繽紛五月，陽光燦爛。漸近20**年全國科技活動周，為貫徹落實國家中長期教育改革和發展規劃綱要精神，培養青少年創新意識、主動學習和探究意識，發掘個性潛能，推動我校科技特色化教育向縱深發展，也為了為培養學生創新精神和動手動腦能力，活躍校園學生科技文化生活，營造我們嘉和苑國小濃濃的科學氣息。經研究，擬舉辦轟轟烈烈的嘉小第二屆校園科技節活動，讓廣大師生真正置身於綠色天地，科學樂園！
一、活動主題辭
體驗科學 快樂成長
突出“科技與校園文化融合，科技與學生成長同行”的活動特色。
二、活動時間
20**年5月16日——5月31日（18天）
三、領導小組
組 長：王士春 副組長：蘇明新 駱昌保 劉永生
成 員：科學老師、各部門、班主任
四、活動過程安排
第一項、舉行一場開幕式
舉行合肥市嘉和苑國小第二屆校園科技節開幕式
時間5月17日下午
議程：
（主持：駱昌保 參加學生：入隊學生及六（3）班學生等參加）
①王士春校長致開幕詞
②宣讀科技節方案（劉永生）
③校合唱隊合唱 指揮：崔潔
④學生代表發言：五（3）班周曉輝
⑤新隊員入隊儀式《戴上鮮豔的紅領巾》（葉東燕）
參加老師：校級幹部、科學老師、少先大隊輔導員。
攝像：王友 攝影及新聞宣傳：葉東豔
第二項、開展“科學家故事演講比賽”。
（5.24下午舉行）
聲情並茂地講述古今中外科學家愛學習、愛鑽研、不怕困難、珍惜時間、創新思維、取得成績等方面的動人故事，激發自己和同學們熱愛科學的情感。3-5分鐘。（由各班班主任老師選拔一名學生，參加學校總比賽。學校終評委：王士春、駱昌保、洪剛、蘇露露、葉東豔）
第三項、舉辦“空中漂流”校園科技動手做比賽活動
（5、16下午。現場總指揮 蘇明新 評委及輔導老師由科學老師王友、焦燕、賈昌學擔任 ）
小組成員：各班代表隊以三人為一小組，三年級以上每班一隊（由男女同學共同組成）。
材料： 500克整開灰板卡紙一張，膠水自備（不可使用膠帶、雙面膠），加工工具自備。
比賽用時：90分鐘
決勝規則：
1、以比賽提供卡紙製作1-2個承載或滑翔裝置，裝置的大小造型不限；
2、裝置需搭載質量為100克砝碼（或勾碼）2個，裝置從空中滑翔或飄落時砝碼不得脱落，否則成績無效；
3、投放高度約12-15米，以滯空時間最長為勝出；
4、比賽以抽籤決定測試順序，製作2個裝置的允許測試2次，取最好成績。
第四項、合肥市中國小生首屆創意大賽
作品能體現課程的探究與實踐，並具有新穎性、科學性、價值性等。20**年6月30日前，由輔導老師焦燕、王友將學生創意，形成相關文案，填寫創意申報表、參賽作品彙總表，報送至市教育局學生事務管理中心（A1316室），電子郵件發至hfx**。
第五項、觀看一部“科普電影”：
利用科學課時間，四年級由各班科學老師組織在科學報告廳裏觀看珍愛地球的科普電影《家園》。（時間：5.28下午）
第六項、組織一次參觀：
學校聯合合肥市科協、合肥市科技館館舉辦參觀活動，由學校統一安排。（總負責 劉永生）
第七項、聆聽一場報告：
參加學生：抽當天有科學課的四個班學生參加，5、22下午
科學報告：《飛翔的翅膀》（王士春）
參加老師：科學老師、少先大隊輔導員。攝像：王友 攝影及新聞宣傳：葉東豔
第八項、舉行廣場大型長卷繪畫“放飛科學的夢想”
5、29下午舉行，總負責 蘇璐璐 輔導老師 張瑩 沈俊東
第九項、策劃一場活動：
舉辦校園低碳生活跳蚤大街市、大市場活動。
（ 總負責 駱昌保 5.30下午，教學樓內廣場）
以“推進科技創新、節約能源資源”為主題。舉辦校園跳蚤市場，進行舊書籍、舊玩具等交換、購買活動。分玩具區、書籍區進行活動。學生所帶消費金額不得超過20元（備零錢）。
第十項、舉辦一場演出：5.31上午在教學內廣場，舉行科技節閉幕式暨慶六一盛大文藝演出。（總負責 蘇露露）同時進行科技節活動評比，頒發突出學生證書。
五、學校對本次科技節的材料進行組織總結及整理歸檔。
