近日，友誼二小4—6年級學生在基地進行了為期5天的社會實踐活動，本次活動安排的緊張有序，雖然時間不長，但孩子們卻收穫頗多。
收穫一：提高了學生獨立生活能力。
基地教官指導學生的生活起居，從整理牀鋪、吃飯、洗碗等方面實行全程無縫隙管理，學生在體驗生活的過程中，學會了整理內務，養成了良好的習慣，增強了獨立生活能力。
收穫二：鍛鍊了學生動手動腦能力。
實踐基地的老師們針對不同年級學生開設了工藝紙盤、泥藝、絲網花、線貼畫、茶藝等多種形式的勞技課，孩子們學到了很多課堂上學不到的東西，熱情高漲。
收穫三：培養了學生團隊協作精神。
在實踐基地學生重新組建了“家庭”，有七、八個學生在一起的“宿舍小家庭”；有二十多個學生在一起的“課堂中家庭”；有四百個人在一起用餐的“食堂大家庭”，增強了學生集體榮譽感和團結協作意識。
總之，本學期綜合實踐活動的開展，豐富了學生課餘生活的內容，提高了學生團對合作精神，培養了學生創新精神和實踐能力，有助於了學生快樂健康的成長。
一、目的意義
為全面推進素質教育，促進學生的全面發展和健康成長，規範學 生課外文體活動的內容和形式，確保學生每天一小時的體育活動時 間， 引導學生學習、掌握體育健康知識與技能， 學習科學的鍛鍊方法， 增強體質，錘鍊意志，培養學生的創新能力和團隊精神，養成終身參 加體育鍛煉的良好習慣，促進學生身心健康發展。積極創新課間體育 活動形式和方法，與學校文藝活動相結合，陶冶學生情操，提高審美 素養，發現培養優秀的體育、藝術人才，特制定本實施方案。
二、指導思想
課外文體活動工程以全面推進素質教育為指導，以“促進學生生動、活潑、自由發展、張揚學生個性”為主題， ww 以培養學生的創新精神和 實踐能力為重點，以規範學生課外文體活動內容和形式為途徑，引導 廣大學生都能積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動，以達到促 進學生身心全面發展的目的。
三、實施原則
1、教育性、科學性、趣味性原則。課外文體活動中堅持育人的宗旨， 遵循教育規律和國小生身心發展特點，寓學於樂，寓煉於樂。
2、全面性原則。課外文體活動的內容與形式豐富多彩，能滿足不同 特長、不同興趣、不同層次學生的發展需要， 促進國小生的身體素質、心理素質和審美素質的全面提高， 並形成在普及與提高的基礎上良性 發展的局面。
3、堅持自主自願與積極引導相結合原則。在組織學生參加課外文體 活動的過程中，教師的鼓勵、引導是必要的，同時充分尊重學生的自 我選擇權和自主活動權，在組織活動時要為學生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的良好環境和氛圍。
4、堅持以校內教育為主陣地，充分發揮校外教育的獨特功能，促進 校內校外教育的有機結合，密切配合家庭教育和社區教育，努力創建 良好的課外教育環境。
5、堅持安全第一原則。在課外文體活動的組織與實施過程中，加強 安全教育，制定出安全措施、應急措施和防範措施，避免和防止意外 事故的發生。但也防止以怕出事故為由不積極開展活動的傾向。
四、實施範圍
農場國小全體學生
五、實施目標與具體措施：
1、實施目標：學校以實施教育部“體育、藝術 2+1”項目和《學生體 質健康標準》 為主要內容， 確保每個學生能夠掌握兩項體育運動技能， 具有一項藝術特長。在開齊開足體育和藝術課程，提高課堂教學質量 的同時，開展形式多樣、生動活潑的課外體育和藝術活動，滿足全體 學生個性發展和多樣化的活動需求。組織課外文體活動覆蓋全體學 生，全校學生“體育、藝術 2+1 項目”。
2、精心組織，強化落實。以“全面普及，特色優先”為總體策略，具 體活動、措施安排如下：
1） 進一步規範學生文體活動的內容和形式。對學生每天一小時和假
日活動的文體活動加強領導，統籌安排，做到“五定”，即定計劃、定 內容、定時間、定場所、定指導教師。
2） 推廣校內班級間文體競賽活動。結合本校文藝、體育傳統項目在 課餘時間組織開展班級之間的球類、歌詠、書畫、演講、徵文等比賽。
3） “二操”活動（眼保健操、學生廣播體操） 。
