活動目標：
1、學習區分男生和女生性別的不同。
2、能初步比較大小。
3、能依照性別與大小的線索，判斷出不同的對應關係。
活動重點：
先讓幼兒描述自己身上的穿着，並觀察女孩、男孩穿戴的不同特徵，培養初步分類、推理的能力，並能依大小的比較，做出合理的對應關係。
活動準備：
1、大人與小孩的衣物數件。
2、男生與女生的衣物數件。
活動過程：
1、教師提問：大家看看老師，今天穿了什麼衣服？教師引導幼兒注意教師身上的穿着，並加以説明。
2、教師提問：你今天身上穿了什麼衣服？幼兒輪流説明自己身上的穿着。
3、教師挑選班上一位穿褲子的男生，與一位穿裙子的女生一起到台上，請幼兒觀察並説説男生與女生穿着的不同。
4、教師拿出已準備好的大人和小孩的衣物，選出一件後提問：這是大人的衣服還是小朋友的呢？
接着和幼兒進行討論：
（1）大人和小朋友的穿着有什麼不同？
（2）誰的衣服比較大？誰的比較小？
（3）拿出兩件衣服實際比比看，哪一件比較大？
5、教師繼續將準備好的衣物，輪流展示並討論：哪一件衣服是大人穿的？哪一件是男生穿的？哪一件是女生穿的？
6、再請剛才上台的兩位幼兒分別站在兩邊，請其他幼兒上台拿取一件衣物，做性別與大小的判斷練習，將適合的衣物分別放到台上兩位幼兒的手中。
7、教師請幼兒拿出幼兒用書，並提問：説説看，畫面上琪琪和小威，誰是女生？誰是男生？誰的身體比較大？誰的身體比較小？請用圖卡實際操作比比看，並想想看衣服、褲子、鞋子穿在哪裏才是正確的。
8、教師可在教室角落準備大小不同的玩偶及衣物，讓幼兒多些操作機會，以熟悉將大小物品做分類並將衣物與玩偶做匹配。
9、幼兒可將圖卡重複操作後，直接粘貼在幼兒用書上。
小結：讓幼兒能分辨大小，並且通過操作圖卡，學習將大小衣物與人物做匹配，並能觀察判斷出男女性別穿着上的不同。
活動評價：
幼兒能正確説出大和小。
幼兒能將衣物圖卡依照大小與性別的不同，分別貼在相對應的人物圖片上。
活動目標
1、學習區別1個物體和許多物體。
2、認識1和許多的關係，知道許多可以分成1條、1條……；1條、1條……合起來是許多。
活動準備
小動物圖片若干，小魚圖片若干、音樂磁帶《去郊遊》。
活動過程：
一、談話引出課題：
“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊遊好不好？”
教師與幼兒一同聽音樂《去郊遊》。帶領幼兒活動後在座位坐好準備上課。
二、瞭解1和許多的關係。
1、鞏固幼兒對數量1的認識。
《祝你生日快樂》音樂響，師：今天是誰的生日呀？出示小貓家的圖片，今天是小貓的生日，我們看看是誰跟小貓一起過生日，好嗎？
家裏有1只小貓、1個生日蛋糕，鞏固對1的認識。
2、瞭解很多1合起來是許多。
咚咚咚，有人敲門，是誰呀？一隻小狗、一隻小兔、一隻小雞、一隻小青蛙、一隻白鵝、一隻小牛、一隻小豬，來了許多小動物，教師引導幼兒説“許多小動物”。許多小動物都是有誰呢？小狗、小兔、小雞、小青蛙、白鵝、小牛、小鴨、小豬。今天小貓過生日。
3、許多可以分成很多個1。
他們給小貓送的生日禮物是什麼呢？（教師出示許多小魚），引導幼兒説出許多小魚，教師把許多小魚分別對應放在每隻小動物身邊，説：我們看每隻小動物給小貓送了幾條小魚？一條，讓幼兒知道許多可以分為許多的1，教師重複：小貓過生日，來了許多小動物，他們每人給小貓一條小魚，送了許多小魚，
小動物説：“我們給小貓送來了許多小魚”，通過小動物的禮物，“我給小貓送來了一條小魚”，瞭解許多可以分成1只、1只、1只。
三、通過遊戲，讓幼兒進一步掌握1和許多的關係。
