本站小編為你精心整理了12篇《幼兒園遊戲活動教案》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《幼兒園遊戲活動教案》相關的範文。
神祕温馨的夜晚
【活動目標】
1.按遊戲規則藏寶，可以合作完成。
2.體驗盲人平時生活的不方便，同伴間互幫互助。
3.參與遊藝活動，感受集體帶來的樂趣。
4.積極參與羣體表演，用自己喜歡的方式表達快樂。
5.用小手電幫助尋寶，體驗神祕禮物帶來的樂趣，注意自我保護。
6.分享美食、分享心情，體會集體活動的樂趣。
7.嘗試獨立洗漱，相互學習生活經驗。
8.保管好自己的物品，分類歸置好。
9.嘗試獨立入睡。
【活動準備】
1.幼兒準備禮物，繪製心願卡。
2.眼罩、手電筒、自帶零食適量。
3.遊藝活動準備：老師扮演白雪公主、王子(服飾等全部用環保材料製作);可以調控的電子蠟燭若干;各班準備拉歌歌曲、音樂伴奏帶。
4.生活活動準備：幼兒自備洗漱用品。
【活動流程】
1.户外尋寶。
户外藏寶尋寶，帶上禮物，到户外自行藏寶，待天黑後藉助手電筒“尋寶”。
2.聯歡晚會：點亮童心。
(1)尋找光明之源，戴上眼罩，在沒有人幫助的情況下，從自己的活動室，摸索走到操場。
(2)點亮童話世界，老師扮演的白雪公主、王子等出場，幼兒揭眼罩，感受燭光晚會的驚奇。
(3)動畫歌曲大家唱，幼兒挑選大家熟悉和喜愛的歌曲，歡唱童年的經典。
(4)感恩之情大家訴，選擇感恩父母、感恩老師、感恩夥伴等的歌曲，唱出心中的愛。
(5)動感節奏大家跳，全體師生一起搭肩，組成長龍，跳起歡快的兔子舞，表達心中的喜悦。
3.快樂分享。
分享尋找到的禮物，以及美食。
4.盥洗、睡覺。
睡前盥洗，幼兒分組刷牙、洗臉、洗腳，並將自己的物品分類整齊擺放。
睡覺，睡前及時小便，聽睡前故事，獨立入睡。
《小白兔鑽山洞》
活動目標
發展幼兒聽信號快速變換方向的能力。
活動過程
老師先向幼兒介紹遊戲的名稱及玩法。
遊戲玩法
1、將參加遊戲的人，分成人數相等的三個活兩個小組，第一組和第二組幼兒，每個人手拉手舉起來，組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。
2、遊戲開始後，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨着唱歌，一會兒老師突然喊：“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競相鑽山洞，一個洞只能鑽一個人 ，最後有沒有鑽到洞的人，就要表演一個節目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調換，遊戲繼續進行。
3、老師帶領幼兒進行遊戲，並注意安全。
4、遊戲結束後，老師做活動總結。
【活動目標】
1、享受追逐遊戲躲避的樂趣。
2、提高幼兒動作和思維的敏捷性。
3、遊戲過程中懂得及時説出會發光物品的名稱。
【重點難點】
重點：遊戲過程中懂得及時説出黑魔王害怕的會發光的物品名稱。
難點：培養迅速反應的能力，並能遵守遊戲規則。
【活動準備】
1、發光物品圖片。
2、黑色垃圾袋做的魔王披風。（班級自備）。
3、放鬆音樂：QQ音樂《緩緩的安靜》。
【活動過程】
（一）故事情節導入，激發幼兒活動興趣。
