一、活動目標：
1、讓幼兒鞏固有關奧運會的各類知識。
2、培養幼兒在同伴面前大膽説話，提高幼兒的語言理解能力和語言表達能力。
3、讓幼兒親身體驗競賽，激發幼兒積極參與競爭的意識，並能遵守遊戲規則。
二、活動準備：
1、知識競賽場地（用小桌子和小椅子擺放而成）。
2、兩種顏色小旗子，供幼兒搶答示意時使用。
3、記分牌一塊，記分筆一支。
4、獎品。
三、活動過程
1、教師把幼兒分成兩組，手執不同色的旗子。
2、教師向幼兒介紹競賽規則，包括觀看比賽的要求：
兩組幼兒輪流提問和回答，提問和回答都要事先舉旗示意，得到允許後表達；幼兒回答問題時，其他幼兒要安靜地聽，如有異議，同組幼兒可以舉旗示意，補充。當自己組的小選手回答正確得分時，可鼓掌表揚。
3、正式比賽（答對一題得一個五角星）。
兩組幼兒輪流提問和回答，問題由幼兒自主思考提出，題目必須與奧運會有關。
4、計算各隊的總得分，宣佈比賽結果，給獲勝組的幼兒頒發獎品。
【設計意圖】
春天來了，植物角里的一個花盆裏鑽出幾個小豆芽，頂着豆皮，歪着腦袋，綠綠的，甚是開愛。小朋友們像發現了新大陸似的，圍在花盆旁，你一言，我一語的討論起來，“它怎麼出來的？它叫什麼名字？”看着孩子們好奇的樣子，我覺得是培養孩子觀察能力，激發他們熱愛春天，熱愛大自然的好機會，於是設計了一節自然科學課《小豆芽》。
【活動目標】
1、學説兒歌，理解兒歌內容。
2、能用動作表現種子鑽出泥土的樣子。
3、通過體會小豆芽鑽出泥土時激動興奮的情感，激發幼兒熱愛春天、熱愛大自然，培養有幼兒的觀察能力和對身邊事物的濃厚興趣。
【活動準備】
1、活動前組織幼兒在植物角種植豆類作物，觀察其發芽的過程。
2、小豆子發芽的全過程掛圖。
【活動過程】
1、請幼兒觀察花盆裏的小豆芽，説説小豆芽是什麼樣子的？
幼兒結合生活經驗説一説：小豆豆是怎樣發芽的？
2、出示豆子發芽全過程的掛圖，引導幼兒觀察豆子發芽的全過程。
3、組織幼兒學習兒歌鑽泥巴。
活動目標
1、欣賞故事傳説，理解故事傳説的內容，嘗試學説故事傳説情節。
2、感受故事傳説中彩虹色的花幫助朋友，樂於助人的美好情感。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事傳説的童趣。
4、能仔細傾聽故事傳説，理解主要的故事傳説情節。
5、領會故事傳説藴含的寓意和哲理。
活動準備
《彩虹色的花》PPT
活動過程
（一）出示彩虹色的花，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來了一朵花，你們覺得漂亮嗎？
師：這朵漂亮的花有哪些顏色呢？你覺得它的顏色跟誰很像？
師：你們能給她起個好聽的名字嗎？對了，她就叫彩虹色的花，我們一起來聽一聽她的故事傳説吧！
（二）彩虹色的花和小動物的故事傳説
1師：太陽公公睜開了它的大眼睛，在黑黑的土地裏，開出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花兒姐姐，小朋友來跟花兒姐姐問個好吧！（出示圖片）1小螞蟻
師：一天，一隻小螞蟻走過來了，花兒姐姐跟小螞蟻打招呼：“小螞蟻你好呀，你要去哪呀？”小螞蟻説：“我要去外婆家，可是前面有一個大水窪，我過不去。”
師：如果你是花兒姐姐，你願意幫助小螞蟻嗎？怎麼幫呢？
師：我們一起來看看花兒姐姐是怎麼做的！花兒姐姐説:“小螞蟻我送你一片花瓣吧！小螞蟻乘着花瓣做的小船渡過了大水窪。”
2小蜥蜴
師：又過了一天，看，這是誰呀？
師：它的名字叫蜥蜴。我們來看看蜥蜴的表情，看看它開心嗎？蜥蜴為什麼不開心呀？我們一起來聽一聽故事傳説裏是怎麼説的！小蜥蜴説：“我要去參加森林舞會，可是我沒有漂亮的衣服，我不高興。”（動作）
師：你覺得花兒姐姐會怎麼幫助她呢？看，小蜥蜴穿着花瓣做的新衣服高高興興的去參加舞會了
3小老鼠
師：接下來花兒姐姐還會遇見誰呢？你們來猜猜看！
師：來了一隻小老鼠，小老鼠怎麼了？如果你是花兒姐姐你會怎麼幫助它呢？小老鼠有了花瓣做扇子，扇起來涼快多了，心裏甭提有多高興啦！