小貓過生日了，小朋友也給他準備了禮物，教師出示許多小魚，（幼兒説：“許多下魚”）小朋友把小魚送給小貓好嗎？教師把魚發給小朋友，每人一條小魚，邊分邊説：“許多小魚可以分成一條一條”。
通過小朋友給小貓送禮物，説：“我送給小貓一條小魚”最後小貓得到許多小魚。讓幼兒進一步瞭解1和許多的關係。
四、小朋友聽郊遊音樂休息。
活動延伸：
幼兒到院子了撿樹葉，每人一片，合起來是許多。
引導幼兒尋找周圍環境中“1”或“許多”的物體有哪些。
一、活動目的：
1、鞏固幼兒對圓形、正方形特徵的認識。
2、培養幼兒的觀察力，及助人為樂的情感。
3、感知圓形、正方形在生活中的應用。
二、活動準備：
圓形、正方形媽媽“哭”和“笑”的圖片各一張；正方形圓形寶寶小卡片若干；圓形正方形小盆、餅乾、盤子、椅子等；情境創設：圖形寶寶的家。
三、活動過程：
1、幼兒入座
老師帶小朋友學小鳥飛進入活動室。
忽然聽到哭聲，大家找一找。原來是圖形媽媽在哭（出示圖片圓形媽媽和正方形媽媽在哭）原來是他們的圖形寶寶不見了。
2、遊戲：幫圖形媽媽找寶寶
小朋友們認識她們的寶寶嗎？
小結：圓形寶寶長得像媽媽，它的邊是光滑的，沒有角的。正方形寶寶長得像媽媽，它有四條相等的邊，四個相同的角。
請小朋友在活動室裏找一找，看看它們藏在哪裏。找到以後，排好隊把它們送回到媽媽那裏（相應的貼有圖形大圖形的小盆裏）。然後，回到座位上。
3、圖形媽媽請客
小朋友們幫圖形媽媽找到了寶寶，圖形媽媽高興的笑了。（出示圖片圓形媽媽和正方形媽媽笑了）圖形媽媽要請小朋友去它們家裏做客。老師帶小朋友去，大家一定要有禮貌。
帶有而進入圓形家裏，引導幼兒觀察圓形的家裏什麼是圓形的。鐘錶、桌子、小凳子、盤子、餅乾等。
帶有而進入正方形的家裏，引導幼兒觀察正方形的家裏什麼是正方形的。桌子、椅子、手帕、盤子、餅乾等。
請小朋友吃餅乾，拿到餅乾後舉起來讓老師看一看，你的餅乾是正方形還是圓形。
4、延伸活動分組製作小餅乾。（幼兒用圖形模具泥塑各種幾何圖形）
活動反思
小班數學教育中的認識平面幾何圖形是的難點。並且幾何圖形的認識過程往往過於單調，容易使幼兒失去學習興趣。因此，在活動中我充分利用幼兒的好奇心強來達到教學目標，以故事情節貫穿活動始終，並創設情境使幼兒有身臨其境的感覺，讓幼兒的情感得到了滿足。首先，用圖形媽媽的哭聲吸引了幼兒，使幼兒有種幫助圖形媽媽的渴望。從而去認真觀察圖形媽媽的特徵；其次，通過送圖形寶寶回家又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感；最後，通過遊戲“到圖形媽媽家做客”使幼兒在情境中興味盎然地感受生活中的圖形，幼兒在對各種幾何圖形的食品品嚐的同時，又進一步認識了圖形，能辨別各種圖形的外形特徵，正確説出其名稱，讓幼兒在品嚐中學到知識，而又不覺得枯燥乏味。把整個活動推向了高潮。最後的延伸活動又讓幼兒感受到了操作、創作的樂趣。
活動目的：
1、學習4的形成，知道3添上1就是4，點數4個以內物品。
2、認讀數字“4”，瞭解其實際意義。
3、喜愛參加數學活動。
活動準備：
教具準備：課件《4的形成》，“坐汽車”，數字卡片。
學具準備：“坐汽車”，數字卡片。玩具汽車4輛；生活中含有數量4元素的物品若干。
活動過程：
一、預備活動
師幼互問好，走線，線上遊戲：一家人。
二、集體活動。
1、複習3的形成。出示課件幻燈片《我會説》。
點擊出示2只小兔和數字和數字卡片“2”，再添上1只小兔和數字卡片1，引導幼兒説出：2只小兔添上1只小兔就是3只小兔；2添上1就是3，，在初示數字卡片3.
