春節將近，為使廣大師生度過一個豐富多彩、愉快安全的假期，結合我校工作實際，確定以家庭活動為主的假期學生社會實踐活動方案:
一二年級寒假特色作業
一、共同作業：
1、請每位家長誇誇自己的孩子，多看到孩子的優點。好孩子是誇出來的。
2、家長和孩子一起開展“讀春聯，識漢字”活動，幫孩子熟記至少三副春聯；和孩子選購一本好書，陪同孩子每天讀書半小時，進行交流、探討，積累、認識漢字。
二、綜合作業：
有條理地整理好自己的書桌、書架、衣櫃；為家人盛一碗飯、説一句祝福；參與跟隨家長拜年、走親訪友活動。
三、美術作業：
畫一張有關“歡度春節”的圖畫。
寒假結束，學校將組織優秀特色寒假作業展評（背誦、書寫對聯；每班提交5張圖畫評比）。
三四年級寒假特色作業
一、共同作業：
請每位家長和孩子一起選購好書，親子共讀，
進行交流、探討，每人寫兩篇“經典誦讀”讀書筆記；結合“節儉過春節“主題，進行好習慣伴我行活動的體驗，總結春節期間自己養成了哪些好習慣，再談談自己在新的一年裏打算形成哪些好習慣；還可以給父母寫一封信，建議父母在家庭應該形成哪些好習慣，共同養成哪些好習慣。
二、綜合作業：
有條理地整理好自己的書架和衣櫃；為家人盛一碗飯、倒一杯茶；給親人、老師、同學打3個以上的拜年電話。
三、美術作業：
畫一張有關“歡度春節”的圖畫；或自己動手做一個元宵節燈籠；或自己動手寫一幅春聯；或自己動手做一個模型或手工作品；或完成一件手工小製作；或學剪紙，剪一幅自己喜歡的吉祥物的物品，如羊、牡丹花、蘋果等等。
四、開展“誠毅過春節”社會實踐活動。
社會實踐活動內容主要是節儉生活、安全文明、習慣養成方面，同時寫出實踐活動報告或心得體會。
開學後學校將組織優秀特色寒假作業展評（每班提供10篇讀書筆記；三張圖畫或三件製作、剪紙等；5篇實踐報告或心得）。
五年級寒假特色作業
一、共同作業：
請每位家長和孩子一起選購好書，親子共讀，進行交流、探討，每人寫兩篇：“經典誦讀”讀書筆記。結合“節儉過春節“主題，進行好習慣伴我行活動的體驗，總結春節期間自己養成了哪些好習慣，再談談自己在新的一年裏打算形成哪些好習慣；還可以給父母寫一封信，建議父母在家庭應該形成哪些好習慣，共同養成哪些好習慣。
二、綜合作業：
有條理地整理好自己的書架和衣櫃；為家人盛一碗飯、倒一杯茶；給親人、老師、同學打3個以上的拜年電話。
三、美術作業：
畫兩張有關“歡度春節”的圖畫；或自己動手做一個元宵節燈籠；或自己動手寫一幅春聯；或自己動手做一個模型；或完成一件手工小製作；或完成一幅手抄報；或學剪紙，剪一幅自己喜歡的吉祥物的物品，如羊、牡丹花、蘋果等等。
四、開展“誠毅過春節”社會實踐活動。
社會實踐活動內容主要是節儉生活、安全文明、習慣養成方面，寫一篇日記，同時寫出實踐活動報告或心得體會。
寒假結束，學校將組織優秀特色寒假作業展評。（每班提供10篇讀書筆記；三張圖畫或三件製作、剪紙等；3副手抄報；日記5份；5篇實踐報告或心得）。
以上要求，作為我校活動內容，開學後要求各班班主任認真檢查學生落實情況，並整理成書面材料上交，學校將根據各班整理的書面材料進行全校評比。
一、指導思想
寒假即將來臨，為引導廣大少先隊員過一個健康、文明、有意義的寒假，學校以安全、健康、快樂、祥和為活動準則，組織隊員開展豐富多彩的教育活動，豐富少年兒童的寒假生活。
二、安全教育
1、請家長與學校配合保證學生假期安全。
2、各班做好安全教育。
三、假期活動安排
開展爭當“四個好少年”陽光假日活動。
（一）、讓心靈沐浴陽光
行動口號：爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年！
1、看出學問：養成關心時事時政、國家大事的良好習慣，堅持每天晚上收看《新聞聯播》《焦點訪談》等節目，收看具有教育意義的電視節目，如《科技博覽》《人與自然》《百家講壇》《探索》等節目，拓展知識層面，適當記錄，積累生活素材。
2、變廢為寶：將家中的廢舊物，如衣物、書報、玩具等重新組合，變廢為寶。結合生活實際，設計製作一件簡單的工藝品或科技小作品。
3、巧手迎春：四至五年級同學，
在家裏開展“老少同樂寫春聯”“自編春聯”“剪窗花”“春節對聯、民俗故事、傳説蒐集”等活動，在活動的過程中體驗生活的樂趣，品味民俗的幽香。做一份有關民俗的電腦手抄報。開學後每班選5份精品進行展覽。規格：A4橫版。
4、勤儉節約我能行：節約用水、用電、用氣、用油、用錢等衣食住行各種消費項目。找出自身存在的浪費行為，改掉一個浪費資源的不良習慣；列出一張《壓歲錢收支記錄表》。
（二）、讓學習灑滿陽光
行動口號：爭當勤奮學習、追求上進的好少年！
1、制定計劃：制定好寒假生活計劃，包括學習計劃，活動、娛樂等計劃。要有計劃地完成老師留的各項作業。
2、書中尋寶：閲讀自己喜愛的書籍，擴展自己的視野。希望同學們能與書為伴，和家人共享讀書的快樂。在廣泛閲讀科普、童話、名家名作等優秀書籍的基礎上，一、二年級同學和家人一起設計一張“好書推薦卡”（A4紙）；三、四、五年級同學每人辦一張“讀書樂小報”（A4紙橫版）。全校3-5年級每人至少完成一篇讀後感。
3、走進社區大課堂，爭當“社會的小主人”。與你的好朋友一起深入社會，瞭解祖國的建設成就、家鄉的發展變化和重大的國際時事；或以自己感興趣的內容為主題，如“家鄉文化”、“網絡問題”、“壓歲錢去向”、“當一回家長”“假日商場打折的祕密”等，開展研究性學習活動，充分蒐集資料開展調查研究，並以方案呈現，方案包括題目、調查目的、過程如何、得到什麼結論或啟示、對你今後有什麼指導意義、你的思考和感受，4--5年級每人一份方案，上交過程性材料，如：照片、MV等。開學每班上交5份優秀方案及材料。
一、“暑假讀一本好書”活動目的：
根據《XX市教育局關於開展全市中國小幼兒園“暑假讀一本好書”活動的通知》（南教德〔2018〕11號）的要求，為培養廣大學生“愛讀書、讀好書、喜讀書”的良好習慣，積極營造大閲讀的良好氛圍，我校將舉行國小生“暑假讀一本好書”活動。
在暑假期間，孩子們可自願購買或向當地圖書館借閲此次活動推薦的閲讀書目中的圖書（書目附在暑假活動手冊中）。鼓勵孩子們認真閲讀，撰寫一篇讀後感參加徵文比賽。
二、“暑假讀一本好書”活動要求：
活動對象：全校1～5年級學生。
活動時間安排:活動分兩個階段。
（1）第一階段（即日起～8月31日）學校把推薦閲讀書目按年級組分別發給學生，學生可從推薦書目中選取自己喜歡的好書至少五本認真閲讀，並從中選取一本撰寫讀後感。閲讀的書本開學後可以帶到學校來進行交流。
（2)第二階段(9月3日～9月10日）學校將組織開展徵文評選活動，評選出優秀作品給予獎勵。
徵文要求:
（1）主題鮮明，立意新穎，內容真實，感情真摯，條理清楚，語句通順；是學生本人的真實作品，凡屬抄襲或在報刊、雜誌、網絡上公開發表過的作品不得參加本次評選，文責自負。
（2）字數：一、二年級150字左右；三、四年級300字左右；五年級400字左右。