5月30日是全國科技工作者日。長期以來，內蒙古廣大科技工作者懷着對北疆大地的熱愛，憑藉精湛的學術造詣、寬廣的科學視野，用科技改變生活，創造幸福。
看，如今的北疆大地處處湧動着創新的熱潮。行走其間，處處都能感受到科技的強勁脈搏。
走進伊利集團產品研發中心，井然有序的研發場景“科技範兒”十足。
“不創新，無未來。”這正是伊利的發展理念。“研發費用投入達4.87億元，擁有科技人員2827人。截至目前，伊利累計專利授權量為3109項，全球專利申請總數、發明申請總量位列世界乳業第三，成為引領奶業振興的創新高地。” 伊利集團總裁助理雲戰友博士介紹，“目前，伊利集團高科技含量、高附加值產品已超過業務總額的49%。”
強大的創新能力為伊利集團發展注入強大活力。目前，集團已擁有“伊利”母品牌及20餘個子品牌，其中安慕希、伊利純牛奶年銷售收入在200億元以上，金典、優酸乳年銷售收入在100億元以上，有10個子品牌年銷售收入在10億元以上。
在距錫林浩特市40公里之外的內蒙古草都草牧業股份有限公司，科技創新同樣成為企業發展的“金鑰匙”。
運用衞星遙感技術為草業種植提供精準、科學、全方位的服務；開通飼草料電子交易平台，實現全國聯網交易；建立智慧倉儲物流系統和草牧追溯系統，讓賣出的每一捆草，都有一張包含牧草追溯信息和指標的“身份證”……
一項項高科技的運用，讓內蒙古草都草牧業股份有限公司有了質的飛躍。如今，公司已經從最初簡單的飼草料儲存、調運成長為數字化的農牧業科技型企業。
作為一家以“打造人與自然和諧共生的生命共同體”為使命的生態種業科技企業，蒙草公司通過科技創新走出了一條馴化一方鄉土植物修復一方生態，先數據、後科研、再修復的“蒙草”模式，在實現自身發展的同時也為北疆的綠水青山做出貢獻。
多年來，蒙草集團將產品作為核心競爭力，結合物聯網、大數據、移動互聯網、人工智能、區塊鏈等先進技術，實踐倡導“草種業+大數據”生態可持續發展理念，取得了一系列科研成果。截至目前，累計開展科研項目265項；承擔161項國家、自治區重點研發計劃、科技成果轉化項目。
科技創新的背後，是萬千科技工作者的高效協作。作為促進產學研相結合的科學創新和傳播體系不可或缺的重要一環，自治區各級科協為幫助企業完善市場經濟和科技走向的研究開發機制，讓新知識轉化為現實生產力做出了突出的貢獻。
為了助力內蒙古草都草牧業股份有限公司創新發展，科協組織當起“紅娘”，定期邀請行業內專家學者來企業授課，為企業培養了眾多創新型科技人才。
“公司現在已有科技成果5項、取得知識產權20項、編制自治區地方技術標準8項，‘草業大宗電子商務平台及產業化’榮獲自治區科技進步一等獎。”內蒙古草都草牧業股份有限公司副總經理路心雅説：“如今，我們充分利用數字和科技力量，讓廣大農牧民足不出户就能買賣牧草。”
“自治區各級科協組織充分發揮智力密集、學科齊全、聯繫廣泛等優勢，釐清企業需求，組建專家庫、搭建服務平台，推動各項科技成果轉化和項目落地。” 內蒙古科協學會部部長劉衞江介紹，目前，科協已經組織19家區直學會對接服務40多家科技企業，做好科技經濟融合發展工作。
作為黨領導下團結聯繫廣大科技工作者的人民團體，自治區各級科協組織充分發揮黨委政府聯繫科技工作者的橋樑紐帶作用，不斷擴大自己的“朋友圈”，吸納一線科技工作者進入科協領導機構兼職掛職，推動科技資源下沉，更好地為當地經濟社會發展提供科技支撐，為基層科協帶來新的思路和活力。
要開展科技創新工作，離不開人才，而人才的培養，離不開教育。“為推進青少年科技教育工作，培養科技創新後備人才。在科協的組織下，蒙草集團不僅注重自身的科技創新，而且一直以來也特別重視青少年的科學普及工作。我們免費向社會開放自然生態研究基地，同時開設科學課堂，為青少年講解有關生態、科技創新方面的知識。” 蒙草集團種質資源與檢化中心副主任兼科協副主席鄭麗娜説：“作為基層科協組織的一員就應該發揮科協作用，為大家傳授普及更多科技知識，點燃青少年科技夢想。”