4） 開展學校特色文體活動。
（1）每學年四月底舉辦一次全輔導區體育運動會。
（2）每學期舉辦一次全校性藝術節——美術繪畫比賽。
（3）每學期舉辦一次全校性航模比賽。
（4）每學年十一月舉辦輔導區冬季三項競賽。
（5）每學期舉行一次單項性文體活動和競賽。
六、活動具體時間和形式：
1、以學期為活動週期， 低年級週一、週二、週四、週五下午 3： 00—3： 40，中高年級週一、週二、週四、週五下午 3：40——4：30
2、每天保證學生在校文體活動時間不少於一小時。
3、活動形式分為集體活動、分組活動。
七、課外文體活動工程實施領導小組
組長：
副組長：
成員：
八、保障機制
1、統一思想，提高認識，切實加強學校課外文體活動工程的領導和 管理。 學校成立校長為組長的學生課外文體活動領導小組， 明確分工， 責任到人。同時充分認識國小生課外文體活動的重要性，把開展這項 活動作為推進素質教育、活躍學生課餘生活、培養學生健康生活方式 的一個重要組成部分，落到實處，見到實效。
2、擴大宣傳，營造氛圍。學校高度重視宣傳工作，充分利用廣播、校園網、黑板報、櫥窗及晨會、班會等形式，加大宣傳力度。通過宣 傳，讓全校教師、學生、家長深刻領會實施這一工程的重要意義。同 時充分利用大型體育、藝術活動等載體，廣泛宣傳文體活動的進展情 況和實施成果，從而營造有利於學生課外文體活動開展、有利於全面 實施素質教育的良好氛圍。
3、因地制宜，制定規劃。組織學生開展課外文體活動，是學校教育 的一項經常性的工作。學校根據“工程”實施工作的總體要求，結合學 校實際實事求是地制定切實可行的規劃和實施方案， 並在實踐和探索 中不斷完善，形成特色。
4、組織保障，加強領導。學校成立課外文體活動工程工作領導小組， 指導並開展實施學校課外文體活動工作。同時明確職責： 學校領導班子：全面負責，組織、協調課外文體活動的開展，落實相 應政策措施，分管領導各負其責，推動課外文體活動的開展。
一、活動目的：
借春遊活動的契機，讓同學們走向美麗的大自然，開拓學生視野，增長知識，親近自然、感受生活，培養愛家鄉、愛祖國、愛大自然的情感。讓學生在呵護綠色的過程中，進一步增強環境保護意識。同時也豐富同學們的課餘生活，讓同學們在春意盎然的季節裏放飛心情。
二、活動主題：擁抱多彩春天，放飛美好心情。
三、活動要求：
1、以“就近徒步，自願參與”為原則組織活動；
2、以年級組為單位組織春遊野餐活動；
3、各年級組確定後，要商定好春遊地點和時間，並擬定好活動計劃（計劃中要包涵安全措施），活動完後要寫出活動總結，計劃總結交一份政教處，
4、要求低年級要邀請部分家長參加，高年級邀請任課教師參加；
5、活動結束後，學生一律回學校；
6、要收集好影像資料，交政教處。
四、活動準備：
1、安全教育。
（1）學生有組織、有秩序地排隊。
（2）自我保護意識，不玩水，不攀爬，避免危險行為，跟班教師預先設想防範措施。（如：萬一遇到走失的情況，學生如何做。）
（3）不單獨行動，整班集中活動較適宜。遇到突發情況與老師商量尋求對策。
（4）往返前認真清點人數，行進時排好隊伍。每班把學生組織成若干個活動小組， 選好小組長，換一個地方數一次人數。
（5）進行野餐的班級要注意防火。
（6）審查學生身體狀況。對身體不適或患有疾病的學生，勸阻其不參加本次活動。
2、文明禮儀教育。
全體學生一律穿校服。不説有損學校形象的話，不做有損學校形象的事。不隨意拋灑垃圾；不損壞公共設施；愛護花草樹木。
3、節儉教育。
（1）所帶食品應適量，食用中不浪費。
（2）所帶零用錢應適量，不隨意揮霍。
五、活動過程：
1、各班要根據活動的時間和場地，事先制定計劃，開展一些適當的活動，如：在草坪上做做遊戲；唱歌；詩詞誦讀；放風箏等。
2、結合本次活動，班級可開展攝影、繪畫比賽。教師要引導學生仔細觀察，留心記憶，用相機和畫筆把自己看到的景色記錄下來，參加比賽。
3、活動過程中，教育學生愛護環境、保護環境。
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