指導思想：
全面落實科學的教育發展觀，進一步提高抓好科學教育的意識，並以此為載體，努力培養學生的創新精神和實踐能力、培養學生的科學態度和科學方法、培養學生獨立思索和自主探索的精神與能力；使學生逐步具有科學的世界觀、人生觀、價值觀，學會觀察世界、瞭解世界的方法。以科技教育為突破口之一，打造學校的品牌亮點。
工作要點：
一、抓好組織管理，培養骨幹教師
科技工作已成為學校的一個特色項目，要做好這項工作，既要重視，更要落實。在本學年度，學校要在這方面進一步做好領導管理工作，構建由校長室、政教處、教導處成員以及科技骨幹教師組成的管理網絡，對各項活動認真組織落實，抓好抓出成效。同時，以骨幹教師為帶頭，帶動部分新教師參與到這方面來，增強學校科技項目的實力，使學校科技方面的活動開展得更為活躍、有效。
二、抓好環境建設，創設科技氛圍
發揮環境的育人功能。做好科技主題的校園環境佈置工作：設立科普知識畫廊等在校園的環境佈置上營造科普氛圍，對學生進行潛移默化的薰陶與教育。設想在校園網上開闢科技專欄，宣傳科技知識，使其成為學校科學教育的又一個陣地。
三、開展科技活動，全面推進學校的科普宣傳和科學教育
當今世界，科學技術突飛猛進，為生產力的發展開闢了新的廣闊前景，正在對人類社會生活的各個領域產生廣泛而深刻的影響。科技進步與創新已經成為推動經濟和社會發展的決定性因素。在知識更新不斷加快、人才呈現年輕化趨勢的今天，推動我國科技進步與創新的重任，已經愈來愈多地落在青年一代身上。xx經常勉勵青年艱苦創業勇於創新，他多次強調指出：“廣大青少年要增強責任感和使命感，把自己的理想和前途同國家發展、民族振興結合起來。要敢於開拓，大膽創新，在繼承前人的基礎上不斷超越前人，勇攀世界科學技術的高峯。”
根據學校工作的統籌安排，把科學教育滲透到各科教學、各項活動之中，努力把我校科學教育提高到一個新的水平。
科技活動的要點：
A、開展科普知識宣傳展覽活動。在學校門口掛橫幅、豎撐牌；利用學校櫥窗開展科普圖片展覽；利用各班黑板報、晨會課普及科學知識；利用學校廣播普及科學知識……多渠道、多形式地在師生中倡導熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。
B、通課堂播放科普知識影片。
C、在師生中開展學校科普徵文賽。
D、組織開展相關的繪畫、小製作、航模等項目的比賽。
E、組織學生參加“科技創新”大賽等活動。
F、做好科技特色學校和綠色學校的評比工作。
四、發揮科技航模項目優勢，以科技活動推進科學教育
經過幾年的努力，學校的科技活動，在多次活動中取得了引人注目的成績，已經成為我校工作中的一個亮點。繼續深入地做好這方面的工作，搞好相關的活動，有利於科普活動的開展和科學教育的深入。
A、繼續開展好學校科技製作小組興趣活動。通過課外科技興趣活動的開展，提高學生的科學素養和實踐能力，並以此輻射到全校，營造愛科學、學科學的氛圍。
B、參加各級科技製作比賽，努力在比賽中取得優異成績，使學校的科技活動更上一層。
五、組織開展科普宣傳週活動
組織開展科普宣傳週活動，以多種形式推廣普及科學知識，提高學生的科學素養，培養學生的科學實踐、探究能力。
學校的科技活動工作是學校工作的一個方面，做好這方面的工作，有利於促進學校辦學水平的提高，有利於學生的全面發展。
六、具體活動安排如下：
9月份：配合基礎教育課程改革的新形勢，倡導新的教學理念，旨在培養學生的實踐與創新的能力，對科技製作、生物實驗、標本收集十分有興趣的同學，建立固定的活動學習機會和場所。
10月份：圍繞“科技創新”、青少年科技創新大賽等比賽的項目，在學校培訓和選拔參賽學生。