（3）徵文稿件一律用標準稿紙，學生本人用鋼筆（水筆）或圓珠筆楷書或行書手寫，一式一份。手寫稿件裝訂封面，封面註明作者姓名、班級和指導老師。手寫稿件內頁、正文一律不得出現作者姓名、單位和指導老師名稱。
(4)9月1日收齊。
一年級自主閲讀書目
1、《大衞上學去》[美]大衞·香農
2、《好消息壞消息》[美]傑夫·麥克
3、《猜猜我有多愛你》[愛爾蘭]山姆·麥克佈雷尼/文；
4、《月亮，生日快樂》[美]法蘭克·艾許
5、《蚯蚓的日記》[美]朵琳·克羅寧/文；[美]哈里·布里斯/圖
6、《下雪天》[美]艾茲拉·傑克·季茲
7、《一寸蟲》[美]李歐·李奧尼
8、《雪人》[英]雷蒙·布力格
9、《月亮的味道》[瑞士]麥克·格雷涅茨
10、《爸爸去哪兒了》[日]五味太郎/著
11、《螞蟻和西瓜》[日]田村茂
12、《棉被山隧道》[日]那須正幹/文；[日]長野英子/圖
13、《彩虹色的花》[波蘭]麥克·格雷涅茨/原作·圖；細野綾子/文
14、《小步走路》[英]賽門·詹姆斯
15、《一口袋的吻》[英]安傑拉·邁克奧里斯特/文；蘇·海拉德/圖
16、《想吃蘋果的鼠小弟》[日]中江嘉男/文；[日]上野紀子/圖
17、《青蛙和蟾蜍》[美]洛貝爾
18、《笨狼的故事》湯素蘭
19、《我和小姐姐克拉拉》[德]迪米特爾·茵可夫
20、《咕嘰咕嘰》陳致元
二年級自主閲讀書目
1、《老鼠牙醫生》[美]威廉·史塔克
2、《不一樣的卡梅拉》[法]克利斯提昂·約裏波瓦/文；克利斯提昂
3、《喂，小螞蟻》[美]菲利普·胡斯，漢娜·胡/文黛比·蒂莉/圖
4、《大樹，我饒不了你》[日]佐野洋子
5、《跑得太快的斑馬》[英]珍妮·德斯蒙德
6、《老虎來喝下午茶》[英]朱迪斯·克爾
7、《黑暗》[美]雷蒙·斯尼奇/文；[加]喬恩·克拉森/圖
8、《十兄弟》沙永玲/編著；鄭明進/圖
9、《宇宙掉了一顆牙》郭奕臣/文；林小杯/圖
10、《大鬼小鬼圖書館》幸佳慧/文；楊宛靜/圖
11、《魔鏡》[西]霍爾迪·塞拉·依·法布拉
12、《聰明的狐狐》[捷克]約瑟夫·拉達
13、《雲朵工廠》[西]霍爾迪·塞拉·依·法布拉/著；埃斯格里瓦
14、《飛吧，紅頭髮》[奧]克里斯蒂娜·涅斯特林格/著；[德]史蒂芬妮·萊西/繪
15、《晴天有時下豬》[日]矢玉四郎
16、《來喝水吧》[澳]葛瑞米·貝斯
17、《自然圖鑑》[日]松岡達英/編；[日]下田智美/文·圖
18、《你好！世界》[瑞典]安娜·菲斯克
19、《美術館裏遇到的數學》[韓]馬仲物
20、《都是放屁惹的禍》[法]桑德里娜迪馬羅依/著，[法]埃馬努埃利烏賽/繪
三年級自主閲讀書目
1、《鼴鼠的月亮河》王一梅
2、《魔法師的帽子》[芬蘭]託芙·揚鬆
3、《綠野仙蹤》[美]萊曼·弗蘭克·鮑姆
4、《長襪子皮皮》[瑞]阿斯特麗德·林格倫
5、《時代廣場的蟋蟀》[美]喬治·塞爾登
6、《親愛的漢修先生》[美]貝芙莉·克萊瑞
7、《隨風而來的瑪麗阿姨》[英]帕·林·特拉芙斯
8、《格林童話》[德]格林兄弟
9、《我的兒子皮卡：尖叫》曹文軒
10、《查理和巧克力工廠》[英]羅爾德達爾
11、《黃瓜國王》[奧]克里斯蒂娜·涅斯玲格/著；[奧地利]尤塔·鮑爾/繪
12、《比比揚奇遇記》[保加利亞]埃林·彼林
13、《5月35日》[德]埃裏希·凱斯特納
14、《借東西的小人》[英]瑪麗·諾頓
15、《神醫杜裏特在猴子國》[美]休·洛夫廷
16、《洋葱頭歷險記》[意大利]賈尼·羅大里
17、《小淘氣尼古拉的故事》[法]勒內·戈西尼/著；[法]讓-雅克·桑貝/繪
18、《火鞋與風鞋》[德]韋爾芙爾
19、《雷夢拉八歲》[美]貝芙莉·克萊瑞
20、《吹牛大王歷險記》[德]拉斯伯，畢爾格
21、《假話國曆險記》[意大利]賈尼羅大里
22、《大盜賊》[德]奧得弗雷德·普魯士勒
23、《狐狸列那的故事》[法]M.H.吉羅夫人
24、《託萊摩斯的麪包房》[日]小倉明/著；[日]石倉欣二/繪
25、《鼴鼠原野的夥伴們》[日]古田足日
26、《馬蒂和三個天大的謊言》[德]薩拉·瑙拉
27、《動物大逃亡》[奧]米拉·洛貝
28、《了不起的大盜奶奶》[英]大衞·威廉姆斯/著；[英]託尼·羅斯/繪
29、《綠拇指男孩》[法]莫里斯·杜恩/著
30、《小淘氣魯夫》[美]埃莉諾·埃斯特等/著；[美]路易斯·斯洛博金等/繪；
四年級自主閲讀書目
1、《大自然中的一年》[英]魯思·西蒙斯
2、《可怕的科學》[英]尼克·阿諾德等/著；[英]託尼·德·索雷斯/圖
3、《科學全知道》[美]琳達·海沃德；[美]珍妮弗·達斯林等/著
4、《科瓦奇講植物、動物、天文與地理》[英]查爾斯·科瓦奇
5、《我家門外的自然課》[韓]南妍汀等/著；[韓]李在恩等/繪
6、《我是白痴》王淑芬
7、《烏丟丟的奇遇》金波
8、《煙囱下的孩子》常新港
9、《月輪熊》[日]椋鳩十
10、《太陽的詩篇》——《森林報》故事精選[蘇聯]維塔裏·瓦連季諾維奇·比安基
11、《當世界年紀還小的時候》[德]於爾克·舒比格/著；[德]羅特勞特/圖繪
12、《獅子、女巫和魔衣櫃》[英]C.S.劉易斯
13、《馬列耶夫在學校和家裏》[前蘇聯]尼古拉·尼古拉耶維奇·諾索夫
14、《歐洲精靈傳奇》[英]伊妮克·費斯許倫/著；[德]達妮埃拉·德雷舍爾/繪
15、《數星星》[美]洛伊絲·勞裏
16、《愛哭鬼小隼》[日]河合隼雄
17、《騎鵝旅行記》[瑞典]塞爾瑪·拉格洛夫
18、《愛的教育》[意]埃迪蒙託·德·阿米琪斯
19、《五個孩子和一個怪物》[英]伊迪絲·內斯比特
20、《孩子們和野鴨子》[俄羅斯]米·普里什文
21、《楓樹山的奇蹟》[美]弗吉尼亞·索倫森
22、《神奇的收費亭》[美]諾頓·賈斯特
23、《十歲那年》[美]賴清河
24、《小茶匙老太太》[挪]普廖申
25、《吹小號的天鵝》[美]E·B·懷特
26、《窗邊的小豆豆》[日]黑柳徹子
27、《藍色海豚島》[美]斯·奧台爾
28、《媽媽走了》[德]克里斯托弗·海茵
29、《淘氣包埃米爾》[瑞典]阿斯特麗德·林格倫/著；比約思·貝里/繪
30、《一千零一夜》阿拉伯民間故事
五年級自主閲讀書目
1、《穿越時空·全景式科學繪本》[英]尼古拉斯·哈里斯/著；[英]彼得·丹尼斯/繪
2、《我的第一本古典音樂啟蒙書》[英]吉納維芙·赫斯比/著；[英]詹森·查普曼/繪
3、《我的課外觀察日記》[韓]樸在喆等
4、《101個神奇的實驗》[德]安提亞·賽安，艾克·馮格/著；夏洛特·瓦格勒/繪
5、《最美的科普·四季時鐘系列》[德]英姆迦德·魯特
6、《九月的冰河》薛濤
7、《鐵角》牧鈴
8、《魯冰花》鍾肇政
9、《格子的時光書》陸梅
10、《女兒的故事》梅子涵
11、《將軍衚衕》史雷
12、《我們之間》韓青辰
13、《校舍上的車輪》[美]邁·狄揚
14、《樂琦的神奇力量》[美]蘇珊·帕特隆/著；[美]馬特·費蘭/繪
15、《奇蹟》[美]R.J.帕拉西奧
16、《星期三的戰爭》[美]加里·施密特
17、《海底兩萬裏》[法]儒勒·凡爾納
18、《特別的女生薩哈拉》[美]愛斯米·科德爾
