一、基本情況
***學校始建於1930年，原為私立回民國小，經過不斷髮展，現為公辦九年制學校。該校地處***區太京鎮***村（回民聚居區），是***、尹家莊、窯莊等多個行政村兒童就讀的一所國小，也是太京鎮東南兩片二十多個行政村少年就讀的一所國中。學校現有16個教學班，其中學前班1個、國小教學班6個、國中教學班9個，在校學生519人，其中國小生231人，中學生388人；教師55人，其中國小專任教師23人，中學專任教師32人，學歷合格率均為100%。校園面積16.8畝，校舍建築面積3288平方米，生均7.6平方米。
二、佈局調整
學區通過佈局調整，銀坑、盤頭山、張吳山、何家廟四所國小的全部學生以及一些國小高年級的學生安置到***學校就讀，經過優化整合，我校學生人數進一步增加，學生的學習積極性得到有效的激發，教育教學質量有了明顯的提高。
三、災後重建
5月12日汶川大地震，嚴重損壞了學校的平房教室，教師宿舍及圍牆等建築，經專家鑑定，學校平房教室及教師宿舍為d級危房，需拆除重建；學校教學樓需改造、加固、維修後使用。
中國紅十字會常務副會長江亦曼同志視察災情來到***，瞭解到我校的困難，北京市紅十字會為學校捐贈210萬元，區財政配套90萬元，新建三層雙面框架教學樓一棟，建築面積1808平方米，內設教室16個，辦公室8個。教學樓工程於2009年元月31日動工建設，4月28日主體封頂，7月31日完工，現已投入使用。北京市紅十字會看到我校教學樓建設進度快、質量好，同時瞭解到寄宿生租住民房的窘境，聆聽了寄宿生的種種困難，又給我校捐贈195萬元，新建3層框架學生宿舍樓一棟，建築面積1191.96平方米；2010年7月1日開工，現已竣工，即將投入使用。與此同時，又對綜合樓進行了改造、加固、維修，重建了圍牆，硬化、綠化、亮化、美化了校舍前院。
潘石屹先生知道我校廁所年久失修且經歷地震已成危房的狀況，為我校捐贈22萬元，建磚混結構美德衞生間旱廁一所，該廁設計新穎、衞生環保，既解決了我校全體師生入廁的問題，又成為對學生實施美德教育的平台。
四、亮點特色
1、5.12地震後，克服重重困難，先後在露天、帳篷、活動板房中上課，有效的保證了教育教學順利開展。
2、災後重建，全體教師學生利用課餘時間、節假日參與建校，有效的協助了校舍的建設、亮化、綠化、美化工作的圓滿完成。
3、我校在重建過程中，有意的滲透着一種人性光輝和人文關懷，把人身處其間的安全性，舒適感作為一項硬性指標進行了關注。大到教學樓顏色的確定，小到一棵樹的栽種都進行了認真思考。使校園的一草一木一石都成為富有哲理的教育詩篇，使校園成為滋養心靈、陶冶情操、充滿詩情畫意的人文空間。
4、創建平安校園，加強師生安全意識、遵紀守法意識，實現了安全事故率、違法亂紀率為零。
5、在區教育局的領導下、在各級部門的大力協助下，我校的兩基工作成效顯著。
6、2007、2008、2009、2010學年度，連續被***區委政府、太京鎮黨委政府授予會考先進學校、教育教學先進學校的榮譽稱號。
7、學校管理改革中，把年級組、備課組、辦公室協調成一個整體，變針對教師個體的點式管理為以組室為主的塊式管理，利用集體的力量管理、指導、引領、幫助個人，形成了各系列相互獨立又相輔相成、協作提高的學校內部管理體制，這種競爭、合作、欣賞的團隊精神，為***學校的發展注入了源源不斷的生機和活力。
五、發展方向
1、完成校舍後期建設，修繕學生操場、建設學生食堂，進一步綠化、美化、亮化校園。
2、進一步加強學校名優骨幹教師培育工程，提高學科核心競爭力，以適應學校教育教學工作的要求。
3、通過學校各方面工作的進一步加強和完善，努力把我校建設成為***區九年制示範學校。
一年來，在市教體局的領導下，我校以辦人民滿意教育為目標，內強素質，外樹形象，全面貫徹教育方針，全面提高教學質量，全面推進素質教育，狠抓領導班子建設，教師隊伍建設，促進了校風、教風和學風的轉變，促進了教師的未來發展，學生的全面發展和學校的和諧發展，使學校的教育教學工作上了一個新台階。具體工作彙報如下：
一、基本情況
我校現有25個教學班，學校1213名，七年級416人，八年級382人，九年級413人。教職工90人，在編教職工63人，特崗教師20人，聘用教師3人，實習大學生4人，4050人員2人。
二、取得的成績
一年來，在鞏固學習和實踐科學發展觀活動成果的基礎上，圍繞創先爭優和西部大開發，經濟大發展大學習活動，按照在統一思想有新提高，在解放思想上有新突破，在科學發展上有舉措，在轉變作用上有新成效的目標要求，緊緊依靠全體教職工，使各項工作步入科學化、現代化軌道，各項工作取得了顯著的成效：
一是在學習實踐科學發展觀活動中，榮獲自治區先進集體。
二是教學質量得到了全面提高，在今年會考中，生源質量差，教師短缺的困難，使升學率達56%，在市直學校中排名第五。
三是被惠農區綜合治理委員會評為先進集體。
四是行風評議為90.63分，在惠農區市直六所學校中排名第二。五是在推進素質教育工作中，學生的素質得到全面提高，在參加各類競賽中，有70名學生獲獎。
六是在校本課程開發中，校本課程圍棋得到自治區市圍棋協會的充分肯定，並在首屆青少年圍棋比賽中，取得3個團體獎，其中有2個段位榮獲團體第一名，有14名學生獲獎。
七是工會工作能夠緊緊結合學校實際。開展了多項有益活動，先後榮獲自治區先進教工之家，市級工會小家，09年度工會工作榮獲一等獎。
八是黨建工作，榮獲石嘴山市教育體育局黨建特色獎。
三、個性工作目標開展情況
根據《關於申報2010年個性任務的通知》（石教體通[2010]9號文件精神）結合學校實際，在廣泛教師意見的基礎上，經校委會研究，確定2021年我校個性重點工作七項，具體彙報如下：
（一）國學文化進校園，加強學生的禮儀教育。
國學是具有深刻內涵的文化學術傳承的特色教育，一年來，學校堅持開展國學傳統美德教、教育，將國為學生在校園的必修課，專門開設國學閲讀課，收集中華文學、藝術、歷史等方面的書籍，給學生介紹讓學生閲讀，並利用讀、記、學、看、做等方式深入開展國家德育教育。