11月份：開設“科技小問題”信箱，讓學生把一些生活中遇到的小問題通過信箱提出來，老師利用小廣播解答同學的問題。同學們也可以把自己生活中的一些小知識、小竅門以稿子的形式通過信箱傳遞給老師，稿子一經徵用，必定有獎。
12月份：將上學期來在科技活動課程中有比較好的學生作品，將以展覽的形式向學校彙報活動成果。
一、指導思想
為迎接第二十四屆蘇州市青少年科技創新大賽，全面推動我校科技教育的蓬勃發展；為了豐富校園文化生活，充分挖掘學生內在潛力，展示學生特長，提高學生綜合能力，培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面發展；提高科技輔導員隊伍的科學素質和技能，我校特舉辦xx年度校園科技節系列活動。
二、活動主題
xx年度校園科技節系列活動的主題是：“創新實踐快樂發展”。
學校要努力營造教師創新工作方法的氛圍；老師要加強學習和交流，提高自身的綜合素質；學生要培養主動發現、主動觀察、自主研究、自主創新的能力，並能把自己的科技創新理念帶給家人、朋友一起分享，與親人共同迸發出科技創新的火花！
活動內容
1、利用國旗下講話，做好校主題科技大賽宣傳發動工作
2、利用板報、廣播進行宣傳，學校與班級各出一期科普教育櫥窗和黑板報或手抄報
3、各班級通過班會、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育
4、各學科也可根據學科特點，向學生進行相關的科普知識教育。
5．舉辦科技活動。由科技領導小組策劃舉辦各種各樣的科技活動，開展校園科技節活動，展覽學校科技教育成果，做到人人蔘與，班班啟動、全面普及。
（1）開幕式：“創想科學校園行”
為了在最大廣度上傳播科學素養的精神內核，培養孩子們的創造力與創新意識，《創想號》雜誌社工作人員走進校園，為求知慾旺盛的孩子們送上了一道豐盛的“科學大餐”。
抬不起來的左腳、硬幣金雞獨立、吹口氣把你抬起來、氣球對抗賽、不怕火的氣球、刺不破的氣球、水中盛開的紙花、飛行魔法棒——八個種類各異的小小實驗讓孩子們“見證奇蹟”的出現，一次又一次吃驚地睜大了眼睛，不時發出嘖嘖讚歎聲。雜誌社的叔叔不但用深入淺出的語言向大家解釋了實驗的原理，而且還鼓勵孩子們回家自己動手試一試！孩子們無一不躍躍欲試，興致勃勃。
活動日期：10月24日
活動對象：三、四年級部分學生
活動方法：學生聽講座，並進行互動
（2）“綠色灑滿校園”種植、觀察活動
植物是一個十分平常的生物，與我們人類一起活在地球上，但是它卻可以幫助人類。如：參天的大樹可以吸收二氧化碳，釋放氧氣，還可以防風治沙，造福人類。
植物不僅可以幫助人類，有些植物都可以當我們的老師了！青松，雖然生在石縫中，忍受着風吹雨打，可是它們不怪罪任何人，無論有多麼難，他們都艱難的挺過去，追求美好的明天。小草，從小草身上我們可以學到許許多多的品質，“野火燒不盡，春風吹又生”，它是那樣的頑強，那樣的堅持，它把自己的一生都奉獻給大地，只為那一個春天，只為來年的旺盛，作為人類！
植物就是綠色，綠色就是生命，保護綠色，保護我們自己的生命，讓綠色在每個人的心裏開花結果。
活動日期：xx年10月——至今
活動對象：一——六年級全體學生
活動方法：①以班級為單位，每班選擇一種植物，進行種植活動。在種植的過程中，引導學生通過看、摸、聽、聞等多種觀察手段，對植物進行觀察，並記錄下植物的生長過程和特點。與此同時，教師鼓勵孩子對本班所種植的植物進行多方面的調查，通過網絡、圖書、訪問等手段，收集與之相關的資料。進行整理，並交流。
②在種植、觀察的。過程中，用繪畫、詩歌、日記等形式展現自己的成果。
