教學目標：
1、認知目標：通過小籃球遊戲活動，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運球及行進間運球的基本技術，學會在遊戲中運用技術。
2、技能目標：學生主動參與運球遊戲練習，在反覆的練習中形成能力；發展反應速度、靈敏協調能力。
3、情感目標：通過教學，使學生在自主練習中學會合作、學會評價；體驗籃球運動的樂趣和成功的愉悦。
4、個性發展：培養學生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神；能在課堂內自覺、自律、自強，並不乏個性的張揚。
教學內容：
籃球：運球遊戲
教學重點：
高、低運球
教學難點：
運球按拍球方法
教學過程：
一、開始部分：
1、集合整隊；
2、師生問好；
3、宣佈課的內容；
4、檢查服裝；
引入課的內容：同學們在觀看籃球賽時，雙方隊員出神入化的球技、球員健美的風姿。同學們一定也想象他們一樣，掌握熟練的籃球技術。但是，要掌握熟練的籃球技術，必須通過長時間的訓練、多練習。那麼，今天就讓我們一起練習，為打好比賽打下基礎。
二、準備活動：
1、教師帶領學生沿籃球場跑1圈
2、球操。
（1）上肢運動；
（2）腹背運動；
（3）體轉運動；
（4）正、側壓腿；
（5）腕踝關節運動。
組織隊形：扇形（學生在三分線外站立，教師在三秒區內）
教法：教師領做，學生跟隨練習。
要求：動作協調、到位。
三、基本部分：運球遊戲
（一）耍球遊戲：
1、師示範幾種耍球方法：
（1）雙手拋接球；
（2）環繞交接球；
（3）原地兩手交換推滾球。
2、學生自耍球練習。（教師和學生一起練習，激發學生練習的積極性。）組織隊形：散點
（二）原地運球遊戲：
1、原地高、低運球：
教法：
（1）讓學生在原地用自己喜歡的方法進行原地運球練習。
（2）教師巡視，瞭解學生掌握運球技術情況。
（3）教師講解示範高、低運球按拍球方法。
（4）學生練習，教師巡視指導。
（5）學生展示。
比一比：誰的運球技術水平高。
看一看：誰的運球技術動作優美。
（6）組織學生自評、互評、教師點評。
組織隊形：散點
2、運球看數報數：
方法：原地做左、右手、高低交替結合的運球練習，看老師手勢，報出數字。要求：抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球。
組織隊形：散點。
(三)行進間運球：
（1）教師講行進間直線運球方法。
（2）學生練習。
（3）小結。
組織隊形：散點
（四）行進間直線運球接力比賽：
活動目標
1.學習聽信號向指定方向走，提高動作的靈活性。
2.能與同伴一起持物走，提高動作的協調性。
3.喜歡參加體育活動，感受與夥伴遊戲的快樂。
4.能遵守遊戲規則，與同伴合作遊戲。
活動準備
繩梯2套、投擲飛盤10個、百變條20根；小旗1面、音樂、塑料筐若干。
活動過程
熱身部分
教師帶領幼兒來到活動場，站成兩列橫隊，邊念兒歌《都是聽話的好朋友》邊做熱身操，活動全身，主要活動下肢及腳踝部分。
都是聽話的好朋友
走走走，走走走，跟着老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友（邊原地踏步走邊做雙手舉過頭頂拍手、胸前拍手、左拍手、右拍手、彎腰拍手的動作）。
探索體驗