一是讀，每天早讀時間，全校所有班級學生齊讀《弟子規》、《三字經》、《論語》、《千字文》等國家經典。
二是記升旗儀式上全體學生在教師的帶領下，齊背《少年中國頌》。三是學,每學期組織學生觀看國家大師專題講座，讓學生感受國學文學的魅力，培養學生的品格。
四是看，教學樓走廊懸掛國家經典對學生進行耳濡目染的教育。五是做，學習團委開展各種傳統實踐活動，力促學生做到知行合一；每學期開展的國家教育朗讀，手抄報、讀後感等比賽活動，激發了學生學經典做儒雅少年的熱情。
（二）加強圍棋校本課程建設，完善三級課程結構。
?基礎教育課程改革綱要(試行)》指出，要大力推進基礎教育課程改革，調整和改革基礎教育的課程體系、結構、內容，構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系，同時提出要實行國家、地方、學校三級課程管理的要求。鑑於此，我校構建了較為完善的圍棋校本課程，並加強圍棋校本課程建設。
一是編寫《圍棋》校本教材
教材是課程實施的載體,充分體現以人為本的理念，重在實踐性、開放性。
我校組織力量編寫了《圍棋》校本教材，教材的編寫充分考慮了學生的主體地位，內容編排循序漸進，體系完整。
教材50課時。我們把每個課時劃分為學一學、練一練兩塊，內容上力求通俗易懂，簡單明瞭，又留有想象和創造的空間，適合兒童的身心發展特點。學一學是本課的知識點；練一練是學生、教師的鞏固課內所學的園地。封面附有圍棋禮儀教育，讓學生通過圍棋課程的學習，提高自身修養，做一個講文明，有素質的人。經試用，很適合中學中低段使用。特別是科學合理的內容編排，使以往龐雜繁複的圍棋知識體系簡單化，能較好地達成教學目標和學習目標，為圍棋進入課堂打下重要的物質基礎。
二是加快圍棋教師培養
教師不僅僅是課程的執行者，也可以是課程的開創者與課程內容的再創造者，其自身就是一種重要的課程資源。教師作為性情中人，最易於和學生進行溝通和交流，使課堂、教學產生情境性和感召力，從而激發起學生學習的熱情和信心。因此我們着力加強圍棋教師培養，學校聘請寧夏著名圍棋六段選手吳曉東擔任名譽教師，聘請寧夏五段棋士薛中原為圍棋教師，在兩位老師的影響下，一大批師生成為圍棋愛好者，圍棋老師平時不僅指導學生下棋，也指導老師下棋，一部分教師已經可以兼職從事圍棋教學的普及工作。學校常年開設中高級圍棋輔導班，有針對性地開展圍棋基礎知識、圍棋文化知識、圍棋裁判知識等方面的培訓，使一批批朝氣蓬勃的師生成為圍棋文化的傳播者、弘揚者、建設者。
三是全員參與分層發展。
我們學校在規劃圍棋校本課程時，就響亮地提出了四中人，人人會下圍棋口號從2008年9月開始，我校在七年級開設圍棋課，將圍棋課程排入課表，正式列為校本課程開發實施，至今已有三個年頭，目前我校一千二百餘名學校均接受了系統的圍棋課程教育，有一部分學生圍棋水平得到
長足進步，一部分學生水平拔尖能代表學校去參加各種圍棋比賽。這項課程得到廣大師生共同歡迎，有羣眾基礎的運動才可能有頑強的的生命力。針對學生圍棋水平參差不齊的現象，實施分層教學法，開設了普及班，提高班，普及班承擔基本的圍棋課程教育，使學生學會基本的圍棋技巧。提高班重點提高學生的應戰和廝殺能力，通過校內比賽、加校際聯賽、高級別的圍棋比賽能提高學生的圍棋水平。
四是通過各種比賽提高學生學習圍棋的興趣和積極性。
每年的11月底12月初是我校圍棋比賽的固定時間，第一屆天元杯圍棋比賽只有五十多人報名參加，今年的例行圍棋比賽報名人數到400餘人，受地方和時間限制最後確定了100餘人參加天元杯圍棋比賽預選賽，現在比賽正在進行中。截至目前，我校已有50多人獲得各種業餘圍棋段位證書，。在2010年8月份舉行的全市首屆圍棋比賽中，我校奪得四個團體中的兩個第一名，參賽的24名學生中有14人獲獎，比賽結束後，我校女圍棋選手嶽兆一受石嘴山市電視台邀請談參賽感言，市電視台對我校的圍棋普及教育給予充分肯定。通過各種比賽極大的激發了學生學習圍棋的興趣與愛好。
五是把握好平衡，處理好矛盾。
圍棋校本課程的發展一定不能喧賓奪主，如校本課程干擾了教學，降低了教學質量，減少了升學百分點，學生家長、社會輿論的壓力會使這種課程夭折。因此，我校嚴格把握教學關，對教師高標準、嚴要求，提出向課堂要質量的倡議，舉辦青藍工程，推行三案導學法，推行年級組長負責制等。一系列的保障措施，極大的提高了教學質量和教學效率，使得我們的學生學得輕鬆，學得瀟灑，節省了比較多的課餘時間。校本課程與文化課學習不衝突，關鍵要找好雙方的平衡點。
總之，圍棋教學在培養孩子德、智、體、美等方面的良好素質方面起着輔助、鋪路石的作用，它能使孩子形象、直觀地認識素質教育，接受素質教育。圍棋更給人以啟迪，達到修身養性的目的，使學生、養德、尚美、怡情。
（三）通過三案導學法的實施，使洋思教學模式校本化。
提高課堂教學的有效性，必須要有有效的教學模式作為支撐，來避免教師課堂教學的隨意性，防止產生無效的課堂教學。教無定法，但教學有法。不同的學科或同一學科的不同教學內容，在教學中所採用的教學方法往往都有一定的變化，因此，任何一種教學模式都不能生搬硬套，必須重新進行整合，來適應自己的教學，才能提高教學的有效性。
四中教研室以促進教育教學質量提高為目標，以課題研究為抓手，開展有效教學模式研究，在全校推行學案+洋思的教學模式研究。在廣大教師的積極參與下，通過《開展教學模式應用研究，促進教育教學質量提高》課題研究，逐漸形成了具有校本特色的學案教學與洋思教學模式相結合的三案導學法教學模式,經過我校40多名教師的教學實踐研究與實施，表明這種教學模式對促進教師的專業成長，提高學生的學習能力和提升教育教學質量具有良好的促進作用。目前我校有近70%的教師能夠熟練編寫學案，並利用學案進行有效教學，而且提高了教學質量。形成了我校有效課堂教學的新亮點。
一是專家引領，集中培訓，提高教研能力。