③臨近寒冬，教師可適當引導學生尋找植物過冬的各種方法進行交流。
評獎方法：組委會對種植、觀察記錄、活動過程中的發現。活動的各種成果（繪畫、觀察日記、詩歌等）進行評選。選出傑出班級，予以表揚。
以校本教材《科學趣味小實驗100例》為基礎，鼓勵孩子與家人一起進行科學探究，與家人一起分享科學實驗的趣味，以及實驗成功的喜悦，實驗失敗的反思。
活動日期：xx年10至今
活動對象：全校學生與家人
活動方法：學生與家人一起進行實驗，將實驗的過程用照片和簡單的文字記錄下來，上傳至班級博客。（每班交三篇實驗記錄，三篇實驗日記，同時鼓勵學生積極實驗，上傳至班級博客。）
評獎方法：組委會成員將在12月底對班級博客中的本項內容進行評比，評選出各班認真實驗的優秀學生，同時評選出積極開展實驗的班級，給予鼓勵。
生活中總有些地方不盡如人意，有些工具在使用的時候總有這樣那樣的不足，那怎麼才能改變這些不足之處呢？這就是促使每個孩子進行創新思考的源動力，鼓勵孩子把這些想法用圖畫和簡單的文字記錄下來，成為閃光的金點子。
活動日期：xx年10月——xx年12月
活動對象：全校學生
活動方法：把在生活和學習中使用到得一些工具有需要改進的地方或者是你想要但是現在還沒有生產出來的用品用圖畫和簡單的文字記錄下來。
評選方法：
每個班級擇優交五個創意金點子。
由每班兩名學生評委評選出各班的優秀金點子，教師進行核實後，對於優秀的金點子提供者給予表揚。最後選出可行性最強的金點子進行製作，選送參加“第二十四屆江蘇省科技創新大賽”。
比賽時間和地點：xx年11月7日；地點：學校體育館、操場。
競賽項目：遙控車比賽項目：
a、1/18電動遙控房車繞標賽（3—6年級）
b、1/28電動遙控房車繞標賽（3—6年級）
c、四驅車軌道競速賽標準組（1—6年級）
d、四驅車軌道競速賽公開組（1—6年級）
參加辦法：
a、各班學生按班級組隊參加。參加每單項比賽的運動員人數不限。車模必須一人專用。
b、各項目均按年級設單項團體；參加單項團體比賽的每個項目必須有三人以上（含三人）報名參賽。
錄取名次：
a、各項比賽均設個人賽、單項團體賽。各單項取個人一、二、三等獎，頒發獲獎證書。
b、獲得各單項團體前三名的班級將獲得“優秀組織獎”。
活動時間：xx年10月——xx年12月
活動對象：全體學生
活動要求：
每班交兩份繪畫作品
由美術老師利用上課時間指導學生學習畫科學幻想畫，在瞭解有關城市公共交通科技知識的基礎上，讓學生充分發揮想象力，圍繞“我想象中未來的xx”自習主題，描繪出自己心中的未來世界，繪畫種類、風格不限，各班級同學應全員參加，每個班級擇優選送2幅科學幻想繪畫作品參評，內容自選（尺寸為38釐米×54釐米，種類形式不限，可以是單幅，也可以是連環畫。在繪畫反面右下角處粘貼高7cm、寬10cm的白色紙表格標明作品名稱、學校、學生姓名、性別、年齡、輔導老師等）。擇優推薦參加“蘇州市第五屆‘高士其’科普作品創意大賽”和“第二十四屆江蘇省科技創新大賽”。
（備註：“第二十四屆江蘇省科技創新大賽”參賽作品沒有指定主題，學生可以自由發揮。），
活動時間：xx年10月——xx年12月
活動對象：四——六年級學生（每班一篇）
活動方法：
每班交一篇優秀徵文
參賽者在瞭解有關城市公共交通科技知識的基礎上，圍繞“我想象中未來的xx”自習主題，開展科普文學作品創作。文章字數300—800字（四五年級300——500字；六年級400——800字），須註明標題、作者姓名、年齡、參考書目或簡單描述文章的創作背景，如在什麼情況（經歷、工作經驗、學習實踐等）下寫出作品，以電子稿形式遞交，擇優推薦參加“蘇州市第五屆‘高士其’科普作品創意大賽”。