1.創設遊戲情境，鼓勵幼兒探索正確走路的。方法。
（1）教師幫助幼兒提成一路縱隊，並把一面小旗交給排頭
的幼兒。
（2）教師帶領幼兒一路縱隊邊念兒歌邊在場地上行進走，
提醒幼兒速度要適中，自由探索走的步伐、手的擺動等。
2.動作指導：聽信號向指定方向走。
幼兒練習聽信號向指定方向走。
幼兒排成一隊，根據教師發出的指令向指定方向走。
幼兒指導要點：行走時，上體正直，肩和手臂放鬆，兩臂自然前後擺動。
提示：教師觀察幼兒走的姿勢，鼓勵其保持正確的姿勢行走。集體遊戲
遊戲：種樹。
1.佈置遊戲場地。
設置一個起點和終點，相距15米左右，在起點處放置若干根百變條作“小樹”，2套繩梯相距1米，平行擺放於地面作“小河”，在終點處旋轉一些塑料筐作“土坑”。
2.介紹遊戲玩法，開展遊戲。
將幼兒分為兩組，兩路縱隊站在起點線後等待。遊戲開始，每組的第一名幼兒合作，兩人抬着“小樹”走過“小河”，來到終點，完成種樹的動作後原路返回起點。再由每組第二名幼兒出發，遊戲繼續。看哪兩名幼兒配合得好，走得又穩又快。
3.教師進行評價和小結，使幼兒獲得成就感。
放鬆整理
教師帶領幼兒邊念兒歌《都是聽話的好朋友》邊以踏步走的形式排成一路縱隊，甩甩胳膊、踢踢腿放鬆全身。稍事休息後，教師帶領或指導幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。
狐狸和雞
活動目標
1.學習聽信號向指定方向跑，提高動作的`靈活性。
2.能快速靈活地跑到安全的地方躲藏起來。
3.喜歡參加體育活動，感受與夥伴遊戲的快樂。
4.能遵守遊戲規則，與同伴合作遊戲。
活動準備
體能條8根、體能環10個、拉力帶4根；狐狸頭飾1個、小雞頭飾若干、蟲子卡片若干。
活動過程
熱身活動
教師扮演“雞媽媽”，幼兒扮演“小雞”，站在圓圈線或站位點上做動物模仿操，主要活動手臂及腿部。
探索體驗
1.創設遊戲情境，鼓勵幼兒聽信號向指定方向跑。
教師帶領幼兒一起念兒歌《小雞愛遊戲》，唸完後“雞媽媽”發出指令“我們跑到大樹邊”，“小雞”和“雞媽媽”一起跑到大樹邊。“小雞”和“雞媽媽”再次念兒歌，“雞媽媽”發出新指令“我們跑到草地上”、“我們跑到滑梯邊”、“我們快跑回家（用體能條圍成一個正方式或長方形表示）等。“小雞”要聽指令跑。
小雞愛遊戲
小雞小雞嘰嘰嘰，跑來跑去做遊戲。小河邊，花叢裏，高高興興真歡喜。
2.動作指導：聽信號向指定方向跑。
（1）幼兒站成一個大圓圈，教師介紹活動內容。
（2）教師示範和講解正解跑的動作。
動作要領：上體正直稍前傾，左腳在前、右腳在後，兩臂握拳自然屈肘前後自然擺動。
（3）在場地上設置3條線，各相距20米。將幼兒分成兩組，兩列橫隊分別站在第1、2條線後等待。教師發出指令，
第1條線後的幼兒向第2條線方向奔跑，第2條線後的幼兒向第3條線方向奔跑，看誰跑的動作正確，並能注意避開同伴，注意安全。
集體遊戲
遊戲：狐狸和雞。
1.佈置遊戲場地，創設遊戲情境。
（1）將拉力帶圈一塊大的區域作“草地”，在“草地”上任意放置蟲子卡片作“蟲子”，在“草地”外圍散放體能環作“安全地帶”。
（2）教師：小雞們，今天媽媽要帶你們去草地上捉“蟲子”，但是有一隻狡猾的狐狸會來搗亂，你們一定要聽媽媽的話，看見狐狸來了要趕快跑到安全的地方躲起來，不要讓狐狸抓到。
2.介紹遊戲玩法，開展遊戲。