19、《壞男孩彭羅德》[美]布思·塔金頓
20、《我的外婆芭比》[美]阿蘭卡·西格爾
21、《馬提與祖父》[意]羅伯託·普密尼/著；[德]奎恩特·布赫茲/繪
22、《天使雕像》[美]E.L.柯尼斯伯格
23、《水仙月四日》[日]宮澤賢治
24、《佛蘭德斯的狗》[英]奧維達
25、《天藍色的彼岸》[英]艾利克斯·希爾/著；刀刀/繪
26、《光草》[意]羅伯託·普密尼/著；[意]切科·馬利尼洛/繪
27、《海蒂》[瑞士]約翰娜·施皮裏
28、《叢林之書》[英]吉卜林
29、《鯨魚歸來》[英]邁克爾·莫爾普戈
30、《卡夫卡和旅行娃娃》[西]法布拉/著；[西]蒙特塞拉/繪
親愛的同學們：
你們好！在喜迎中國共產黨成立101週年之際，我們的暑假也如約而至。為引導少年兒童從小聽黨話、感黨恩、跟黨走，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華優秀傳統美德，扣好人生第一粒釦子，讓紅色基因革命薪火代代傳承，豐富學生暑假生活，增強學生社會責任感，培養創新精神和實踐能力。根據上級關於做好假期閲讀活動、生活引導和安全教育等有關文件精神，學校設計了豐富多彩的實踐活動。具體方案如下：
一、放假時間
20XX年7月10日開始放假
下學期於20XX年8月30日開學。
二、暑假實踐活動內容
（一）“放下手機，愛上閲讀”主題閲讀活動
（一至五年級參與）
學生按時、按要求完成暑假作業，並從學校下發的“暑假讀好書”主題閲讀活動推薦書單中，自願選購圖書，堅持每天用30分鐘以上的時間，認真閲讀、感悟一些經典美文，讓琅琅書聲充實你的心靈。
[活動呈現]
1、微信閲讀打卡。（一至五年級）
20XX年6月30日——20XX年8月31日，學生利用微信關注“新華閲逗”公眾號，積極參與閲讀打卡活動，以文字、圖片、視頻、音頻等形式打卡均可。區教育局及市新華書店將對各個年級積分前20名的學生授予“書香少年”榮譽稱號並予以獎勵。
第一步：微信關注“新華閲逗”公眾號，點擊右下角小程序。
第二步：進入“新華閲逗學生”，登陸並完善個人資料進入班級圈即可參與閲讀打卡活動。
2、開展讀書心得徵文比賽。（三四五年級參與）
①徵文要求
以閲讀推薦書目中的書籍為參考，確定“放下手機，愛上閲讀”讀書徵文主題，文稿體裁不限，參賽作品文責自負，嚴禁抄襲，一經發現，取消獲獎資格。徵文作品應有指導老師意見。字數要求：國小高年級組（4-6年級）600字以內；國小低年級組（1-3年級）300字以內。
②獎項設置
開學後三、四、五年級各班上交2份優秀徵文的電子檔到大隊部龍芳老師處。各年級分別設置一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名。並擇優選送優秀徵文作品參加區級徵文比賽。
（二）“小手拉大手，安全文明行”宣傳教育活動。
為增強學生的交通安全意識，有效避免涉中國小生的嚴重交通事故發生，通過“小手拉大手”，一個學生帶動影響N個家長，真正達到“教育一個學生、帶動一個家庭、文明整個社會”的目的。
[作業呈現]
1、“小手拉大手，安全文明行”之一：“一條隨手拍”（一至五年級參與）
孩子的眼睛是最純真最閃亮的，讓全區中國小生做一個關心交通安全與文明的有心人，成為文明交通的小小“監督員”，並帶動家長一起，去發現身邊不文明、不安全的交通陋習，包括機動車亂停亂放、不禮讓行人、行人亂穿馬路、翻越欄杆。電動車駕乘人員不佩戴頭盔、加裝雨棚、逆行、亂穿插、搭乘多人等等。拍攝記錄下來上傳至郴州日報社專為活動開發的“隨手拍”平台。
供媒體曝光和有關部門處理，讓不文明、不安全的交通問題無處遁形。
要求
家長將和孩子共同發現拍攝記錄下來的不文明、不安全的交通陋習，按照學校的管理歸屬和行政區劃片上傳至“隨手拍”平台。“隨手拍”的內容包括：照片、拍攝時間、地點，20字左右對現象和問題的描述。“隨手拍”的署名格式為：XX（學生姓名）家庭+手機號碼。
獎勵名額及標準
根據參與文明交通安全“隨手拍”的積極性和提供信息的有效性，區交通問題頑瘴痼疾整治領導小組辦公室選擇20組家庭參評，最終授予10組家庭為全區安全文明交通“監督之星”榮譽稱號，並給予每組家庭500元獎勵。
2、“小手拉大手，安全文明行”之二：“一張手抄報”（三四年級參與）
以“小手拉大手，安全文明行”為主題，圍繞道路交通安全繪製手抄報，可在家長的幫助和老師的指導下完成。通過比賽，將安全文明交通意識內植於心、外化於行。
要求：
以A3大小的紙張，署上自己名字、學校、班級及家長或指導老師名字。
獎勵名額
開學後三、四年級各班選送3份作品交到龍芳老師處。學校將評出一等獎3名、二等獎5名，三等獎9名。並擇優選送優秀作品參加區級比賽。
3、“小手拉大手，安全文明行”之三：“一封家書”（五年級參與）
寫一封“安全文明交通家書”，通過書信的形式，告訴自己的家長交通違法行為的危害、後果以及對家庭造成的傷害，提醒家長時刻繃緊交通安全這根弦，珍愛生命、平安出行。同時要求家長給孩子寫一封回信，希望孩子平安、健康地成長，並向孩子作出“遵守交通法律法規安全文明出行”的承諾。
要求
題目自擬，寫給爸爸媽媽，也可以寫給爺爺奶奶、外公外婆或是其他長輩，要求手寫，字跡工整，字數1000字以內。
獎勵名額
開學後五年級各班選送3份作品到龍芳老師處。學校將評出“文明交通家書”一等獎1名、二等獎3名，三等獎5名。並擇優選送優秀作品參加區級比賽。
（三）“閃光的足跡，我在這裏！”尋訪紅色基地，爭做紅色傳人實踐活動
（一至五年級參與）
請少先隊員們，在七一、暑期等時間節點，到全市21個青少年教育基地（見附件）打卡參觀、接受紅色教育。可以結合研學、暑期實踐活動集體前往，或在家長陪同下自行前往。打卡方式有2種，一是拿着學校發放的爭章本到現場蓋章，如因特殊原因未能在現場蓋章，可在明顯標誌處自拍留影，到xx市青少年活動中心前台補蓋特色紀念章。二是在現場拍照發朋友圈打卡。此次活動納入“紅領巾獎章”評選重要內容。
[作業呈現]：
1、無打卡記錄本的少先隊員，上傳教育基地朋友圈打卡記錄截圖到qq羣；
2、有打卡本的，開學後上交打卡記錄本，交到龍芳老師處。
朋友圈打卡模板
從國小黨史，永遠跟黨走，
大家好！我是xx市xx國小**中隊****，尋訪紅色基地，爭做紅色傳人，“閃光的足跡，我在這裏！”
獎勵名額：
打卡3個以上教育基地的少先隊員，參與“傳承章”評選；
打卡5個以上教育基地的少先隊員，參與“一星章”評選；
打卡6個以上教育基地的少先隊員，擇優推送參與區級“二星章”評選。
xx市xx國小
20XX。6。28
在喜迎中國共產黨成立101週年之際，為引導少年兒童從小聽黨話、感黨恩、跟黨走，培養擔當民族復興大任的時代新人，徐家扁國小“快樂迎暑假童心永向黨”暑期綜合實踐活動開始啦！
一、參與對象：一至五年級全體學生
少年兒童心向黨
童心愛祖國，紅色經典我傳承
少年兒童心向黨