5月的北疆，繁花錦簇、綠意盎然。在一片勃勃生機中，我們彷彿聽到了內蒙古科技創新闊步前行的鏗鏘足音，感受到了科技創新的時代交響。
一、主題的確定：
學校門口是學校與社會的對接口，是學生邁出校門走向社會的第一步，學校門口的自然環境、人文環境、社會環境，不僅影響着學校的發展，而且關係着學生的健康成長。國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衞生部於1996聯合發出通知，決定每年三月份最後一個星期的星期一為“全國中國小安全教育日”結合這一活動日和綜合實踐活動開展情況，確定科技實踐活動為：中國小門口周邊環境情況的調查與治理。
二、對象 規模 時間 地點：
1、對象：學校4-6年級全體學生。
2、規模：4-6年級學生共計236人全部參加活動，佔學校總人數的60％。
3、時間201年9月21日——10月26日，活動具體時間為綜合實踐活動課時間，及上學、放學的課餘時間。
4、活動地點：周邊中國小門口、學校活動室。
三、活動目的：
1、通過活動，讓學生了解周邊學校門口自然、社會、人文環境狀況，以及對學生成長的影響，以此增強學生的社會意識、安全意識、環境意識。
2、在活動中加強學生對社會、環保、安全意識教育，並從中體驗自我成長與社會的關係。
3、引導同學們用科學知識、科學的方法學會探究，培養同學們的科學探究精神。
四、活動內容及過程：
第一週：活動準備：
1、蒐集有關環保、人文環境、社會環境、食品安全、學生安全、交通安全等與學生、學校有關的資料。
2、各小組聘請大隊輔導員、中隊輔導員、老師、家長等有關人員做小組指導教師。
第二週：各班級活動小組分課題的形成
1、組織學生蒐集有關各個學校門口環境的資料圖片。
2、討論目前學校門口普遍存在的狀況。
3、小組形成具有一定科技探究性的小問題、小課題。
第三週：制定小組活動方案
1、小組合作商討活動方案
2、小組根據活動要求，以及組內成員的特長進行分工。
3、製作活動記錄表、統計表。
4、根據分工準備照相機、DV攝像機、錄音筆等活動工具。
第四—五週：展開科技實踐活動
1、在老師、家長的幫助下，對方按中選擇好的某一個學校門口進行實地調查，收集第一手材料。
2、按調查要求對家長、老師、學生進行調查，填寫調查表。
3、收集、整理活動資料。
第六週：書寫活動報告，展示活動資料。
1、書寫活動報告
2、對活動進行總結，向老師和同學們彙報活動情況，並展示、交流活動成果，在學校、社區以適當形式進行宣傳。
五、活動成果簡介：
1、各活動小組在老師的指導下完成科技實踐活動，形成具有一定科學價值、教育意義、借鑑意義的活動報告。
2、活動建議在老師的指導下發送到相關單位、部門，達到了預期目的。
3、活動成果在學校、社區進行宣傳，對加強各學校周邊環境起到了一定的促進作用。
一、活動宗旨
創設科技活動場景，提供活動機會，幫助同學們瞭解科學技術，激發同學們對科學技術的熱情，積極引導學生們積極參與科技節活動，倡導學生主動對科學技術進行研究性學習，主動探索研究身邊的科學問題，提高學生們的科學素養。
二、活動時間
3月29日——5月17日。
三、活動主題
動腦動手，放飛夢想。
四、科技節各主題周活動安排
（一）準備宣傳階段（3月29日——4月22日）
1、圍繞本次科技活動，進行宣傳動員（學校領導）。
2、各班在第十一週做好一期科普黑板報（政教處）。
3、科技節宣傳資料下發到每一個學生手中（班主任）。
（二）科技創作階段（4月22日——5月13日）
1、七年級級部以班級為單位準備遙控小車進行賽道障礙控制比賽，每班至少2件。
2、八年級級部電子報刊比賽活動。
3、九年級級部起重機電路組裝及定點投放、橡皮泥承重比賽，化學實驗展示。
4、機器人社團組織的機器人足球賽。
5、科幻畫評比（七年級、八年級級部每班選送3副作品）。
（三）科普進家階段（4月22日——5月15日）
1、與家長同讀一本科普讀物，各級部圍繞“科學環保”主題選出讀後感（七年級級部每班兩篇）。