——今天老師接到一個電話，宇宙小姐提醒大家，黑魔王從夜籠子裏跑出來準備把白天也變成黑夜。只有勇敢、正義的白天使才能拯救大家。你們敢不敢接受這個任務？
（二）出示PPT，調動幼兒回憶已知的發光物體經驗。
——白天使需要有一個本領，想想哪些東西會使黑暗的'地方變亮？（幼兒先説再感知PPT）
——我就是黑魔王，白天使沒通過我的挑戰，白天就是我黑魔王的啦。
（三）教師示範，講解遊戲規則。遊戲：黑魔王和白天使
1、先請老師但任黑魔王，其他的幼兒當白天使。
2、當黑魔王要捉白天使的時候，白天使就要説出一種會發光物品的名稱，如：電燈、太陽、螢火蟲等，並蹲下，這樣黑魔王就不能抓他；而蹲下的白天使要等別的幼兒碰他一下説：救！才能自由行動。
3、被捉到的白天使，必須和黑魔王互換身份。
（四）師幼共同梳理遊戲規則，鼓勵幼兒及時説出發光物品。幼兒擔任黑魔王帶上頭套，實際開展遊戲。（根據班級情況選擇人數）
——誰願意説一説，剛才挑戰中白天使要注意什麼麼？
——明白了嗎？沒遵守遊戲規則的小朋友將會被黑暗包圍。你們準備好了嗎？
（五）幼兒在原地隨老師跟音樂做放鬆運動。
活動目標：
認識各種種子，知道種子的名稱及用途。
活動準備：
玉米、花生、大豆、高粱、綠豆等各種種子。盤子。小星星若干。
玩法：
1、認識各種種子，知道種子的名稱。
2、老師引導幼兒説出各種種子的用途。
3、老師介紹分法。（必須把同一類種子放在一起）。
4、幼兒在自己的位置坐好。老師將準備好的各種種子混合後，分給每個幼兒一盤，放在幼兒面前。老師發出口令：開始分類。
5、幼兒聽到口令後，迅速將各種種子進行分類。分得快並且沒有錯誤的，為勝者。老師獎勵他一顆小星星，遊戲根據幼兒的活動興趣，可以反覆進行。看誰的小星星最多，誰就是冠軍。
注意事項：
分類時不要將種子撒在地上。
一、活動目標：
1、喜歡聽各種聲音，積累對聲音的體驗。
2、樂意參與感知大小的活動，學習按大小匹配瓶蓋。
3、學習揀豆子、擰瓶蓋，發展小肌肉動作。
二、活動準備：
1、教與學準備：
（1）各種飲料瓶數量與幼兒人數相等。
（2）豆類、塑料小魚、木珠、硬幣等。
（3）動物果奶瓶、娃娃果奶瓶（大、小兩種）數量與幼兒人數相等。
三、活動過程：
1、裝物品，搖一搖，感知聲音。
（1）老師：聽，我的瓶寶寶開始唱歌了，你們的會唱嗎？（教師搖裝有豆子的瓶子）
我的瓶寶寶為什麼會唱歌呢？
老師：讓我們來看一看，擰擰，擰開來。
老師：哦，你們看，是什麼呀？（豆子）原來瓶寶寶吃了豆子呀。
教師喂豆子：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。”
（2）幼兒操作，教師巡迴觀察指導。
請你們也來喂瓶寶寶吃豆子，讓瓶寶寶唱歌吧。
老師：讓我們一邊喂一邊説：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。”
老師：你們的瓶寶寶吃飽了嗎？讓我們把帽子戴上，擰擰，擰擰緊。
2、幼兒嘗試匹配瓶蓋。
（1）引導幼兒向客人老師問好。（客人老師好）
老師：今天瓶寶寶來和我們做遊戲了，大家都做好準備。
（2）幼兒蓋瓶蓋，教師巡迴觀察指導
然後請兩位幼兒上來。
老師：他們倆的瓶寶寶有什麼不一樣啊？（大小不一樣，一個大、一個小）
大瓶寶寶應該戴什麼帽子？（大帽子）小瓶寶寶應該戴什麼帽子？（小帽子）
老師：瓶寶寶都找到帽子了，瓶寶寶説謝謝你們，讓我們來抱抱瓶寶寶，親親它，讓它們躺在你的腿上睡會兒覺。