在師資培訓中心的指導下，一年來，不斷深化課堂教學應用模式課題研究工作，使課堂教學質量得到了不斷提高。通過開學初2周校本集中培訓和教研員參與的一日教研活動，以及專家引領，同伴互助，自我反思、競賽提高等手段，進行課題研究，提升了廣大教師的教研能力。
二是自助與集體備課相結合，編寫完善學案。
在教師自行備課的基礎上，以學科備課組為單位，通過集體備課的形式編寫課堂教學先學學案、當堂訓練學案和鞏固提升學案三個學案。並通過教學實踐，進行再備課，形成三案成果。
三是骨幹與中青年教師先行，在先學後教中融入學案教學法。三案導學法要求首先要在先學中利用先學學案進行先學指導，讓學生知道學什麼，使學生有目的、有方向的進行先學；然後在後教中再利用課堂訓練學案，診斷學生的學習掌握狀況，進行補救與提升；最後利用課後訓練學案進行強化訓練，複習鞏固，提高學生對所學知識的
應用能力，從而提高學生的問題解決水平和應考能力。
為了在全校順利的推行三案導學法，採取以點帶面的形式，通過骨幹教師的公開課和中青年教師的優質課評比活動，讓骨幹教師和中青年教師率先在教學中應用三案導學法進行教學，然後，向全校輻射，逐漸滲透的方式進行推行，達到了預期的效果。
四是提煉成果，交流學習，形成特色。
通過實踐證明，這種具有校本特色的三案導學法教學模式可操作性強，便於推廣使用。學校為了擴大研究成果，進一步做好深化研究工作，使其成為學校教學行為的常態，學校教研室收集整理，各科教師在實踐研究中編寫的三案導學法學案，並編輯成冊，共廣大教師交流學習，達到共同提高、鞏固研究成果，形成特色的目標。
（四）規範教師教學行為，實施青藍工程促進教師專業成長。師資隊伍建設是任何一所學校內涵發展的重要方面，為了營造和諧奮進、開拓創新的教研氛圍，使青年教師和新教師儘快適應教育教學、教育科研工作，形成比、學、趕、幫、超青出於藍而勝於藍的進取局面，逐步造就一支學者型、專家型的師資梯隊，為四中可持續發展奠定基礎。本着一年上路，二年成型，三年合格，四年以後步入骨幹教師梯隊的總體培養目標，學校於2010年3月開始實施2010年度青藍工程活動，現在，青藍工程活動已進行近一年，整個活動開展過程中，都充滿了學校領導的關懷和青藍工程結隊師徒的努力。
依照計劃，落實過程，做到了不折不扣。硬性的有聽課筆記本、反思本、教案、作業批改的檢查，優秀説課稿、教學設計的遞交，質量工程教師達標複核活動的展開及意見反饋，這些都一一到位。軟性的可以眼見為實：師徒聽完課之後互換意見熱烈討論，青年教師一節課沒講好主動找機會上第二次課，導師給青年教師指定教育學方面的閲讀書目，鼓勵青年教師撰寫教學論文等等，抓教學基本功和教育常規，通過開展説課、聽課、評課等活動、課件製作比賽等教學比武活動，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，積極開展教改和教科研，樹立教學即教研，問
題即專題的意識，讓青年教師積極投身新課程教學研討，反思教學行為，總結教學得失，努力培養教科研的自覺性和主動性，全方位提高青年教師的教學能力。指導老師本着對學校發展負責、對年輕教師的成長負責的高度的責任感，根據學校對年輕教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課後反思、每月檢查教案等）。做好示範和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、評點批改作業、學科競賽輔導等，輔導新教師上好彙報課和各類公開課。瞭解年輕教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導年輕教師加強學習，進行教育教學的科研。如指定、提供學習的資料，教科研課題的選訂，教育敍事及論文的撰寫和修改等。
青年教師普遍按照教案認真上課。上好階段彙報課（公開課），同時提前把自己開課的時間報到教導處，教導處把徒弟開課的具體時間在全校公佈，邀請更多的老師聽課。從達標課來看，一般成績達到80分以上，不少分數達到90分以上。從評價來看，剛出道的老師，熟悉了撰寫教案、講授公開課、説課的基本要求，規範了操作流程，較好地踏上了成長之路；1到2年教齡的青年教師能有意識的探究、嘗試實踐新課程標準，對教材的鑽研要求更深，把握要求更準；兩年以上的青年教師進一步成熟了，在勤奮努力地嚮導師學習的前提下，基本能勝任現有的教學任務。並且，有優秀教師在這些老師當中脱穎而出；有部分教師在各級各類比賽中獲獎。
一位青年教師的成長不應是一年半載，一個基本週期最少是三年。所以我們不能懈怠，還需要進一步的努力。雖然我們總體上做得較好，但還存在個體上的差異，有些導師的作用還沒有充分發揮出來，有些青年教師的潛力還沒有得到最大程度的挖掘，提升的空間還比較大。總體上對青年教師的要求也不算高，跟一些名校的青年教師的成長之路比較，我們的步子還需要加快目標還需要更加向上。
2021年度青藍工程工作暫告一段落，但是這個活動將繼續下去。我們相信：在學校領導的關懷下，只要我們的指導教師更加深入地指導，青年教師加倍努力的學習和鑽研，我們市四中一定能夠形成比、學、趕、
幫、超的良好局面，為我校的可持續發展奠定堅實的基礎！
（五）加強學校德育工作，應用三適連環教育提高德育工作實效性。
近一年來，在校領導的領導和指引下，在廣大教師特別是班主任的共同努力下，德育工作按照《市四中三適連環教育實施方案》本項工作有序進行，穩步推進，取得一定的成效。
1.組織班主任進行理論學習，撰寫讀書筆記，使班主任教師充分了解三適連環教育。
教師是實施三適連環教育能否成功的第一個先決條件，教師的觀念與作為都會影響三適連環教育的實施。教師是否瞭解這種教育與是否願意推動這種教育，必須有充足的理念倡導為前提。在未倡導前，教師未必都對三適連環教育的內涵與精神具有充分的認識。為此，在三月份，學校集體購買了《三適連環教育》（台灣何福田著）書籍，全校24名班主任和中層以上幹部人手一本，進行先期的理論學習，充分了解三適連環教育並認識三適連環教育的理論體系，核心內容及具體實施，明確在當前，在我校實施三適連環教育的意義。在一學期的學習的同時，各班主任完成了4000字的學習筆記。對三適連環教育第二階段的實施打下了堅實的理論基礎。