2、完成一個家庭小實驗，積累相關資料（照片、觀察記錄、觀察日記等）（八年級級部每班兩篇）。
3、學校、家庭科技金點子。（自願參加，累計加分）以上活動資料5月15日交活動中心，參與5月17日整體評價。
（四）科技展示階段（5月17日）
1、集中展示科技創新階段成果，根據比賽規則累計成績。
2、評選七年級級部的科普讀後感優秀文章3篇；八年級級部的家庭小實驗資料3套；科幻繪畫6幅作品。
（五）科技活動節總結、表彰
五、組織領導
成立活動領導小組，下設辦公室，由活動中心辦公室兼任，由活動中心負責科技節活動的組織安排。領導小組名單如下。
組長：
副組長：
組員：
一、活動的主題：
體驗、創造、成長
二、活動的宗旨：
堅持“崇尚科學、追求真知、大膽探索，勇於創新”的宗旨，在校園內努力營造濃厚的科技氛圍，以此弘揚科學精神、傳播科學思想、普及科學知識，同時為我校學生提供一個展現自我的舞台。組織引導廣大學生積極參與科技活動，培養學生創新意識和實踐能力，努力提升我校科學教育的水平。
三、活動的組織機構（國中部）：
組委會主任：
組委會副主任：
祕書長：
委員：
四、活動時間：第10周—第13周
第10周——第12周，為各項活動初賽階段，第13周為決賽活動周，5月19日為科技節總彙演。
五、活動説明：
1、活動要充分調動學生的積極性，使每位同學都能積極參與科技活動，每位同學至少要參與一項活動，每位同學最多參與兩項活動
2、要挖掘“雙師型”教師資源，鼓勵教師參與科技活動。對指導學生獲獎的優秀科技教師給與表彰，對積極參與活動的教師給與獎勵。
3、本次活動以班級為單位，每項活動既統計個人成績，也統計班級成績。
每個項目評出個人一、二、三等獎，對班級各項活動計分，總分前8名（兩個年級共同計分、排序）的班級給與表彰、獎勵。
根據組織活動積極性、完成情況、效果，評出三個科技實踐優秀活動科組，給與獎勵。
4、計分原則：凡是比賽的項目都評出個人或項目一、二、三等獎，以一等獎7分，二等獎5分，三等獎3分，棄權（每人或每個項目）-2分計算，所有項目總和計算本班得分。（説明：每項活動都有參與人數、項目數要求，按照要求計算加、減分數）
5、為了提高每項活動的質量，科組在預賽階段自行組織活動，科組長負責，要實現有序、合理；決賽階段比賽必須上報教學處，教學處必須由何梅副主任、黃濤副主任、黃冬玲主任助理中至少一人蔘加，由黃濤負責協調。
6、活動期間照相由張明明負責、錄像由羅玉花老師負責。如有活動，請儘量提前通知兩位負責人，做好安排。
7、班級工作開展由學生處及年級、班主任負責。
六、活動要求:
1、本屆科技節的大部分項目都是以班級為單位參加，希望各班主任和班幹部認真落實本班的參賽項目，以滿腔的熱情投入到科技活動中，充分挖掘同學的潛力，展示本班的科技實踐能力和科技創新水平。
2、活動時間較分散，年級組需關注比賽進程，指導班主任落實工作。
3、全校性的活動教學處統一安排時間，課程由教學處統一安排。在此時間內學生不得從事與科技節無關的活動，積極參與，文明觀看，和諧有序。
4、注意處理好參與活動與學習的關係，不要影響他人的學習和生活。
七、活動內容
1、科技的宣傳及推廣（負責人：黃濤、張明明）
2、科技實踐（負責人：黃濤、黃冬玲）
3、鼓勵班級自行舉行科技主題的活動，如知識競賽、參觀科學城等。
4、頒獎禮（第18周星期一週會及班會課期間，細節待定）
各個活動的策劃將陸續發放到各個班級，請各班主任、班長認真組織本班學生參加各項活動！
讓我們度過一個快樂的、開心的、創造的科技節！讓我們在體驗與創造中健康成長！
物業一公司20xx年科技工作總結 今年我公司根據年初制定的科技工作安排，圍繞大局、強化管理，全員動員，全員參與，在科技攻關、小改小革、合理化建議、修舊利廢等科技項目中取得類顯著成績。
一、修舊利廢、小改小革方面
