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創建標準化家長學校自評報告模板
家長學校是社會主義精神文明建設的重要場地， 是宣傳正確的教育思想、弘揚中華民族的優良傳統、普及家庭教育科學知識的良好場所， 是廣大家長了解孩子生理、心理髮展、掌握科學的教育方法和技能， 協助學校共同促進學生健康成長的主要途徑。因此學校十分重視家庭教育，堅持辦好家長學校，積極組織形式多樣的家長學校的學習活動，幫助家長掌握孩子的成長特點，掌握科學教育孩子的方法，創設良好的家庭環境，與學校教育形成合力，培養出心理健康、習慣良好的少年兒童。根據學生在校內外的表現、我們認為我校舉辦的家長學校成效明顯,示範作用突出。對照《扶余中國小幼兒園示範家長學校評估細則》進行自無評估,我們的自查分為96分。請檢查組領導檢查驗收。
下面我們將從以下四方面彙報我校家長學校的工作。
一、提高認識 健全家長學校管理網絡
推進家庭教育現代化，是學校自身改革與發展的需要，也是社會文明進步發展對我們提出的要求。能有效地轉變家長的家庭教育觀念，指導家長實施科學的家庭教育方法，將有助於我校教育教學質量的提高。 因此，我校建立“家長學校校委會”，下設兩個小組：1、家長學校領導小組；2、家長委員會；併成立家長學校教研教學小組。將家長學校納入每學期的整體工作計劃中，有一定的財政預算，並安排了多媒體教室作為學員培訓授課地點。機構以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，各成員各負其責，有效地推進家庭教育的開展。
二、規範管理 制定家長學校管理制度
1、每學期的學校工作計劃中要有開展家長學校工作的計劃、目標和總結，並在日常的教育教學工作中得到落實，期末進行反思檢查，做好自評自查工作。
2、規範各項制度和組織管理工作。
在原有的家長學校管理制度的基礎上（如：《家長學校常規管理制度》、《家長委員會工作條例》、《家長學校各崗位職責》、《家訪制度》等），進一步完善了《家長學校優秀學員考核評比制度》、《學員考勤制度》、《資料檔案管理制度》《檢查總結自評制度》等。隨着家長學校的各項規章制度得到進一步的健全，家長學校各項工作的順利開展將會得到更有效的保障。
三、轉變觀念 提高家庭教育的方法與能力
（一）、挑選學校骨幹教師和家長負責教學、教研工作。做到定時、定地點、定主題授課，實效性強。
（二）、組織培訓，全面提高家長學校教師隊伍的能力。
組織教師學習《當代家庭教育指導》、《中國小心理健康教育指導叢書》、“與家長溝通技巧”、“悟故事之道，會管理之術”“改變學生，從改變自己開始”等書籍或資料。通過這一系列的學習，統一思想，更加深刻理解了家庭教育現代化的內涵，提高全體教師的家庭教育素養。
（三）、提升家長的素質，加大培訓力度。
我們知道，單靠課堂培訓是無法滿足家長和學校發展需求的。因此，幾年來我們一直堅持在全校範圍向家長推薦《當代家庭教育指導》、《中國小心理健康教育指導叢書》等讀本，家長通過書籍和網絡學習，提高教育孩子的水平，逐步使家長的學習從被動轉化為主動。同時，結合本校的實際情況，每學期開展兩次家庭教育專題培訓，面對不同的家長，開展不同的講座。每學年開展多種形式的“家校互動”主題活動，希望通過各種渠道，全面提高學生家長整體素質。此外，我們還堅持每月向家長出一道思考題；堅持勞動節、國慶節、寒暑假等長假印發假期指導資料。
（四）、開放教育教學課堂，邀請家長參與學校的各種活動，並共謀發展。如學校在開展“教學開放周”活動中有家長的聽課與評課、社會實踐活動中有家長的代表發言、文藝表演時有家長的掌聲等等。
（五）、開通學校與家長的全方位溝通渠道，如開設家長接待日、組織家長教育的問卷與調查及充分利用“家校聯繫卡”與家長交流子女信息、反饋學業情況或暢談教育心得等。
（六）、每學期召開一次家長課，各班根據班級情況召開小型座談會，召開部分學生家長會。每次精心組織的家長課，出勤率均達90％以上，且受到家長們的高度評價。
（七）、認真落實家訪制度，以家長訪校、教師電訪或教師登門拜訪的形式開展。家訪工作的開展，對促進學生的學習起了巨大的作用，尤其對感化單親家庭的學生或學困生更起了不可估量的作用。
（八）、堅持每學年評選家長優秀學員，並充分發揮其榜樣作用，通過校會、家長課、班會等會議作宣傳，或印發資料，組織相互學習。
（九）、配合區“關工委”、社區教育工作委員會的工作，積極參與社區教育、文明建設活動，使學校、家庭、社會三方面教育有機結合。如：開展“我讀書我快樂活動”、每年5月份通過全國 國小生書信大賽讓每一名學生都給家長寫一封“讓父母感動的一封信” 徵文比賽等。
四、不斷探索 逐步形成家長學校的工作特色
通過學校、家長、社區等多方面的努力，我校的教育教學工作又上新台階；家長學校的制度越來越健全，所發揮的作用也越來越明顯，並得到上級領導和家長的一致好評。具體表現在：
1、家校互動頻率增強，學習班主題突出，實效性強。家長參加學習出勤率90％以上，家長受教育率達98％以上。通過學習，家長對如何與子女進行溝通與交流、如何指導子女與異性進行交往、如何讓小孩過一個充實的寒暑假、如何培養孩子良好的生活習慣、當孩子成績下降時怎麼辦……等問題，已尋覓到良方。
2、家長主動配合學校教學工作，教育子女效果好：
（1）、學生德育考核優良率達90％以上；後進生轉化率高於85％。
（2）、體育達標率達90％以上；第二課堂的活動普及率在85％以上。
（3）、學生文明素質有明顯提高，絕大多數同學能做到尊敬師長，團結同學，互幫互助，愛護公物，文明守紀，並學會了自理，獨立能力增強；回到家能幫助父母做家務，孝順長者，呵護幼小等。
（4）、各科成績優秀率穩步提升。如：近幾年來縣裏年度考核、綜合評估、督導檢查均為第一，在各類學科競賽活動中屢獲殊榮。
（3）、我們鼓勵家長及時撰寫心得體會，對學校工作提合理化建議。
如：學生李子恆的家長李長海在學習中把所學的教育理論充分運用到平時對孩子的教育過程中，使李子恆各方面都取得了明顯進步，撰寫的論文《願所有的孩子都能自立自強快樂成長》受到學員和老師們的一致好評。王一博的家長王紅軍撰寫的《以養成教育培養孩子的學習興趣》、劉天闊的的家長撰寫的《談談家長在家庭教育中的角色定位》也為學員們指點了迷津。同時，我們還對家長的學習情況進行及時檢測，對教學內容及時進行反饋，及時檢測學習效果，有試卷和成績冊備查。
“家長學校的主要任務是提高家長素質。” 一直以來，我們都把提高家長素質和教子水平作為家長學校的主要任務，從而增強家長學校的吸引力和實效性。我們相信在本次自評檢查活動的促進下，我們將更能根據形勢發展的需要，繼續開創新的路子，將家庭教育指導納入到精神文明建設之中，使家庭教育與學校教育、社會教育實現有機的結合，從而使我校的家長學校辦得更有特色，更有成效。
創建健康學校自評報告模板
近年來，在上級領導的關心和支持下，我們更新觀念，統一認識，認真貫徹建設健康學校文件的總體思路和要求，以學生的發展為本，以培養良好的行為習慣為突破口，以各項規章制度為保障，以加強檢查評比為動力，勇於開拓、務實進取，全面推動健康學校的建設和發展。回眸近幾年的創建足跡，我們切實做好了以下各項工作。
一、建立工作網絡，加強組織領導
我校十分重視學生身心健康，把增強學生體質、培養良好心理素質作為重要工作來抓。學校有一支比較優秀的師資隊伍，其中有2名校醫，有7名專職體育教師。按照《中國小衞生室器械與設備配備目錄》的要求，進行器械配備，以滿足衞生工作的需要。為了加強創建工作的組織領導，確保創建工作順利、有序、全面地推進，學校成立了創建健康促進學校領導小組，專門負責制訂工作計劃、研究創建措施、明確人員職責、落實專項資金、健全規章制度、檢查實施情況等工作。大家提高認識，統一思想，切實把健康教育工作當作學校教育工作的重要組成部分，認真部署，詳細分解任務，做到責任到人，工作有計劃、有落實。
二、開展全員培訓，夯實理論基礎
為了使推進健康學校建設的理念根植於每個參與者的心中，學校多形式、多渠道、多方位地組織學校領導、教師、學生及家長進行了學校健康促進的相關培訓，提高思想認識，夯實理論基礎，提高實踐能力。
1.專門培訓與交流學習相結合。學校一方面安排分管領導和校醫參加市衞生部門組織的培訓，安排專家和領導對全體教工進行培訓；另一方面還經常與兄弟學校進行交流學習。 本站推薦您訪問這裏
2.集中學習與自我學習相結合。學校一方面利用升旗儀式、專題講座、教工大會、電視台、廣播台等形式，組織師生進行集中學習；另一方面還要求師生充分利用校園網、宣傳畫廊、健康傳單等資源進行自學。
3.校內培訓與校外培訓相結合。學校除了對教師和學生進行培訓外，還通過召開家長會、發放告家長書、發放學習材料等形式對家長進行相關的培訓。
三、制訂健康政策，完善保障體系
為了使學校的健康促進工作有規可依、有章可循，學校健全、完善了一系列的健康促進規章制度，努力構建創建工作順利開展的政策保障體系。
1.合理安排課表。學校從符合學生身心健康發展需要的角度出發，科學、合理地安排課程表和作息時間表，確保每日在校校不超過8小時。
2.切實制訂制度。根據有關的法律法規和上級文件精神，結合學校實際，健全、完善了一系列的推進健康學校建設的規章制度。包括師生體檢制度、學生體質健康檔案管理制度、控煙制度、衞生室工作制度、衞生室工作人員職責、文明辦公室室評比制度、班級常規考核制度、先進宿舍評比制度、環境衞生檢查評比制度、學生常見病定期上報制、食堂衞生管理制度等。
3.健全應急機制。為確保教師和學生的人身安全，學校建立了一系列的工作預案，包括學校傳染病和食物中毒工作預案、學生傷害事故及其它事件工作預案、處理消防及校舍發生險情時工作預案等。
四、改善辦學條件，優化校園環境
XX年11月8日，我校正式搬入新校區。新校佔地150多畝，建築面積4萬平方米，總投資近億元。相對老校來説，新校擴大了校園面積，改善了學習條件，更新了教學設施，校容校貌煥然一新。
1、目前學校已建成專業教學樓三棟、綜合辦公樓一棟、圖書樓一棟、實驗樓一棟，學生宿舍樓四棟，學生、教師餐廳及超市；並建400米塑膠標準跑道、水泥籃球場6片。學校綠化面積41000多平方米，綠地率在41％以上。
2、學校建有多媒體播放可控閉路電視教學系統，可以播放錄像、vcd、電腦並通過電視屏幕展示相關教學內容。學校的廣播系統既可整體控制，又可實現教學區、生活區、運動區的獨立控制。
3、我校建成了校園網以太網，已達到校校通工程第二層次要求。建有覆蓋整個校園內（包括教室、辦公室、專用教室、圖書館的302個節點，建有微機房2個，多媒體教室4個，電腦總計二百多台。
4、教室均有“三機一幕”設備，建有物理實驗室4個，化學實驗室4個、生物實驗室3個，語音室3個。學校有音樂、美術專用教室和語音室，配有鋼琴、幻燈機、電視、dvd、音響等專用設備，設施齊全。
5、學生宿舍建築面積13770平方米，衞生設施齊全；餐廳建築面積4512平方米，食堂整潔衞生，廚房設施良好。
6、學校有400米跑道的田徑運動場和6片籃球場，保證了體育教學和課外活動的正常開展。學校衞生室醫療器械及藥品齊全，能獨立做好一些疾病的防治工作。
全校佈局合理，環境整潔，綠化完備，參天的古樹、優美的山石、古色古香的長廊，景點建築美觀大方，古樸典雅，有着濃厚的育人氛圍。
國小課程實施水平自評報告模板
我校嚴格按照《山東省國小課程實施水平評價指標》以及《義務教育課程設置實驗方案》、《山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見（試行）》《山東省普通中國小管理基本規範（試行）》規範我校課程實施行為，促使我校全面落實國家課程方案。
一、課程理念
學校成立了新課程實施與開發領導小組，制定了新課程理論學習制度，利用學校例會和教研組會議積極領導教師學習新課程理念，人人都有學習筆記和心得，同時通過校園網、學校展板、家長會積極向家長宣傳新課程知識，我校有多篇新課程實施報道先後在鄒平教育信息網進行報道。學校提出 “全力塑造學生完美人格，為每一個孩子的健康成長奠基”的辦學思想，形成“遵奉傳統與善於創新的校園文化，實現科學精神與人文底藴的新時空整合”的校園文化特色，構建 “精神文化，制度文化，行為文化，環境文化”的校園文化內涵。
二、課程開設
按照國家課程、地方課程和學校課程三級課程的實施方案，我校開齊、開足、開好國家課程，尤其是綜合實踐活動與音體美等課程，按照《山東省義務教育階段課程安排表》要求的周課時數開設，沒有隨意增減任何一門課程課時數的現象；深挖課程資源和師資資源，努力開好地方課程和學校課程；根據我校發展規劃，制定了學校課程方案，目標明確，內容有特色，符合學校所在地與學生的實際，有管理措施，有時間保證。積極組織《安全教育》等地方課程實施，同時學校成校本課程開發小組，《京劇知識》《身邊的植物》《兒童陶藝》《經典誦讀》等十餘種校本課程開發和利用。體育方面，舉辦了春、秋季運動會，學校又舉行了踢毽子、跳繩比賽，併成立了書畫、剪紙、舞蹈、書法等25個藝術苑。每個藝術苑的開展都有詳細的記錄和相應的資料，參加學生100%，極大的豐富了學生的課餘生活，提高了學生的身體素質。為督促活動開展情況,每學期末的藝術節上學校都會組織展示活動,如合唱、舞蹈、器樂、書法、演講等。在縣、鎮六一節、鎮九九老人節等活動中參與演出，精彩的表演贏得社會各界的一致好評。
三、課程資源
學校重視對課程資源的開發與利用，音樂、體育、美術、信息技術等配備了專職任課教師，加強教師培訓，通過考核條例激勵教師去出色完成本職工作；學校為充分協調利用各種資源，教師人手配備一台手提電腦，充分發揮班班多媒體的作用。學校每學期至少召開一次全體學生家長會，在家長會的召開形式上，學校實行了改革，根據學生自身的特點和班級學生的特點，不定期的召開不同層次的學生家長會，並聘請縣鎮人大代表為為學校的監督員，成立專門辦公室，定期開展座談會。學校還組織教師走進學生的家庭，實地瞭解學生的學習環境和學習情況，和家長做促膝探討，瞭解社會對課程改革意見和建議，不僅共同解決了思想情況，同時對於學生的教育也達成了共識。
四、課程實施
學校注重教研組建設，成立了語文、數學、綜合、藝體綜合四個教研組，學期初即制定教學計劃，並圍繞計劃開展活動。各教研組以年級為單位定期進行集體備課活動。為督促教師提高課堂教學質量，學校實行先周備課制度，每月進行一次業務材料檢查。學校實行網絡備課，充分利用教研組資源，發揮同學科教師的集體智慧，把智慧的結晶發送到網上進行資源共享，既節約了資源又提高了效率。十一月份，為促進有效教學在我校開展，學校組織全體教師公開課活動，活動中教師精心備課、上課，利用教研組活動進行評課，活動開展的紮實有效。為了督促老師們上好每一節課，學校實行了半分鐘候課和推門聽課制，切實做到了“向四十分鐘要質量”。針對教育教學中出現的各種問題進行研討，“同上一節課”等主題活動時的教師的教學理念得到了更新。結合上級活動安排和我校實際，相繼開展了“文明班級”“感恩教育”“經典誦讀”等為主題的活動，通過手抄報、黑板報、牆報、詩配畫等形式開展得有聲有色。