20XX年是建黨101週年，在這非同尋常的一年中，我們更深刻地感受到：越是在艱難困苦的緊要關頭，越能體會到中華兒女的愛國情懷。希望少先隊員們通過看書、觀影、聽身邊人講紅色故事等活動形式，尋找你的“紅色”榜樣，學習“紅色”精神，胸懷祖國，放眼天下。請用繪製閲讀記錄卡，摘抄感悟、寫觀後感等記錄下你從中學到了什麼？並説説你的收穫。
童心巧安排，爭當生活小主人
少年兒童心向黨
1、感恩父母活動。瞭解父母為自己學習和生活做出的付出；積極爭做生活的小主人，合理安排自己一天的生活，主動幫助父母做好家務；學做一兩樣家常菜；掌握一些家庭生活常識、技巧；學會洗衣、疊衣；自己整理書包，整理書櫃，收拾房間等，讓勞動為我們帶來幸福的生活。
2、服務社區活動。協助社區衞生保潔員清除衞生死角和牛皮癬，鼓勵孩子到福利院、農村開展尊長敬老、助殘幫困等其他形式的志願服務活動。
這兩項目活動適合1——5年級學生，請用視頻、圖文或繪本等形式記錄活動。
童心練體魄，爭當健身小達人
少年兒童心向黨
習近平總書記強調：“少年兒童要注意加強體育鍛煉！”“既要把學習搞得好好的，又要把身體搞得棒棒的。隊員們暑期也要養成有規律的作息習慣，加強體育鍛煉，最好學習一項自己不會的傳統運動項目，如：踢毽子、跳繩、滾鐵環、抖空竹、游泳等。還可以開展“家庭陽光運動”，邀請家人一起鍛鍊，提高全家人的幸福指數。每天保證有9小時睡眠、1小時的體育運動，不挑食，多吃蔬菜和水果，早睡早起，堅持鍛鍊就能擁有健康的體魄和陽光的心態。（適合1——5年級學生）
童心護環境爭當環保小衞士
少年兒童心向黨
1、開展垃圾分類，守護我們的家園
垃圾分類看似一件小事，卻關係到13億多人生活環境改善。暑假中與家人共同觀看一次垃圾分類宣傳片，學到“分幾類、怎麼分”和“分了有啥好，不分有啥害”等垃圾分類基本常識。完成一次家庭垃圾分類行動，讓孩子參與自家生活垃圾分類，親自將分好類的垃圾投入到相對應的垃圾箱內。開展一次垃圾分類知識宣傳，通過設計垃圾分類宣傳口號、垃圾分類金點子，呼籲更多人蔘與生活垃圾分類減量活動。（中低年級參與，用視頻、繪本、圖文等形式）
童心遊天下紅色足跡我尋訪
少年兒童心向黨
1、利用假期，建議家長帶孩子完成一次紅色旅遊，重温革命歷史，感受紅色文化。活動中學會查看地圖，獨立嘗試設計出行、乘車路線，學會如何利用公共交通工具抵達目的地並進行實地考察（這一項要求必須有成年人陪同，安全第一），用圖文的形式記錄尋訪收穫。
2、繼續開展《行走嘉鄉》親子研學活動
請參照徐家扁國小親子研學指南（電子版，見班級羣），選擇1-2個還未進行的項目進行實踐探究，用視頻、繪本、圖文等形式完成研學成果記錄。（1—5年級適用）
活動成果展示
下學期開學時，每位同學把實踐活動資料（如：科創作品、閲讀記錄卡、讀後感、假期見聞稿、調查報告）等整理上交班主任。班主任根據實踐材料及實踐活動照片評獎並推薦參評。預祝你的成果能閃亮登場！
同學們！七月即將來臨，讓我們童心永向黨，快樂迎暑假！
根據XX市教育局《XX市教育局關於做好全市2015年中國小幼兒園暑假工作的通知》要求，結合我校實際，為使全校廣大師生度過一個安全、健康、和諧、快樂的暑假，學校特制定暑假工作計劃。
一、放假和開學時間：
全校放假從2015年7月1日至8月31日止，8 月30日、31 日進行開學工作準備； 9月1日學生報到；9月2日正式上課。
二、組織領導
為確保學校暑假工作的順利開展，成立學校暑假工作領導小組。
組長：劉開東
副組長：王建貝 金輝
成員：齊淑陽 楊照林 戴少蓮 管紅波陳磊 宋恩波 宋玲玲
三、相關工作
（一）豐富學生暑假生活，促進學生全面發展
1、加強道德法制和文明禮儀教育。
（1）自覺遵紀守法，提倡合理消費，爭做文明學生。
（2）做到文明、健康上網、開闊視野、拓展知識。要自覺遵守網絡文明公約：要善於網上學習；不瀏覽不良信息。要增強自護意識；不隨意約會網友。要維護網絡安全。要有益身心健康；不沉溺虛擬時空。
（3）不吸煙，不飲酒。不與社會上的不良分子、不法分子交往，嚴防不法分子的引誘。學會拒絕不正當要求，堅決不與壞人同流合污。自覺抵制有害身心健康的活動，遠離毒品。
（4）不接觸淫穢、兇殺等不良影視作品、書刊，不參加危害身心的遊戲活動，不參與賭博等違法犯罪活動。
（5）尊老愛幼、孝敬長輩，遇到老師、同學或客人時能做到“三個一”一個標準的隊禮、一句親切的問候、一個會心的微笑。
（6）幫助家庭從事力所能及的家務勞動。
2、倡導學生開展讀書活動。
（1）開展的“遠離網吧 擁抱閲讀”暑期讀一本好書活動。
（2）放假前，開放學校圖書室，讓每位學生借一本優秀圖書。
（3）指導學生利用假期讀名著、讀好書，寫讀書筆記，培養良好的讀書習慣。
3、指導學生參加富有特色的社會公益勞動、社會調查等社會實踐活動。
（1）參加豐富多彩的社會公益活動
（2）參加適量的室外體育鍛煉，增強自身的健康體質，為今後學習打下良好的體質基礎。
（二）加強教師隊伍建設，規範辦學行為， 嚴禁暑期違規補課
4、結合黨的羣眾路線教育實踐活動，深入開展師德師風建設。
（1）暑期開始前，召開全體教職工大會，組織教師認真學習《中國小教師職業道德規範》，印發市教育局《致全市教職工一封公開信》到每位教職工。
（2）深入開展“學習朱長海、同鑄教師魂”師德教育活動。
（3）要求教師恪守職業道德規範，嚴格執行廉潔從教有關規定。
（4）教師不得以任何形式、在任何地點組織上課、補課和變相上課、補課。教師不得介紹、組織學生到社會辦學機構培訓，教師不得到社會辦學機構兼職從事面向中國小生的學科輔導。
5、關心教師學習與生活。
（1）進一步加強師德師風建設，關心時事，力求勤儉，反對浪費。多感情問候，少大吃大喝，多運動，保持良好的體魄和心態，迎接新學期的開始。
（2）豐富娛樂活動，文明上網，遠離黃、賭、毒，不參加封建迷信活動，做一個文明健康充滿正能量的人。
（3）在假期中組織教師集中學習教育方針和教育法規政策，不斷更新教育理念。
（4）加強學習，用科學發展的思想和理念謀劃新學期的各項工作。提高自身的專業水平和教學能力。
（5）加強信息技術學習，提高現代教學技術水平，青年教師自制1課時的教學課件，開學後上交。
6、積極開展“千名教師大走訪”活動。
（1）大力開展關愛特殊青少年羣體活動，針對有不良行為的學生、流動未成年人、留守兒童、貧困家庭子女、單親家庭子女開展愛心慰問、幫教結對活動。
（2）多與未成年人學生家長溝通指導幫助他們掌握教育子女的方式方法，提高育子技能。為創建和諧社會、和諧家庭做貢獻。
（3）班主任要做好假期活動的準備工作，假前的教育工作（特別是安全教育），假期中的家訪工作。與學生保持信息暢通，及時瞭解本班學生假期情況，如遇重大突發事件必須在知情的第一時間及時上報學校領導。
嚴格招生管理工作。
（1）認真貫徹落實教育部、國家發展改革委、審計署印發的《治理義務教育階段擇校亂收費的八條措施》，堅持就近免試入學，不得以考試的方式選拔新生並收費。
（2）暢通隨遷子女入學渠道，簡化就讀手續，保障隨遷子女與流入地兒童“一樣就讀，一樣升學，一樣免費”，平等接受義務教育。
8、切實減輕學生假期作業負擔。
