《青銅器與甲骨文》觀課報告

在今年這次研修中觀看了陳老師的《中國歷史》第一冊第二單元第五課《青銅器與甲骨文》這一課，確實受益匪淺，學到了很多，現在我就談談聽陳老師的課後的心得體會。

一、教學目標明確。這節課目標具體、可觀測、可操作、可評價，體現歷史核心素養要求；評價目標與學習目標一致，教學活動在目標統領下設計，體現教學評一致性。教學環節完整、主線明確，教學過程流暢、結構清晰；課堂容量適當，時間佈局合理。

二、這堂課給我留下深刻印象的是課件的製作，陳老師使用的是希沃製作的課件，所有的文物展示，都做了摳圖處理，展示的青銅器和甲骨文都給人以身臨其境的感覺，拉近了文物和學生的距離。而且畫面佈局合理，給人以很舒服的美感。

三、陳老師對這堂課的構思新穎獨到。全堂課以博物館引領，以參觀博物館引領全文，以文物的展示引領知識的學習，提高了學生的學習興趣，提高了學生探索新知的求知慾。

四、這堂課的問題設計，也是一個亮點。陳老師不但僅僅扣住課標，對知識的傳授精準到位，而且深入挖掘青銅器和甲骨文的文化要素，認識中華文明源遠流長、一脈相承的強大生命力，從而增強民族自豪感。在課堂引入環節，加入了文物流失的現狀，開始就引起學生對文物的守護與傳承的重視。在學習司母戊鼎這一環節，播放吳培文保護司母戊鼎的傳奇經歷，給學生以情緒上的感染，激發學生保護文化遺產的意識。在學習甲骨文這一環節，陳老師聲情並茂，用一段富有感染力的講述文字，講述了甲骨文深埋地下千年的歷史，講述了王懿榮發現和保護甲骨文的貢獻。又講述了習主席在甲骨文發現和研究120週年賀詞。歌頌了中華文字。點撥我們祖國文化得以流傳下來，正是一代又一代中國人的守護與傳承。啟發學生應自覺保護文化遺產，做文化遺產的傳承者，做中華民族精神家園的守護者。

五、陳老師的這堂課給我以啟迪，受益匪淺，收穫頗多。要説不足之處，也就是在學習青銅器的紋飾方面，設計的問題，有些深奧，學生回答問題，有些不切題，是不是可以降低些難度，學生更容易接受。

總之，陳老師的這堂歷史課，不失為一堂優質課，值得每位老師去學習。在以後教學中，我會用陳老師的教學方法，指導我的教學工作。