2、探索4的形成。出示課件幻燈片《你會嗎》。
創設情境：現在站台上有3只小兔在等車。如果再來1只小兔，會有幾隻小兔？鼓勵幼兒用學具探索4的形成，先擺3只小兔，找出對應的數字卡片，再添上一隻小兔，並找出其對應的數字卡片。然後點數一共有幾隻小兔，並用對應的數字卡片表示形成後的數量。
小結：3添上1就是4.
3、在生活中認識4的形成。
出示課件幻燈片《我會做》，幼兒練習4的形成。
出示課件幻燈片《你發現了嗎？》，幼兒在生活中找出4的形成。
4、認讀數字4，出示課件幻燈片《我會認》，引導幼兒説説數字4像什麼？
三、操作活動
幼兒操作學具“坐汽車”。操作生活中含有數量4元素的物品若干。
四、交流小結，收拾學具。
活動目標：
1、引導幼兒步入神奇的數學領域。
2、幫助幼兒理解物體輕重所具有的相對性，掌握正確的比較方法。
3、幼兒能夠正確比較物體的輕重。
4、發展目測力、判斷力。
5、有興趣參加數學活動。
活動準備：
圖片兩幅；小筐子一個；鐵球、皮球、棉團各一個；絨毛玩具小貓、小雞、小老鼠、獅子各兩個；場地畫有迷宮圖。
活動指導：
首先請幼兒畫一畫，把第一幅圖中重的物體下面畫。
比一比，比較第二幅圖中桶和袋子誰重，誰輕？
試一試，完成以上任務後，幼兒在筐中用自己的方法比較鐵球、皮球和棉團的重量，將最重的給爸爸，比較重的給媽媽，最輕的給自己。
玩一玩，三人快速來到迷宮前，放下手中的物品。手持重物者（爸爸）走藍線，手持最輕物品者走紅線（孩子），媽媽作裁判。爸爸和孩子分別從起點出發，依次比較兩動物的重量，取重量重的動物前行，沿線走到終點，又快又正確者為勝。
活動反思：
以前，孩子們總認為大的物體就重小的物體就輕。他們是從外在感官上去判斷物體的輕重，卻不知物體的輕重可以測量。所以我設計的這節課以幼兒操作為主探索比較物體輕重的方法。
活動目標：
1、能夠按照物體的顏色和形狀進行分類，並擺放在相應顏色或形狀的標記圖內。
2、能較準確地描述物體同時所擁有的顏色和形狀，發展初步的概括能力。
3、樂於參加數學活動，體驗操作活動的樂趣。
活動重點：
能夠按照物體的顏色和形狀進行分類，並擺放在相應顏色或形狀的標記圖內。
活動難點：
能較準確地描述物體同時所擁有的顏色和形狀
活動準備：
1、物質準備：正方形餅乾、圓形餅乾、三角形餅乾（紅、黃、藍每種顏色各一塊）若干、紅黃藍三種形狀大餅乾各一塊、熊媽媽手偶一個及人手一個操作盤。
2、經驗準備：知道紅黃藍三種顏色，以及正方形、圓形和三角形。
活動過程：
1、故事導入活動，激發幼兒興趣。
師：今天熊媽媽給咱們班小朋友帶來了一堆餅乾，但是在吃餅乾之前，熊媽媽説要先考考你們，只有通過了熊媽媽的考驗，你們才能吃這些餅乾。