（1）規範辦學要求，佈置適量暑期作業，儘量佈置閲讀、社會實踐、科普探索等形式的暑假作業。
（2）指導學生利用假期梳理所學知識，達到温故而知新的效果。
（三）強化暑期安全工作，突出安全宣教工作
9、加強安全教育。
（1）放假前，採取多種形式對師生再一次進行安全知識教育，重點進行防溺水、防交通事故、防中暑、防食物中毒、防火、防觸電及謹慎交友等安全常識教育，提高師生的安全防範意識和自我保護能力。
（2）針對高温季節溺水事故易發、多發，教育學生不私自下水游泳，不在無成人或家長陪護下游泳，一旦出現溺水不得盲目施救，而要科學營救，防止發生溺水傷亡事故。
10、提高家長監管意識。
（1）放假前召開家長會、發放《致家長一封信》，告知家長放假的時間。
（2）要求家長在假期加強對子女的安全教育，並履行好監護責任。
做好家校聯繫工作。
（1）放假前要召開家長會，向家長通報學校的工作和假期的安排。
（2）指導家長樹立素質教育的理念，掌握科學的教育方法，合理安排子女學習、休息、鍛鍊和參加實踐活動。
（3）不盲目讓子女參加社會上各種補習輔導班，在提高孩子整體素質上下功夫。
12、做好假期值班和校園巡查工作。
（1）放假前做好暑假值班安排，要求值班教師認真履行職責，做好校園周邊安全工作。
（2）放假期間學校每天要安排一名中層以上領導帶班巡查，及時排除各種安全隱患，發生事故要及時處理並報告。
（3）對進出校園的人員、車輛要認真詢問，瞭解情況，並做好登記。
（四）加快新校區建設，為搬遷做好準備
13、積極做好新校區建設工作。
（1）假期時間，校委會人員切實負起新校區工程責任，全力推進落實，確保質量、安全和進度，為搬遷工作做好準備。
根據教育局工作思路以及學校（二三）發展規劃，結合學校本學期工作目標，考慮學校特點，制定本計劃。
一、教育科研
總目標：為學校發展服務，為教育發展實踐，為師生成長加油。堅持問題導向，紮實開展各級課題過程研究。實現教育科研量的增加與質的提升。爭取教育科研在去年的基礎上再上一個新台階。
具體目標：
1、紮實開展省級合唱課題研究，爭取完成究報告初稿。
2、開展教研骨幹培訓，申報市縣精品課題2個以上。
3、各類論文比賽有比較好的成績，數量質量都有所上升，做好督導與提醒工作。
具體措施：
1、為了落實省市縣三級課題，更科學更有針對性的進行科研實踐，在三月份開展課題開題論證會。
2、加強課題中期檢查，積極申報精品課題，確保每個課題用行動去研究。
3、鼓勵教師潛下心來做教育，靜下心來寫論文，定期瞭解課題研究進程。
4、以科研實踐推動科研型教師培養，爭取讓所有市級以上課題教師有到金華暑期課題培訓的機會。
5、積極利用學校網站平台，為教師提供科研信息。
6、做到教師論文每月提醒。
二、書香校園
總目標：營造濃厚的而校園讀書氛圍，着力改變教師閲讀觀念，提升閲讀興趣培養。讓讀書成為一種享受與習慣。辦好學校第五屆讀書節。做到閲讀量三年任務兩年完成。
具體目標：
1、改變以往學生圖書借閲模式，實現班級借閲總量負責制。
2、舉行寒假農家書屋優秀讀後感評比。
3、舉辦第五屆校園讀書節。
4、提出教師年閲讀量。
具體措施：
1、編撰優秀讀後感集對學生進行精神獎勵，並推薦教育網站發表。
2、舉行第五屆校園讀書節啟動儀式。
3、培訓班級圖書管理員並進行考核。
4、完善南園公社讀書組織並開展活動。
5、堅持短信推薦，營造閲讀氛圍。
6、採購人均20元的圖書並及時上架。
三、心理健康
總目標：為學校師生教育教學質量保駕護航，為學校優秀心理輔導室升級評估打好基礎。
1、利用每班一本心理輔導自主手冊，做好班級心理健康教育。
2、整改XX市優秀心理輔導室，提高輔導水平。
3、組建心理健康輔導團。
4、開展心理輔導各類活動。
一、指導思想：
認真學習貫徹落實黨的十八大精神，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》指導，以創建和諧校園為目標，以實踐科學發展觀為主線，進一步加強學校軟硬件建設，不斷規範辦學行為，全面加強教師隊伍建設，優化教育教學水平，推進教育均衡發展，把我校的辦學水平和教育質量提升到新的高度。
二，工作目標:
1、理論學習：關注熱點、深入淺出
2、班子建設：團結合作、凝聚力量
3、教師管理：起步制度、提升人文
4、學生管理：張弛有度、寬嚴結合
5、學科教學：立足課堂，作業有效
6、安全工作：居安思危、警鐘長鳴
7、學校特色：公德十星、做深做強
8、校園文化：精心打造、處處育人
9、教育科研：潛質學生、支持教育
10、後勤工作：多措並舉、服務師生
三，工作策略:
工作原則:為了學生、為了學校
工作思路:平安有序，發展提高
工作作風:求實求精，求深求新
工作方法:日事日畢，周清月結
四、工作措施：
㈠立德樹人，加強學生思想建設
1．發揮主渠道作用。每位教師要樹立全員育人思想，把德育教育融入教學的全過程。各科教師要依據教學內容和學生實際，精心設計教學活動，在教學中有機地進行價值觀引導。
2．加強校園文化建設。優化校園環境，利用黑板報、宣傳窗、紅領巾廣播台等陣地營造育人環境，努力讓每堵牆壁能説話，使每個空間能育人。積極開展“公德十星”評比，利用身邊的榜樣感染學生，使學生在良好氛圍中受到思想道德教育。
3． 抓好德育隊伍建設。班主任是做好學校德育工作的重要力量，召開好一學期兩次的班主任工作例會，加強交流，不斷提高班主任的管理能力和思想教育水平。實施“德育首遇責任制”，讓“人人是德育工作者的”理念深入每一位教師。
4、強化學風班風建設。注重自我管理和自我約束，利用晨會、班會、品課等德育教育陣地，有側重、有針對性地進行教育，使規章制度內化為學生的自覺行為。在班級管理上引進競爭激勵機制，以“四項競賽”為抓手，期初開展開門紅活動，期末進行優秀班集體爭創活動，把定性的評比和量化的管理結合起來。
5、深化公德十星評定。結合公德十星評比，擬進行明偉國小公德小十星分年級校本教材編寫活動，不斷深化公德內涵，做強特色，點亮“星光”。
6、加強三結合教育。充分發揮家長學校的作用。要繼續發揮關工委、校外法制副校長、校外輔導員的作用，形成齊抓共管的局面。
（二）多措並舉，提高教師業務素養
1、政治掛帥。深入學習黨的十八大報告，充分認識社會主義核心價值體系對於教師工作的價值和意義，不斷改革創新，加強政治理論學習，加強自身修養。結合班級的實際情況、瞭解學生的思想情況，尋求新形勢下對學生教育工作的新方法、新模式以及新渠道，以社會主義核心價值體系為指導，增強本身工作的創新能力和影響力，提高教育工作的親和力和向心力。
2、師德鋪墊。把“崇德文明，敬業奉獻”作為學校師德建設的座右銘，學校組織教師認真學習，充分認識領會其精神實質，舉辦一定形式的講座，並結合學習會、討論會，開展師德論壇，使“德才兼備為教師的基本素質，敬業奉獻是工作的不懈動力”的理念深入到每一個教職工的靈魂深處，並落實在教育教學工作的過程當中。