4鳥媽媽
師：花兒姐姐的花瓣越來越少了，如果你是花兒姐姐，你還願意幫助別人嗎？我們一起來看看花兒姐姐是怎麼做的。
鳥媽媽從天空飛來，彩虹色的花就和它説：“你好小鳥，你為什麼會飛呀？”鳥媽媽説：“因為我有翅膀所以我會飛，今天我的寶寶要過生日了，我從早上就在找生日禮物了，可是沒有找到合適的。”
5刺蝟
師：最後一張圖片老師想請我們小朋友來看一看講一講。花兒姐姐遇到了誰？它有什麼困難？花兒姐姐是怎 麼幫助它的？
現在請你和周圍的小朋友一起説一説，然後請小朋友講給大家聽
（三）故事傳説結尾
師：花兒姐姐還有花瓣嗎？（出示ppt）現在她沒有花瓣了，她還是一朵美麗的花嗎？為什麼？（引導幼兒説出它還是一朵美麗的花，因為她熱心善良幫助別人。）
師：你們幫助過別人嗎？你幫助了別人什麼事情？
風吹走了最後一片花瓣，她已經沒有一點力氣了，寒冷的冬天馬上就要奪走它的生命了。小動物們都從遠處跑過來，大家都想起了花兒姐姐曾經給過自己的幫助。
漫長的冬天終於過去了，春天又來了。草地上又開出了彩虹色的花。
（四）畫彩虹色的花
你們想不想把彩虹色的花留下來幫助更多的朋友呢？老師給你們每人準備了一朵花，我們把彩虹色的花畫出來吧！
活動反思
其實每個故事傳説都有一個創作背景，創作的深層內涵，要事先挖掘這個故事傳説的內涵，深入淺出，用適合兒童心理特點的語言表達出來，藉故事傳説讓孩子學習做人的道理。我認為閲讀就要貼近孩子的生活，以此為切入點，孩子們才會以愉快的主動的情緒完整的欣賞故事傳説內容，並將自己融入情節中，遷移自己的情感體驗，懂得幫助朋友和得到幫助都很快樂。
活動目標：
1、通過觀察，發現秋天裏樹葉飄落的自然現象。
2、學習散文中“翩翩起舞”、“飄落”、“金黃等詞語。
活動準備：
畫有樹幹和房屋等物體的背景圖一幅；深淺不同的黃色顏料盒、抹布；“春天樹木發新芽”“夏天滿樹綠蔭”的圖片兩張。
活動過程：
1、介紹散文《落葉》。
（1）聽《落葉》歌，做樹葉飄落律動進場，隨意坐在地上休息。
（2）提問：小朋友，現在是什麼季節？你發現周圍的花草樹木有什麼變化？（啟發幼兒描述秋天的風及花、草、樹）
（3）師：秋天，樹葉變黃了。秋風一吹，小樹葉飄呀飄，像一個個跳舞的小姑娘，慢慢落下來，秋天真美啊！下面老師請小朋友欣賞一篇散文《落葉》。（老師富有表情地朗誦散文，唸到春夏兩句時，分別出示相應的兩張圖片）
提問：
①散文的名字叫什麼？
②大樹是媽媽，那小樹葉是什麼呢？
③春天的時候，小樹葉是什麼樣子的？
④夏天的時候，小樹葉又是什麼樣子的？
⑤秋天到了，小樹葉在秋風中有什麼變化？（學習詞語：金黃、翩翩起舞）
⑥小樹葉飄呀飄，飄到屋頂上，屋頂有什麼變化？（依次問飄到“河裏”“草地”“大樹媽媽的腳下”，學習詞語：飄落。讓幼兒學習描述落葉和被落葉覆蓋後物體的形象）
⑦小樹葉離開媽媽時會想什麼？（啟發幼兒用散文中的原句回答）
2、音樂活動中模仿落葉的動態。
提問：小朋友，秋天到了，在大樹媽媽的身邊（背景圖前）你們想扮演什麼？還想做什麼？（想扮演樹葉，還是想唱落葉的歌）
（1）幼兒聽音樂，自由地學樹葉翩翩起舞，最後做飄落的律動。
（2）唱《落葉》的歌。先集體唱，再男女生輪唱。
（3）玩音樂遊戲《掃落葉》。教師當掃葉人，隨着音樂做掃葉動作。幼兒當樹葉，聽音樂做樹葉離開枝頭、飄落，被“掃”在一起又被一陣吹散等動作。第二遍音樂起，老師和兩個孩子一起當是掃葉人，被“掃”到的（手碰手）“樹葉”即停止飄舞，站在中間，最後聽音樂，“樹葉”全部被“掃”在一起。第三遍音樂起時，“樹葉”仍做飄舞動作，最後被“掃”在一起時，突然一陣“秋風”（鋼琴聲效果）把所有的樹葉吹出了活動室，遊戲結束。
3、在背景圖上裝飾秋景。
提問：這是誰？（指背景圖上的大樹幹）秋天，怎麼辦大樹媽媽的孩子是什麼樣的？現在她沒有孩子了怎麼辦？（啟發孩子張開五指，用手掌蘸顏料，在背景圖的物體周圍印製枯黃的梧桐樹葉。不同程度的枯黃用不同色調的黃色。教師和孩子們一起裝飾秋景，並複習上面所學的語句）
活動目標：