2、引導幼兒從一堆餅乾中把同一種顏色的餅乾挑出來並歸為一類，引導幼兒按餅乾按顏色進行分類。
①熊媽媽請小朋友把所有紅色的餅乾挑出來並放在紅色的餅乾盒裏；
②熊媽媽請小朋友把所有黃色的餅乾挑出來並放在黃色的餅乾盒裏；
③熊媽媽請小朋友把所有藍色的餅乾挑出來並放在藍色的餅乾盒裏。
3、引導幼兒從一堆餅乾中把同一種形狀的餅乾挑出來並歸為一類。
師：小朋友們已經成功通過了熊媽媽的第一個考驗，接下來熊媽媽的第二個考驗是：要把這堆糖果按照不同的形狀進行分類。
①熊媽媽請小朋友把所有的正方形的餅乾挑出來並放在三角形框裏；
②熊媽媽請小朋友把所有的圓形的餅乾挑出來並放在圓形框裏；
③熊媽媽請小朋友把所有的三角形的餅乾挑出來並放正方形框裏。
4、引導幼兒幼兒説出同一塊餅乾的顏色和形狀
師：熊媽媽將隨意拿一塊餅乾，請小朋友説出這塊餅乾的顏色和形狀，説對了就請你們吃。
①熊媽媽拿出一塊紅色的三角形餅乾；
②熊媽媽拿出一塊黃色的圓形餅乾；
③熊媽媽拿出一塊藍色的正方形餅乾。
5、活動自然結束
小朋友們真棒，成功完成了考驗，得到了一堆餅乾，請你數一數自己一共有多少塊餅乾。
活動目標：
1、認識10以內數量的多少。
2、認識“＝”、“≠”。
活動準備：
1、椅子、音樂、圖片。
2、等號“＝”、不等號“≠”。
3、《我的數學》第28、29頁。
活動過程：
師：“小朋友們，早上好。”
幼：“老師，早上好。”
1、穩定幼兒情緒：手指律動《烏龜》
烏龜烏龜一個頭，
烏龜烏龜你好慢，
烏龜烏龜短尾巴。
師:“小朋友們真棒！”李老師今天要和中三班的小朋友玩遊戲，小朋友們喜歡玩遊戲嗎？”
幼：“喜歡。”
教師：“小朋友們都很喜歡玩遊戲，但在玩遊戲之前，李老師要和小朋友説一説遊戲規則。”
2、搶椅子游戲
教師説明遊戲規則：把椅子圍成一個圈，請多名幼兒出來，隨着音樂跑起來，音樂一停，幼兒馬上坐在椅子上，（幼兒要比椅子多）沒搶到椅子的幼兒為輸。 教師：“請小朋友觀察一下，老師請出來的小朋友和椅子怎樣，他們一樣多嗎？”
（引導幼兒説出“等號”、“不等號”。）
3、出示圖片。
師：“小朋友請觀察一下老師手中的圖片有什麼不同？”
幼兒觀察圖片，引導幼兒説出圖片中的特點。
請幼兒説説你用什麼方法知道兩邊相等或不相等。
引導幼兒用不同的方法進行比較。
教師：“哇！小朋友們真聰明。”
4、小結
比較兩組物體數量的相等或不相等的方法。
師：“現在請小朋友伸出你們的小手和李老師一起來變魔術。”
遊戲《變魔術》
變一變，看誰變出的手指和我相等。
變一變，看誰變出的手指和我不相等。
5、練習操作。
請幼兒打開幼兒數學書，觀察比較每組物體是否相等，請填上“等號”、“不等號”。
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