3、思想開道。利用業務學習實踐，學習《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（xx～2020年）》，樹立新的教育理念，轉變陳舊教育觀念，拋棄庸俗的現實觀念，使每一個教職工具有正確的師生觀、學生觀、教學觀。
4、業務引領。積極參加新課程“疑難問題解決專題研訓”和區域教研活動。加強校本研修，充分發揮師訓分站、教導處、教研組、年級組作用，紮實開展業務學習，不斷提高教師執教能力。倡導教師“在課堂中實踐、在行動中研究、在參與中成長”，在實戰中提升教師教育教學專業水平，力爭在新一屆中國小教壇新秀評選活動，取得好的成績。
（三）加強管理，提高教育教學質量
1、規範辦學行為。規範課程開設，嚴格按照教學計劃開足、開齊課程，並進而從“開好”上下功夫；嚴格執行《明偉國小教師切實減輕學生過重課業負擔承諾書》中的相關要求。啟動國小快樂學習行動計劃，大力倡導學生快樂學習和諧發展的理念。進行“輕負高質”示範教師的評選工作。
2、開展“上課常規”的督查。在全市中國小“上課常規”管理的專項培訓基礎上，開展全市性的常規督導考核，通過進課堂、聽彙報、查材料、召開座談會等途徑，從教師執行常規和學校常規管理兩個層面進行全面考評，既挖掘亮點，總結經驗，全面推廣；又正視問題，研討改進策略。並把考評結果與學校工作考核掛鈎，對建立科學合理的教學秩序、規範學校教學管理和教師教學行為、提高教師教學水平和學校教學質量起到正確的導向作用和積極的促進作用。
3、加強質量監控。嚴格做好每學期的各個學科驗收和校內的學科競賽工作，盡力參加好上級有關競賽，爭取更好成績，使質量立校有新的昇華。抓好課外“兩頭”學生的輔導工作，使尖子生的潛力得到充分發揮，優勢得到充分體現；關注後20%學生的學習情況，使後進生逐步縮小距離，爭取較大進步。關注“四困生”工作，關心外來務工者子女就學問題，抓好融合教育。
4、實施陽光體育。切實抓好學校“體藝２＋１”活動，並在紮實、高效上下功夫。開展好校園文化藝術月活動，嘗試搞好一月一次的小型體育單項比賽活動。擬進行排球訓練全面普及訓練，抓好競技體育項目的'訓練和提高，推動羣眾性體育活動的蓬勃、紮實開展。積極做好體育資源對外開放工作。
（四）尋求突破，樹立科研興校意識
1、抓好教研組建設。要加強對教研組工作的督促和指導，確保教研組活動的時間，進一步明確教研組長職責，期初制訂好教研組計劃交教導處審閲、通過，活動前要作充分準備全面安排。一個教研組一學年要有一個明確的研究方向（內容），教研組活動要做到定時、定人、定地點、定內容，每次教研活動作好認真記錄，要開展不同形式的課堂教學集體研究活動、磨課活動。積極爭創市規範教研組。
2、積極進行課堂觀察活動，力求“常規有創新，常態有突破”。進一步探索以“課堂觀察”為手段的有效務實的教研組織形式。
3、重視小課題研究。結合支持性教育，加強對“新課標下”潛質生的轉化研究”，結合學科特點和本班學生實際，確定1-2名研究對象，開展“潛質生”成因分析，制定好輔導計劃，按時開展幫扶工作，積極尋找轉化“潛質生”的有效途徑和策略，形成經驗，提升自己的教學能力和科研能力。
（五）夯實基礎，加強平安校園建設
1、樹立安全第一的思想。做到開學安全五個一：教師警示第一會，新生安全第一課，緊急事件第一演，通報家長第一會，安全防範第一查，積極做好“平安校園”創建活動。
2、推進校舍安全工程的實施。抓緊做好學校校舍維修、保安到位、物品齊全、防盜系統到位等工作，做好防火、防盜和用電安全工作。特別是在開學前期，要對學校校舍進行全面檢查，要認識到位，措施落實，人人繃緊“安全“這根弦。
3、切實抓好活動安全。認真地、因地制宜地制定應急預案，使“預案”更具可操作性。學校集體活動，要加強活動路徑、場地、活動方式的安全因素的勘測與考慮工作，要加強教師力量配備，學校建立學生集體活動（包括升旗儀式、大掃除、看影視戲劇、春秋遊、廣播操、集會等）教師下班管理、指導制度。一年兩次召開學校安全工作例會，把安全隱患遏制在萌芽狀態。要加強校園環境安全因素的日常檢查、排摸工作，發現問題，及時整改。
4、加強食堂日常檢查。規範食品採購與配送渠道，進一步規範“五常法”管理。要做好常見病、傳染病的預防工作，加大學校衞生防疫教育和管理的力度，特別要科學有序地做好對突發性疾病的防控工作。
5、加強公共安全教育。聯合公安、交警等部門開展好“交通安全宣傳月”活動，加強學生的交通安全教育，尤其是學生接送車輛的行車安全問題。開展逃生演練，高學生的自救互救和應急逃生能力。
6、努力改善校園周邊環境。開學階段全力以赴抓好校門口家長接送車輛的整治，學生放學排隊出校，確保學校整體秩序。
（六）改進作風，提高行政管理效能
1、推行校務公開，實現民主管理。做好義務教育段績效工資實施工作，不斷完善學校內部分配方案。按教師專業技術結構比例做好聘任工作，發揮所有教師的工作積極性。
2、加強常規管理，提高優質服務。規範和細化學校管理的各項規章制度，樹立愛崗敬業、勤懇工作、提高服務意識。聘請行風監督員，設立行風舉報電話，切實推進學校管理規範化。
3、嚴格財務管理，嚴肅財金紀律。按規範做好學校現金的收支和保管工作，
加強對較大項目及大件物品實行“申報、審批、採購、再審批”的流程。
4．重視羣團組織，構建和諧校園。加強團、工、婦組織建設，抓好巾幗示範崗建設，齊心協力共建學校政治文明、精神文明。
5、樹立全局意識，服務全校師生。學校全體行政人員要樹立全局意識和服務意識，真正做到服務教師，服務學生。要蹲好一個點（班)，抓好一個塊(辦公室或級段），兼好—門課，帶好一個問題生，主持或參加一項教改實驗。必須堅持聽課制度，真正成為有思想、有能力的教育教學引路人。
附件：
學校xx年上半年主要工作行事曆
二月：
1、組織教師師德學習
2、學生報到開學，做好部分學生插班工作
3、舉行開學典禮，總結寒假生活。
3、大隊部開展“開門紅”競賽，建立正常秩序
三月：
1、三八節慶祝活動，大隊部開展爭“孝順星”
2、參加部分學科説課活動和優質課比賽
3、做好教師上課常規學業督導考核工作
4、結合安全教育日，開設“安全教育”系列活動
5、組建排球隊
四月：
1、組織學生春遊及清明掃墓活動
2、學生爭創新星
3、教研周活動展示
4、一年級第三期家長學校——教學開放
5、期中檢測
6、畢業班家長會。
7、迎接區域教學常規檢查
8、參加部分學科説課和優質課比賽
五月：
1、組織學科競賽
2、眼保健操比賽
3、舉行慶祝“六一”的文藝匯演活動。
4、組織課堂觀察活動
5、學生爭“友愛星”
6、組織教師參加教壇新秀報名活動
7、參加教學常規（作業）培訓活動，組織優秀作業評比活動
六月：
1、組織一年級第四期家長學校
2、做好市調研性測試活動
3、期末常規檢查，組織年段過關考試
4、總結並表彰各項活動中的優秀學生
5、進行學期優秀、良好班集體評比工作
6、總結本學期工作並制定暑假春泥計劃
7、參加市優秀教研案例評比
8、學生爭“衞生”星
七月：
1、教師年度考核
2、教師暑期政治學習
人們都説：勞動最光榮。暑假的一天，我去居委會勞動了一天……