在學校常規活動月中，各教研組骨幹教師進行了示範課活動，同時組織評選了十佳優秀教案，十佳作業，教師十佳綜合材料；班級之間進行了韻律操比賽、班級文化評比、紀律衞生評比等各項活動評比。評選出韻律操優勝班級各年級一名，優秀領操員共五名，班級文化優勝班級五名，紀律衞生優勝班級各年級一名。
學校按《山東省普通中國小管理基本規範（試行）》要求，嚴格控制學生學生課業情況，學生每天在校學習時間不超六小時，每班除三節體育課外星期二、四課外活動為陽光體育活動，保證學生每天體育鍛煉時間1小時以上。杜絕節假日上課，並不定期的組織學生問卷，調查課程開展和課外作業佈置情況，切實減輕學生過重課業負擔，遵循教育規律和學生成長規律，努力提高中國小課程實施水平和教育教學質量。
為加強功能室的管理與使用，學校安排8名教師負責各功能室的管理和使用，制定了各功能室管理人員職責和一系列切實可行的管理使用制度，各功能室管理員基本素質高，經常學習器材維護方法的知識，對工作認真負責，對各種儀器和器材定期檢查、維護和維修，保證了學校各任課教師的正常使用。
學校教室內多媒體白板配備齊全；教師人手一台筆記本；一個配有45台微機的微機室，一個設施功能齊全的多媒體教室，有達國家二類標準的音美、體、儀器室，有軟硬件設施齊全的舞蹈房和少先隊活動室。規定教師每週至少到多媒體或語音室上課一節，應用電教課節數超過50%，並嚴格考核。音樂、美術、科學專用教室使用率高，大大提高了課堂效率。各種現代教學設備的利用率均超過市規定標準，使用規範、記錄齊全。
圖書室藏書23000餘冊，實現了微機管理，生均約36冊，定閲報刊70餘種，教師們每人都訂刊物一份以上，學生訂少年報、數學報、英語報等300份。各教室內安裝書架，學生按課程表安排的時間定期去圖書室借書，班內還有學生自己捐助的圖書。每週五下午為閲讀課，在班內自由借閲，據統計低年級每生年均借閲10餘冊，中高年級每生年均借閲圖書20冊以上。
五、課程評價
圍繞課程標準，學校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀等幾方面進行評價，內容上分成過程評價和期末評價兩種。注重對學生的過程性評價，通過學生學生自評、同伴評、家長評、教師評相結合的方式；實行對學生的日常評價與期末檢查相結合的辦法，學生成績評定實行等級制。同時制定了綜合實踐活動課程和校本課程評價方案，教師和學生成立了成長檔案袋。教師考核與獎懲中學生考試成績只佔20%，大大減輕了教師的精神負擔。使教師和學生享受到課程改革帶來的成果。
六、學校特色
“學名人，聖賢為友；讀經典，書香為伴”是我校特色辦學的內涵體現，經典誦讀活動已經在我校紮根並取得豐碩的成果。我校制定長期的特色發展規劃，每學期都組織豐富多彩的經典誦讀活動，包括延續至今已經是第xx屆的古詩文背誦比賽、詩配畫比賽、課本劇表演等。在展室中，陳列着開展活動以來學生的各項作品，形式多種多樣。走進二小的校園，到處迷人的詩情畫意。在教學樓二三層有學生的藝術作品、一樓展示了教育家孔子生平故事、平房後是齊魯名人苑、前面院子的詩林園，更成為薰陶教育學生的主陣地。在新課程實施中，結合學校實際，確立了符合素質教育的辦學思想，學校規劃、工作計劃和總結健全並切實可行。我校還將經典誦讀活動由學校開展到社會，由學生帶動家長，由建設書香校園到形成書香社會，併成功組織了第二屆書香家庭的評選活動，社會反應熱烈，該項活動還在鄒平電視台進行了報道，擴大了我校的影響力，併成為特色辦學的極大動力。
七、存在的問題和不足
（一）師資配備有待加強，教師素質有待進一步提高。
個別學科的師資配備不盡人意。個別科目師資力量不足，教師年齡偏大，有的師資整合不合理。
（二）評價改革問題
雖然學校積極進行評價改革，但改革的力度不大，效果不明顯。學生無分數評價還需得到家長和教師的認可。
八、反思與改進措施
（一）進一步加強新課程培訓。
繼續加強對各學科課程標準的學習。各學科課程標準是指導各學科教學的綱領性文件。各學科課程標準是綱目式、簡約化的，教師們理解和研究起來有一定的困難。因此，應該定期組織對課程標準的研討與解讀，只有課程標準的內容、要求、精神實質被廣大教師所理解、所接受，才能在日常的課堂教學中得到落實。應進一步加強教材培訓。要逐步完善課程培訓的方式和方法，拓寬培訓的內容。例如，積極參加各種理論培訓和優秀教師的講課活動，以不斷提高培訓的實效性。
（二）加快研究、建立適應新課程的評價體系
評價體系是否科學、合理，是制約課程改革能否順利進行的瓶頸。要根據各學科課程標準的評價建議和課程改革的新理念，加快研究和建立適應新課程的評價體系，以引導和促進廣大教師將新課改的理念真正落實在教學中。
（三）充分利用現代教育技術
人類社會已進入信息化時代，網絡資源以其豐富、便捷、傳遞快等優勢正在改變着我們的生活。教育作為為未來社會培養人的活動，必須與時俱進，要引導廣大教幹、教師，改變過去的一些不適應時代發展要求的模式、方法，充分利各種媒體和網絡資源，開展網上教研、網上學習，改變學習和工作方式，養成適應信息時代工作和學習的好習慣，提高教學研究、教師培訓的效率和質量。
學校幼兒園自評報告模板
一、園舍條件和師資配備情況
云溪幼兒園開辦於XX年8月，XX年即獲辦園資格。我園位於關刀鎮云溪鄉道上街，XX年春季，縣委、縣政府為解決山區孩子“入園難”的問題，投資十幾萬元創建本所幼兒園，本園佔地面積3800平方米，其中建築面積1200平方米，户外活動面積300平方米。園舍安全，佈局合理，環境優美，分託、小、中、大四個教學班，屬關刀鎮云溪國小管理。
該園行政人員有園長1名、園長助理1名，後勤管理人員1名。以上人員經過校領導班子反覆研究、精挑細選才確定的。年齡結構合理、身體健康、學歷達標，無論是思想素質還是業務能力都較強，尤其熱愛幼教工作；而且能遵紀守法，具有良好的職業道德。該園的10名教師，平均年齡不超過25歲，均受過職業幼兒師資培訓，持有幼兒教師合格證書，而且從事幼教工作達3年以上，業務水平較高，有熱心、耐心、愛心，有強烈的責任感；該園從園長到教師，從保健人員到後勤管理工作者，都是嚴格按上級部門的文件規定選配的，均能在各自的崗位上各司其職、各負其責。
二、幼兒園教育指導綱要的實施情況
要求教師嚴格執行《綱要》精神，提高對幼兒教育重要性的認識。認真貫徹國家的教育方針，堅持保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，全面落實《幼兒園工作規程》所提出的保育教育目標。嚴格執行幼兒園管理的各項規章制度，不斷提升辦學水平和服務質量，嚴格執行《幼兒園一日常規細則》。領會和研究幼兒園的工作計劃，《幼兒園一日生活保教常規》，《幼兒園教育指導綱要》，使教職工對我園工作情況與要求有所瞭解和認識。開學後，我們召集教師們根據本班教材內容劃分為幾大主題，每選擇一個主題，大部分教材中涉及到的內容都能收納其中，並根據主題積極為幼兒創設教育環境。在主題活動的開展過程中，教師們為孩子的親身實踐創設了大量的機會，組織幼兒根據教育主題佈置牆飾、佈置教育教學活動展版，師生共同收集與主題活動相關的信息、圖片、文字資料、相關的材料等，讓幼兒變以往被動的知識接受，為主動的操作、探索和學習。教師們根據活動的需要及幼兒發展的需要，通過 “電訪”等向家長宣傳和介紹，在每週例會上組織大家分享教育心得，並總結本週工作遇到的情況。結合工作實際採取討論式、互動式、觀摩式、反思性學習等多樣化的培訓方式，開展每半月一篇“教育隨筆”、“環境創設評比”、“教學研討課”、等活動，促進了教師整體素質的提高。
三、保教工作實施情況
切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標誌。我園始終堅持“全心全意為家長服務，盡職盡責為幼兒發展”的辦園宗旨，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習。同時重視幼兒的個別差異，為每一個幼兒提供發揮潛能，並在已有水平上得到進一步發展的機會和條件。健康、社會、科學、語言、藝術等五個方面，各方面的內容都以發展幼兒的知識、技能、能力、情感態度等為己任。
這學年以來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。為此，我園還配置了一名保育園長，負責指導保育的各項工作，規範了幼兒園管理。我園的生活老師給每一位到園地幼兒認真做好一問、二看、三摸、四查、五防工作，使我園的達到傳染病零傳染，疾病、突發病能發現早治療早，有效的降低了幼兒的生病住院率，提高了幼兒的出勤率，為教育教學任務的完成提供了保證。通過展板向家長宣傳各個季節的保健常識、傳染病的防治方法，充分做好家園聯繫以及爭取家長的支持配合工作。
良好的集體教職工能緊緊凝聚在一起，有效地促進幼兒園各項工作的開展。在幼兒園裏，奉獻、創新、協作是必不可少的，同時堅持學習與交流。在政治修養、專業理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自己，不斷增強自身素質，提高自身修養；認真學習教育管理理論，實施科學的工作方法，努力做好教職工的思想工作。狠抓班級常規管理，結合《綱要》要求定製度，組織教師討論《幼兒園一日活動保教工作常規細則》，使教師進一步明確了保教職責，對常規管理形成了正確的認識，使教師避免了許多不必要的管理行為。結合各年齡幼兒的特點，我確定了各年齡班常規教育重點，小班重點抓生活衞生習慣和自理能力，中班抓遊戲活動常規，大班抓學習習慣培養。三是定內容。將各年齡幼兒的常規目標分階段細化，對幼兒每週學習情況進行抽查，對各班常規工作進行量化考核評分並及時公佈。
紮實開展教育科研活動，不斷加強幼兒園教育教學研究，深入實施幼兒素質教育，促進了師幼共同發展。組織教研組長、保育組長結合一日教學活動中存在的問題有目地、有計劃地和教師交流培訓；組織並開展教師聽評課活動並對教學活動中存在的問題進行指導尋找出較好的解決辦法。
幼兒安全問題，健康問題上進一步強化管理和責任，健全各項安全管理規章制度，把安全工作做細，做深，做實。與教師、家長、後勤人員簽訂安全責任書，並隨時加強督查，落實各項安全防範措施。在教學上增設對幼兒安全常識教育課程內容，教育幼兒學會保護自己，躲避危險，不和生人走，切實做好幼兒園安全工作。隨時抽查食品安全、安全知識教育問答等。
四、存在的問題和打算
由於我園在學校內，給人感覺很安靜、陽光，在幼兒園園舍條件改善上，打算進一步做好綠化工作，開展形勢多樣的教育教學活動。在提高保教質量上，繼續加強教師和保育員專業培訓，引導全園教職工參加各類培訓、提高自學能力和做好日常教育教學工作中的每一個細節，讓家長滿意，領導放心。在幼兒園管理上，繼續不斷學習其他幼兒園的辦園經驗，努力構建我園自身管理特色和教學特色，在嚴格、高效、科學上下功夫，爭取取得一級幼兒園資格。
學校校本培訓自評報告模板
校本培訓是教師專業成長的必然選擇，是學校教育發展永恆的主題。校本培訓作為推進新課程的重要策略，作為促進教師專業發展的重要方法，其重要性日顯突出。
一、校本培訓的保障措施
1.領導重視
教導處等職能部門人員組成校本培訓小組，負責制定並落實校本培訓工作計劃，定期召開工作經驗交流會，調控校本培訓工作進程，並定時宣傳。學校校本培訓工作有規劃、有佈置、有總結、有督查。
學校領導帶頭上課、評課，使領導還原為一名普通教師，縮短了領導與教師間的距離。學校領導這種身先士卒的精神，大大鼓舞了全校教師，激發了教師自主參與教研活動的積極性。
2.培訓經費充足、條件充實、獎勵及時
為確保校本培訓活動的正常開展，學校對新課程實驗研究給予經費上的大力支持。學校大力支持、鼓勵教師外出學習、比賽、培訓，學校盡努力提供一切便利條件，對外出學習、比賽、培訓的教師報銷其有關費用並且還有外出補貼。定期購買各種教育及教學類書籍及各種音像資料，微機室、圖書室、閲覽室建設完善，並能及時上網，這樣就保證了教師培訓工作的順利開展，使培訓培訓手段逐步走向多樣化，進而逐步走向現代化。
二、校本培訓的管理
1.完善校本培訓制度
通過實踐，我校的校本培訓制度做到了有章可循，初步建立了規範化工作機制，為形式多樣的校本培訓活動提供了保障。
2.教師培訓因人而異，分類培養
我們對所有教師的素質提高目標進行階段性的分解，使處在不同發展水平的教師都能在原有的基礎上實現階段性的發展。領導定期召開師徒會議，瞭解、聽取師徒之間的教學活動情況。每學期都召開一次的青年教師教學展示活動。這樣，使青年教師在師傅手把手的指導下，迅速成長起來。
3.建立業務學習制度
學校建立每兩週一次的集中式校本培訓制度要求全體教師每學期讀一本教育專著，做好讀書摘錄和筆記，鼓勵教師養成讀書思考的好習慣。
4.規範檔案管理
學校教導處對法規文件、培訓方案、計劃、總結、教師培訓檔案、規章制度等分類存檔。校本培訓學科負責人做好培訓過程記錄，各類集中學習有專門的檔案記錄。做到文字檔案和電子檔案同建。
三、校本培訓的實施
1.培訓內容
(1)師德培訓。學校開展了“師德教育”活動，強化教師職業道德教育。修改和完善《學校師德考評細則》，進一步規範學校教師的職業道德行為。
（2）分層培訓。教育的發展首先取決於教師的發展，教師專業素質的提升是學校必需、首要的核心因素，我們通過校本培訓促進了教師的專業研修和發展，努力為教師搭建了學習和活動的平台。
①新教師培訓。新教師剛走向講台，首先面臨的是如何站穩講台，為使新教師既能儘快適應常規的工作，努力營造新教師成長氛圍，組織新教師進行系統的校本培訓。
其次由教導處落實培訓內容：基本功、怎樣備課、聽課、評課、怎樣進行教學反思、新課程沙龍等，使新教師懂得教無規矩亂方寸。培訓的形式靈活多樣，如：名師進行現場教學指導，與新教師就教材的理解、方案的的預設、教學的實施等方面進行互動。新教師當堂完成課例的撰寫，再由教研組長作課例點評反饋。由教科處落實的培訓的內容有：怎樣寫案例、優秀案例回放、教科研先進個人經驗介紹、怎樣寫教學論文、怎樣做課題研究等。使新教師儘快適應教學。
（3）分類培訓
新課程培訓：新課程培訓主要包括性培訓和學科教師培訓。認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。我們學校以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，並及時檢查考核學習情況，這樣就能使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理論內化為教學行為。學科培訓主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。我們學校在培訓機構、教研部門的指導下，運用示範教學、集中研討、反思自修等多種形式，促進教師在教學實踐中研究掌握實施有效教學方法和手段。