1理解《三隻小豬》的故事傳説資料，初步掌握故事傳説情節。
2讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。
3豐富小朋友的詞彙：呼呼嚕嚕嘟嘟勤快懶惰。
活動準備：
《三隻小豬》的動畫片；故事傳説圖片；詞彙字卡。
活動重點：
豐富小朋友的詞彙：呼呼嚕嚕嘟嘟勤快懶惰。
活動難點：
引導小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。
活動過程：
1以音樂進場，組織小朋友觀看多媒體電教。
2教師讓小朋友坐好，並讓小朋友欣賞《三隻小豬》的故事傳説。
教師提問：小朋友看故事傳説《三隻小豬》時，看到了故事傳説中都有誰？它們都做了什麼事？之後又發生了什麼事？
3發散思維。
（1）看故事傳説時，故事傳説中有那些動物？（三隻小豬，呼呼嚕嚕嘟嘟……）三隻小豬中怎樣做的？做了那些房子？（草房子木房子磚房子……）
（2）做好房子時，發生了什麼事情？
（3）之後為什麼草房子木房子倒了，而磚房子沒有倒？
（4）最後大灰狼怎樣樣了？
4教師逐步出示《三隻小豬》的圖片，進行創造性講述。
教師引導幼兒對圖片進行邏輯性排序討論，並進行講述，教師進行指導，分三個步驟進行：
（1）教師根據故事傳説情節，逐步出示圖片。
（2）讓幼兒觀察圖片説出自己的想法，然後討論，最後排序。
（3）豐富小朋友的詞彙：呼呼嚕嚕嘟嘟勤快懶惰。
5教師完整講述故事傳説。
6結合現實教育小朋友做勤快的人。
7教師小結：
透過這個故事傳説，告訴我們小朋友，嘟嘟是一個十分勤快的小豬，我們小朋友要向它學習，做一個勤快的好孩子，教師引導幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做遊戲，活動延伸：
蒐集有關勤快人的動作圖片，在區域中展示，大家分享並學習，讓幼兒學習做一個勤快人。
活動目標：
1、讓幼兒瞭解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
活動準備：
1、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌《交通燈》
活動過程：
1、手指遊戲，穩定幼兒情緒。
“小朋友們伸出小手，跟老師一起玩個手指遊戲好不好？”
2、談話，引入主題。
“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什麼？”（幼兒討論）
3、出示圖片，提高幼兒興趣。
“我們中一班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖 片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。”“這是什麼呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”（幼兒討論）
4、引導幼兒認識紅綠燈“中一班小朋友真棒，老師來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。”
5、引導幼兒討論“我們中一班小朋友那麼聰明，那麼，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？” （幼兒討論）
6、講解怎樣安全過馬路“小朋友説街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。”“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。”
7、引導幼兒認識斑馬線“小朋友們看，這又是什麼呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣）