公司各個班組本着節能降耗，積極參與，使公司在修舊利廢、小改小革中共創造價值、節約費用近35萬元。對年久失修的管路、閥門，充分利用維修人員的技術，組織他們對120多個閥門進行維修組裝；對兩台綠籬機、兩台電焊機、兩台疏通機進行修復；對工業區鍋爐房的污水進行回收再利用；對供水管網進行改造，既方便了居民用水，又杜絕了跑冒滴漏，減少了水的損失，節約了大量生活用水，降低了工業用水成本。對職工提出的的合理化建議、小改小革，都以書面形式上報公司科技小組，並及時制定實施方案及辦法。
二、青年科技課堂方面
在青年科技課堂活動中，我公司始終以安全生產為中心，力求在工作創新上下功夫，本着“苦練內功學技術，立足崗位比貢獻，優質高效搞服務”的思路，力爭完成礦及集團公司下達的各項工作任務。
首先，結合本公司實際情況，成立了公司員工教育培訓組織機構，制定了教育培訓方案和員工教育培訓目標管理考核辦法和實施細則，並組織實施，不斷進行修訂和完善；同時根據各工種培訓工作考核和實際情況，提出獎勵和處罰建議。
自教育培訓工作實施以來，各班組認真執行公司的各工種教
育培訓方案，以培養員工精一會二懂三學四，造就複合型人才為目的，真正做到敬業愛崗，做合格的公民，使員工在“工作學習
化，學習工作化”的氛圍中工作，打造一支高素質物業管理隊伍。
其次，在教育培訓內容方面，公司利用每週二政治學習，周
週五安全活動按計劃集中培訓，以《司爐讀本》和《低壓鍋爐水處理技術》為主教材分別對司爐工和化驗員進行了培訓學習。除此之外，公司還利用學習和安全活動時間，從集團公司戰略、礦及公司規劃、綜合治理、法制教育、計劃生育等方面培育員工熱愛企業、遵守法律法規，做合格的公民。
三、在科技攻關方面
工業鍋爐房除塵系統改造；三號井鍋爐房超壓報警裝置的完
善改造；三號井鍋爐房上煤系統改造；工業區鍋爐房2#爐煤閘板改造四項公司年初申報的科技立項項目經科技攻關小組討論，制定出實施方案及實施辦法、實施時間及負責人，並上報礦科協，但都因資金不到位，無法完成。
總之，物業公司將繼續按照礦要求及考核標準，不斷吸取以
往行之有效的管理經驗，以提高員工整體素質為契機，不斷加強公司各項工作的管理，努力提升服務意識和服務水平，全面做好科技項目工作，使物業總公司科技創新工作再上一個新台階。
引導國小生從小樹立“愛科學、學科學、用科學”的觀念，弘揚科學精神，普及科學知識、科學方法和科學思想，提高少年兒童科學文化素質，推進素質教育，培養少年兒童的觀察能力、動手能力、獨立思考能力、創新能力，學校在六一兒童節前特舉辦科技創新制作活動製作及展覽。
一、活動內容：
科技創新小製作
二、活動主題：
崇尚科學 勇於創新 探索科技 創造未來
三、活動時間：
1、評審時間：20xx年5月25日
2、展覽時間：20xx年5月29日—6月1日
四、參賽對象：
一至六年級學生
五、活動內容介紹：
科技製作是指學生在日常學習、生活、工作中，對那些感覺到用起來不稱心、不方便的物品，運用學過的科學知識或者通過自己的聯想和創新、設計，製造出目前還沒有的更稱心、更方便的新物品。作品要具有“四性”： 1.新穎性 2.創造性 3.實用性 4.美觀性。
六、活動要求：
1、各班要紮實有效地開展好此項活動，要引起每一位學生，每一位家長的高度重視，做到人人蔘與。
2、作品設計新穎，具有創造性、教育性。
3、作品可利用現有材料經過設計、加工、製作成德具有一定科學原理或科技含量的作品；也可結合環保教育，引導學生利用一些廢舊物品作材料，變廢為寶，進行設計、加工、製作。
4、凡參賽的作品都要貼上標籤，寫明作品名稱，作者姓名、班級。
5、本次活動將以小發明、小製作為參展、參評對象。參展作品要求體現科學性、先進性、實用性原則。作品外形設計精美，製作精緻，技術精湛，突出創新意識和科技含量。作品參展數量每班3件以上。
6、作品上交時間20xx年5月25日前。
七、獎勵辦法
組織有關領導、老師對各班選送作品進行評比，分年級評選出一、二、三等獎若干名（視作品件數確定獎勵名額），對獲獎學生頒發獎狀和獎品。
蒙田範文網