此外，還有有班主任培訓、普通話培訓、教育科研知識和方法培訓、教育理論培訓、師生心理健康輔導培訓、教師素質提升工程培訓等。學校為了滿足教師需求，促進教師專業化發展，實現學校辦學特色，實施有實效性的培訓。
2、培訓形式與方法
為了使校本培訓具人針對性、實效性，我們採用形式多樣的培訓形式與方法。
（1）磨課：首先上課教師根據自己的特長，確定課的內容、課的形式，進行自主設計、精心準備，並與同年級組的教師反覆切磋後，由教導處牽頭，組織精幹教師進行試教聽課。
（2）撰寫教學後記：教學後記，亦稱“授課心得”，就是教師教完一堂課後，對整個教學過程的設計和實施進行回顧和小結，將經驗、教訓和自我體會記錄在案的過程。教後記主要是：記教學過程中的“亮點”；記教學過程中的“敗筆”；記教學過程中的“偶得”；記教學過程中的“智慧火花”；記學生學習中的“攔路虎”；記“再教後記”。
（3）聽課評講。結合教師的課例，為他們指點新課程實施過程中的迷惑，講解新的教學理念，傳授新的教學方法，分析前沿的教學動態，充分發揮優秀教師在學科教學中的示範作用，以資源共享促教育均衡發展，為農村教師的教學水平的提供了有將近的途徑。
四、校本培訓成果
1．教師的觀念發生了質的變化
要求教師，首先要吃透教材，深刻領悟教材的編寫意圖，然後結合學生的生活實際，從學生身邊找例子，靈活地處理教材，展開課堂教學。
2．教育科研富有成效
首先，校本培訓促進了各個層次的教師的專業化發展，教師的教育教學水平顯著提高。翁明、鄭秀曉二位位教師評為學區、縣教壇新秀。
五、校本培訓特色
1．在校本培訓指導思想上突出“三全”，即“全員化”、“全面化”、“全程化”。
(1)校本培訓全員化。課程改革的主體是教師，他們是實踐的主體，沒有他們每一個人富有成效的參與，教學改革就不可能得到預期的效果。
(2)校本培訓全面化。隨着現代科學技術的高速發展及教育在科教興國戰略中的重要地位，教師的專業定位也從學科專業定位走向教育專業定位。因此，教育理念、教學技術、心理學、社會學、教育科研方法等基本知識也應列入校本培訓的內容。
(3)校本培訓全程化。學校既是教師工作的場所，又是教師繼續教育的課堂，要把培訓潛移默化地融於教育教學的全過程中。
xxxxx樓工程由xxxxxx置業有限公司興建，xxxx設計院設計，xxxxx公司監理，xxxx公司總承包。
一、工程概況
該工程二期總建築面積10.8萬平米,xxxx樓為高層框剪結構，地下一層建築高度5.55米，建築高度53.7米，本工程22#樓自2014年9月15日至2014年10月20日地基工程施工完畢。2014年10月 24日，匯同四方責任主體單位對地基部分進行了驗收。
二、土方開挖
開挖前測量放線，根據建設單位所給的座標點軸線位置及基坑尺寸放出基槽的灰線和水準標誌。灰線放出後進行復核建築物位置、軸線無誤後進行開挖，a、基槽槽底外圍開挖要求以基礎底板外邊為準向外擴270㎜導牆(240㎜頁巖磚加內側15㎜+15㎜抹灰兩層)+500㎜排水溝+200㎜寬工作面。b.當槽深小於2M時放坡1:1, 當槽深大於2M時放坡1:1.5,根據情況，必要時應加設擋土牆。c.排水溝要求低於承台底300㎜—500㎜找坡，溝內回填寸石，寸石與槽土接觸處設置塑料編織袋，以防泥漿竄入堵塞水路。d.外圍排水溝內每隔15-20M增設排水井1個，排水井做法可採用磚砌或直接設管。基槽內要求在集水坑內設排水井;高層要求在消防電梯基坑中增設，消防電梯基坑內排水井底標高低於臨邊電梯集水坑1.5M，且臨邊集水坑墊層下回填200厚滲水寸石，所有采用無砂管增設的排水井要求無砂管周邊300㎜均填寸石，寸石與槽土接觸處設置塑料編織袋，管底要求採用20㎜厚多層板封底，以防泥漿竄入堵塞水路。開挖後經複核基槽的幾何尺寸放坡均符合設計要求。基槽降水均符合施工規範要求。
三、樁頭處理
按照設計要求，主樓基礎樁需要嵌入基礎承台、地樑50mm，並需要做好防水處理。為了保證地下室工程整體防水效果，所以樁頭處理是很關鍵的一個環節。樁為￠600砼灌注樁,因地質的原因高層灌注樁均高出設計標高1.8M，樁頭處理除試樁需直接截樁處理外，其它預製樁均可按常規截樁焊接錨固筋，具體方法：
a.先將樁頭標高測出，將樁邊土挖至墊層底標高;
b.在樁頭截樁標高部位準確作出明顯標記;
c.在明顯標記處用雲石機沿樁頭四邊切30mm深槽(樁主筋保護層5mm)，注意不可損傷主筋。
d.用風鎬從樁頭頂破至距槽50mm處;
e.最後派專人用手錘剔鑿至樁頭標高處，要求剔鑿後樁頭平整、密實，清掃乾淨，不得有鬆散砼渣塊，標高控制在比設計低0—10mm之間。預留鋼筋錨固長度350*350，￠600高層灌注樁￠14*40d ≥560mm。
預製350*350單樁承台CT-1、樁頂相對標高-6.25M;兩樁承台CT-2，樁頂相對標高-6.30M。高層灌注樁頂標高電梯集水坑4根為-8.65M ，民用電梯基坑4根為-8.00M; 其它除圖紙註明外均為為-6.4M。為有效控制電梯基坑的有效高度，要求從樁頭標高部位起嚴格控制電梯基坑處樁頭標高、基坑底板厚度等。樁頭施工結束後，經複核均複核規範要求。
四、樁偏位處理措施
針對開槽後出現個別灌注樁在規範內偏位的現象，我單位按照一期設計要求處理如下：
1、樁偏位≤50mm的，按圖施工;
2、樁偏位>50mm≤100mm，加大地樑斷面且要求上下各加一根與樑上下縱向相同的配筋，同時相應加大箍筋。
五、資料
本工程各種施工方案齊全，工程質量控制資料、安全功能資料齊全，報送及時。
六、評定結果
本工程嚴格堅持質量控制為主，經過實體自檢，達到合格驗收標準，並符合設計及施工規範規定要求，特此向建設方申請地基驗收，請予以備案。
時光飛逝。回首這一年的工作，緊張而又平淡，但就在這一個個緊張平淡的日子裏，我一步一個腳印，踏實穩健地走來。我進取認真地做好本職工作的同時負責完成好班組佈置的各項任務。下頭我就這一年的工作做一簡要的彙報總結，剖析自身的不足之處，請各位領導、同事給予批評，以備本人在今後的學習、工作和日常生活中不斷鍛鍊自我，讓自我各方面完善和提高。
一、強化思想修養，加強政治理論和業務學習
一是，本人在工作之餘，進取參加黨支部組織的政治學習、業務知識。在學習理論知識的基礎上，學習黨的基本知識，堅持用黨的思想理論武裝自我的頭腦，始終堅持堅定正確的政治立場和方向。二是認真貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，在日常生活、工作和學習中，始終以一名...員的標準要求和規範自我的言行。三是堅決按照上級的指示，對自我工作中存在的漏洞和隱患予以整改。
二、立足本職、認真工作
在工作上，時刻牢記自我是一名光榮的...員，踏實進取，認真謹慎，忠於職守，盡職盡責，在工作中，始終牢記本職崗位的服務宗旨：遊客第一，服務至上。認真學習***業務知識，提高個人素質和法律意識，按規矩辦事，廉潔自律、嚴於律己，努力發揮黨員的先鋒模範作用，吃苦在前、享受在後，努力把全心全意為人民服務的宗旨體此刻每一項工作中。並利用業餘時間不斷提高自身專業技術和文化修養，靈活運用所學知識進行工作。
三、存在的問題與不足
一是在工作方面，還存在浮躁情緒。二是對一般性的、事務性的工作，缺少創新和開拓精神，有必須的本位主義傾向。三是對有些突發事件，應急措施不力，解釋不耐心，態度較生硬。
我相信在以後的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同志們的幫忙下，經過自身的不斷學習和提高，努力克服不足，更進一步改善工作態度，進取協助領導做好工作，認真完成工作任務。今後，我會更加努力，認真學習，深入思考，勤奮工作，讓自我的黨性修養不斷提高、認識不斷昇華，進取轉變觀念，開闊思路，努力向成為更高層次的專業人才方向發展。
時間如白駒過隙，我為一名正式黨員已有近兩年的時間。能有入.....，是我人生的一個大事件，也是一個重要的里程碑。在這兩裏，我時時刻刻以優秀...員的標準嚴格要求自我，恪守全心全意為人民服務的宗旨，儘自我的全力去為他人服務，為社會做貢獻，唯恐因自我的懈怠和不作為給我們黨的形象帶來不良影響。
下頭我將從思想、學習、工作、生活四個方面將一年來的情景向黨組織進行彙報總結。
首先是思想方面。由於受家庭環境和後天教育的影響，我對黨有着無比濃厚的天生的好感，進取向黨組織靠攏，並以極大的熱情學習了黨的基本理論知識，在思想上端正自我。異常是成為黨員以來，我更加註重理論知識的豐富和學習，除了重新學習黨章和黨的文件以外，我還充分利用課餘時間讀報，看新聞，學習黨的重要報告，關係國家大事和時事政治。經過反覆學習，我覺得自我的政策理論水平有了明顯提高。經過學習，我重温了黨的基本理論知識，對黨的路線方針政策有了更深的理解和把握。經過學習，我更加深了對黨的性質、宗旨的認識，宗旨觀念和黨性觀念進一步增強，全心全意為人民服務的思想更加牢固，自身政治素質和思想覺悟有了較大的提高。我深知，要成為一名合格的...員，不僅僅要有正確的理論知識，更要勇於去實踐。要活學活用，把先進的思想化做先進的生產力和先進的創造力，把黨的思想同自我的實際工作生活緊密聯繫起來。
其次是學習方面。作為一名當代的大學生，現階段重要的核心任務還是學習。正如所説的，“做好自我的本職工作，就是最大的愛國”。江澤民同志也再三要求“學習，學習，再學習。”作為一名黨員，我深知學習的重要性。在平日的學習中，我始終嚴格要求自我，不遲到，不早退，遵守課堂紀律，除了做到上課認真聽講，認真完成作業，牢固掌握專業知識和技能外，我還充分利用圖書館的資源，拓寬自我的知識面，開闊自我的視野。我會經常叫學習不太進取的同學一齊去上自習，以促進他們的學習;對於學習有困難的同學，我也會進取主動地幫忙他們。
再次是工作方面。大三這第一學年，我擔任了學院心理協會副會長一職。盡職盡責，進取主動完成自我的工作，全心全意為同學服務，熱情幫忙他人。黨的宗旨是全心全意為人民服務。協助教師幫忙大家解決心理上遇到的問題或困惑，在幫忙他人的同時，也實現了自我成長。
最終是生活方面。在平時的日常生活中，我抱着一顆真誠的心與大家相處，在碰到生活上有困難或者心裏有苦惱的同學，我會毫不猶豫的幫忙他們，同時關心身邊需要幫忙的同學，及時的解決他們的需要;遇到個人與同學利益發生衝突時，首先研究的還是他人利益。做到真正體現一名黨員的作用，切實體現全心全意為人民服務的宗旨。全心全意付出的同時也獲得了大家真誠的心，具有較好的羣眾基礎。我始終抱着“全心全意為人民服務”的信念，在生活中主動幫忙他人，嚴格要求自我，用我的行動影響周圍的人，更好的體現一名黨員應有的先進性，讓黨放心，讓人民羣眾滿意。
同時，對照...員的先進性標準，認真查找自身存在的問題和不足，主要有以下幾點不足。
服務的主動性和進取性還不夠，還沒有自覺地把人民對我們的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標準。工作本事有待進一步加強，工作技巧有待進一步提高。在擔任宣傳委員期間，工作技巧性不強，處理問題時還存在研究不周的情景。此外，工作爭強當先的意識不強。與時俱進，開拓創新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點。針對自身的問題和不足，在以後的學習工作生活中，我必須會更嚴格地要求自我，加強鍛鍊各方面的本事，增強服務意識，虛心向先進的黨員同志學習，注意克服自我的缺點和不足，爭取在思想、工作、學習等方面有更大的提高。我會不斷彙報我的所思所想，期望組織不斷教導、幫忙我，使我黨這個大家庭中茁壯成長。
以上是我一年來基本情景的總結，不妥之處，懇請組織批評指正。作為一名黨員，我深知自我還存在很多不足，但我有恆心，有毅力，我會不斷髮現問題，解決問題，使自我不斷完善，成為一名優秀先進的...員!
走在學校，看着那些略顯青澀的面孔，依稀之間有自我去年的興奮與彷徨。想想自我大學的日子已經走完了四分之一，心中自有一番感慨。
大一，是一個摸着石頭過河的時代，那時候的我對這個陌生的城市感到害怕，其中夾雜着些許對未來的完美嚮往，以下是我對大一的自敍。
大一我參加了很多協會的面試，其中包括學生會。當然，結果很不夢想，在學生會的面試當中我失敗了，感到很遺憾。協會當中我雖然也去面試了部門的幹事，可是結局都一樣。所以最終我只是有兩個協會的會員頭銜。而由於個人的原因，協會的活動我參加的很少，並沒有給我個人的成長經歷帶來太多的色彩。可是我還是去聽過一些的講座和報告，也參加了一些學校和學院舉行的活動，如百年校慶開幕式，院運會等。其中感到很遺憾的是我們的軍訓夭折了，那一兩天的軍訓我覺得我還是有些收穫的。
本來我大一的學習目標並不太高，而事實也是這樣，我只求不掛科，這不是沒有志向，而是個人覺得培養一些個人的興趣才是大學的的目標，結果大一下學期掛了物理，一科我覺得最不可能掛的科目掛了，心裏真的很不舒服，異常鬱悶的是興趣也沒有養成多少，人變懶惰了。
而在生活上，有點糾結。畢竟剛到一個新的環境，或多或少有點不適應。有一段時間自我身體很差，胃口異常不好，對學校的飯菜很反感。同時應對新的同學，總還有點不習慣，異常是那裏的人很多人説粵語，令我很無奈，可是還是慢慢適應了。
總的來説，我的大一沒有想象當中的那麼完美，我也沒有像自我當初自我要求的那樣表現，整個人渾渾噩噩的，不明白該幹什麼，也許是習慣了高中的那種高壓迫，強制性的學習，對於大學的的寬鬆突然有了一種不知所措的感覺，沒有所謂的壓力，似乎也沒了動力。大一的我很失敗，沒有取得令我感到自豪的成就，似乎成了過客，沒有留下一絲痕跡。
大二已經來了，我新的目標就是學習力爭全班上游，不掛科，做到不浪費時間，多學點東西，課外的技能多掌握，不再光説不做，告別眼高手低。
我作為一名中共黨員，堅持着一個黨員的思想先進性，熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，具有堅定而正確的政治立場，堅決擁護黨的路線方針，進取學習國家的方針政策和法律法規。我作為一名人民教師，愛崗敬業，在自我的崗位上勤勤懇懇，踏踏實實地工作着:不怕苦，不怕累，毫無怨言地奉獻着.作為一名班主任，熱愛學生，是學生們的良師益友.我國古代有“親其師，方能信其道”之説，所以對待學生我擁有一顆火熱，誠摯的愛心;保有一雙公正，誠實的眼睛;想着帶給學生新鮮聖潔的思想.用人格力量征服學生使學生對我這個班主任產生信賴感，親切感，對我所教的課充滿興趣.