2.校領導率先垂範，在不同場合下經常性的指導講座，給予三適連環教育的實施以大力行政支持。
教師是實施三環連環教育能否成功的關鍵人物，要讓教師具有堅定的信念，還必須借外力輔助。在這方面，學校行政領導的支持最為直接與有效。當教師信心不足時，堅定的行政支持，不僅是支持教師堅定實施三適連環教育最重要的力量，也是防止實施三適連環教育失敗的第二個先決條件。
在實施三適連環教育的第一階段，學校不僅要求班主任，同時也要求中層以上領導一同學習。校領導更是率先垂範，不僅經常性的過問和
督導，而且針對德育處實施三適連環教育過程中遇到的困難，校領導及時給予明晰的思路，正確的方向，大力幫助，有力的促進和推動了三適連環教育順利的開展與實施。
在上學期班主任自學並撰寫了讀書筆記的基礎上，本學期要求教師進一步自主研修，針對教師自主研修過程中遇到的困惑，學校定期舉辦了三適連環教育集中培訓與講座。在培訓會上，杜校長作了《三適連環教育解讀》的講座，李校長作了《如何將三適連環教育融入德育工作中》的講座，陳校長針對三適連環教育實施的第一階段中存在的問題作了及時、中肯的分析並給出瞭解決的思路和辦法。通過集中培訓，各班主任更加堅定了信念，也更加深入的理解了實施三適連環教育的重要性，為以後的班主任工作指明瞭心動方向。
3.採取自主研修與集中交流相結合的辦法，提高理論學習的高效性。按照《市四中三適連環教育實施方案》的安排，在完成讀書筆記、舉辦培訓講座後，在十月下旬，召開了三適連環教育心得體會交流會，會議圍繞着三適連環教育這一主題，從前段時期對三適連環教育的學習體會，認識心得等方面，結合自己的班主任工作，再延伸到當前實施素質教育的現狀，大家暢所欲言，各抒己見，在交流中討論，在討論中交流，真正體會到了三適連環教育的意義，形成了合適的才是最好的教育共識。為三適連環教育第二步實施提供了有力的保障。
（六）如期完成校舍安全工程建設，做好竣工驗收和工程審計工作實施中國小校舍安全工程，是黨中央、國務院貫徹落實科學發展觀、推動教育事業科學發展的一項民心工程。自2009年6月，我校啟動了校舍安全工程，新建一幢教學樓。我校新建教學樓位於市一中學校園內，屬一中整體規劃項目中的一項，建築面積2768.91平方米，三層框架結構，包括七個普通教室，一個美術室，兩個勞技室，兩個王琴房，兩個練功房，一個體型室。工程總造價419萬元，開工時間為2009年4月。
目前工程進展情況：一是工程進度沒能按時完成，主要是施工單位組織不力和資金不到位兩方面的原因。建設、監理、施工協調工作不能統一認識，加之施工人員素質不高，材料進場不及時，工期一拖再拖現象嚴重，學校及局項目辦多次與施工方進行交涉作用不大。二是新建工程資金不能及時到位。2009至今已經付工程款340萬左右，影響了工程進度。
今後的工作打算：一是完善竣工期間的各項檔案工作，督促施工單位加大收尾工程進度，確保明年初工程竣工。二是積極向上爭取資金。按期向上級部門彙報我區工程實施過程中存在的困難和問題，求得上級部門的支持，確保工程順利實施。三是繼續做好檔案建設工作。在前期檔案資料收集整理的基礎上，嚴格按照《全國中國小校舍安全工程檔案管理辦法(試行)》的規定做好檔案資料的收集、整理和歸檔工作，按要求建立完整的高質量的紙質檔案和電子檔案系統。
（七）制定學校中長期規劃。2009年，我校發動全校力量制定了石嘴山市第四中學中長期發展規劃，今年，結合工作實踐做了進一步的修改完善。中長期規劃成為指導我校發展的行動指南和制度保證。
中共xx縣教育局黨委現有2個黨總支、22個支部，共有在冊黨員435人，其中在職301人，退休134人;另有鄉鎮中學文教支部14個(目前隸屬鄉鎮黨委管理)，在職黨員421人。今年來，縣教育局黨委以創辦人民滿意的教育為目標，認真學習宣傳貫徹黨的十八大以來的重要精神，全面推進黨組織和黨員隊伍建設，努力提高黨建工作規範化水平，充分發揮基層黨組織推動發展、服務師生、凝聚人心、促進和諧的作用，為全縣教育持續、健康發展提供強有力的思想和組織保證。現就xx縣教育局黨建工作特色亮點簡要總結如：
一、強班子，打造黨建工作火車頭。
建設一支高素質的領導班子，既是我們黨建工作的目標之一，也是開展黨建工作的重點。為此，我們積極致力於局班子成員自身的三強建設，即強思想、強作風、強肌體。一抓學習武裝強思想。學習是提高修養的必要前提。組織學習宣傳貫徹黨的十八大精神。通過領導講黨課、專家講理論、先進講事蹟、黨員講體會等活動，在全體黨員幹部中掀起學習新高潮。抓實集中學習、專題輔導、座談交流等活動。把《中國共產黨章程》和黨的十八大精神，納入黨員學習、各類教育培訓之中，切實增強黨員幹部認真學習黨章、自覺遵守黨章的主動性。
二抓團結務實強作風。我們積極致力於班子的團結協作和求真務實的作風建設，形成了一個強有力的戰鬥集體。在團結協作方面，努力做到三分三合和四個互相。三分三合即工作上分，思想上合;任務上分，目標上合;職責上分，整體上合。四個互相即互相支持不拆台，互想尊重不發難，互相理解不猜疑，互相監督不違紀。同時對班子成員有明確的分工和職責，避免了因職責不清、任務不明而導致的互相爭權或互相推諉現象的發生。在求真務實方面，我們重點抓好班子成員的目標責任制，班子成員聯片包鄉鎮，股室幹部則結對包校。其工作效果和成績均納入幹部年度工作目標，並進行嚴格的考核。
三抓反腐倡廉強肌體。公生嚴，廉生威，無私則剛，無慾則強。一個人如此，一級組織和一個班子也是這樣。為了提高班子肌體的拒腐防變能力，我們狠抓反腐倡廉和從嚴治黨工作，嚴格貫徹執行《xx縣幹部作風十二分制管理辦法》。建立了一系列針對性強的黨風廉政建設制度，如《黨風廉政建設責任制》、《大事報告制度》、《領導幹部述職述廉制度》，建立了班子成員黨員廉政建設檔案。在機關實行政務公開，將羣眾社會關注的熱點問題全部予以公示，隨時接收羣眾和社會監督。在提幹、評職、評先、招生等熱點問題上，一律實行三公開(政策公開、過程公開、結果公開)，不搞暗箱操作。