評選方法：由教師評選出優秀作品予以鼓勵。
活動時間：xx年10月——xx年12月
活動對象：一——六年級學生
活動方法：
鼓勵全校學生利用課餘時間閲讀科普讀物，並且利用課間與班隊課與同學交流自己閲讀的書籍，談談自己的感悟。最後將班級同學閲讀過的書籍彙總成一份“科普書目”推薦表。（每班一份“科普書目”推薦表）
評獎方法：由組委會對作平進行評審，選出優秀故事大王，予以表揚。
活動時間：xx年10月——12月24日
活動對象：三——六年級學生
活動方法：在信息老師的指導下，每班交兩分科技電子繪畫的作品，主題不顯。
評獎方法：由組委會對作品進行評分，選出優勝作品，對作者予以表揚。
（9）閉幕式
活動時間：xx年1月7日
活動對象：全體學生
活動方法：對本次科技節優秀班級和學生個人進行表彰。
活動中，要求各班要廣泛宣傳、營造氛圍、精心組織、積極參與、講究實效，積極認真地投入活動，抱着“參與第一，比賽第二”的態度，利用活動的契機，提高學生科技素質，發展學生個性特長，培養學生綜合能力。
蘇州市平直實驗國小校
xx年10月
今天，我們爬山涉水，從學校開始，經過2千米左右的路程，終於來到了目的地——一所職業學校。
一到科技展門外，我們大吃一驚——房子上端端正正地寫着兩個楷書大字——食堂，有同學開始竊竊私語，，有的甚至説我們是不是來吃飯的啊。我沒有參加討論，不動聲色地走進科技展區。廳堂裏擺放着約30台的儀器，主席台上擺着一個充氣球，我來到一台機子前，發現上面有兩個球和兩個賽道，不過一條陡，一條十分平。遊戲説明上寫着：看看哪個球先落地。我覺得很好笑——肯定是平坡賽道的那個球先到了。不過我一會兒就知道自己多麼的矇昧無知—————竟是陡賽道上的那個球先到！我看了一下原理，才得知球在陡的過程獲得較大的速度而在後面加快速度從而先到達終點。
巨大無朋的展廳中心有一個手動機器，讓我們把球送到終點，也就是起點。我們開始轉動圓盤，讓球滾落到賽道里；再又轉動另一個機關，把球運到上面的賽道上，過了不久，又轉動另一個機關，讓球滾到一段賽道上，又轉動手柄，把它運到另一條賽道上。看見他們玩的那麼起勁，我也躍躍欲試，可是這麼多機關，全被其他班“佔領”了，我只好垂頭喪氣地去別處玩了。
雖然上面的都很有趣，但環球影院比它們更有趣。我望見它的時候，像個氣球，一打聽才知道里面是放短片的。到了開幕時間，我迫不及待地脱下鞋子，鑽進影院。我歎為觀止——————氣球內部有一台放映機，而且氣球內十分寬敞——————可以容納幾乎兩個班級，影片開始放映了，主題是《恐龍的滅絕》，開頭，一隻暴龍對着大家張開血盆大口，一羣人膽戰心驚，有人甚至尖叫起來，活脱脱像見了惡鬼似的。然後，隕石像雨點般向我們襲來，有些人開冷笑話説，隕石砸在他身上怎麼不通。過了一會兒，一顆渾身是烈火的巨型隕石拖着長長的火尾，一頭扎進海洋裏，一個巨型蘑菇雲騰空而起，滔天巨浪向我們湧來，陸地上，千萬火山噴發，熾熱的巖漿下不疾不徐地向翠綠的森林湧來，森林馬上燃燒起熊熊大火，不一會變消失殆盡了。一隻神龍翼龍飛臨森林上空，被迎面撲來的衝擊波撕裂成了碎片。兩隻三角龍守在窩旁，一隻因體力不支倒下了，另一隻在來回踱步，一會兒又仰天長嘯，似乎在説：“為什麼我的命運這麼悲慘！”先前的森林不再美麗，而充滿絕望與死亡，一隻渾身是火的三角龍屍體從空中掉下來，恐龍終於完全絕滅了！
走出科技館，一股清香甘甜的空氣迎面撲來，好愜意啊！下次還來，我想。
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