活動目標
1、鼓勵幼兒大膽地在集體或小組中講述。
2、引導幼兒結合背景圖拼出一幅有情節的畫面，並能用一段完整、連貫的語句將畫面的主要內容有順序地表達出來。
3、使幼兒學習評價他人的講述，豐富詞彙“清晰”“連貫”等。
4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
5、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閲讀的習慣，激發閲讀興趣。
活動準備
1、錄音機、磁帶、磁板教具，大背景圖2張，小背景圖每人一張，串珠小動物若干。
2、帶領幼兒到幼兒園的動物房，觀察小動物的家是什麼樣子的。
活動重點
幼兒大膽地在集體或小組中進行自由講述。
活動難點
引導幼兒結合背景圖拼出一幅有情節的畫面，並能用一段完整、連貫的語句將畫面的主要內容有順序地表達出來。
活動過程
一、開始部分——出示背景圖導入活動
（1）出示大背景圖和小背景圖，上面有小河、森林、房子、花草樹木等場景，引導幼兒有條理地觀察。
提問：看一看圖片上有什麼？（請小朋友按照從左到右或從上到下的順序仔細觀察。）
教師小結語：美麗的大森林裏，住着一些小動物，老師一放音樂，它們就紛紛回家了。小朋友們跟着音樂想象，把這些小動物找出並放在背景圖上。
（2）播放音樂，樂曲中輕快活潑的，也有恐怖可怕、平穩舒緩、沉重緩慢的，幼兒每兩人一組，根據想象將小動物放在自己面前的小背景圖上。
（3）提問：這些動物的家在哪裏？家的旁邊有什麼？他們的鄰居是誰？
請小朋友自己先講一講。（小聲講述不影響同伴）
二、中間部分——學習講述
1、幼兒自己講述。
幼兒自由講述自己擺放的“小動物的家”，教師巡迴指導，傾聽幼兒的講述，引導幼兒圍繞“家在哪兒？家的旁邊有什麼？鄰居是誰？”等話題完整、連貫地講述。
2、學習新的講述經驗。
教師根據幼兒自由講述的情況，有重點的示範講述“小動物的家”。豐富詞彙“美麗、靜靜的、五顏六色”等。
例如：小白兔家住在美麗的大樹下，周圍盛開着五顏六色的鮮花。小鳥、小松鼠都是它的好鄰居，它們每天都快樂地生活在一起。
3、集中傾聽。
（1）幼兒再度擺放動物並自由講述，教師提醒幼兒運用新學的講述經驗。
（2）每組請一名幼兒到集體面前講述，並評議他們講的出色的地方，鼓勵其他幼兒向他學習。
請小朋友來試着評價一下同伴的講述。（學習運用評價語言。）
例如：xx小朋友你的講述真清晰；xx小朋友講述的真有感情；xx小朋友你的講述很連貫、很完整、很豐富。
4、鞏固和再實踐。
每組兩名幼兒相互講述，或兩名幼兒合作講述“小動物的家”。教師提醒幼兒講述時運用想象力，講述的內容要與眾不同，詞彙更豐富、句子更完整。
三、結束部分——及時
教師與幼兒共同評議大家的講述情況，對於有進步的幼兒給予表揚鼓勵。
活動延伸：
將背景圖移至語言區，幼兒可以講述“小動物的家”，可以發揮想象，自由講述“美麗的大森林”。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
種子分類（大班）
活動目標：認識各種種子，知道種子的名稱及用途。
活動準備：玉米、花生、大豆、高粱、綠豆等各種種子。盤子。小星星若干。
玩法：1、認識各種種子，知道種子的名稱。
2、老師引導幼兒説出各種種子的用途。
3、老師介紹分法。（必須把同一類種子放在一起）。
