一、活動目的：
1、豐富孩子們的暑假生活，體會同學在一起學習成長的快樂；
2、瞭解久久王食品有限公司的發展歷史文化；
3、參觀久久王食品有限公司糖果的生產工藝流程，瞭解其原材料與加工設備及步驟；
4、理解食品系列生產過程的衞生要求與注意事項。
二、活動時間：
20xx年8月17日
三、活動地點：
福建久久王食品有限公司（羅山許坑平安東路）
四、活動準備：
1、事先與糖果廠取得聯繫，約定好參觀時間。
2、利用微信通提前通知家長，為孩子做好準備。
五、領隊：
柏凌爸爸博楷爸爸
六、活動的具體安排：
1、17日上午上午9：00到SM對面華泰帆布下集合拼車前往。
2、分組，每組安排一個家長當組長。組長主要職責：注意清點人數，組織好該小組紀律，強調活動中注意事項及活動安全。
3、每個學生只能帶水，不允許攜帶零食。
4、集體參觀時領隊家長帶隊，緊跟講解員；分散參觀以小組為單位進行，不得個人獨自離隊活動。陪同的家長記得及時照相，便於後期資料收集。
5、參觀結束，到指定地點集合，清點人數後合影。
XX月，我有幸參加了學校組織的赴大連沙河口實驗國小參觀學習活動。短暫的幾天行程，通過實地參觀校園，聆聽專家講座，觀摩示範課，三地四校領導和老師之間的交流，使我感受頗深。
一、濃厚的校園文化氛圍。
走進沙河口實驗國小，無處不讓人產生“如在文化中”的感覺，真正體會到了“文化育人”的無窮魅力。每一間教室都乾淨、整齊，獨具文化特色。每個班級都有一個展示板，展示板中有的張貼着學生的書法、繪畫作品，有的張貼着手工作品，有的還張貼着學生優秀作業展品。各個板塊錯落有致，精彩紛呈。每一層樓的走廊牆壁上都掛着冷冉老先生的語錄，即使在牆壁的角落也張貼着温馨的提示語。行走在沙河口實驗國小處處讓人感受着校園文化的薰陶。
二、樸實、精彩的教學模式。
沙河口實驗國小展示了數學、英語兩個課例，儘管只有短短的幾十分鐘，但我卻對“情智教育內涵有了更深的認識。整個課堂上教師不再只是注重知識的傳授，而是聚焦在學生學習方法的指導和學生健康情感的激發上。課堂上老師講得很少，只對學生的學習做適時的點撥和指導，真正做到了精講。學生的主體地位，合作和探究精神得到了充分的體現。在教學中，教師從學生的實際出發，以學定教—根絕學生的學情確定教學內容和方法。聽了兩節課後，才知道什麼才是他們學校所提倡的“高效”課堂，那就是老師的教學水平水平高，學生的學習學習興趣高，課堂的效率高。兩位授課教師備課充分，教材研究透徹，教法新穎，值得我認真學習。
三、學無止境，更新學習觀念。
觀摩課後，學校又安排了三地四校領導和老師就示範課的交流研討活動。聽着沙河口實驗國小領導和老師們的滔滔不絕、揮灑自如的論説，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏鋭，更佩服他們知識的淵博。想想他們的才氣從哪裏額來呢？那就是不斷的學習、更新自己的知識儲備。正像宋慶泮老教授所説的“把學習和鍛鍊”養成一種習慣了。對比中我看到了自己不足，心中不免暗下決心，一定樹立終身學習的學習觀，構建自己，把讀書和學習成為我生命活動中不可或缺的組成部分。
四、專家講座，異彩紛呈。
沙河口實驗國小邀請了宋慶泮老教授給與會的領導和老師做了一場講座。老教授的講座就像一頓豐盛的大餐，精美的呈現我們的眼前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”啊。沒有高深的論調，只有實實在在的理論聯繫實際的講解。教授毫無保留的把自己學習和工作經驗拿出來和大家分享，深入淺出，可謂異彩紛呈。它拓寬了我的教育理論視野，更新了我的教育觀念。
幾天的學習實踐雖然短暫，但卻是聽得激動，看得心動，受益匪淺。平復心緒，我一定要把幾天來的所學、所感、所悟付諸於行動去，以現在為起點，不斷的學習，提高自己的課堂教學水平，為打造一個輕負高效、活力的課堂而不斷努力，再努力。
今天是個好天氣，陽光明媚，春風徐徐，楊柳依依，陣陣花香相伴，同學們和爸爸媽媽陸續到來，大家9:00準時在水廠門口集合，並拍照留念！
水廠負責人熱情接待了我們，給我們解釋各個廠房的用處和説明廠房的必要性，鼓勵同學們節約用水從小做起，並樂呵呵的做起了我們的嚮導：“大家跟好隊，我們的參觀開始了！”