回顧近期的工作，想説的真是太多太多。班主任工作是十分辛苦的，不僅僅擔負着教學工作，更擔負着管理學生的重擔。是學生的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍。作為一名黨員，我嚴格要求自我.在各個方面進取發揮一個黨員的先鋒模範作用.不斷努力，鋭意進取。現將工作總結如下：
一、思想上
我熱愛祖國，熱愛.....，擁護黨的領導，遵守黨的路線、方針、政策，遵守社會公德。不斷學習黨的各項理論知識，進取響應黨組織的號召，進取參加黨組織生活，及時足額交納黨費。堅決服從組織安排。
二、工作上
我態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦，認真負責，關心、愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
我熱愛自我的本職工作，也為之付出很多的心血和汗水。因為我始終相信，只要辛勤耕耘，就必須會有所收穫的。所以，平時的教育教學工作，我總是腳踏實地、認認真真地去對待。一向以來我刻苦鑽研教材，虛心向經驗豐富的老教師求教，經常和同仁交流，努力夯實自我的教學基本功;進取參加教研組活動和各項學習、培訓活動，切實提高自身的文化修養和知識底藴。功夫不負有心人，我所任教的班級經過我和學生的共同努力，構成了進取向上的良好班風。我的努力和成績得到了校領導和眾多師生的一致好評。
三、生活上
我關心團體，尊敬領導，團結同事，愛護學生。密切聯繫羣眾，維護學校和社會的和諧穩定。廉潔自律，堅決同腐敗現象作鬥爭。在工作、學習和社會生活中起先鋒模範作用。
四、努力方向
雖然我取得了一些成績，但我身上還存在許多不足的地方，對於教育教學管理方面，還缺乏科學系統地學習，工作的創新還不夠。我今後要好好借鑑別人的經驗，向他人學習。再有，個人的教學業務水平還不夠高，教學研究還欠深入，尤其對新課程的理解與實踐還是比較膚淺的，教育科研本事不強。這些，都需要我今後好好地去努力，更期望組織繼續給我支持與幫忙，使我各方面能儘快地向高一層次邁進。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。無愧...員的光榮稱號。
一個學期轉眼就過去了，對於這一個學期，我做了以下幾個方面的總結，也是對自我的一個評價。
在學習上，我取得了優異的成績。無論是在學生會工作，還是在班級工作，我都以學習為重，好好把學習搞好，專業課學得得心應手。那麼將來步入了社會，無論是本事，還是專業，我們都具備了很好的條件。
在政治思想上，我進取向黨組織靠攏，並在入黨進取分子培訓中，被評為優秀學員。在班上，我也進取幫忙他人，為了讓班上的人更團結，我會組織一些活動，班會，等等。總之一切能上班級走向成功的，我都會去嘗試，班上的同學也很熱心，一齊加油，搞好一個班級。在工作中，我進取負責，努力認真，班上的事，系部的事，我都是把它們當做自我的事在做，有個時候我還先把自我的事放到後一步，這充分反應出我是一個工作狂，這也是為了以後我到社會上能夠更好的適應。在班上教師交代的什麼事，我都是一心一意的去認真的完成，然後再向教師報告。
在生活上，我跟班上的每一個同學都是兄弟姐妹，好朋友，一齊吃飯，一齊玩，一齊學習，一齊搞活動，一齊分享歡樂，一齊分享來自心靈深處的那份真情，助人為樂，是我的形象代言，所以在人際關係這一方面，我很注重，我也把握的很好。
以上講的都是我的一些優點，本人也有很多缺點，可是我一向是發現問題，解決問題。為了上自我變得更好，我期望我們班的每一個同學都好好的關照我，對我的不好，要提出來，僅有這樣我才來變得更好，勝不驕，敗不餒。
最終我想説的就是，我是一個擁有自信的人，自信心能戰勝一切困難，我會在失敗中前進，請相信我。
本人能自覺遵守作為一名大學生的守則，本人能自覺遵守作為一名大學生的守則，進取參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心人愛團體，活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心人愛團體，樂於幫忙別人，進取參加班級學校組織的各種課外活動。助別人，進取參加班級學校組織的各種課外活動。
思想方面，我追求上進，思想覺悟相對有了提高。思想方面，我追求上進，思想覺悟相對有了提高。我覺得作為一個大學生應當做好自我的本質的東西，得作為一個大學生應當做好自我的本質的東西，自我的思想不要還停留在高中甚至是國中的階段，不要還停留在高中甚至是國中的階段，提升自我的思想層次。僅有在我們付出了進取性，才會有收穫的，經驗也從不僅有在我們付出了進取性，才會有收穫的，青睞那些不做準備的人的。青睞那些不做準備的人的。一個人的價值是由他對社會對被人所做的貢獻來衡量的，人所做的貢獻來衡量的，不要隨隨便便從某一個方面去衡量一個人，這是一個不好的行為。其實做事和做人是等同的，一個人，這是一個不好的行為。其實做事和做人是等同的，我要好好的去體會和探知，提高自我的思想認識。我要好好的去體會和探知，提高自我的思想認識。
學習方面，我覺得作為一個大學生不應當忘了自我的本首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，職，首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，力求上進一點也不放鬆。力求上進，一點也不放鬆。好的學習方法對學習是很有幫忙的，所以在每次考試後，我總會總結學習經驗。一分耕耘一所以在每次考試後，我總會總結學習經驗。分收穫，沒有什麼事是不可能的，只要自我敢想，敢做，分收穫，沒有什麼事是不可能的，只要自我敢想，敢做，敢付出自我堅定的決心，沒有做不成功的事。付出自我堅定的決心，沒有做不成功的事。對於我們計算機專業的人來説，光光學好書本的知識是遠遠不夠的，所以，專業的人來説，光光學好書本的知識是遠遠不夠的，所以，我課外時間也看一些與計算機有關的書籍。我課外時間也看一些與計算機有關的書籍。
最終需要強調是：學習是一門永恆的功課，需要有智慧、毅力和恆心。在學習是一門永恆的功課，需要有智慧、毅力和恆心。這個科技發達的時代，我們更應當不斷汲取新的知識，這個科技發達的時代，我們更應當不斷汲取新的知識，不斷地給自我充電，這樣才不會被時代所淘汰!地給自我充電，這樣才不會被時代所淘汰!學習固然重要，可是本事同樣重要。學習固然重要，可是本事同樣重要。半年的大學生活給了我很多挑戰自我的機會，如學生會的競選，了我很多挑戰自我的機會，如學生會的競選，學生組織策劃的機會活動等等。在參加了這些活動的過程中，活動等等。在參加了這些活動的過程中，我結交一些很好的朋友，學到了為人處事的一些方法，鍛鍊自我的本事。朋友，學到了為人處事的一些方法，鍛鍊自我的本事。這些活動我明白了很多：如果我們勇於嘗試，活動我明白了很多：如果我們勇於嘗試，成功的機會就有一半;如果不去嘗試，成功的機率就是零。如果不去嘗試，成功的機率就是零。大學學校就是一個大的家庭，大學學校就是一個大的家庭，每一個成員多扮演着不一樣的主角，但大學又給每一個成員供給很多展示自我的平台。的主角，但大學又給每一個成員供給很多展示自我的平台。
我們應當勇於鍛鍊自我的本事，珍惜機會。我們應當勇於鍛鍊自我的本事，珍惜機會。我覺得自我的事情應當由自我負責，別人至多隻能給供給一些提議。情應當由自我負責，別人至多隻能給供給一些提議。遇到事情要冷靜的思考，不要急躁;不輕易承諾，情要冷靜的思考，不要急躁;不輕易承諾，承諾了就要付出自我的實際的行動。生活需要自我來勾畫，自我的實際的行動。生活需要自我來勾畫，不一樣的方式就自我來勾畫又不一樣的人生，需要我們在生活中不斷的探尋。又不一樣的人生，需要我們在生活中不斷的探尋。
根據《中共州委機構編制委員會關於開展全州政府機構改革評估工作的通知》文件精神，我局領導高度重視，迅速在本機關各有關職能科室中進行傳達學習，並按照通知的要求，嚴格對照《州人民政府辦公室關於印發州科學技術局主要職責內設機構和人員編制規定的通知》中規定的州科技局“三定”內容，進行了認真自查。現將有關情況報告如下：
一、職能調整情況
對照我局“三定”方案，認真加以貫徹落實，經過近一年時間的運行，部門間、部門內設機構的職責分工合理，能夠協調配合。目前，我局現有職能沒有需要調整的情況。
二、部門職能轉變落實情況
xxx年的“三定”方案中，我局由原來的的4個職能科室增加到現在的6個科室，新增了高新技術與產業化科和州科技顧問團辦公室2個內設機構，並將“經濟發展科技科”更改為“計劃發展科技科”、“社會發展科技科”更改為“農村社會發展科技科”，職能職責更加明確具體。我局按照“三定”方案重新調整了科室負責人，配備了強有力的中層班子，對新設立的科室配備了科室負責人和工作人員，添置了辦公設施設備，確保我局內設機構能夠按照“三定”方案正常開展工作，並在科技政策的宣傳貫徹、科技項目的實施管理、科技成果的轉化推廣、高新技術產業的培育認定、科技合作交流等方面取得了一定成效。
三、人員編制和領導職數情況
xxx年的“三定”方案中，核定我局行政編制17名、後勤服務人員編制2名,xxx年根據工作需要又增加了1名工勤人員編制。核定領導職數：局長1名、副局長2名;州紀委、州監察局派駐紀檢組長1名;機關黨總支書記按州委規定配備;正科級領導職數7名(含監察室主任1名)，副科級領導職數3名。
目前的實際情況是：行政編制14名，後勤服務人員編制3名;局長1名、副局長2名;紀檢組長1名;內設機構領導職數7名(均為正科級)。實際總人數和內設機構領導職數沒有突破規定。
四、部門職責範圍和權限
我局按照“三定”方案職責全部納入年度工作計劃並組織實施，沒有擅自擴大或縮小職責範圍和權限的行為。
五、採取有力措施落實“三定”規定，成效顯著
(一)主要措施
1、組織全局職工認真學習“三定”方案文件，使每位職工能夠熟悉瞭解“三定”方案文件精神，明確本單位、本科室的職能職責。
2、嚴格按照“三定”方案設立機構、配備人員，做到不超編制，不超職數。
3、把職能職責分解到各科室，建立定崗定員和科室目標管理機制，做到每個科室、每個人都有工作任務有年度目標，能夠各司其職，各負其責。
(二)主要成效
1、人員編制、科級領導幹部職數嚴格按照“三定“方案控制，人員進出均通過州人事部門辦理，幹部隊伍不斷年輕化、知識化。
2、職工的創新創業熱情不斷高漲，工作積極性得到提高。
3、能夠促進職工加強政治、科技、經濟、法律等知識的.學習，自加壓力，自覺提高政治思想覺悟和業務工作能力。
六、建議意見
加大“三定”方案的貫徹執行力度，進一步明確部門交叉職能的主次關係，尤其要把多部門管理的職能範圍進行準確界定，防止推諉扯皮和出現管理真空，更好地促進部門間的協調配合。
xxx年，我局在市委、市政府的領導下，在市安委會、安全生產辦的直接指導下，結合省、市安全生產目標管理工作的各項要求，緊緊圍繞財政中心工作，以維護社會持續穩定、服務經濟建設為目標，建立組織，簽訂責任書，完善各項規章制度，採取有力措施，全面落實安全生產管理領導責任制和目標管理責任制。按照安全生產目標管理考核標準，自評分105分。現將自評情況報告如下：
一、安全生產公共考核落實情況(自評分65分)
1、局黨組年初對安全生產工作作出部署，安全生產工作領導小組結合財政創建工作和綜治工作，制定財政局年度各項工作計劃，專題研究安全生產工作2次，結合財政收支工作調度會和綜治管理等工作召開專題會議6次，並將安全生產工作經費列入單位預算(自評分5分)。
2、局領導按規定參加市安全生產委員會有關會議和市政府安委會成員會議(自評分5分)。
3、每次全市安全生產會議都由主要負責人或國資委副主任參加，並按照會議佈置要求及時做好成員單位和局內部安全生產工作，分析形勢，結合財政收支情況，研究財政投入情況，今年實際解決了農業科技大廈購買辦公用房600萬元(自評分5分)。
4、成立局機關安全生產工作領導小組，由局黨組書記、局長同志為組長，即第一責任人，局分管領導為副組長，各科室負責人為成員的安全生產工作領導小組，領導小組下設辦公室，與局辦公室合署辦公，同志兼辦公室主任，主抓安全生產的日常工作;局企業科明確專人為局安全生產聯絡員，負責全市安全生產工作經費撥付相關工作;各科室負責人為成員，進行安全生產工作檢查(自評分5分)。
5、我局積極推動局屬單位及機關各科室齊抓共管，並將安全生產工作納入局內年度考核，與計劃生育綜合治理責任書一併簽訂，堅持實行“一票否決制”(自評分2分)。
6、積極協助市安全生產委員會建立本單位主要領導、分管領導安全生產和綜治工作實績檔案，明確安全生產和綜治工作結合各自分管工作一併佈置，落實“一崗雙責”(自評分2分)。
7、每個年度結合年度總結，進行一次安全生產自查自評，按照要求及時報送自查報告，並將安全生產與局內部科室、單位考核評先掛勾(自評分5分)。
8、按照市安全生產辦公室要求，認真開展“安全生產月”等活動，對文明創建包包責任制和創建衞生城市等相關活動開展，促進了安全生產和宣傳，積極報送相關信息材料和各種統計報表及彙總材料(自評分2分)。
9、在全局幹部職工大會上傳達貫徹全市維穩工作會議和全市安全生產工作會議精神，定期和不定期進行全局安全、衞生、考勤等檢查，基本做到每月不少於一次檢查，每逢節假日前都分別進行安全、衞生檢查。(自評分1分)。
10、11按照市安全生產委員會部署，認真做好局內工作安排，強調安全事故必須第一時間上報，對羣眾舉報和上級批轉的安全生產舉報按規定進行處理，對發生人員上訪或個人切身利益問題的投訴我局都按照信訪條例和值班報告制度進行辦理，目前沒有發生一起因單位或個人安全生產事故;發生應急情況應及時報告分管領導，重大事項必需及時報告主要領導，沒有發生瞞報、漏報、遲報、謊報現象(自評分6分)。
12、及時完成市政府安委會交辦的各項工作(自評分2分)。
13、我局企業科餘方軍同志獲得安全生產先進個人稱號，及時撥付安全生產各項經費(自評分5分)。
14、我局在xxx年度沒有發生任何相關安全事故，也沒有發生人員傷亡情況，實現了“零控制”。(自評分20分)。
二、單獨考核：履行安全生產職責和發揮職能作用情況(自評分40分)
安全生產綜合管理與監督檢查經費以及獎勵資金等均列入地方年度財政預算，xxx年預算安排94萬元，其中安排應急救援工作經費39萬、安全生產業務費28萬、安全生產事故隱患舉報獎勵4萬、安全生產目標管理先進單位個人表彰獎勵18萬、重點行業安全生產專項整治及打非工作專項經費5萬。解決安全生產罰沒款從農業科技大廈購買辦公用房600萬元，專項用於支持市安監局購買辦公、業務等用房實際。xxx年度預算安排安全生產經費110萬元，較上年增加16萬元。與安監局聯合出台了安全生產專項資金一系列管理辦法，如：《市安全生產責任保險事故預防費用提取使用管理暫行辦法》、《市企業安全生產風險抵押金管理實施辦法》、《企業安全生產費用提取和使用管理辦法》。中央、省隱患治理項目貼息、配套資金均能夠及時足額撥付到相關企業，沒有發生一起延誤現象。認真落實兩部門聯合出台的政策，配合安監局做好安全生產責任事故預防費用、風險抵押金、安全費提取等各項涉財工作。
創建標準化家長學校自評報告
家長學校是社會主義精神文明建設的重要場地， 是宣傳正確的教育思想、弘揚中華民族的優良傳統、普及家庭教育科學知識的良好場所， 是廣大家長了解孩子生理、心理髮展、掌握科學的教育方法和技能， 協助學校共同促進學生健康成長的主要途徑。因此學校十分重視家庭教育，堅持辦好家長學校，積極組織形式多樣的家長學校的學習活動，幫助家長掌握孩子的成長特點，掌握科學教育孩子的方法，創設良好的家庭環境，與學校教育形成合力，培養出心理健康、習慣良好的少年兒童。根據學生在校內外的表現、我們認為我校舉辦的家長學校成效明顯,示範作用突出。對照《扶余中國小幼兒園示範家長學校評估細則》進行自無評估,我們的自查分為96分。請檢查組領導檢查驗收。
下面我們將從以下四方面彙報我校家長學校的工作。
一、提高認識 健全家長學校管理網絡
推進家庭教育現代化，是學校自身改革與發展的需要，也是社會文明進步發展對我們提出的要求。能有效地轉變家長的家庭教育觀念，指導家長實施科學的家庭教育方法，將有助於我校教育教學質量的提高。 因此，我校建立“家長學校校委會”，下設兩個小組：1、家長學校領導小組；2、家長委員會；併成立家長學校教研教學小組。將家長學校納入每學期的整體工作計劃中，有一定的財政預算，並安排了多媒體教室作為學員培訓授課地點。機構以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，各成員各負其責，有效地推進家庭教育的開展。
二、規範管理 制定家長學校管理制度
1、每學期的學校工作計劃中要有開展家長學校工作的計劃、目標和總結，並在日常的教育教學工作中得到落實，期末進行反思檢查，做好自評自查工作。
2、規範各項制度和組織管理工作。
在原有的家長學校管理制度的基礎上（如：《家長學校常規管理制度》、《家長委員會工作條例》、《家長學校各崗位職責》、《家訪制度》等），進一步完善了《家長學校優秀學員考核評比制度》、《學員考勤制度》、《資料檔案管理制度》《檢查總結自評制度》等。隨着家長學校的各項規章制度得到進一步的健全，家長學校各項工作的順利開展將會得到更有效的保障。
三、轉變觀念 提高家庭教育的方法與能力
（一）、挑選學校骨幹教師和家長負責教學、教研工作。做到定時、定地點、定主題授課，實效性強。
（二）、組織培訓，全面提高家長學校教師隊伍的能力。
組織教師學習《當代家庭教育指導》、《中國小心理健康教育指導叢書》、“與家長溝通技巧”、“悟故事之道，會管理之術”“改變學生，從改變自己開始”等書籍或資料。通過這一系列的學習，統一思想，更加深刻理解了家庭教育現代化的內涵，提高全體教師的家庭教育素養。
（三）、提升家長的素質，加大培訓力度。