二、嚴管理，練好黨建工作基本功。
一抓制度管理。教育局黨委全面履行領導所屬黨支部的黨建工作職責，建立健全局黨委統一領導，黨委書記負總責，分管領導具體抓，黨委成員聯繫基層黨組織的工作機制，強化指導力度、責任目標和督促檢查工作，狠抓工作目標、制度、責任、實效的落實，形成一級抓一級，層層抓落實的黨建工作格局，為各黨支部開展黨建工作提供了有力的保障。每次重要工作部署、重大活動，局黨委都把黨建工作作為一項內容，使各黨支部的工作能緊緊圍繞黨委的中心任務來進行，進一步完善教育系統基層黨組織建設責任制考評工作，對基層黨組織和書記、校長抓黨建工作情況進行綜合考評，推動基層黨組織各項任務的落實。
二抓組織管理。定期研究部署全系統黨建工作，制訂下發了局黨委黨建工作要求，健全黨內民主生活制度，在教育系統開展談心活動，領導班子經常深入基層，與廣大教師交流勾通、交心談心。定期召開專題民主生活會和組織生活會，從實際出發，切實給予關心照顧，尤其是對年老體弱、喪失工作、生活能力的老黨員，在生活上給予一定的照顧，在逢年過節期間，局黨委組織各支部對特困黨員、教師都進行了慰問。對在教育教學中做出突出貢獻的黨組織和黨員、黨務工作者，給予表彰和獎勵，使黨員教師感受到黨組織的温暖，有力地調動了他們的積極性和創造性。
三抓黨員管理。我們嚴把黨員入口關，嚴格按照要求吸納和發展好黨員。今年來，教育局黨委共推薦4人蔘加黨員積極分子培訓，新發展預備黨員3名，預備黨員轉正3名。同時，加強了對流動黨員的管理和黨費收繳工作力度，嚴格按照規定收繳黨費，建立黨費收繳情況台賬，對各黨支部黨費收繳情況進行檢查，發現問題即及時糾正，確保黨費收繳工作納入正常化、規範化、制度化的軌道。認真開展處置不合格黨員試點工作，對通過民主評議出的不合格黨員將實行限期改正處置。
三、重舉措，促進黨建工作出實效。
一是注重學習宣導。把加強黨員幹部政治理論學習和教育培訓作為履職切入點。今年3月，我局與縣政府教育督導室編印了《xx縣依法治教學習手冊》，並下發至局機關各股室、二級機構、縣直學校和鄉鎮中學，要求各單位相關人員認真學習。8月26日，還將組織上述人員參加《依法治教》考試。嚴格各類招生考試管理，加快教育陽光服務中心和學校陽光服務平台建設，打造集辦事指南、政策諮詢、信息公開、投訴受理、輿情迴應等多重功能於一體的教育服務平台。
二是開展活動引導。在全系統各黨組和黨員幹部中紮實開展學習焦裕祿踐行三嚴三實教育實踐活動，狠抓師德師風建設。縣教育局從今年3月下旬開始，以集中學習、專題輔導、座談研討、個人自學為引領，以對照檢查、召開民主生活會、開展大討論為標尺，要求黨員幹部對照焦裕祿精神找差距、對照三嚴三實找不足，以好乾部標準作表率，切實辦好人民滿意教育。
三是開展黨建幫扶。我們把組織建設與做羣眾工作緊密結合，在王十萬鄉付家衝村開展黨建幫扶，協調解決點村實際問題。積極開展走訪羣眾聽民生、深入基層解難題、教師節表彰等主題實踐活動。
四、高要求，推動黨建工作有新意。
結合教育中心工作，創新活動載體，探索服務師生的新舉措。
一是實行黨員幹部聯校辦點。局機關黨員領導幹部切實履行了聯點職責，在與師生羣眾的經常性聯繫中傾聽民情、掌握實情、增進感情。全程瞭解聯點單位所有學校常規管理情況，包括早、晚自習、課外活動。對學校項目建設、師德師風建設、綜合環境整治、規範辦學行為等方面進行包乾負責，積極協調解決羣眾反映強烈的熱點、難點、焦點問題，為師生羣眾誠心誠意辦實事、盡心竭力解難事、堅持不懈做好事。
二是實行學校領導聯繫班級和教師。各基層學校要突出抓好為師生服務，積極推進黨務公開、政務公開、校務公開，提高各項規章制度、工作程序的透明度和公眾參與度，按照師生羣眾需求健全渠道，全面打造便利師生羣眾的服務平台。學校領導班子成員要聯繫相對固定班級和老師，及時掌握師生動態，瞭解師生需求，以好的作風帶動校風、班風和學風。
三是開展三雅一規範美麗校園行動創建活動，打造環境優雅、佈置高雅、師生儒雅、管理規範的校園。我局創造性地開展三雅一規範美麗校園創建行動，傾力提升校園的自然之美、精細之美、人文之美，藉此塑造幸福完整的教育生活。創建效果達到、甚至超過了預期，基層學校、幼兒園和社會反響良好，《湖南教育》8月份以《為縣域教育發展注入綠色動力》為題專門報道了我縣創建三雅一規範美麗校園行動紀實。深入推進教育綜合改革，實施縣域層面辦學體制、考試招生制度和人才培養模式改革，實施課改提質工程，建立基層鄉鎮片區教研工作站，20xx年起將全縣各類教學骨幹整合到4個片區教研工作站。每年開展學科帶頭人、骨幹教師送教下鄉活動。定期開展教研活動和講座培訓，努力推動了教師隊伍的整體素質提升。
四是開展千名教師訪萬家活動。廣泛宣傳教育發展的舉措和亮點，為學校、家庭、社會、學生架起溝通橋樑。各中國小教師家訪深入細緻瞭解學生的家庭環境、個性特點、行為習慣、內心情感，弄清學生想什麼、議什麼，家長盼什麼、急什麼。真實瞭解學生家庭情況，讓學生家長全面瞭解子女學習狀況，爭取家長對教育的最大支持，為學生成長出謀劃策。
長期以來，第四支部在院黨委、機關黨總支的正確領導下，充分發揮戰鬥堡壘作用，全體同志勇擔當、真作為，為學院的創新、發展作出了自己應有的貢獻。黨建工作在思想建設、組織建設、作風建設等方面呈現出新的亮點。
一、抓住思想建設這個根本，鑄就絕對忠誠的政治品質