當我在勞動時，我才更進一步地體會到了這句話的精髓。勞動確實是件苦差事，但卻是苦中帶甜的。
在8月份的一天，我去小區居委會幹了一個上午的活兒，居委會的負責人讓我去小區裏面刮小廣告。我高興的答應了下來，心想，不就是刮小廣告嗎？這有什麼難得？“這可難不倒我？”我自言自語的説道。於是，我便信心滿滿地拿起負責人給我的工具——小桶和鏟子，開始了我的“工作”。可誰知道，事實並不像我想象的那麼順利。
我先找到了一個貼有小廣告的牆面，便拿鏟子颳了起來，可費了九牛二虎之力也沒有什麼效果。我心裏便埋怨起來：這哪像是用膠粘上去的？分明像是用油漆刷上去的。我本想放棄，可心想老師教我們做事不應該半途而廢，再説什麼事都難不倒我。我便陷入了沉思：到底該怎樣弄掉這些煩人的小廣告呢？突然，我想起以前看人家在刮小廣告時的情景。人家先把水弄到廣告上面，然後等過了3~4分鐘後，工作總結輕輕一撕就撕掉了。我便按照這個方法做了起來，果然很有用。
看到自己的想到方法起到了效果，我心裏比吃了蜜還甜。
經過一上午的努力後，被我清理後的地方比以前乾淨整潔多了。看到自己的成果後，我心裏別提有多高興了。
通過這次的小區勞動，我收穫了很多。我明白了：“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。我還懂得了：當我們遇到困難時，不要向困難低頭。要讓困難向我們低頭。要勇敢的去面對他，戰勝它。我還知道了：勞動最光榮！
為了貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和國家教育部今年五月下發的《關於聯合相關部委利用社會資源開展中國小社會實踐的通知》，認真落實《丹鳳縣教育體育局關於利用社會資源開展中國小社會實踐活動的實施意見》，充分發揮“社會大課堂”在學生健康成長過程中的重要作用，推進素質教育向縱深發展，特制定“國小社會實踐活動實施方案”，具體內容如下：
一、指導思想：
認真落實《丹鳳縣教育體育局關於利用社會資源開展中國小社會實踐活動的實施意見》，充分發揮“社會大課堂”在學生健康成長過程中的重要作用，推進素質教育向縱深發展。奔着社會大課堂的建設目標，結合我校特色和學校現狀，堅持以實踐資源開發為載體，實踐創新為指導，長效發展機制為保障，完善管理方式為手段，逐步構建社會大課堂建設與應用的管理模式，逐步提升社會資源使用效率，促進學校教育與社會教育的緊密結合，探索社會大課堂實施的模式和特色，從而促進學校內涵新發展
二、活動目標
1、通過社會實踐活動，讓學生了解國情、民情，瞭解社會經濟的發展。
2、通過社會實踐活動，讓學生把書本中、課堂上學到的知識在實踐體驗中得到印證、得到昇華。
3、通過社會實踐活動，增強學生對中華民族優秀文化的切身感受，加深對黨、對人民的真摯感情。
4、通過社會實踐活動，培養學生的社會責任感。
5、通過社會實踐活動，培養學生提出問題、解決問題的能力，提升學生的學習能力和生活自理。
6、通過社會實踐活動，培養學生熱愛家鄉、服務社會的思想和能力。
7、通過社會實踐活動，激發學生研究探索科學的慾望。
8、通過社會實踐活動，讓學生從小樹立遠大理想，培養其正確的人生觀、價值觀和世界觀。
9、通過社會實踐活動，陶冶學生的情操，培養他們廣泛的興趣、使其身心健康地良性發展。
10、通過社會實踐活動，提升學生綜合素質，促進學校內涵發展。
三、活動形式
各班學生以中隊、小隊等為單位組成活動小組，要求全員參與，並提倡參加多項活動。各中隊輔導員指導各小組制定好活動計劃後以中隊為單位進行彙總並上報學校少先隊大隊部
四、活動內容
1、社會參觀活動。通過參觀、訪問、考察革命遺址、科技館、博物館、英雄模範人物、傑出人物、市政工程、工廠、機關、社會福利單位等，深入瞭解和諧社會建設情況，力所能及地為地方各項建設事業服務。
2、社會調研活動。（參考主題如下，也可自選主題）①綠色環保宣傳；②水質污染情況調查；③白色污染調查研究；④關於生活節能狀況調查研究；⑤農村經濟發展狀況調查；⑥關於生活垃圾分類處理的可行性調查；⑦公交道路狀況及改進意見調查；⑧我縣旅遊資源狀況調查；⑨國小生的消費觀念與行為研究；⑩學生上網吧問題研究等。
3、社區服務活動。社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區陋習糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志願者活動、社區公益勞動等。
4、感恩活動。瞭解父母的工作和生活情況；瞭解父母對自己的期望和要求；瞭解自己每年的花費在家庭中所佔的比重；瞭解並清楚記住父母的生日；瞭解父母近十幾年來為自己學習和生活做出的付出；幫父母幹力所能及的家務並獻上一份新年禮物，學會感恩父母。瞭解教師的職業特點，盤點多年來對自己最有幫助的教師，學會感恩教師；回顧你曾收到的關心和幫助，學會感恩周圍的人；瞭解我們的生活變遷，瞭解社會的發展狀況，學會感恩社會。
5、勤工儉學活動。通過回收廢舊物品，變廢為寶，為自己創收，減輕父母的經濟負擔，體現自己的價值。
6、學科拓展研究。結合所學的學科內容，進行實驗、調查、實踐和研究，如：科學學科的實驗探究；語文、英語等學科的歷史文化研究；數學、藝術、體育、健康等學科的實踐研究等。
六、活動要求
1、堅持“安全第一”的原則。參與社會實踐的班級和個人，首先要確保安全，每次活動時都要制定切實可行的安全措施和安全預案，並指定專人負責。其次注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。
2、就近就便。社會實踐活動原則上要就近就便，活動小組在學校周邊、學生家庭所在的城鎮社區範圍內開展活動。團隊規模要適中，不開展跨區活動。
3、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悦地、自由而負責地、智慧而有創意地生活。
4、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。
5、合理利用各種資源。充分利用網絡資源，網絡已經成為的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，蒐集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書中獲取自己所需要的內容。
6、綜合運用各種方法與手段。從參與研究的對象來看，可以採用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式。從研究採取的手段來看，可以採用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量製作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。
七、保障措施