4、幼兒在自己的位置坐好。老師將準備好的各種種子混合後，分給每個幼兒一盤，放在幼兒面前。老師發出口令：開始分類。
4、幼兒聽到口令後，迅速將各種種子進行分類。分得快並且沒有錯誤的，為勝者。老師獎勵他一顆小星星，遊戲根據幼兒的活動興趣，可以反覆進行。看誰的小星星最多，誰就是冠軍。
注意事項：分類時不要將種子撒在地上。
粘貼蝴蝶（中班）
活動目標：認識高粱、大豆，練習幼兒的動手操作能力，，發展幼兒的審美觀。
活動準備：大豆、高粱種子若干。畫好的蝴蝶，乳膠，示範粘貼畫。
玩法：1、讓幼兒認識高粱，大豆種子。老師引導幼兒討論説出高粱，大豆的生長過程及用途。
2、老師出示示範畫，讓幼兒觀察。
3、老師簡單介紹粘貼的過程。
4、老師將各種材料分給幼兒，讓幼兒進行粘貼，可以用高粱粒粘貼蝴蝶的外輪廓，其餘部分用玉米粒粘貼，老師巡視，幫助孩子完成粘貼畫。
注意事項：抹乳膠時，不要抹的太亂。
小雞拾米（小班）
活動目標：1、發展幼兒動作的靈活性及對勞動的興趣。
2、培養幼兒養成愛惜糧食的習慣。
活動準備：户外圓形場地，玉米種子若干，每人一個小紙盒 ，小雞頭飾（和幼兒人數一樣多），雞媽媽頭飾。
玩法： 1、教師教幼兒認識玉米。
2、老師戴上雞媽媽頭飾説：雞媽媽不小心把玉米撒地下了，怎麼辦？ 幫雞媽媽拾玉米。
3、將幼兒分成8人一組，站在圓形外面。
4、老師給孩子戴上頭飾，然後帶領幼兒念兒歌：“小小一粒米，來的不容易，小朋友們比比看，誰的小手最能幹”唸完兒歌后，幼兒立即跑進圓來進行拾玉米活動。拾得快的，多的為勝利者。依次二、三組進行。
規則：必須唸完兒歌后，幼兒才能跑進圓內。
幼兒園遊戲活動教案
為進一步強化家、校聯繫，優化學生成長環境，提升學校教育水平，決定在全校開展優秀家長評選活動。根據有關法律法規，結合我校實際情況，制定評選活動方案如下：
一、活動目的
通過活動的開展，營造孩子健康成長、快樂成長的良好氛圍，引領廣大家長轉變家庭教育觀念，掌握科學有效的教育方法，在家庭和學校間架設起溝通交流的橋樑，推動我校素質教育工作健康發展，讓我校國小生真正成為家庭教育和學校教育的受益者。
二、評選標準
優秀家長是指積極營造良好環境促進孩子健康成長的家長。具體標準如下：
1、關愛孩子，尊重孩子。真正關心愛護孩子，尊重孩子的獨立人格，注意與孩子平等交流，不將孩子當成個人的私有財產，不想當然地以家長的身份高高在上地發號施令。
（1）能夠真正走進孩子的內心世界，與孩子建立良好的情感聯繫，經常以平等的姿態與孩子進行溝通交流。
（2）不將目光僅僅盯在孩子的考試成績上，不將不切實際的期望強加給孩子。
（3）正視孩子的缺點和過錯，不溺愛孩子，在孩子犯錯誤的時候，及時予以糾正，引導孩子做正確的事。
2、觀念正確，方法科學。引導孩子在德、智、體等方面全面發展，用豐富有效的教育手段促進孩子的健康發展。
（1）注重孩子良好的思想品德的養成教育，引導孩子形成積極健康的心理素質和良好的人際交往能力。
（2）訓練孩子良好的學習習慣和生活習慣，引導孩子參加力所能及的家務勞動及社會公益勞動，培養孩子的自理能力。
（3）善於用啟發誘導等適當的方法教育孩子，不因粗暴的教育方法而影響孩子身心健康。
3、率先垂範，營造環境。注重言傳身教，強化自我約束，爭做表率，創造良好的家庭育人環境。
（1）舉止文明，禮貌待人，遵守公共道德，遵守公共秩序，具備健康的生活情趣和良好的生活習慣。