一名配班教師扮演“狐狸”。“雞媽媽”帶領“小雞”到“草地”上捉“蟲子”。當聽到“狐狸來了”的指令時，“小雞”要快速躲到“安全地帶”。當聽到“狐狸走了”的指令時，“小雞”再次回到“草地”上捉“蟲子”。若未躲好的“小雞”被“狐狸”抓住則暫時退出遊戲，在場地周圍觀看、加油。暫時退出遊戲的“小雞”不能超過5只，當“狐狸”抓到第6只“小雞”時，第一隻被抓的“小雞”則可返回到遊戲場地繼續參加遊戲。在規定的時間內，捉“蟲子”多的“小雞”獲勝。
3.教師進行評價和小結，使幼兒獲得成就感。
放鬆整理
教師帶領幼兒圍成大圓圈坐在操場上，互相拍拍腿，放鬆身體。稍事休息後，教師帶領或指導幼兒將材料歸放好，收納索還中教師要注意幼兒的安全。
學習階段：
水平一
學習目標：
在遊戲比賽中學會不同的換物方法；發展奔跑能力。
學習內容：
遊戲——換物接力
學習步驟：
一、積極遊戲，活躍情緒
教師活動：
1、組織學生按場地集隊、互相問好；
2、組織學生柔韌練習；
3、組織讓學生一起做遊戲（結合以前所學遊戲進行）：如剪子、石頭、布等，教師檢查指導。
學生活動：
1、按要求進行快速地集隊；
2、做準備活動，要求充分、動作到位；
3、分小組進行已學遊戲的練習（如剪刀、石頭、布的遊戲等）。
組織：如圖站隊
學生遊戲時，要求充分利用圓圈來做遊戲。
二、快樂遊戲，用不同的器材來創造遊戲
教師活動：
1、認識體育器材：圓木柱、接力棒、壘球、乒乓球拍等，並介紹器材的功能與作用，讓學生説出與這些器材有聯繫的體育運動；
2、要求每小組學生利用手中的物品並結合已有的場地創設一個或幾個遊戲；
3、讓學生想一想説一説怎樣來做所創設的遊戲，説出規則與方法；
4、組織學生進行遊戲，讓每個學生用自己想用的方法去嘗試遊戲，教育學生要注意安全；
5、為學生點出嘗試遊戲中出現的不足，組織學生進行遊戲比賽；
6、組織學生小結，並對學生的表現進行點評。
學生活動：
1、學生分成六組，在認識了幾種體育器材後，根據自己所知道的知識，説一説與這些器材有聯繫的運動；
2、面對已有的場地，利用手中的器材，發揮學生自主能動性，積極地發表自己的想法；
3、按照學生的想法，並由該學生當組長，組織本組學生進行遊；。
4、進一步瞭解要求後，積極熱情地參加比賽；
5、配合老師對自己小組的遊戲作出評價。
組織：分組練習（隊形與場地同上）
三、換物遊戲，發展學生奔跑能力
教師活動：
1、教師利用接力棒、乒乓球拍、壘球設計一個換物接力遊戲，説出遊戲的名稱、方法與規則；
2、分組站位（如下圖），組織學生遊戲；
3、指導遊戲，及時總結遊戲情況。
學生活動：
1、要求按照遊戲的規則與方法，主動積極的參與遊戲，注意安全；
2、遊戲中，學生要講究方法與技巧；
3、讓兩個小朋友來當小老師，督促與檢查各小組遊戲情況；
四、小結整理，放鬆練習，收拾器材（略）
場地器材：操場、圓木柱、乒乓球拍、壘球
教材分析
1、本節課是通過遊戲的方式激發學生的興趣，提高學生跑。跳。繞等全面的身體素質，使學生在遊戲中不僅得到身體的鍛鍊，同時也在精神上得到愉悦，
2、本節課的主要內容是（我們去搶險）
學情分析
1、由於學校操場條件有限，本節課我儘量使用簡單的體育器材。
2、設計遊戲內容簡單易懂，培養學生在遊戲中的愛國情操
3、通過遊戲使學生的身體素質得到全面的提高
教學目標
1、本節課主要以提高學生跑。跳。繞。負重等身體素質的各項能力