我們知道，單靠課堂培訓是無法滿足家長和學校發展需求的。因此，幾年來我們一直堅持在全校範圍向家長推薦《當代家庭教育指導》、《中國小心理健康教育指導叢書》等讀本，家長通過書籍和網絡學習，提高教育孩子的水平，逐步使家長的學習從被動轉化為主動。同時，結合本校的實際情況，每學期開展兩次家庭教育專題培訓，面對不同的家長，開展不同的講座。每學年開展多種形式的“家校互動”主題活動，希望通過各種渠道，全面提高學生家長整體素質。此外，我們還堅持每月向家長出一道思考題；堅持勞動節、國慶節、寒暑假等長假印發假期指導資料。
創建健康學校自評報告
近年來，在上級領導的關心和支持下，我們更新觀念，統一認識，認真貫徹建設健康學校文件的總體思路和要求，以學生的發展為本，以培養良好的行為習慣為突破口，以各項規章制度為保障，以加強檢查評比為動力，勇於開拓、務實進取，全面推動健康學校的建設和發展。回眸近幾年的創建足跡，我們切實做好了以下各項工作。
一、建立工作網絡，加強組織領導
我校十分重視學生身心健康，把增強學生體質、培養良好心理素質作為重要工作來抓。學校有一支比較優秀的師資隊伍，其中有2名校醫，有7名專職體育教師。按照《中國小衞生室器械與設備配備目錄》的要求，進行器械配備，以滿足衞生工作的需要。為了加強創建工作的組織領導，確保創建工作順利、有序、全面地推進，學校成立了創建健康促進學校領導小組，專門負責制訂工作計劃、研究創建措施、明確人員職責、落實專項資金、健全規章制度、檢查實施情況等工作。大家提高認識，統一思想，切實把健康教育工作當作學校教育工作的重要組成部分，認真部署，詳細分解任務，做到責任到人，工作有計劃、有落實。
二、開展全員培訓，夯實理論基礎
為了使推進健康學校建設的理念根植於每個參與者的心中，學校多形式、多渠道、多方位地組織學校領導、教師、學生及家長進行了學校健康促進的相關培訓，提高思想認識，夯實理論基礎，提高實踐能力。
1.專門培訓與交流學習相結合。學校一方面安排分管領導和校醫參加市衞生部門組織的培訓，安排專家和領導對全體教工進行培訓；另一方面還經常與兄弟學校進行交流學習。 本站推薦您訪問這裏
2.集中學習與自我學習相結合。學校一方面利用升旗儀式、專題講座、教工大會、電視台、廣播台等形式，組織師生進行集中學習；另一方面還要求師生充分利用校園網、宣傳畫廊、健康傳單等資源進行自學。
3.校內培訓與校外培訓相結合。學校除了對教師和學生進行培訓外，還通過召開家長會、發放告家長書、發放學習材料等形式對家長進行相關的培訓。
三、制訂健康政策，完善保障體系
為了使學校的健康促進工作有規可依、有章可循，學校健全、完善了一系列的健康促進規章制度，努力構建創建工作順利開展的政策保障體系。
1.合理安排課表。學校從符合學生身心健康發展需要的角度出發，科學、合理地安排課程表和作息時間表，確保每日在校校不超過8小時。
2.切實制訂制度。根據有關的法律法規和上級文件精神，結合學校實際，健全、完善了一系列的推進健康學校建設的規章制度。包括師生體檢制度、學生體質健康檔案管理制度、控煙制度、衞生室工作制度、衞生室工作人員職責、文明辦公室室評比制度、班級常規考核制度、先進宿舍評比制度、環境衞生檢查評比制度、學生常見病定期上報制、食堂衞生管理制度等。
3.健全應急機制。為確保教師和學生的人身安全，學校建立了一系列的工作預案，包括學校傳染病和食物中毒工作預案、學生傷害事故及其它事件工作預案、處理消防及校舍發生險情時工作預案等。
四、改善辦學條件，優化校園環境
XX年11月8日，我校正式搬入新校區。新校佔地150多畝，建築面積4萬平方米，總投資近億元。相對老校來説，新校擴大了校園面積，改善了學習條件，更新了教學設施，校容校貌煥然一新。
1、目前學校已建成專業教學樓三棟、綜合辦公樓一棟、圖書樓一棟、實驗樓一棟，學生宿舍樓四棟，學生、教師餐廳及超市；並建400米塑膠標準跑道、水泥籃球場6片。學校綠化面積41000多平方米，綠地率在41％以上。
2、學校建有多媒體播放可控閉路電視教學系統，可以播放錄像、vcd、電腦並通過電視屏幕展示相關教學內容。學校的廣播系統既可整體控制，又可實現教學區、生活區、運動區的獨立控制。
3、我校建成了校園網以太網，已達到校校通工程第二層次要求。建有覆蓋整個校園內（包括教室、辦公室、專用教室、圖書館的302個節點，建有微機房2個，多媒體教室4個，電腦總計二百多台。
4、教室均有“三機一幕”設備，建有物理實驗室4個，化學實驗室4個、生物實驗室3個，語音室3個。學校有音樂、美術專用教室和語音室，配有鋼琴、幻燈機、電視、dvd、音響等專用設備，設施齊全。
5、學生宿舍建築面積13770平方米，衞生設施齊全；餐廳建築面積4512平方米，食堂整潔衞生，廚房設施良好。
6、學校有400米跑道的田徑運動場和6片籃球場，保證了體育教學和課外活動的正常開展。學校衞生室醫療器械及藥品齊全，能獨立做好一些疾病的防治工作。
全校佈局合理，環境整潔，綠化完備，參天的古樹、優美的山石、古色古香的長廊，景點建築美觀大方，古樸典雅，有着濃厚的育人氛圍。
國小課程實施水平自評報告
我校嚴格按照《山東省國小課程實施水平評價指標》以及《義務教育課程設置實驗方案》、《山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見（試行）》《山東省普通中國小管理基本規範（試行）》規範我校課程實施行為，促使我校全面落實國家課程方案。
一、課程理念
學校成立了新課程實施與開發領導小組，制定了新課程理論學習制度，利用學校例會和教研組會議積極領導教師學習新課程理念，人人都有學習筆記和心得，同時通過校園網、學校展板、家長會積極向家長宣傳新課程知識，我校有多篇新課程實施報道先後在鄒平教育信息網進行報道。學校提出 “全力塑造學生完美人格，為每一個孩子的健康成長奠基”的辦學思想，形成“遵奉傳統與善於創新的校園文化，實現科學精神與人文底藴的新時空整合”的校園文化特色，構建 “精神文化，制度文化，行為文化，環境文化”的校園文化內涵。
二、課程開設
按照國家課程、地方課程和學校課程三級課程的實施方案，我校開齊、開足、開好國家課程，尤其是綜合實踐活動與音體美等課程，按照《山東省義務教育階段課程安排表》要求的周課時數開設，沒有隨意增減任何一門課程課時數的現象；深挖課程資源和師資資源，努力開好地方課程和學校課程；根據我校發展規劃，制定了學校課程方案，目標明確，內容有特色，符合學校所在地與學生的實際，有管理措施，有時間保證。積極組織《安全教育》等地方課程實施，同時學校成校本課程開發小組，《京劇知識》《身邊的植物》《兒童陶藝》《經典誦讀》等十餘種校本課程開發和利用。體育方面，舉辦了春、秋季運動會，學校又舉行了踢毽子、跳繩比賽，併成立了書畫、剪紙、舞蹈、書法等25個藝術苑。每個藝術苑的開展都有詳細的記錄和相應的資料，參加學生100%，極大的豐富了學生的課餘生活，提高了學生的身體素質。為督促活動開展情況,每學期末的藝術節上學校都會組織展示活動,如合唱、舞蹈、器樂、書法、演講等。在縣、鎮六一節、鎮九九老人節等活動中參與演出，精彩的表演贏得社會各界的一致好評。
三、課程資源
學校重視對課程資源的開發與利用，音樂、體育、美術、信息技術等配備了專職任課教師，加強教師培訓，通過考核條例激勵教師去出色完成本職工作；學校為充分協調利用各種資源，教師人手配備一台手提電腦，充分發揮班班多媒體的作用。學校每學期至少召開一次全體學生家長會，在家長會的召開形式上，學校實行了改革，根據學生自身的特點和班級學生的特點，不定期的召開不同層次的學生家長會，並聘請縣鎮人大代表為為學校的監督員，成立專門辦公室，定期開展座談會。學校還組織教師走進學生的家庭，實地瞭解學生的學習環境和學習情況，和家長做促膝探討，瞭解社會對課程改革意見和建議，不僅共同解決了思想情況，同時對於學生的教育也達成了共識。
四、課程實施
學校注重教研組建設，成立了語文、數學、綜合、藝體綜合四個教研組，學期初即制定教學計劃，並圍繞計劃開展活動。各教研組以年級為單位定期進行集體備課活動。為督促教師提高課堂教學質量，學校實行先周備課制度，每月進行一次業務材料檢查。學校實行網絡備課，充分利用教研組資源，發揮同學科教師的集體智慧，把智慧的結晶發送到網上進行資源共享，既節約了資源又提高了效率。十一月份，為促進有效教學在我校開展，學校組織全體教師公開課活動，活動中教師精心備課、上課，利用教研組活動進行評課，活動開展的紮實有效。為了督促老師們上好每一節課，學校實行了半分鐘候課和推門聽課制，切實做到了“向四十分鐘要質量”。針對教育教學中出現的各種問題進行研討，“同上一節課”等主題活動時的教師的教學理念得到了更新。結合上級活動安排和我校實際，相繼開展了“文明班級”“感恩教育”“經典誦讀”等為主題的活動，通過手抄報、黑板報、牆報、詩配畫等形式開展得有聲有色。
在學校常規活動月中，各教研組骨幹教師進行了示範課活動，同時組織評選了十佳優秀教案，十佳作業，教師十佳綜合材料；班級之間進行了韻律操比賽、班級文化評比、紀律衞生評比等各項活動評比。評選出韻律操優勝班級各年級一名，優秀領操員共五名，班級文化優勝班級五名，紀律衞生優勝班級各年級一名。
學校按《山東省普通中國小管理基本規範（試行）》要求，嚴格控制學生學生課業情況，學生每天在校學習時間不超六小時，每班除三節體育課外星期二、四課外活動為陽光體育活動，保證學生每天體育鍛煉時間1小時以上。杜絕節假日上課，並不定期的組織學生問卷，調查課程開展和課外作業佈置情況，切實減輕學生過重課業負擔，遵循教育規律和學生成長規律，努力提高中國小課程實施水平和教育教學質量。
為加強功能室的管理與使用，學校安排8名教師負責各功能室的管理和使用，制定了各功能室管理人員職責和一系列切實可行的管理使用制度，各功能室管理員基本素質高，經常學習器材維護方法的知識，對工作認真負責，對各種儀器和器材定期檢查、維護和維修，保證了學校各任課教師的正常使用。
學校教室內多媒體白板配備齊全；教師人手一台筆記本；一個配有45台微機的微機室，一個設施功能齊全的多媒體教室，有達國家二類標準的音美、體、儀器室，有軟硬件設施齊全的舞蹈房和少先隊活動室。規定教師每週至少到多媒體或語音室上課一節，應用電教課節數超過50%，並嚴格考核。音樂、美術、科學專用教室使用率高，大大提高了課堂效率。各種現代教學設備的利用率均超過市規定標準，使用規範、記錄齊全。
圖書室藏書23000餘冊，實現了微機管理，生均約36冊，定閲報刊70餘種，教師們每人都訂刊物一份以上，學生訂少年報、數學報、英語報等300份。各教室內安裝書架，學生按課程表安排的時間定期去圖書室借書，班內還有學生自己捐助的圖書。每週五下午為閲讀課，在班內自由借閲，據統計低年級每生年均借閲10餘冊，中高年級每生年均借閲圖書20冊以上。
五、課程評價
圍繞課程標準，學校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀等幾方面進行評價，內容上分成過程評價和期末評價兩種。注重對學生的過程性評價，通過學生學生自評、同伴評、家長評、教師評相結合的方式；實行對學生的日常評價與期末檢查相結合的辦法，學生成績評定實行等級制。同時制定了綜合實踐活動課程和校本課程評價方案，教師和學生成立了成長檔案袋。教師考核與獎懲中學生考試成績只佔20%，大大減輕了教師的精神負擔。使教師和學生享受到課程改革帶來的成果。
六、學校特色
“學名人，聖賢為友；讀經典，書香為伴”是我校特色辦學的內涵體現，經典誦讀活動已經在我校紮根並取得豐碩的成果。我校制定長期的特色發展規劃，每學期都組織豐富多彩的經典誦讀活動，包括延續至今已經是第xx屆的古詩文背誦比賽、詩配畫比賽、課本劇表演等。在展室中，陳列着開展活動以來學生的各項作品，形式多種多樣。走進二小的校園，到處迷人的詩情畫意。在教學樓二三層有學生的藝術作品、一樓展示了教育家孔子生平故事、平房後是齊魯名人苑、前面院子的詩林園，更成為薰陶教育學生的主陣地。在新課程實施中，結合學校實際，確立了符合素質教育的辦學思想，學校規劃、工作計劃和總結健全並切實可行。我校還將經典誦讀活動由學校開展到社會，由學生帶動家長，由建設書香校園到形成書香社會，併成功組織了第二屆書香家庭的評選活動，社會反應熱烈，該項活動還在鄒平電視台進行了報道，擴大了我校的影響力，併成為特色辦學的極大動力。
七、存在的問題和不足
（一）師資配備有待加強，教師素質有待進一步提高。
個別學科的師資配備不盡人意。個別科目師資力量不足，教師年齡偏大，有的師資整合不合理。
（二）評價改革問題
雖然學校積極進行評價改革，但改革的力度不大，效果不明顯。學生無分數評價還需得到家長和教師的認可。
八、反思與改進措施
（一）進一步加強新課程培訓。
繼續加強對各學科課程標準的學習。各學科課程標準是指導各學科教學的綱領性文件。各學科課程標準是綱目式、簡約化的，教師們理解和研究起來有一定的困難。因此，應該定期組織對課程標準的研討與解讀，只有課程標準的內容、要求、精神實質被廣大教師所理解、所接受，才能在日常的課堂教學中得到落實。應進一步加強教材培訓。要逐步完善課程培訓的方式和方法，拓寬培訓的內容。例如，積極參加各種理論培訓和優秀教師的講課活動，以不斷提高培訓的實效性。
（二）加快研究、建立適應新課程的評價體系
評價體系是否科學、合理，是制約課程改革能否順利進行的瓶頸。要根據各學科課程標準的評價建議和課程改革的新理念，加快研究和建立適應新課程的評價體系，以引導和促進廣大教師將新課改的理念真正落實在教學中。
（三）充分利用現代教育技術
人類社會已進入信息化時代，網絡資源以其豐富、便捷、傳遞快等優勢正在改變着我們的生活。教育作為為未來社會培養人的活動，必須與時俱進，要引導廣大教幹、教師，改變過去的一些不適應時代發展要求的模式、方法，充分利各種媒體和網絡資源，開展網上教研、網上學習，改變學習和工作方式，養成適應信息時代工作和學習的好習慣，提高教學研究、教師培訓的效率和質量。
學校幼兒園自評報告
一、園舍條件和師資配備情況
云溪幼兒園開辦於XX年8月，XX年即獲辦園資格。我園位於關刀鎮云溪鄉道上街，XX年春季，縣委、縣政府為解決山區孩子“入園難”的問題，投資十幾萬元創建本所幼兒園，本園佔地面積3800平方米，其中建築面積1200平方米，户外活動面積300平方米。園舍安全，佈局合理，環境優美，分託、小、中、大四個教學班，屬關刀鎮云溪國小管理。
該園行政人員有園長1名、園長助理1名，後勤管理人員1名。以上人員經過校領導班子反覆研究、精挑細選才確定的。年齡結構合理、身體健康、學歷達標，無論是思想素質還是業務能力都較強，尤其熱愛幼教工作；而且能遵紀守法，具有良好的職業道德。該園的10名教師，平均年齡不超過25歲，均受過職業幼兒師資培訓，持有幼兒教師合格證書，而且從事幼教工作達3年以上，業務水平較高，有熱心、耐心、愛心，有強烈的責任感；該園從園長到教師，從保健人員到後勤管理工作者，都是嚴格按上級部門的文件規定選配的，均能在各自的崗位上各司其職、各負其責。
二、幼兒園教育指導綱要的實施情況
要求教師嚴格執行《綱要》精神，提高對幼兒教育重要性的認識。認真貫徹國家的教育方針，堅持保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，全面落實《幼兒園工作規程》所提出的保育教育目標。嚴格執行幼兒園管理的各項規章制度，不斷提升辦學水平和服務質量，嚴格執行《幼兒園一日常規細則》。領會和研究幼兒園的工作計劃，《幼兒園一日生活保教常規》，《幼兒園教育指導綱要》，使教職工對我園工作情況與要求有所瞭解和認識。開學後，我們召集教師們根據本班教材內容劃分為幾大主題，每選擇一個主題，大部分教材中涉及到的內容都能收納其中，並根據主題積極為幼兒創設教育環境。在主題活動的開展過程中，教師們為孩子的親身實踐創設了大量的機會，組織幼兒根據教育主題佈置牆飾、佈置教育教學活動展版，師生共同收集與主題活動相關的信息、圖片、文字資料、相關的材料等，讓幼兒變以往被動的知識接受，為主動的操作、探索和學習。教師們根據活動的需要及幼兒發展的需要，通過 “電訪”等向家長宣傳和介紹，在每週例會上組織大家分享教育心得，並總結本週工作遇到的情況。結合工作實際採取討論式、互動式、觀摩式、反思性學習等多樣化的培訓方式，開展每半月一篇“教育隨筆”、“環境創設評比”、“教學研討課”、等活動，促進了教師整體素質的提高。
三、保教工作實施情況
切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標誌。我園始終堅持“全心全意為家長服務，盡職盡責為幼兒發展”的辦園宗旨，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習。同時重視幼兒的個別差異，為每一個幼兒提供發揮潛能，並在已有水平上得到進一步發展的機會和條件。健康、社會、科學、語言、藝術等五個方面，各方面的內容都以發展幼兒的知識、技能、能力、情感態度等為己任。
這學年以來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。為此，我園還配置了一名保育園長，負責指導保育的各項工作，規範了幼兒園管理。我園的生活老師給每一位到園地幼兒認真做好一問、二看、三摸、四查、五防工作，使我園的達到傳染病零傳染，疾病、突發病能發現早治療早，有效的降低了幼兒的生病住院率，提高了幼兒的出勤率，為教育教學任務的完成提供了保證。通過展板向家長宣傳各個季節的保健常識、傳染病的防治方法，充分做好家園聯繫以及爭取家長的支持配合工作。