（2）夫妻和睦，孝敬老人，妥善處理好家庭成員、鄰里之間的關係，人際關係融洽和諧。
（3）合理調控孩子在家學習、娛樂和健身等活動時間。不因家長的活動而影響孩子正常的學習和作息。
4、及時溝通，家校合作。主動承擔家長在孩子成長過程中的責任和義務，積極支持配合、協助學校、老師做好孩子的'教育工作。
（1）關心學校發展。為學校發展出謀劃策，以正常途徑，及時有禮貌地向學校反映家長、社會對學校工作的意見。
（2）經常與老師保持聯繫，交流孩子的思想、學習情況，對教師工作提出合理化建議，支持孩子參加學校組織的各項活動。
（3）能正確對待孩子與同學之間的問題或矛盾，能配合學校和老師處理好發生在孩子們間的事情,家長之間關係和諧。
三、評選方法及步驟
參評對象為西關國小所有學生家長，全校共評選“優秀學生家長”10名，提名獎20名。共分為宣傳發動、家長自薦、調查摸底、表彰獎勵等四個階段。
第一階段：宣傳動（11月 1 日——11月10日）
統一印製《告學生家長的公開信》，將評選活動的目的、標準、方法等內容告知學生家長，爭取每位家長踴躍參與。
第二階段：家長自薦（11月11日——11月30日）
參評家長逐條對照標準自評，列舉出個人在教育孩子方面哪些做得較好，形成書面自薦材料，要求實事求是，突出特色。
第三階段：調查摸底（12月1日——12月30日）
各班主任、任課教師認真做好審核工作，採取觀察學生表現、電話或登門採訪等方式，核查自薦材料的真實性，瞭解自薦家長的綜合素質，每班推薦一名候選人，參加“優秀家長”評選活動。
第四階段：表彰（ —— ）
家長委員會採取座談了解、跟蹤觀察等方式，對候選人全面篩選，最終投票選出“優秀家長”10名，提名獎20人，在全校家長代表大會上隆重表彰。
四、幾點要求
1、盯緊一個目標。整個活動過程中，要牢牢盯緊引領廣大家長轉變教育觀念這個目標，即把相當一部分家長的觀念由只注重孩子的學業成績轉變到關注孩子身心健康和全面發展上來。
2、防止一個偏差。防止將優秀家長的評選簡單等同於優秀學生家長的評選，評選出的優秀家長中，要有孩子學習優秀的，更要有孩子學習一般，但家長確實優秀的。
3、注重家長品行。要認真組織對家長的調查瞭解，全面掌握家長相關材料。優秀家長除了對孩子好之外，還應該是孩子成長的榜樣，對那些不遵守公共道德、品行不良的家長要一票否決。
4、各班要高度重視。一是要讓學生、家長全面瞭解這次評選活動的目的要求、評選標準、評選程序。二是各班主任要強化責任意識，嚴格按照評選標準篩選，不能受學生成績和家長地位、身份的影響。三是要通過這次評選活動，排查出、推樹出一批過硬的典型人物，作為全校學生、家長共同學習的榜樣。
活動目標：
1、知道一些簡單的醫療器件，初步瞭解看病時的程序。
2、激發幼兒對醫護人員的敬佩之情。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
白大褂、護士帽、聽診器、體温表、醫藥箱、藥瓶膠布、處方、病歷卡及各種藥盒。
玩法：
由2-3名幼兒做醫生和護士，幾位幼兒按順序看病，幼兒可扮媽媽抱着布娃娃看病，看病時仔細醫生詢問病情，病因，治療方法及注意問題，醫生則要細心為病人看病。教師加入到角色中去。
遊戲時要將用過的針管，藥盒清理消毒，不要讓幼兒用嘴接觸藥盒和其他材料注意衞生安全。
活動反思：