8、引導幼兒學習兒歌“今天我們班小朋友表現太棒了，老師來教你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師學習，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。
9、延伸”小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什麼呀？"（做公車時先下後上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）10、請小朋友跟圖片紅綠燈説再見，活動結束。
活動反思：
在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經驗。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路？在遇到堵車或者特殊情況的時候，我們該如何安全過馬路？孩子們在交流、討論中，大膽地把自己已有的生活經驗講出來與大家分享，主體性得到了發揮。而且通過總結講解，使幼兒的生活經驗與知識有機結合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶。活動最後，我們設置了遊戲，讓孩子們通過遊戲把所知道的安全過馬路的知識內化到自己的行動中去，並通過發徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規則，真正履行文明小使者的職責。
活動目標：
1理解故事傳説情節，能形象地表演故事傳説中的對話。
2嘗試為故事傳説創編結尾。
3學習寬容和接納“知錯就改”的同伴。
4引導幼兒在故事傳説和遊戲中學習，感悟生活。
5鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備：
1故事傳説《老狼遇險記》
2木偶道具老狼猴子大象小兔的手偶。
活動過程：
一欣賞故事傳説，理解故事傳説內容
T：小朋友們你們好！我是木偶劇場的主持人，下面請大家欣賞《老狼遇險記》（欣賞第一遍故事傳説）
提問：
1木偶劇演到這裏，你知道這個故事傳説裏有誰？
2故事傳説裏發生了一件什麼事？
3你覺得故事傳説裏的這隻老狼是一隻什麼樣的老狼？
二分段欣賞故事傳説，能形象地學習角色的對話
欣賞故事傳説第一段：
1 “讓我們來聽聽老狼遇到了猴子，它是怎麼向猴子求救的？”讓我們一起來學一學老狼可憐的樣子。
2猴子有沒有救老狼？他是怎麼對它説的？
3老狼聽到了猴子的話，想起了自己以前做過的壞事，新裏怎麼樣？
欣賞故事傳説第二段：
1正在老狼心裏又後悔又難過的時候，又來了誰？
2聽聽老狼又是怎麼求大象爺爺的？
3大象爺爺有沒有救老狼？為什麼？它是怎麼對老狼説的？請你們來學一學年紀很大的大象爺爺的話（老師做大象爺爺，孩子們做老狼，學習對話）
4老狼聽了大象爺爺的話心裏怎麼樣？
欣賞故事傳説第三段
1老狼正在傷心流眼淚的時候，又來了誰？
2小兔妹妹猶豫了一下，是怎麼對老狼説的？
3老狼想到好辦法了，想到了什麼好辦法？
三創編結尾。學習寬容和接納的品質
1你覺得小兔聽了老狼的話會救它嗎？為什麼？
2請你幫助小兔想個好辦法來救救井中的老狼。
活動目標：
1、感受故事中阿嘟熱愛工作的快樂情緒。
2、喜歡小火車頭阿嘟的角色，從中體會工作的快樂。
活動重點：
感受故事中阿嘟熱愛工作的快樂情緒、從中體會工作的快樂
活動流程：
導入——欣賞討論——分享體驗
活動準備：
故事《小火車頭阿嘟》、一個玩具火車頭
活動過程：
一、導入
1、今天我帶來了會發出聲音的玩具，你們想看一看是什麼東西呢？
2、我們來聽一聽是怎麼樣發出聲的呢？老師用模仿的口吻向幼兒打招呼：嘟突，嘟突……我是快樂的小火車頭阿嘟！你們好！
3、雖然我只是一個最最小的火車頭，但我覺得非常快活，因為我喜歡我的工作，我喜歡一邊工作一邊唱我的《快樂工作歌》。
4、老師用角色的形象，模仿阿嘟快樂的樣子搖頭晃腦的唱《快樂工作歌》：嘟突，嘟突，阿嘟我來了；嘟突，嘟突，阿嘟我去了；嘟突，嘟突，阿嘟多快樂！
二、欣賞討論