首先，“嚮導”帶我們來到了混合池。“嚮導”向我們解釋説：“這其實是兩個廠房，一個是混合池，一個是沉澱池。看，這水中的小顆粒物就是明礬。混合池就是讓水和明礬充分混合，讓明礬把水中的髒東西帶出去。”我們這才明白為什麼會有隆隆的水聲，原來，這是攪拌水的聲音啊！
然後，“嚮導”帶我們來到了消毒室。我們剛想進去，但“嚮導”卻攔住了我們，解釋道：“這是消毒室，用於消毒的是氯，有劇毒，不過別擔心，最後是會排出的。”他的一番話讓我們恍然大悟。
最後，“嚮導”又帶我們來到了水泵室。這裏，是整個自來水廠的核心。“嚮導”説了一個詞：“明水暗電”。這更顯出了水泵室的重要。“嚮導”説，水只有通過這裏，才能被送到千家萬户。
通過本次水廠參觀，同學們真切的看到，大家每天喝的水需要經過一次次複雜的工序才能變成放心食用的安全水，節約用水不再是一句空洞的口號，通過生動的參觀體驗讓孩子們明白了節約用水的重要性，就如同：紅燈停、綠燈行一樣，成為孩子們的生活踐行常識！
早上老師帶我們到學校集合，然後帶我們出去參觀大自然，看美麗的大自然風景，看外面的世界是如何的。我們一進入大山裏，就像放飛的鳥兒一般，各個都去找尋自己喜歡的事物了。我由此也跟一部分同學組成小團體參觀。我仔細的尋找着山裏的動物、昆蟲以及植物，去觀察這些在大自然裏的生活，在一番尋找之後，我注意到一隻特別的蝴蝶，還是因為我的到來驚動了它，才發現的，不然就會讓人以為它是一片枯葉，真的，它若不動，就跟枯葉也一模一樣，一點都不是在説假的，我看着它起飛揮動翅膀，翅膀展開就是一隻蝴蝶，翅膀一閉合，就是一片枯葉，真的太讓人難以置信了，我在那一刻覺得大自然好神奇，要不是這次舉行的參觀大自然的活動，我都沒辦法親身體驗這種美好。我從來都是在書中知曉一些大自然的神奇，但不曾真正去看見和體驗，這讓我很驚喜。
在之後，我還看見了一些很漂亮的野草，看似覺得沒什麼用，可是實際上，它們還能治病救人，做一種藥材，這些都是老師給我們説的，而且還特意去查了的，因此我又多了一種見識，又多學習到一種植物。在這大自然裏，原來有很多跟我們生活是息息相關的，也有很多是需要我們去了解和學習的。在這次的參觀大自然的活動裏，我還認識了很多的品種的植物和昆蟲，就不一一舉例了。以前都是從書中看到，這次能夠走進大自然，我是真的覺得是一種很美好的體驗。從大自然裏學習到很多在書上不一定都能有的東西，親眼看見，和看一張圖是有很大的區別的。
感謝學校這次給的這樣一個機會讓我們這些國小生去親近大自然，也讓我們更加懂得大自然的世界裏是多麼精彩的。雖然有很多我們還沒有去觀察到的，但是卻打開了我的視野，讓我知道大自然的世界更加生動，還有更多的東西等待我們去發現，去參觀到更多美麗的生物。這次的參觀之旅，我感覺到很驚喜，亦是瞭解到很多的東西，我真的特別的開心，很期待有下一次的機會再去對大自然進行參觀。
活動準備
聯繫國小部老師，提前做好準備。
每人一把小椅子。
活動目標
通過活動，激發幼兒上國小的願望。
初步熟悉國小環境，瞭解國小生活，消除陌生感。
提高幼兒適應環境的能力，為幼兒進入國小奠定良好的基礎。
活動流程
一、開始部分
問題導入。
師：“小朋友們，你們在下個學期就要升入國小去讀書了，你們想不想去看看國小的哥哥姐姐上課時究竟是什麼樣子呢？”幼：“想！”師：“好，那我們今天就一起去國小部參觀一下，但要仔細看看國小和幼兒園有哪些不同，看看國小生是怎樣生活的，怎樣學習的。”
二、基本部分
1、各班兩位老師組織幼兒排隊前往國小。
2、觀看國小生上課
（1）國小生是怎樣準備上課的？（引導幼兒觀察桌子的學習用品的擺放、上課姿勢以及舉手發言的動作）
（2）國小生是怎樣寫作業的？（寫作業時的姿勢以及認真的態度）
（3）下課後國小生幹什麼？（有的自己放鬆一會，有的回去廁所小便，有的為下一節做準備）
3、參觀閲覽室和圖書室讓幼兒瞭解圖書室和閲覽室的工作及作用。
三、結束部分
組織幼兒回班級今天我們一起去參觀了國小，你們覺得國小生活是什麼樣的？你也來用畫筆來畫一畫自己心目中的國小。
活動延伸
組織幼兒畫一畫自己心目中的國小。
活動地點
國小部活動對象大班全體師幼
設計意圖
隨着大班最後一學期的來臨，孩子們也越來越接近國小的生活，但是對於孩子們來説，國小生活還很陌生。在國小裏要做些什麼？國小上課是什麼樣子的？對於這些問題，孩子們都想一一找到答案。於是我們通過開展“參觀國小”的活動，讓孩子們能夠初步瞭解國小生的學習和生活。
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