良好的集體教職工能緊緊凝聚在一起，有效地促進幼兒園各項工作的開展。在幼兒園裏，奉獻、創新、協作是必不可少的，同時堅持學習與交流。在政治修養、專業理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自己，不斷增強自身素質，提高自身修養；認真學習教育管理理論，實施科學的工作方法，努力做好教職工的思想工作。狠抓班級常規管理，結合《綱要》要求定製度，組織教師討論《幼兒園一日活動保教工作常規細則》，使教師進一步明確了保教職責，對常規管理形成了正確的認識，使教師避免了許多不必要的管理行為。結合各年齡幼兒的特點，我確定了各年齡班常規教育重點，小班重點抓生活衞生習慣和自理能力，中班抓遊戲活動常規，大班抓學習習慣培養。三是定內容。將各年齡幼兒的常規目標分階段細化，對幼兒每週學習情況進行抽查，對各班常規工作進行量化考核評分並及時公佈。
紮實開展教育科研活動，不斷加強幼兒園教育教學研究，深入實施幼兒素質教育，促進了師幼共同發展。組織教研組長、保育組長結合一日教學活動中存在的問題有目地、有計劃地和教師交流培訓；組織並開展教師聽評課活動並對教學活動中存在的問題進行指導尋找出較好的解決辦法。
幼兒安全問題，健康問題上進一步強化管理和責任，健全各項安全管理規章制度，把安全工作做細，做深，做實。與教師、家長、後勤人員簽訂安全責任書，並隨時加強督查，落實各項安全防範措施。在教學上增設對幼兒安全常識教育課程內容，教育幼兒學會保護自己，躲避危險，不和生人走，切實做好幼兒園安全工作。隨時抽查食品安全、安全知識教育問答等。
四、存在的問題和打算
由於我園在學校內，給人感覺很安靜、陽光，在幼兒園園舍條件改善上，打算進一步做好綠化工作，開展形勢多樣的教育教學活動。在提高保教質量上，繼續加強教師和保育員專業培訓，引導全園教職工參加各類培訓、提高自學能力和做好日常教育教學工作中的每一個細節，讓家長滿意，領導放心。在幼兒園管理上，繼續不斷學習其他幼兒園的辦園經驗，努力構建我園自身管理特色和教學特色，在嚴格、高效、科學上下功夫，爭取取得一級幼兒園資格。
四年級英語文化學習質量檢測試題自評報告
XX年6月24日上午，四年級英語作為全區抽考科目之一如期進行。考試結束後經歷了保密編號、集中閲卷、登分，分組分析考試質量等環節。現將我區58名四年級英語教師對試卷的評價意見以及學生答卷情況、考試成績分析、對今後試題命制的建議彙總如下：
一、試題的評價
1.試題突出課程所具有的工具性與人文性的性質。其整體內容編排，從學生熟悉的實際情景出發，突出語言的交際功能與人文關懷。整體以學生週末度假“遊玩”為情景，活動中學生運用語言辨認物體，選擇物體、交流信息，甚至幫同學失物招領，既有語言運用，又幫學生怎樣做人。
2.體現課改精神。
a.在整體試題設置過程中“情景再現”交流問答，讓平時課堂教學中的小組合作競爭延伸到學業檢測中，讓學生在熟悉的活動中展示學業成績。
b.體現學生自主學習，良好學習策略的掌握。聽力場景學生的自主活動，筆試題中詞語區分，有意識滲透有效學習策略，有效學習策略的掌握才能使學生自主學習成為可能。
c.真實語言情景的設計，百團大戰紀念碑，父子去北山公園放風箏，很好落實“任務型語言教學”，讓學生所學知識真正運用到實際生活中，落實“做中學，學中用”的新理念。
3.充分考慮全區師資素質，學生學業水平的差別，儘可能是試題命制關注全體，符合本區教學實際。例如：從本次考試成績反應，某所學校全體學生總體優秀，就是最低分仍然93分，但某所學校學生的總均分只有67分。差距之大，加大了試題命制的難度，但本次試題較好符合本區實際，全區總均分達83.6分，真實反映出了全區的教學現狀。
4.試題緊扣教材重點、難點對學生進行全面考核。
試題就滬教版《牛津版》4b全冊學習內容。內容包括三個模塊，十個單元，126個詞語。其中包括63個四會詞語，63個聽説、認讀詞語，為實現三個模塊提出的十個話題中的18（個）組中心句，18個語法項目等包含於look and learn, listen and see中的語言知識，以及say and act, ask and answer, read a story, sing a song, play a game, read and judge, read and tick, look and read等諸多活動項目中對學生語言技能、文化意識、情感態度、學習策略等能力從不同題型進行全面考核，並且很好整合教材內容，讓考試變成一種遊戲、一種平時學習的情景再現，真實反映學生的學業水平。內容豐富，形式多樣，張馳有度。本次試題有效地整合了教材的全部內容，重難點突出，巧妙地利用了聽音選擇，聽音判斷，情景會話，連詞成句等各種途徑，給學生以靈活多變的答題體驗，有效地激發了學生的思維和想象。
5.題型設計結構合理，難易程度適中，科學命制試題。
a.由於本區國小生接觸英語只有短短一年，各校對英語教學的關注度，即課時的保障不夠，迄今為止，每週只給配備兩個課時的學校不在少數，並且英語課標一級要求學生聽説，所以本試題60%的聽力，40%的筆試結構分配合理，學生易得分，考試結果能極大地調動學生繼續學好英語的學習興趣。
b.試題巧妙滲透新課標要求 “能模仿範例書寫詞句”的新要求，讓學生根據圖片提示及句末標點符號提示，用所給詞語連詞成句，既考查學生知識運用能力，又引導教師關注新課標要求，在新課標的引領下，紮紮實實搞好課堂教學改革，整體提高我區國小生英語學業水平。
c. 一貫延續別緻命名，富有情趣。如“美好天氣去遊玩”、“一路交流好朋友”、“公園遊樂各盡興”、“問答遊戲奪冠軍”等妙趣橫生的名字，既符合學生的年齡特點，更容易激發學生在考試中積極向上的競爭心態。
d. 圖文並茂，相輔相成。無論是聽力部分還是筆試部分都插入了大量的圖片，且圖片清楚易懂，為學生的思考及選擇起到了很好的輔助作用。
e.錄音材料清晰，語音純真，用親切的話語引導學生，語速適中，內容設置由易到難，難易朗讀次數分配合理，不同側面給學生提供信息，讓不同層次學生都有所收穫。
二、測試結果分析
（一）數據結果分析
此次四年級英語的期末測試屬於郊區抽考的範圍，涵蓋全區所有的學校，其測試總體情況如下：
應考人數
實考人數
參測率%
優秀人數
優秀率%
達標人數
達標率%
總均分
1809
1800
99.5
1082
60.1
1646
91.44
83.61
從以上數據分析，已達預期目的。因為在全區四年級英語任教的58名教師中30教師屬於見習、試崗、代課教師或山西師大晉中學院實習教師，佔到總任課教師人數的51.72%，在其餘的任課教師中多數教師屬兼課教師，專職英語教師只佔到10.34%，加之由於我區幾年來未對四年級英語進行過抽查，學校的重視程度不夠，全區數次成績大家都感到特別高興。
（二）答題情況分析：
聽力部分：
第一、三大題：聽音選詞及聽音排序。這兩道題的正確率較高，充分考查了學生對四會單詞和重點句型的掌握程度。其中第一大題的1、4小題出錯較多，説明學生對於單詞“robot ”等玩具類的名詞和“cloudy”等表示天氣的形容詞掌握得不夠熟練；在第三大題中，錯誤大多集中在2、5兩幅圖的排列中，有很多學生沒有讀懂圖片的意義，導致出現了大量的錯誤。
第二大題：聽音判斷。整體上學生的答題分值在14－20分之間，部分學生在1－5小題中失誤較多，其中錯誤大多集中在1小題中，有很多學生沒有聽清 “spiderboy”，無法與圖片相對應， 導致判斷失誤。
第四大題：聽問句選答句。此題失分率較高，尤其是2、5小題較為明顯，有相當一部分學生沒有聽出問句中的“june”來，錯誤地選擇了b。
第五大題：聽音選單詞。此題考查了星期、天氣、數字等詞語，大部分學生都發揮正常，基本能夠辨認清楚這些單詞，得分在6－10之間，其中錯誤集中在sunday和saturday、park 和bark 、fruits 和food的辨認上。
筆試部分：:
第一大題：“詞語巧區分”。試題全方位地檢測了學生對詞語的認識與瞭解，覆蓋面廣，大部分同學完成得不錯，只有極個別學生在2小題和4小題中出現失誤，發生了對fish和 giraffe, sunny 、spring 和summer意義混淆不清的現象。
第二大題： “選擇判斷準”。學生出現的錯誤較多，基本上都是做錯1—2個題，主要表現在5、9兩個小題中，其中5小題中，圖片不太清晰，再加上學生缺少這方面的生活經驗，缺少對“獅腦山”和“百團大戰紀念碑”的瞭解，學生對於“mount shinao”這一表達方式不熟悉，導致了這道題失分率較高。9小題主要是因為學生不細心或者對“hear ,touch和smell ”不能進行準確辨別。
第三大題：“情景會話通”。試題主要考查教材中的重點句型，並緊扣實際生活。此題正確率較高，説明學生對重點單詞、重點句型掌握較好，易錯題主要集中在:“great !can we go to beishan park? ________.”因為以往的教學，學生侷限於簡單回答，而此題較為靈活，部分學生沒有深入理解題意，沒有把握對對話整體理解。
第四大題： “閲讀判斷準”，整體做得比較好，得分率較高，但或多或少都有錯誤，有些學生對句子和圖片的理解不是太好，特別是第四大題的三小題錯得最多。
第五大題：連詞成句。此題錯誤比較多，部分同學沒有理解題意，寫了很多句子，另外還有一部分同學語序不對、首字母沒有大寫，甚至還有的學生在抄寫單詞的過程中也有錯誤。
三、試題亮點
1.突出教材重點、難點，有效整合教材，將學業測試設計成趣味遊戲整體情景，有效激發學生積極思維，讓積極的情感促進良好學業水平的展現。
2.緊扣課改精神，用學生平時課堂教學中熟悉的學習形式考查學生，減輕考試壓力，考出水平。同時學習策略的滲透，希望教師關注學生學習方法、學習策略的培養，以便使學生自主學習成為可能，為學生終身學習打下良好的基礎。
3.突出考試的引導作用與反饋作用，滲透新課標新要求，引導教師關注新課標，在新課標的引領下搞好今後的教育教學工作。
4.關注學生心理特點和認知水平，無論錄音材料還是整體卷面設計，一貫做到圖文並茂，輕鬆自然，難以設計儘量符合不同地域、不同條件學校學生的學業水平，儘可能真實反映學生的學業水平。
四、存在問題及改進措施
（一）試題命制建議
1.增強圖片的清晰度，以防學生因審題不清導致失分現象；
2.仿寫句子，所給的四線三格儘量貼近學生平時作業本的寬度，以防學生誤解，再將答案寫在一條橫線上。
3.關注細節，例如：仿寫句子，就應該給出一個例句，學生就會知道如何去做，做出更好成績。
（二）對教師今後教學的建議
1、書寫問題。學生在書寫方面存在很大問題，不管是寫單詞還是寫句子，問題都很突出。尤其表現在連詞成句題中，句子的語序不對，首字母沒有大寫，甚至還有的學生在抄寫單詞的過程中也有錯誤。這就要求我們教師在今後的教學中注重學生書寫能力、對細節以及認真度的培養和訓練。
2、語言交際問題。從卷面分析，學生的實際英語應答能力還不夠，主要表現在情景會話中，學生往往不能很好地理解對話。今後中應加強學生的口語訓練以及日常交際能力。
3、理解認知的問題。通過卷面反映，學生對單詞掌握得較為熟練，但是對於句子的理解還有所欠缺。我們教師應加強從單詞到句子，從句子到對話，從對話到閲讀的整體認識，注重培養學生的閲讀和理解的能力。
4、應對考試的能力。學生在答題過程中，出現了緊張、審題不認真、檢查不仔細等各種問題，我們應加強平時習慣能力的培養與訓練，培養學生的自信心，為其以後從容面對考試做好準備。
總之，本次英語考試嚴格公正，覆蓋面廣，難度適中，科學而客觀地考查了學生對於知識的掌握情況，同時也不可避免地看到了我們教學工作中的不足與缺漏，為今後的教學工作起到了有效的指導作用。“沒有，只有更好”，我們將一如既往，奮勇直前，為國小英語教學更燦爛的明天而努力！
學校校本培訓自評報告
校本培訓是教師專業成長的必然選擇，是學校教育發展永恆的主題。校本培訓作為推進新課程的重要策略，作為促進教師專業發展的重要方法，其重要性日顯突出。
一、校本培訓的保障措施
1.領導重視
教導處等職能部門人員組成校本培訓小組，負責制定並落實校本培訓工作計劃，定期召開工作經驗交流會，調控校本培訓工作進程，並定時宣傳。學校校本培訓工作有規劃、有佈置、有總結、有督查。
學校領導帶頭上課、評課，使領導還原為一名普通教師，縮短了領導與教師間的距離。學校領導這種身先士卒的精神，大大鼓舞了全校教師，激發了教師自主參與教研活動的積極性。
2.培訓經費充足、條件充實、獎勵及時
為確保校本培訓活動的正常開展，學校對新課程實驗研究給予經費上的大力支持。學校大力支持、鼓勵教師外出學習、比賽、培訓，學校盡努力提供一切便利條件，對外出學習、比賽、培訓的教師報銷其有關費用並且還有外出補貼。定期購買各種教育及教學類書籍及各種音像資料，微機室、圖書室、閲覽室建設完善，並能及時上網，這樣就保證了教師培訓工作的順利開展，使培訓培訓手段逐步走向多樣化，進而逐步走向現代化。
二、校本培訓的管理
1.完善校本培訓制度
通過實踐，我校的校本培訓制度做到了有章可循，初步建立了規範化工作機制，為形式多樣的校本培訓活動提供了保障。
2.教師培訓因人而異，分類培養
我們對所有教師的素質提高目標進行階段性的分解，使處在不同發展水平的教師都能在原有的基礎上實現階段性的發展。領導定期召開師徒會議，瞭解、聽取師徒之間的教學活動情況。每學期都召開一次的青年教師教學展示活動。這樣，使青年教師在師傅手把手的指導下，迅速成長起來。
3.建立業務學習制度
學校建立每兩週一次的集中式校本培訓制度要求全體教師每學期讀一本教育專著，做好讀書摘錄和筆記，鼓勵教師養成讀書思考的好習慣。
4.規範檔案管理
學校教導處對法規文件、培訓方案、計劃、總結、教師培訓檔案、規章制度等分類存檔。校本培訓學科負責人做好培訓過程記錄，各類集中學習有專門的檔案記錄。做到文字檔案和電子檔案同建。
三、校本培訓的實施
1.培訓內容
(1)師德培訓。學校開展了“師德教育”活動，強化教師職業道德教育。修改和完善《學校師德考評細則》，進一步規範學校教師的職業道德行為。
（2）分層培訓。教育的發展首先取決於教師的發展，教師專業素質的提升是學校必需、首要的核心因素，我們通過校本培訓促進了教師的專業研修和發展，努力為教師搭建了學習和活動的平台。
①新教師培訓。新教師剛走向講台，首先面臨的是如何站穩講台，為使新教師既能儘快適應常規的工作，努力營造新教師成長氛圍，組織新教師進行系統的校本培訓。
其次由教導處落實培訓內容：基本功、怎樣備課、聽課、評課、怎樣進行教學反思、新課程沙龍等，使新教師懂得教無規矩亂方寸。培訓的形式靈活多樣，如：名師進行現場教學指導，與新教師就教材的理解、方案的的預設、教學的實施等方面進行互動。新教師當堂完成課例的撰寫，再由教研組長作課例點評反饋。由教科處落實的培訓的內容有：怎樣寫案例、優秀案例回放、教科研先進個人經驗介紹、怎樣寫教學論文、怎樣做課題研究等。使新教師儘快適應教學。
（3）分類培訓
新課程培訓：新課程培訓主要包括性培訓和學科教師培訓。認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。我們學校以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，並及時檢查考核學習情況，這樣就能使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理論內化為教學行為。學科培訓主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。我們學校在培訓機構、教研部門的指導下，運用示範教學、集中研討、反思自修等多種形式，促進教師在教學實踐中研究掌握實施有效教學方法和手段。
此外，還有有班主任培訓、普通話培訓、教育科研知識和方法培訓、教育理論培訓、師生心理健康輔導培訓、教師素質提升工程培訓等。學校為了滿足教師需求，促進教師專業化發展，實現學校辦學特色，實施有實效性的培訓。
2、培訓形式與方法
為了使校本培訓具人針對性、實效性，我們採用形式多樣的培訓形式與方法。
（1）磨課：首先上課教師根據自己的特長，確定課的內容、課的形式，進行自主設計、精心準備，並與同年級組的教師反覆切磋後，由教導處牽頭，組織精幹教師進行試教聽課。
（2）撰寫教學後記：教學後記，亦稱“授課心得”，就是教師教完一堂課後，對整個教學過程的設計和實施進行回顧和小結，將經驗、教訓和自我體會記錄在案的過程。教後記主要是：記教學過程中的“亮點”；記教學過程中的“敗筆”；記教學過程中的“偶得”；記教學過程中的“智慧火花”；記學生學習中的“攔路虎”；記“再教後記”。
（3）聽課評講。結合教師的課例，為他們指點新課程實施過程中的迷惑，講解新的教學理念，傳授新的教學方法，分析前沿的教學動態，充分發揮優秀教師在學科教學中的示範作用，以資源共享促教育均衡發展，為農村教師的教學水平的提供了有將近的途徑。
四、校本培訓成果
1．教師的觀念發生了質的變化
要求教師，首先要吃透教材，深刻領悟教材的編寫意圖，然後結合學生的生活實際，從學生身邊找例子，靈活地處理教材，展開課堂教學。
2．教育科研富有成效
首先，校本培訓促進了各個層次的教師的專業化發展，教師的教育教學水平顯著提高。翁明、鄭秀曉二位位教師評為學區、縣教壇新秀。
五、校本培訓特色
1．在校本培訓指導思想上突出“三全”，即“全員化”、“全面化”、“全程化”。
(1)校本培訓全員化。課程改革的主體是教師，他們是實踐的主體，沒有他們每一個人富有成效的參與，教學改革就不可能得到預期的效果。
(2)校本培訓全面化。隨着現代科學技術的高速發展及教育在科教興國戰略中的重要地位，教師的專業定位也從學科專業定位走向教育專業定位。因此，教育理念、教學技術、心理學、社會學、教育科研方法等基本知識也應列入校本培訓的內容。
(3)校本培訓全程化。學校既是教師工作的場所，又是教師繼續教育的課堂，要把培訓潛移默化地融於教育教學的全過程中。
本人能自覺遵守作為一名大學生的守則， 本人能自覺遵守作為一名大學生的守則，積極參加各項 活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心人愛集體， 活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心人愛集體，樂於幫 助別人，積極參加班級學校組織的各種課外活動。 助別人，積極參加班級學校組織的各種課外活動。