第四支部充分重視理論武裝，始終將思想政治教育這個根本貫穿在黨員教育的始終。一是創新學習方式。注重將傳統的學習方式和現代信息技術結合起來，採取集中學、會上學、領導講和自主學、網上學、黨員談的方式結合起來，用好每週一次支部學習會議平台，組織大家開展政治學習，努力營造政治上講規矩、思想上求進步、工作上勇擔當的良好氛圍。xx年共開展集中學習17次，發放專門學習資料 32份，撰寫心得體會37篇。二是拓展學習內容。除組織支部黨員幹部認真學習馬列、毛選等著述和十八，十八屆三中、四中全會精神，省委十一屆四次、五次全會精神外，還特別注重引導大家學習各級各部門印發的文件文稿，尤其是醫療教育系統發佈的最新政策方針。在學校第四次黨代會期間，支部第一時間傳達了學院第四次黨代會精神，引導大家積極投入到學校發展中來。三是注重學習效果。拓寬領導點題、自主選擇、組織派餐等精神食糧獲取渠道，將理論學習和工作推進統籌起來學習。通過學習，支部黨員的理想信念更加堅定，思想政治素質及科學文化素質、業務素質顯著提高，達到了學以致用的效果。
二、抓住隊伍建設這個重點，造就業務精良的戰鬥集體
第四支部是一個既有院辦工作特色，又有國合處開拓創新氣質的黨支部，我們堅持兩抓，注重雙向培養，把隊伍建設和業務工作統籌起來，做到既抓黨員隊伍建設不鬆手，又抓業務工作落實不掉隊。一是抓組織建設。黨員發展是我們黨的一項基礎性、日常性的工作，支部既注重將業務骨幹、工作能手培養成為黨員、又注重將黨員培養成為業務骨幹、工作能手。我們積極培養積極分子，廣泛徵求黨員羣眾意見，積極組織召開支部大會進行討論。二是抓素質提升。黨支部把周的支部學習會都策劃組織成為一次支部黨員思想碰撞、觀念交流、業務研討、工作協調的會議，既推動了支部組織建設，又提升了各自的業務水平和綜合素質。在xx年的校區搬遷工作中，我們採取黨員定崗服務，支部全體黨員主動擔責，敢於在困難面前亮身份、敢於在工作中肩重擔，順利完成全院校區搬遷的組織協調工作。國合處的黨員通過不斷提升能力素質，克服了人少事多的困難，有效保障了學院對外合作交流工作的正常開展。三是抓制度執行。始終堅持組織生活會制度和民主評議黨員制度。支部每半年召開一次專題組織生活會，引導黨員對照三嚴三實、八項規定、十項規定等政策要求，黨支部認真抓好督促整改落實工作。我們堅持每年組織一次民主評議工作，黨員組織隊伍得到不斷優化。
三、抓住作風建設這個關鍵，營造風清氣正的幹事氛圍
作風好壞關係工作成敗、關係我們事業的興衰。第四黨支部始終將作風建設作為黨建工作的關鍵來抓，高度重視支部的氛圍營造，注重支部政治生態的建設。一是主動服務。我們進一步轉變職能，強化服務型組織建設，始終堅持服務發展、服務社會、服務師生理念，不斷改進工作作風，增強服務意識，樹立良好形象。在去年的迎新期間，支部組織全體黨員當好迎新志願者，積極對接各二級學院迎新工作組，主動幫助新生解決剛來學校情況不熟悉、環境不適應的問題。二是強化教育。通過開展法規教育、觀看警示教育片、重温入黨誓詞等廉政活動，進一步築牢黨員拒腐防變的心理防線。xx年支部共集中開展黨風廉政教育7次，重點學習了《論羣眾路線—重要論述選編》《黨的羣眾路線教育實踐活動學習文件選編》《厲行勤儉節約、反對鋪張浪費—重要論述選編》等內容。三是注重監督。充分發揮制度約束和羣眾監督作用，主動公佈聯繫方式，積極聽取羣眾意見，切實加強對黨員的監督管理。根據《黨政機關厲行節約反對浪費條例》《xx省黨政機關國內公務接待管理實施辦法》，院辦進一步優化了公務接待流程。黨支部採取紀律委員定期報告制度，重點報告對黨員遵章守紀監督工作的開展情況，強化對黨員的監督，迅速形成利刃高懸的態勢。
總的來説，第四支部xx年在院黨委、機關黨總支的領導下，工作取得了一定成績，但這和領導們的要求、學院發展的需要以及師生的要求還有一定差距。今後的工作中，我們將進一步轉變職能，結合50週年院慶工作，圍繞加快實現申大申博的工作目標，多謀事、善創新、重落實，發揮更大作用。
近年來，我校黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用有很好的發揮和業績，我們進一步深化學校黨建工作規範建設，在工作中凸顯個性，爭創特色，努力創建我校黨建工作的嶄新局面。現將我校黨建特色與亮點工作彙報如下：
一、緊抓常規，構建黨建工作體系
(一)重視思想工作，堅定政治立場。
我們緊跟教育局黨組學習中心組學習的步伐，傳達、學習、貫徹文件精神，在每次教育局黨組統一學習後，學校支部做到及時傳達會議精神，並結合學校工作實際，貫徹落實了黨組提出的要求，充分發揮黨的思想政治工作優勢，確保隊伍政治堅定、紀律嚴明，精神面貌煥然一新。
(二)豐富學習活動，嚴格工作作風。
為把從嚴治黨要求落實了到學校黨建工作的各個方面，弘揚嚴細深實作風，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴起來、實起來，增強黨組織的凝聚力戰鬥力。學校黨支部在已經開展的兩學一做、三嚴三實系列學習教育活動基礎上，繼續深入研討，將系列學習教育活動落到實處。
(三)送服務進社區，温暖常在人心。
上個學年，我校黨員教師進社區活動受到了社區羣眾的廣泛好評。黨員教師多次為社區居民針對幼小銜接問題答疑解惑，帶領少先隊員走進孤寡老人的家中送去關心和温暖。本學年，學校黨支部堅持做到黨員進社區活動常態化、實效化，黨員教師走進社區，進行家庭教育、心理健康以及政策諮詢等相關諮詢。諮詢活動吸引了很多社區居民。系列活動將黨員和羣眾的心緊緊連在一起，黨支部充分發揮了黨員在社區建設中的積極作用。
(四)推進廉潔學校建設，深化廉潔育人思想。
乘着廉潔學校建設的東風，學校黨支部進一步結合學校師生實際，系統化、持續化地開展廉潔教育進校園、進課堂、進心靈活動，培養學生廉潔高尚的道德情操，營造敬廉崇潔的濃厚氛圍。
同時學校黨支部着眼於廉潔教育課程的建設，力求成體系，有趣味，將廉潔教育活動深入到日常的教育教學中，使每一位教師都能廉潔從教，使學生從小就懂得真善美，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
二、力爭突破，開創黨建工作新思路
(一)化繁為簡，黨建教學巧結合。
學校黨支部是黨的教育方針在學校中最基層的貫徹者和實施者，是黨和教師、學生羣體的一個結合部，同時也是學校德育工作的重要承擔者，加強支部自身建設，無疑具有深遠的意義。
1、與學生活動結合