1、充分認識開展中國小社會實踐活動的重要意義。組織教師認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和國家教育部今年五月下發的《關於聯合相關部委利用社會資源開展中國小社會實踐的通知》以及《丹鳳縣教育體育局關於利用社會資源開展中國小社會實踐活動的實施意見》，領會其精神實質，並認真組織實施。
2、成立活動領導小組，構建中國小社會實踐活動的長效工作機制。成立以校長周超為組長，彭書青（副校長）為副組長，盧毅（主任）、彭遠淵（大隊輔導員）、各班主任為成員的活動領導小組，在教育教學中統籌安排，積極、主動聯合社會各方面，因地制宜，構建開展社會實踐的長效工作機制，努力使之成為教育常態。
3、建立各種類型的社會實踐活動基地，確保活動紮實有效的正常開展。走出校門，在公共機構、公共設施、國有企事業單位、社會福利單位等建立中華傳統文化教育、革命傳統教育、法制教育、科學技術教育、文化藝術教育、國防教育、保護環境和節約能源資源教育、安全健康教育以及經濟建設和社會發展等多方面專題教育的社會實踐基地，充分發揮社會資源，確保實踐活動正常開展。
八、活動總結
1、撰寫研究報告。各活動小組要按照活動計劃，積極開展各項活動，填寫社會實踐活動表，並形成以活動為主題的研究性學習報告。報告內容充實、材料豐富、圖文並茂。
2、特色成果展示。學期結束後，各班把研究性學習報告、照片以中隊為單位 彙總後交到學校少先大隊部，然後總結形成特色研究成果，豐富校本課程，並進行展示。
3、總結表彰。學校將根據各小組活動方案及開展情況，評出社會實踐活動優秀成果、先進小組，評選結果記入班級考核和綜合素質評價。
指導思想：
為了豐富學生的課餘生活，拓展學生視野，瞭解家鄉的種植產業，領略家鄉與眾不同的現代特色農業，感受家鄉的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉，熱愛祖國的教育，培養和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗，經學校研究決定開展一次國小生社會實踐活動。
一、活動目的
1、讓國小生們親近社會、學習知識、開闊眼界；
2、提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神；
3、提高學生獨立生活能力，培養學生的實踐體驗能力和團隊協作精神。
二、活動時間：20XX年10月18日
三、活動地點：XX旗陝壩鎮中南渠村康爾萊生態基地
四、活動主題：走進特色農業瞭解科學種植
五、參加人員：XX旗陝壩鎮五星中心校3—6年級學生
六、出行方式：自行車到達，步行參觀。
七、領導小組：
組長： 陳向軍（總指揮 ）
副組長：竇永生 魏慧琴
組員： 陳俊峯 柴仙桃 劉彩雲
各班班主任（張愛萍徐仙 趙美麗 王萍）
照相：
資料整理：劉彩雲
保安：張瑞峯
校醫：孔淑珍
八、安全負責人：各班班主任及搭班老師
九、領隊：
總領隊： 劉彩雲
各班領隊：各班班主任
十、活動過程：
1、集中學生宣佈活動主題，説明目的，意義；
2、強調要注意的事項：
（1）首先要注意安全（自身安全、騎車行進安全、進入基地大棚內的安全），騎車要靠邊行進，不可有超車現象，進入棚內不可亂動農户的水電設施等；
（2）要按班進行，不可亂跑亂竄，要服從班主任的統一安排，按活動路線參觀，不可擅自行動；
（3）參觀村委辦公室等時，不可隨意拿取或破壞室內設施設備；
（4）進入種植區避免踩踏，更不可私自採摘；
（5）在向農户詢問農業知識時要做到嚴肅認真，有禮貌；
3、活動結束要求每人完成一篇觀後感。
4、學校將對學生觀後感進行評比、獎勵。
十一、活動路線
中南渠村村委（辦公室、圖書室、會議室） 47號大棚（七彩柿） 15號大棚（西瓜、蜜瓜、黃瓜） 2號大棚（豆角、柿子） 育苗棚 塞上旅遊區（建設中） 村委
十二、活動要求
各帶隊老師認真做好學生的參觀路線及內容安排，讓學生學有收穫，保證學生在學習、活動時的絕對安全。要求學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規章制度，愛護參觀地的每一株和當地財物、公共財物，要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛鍊實踐能力和合作交流能力。加強對學生生活常規的教育和良好習慣的培養。
十三、注意事項：
1、各中隊要圍繞“走進特色農業瞭解科學種植”主題，在活動前查找或詢問父母及有經驗人員有關的資料，活動後形成文本於兩天後上交大隊部。
2、從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育，為社會實踐做好準備。
3、安全第一（遊玩、上、下路騎車等）。學生一律穿校服。
4、以班級為單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學生。班主任事先將班級學生分成幾組，各組安排組長負責清點人數，召集本組人員，遇到情況及時彙報。
5、下午2：30集合，5：00集合回校。
6、班主任手機號碼留給學生，班主任記住領隊的電話，遇到情況及時反映。教育學生萬一走散可站在原地不動或打電話或找管理人員。各班學生跟好本班帶隊老師，不準個別行動。
7、愛護公物、文物，不大聲喧譁。遵守園區管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者。
8、請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞。
今年暑假，我和社區的叔叔阿姨們一起去慰問了貧困家庭，我們先到了一位雙胞胎女孩家，經叔叔阿姨介紹，他們的'父母在他們很小的時候就棄她而去，一支由他們的姑姑着他們養着們，看他們那天真的目光，我的心忍不住顫了一下。在他們的目光中，我看不出她有什麼傷心的事，他們顯然對這樣的生活很知足，她們不嫌棄這個屋子又小又破，不嫌棄他們的衣着又小又髒，他們每人的嘴角都掛着微笑，好像毫不在乎以前發生的事情，但我相信，在他們的內心深處，還有一道無法癒合的傷口。這道傷口會隨着時間的流逝慢慢淡去，但抹不去的，是他那痛苦的回憶。但他們很樂觀，很開朗，用他那幼小的心靈默默承擔着這一切，沒有躲避，沒有否認。我曾問過她們：“你們對這種生活滿意嗎？”她們笑着回答：“姑姑給我們的生活，我很滿意；在愛中成長，我很知足。”聽了這句話，我的眼睛濕潤了，那麼小的孩子，竟沒有一句怨言，竟沒有報願世界的不公，竟還是那麼開朗。
經過這次採訪，我感受到了温暖，也讓我意識到自已是多麼的幸福，我從小就在爸爸媽媽、爺爺奶奶的愛護下長大。我也不會在無理取鬧了，要做一個愛學習、聽話的乖孩子。
這次採訪使我懂得了：無論遇到什麼事，都要對生活充滿希望，都要樂觀，要學會知足，不要對自己説“不”，你就不會被挫折嚇到。
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