角色遊戲是現實生活的再現，通過本次活動，幼兒在醫院裏體驗到不同的角色，瞭解到了醫生、護士的職責，學會關心他人，幫助他人，同時在遊戲時體驗了看病的簡單流程，只是還需教師介入提醒。在以後的活動中，我們還應通過視頻、親身體驗等方式豐富幼兒經驗，讓角色遊戲開展的更有效！幼兒玩的更精彩！
設計背景
很多幼兒對於上課這件事情都不是特別喜歡，他們只喜歡玩，玩各種各樣的遊戲，注意力不會集中在課堂上，所以，教師們要讓幼兒在玩中學，學中玩，對上課感興趣。
活動目標
1、練習跳，跑。
2、鍛鍊幼兒思維能力。
3、養成團隊合作精神。
重點難點
開發幼兒的思維能力，練習跳、跑能力，瞭解團隊合作的意義。
活動準備
口袋。
活動過程
1、一聽音樂《健康操》，幼兒做熱身運動，引出活動。
教師根據音樂的節奏帶幼兒進行一些模仿動作動動手和腳，跳着進入場地，做熱身運動。
老師讓每一位幼兒拿起一個口袋，自已玩口袋，找到玩的方法，自已玩玩，開發幼兒的思維能力。
2、二鼓勵幼兒探索口袋的'多種玩法，調動參與的積極性。
老師提問：口袋可以怎麼玩？請幼兒示範（可以踢着玩、可以扔着玩，還可以和小朋友互相扔着玩，還可以放到頭上頂着玩，還可以放到地上擺成圖形，大家一起跳一跳等等），其它幼兒照着樣子玩一玩。
老師告訴幼兒按自已找出的玩法，請幼兒一起玩。小朋友們學的真快，現在。跟老師一起來玩一個遊戲吧！
3、遊戲：接龍比賽
首先老師要説的是想贏得比賽，每組小朋友之間要團結合作，共同努力。
老師介紹遊戲規則並示範遊戲動作給幼兒看：讓幼兒雙腿併攏腳夾住口袋，同時雙手前後擺動，用腳把口袋扔出去，一個同學做完後，下一個同學接着扔，看哪一個隊最後把口袋扔的最遠哪個隊就是勝利的。老師給贏的一隊小粘貼表示獎勵。輸的一隊也要口頭鼓勵。
4、活動延伸：
老師問：今天的遊戲好玩嗎？讓幼兒回去想一想口袋還會有什麼好玩的玩法，想到了來告訴老師，我們下次再一起玩。
5、遊戲結束：
音樂（小火車開了）起帶着幼兒在音樂中跳着舞，結束遊戲。
幼兒園大班遊戲活動教案，大班的孩子們比起小班的孩子們已經習慣幼兒園的生活了，他們都會很愉快的投入到幼兒園的遊戲活動中去，遊戲活動也可以鍛鍊他們各方面的能力。
一、活動意圖：
近期，我班開展了主題活動《車的家族》，幼兒對汽車產生了濃厚的興趣，紛紛學習用花片拼插汽車、公交車等車輛，於是，我們產生了主題建構“十字路口”的設想。由於幼兒剛剛升入中班，初步接觸根據平面圖進行主題建構的活動，並且分工合作能力較弱，需要教師協助。因此，本活動由幼兒初步嘗試分組，教師適當指導，讓幼兒通過與同組夥伴合作，學習如何商量分工，怎麼友好相處等能力，從而不斷提高遊戲水平。
二、活動目標：
1、初步學習看平面圖進行主題建構。
2、學習與同伴互相商量、分工合作，體驗完成建構作品的成功感。
三、活動準備：
1、知識經驗準備：幼兒已熟悉高樓的搭建和汽車拼插方法等等。
2、物質準備：平面圖一張、小圖片若干、花片、積木、易拉罐、紙盒、紙軸、水管等。
四、活動過程：
（一）開始部分：
1、出示平面圖，引導幼兒觀察並學習合理佈局。
引導語：“這是什麼地方？”（十字路口）“十字路口上有什麼？”（教師根據幼兒的回答把圖片貼在相應的位置上。）
2、引導幼兒根據自己的意向分組。
引導語：“現在，我是總工程師，你們就是小建築師，我們要分成三個建築隊，一隊建高樓，一隊建護欄，還有一隊造汽車。請你想一想你要參加哪個建築隊，和旁邊的小朋友説一説。”
3、介紹材料，啟發幼兒利用材料建構。