思想方面，我追求上進，思想覺悟相對有了提高。 思想方面，我追求上進，思想覺悟相對有了提高。我覺 得作為一個大學生應該做好自己的本質的東西， 得作為一個大學生應該做好自己的本質的東西，自己的思想 不要還停留在高中甚至是國中的階段， 不要還停留在高中甚至是國中的階段 ， 提升自己的思想層 次。只有在我們付出了積極性，才會有收穫的，經驗也從不 只有在我們付出了積極性，才會有收穫的， 青睞那些不做準備的人的。 青睞那些不做準備的人的。一個人的價值是由他對社會對被 人所做的貢獻來衡量的， 人所做的貢獻來衡量的，不要隨隨便便從某一個方面去衡量 一個人，這是一個不好的行為。其實做事和做人是等同的， 一個人，這是一個不好的行為。其實做事和做人是等同的， 我要好好的去體會和探知，提高自己的思想認識。 我要好好的去體會和探知，提高自己的思想認識。
學習方面，我覺得作為一個大學生不應該忘了自己的本 首要任務還是學好文化知識， 所以在學習上我踏踏實實， 職， 首要任務還是學好文化知識， 所以在學習上我踏踏實實， 力求上進 一點也不放鬆。 力求上進，一點也不放鬆。好的學習方法對學習是很有幫助 的，所以在每次考試後，我總會總結學習經驗。一分耕耘一 所以在每次考試後，我總會總結學習經驗。 分收穫，沒有什麼事是不可能的，只要自己敢想，敢做， 分收穫，沒有什麼事是不可能的，只要自己敢想，敢做，敢 付出自己堅定的決心，沒有做不成功的事。 付出自己堅定的決心，沒有做不成功的事。對於我們計算機 專業的人來説，光光學好書本的知識是遠遠不夠的，因此， 專業的人來説，光光學好書本的知識是遠遠不夠的，因此， 我課外時間也看一些與計算機有關的書籍。 我課外時間也看一些與計算機有關的書籍 。
最後需要強調 是：學習是一門永恆的功課，需要有智慧、毅力和恆心。在 學習是一門永恆的功課，需要有智慧、毅力和恆心。 這個科技發達的時代，我們更應該不斷汲取新的知識， 這個科技發達的時代，我們更應該不斷汲取新的知識。
一個學期轉眼就過去了，對於這一個學期，我做了以下幾個方面的總結，也是對自己的一個評價。
在學習上，我取得了優異的成績。無論是在學生會工作，還是在班級工作，我都以學習為重，好好把學習搞好，專業課學得得心應手。那麼將來步入了社會，無論是能力，還是專業，我們都具備了很好的條件。
在政治思想上，我積極向黨組織靠攏，並在入黨積極分子培訓中，被評為優秀學員。在班上，我也積極幫助他人，為了讓班上的人更團結，我會組織一些活動，班會，等等。總之一切能上班級走向成功的，我都會去嘗試，班上的同學也很熱心，一起加油，搞好一個班級。 在工作中，我積極負責，努力認真，班上的事，系部的事，我都是把它們當做自己的事在做，有個時候我還先把自己的事放到後一步，這充分反應出我是一個工作狂，這也是為了以後我到社會上能夠更好的適應。在班上老師交代的什麼事，我都是一心一意的去認真的完成，然後再向老師報告。
在生活上，我跟班上的每一個同學都是兄弟姐妹，好朋友，一起吃飯，一起玩，一起學習，一起搞活動，一起分享快樂，一起分享來自心靈深處的那份真情，助人為樂，是我的形象代言，所以在人際關係這一方面，我很注重，我也把握的很好。
以上講的都是我的一些優點，本人也有很多缺點，但是我一向是發現問題，解決問題。為了上自己變得更好，我希望我們班的每一個同學都好好的關照我，對我的不好，要提出來，只有這樣我才來變得更好，勝不驕，敗不餒。
最後我想説的就是，我是一個擁有自信的人，自信心能戰勝一切困難，我會在失敗中前進，請相信我。
一、幼兒園概況:
我園位於 ，創辦於年月，是一所民辦的全日制幼兒園；園舍佔地面積㎡，建築面積㎡，地理位置坐北朝南、日照充足，真所謂“冬暖夏涼”，辦學條件優越。幼兒園現有幼兒人，分編為個班；全園教職工人，自辦園以來 在上級部門領導的關心和支持下，我們以《法規》為準繩，以《綱要》為依據，積極探索教育規律，更新教育觀念，全面提高保教質量。本着“一切為了孩子的發展”的辦園宗旨和“以人為本”為幼兒終身發展負責的原則，全面實施素質教育，緊緊圍繞“和諧發展”這一辦園理念，加大投入，強化科學管理，全園教職工團結一致，奮力拼搏，努力成為社會滿意、家長信任、幼兒喜歡的幼兒園。
二、立足本園實際，努力改善辦園條件
（1）多年來，先後投資幾十萬元改善辦園條件，因本園園舍由原青嶼國小改造而成，環境佈局與幼兒現代教育的要求在硬件上存在一定的差距，面對實際，我們認真分析現有條件對我園發展的制約，積極投入資金改善辦園條件。如：原户外活動場地是開放式的並且是泥土地，不符合幼兒活動的安全及衞生，我們特設置了大門安裝防盜門，對操場進行了混凝土澆注並配置了環園圍牆，為了美化環境、陶冶幼兒的情操，對教學樓進行兒童化整體噴繪，開闢了草坪地、花壇，為了豐富幼兒的户外活動特購買了户外大、中型活動器械及各種小型器具，鍛鍊幼兒的鑽爬、攀登、跳躍等活動技能和體格。
（2）同時在基礎設施上，配備了保健室、園長室、教職工辦公室、值班室、廚房等各類輔助用房。對活動室進行全面改造並配置了適合幼兒特點的桌椅、衞生間、午睡室和體育活動設施，每班配備風琴、錄音機、電視機、VCD機、飲用水設備等生活和學習用品，創設玩沙池、種植園、圖書角、自然角為幼兒活動和學習提供良好的教育教學和日常活動保障。
（3）幼兒園按標準收費，有穩定的經費來源和滿足日常保教工作需要的資金和保障教職工的待遇。
三、園務管理日趨合理，努力提高師資建設。
(1)我們按照有關法規要求，配足配齊管理人員、保教人員和後勤人員，園長符合《幼兒園園長任職資格》的要求和“崗位能力要求”；保教人員配備基本達到，能滿足工作需要；專任教師比例達標，教師現讀大專達50% ；保健教師和保育員受過專業培訓，達到上崗要求。
（2）嚴格按照幼兒教育規定辦園，無超班額現象。我們按照《綱要》要求，以遊戲作為幼兒園的基本活動，保教並重，注重教學內容的知識性、趣味性、綜合性和活動性，無國小化傾向，無早期定向培養現象。近幾年來，園內組織幼兒參加講故事活動，獲獎數次。全園教師具有良好的職業道德，熱愛幼兒，對幼兒態度和藹，奉獻愛心，無體罰和變相體罰幼兒現象。
(3)我們圍繞“一切為了孩子的發展”的辦園宗旨，積極探索幼兒教育規律，優化服務態度，加大考核力度，實行競爭機制。在內部管理上，我們實行園長負責制、教職工崗位責任制、教師聘用制、考核獎懲制、全部教師參加繼續教育。每學期，我們都對教師進行了德、勤、績、能等方面的考核，以此激勵教師進步。
(4)通過學習《教師職業道德規範》、《幼兒園教育指導綱要》和有關法規文件， 使教職工具有良好的職業道德，認真做好本職工作，為人師表，愛崗敬業，吃苦耐勞，刻苦鑽研，團結合作，為幼教事業無私奉獻。
（5）搞好後勤工作，保證幼兒合理膳食。通過參加政治學習和召開後勤工作會議，幫助後勤人員明確職責，樹立為幼兒、為教學服務的思想,克服困難,不怕苦和累。
四、環境衞生不斷優化，安全意識日益增加。
（1） 做好衞生保健工作，防止疾病發生。我們嚴格執行衞生保健制度，把好新生體檢關、每天晨檢消毒關、疾病預防關、環境衞生關。保健室設施齊全，配備常用藥品，各項檔案、資料齊全、規範。
（2）全體教職工持證上崗，認真做好保教工作，教育目標的制定體現體、智、德、美全面發展的要求。每學期都對幼兒進行測評，幼兒各方面發展良好。反映幼兒成長過程的幼兒個體發展檔案健全。
（3）做好安全工作，杜絕一切事故的發生。安全工作是幼兒園的頭等大事，我們做到“人人講安全、事事講安全、時時講安全”，把安全工作落到實處，使安全意識深入人心，安全工作檔案健全。各班平時加強對幼兒安全知識教育，做好防電、防水、防暑降温工作。門衞嚴守職責，嚴防閒雜人員進入幼兒園。户外活動時，教師定崗定位，認真檢查玩具，發現問題及時維修，消滅一切不安全因素。
（4）嚴格按照食譜購買每天的葷素菜，嚴格按照操作規程操作，把好病從口入關。食堂設施齊全、安全衞生，符合C級食堂標準。伙食費專款專用，並及時公佈，使幼兒花錢少，吃得好，膳食合理，營養均衡。
五、以素質教育為核心，教育教學日益規範。
（1）每位教師能按照《綱要》精神,精心組織一日活動，圓滿完成了教學任務。活動中，我們尊重幼兒的個性和意願，給幼兒提供活動的空間、時間、內容和材料，讓幼兒自由選擇。活動目標明確具體，符合幼兒年齡特點和班級實際，合理利用儀徵豐富的自然、社會、
文化資源和幼兒生活中的教育因素，開展豐富多彩的活動。如：趣味摺紙，講故事、繪畫等方面的活動，培養了幼兒的興趣，豐富了幼兒的知識，陶冶了幼兒的情操。開發了幼兒智力，發展了幼兒能力。
（2）幼兒發展良好，基本動作正確、協調；語言表達準確、完整；喜歡閲讀，能正確使用各種學習和勞動工具。此外，我們利用科研課題，把社會領域滲透到幼兒一日活動中，有目的、有計劃地對幼兒進行良好的行為習慣和個性品質的培養，使幼兒養成良好的衞生、行為習慣。
（3）我們認真貫徹執行有關幼教法規，圍繞這“一切為了孩子的發展”的辦園宗旨，以《綱要》精神為抓手，注重園本教研和學歷的提高。教職工業務檔案齊全,教師具有較強的教科研意識，人人蔘加科研課題的研究，人人撰寫課題實踐心得，把教科研工作落到實處。
（4）我園一直重視教科研工作，做到教科研理論與實踐相結合，做到教科研有計劃、有過程、有檢查、有總結。鼓勵教師撰寫的論文及發表參賽,目前,全園上下形成了人人蔘與的科研氛圍。
六、家園攜手共育，形成優勢推動。
現在提倡的教育觀是學校、家庭、社會的共同教育，在工作中我們深深認識到家園合力的優勢互補，真正起到全面促進幼兒發展的作用，因此我園建立與社會、家庭密切聯繫的機制，積極參加社區活動。做好家長工作，解決家長的後顧之憂，使他們安心工作。通過“講、看、聽、參與”等形式，幫助家長樹立正確的教育觀、兒童觀。各班建立幼兒個人成長檔案，通過各種方式開展家教活動，使家園形成活力，達到家園共育的目的。
七、存在的主要問題
對照省三級幼兒園的評估標準，還存在一些不足：
1、專任教師的教師資格證比例達標不夠。
2、因地理位置偏遠，師資來源有限導致師資力量較弱。
3、因家長對教學追求的表面價值，所以在保教工作中重智輕德，使幼兒的團體意識較弱。
今後我們將繼續努力，進一步深化教育改革，與時俱進，不斷探索，不斷創新，進一步深化辦園理念，構築更高平台，再創輝煌！
幼兒園
日期
一、園舍條件和師資配備情況
云溪幼兒園開辦於20xx年8月，20xx年即獲辦園資格。我園位於關刀鎮云溪鄉道上街，20xx年春季，縣委、縣政府為解決山區孩子“入園難”的問題，投資十幾萬元創建本所幼兒園，本園佔地面積3800平方米，其中建築面積1200平方米，户外活動面積300平方米。園舍安全，佈局合理，環境優美，分託、小、中、大四個教學班，屬關刀鎮云溪國小管理。
該園行政人員有園長1名、園長助理1名，後勤管理人員1名。以上人員經過校領導班子反覆研究、精挑細選才確定的。年齡結構合理、身體健康、學歷達標，無論是思想素質還是業務能力都較強，尤其熱愛幼教工作；而且能遵紀守法，具有良好的職業道德。該園的10名教師，平均年齡不超過25歲，均受過職業幼兒師資培訓，持有幼兒教師合格證書，而且從事幼教工作達3年以上，業務水平較高，有熱心、耐心、愛心，有強烈的責任感；該園從園長到教師，從保健人員到後勤管理工作者，都是嚴格按上級部門的文件規定選配的，均能在各自的崗位上各司其職、各負其責。
二、幼兒園教育指導綱要的實施情況
要求教師嚴格執行《綱要》精神，提高對幼兒教育重要性的認識。認真貫徹國家的教育方針，堅持保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，全面落實《幼兒園工作規程》所提出的保育教育目標。嚴格執行幼兒園管理的各項規章制度，不斷提升辦學水平和服務質量，嚴格執行《幼兒園一日常規細則》。領會和研究幼兒園的工作計劃，《幼兒園一日生活保教常規》，《幼兒園教育指導綱要》，使教職工對我園工作情況與要求有所瞭解和認識。開學後，我們召集教師們根據本班教材內容劃分為幾大主題，每選擇一個主題，大部分教材中涉及到的內容都能收納其中，並根據主題積極為幼兒創設教育環境。在主題活動的開展過程中，教師們為孩子的親身實踐創設了大量的機會，組織幼兒根據教育主題佈置牆飾、佈置教育教學活動展版，師生共同收集與主題活動相關的信息、圖片、文字資料、相關的材料等，讓幼兒變以往被動的知識接受，為主動的操作、探索和學習。教師們根據活動的需要及幼兒發展的需要，通過“電訪”等向家長宣傳和介紹，在每週例會上組織大家分享教育心得，並總結本週工作遇到的情況。結合工作實際採取討論式、互動式、觀摩式、反思性學習等多樣化的培訓方式，開展每半月一篇“教育隨筆”、“環境創設評比”、“教學研討課”、等活動，促進了教師整體素質的提高。
三、保教工作實施情況
切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標誌。我園始終堅持“全心全意為家長服務，盡職盡責為幼兒發展”的辦園宗旨，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習。同時重視幼兒的個別差異，為每一個幼兒提供發揮潛能，並在已有水平上得到進一步發展的機會和條件。健康、社會、科學、語言、藝術等五個方面，各方面的內容都以發展幼兒的知識、技能、能力、情感態度等為己任。
這學年以來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。為此，我園還配置了一名保育園長，負責指導保育的各項工作，規範了幼兒園管理。我園的生活老師給每一位到園地幼兒認真做好一問、二看、三摸、四查、五防工作，使我園的達到傳染病零傳染，疾病、突發病能發現早治療早，有效的降低了幼兒的生病住院率，提高了幼兒的出勤率，為教育教學任務的完成提供了保證。通過展板向家長宣傳各個季節的保健常識、傳染病的防治方法，充分做好家園聯繫以及爭取家長的支持配合工作。
良好的集體教職工能緊緊凝聚在一起，有效地促進幼兒園各項工作的開展。在幼兒園裏，奉獻、創新、協作是必不可少的，同時堅持學習與交流。在政治修養、專業理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自己，不斷增強自身素質，提高自身修養；認真學習教育管理理論，實施科學的工作方法，努力做好教職工的思想工作。狠抓班級常規管理，結合《綱要》要求定製度，組織教師討論《幼兒園一日活動保教工作常規細則》，使教師進一步明確了保教職責，對常規管理形成了正確的認識，使教師避免了許多不必要的管理行為。結合各年齡幼兒的特點，我確定了各年齡班常規教育重點，小班重點抓生活衞生習慣和自理能力，中班抓遊戲活動常規，大班抓學習習慣培養。三是定內容。將各年齡幼兒的常規目標分階段細化，對幼兒每週學習情況進行抽查，對各班常規工作進行量化考核評分並及時公佈。
紮實開展教育科研活動，不斷加強幼兒園教育教學研究，深入實施幼兒素質教育，促進了師幼共同發展。組織教研組長、保育組長結合一日教學活動中存在的問題有目地、有計劃地和教師交流培訓；組織並開展教師聽評課活動並對教學活動中存在的問題進行指導尋找出較好的解決辦法。
幼兒安全問題，健康問題上進一步強化管理和責任，健全各項安全管理規章制度，把安全工作做細，做深，做實。與教師、家長、後勤人員簽訂安全責任書，並隨時加強督查，落實各項安全防範措施。在教學上增設對幼兒安全常識教育課程內容，教育幼兒學會保護自己，躲避危險，不和生人走，切實做好幼兒園安全工作。隨時抽查食品安全、安全知識教育問答等。
四、存在的問題和打算
由於我園在學校內，給人感覺很安靜、陽光，在幼兒園園舍條件改善上，打算進一步做好綠化工作，開展形勢多樣的教育教學活動。在提高保教質量上，繼續加強教師和保育員專業培訓，引導全園教職工參加各類培訓、提高自學能力和做好日常教育教學工作中的每一個細節，讓家長滿意，領導放心。在幼兒園管理上，繼續不斷學習其他幼兒園的辦園經驗，努力構建我園自身管理特色和教學特色，在嚴格、高效、科學上下功夫，爭取取得一級幼兒園資格。
一年來，在各級領導的支持和培養下，使我在思想和工作方法上都有了很大的進步，對待和處理問題也逐步趨向全面化。現將我本月度的思想、工作總結如下：
一、認真學習，努力提高
時代在不斷髮展變化，我們所做的工作也隨時代的變化而變化，要適應工作需要，唯一的方式就是加強學習。一年來，努力提高自己的理論，用正確的理論來指導工作實踐，指導自己樹立堅定信念和正確的世界觀、人生觀和價值觀。其次是認真學習黨的某某某精神，弄清工作的方向、目標和任務，緊跟時代潮流，確保在思想上、行動上和黨組織保持高度一致。第三是努力學習與工作相關的各種知識，使自己在工作中不掉隊、不落伍，能夠更好地勝任本職工作。通過學習，自己的思想素質、道德品質和工作能力都得到了一定的提高。
二、腳踏實地，努力工作
一年來，我盡職盡責，努力工作。首先是熟悉本職業務，進入角色。我工作的時間不太長，雖然在大學期間學習的是房地產方面的營銷，但是仍然欠缺實際經驗，需要用實踐積累。為了更好地完成工作，我認真學習有關的專業知識，從最基本的項目概況，到樓盤基本知識，再到後來的如何接待客户、如何讓客户產生消費慾望以及為客户計算貸款等一系列的專業知識。對於領導交辦的事項，認真對待，及時辦理，不拖延、不誤事、不敷衍。同時，我時刻提醒自己注意形象。售樓處是與客户直接面對面的交流，所以時刻注意自己的言談舉止，給客户留下良好的印象。一年來，在各位領導的關心幫助下，在所有部門同事的互幫互助下，通過全體工作人員的共同努力，我們的工作井然有序的進行。
三、端正作風，擺正位置
在工作中，我始終堅持勤奮、務實、高效的工作作風，認真做好工作。對工作上的事，都力求用最少的時間，做到最好。在生活中，堅持正直、謙虛、樸實的生活作風，擺正自己的位置，尊重領導，團結同志，平等相處，以誠待人，正確處理好與領導、同事相處的尺與度的關係，大事講原則，小事講風格，自覺抵制腐朽思想的侵蝕。