根據學校辦學理念，學校十分重視培養學生素養，開展多種特色學生活動。在每學年的德育工作計劃中，根據不同學月中的特色，確定活動主題——特色節日：尊師9.10、愛國10.1、誠信3.15等，國家倡導開展活動的學月：10月敬老月，4月愛衞月等，學校的特色主題活動：建隊日、秋季親子運動會、科技活動月、六一慶祝活動等。在學校各項活動中，少先隊員是活動中的主體，少先隊員正是建設社會主義和共產主義的預備隊。
2、與教育教學結合
學校的三大辦學特色其中之一就是信息技術教育，學校在一對一平板電腦互動教學、未來教室互動教學等探索取得較大進展。許多黨員教師發揮先鋒模範作用成為了新項目的參研人員。學校黨支部發揮其在黨員羣眾中的凝聚作用和影響力，宣傳動員更多的黨員深入到新技術的研究和開發中，發揮其先鋒模範作用。
(二)突破創新，以優帶眾顯特色
1、創立黨員示範工作室
黨支部抓住這個契機，成立了多個黨員示範工作室。很多黨員教師也紛紛加入黨員示範工作室，將自己在教育教學第一線的豐富經驗、教書育人的奉獻精神，通過每學期的教學節展示活動，傳遞給其他黨員教師和羣眾，引領黨員羣眾齊心協力開展工作。
2、創立黨員示範項目組
我校黨支部創立黨員示範項目組，以黨員教師牽頭帶動羣眾，發揮黨員教師的示範、引領作用，提升學校教學品質，加快學校教學改革的步伐。
3、精準扶弱
學校裏的部分教師、工人、學生羣眾生活有一定困難，學校黨支部將關注的目光也放到了他們的身上。通過工會活動，關心他們的生活情況，在節假日給予他們一定的補貼。學校黨支部將温暖和關愛帶給了羣眾，學校這個大家庭也變得更加和諧團結。
三、捕捉素材，緊靠宣傳新媒介
多年的黨建工作，使我校黨支部充分認識宣傳工作的重要性，積極主動地開展宣傳工作。學校的黨支部工作，一方面要把工作做好，不斷出成果，得到羣眾的認可，另一方面，也要以此為教育契機，做好宣傳工作。應主動改變傳統的宣傳方式和工作方法，加強組織和策劃，敏鋭捕捉宣傳亮點、熱點，把成果宣傳出去。學校黨支部利用校園網、班級博客、qq羣等宣傳支部工作，同時，也引進了微信等媒體平台，讓更多的人瞭解學校，瞭解國家政策。
2022年是深入學習貫徹落實黨的精神的開局之年，也是全面小康社會和中國特色社會主義社會建設的關鍵一年。在本年度的工作當中，我局認真組織學習貫徹落實黨的精神，加強基層組織建設，深入開展黨的羣眾路線教育實踐活動，紮實推進黨建工作，為推動經濟社會發展提供了良好的組織保障。現將本年度我局黨建工作總結彙報如下：
一、我局黨建工作的現狀。
(一)機關基層黨組織設置。
縣科技局現有黨員18名，其中退休黨員10名。20xx年8月經縣直機關工委批准，新建了縣科技局黨支部及下設離退休支部委員會。20xx年8月經選舉、並報上級批准產生了以黨組書記張道民同志為黨支部書記、組織、宣傳、紀檢委員各1人的新一屆局機關黨支部委員會。同時也成立離休黨支部，現在離退休支部委員會的組織健全，並加強了離退休黨支部的各項制度建設，根據離退休黨員的年齡、身體等實際情況，每月過一次組織生活，每半年召開一次民主生活會。我局重大事項經常向老幹部偉達，併為他們訂閲了不同形式的報刊。離退休幹部黨員能按規定及時交納黨費。
(二)黨員思想政治建設。
1、以黨組理論學習中心組為龍頭，機關黨員幹部的理論學習以集中學習和自覺學習相結合，領導幹部帶頭上黨課制度和三會一課制度，完善每月一學制度，每次集中學習時間一天，主要學習黨的重要文件、黨和國家最新的重要會議文獻和頒佈的各項政策法律、黨和國家領導人的重要講話和重要理論文章等。
2、認真落實中央、省、市、縣委關於改進機關工作作風、嚴肅工作紀律和密切聯繫羣眾的有關規定，進一步密切黨羣、幹羣關係，推動全縣科技事業的發展。紮實開展了黨的羣眾路線教育實踐活動。開展機關服務品牌創建活動。組織開展一次以立足本職，弘揚正氣，服務基層，幫扶企業為主題的實踐活動，努力科技服務品牌，不斷加大五型機關創建力度。
3、對黨風廉政建設進行責任分解，領導班子成員都寫了廉政承諾書，同時開展了廉政談話，並定期向局黨組上報履行黨風廉政建設責任制彙報材料。
(三)黨員隊伍建設工作。
1、我局現有8名幹部職工全部是黨員，沒有發展黨員的指標，但我局要求每名黨員幹部職工都讀一套黨紀法規學習資料、撰寫一篇心得體會、提出一條以上合理化建議，確保了學習教育取得實效，黨員隊伍素質得到提高。
2、建立黨組織和黨員對接幫扶機制，認真落實三結三聯三服務工作。根據全縣三結三聯三服務活動動員會議及《縣委辦公室關於在全縣各級黨組織和黨員領導幹部中開展三結三聯三服務活動的通知》文件精神，局黨組制定了活動方案，成立了領導小組。分步驟，分階段，根據不同情況，到所聯繫的村、社區及企業瞭解掌握基層羣眾所需、所想、所盼等情況，積極幫助結對基層單位和聯繫對象解決生產生活動中遇到的困難和問到，爭取做到三個一，即提供信息，力爭確定一條致富路子;傳授技能，幫助培養一批新型農民;幫辦實事，切實解決一些實際困難。例如，機關領導班子結對幫扶萬福鎮的四個村不同情況，黨組書記、局長帶隊班子成員一行先後10餘次到萬福鎮河南村、鎮西村、關圩村及芡南村調研指導，與萬福鎮黨委、政府及各村支部、村委，討論研究了產業發展、組織建設，貧困幫扶、環境整治、組織建設等工作。為他們各自確立了不同的科技項目，建議由鎮政府牽頭成立養牛專業合作社，待項目成熟後預以項目資金支持，並幫助他們積極爭取上級項目;幫助鎮西村村兩委改善辦公設施，支持兩委辦公室辦公桌椅5套、電腦桌椅5套，檔案櫃2個，改善了支部、村民委辦公條件;為關圩村提供務農、務工科技信息服務6次、技術指導6次、技術培訓4次。國慶節後還對各村困難黨員進行了走訪慰問，送去現金共計2000元。其次，又到城關鎮馬湖社區進行了深入瞭解，在得知該社區所辦公場所與一所國小同在一個院內這一情況時，局領導班子研究決定，聯繫城關鎮領導協調解決馬湖社區的辦公條件。我局8名黨員，已全部到各自的社區報到，隨時接受他們的派遣。