引導語：“今天的建築材料有花片、積木、易拉罐、紙盒和水管，大家想想，這些材料能用來建什麼？”
4、提出建構要求：
①要注意看平面圖，按照平面圖來建構；
②要動腦筋造出和別人不一樣的車型；
③護欄建築隊要先商量怎麼建，怎麼分工，再一起動手建構。
（二）遊戲部分：
幼兒分組建構，教師觀察指導。重點指導幼兒根據平面圖合理佈局，並鼓勵幼兒創造性地建構不同造型的車輛。
（三）結束部分：
1、幼兒聽信號收拾玩具。
2、組織幼兒欣賞、評價作品，體驗成功感。
遊戲目標：
1.嘗試在遊戲中滲透有關慶“六一”的情節內容。
2.樂意與同伴有禮貌地交往，體驗交往與分享“慶‘六一’”遊戲的快樂。
3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
4.通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
遊戲準備：
1.劃分好各角色區，提供相應的遊戲材料。
2.豐富幼兒有關慶“六一”的生活經驗。
3.幼兒已按意願選擇好遊戲角色。
遊戲過程：
(一)談話，引出遊戲主題。
1.師：前幾天天我們一起過了一個什麼節日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友們過“六一”節。
(二)提出遊戲要求。
1.師：娃娃家怎麼為寶寶過“六一”節呢?客人可以買什麼禮物送給寶寶?送的時候對寶寶説些什麼話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節日?誰來介紹一下。
2.師：過“六一”節大家都會很開心，除了説祝福的話和送禮物，還要有禮貌，等遊戲結束後，大家一起來説説你們的開心事，好嗎?
(三)幼兒遊戲，老師指導。
教師巡迴指導幫助，並以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，幫助幼兒發展遊戲情節。
(四)遊戲評價。
1.師：大家玩的開心嗎?請你把開心事講給大家聽一聽！(請個別幼兒交流、教師幫助幼兒總結開心的原因)。
2.師：有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流，視情況加以討論)
3.教師小結：今天我也很開心，我們快樂街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園裏的小朋友過了“六一”節，現在老師也祝福大家：節日快樂，天天開心。
(五)收拾、整理遊戲材料。
遊戲反思：
本次遊戲目標明確：能圍繞“快樂六一”這個主題來開展，小舞台、理髮店、娃娃家、禮品店、自助餐廳等能圍繞主題來發展遊戲的情節，並滲透到每一個角色中去；遊戲準備較充分：活動材料較豐富，特別是小舞台環境的創設和禮品店材料的提供為整個遊戲增加了節日的氣氛，給幼兒創設了一個良好的遊戲環境；幼兒能按意願選擇角色，主動熱情地與同伴交往，並相互贈送節日禮物，幼兒的興趣很好，能積極地參與到遊戲中去，大多數幼兒的角色意識較強，能很好的扮演屬於自己的角色；遊戲中教師能以角色的身份參與遊戲指導幼兒豐富遊戲情節。
存在的不足之處：
1．談話前沒有將小舞台遊戲規則之一：六一期間免費觀看錶演交待清楚。
2．個別幼兒的禮貌用語和規則意識有待於加強。
3.最後的講評活動時沒有很好地引導幼兒圍繞如何“慶六一”講述。
蒙田範文網