1、老師完整的講述《小火車頭阿嘟》的故事。
2、阿嘟在修理廠裏做的什麼？他喜歡他的工作嗎？
3、漂亮火車頭沒有請阿嘟幫忙，結果發生了什麼事？
4、最後阿嘟幫助漂亮火車頭了嗎？當漂亮火車頭道歉時，阿嘟是怎麼説的？
5、再講述故事一遍。
三、分享體驗
1、你喜歡小火車頭阿嘟嗎？為什麼呢？
2、一個熱愛工作的人一定是快樂的，即便是一份微不足道的工作。就象阿嘟那樣，他永遠快樂。
3、老師再次出事阿嘟形象，請幼兒跟着小火車頭阿嘟一起唱《快樂工作歌》。
活動目標：
1、初步瞭解“三無食品”、過期食品、，知道吃了這些食品會危害身體健康。
2、能參考生產日期及安全標誌選購安全健康的食品。
3、在生活中增強食品安全意識，提高自我保護能力。
活動準備：
1、活動課件。
2、食品若干、牛奶若干。
活動過程：
一、瞭解三無食品。
1、（PPT第一頁）你們看，這是誰？懶羊羊為什麼在哭呢？（幼兒猜測原因）
2、教師：原來懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎麼辦才好呢？（送醫院）教師小結：對了，如果覺得身體不舒服最好到醫院檢查一下，這樣會讓我們的身體保持健康。
3、教師：懶羊羊也來到了醫院，我們聽聽醫生是怎麼説的？（播放醫生的話，）
4、教師：懶羊羊為什麼身體會不舒服的呢？（幼兒根據錄音回答）
5、教師：原來懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服，你們知道什麼是三無食品嗎？
6、教師：我們聽醫生介紹一下，三無食品是哪三無呢？（播放錄音）教師出示相應字卡介紹三無食品，並幫助幼兒瞭解其含義。
7、教師：生活中三無食品在什麼地方比較多見呢？（討論）
8、教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。
二、學習選購食品的方法及瞭解過期食品。
1、教師：我們在選購食品的時候應該注意些什麼呢？（幼兒討論）
2、教師：老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細觀察錄像中的叔叔在選購食品時特別注意了什麼？（播放錄像）
3、教師：叔叔在選購食品仔細觀察了什麼？（PPT展示）
4、教師：老師給小朋友準備了牛奶，請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標記。（幼兒操作）
5、教師：你們找到了嗎？你們知道這些標記都表示什麼意思嗎？我們一起來聽一聽吧！（點擊牛奶圖片上的喇叭）
6、教師結合牛奶介紹過期食品。
7、教師：原來選購食品還有這麼多的方法呢！老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎？（播放兒歌錄音）我們一起來説一説吧！
三、嘗試選購安全的食品。
1、我們小朋友知道了選購食品的方法，懶羊羊還不知道呢！你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊啊？
2、教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時候應該準備些什麼呢？（禮物）教師小結：你們都是會關心別人的好寶貝。
3、教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時候一定要注意觀察安全標記和生產日期哦！選好了請把禮物帶到座位上和好朋友説一説。
4、教師：誰願意來介紹一下你挑選的食品呢？（個別幼兒介紹）
5、互相檢查驗證挑選的結果，如果有錯及時糾錯。
6、給懶羊羊送禮物，分享禮物。（PPT懶羊羊家）
活動延伸：
1、家園共育：和家人一起去超市選購食品、繼續瞭解有關食品的安全的小知識。
2、知識拓展：瞭解一些有機食品、綠色食品。
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