同時我也明白，自己還存在許多不足，由於自身經驗太少，缺乏實踐，所以工作中有些時刻處理的還不太妥當。我會在今後的工作學習的過程中通過不斷探索去提高自己，努力創新，不斷進取，爭取把自己的工作做得更好。
總之，一年來，通過努力學習和不斷摸索，收穫很大，以後還會不斷加強個人修養，加強學習，努力提高工作水平，適應新形勢下本職工作的需要，揚長避短，發奮工作，克難攻堅，樹立工作中的良好形象。我堅信工作只要盡心努力去做，就一定能夠做好。
20__年5月我校自正式啟動創先爭優工作以來，我認真學省市委、各級創先爭優活動領導小組辦公室有關建設學習型黨組織、開展創先爭優工作的文件，組織、參與了學校的創先爭優活動動員大會，各有關工作安排會，參與了學校創先爭優工作有關文件、制度等的起草與制定，每月按時撰寫並向市委創先爭優活動領導小組辦公室上報學校創先爭優工作總結及月報表。在紮實開展創先爭優活動中做到了思想認識到位，工作落實到位，做到了先學先做、邊學邊做，真正將創先爭優活動開展工作融入了學習、工作，甚至生活當中。在創先爭優活動中我認真反思、不斷總結，通過努力改進，工作態度、工作方法、工作能力等各方面都有了大的提高，我在活動開展中得到了鍛鍊，找準了差距，總體來講，我認為我目前還存在以下幾個方面的不足：
1.學習深入不夠。創先爭優活動開展以來，通過集體學習、安排，個人自學，加上本人這段時間負責學校黨委文件的收發與傳閲，使我自覺和不自覺的閲讀了很多有關創先爭優方面的文件、資料。但學習的系統性不夠，學習中對文件等的深入挖掘不夠，沒有將有關文件精神精髓進行深入解讀、整理，形成深層次的理解與認識。
2.理論聯繫實際不夠。雖然加強了學習，提高了思想認識。但工作中理論聯繫實際不夠，用創先爭優活動指導工作實踐，改進工作方法的措施不得力，難點問題的突破口找的不準。
3.工作創新不夠。工作中本人踏踏實實幹事，老老實實做人，本着學校“大家庭”的工作態度，正確對待同事、對待各項工作。但是作為一名黨員，工作中創新意識有待加強，創新能力亟待提高，距離實現“五個好黨員”的目標還有一定距離。
整改方法：
1.繼續加強學習，做好學習筆記，同時努力改進學習方法，力爭取得更大的學習成效。
2.學會在實踐中正確運用創先爭優成果，將有關要求、措施和理論內化為工作方法，力爭在工作中取得更大的成效。
3.不斷強化創新意識，工作中鋭意進取，大膽創新，力爭在工作方式、方法中取得新的突破。
支部各位黨員、同仁，本人在自評報告中，如有自評的不到位，不深刻的地方請大家批評指正，我將認真聽取，虛心接受，今後認真加以整改。
尊敬的XX領導：
本人自8月23入職貴公司，在公司部門領導和車間的領導，班組長師傅們支持和幫助下我較好地履行了工作職責，基本能完成本職工作。現就我個人一個月來的工作和學習情況做以下個人自評工作總結：
一、紮實工作，全力培養敬業愛崗精神。
我秉承“幹一行，愛一行，專一行，精一行”的工作作風，把珍惜自己的崗位，珍惜每一次工作學習的機會，作為提高自己的熱愛本職工作崗位的關鍵環節，無論什麼工作都能夠竭盡全力的去完成每一項具體工作，從而在實際工作中體現熱愛本職、珍惜崗位的工作心態，一個月以來，不論是在本職崗位上還是在學習培訓期間，我都能夠堅持高標準嚴格要求自己，始終腳踏實地，勤勤懇懇，努力學習，表現出了強烈的事業心和高度的工作責任感。
二、不斷學習，努力提高自身素質和業務水平。
一個月的工作時間，工作之餘我深感學習的重要性，深感知識的潰乏、經驗的缺少，更感到不學習隨時都有被淘汰的可能，為了儘快充實自己，使自己能更好地搞好本職工作，我從以下幾個方面學起，進行自我強化。
一是向師傅們學習。由於自己經驗少，工作中經常會碰到問題不知如何處理。因而我虛心向師傅請教、學習，從他們那裏學到很多寶貴的工作經驗。
二是向實踐學。人常説“處處留心皆學問”，在日常工作中我一方面摸索總結工作中的經驗。
自覺加強理論學習，提高個人素質。
短短一個月來，我努力提高自己的理論，用正確的理論來指導自己的工作實踐，努力學習與工作相關的各種知識，使自己在工作中不掉隊、不落伍，能夠更好地勝任本職工作。通過學習--思考--提高，自己的思想素質、道德品質和工作能力都得到了明顯的進步。
三、踏實肯幹，努力完成好各項業務工作
在工作中，我虛心向身邊的同事請教，通過多看多聽多想多問多做，努力使自己在盡短的時間內熟悉工作環境和內容。通過領導師傅和同事們的耐心指導，我才能很快的完成基本的日常工作，掌握了受限空間的安全操作規程，及相應的應急措施。
在車間領導的領導及班組的幫助下我會認真完成領導交給的工作，注重與同事們的技術交流、合作，不斷積累工作經驗，經過這段時間的努力，現已能獨立承擔一部分本職崗位工作。堅持一切從我做起，實事求是努力認真，以工作力求仔細，堅守崗位為原則，積極主動做好自己本職工作，在工作方面，兢兢業業、堅守崗位，一切以工作為重，服從領導安排，認真完成領導交給的每一項工作；虛心向同事們學習業務知識，注重與同事們的團結協作，與同事們相處融洽；工作認真主動，按時按質完成本職工作。
四、今後的整改措施
1、加強學習，不斷提高自身的素質。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，自覺的遵守勞動紀律，做到自重、自省、自警、自勵。
2、積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，努力提高自己處理實際問題的能力；要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養；要開拓創新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。
3、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發揮愛崗敬業的精神，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研業務，夯實基礎。熱愛本職工作，幹一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教，我所取得這一切與班長同事的相處融洽團隊精神分不開的，同時我會再接再厲不斷進取。
特此報告
XXX
日期:20xx年X月XX日
尊敬的XX領導：
擔任班主任工作半年以來，取得了一定的成績，學額鞏固較好，杜絕了重大違紀現象的發生，學習風氣日見好轉，良好的班風正在形成。這些成績的取得與學校領導的大力支持、模範班主任老師悉心指導是分不開的。下面我就本學期自己如何開展班級工作做一下回顧與總結。
第一、培養一支得力的班級幹部隊伍
剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，早出晚歸，但效果並不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而後已？經過陳校長的指點，問題的癥結就在於沒有很好的培養一支高效率的班幹部隊伍。班主任、班幹部及學生三者之間的關係如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次李增義老師曾經介紹過給班幹部戴高帽子的方法來培養班幹部，這一招還是蠻有用的。後來陳校長、王校長相繼找我瞭解班級管理上的情況，介紹一些很獨特的方法。
在實際工作中，給班幹部帶高帽子後班幹部的做事情的積極性高漲，但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班幹部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子，有個班幹部抱怨他舉辦的活動同學們反應冷淡，不夠熱情，比如他提出來星期六晚上在班上搞一台文藝晚會，結果表示要參加者寥寥無幾，結果泡了湯。後來我問了其他班幹部，為什麼沒有人蔘加，其他班幹部説是他的工作方式令到很多人無法接受，他的`工作方法多是命令式的，他説：星期六晚上搞文藝晚會，全班同學都必須參加”。學生都不太接受這種方式，我教這個班幹部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的節目設想如何豐富多彩、整個晚會的安排等等將同學們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然後最後來問大家：“同學們是覺得這周搞晚會好呢，還是下週搞晚會好一點？”，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學商量時間的餘地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，最後大家達成了共識，但還有幾個猶豫不決，在一個星期的籌備中幾個不太想參加的同學也被感染了，最終的結果是這次晚會搞得非常成功。
第二、開展班級工作要把“公平”的原則放在首位
最近一個多月來，我在班上大力推行紀律面前人人平等的制度，班級任何一位同學違紀都同等對待，使班級管理事務公開。公平是每一個學生評價老師工作的一個重要的尺子，對待和處分後進生違紀既要講究原則和又要注意工作方法，因為後進生是一個特殊的小羣體，他們看待事情更敏感也更偏激，容易走極端。但學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以説是天經地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班規，後進生不能因為其後進就過度寬容。但是怎麼樣才能使受到處分的後進生心悦誠服的接受處罰而不至於產生消極的牴觸情緒呢？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變為好事？對違反紀律情節比較輕的學生，我罰他上講台唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對於違反紀律情節比較嚴重的學生我一改以前動輒寫保證，或者找家長的簡單做法，而是罰他們用正楷字寫一份內200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，（心理報告書不是保證書更不是檢討書）。經過一段時間的實踐後，後進生髮現老師對待表現好的學生犯錯誤時，老師也不姑息，他們的心態就心平氣和了。我發現在班級管理時公平是何等的重要。
第三、批評學生講究策略，家訪時不能帶着火氣。
記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了台，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了，但實際上他只是攝於你做班主任的威嚴而心裏不服氣。後來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數。
每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善於捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心裏頭的大金礦。我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個醜惡的罪犯也有他自己的心靈美！”我們的學生再怎麼調皮也不至於將他同罪犯等同起來吧？
總的來説，一學期的工作已經結束，今天的反思是對以後工作的開展做的思想儲備，雖然熱情很高，但難免會出現失誤，為此我確立了今後工作的努力方向：
1、向學校領導、老班任請教在班級管理工作上的方法與策略；
2、嚴格班級管理，力求克服盲目、隨意、簡單、急躁；
3、繼續加強跟班，注意學生的反饋；
4、家訪及時，講求工作策略，取得家長配合，以學生髮展為工作核心。
5、在下學期撰寫一篇德育論文。
特此報告
XXX
日期:20xx年X月XX日
學高為師，身正為範——這八個字是師範畢業時班主任給我的贈言。從教十餘年，我時時對照這八字警言，反省自我的言行。在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認識到：教師不僅僅是一種職業，更是一種事業，一種職責!俗話説：前事不忘，後事之師。作為一名黨員教師，更應進取投入，抓住契機，深刻反思自我的師德言行、工作作風和生活態度，謙虛聽取各方面的意見和提議，為今後的工作、學習與生活調整好新的奮鬥目標。
一、自身主要存在問題有：
1、理論學習較鬆懈。
主要原因是：思想認識不深。認為，馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江*同志提出的“三個代表”等重要思想理論性太強，是我們黨的高層決策者把握髮展方向的指南針。而我們只是工作在最基層、一線的黨員，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學不學都是無所謂的。再則，正因為理論性太強，字字精闢，學起來覺得枯燥、太累了，反正也無人監督，不如敷衍了事。
此刻我深刻認識到，這種思想實在要不得。理論聯繫實際，是黨一貫堅持的馬克思主義學風，是黨具有旺盛創造力的關鍵所在。在實際工作中，僅有加強理論學習，才能從更高層面的指導和開展工作，增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性;在實際生活中，僅有在熟練掌握和運用黨的政治理論知識，才能面臨豐繁複雜的社會環境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2、創新意識有待提高。
工作中只知按規定，按部就班去做，缺乏工作能動性和創新意識。
3、工作作風欠踏實。
主要原因：在工作中，還存在着“偷懶”的僥倖心理。每次上興趣課時，心裏總在想，反正就這點水平，湊和着算了;有的活動開展純粹是應付性的。而作為一名學科教師，在一些教學常規的執行方面也存在着漏洞，如容易丟三落四，課前準備不充分，影響了孩子的學習興趣;有時在上課鈴響後才趕到教室，在為人師表這一點上打了折扣。
在學習了《堅持...員先進性教育讀本》、《我身邊的...員》等書後，對自我的言行感到深深地自責。原先在對待這些事時，也有過一點點的內疚，但很快便會原諒自我。此刻對照那些甘願平凡卻正不斷創造着不平凡的優秀黨員們的優秀事蹟，我才真正理解了“原諒自我就是墮落的表現”這句話的含義。如果在教育教學中每次碰到類似的現象都這樣應付，或不引起重視，構成一種習慣那後果是十分嚴重的。因為從這些事例中也看到了自身對工作的不負職責，對孩子的不負職責，對學校的不負職責，還夠得上黨員的資格嗎又怎樣來發揮作為一名黨員應有的模範作用，怎樣讓羣眾心服口服呢
二、下一步的整改措施：
1、要善學。
進取參與政治學習，認真作好學習筆記。學習與時俱進的馬克思主義理論、三個代表重要思想;學習新時期教師道德規範和要求，提高自覺性;學習優秀黨員的先進事蹟和經驗，昇華自我的師德境界;更要學習教科研理論和豐富的專業知識，及時轉變理論觀念，真正做到以生為本，教學相長。
2、要牢記宗旨，使工作有更大提高。
3、要嚴己。
在工作中嚴於解剖自我，認真進行自我批評，經過不斷的反思來促進自身的成長。在工作中要強化精品意識，要麼不做要做就要盡的努力。俗話説，十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、複雜的，要不斷提高自身的職責感，不能有“混“的思想，以”精“來嚴格要求自我，進取作好防微杜漸的工作。
基本素質
本人在工作中做到了忠於黨的教育事業，樂於奉獻，勤於實踐，思想上不斷要求提高，言談、舉止禮貌，為人師表。
聽從校領導的工作安排，盡職盡責，教書育人，在課堂教育中，注重培養學生具有良好的思想品德。在業務上刻苦鑽研，在教學上不斷努力，業績得到了相應的提高。同時和同事融洽相處，共同學習和探討。
師德修養
我本着教書育人的思想，從不體罰學生，從不亂辦班的原則，堅持和上級以及學校領導堅持一致，不參加任何非法組織，不和xx有任何聯繫，主動維護團體利益，堅持政治學習，記好筆記，及時寫出學習心得。作為一名教師，熱愛教育事業，全面貫徹黨的教育方針，遵紀守法，為人師表，敬業樂教，堅持原則，依法執教。堅持模範遵守社會公德語言規範健康，舉止禮貌禮貌，嚴於律己，作風正派，以身作則，注重身教。
教育教學本事
刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，作到教學中目的明確，重點突出，難點分散，並在教學中滲透德育資料。堅持業務學習，學習與所教學科密切聯繫的知識，不斷充實自我的知識資料;認真學習教育教學理論，用以指導教學實踐;虛心向他人學習，吸取他人成功的經驗，使自我的業務本事有了必須的提高。教學上努力創新，樹立以人為本的教育教學理念，努力吃透教材，瞭解學情，對每一個學生負責，鑽研教法，耐心答疑，認真備課上課，認真批改作業，因材施教，到達讓每一個學生都有所得。工作務實，愛崗敬業求真務實，勇於創新，熱愛學習，構建了自我的教學模式。工作上兢兢業業，從未遲到或早退過、離崗過，本職工作盡心做，臨時工作進取做。
履行職責情景
聽從領導分配，能夠按照計劃完成本職工作。工作中關心愛護每一個學生，對所有的學生一視同仁，嚴格要求，耐心教育，保護學生的合法權益，使每一個學生都能在愛的教育下健康成長。
工作效績
工作進取認真，得到了學生家長合同行的認可，在縣“百名新秀”評選活動中被評為優秀，。教學效果顯著，一年中教學成績在片聯考中一向名列前茅。
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