2、通過遊戲（抗震搶險）培養學生愛國注意熱情，提高課的興趣點。
3、改變以往枯燥反覆的身體素質練習，以遊戲為切入點讓學生從被動練習改變為主動練習。
教學重點和難點
1、教學重點：通過遊戲提高學生快速跑，縱跳，負重，身體柔韌等能力，並以競賽的方式激發學生的拼搏的精神。
2、教學難點：遊戲組織要有序，教師講解要明白，各環節要緊密。
教學過程
（一）課堂常規：集合整隊，報告人數，師生問好，宣佈本節課的內容及任務，安排見習生
（二）準備部分：給學生講解本節課的內容要求，講解各遊戲環節的要求及注意事項。本節課我要帶領學生去玉樹抗震搶險，我們要以急行軍（快速跑）的方式去，路途中要經過草地（爬墊子），小河（縱跳），樹林（繞杆），將救援物資（負重）送到災區的學校裏，為了要儘快的把救援物資送到，同學們要以競賽的方式進行。
（三）基本部分：將學生帶到遊戲場地，分為四組進行，聽到老師的哨音後，同學們要先扛住救援物資（左右手各一個籃球），到達草地時放下物資（爬行十米的墊子），拿上物資跳過小河（20次的跳繩），穿過樹林（快速繞過10個竹竿）將物資（籃球）放下，連續拍10次，再將物資拿上快速跑回起點遞給下一個同學，以此往復進行。
（四）結束部分：1、放鬆練習：播放音樂（少先隊隊歌），教師拿起代表勝利的紅旗帶領同學們跳勝利的舞蹈，（簡單隨意）並大聲唱隊歌，2、課後小結
為了讓學生走近、親近大自然，拓展視野，感受生活的美好，鍛鍊學生野外生活能力，豐富課餘生活，放飛心情，經學校校務會議研究決定舉辦xx年度學生户外生活鍛鍊活動。
活動規程如下：
一、活動時間：
20xx年4月3日（星期三）
二、活動地點：
皖河之濱
三、參與活動年級：
三、四、五、六年級。學前班、一年級、二年級由班主任安排學習任務在家中學習，並做好安全教育。
四、教師安排：
活動指揮：汪善志
活動策劃：何英俊
活動安全負責人：何英俊
活動安全保衞分工：
丁曰寶（排頭）何承紅（中間）吳小芹（排尾）
班級安全責任教師：
301：何英俊401：何承水501：劉汪兵601：樑賢傑
五、活動過程：
1、8:00在校門口集合整隊，強調活動具體要求。
2、8:10出發。
3、到達目的地，各班級組織活動。
4、野炊。
5、12:00活動結束，步行返家。
六、安全保障措施：
1、4月2日各班組織一次本次活動專項安全教育活動，使全體師生時刻將安全裝在心中。4月3日出發前，以班級為單位進一步強調活動注意事項。
2、做到人員保證，帶隊教師負責組織參與學生的一切活動。同時要強調行動紀律，要求學生服從大局，統一指揮，統一行動，團結協作，互相幫助。
3、注意飲食安全，不讓學生喝生水和食用不衞生的食品等。
4、保衞人員要帶好外傷常用藥。
★★5、對身體有疾病的學生，班主任原則上要求其不要參加，特別是心率不齊或手腳不便的學生堅決不給予參加。
七、注意事項：
1、班主任做好出發前的組織工作和安全教育。
2、愛護花草樹木，愛護農作物，不搞破壞。
3、以年級為單位活動，不獨自行動，不玩危險遊戲，一切活動聽班主任指揮。
4、不參加的學生班主任電話聯繫家長確定。
5、活動結束後，學生列隊返校，如學生就近回家，需經班主任確認和同意。
6、建議同學穿運動鞋，寬鬆的衣服。
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