3、局黨組(支部)帶領機關黨員幹部在思想上統一認識，在行動上積極自覺落實黨務公開工作，制定了《局黨務公開、政務公開實施方案》，成立了領導小組和辦公室，使黨務公開工作有了強有力的組織保障。並緊密結合新的形勢任務和要求，緊緊圍繞縣委、縣政府工作部署和科技局重點工作，採取多種途徑和形式開展黨務公開工作。一是提前制定全年計劃。做到時間、內容、要求、責任部門、責任人公開明確到位。二是突出重點講求實效。認真學習了縣委領導重要講話和文件，大膽地實踐和探索黨務公開工作的新途徑，有效地推進了黨組(支部)思想組織作風建設，有力地促進了行政、業務等各項工作的開展。我們將局黨組成員的政治理論學習、科技局的項目計劃、科技洽談會活動內容、局機關人事變動、財務審計情況、黨員領導幹部的述職述廉述學內容、黨務收繳等作為全年黨務公開工作的重點內容，定期、及時公示，讓全體黨員參與，讓全體職工瞭解，讓大家評議和監督，增強了透明度，增強了全局上下的凝聚力和創新力。
4、做好黨費收繳、管理，足額上繳黨費。黨費的收繳、使用和管理，是黨的基層組織建設和黨員隊伍建設中的一項重要工作。對此局黨組、支部高度重視，認真組織全局黨員幹部學習了關於黨費收繳、使用和管理工作有關文件精神和要求。並對單位的黨費工作進行了認真安排部署。通過建立台賬，核定基數，明確人員，規範操作，認真收取，按時上繳，保證了標準按時、足額交納了全年黨費。
尊敬的各位領導：
xxx完小近幾年立足於自身教學和管理工作的實際需要，放眼學校可持續發展的辦學模式，與時俱進、量體裁衣，制定了工作目標任務。在落實範文九九網學校工作任務時，做到了目標明確、重點突出、特色鮮明、實事求是。現將我校工作亮點、特色、創新和成績彙報如下：
一、基本情況
學校佔地5336平方米，校舍建築面積3706平方米，其中教學樓1580㎡，學生宿舍586㎡，教師宿舍784㎡，綜合樓538㎡，學生食堂118㎡，廁所100㎡。教職工有30人（臨工2人），專任教師中國小高級教師20人，國小一級教師8人；黨員9人，本科學歷11人，佔39.29%。在校學生總人數614人，少數民族學生419人，佔學生總數的68.25%，住校生238人，佔學生總數的38.76%。。適齡兒童入學率100%，輟學率為0，畢業生合格率100%，教師學歷合格率100%，校長培訓合格率100%。
二、學校管理特色
一是規範學生宿舍管理，營造育人環境。為切實規範學生宿舍的管理，營造育人氛圍，經過多年的實踐與探索，我校總結出一套特色管理模式。
我們首先做到兩統一、三步驟。兩統一即：結合壯族特點，在取得家長同意的前提下，學生的牀上用品（牀單、牀罩、被子、枕頭等）統一用壯錦和學校統一安排一名教師負責住校學生日常管理；三步驟：第一步每學期開學第一週，宿舍管理員組織值周教師着力指導住校生內務整理（摺疊被子、洗漱工具的擺放等）和學生的生活、和安全防範的培訓，第二步採用大對小，高年級對應低年級結對子形式共同整理宿舍內務；第三步安排好每間宿舍舍長，排好衞生打掃值日生，由值周老師每天對學生內務整理
進行檢查，做好登記，並將檢查結果在每週一例會上作反饋，出現的問題提出整改意見。
其次，學校在學生宿舍一樓設置值班室，值周教師輪流住校看護，不斷完善學生宿舍夜間巡查，做好登記，保證24小時值班，尤其加強對女生宿舍的安全保衞工作，嚴禁住宿生不住校的行為。每週日住校生返校後，值周教師都要清查學生是否攜帶管制刀具和酸辣榨菜，並利用睡前10分鐘對學生進行思想教育。
最後，在抓好學生宿舍規範管理的同時下，學校還重視學生宿舍文化建設，結合實際，因地制宜的在宿舍樓牆壁上創作壁畫，一幅幅栩栩如生、活靈活現，頗具當地民族特色的農耕、織布壁畫，增添了宿舍文化氛圍，陶冶學生情操，淨化學生思想，為這些淳樸、鮮活的農村孩子營造一個良好的成長環境。
為了加強住校生的規範管理，學校形成了由校長負總則，宿舍管理員、值周教師、班主任、宿舍舍長齊抓共管的管理體制，制定並落實了《五龍中心完國小生宿舍管理規定》。
二是幫助學生養成良好的學習、生活和行為習慣。2011年，我校把學生良好的學習、生活和行為習慣的養成教育當作課題進行研究，把研究內容中的各項指標納入學生一日常規管理，通過不斷努力，學生在學校的學習、生活和行為習慣養成也逐漸突顯成效，如今，學校每位學生每天的學習、生活和行為均由被動的應付變成主動地、自覺地行為。除此之外，學校還通過升國旗，主題班會，紅領巾為民實踐，演講和知識競賽，慶祝重大節日，誦讀弟子規等各種活動的開展，將學生養成教育寓於活動之中，使養成教育成為學生的自覺行動。
三、主要工作亮點
（一）學校特色讀書活動的開展
為了緊密配合學校教育教學工作，圖書室向學生實行每週一下午第三節課開架借閲，教師隨時可以借閲。同學們像走進圖書超市，快樂地、隨心所欲地挑選自己喜歡的圖書，利用課餘時間閲讀。學校現有圖書2萬餘冊，學生年人均借閲圖書達到12本以上。同時配合學校書香校園系列活動，加強班級圖書角建設，開展了師生共讀一本書讀書、低段年級學生誦讀《弟子規》活動，在此基礎上，舉辦故事、詩歌朗誦賽、紅色經典故事讀後感徵文等讀書活動。我們還開展了不同形式的圖書推介、讀書方法指導等系列活動，班級還開設了多種形式的閲讀課。
（二）特長培訓百花齊放，精彩紛呈
本着貫徹國家教育方針，實施素質教育的原則，大力培養學生的創新精神和實踐能力，讓每一位學生的個性得到尊重，潛能得到挖掘，特長得到發揮，學校每學期都組織開展體育、舞蹈、書法、美術、習作等多項各具特色的興趣小組活動。其中，習作和美術已經成為我校工作的一大亮點。
1、成立金鳳凰文學社，提高學生習作水平。由學校習作能力較強的教師劉海坤負責組建的金鳳凰文學社已有6年的歷史，現共招納具有習作興趣的和習作特長的學生76人，根據學校課程安排，教師利用每週二、週四下午第三節課，對成員習作知識、習作技能等方面進行輔導培訓，將每一期學生優秀習作裝訂成冊，分發各班學生互相傳閲，達到校本資源的共享。以點帶面，全校學生習作水平普遍提高。目前，已有五十餘篇學生習作作品在國家級評選活動中獲一、二、三獎，5篇在不同級別刊物上發表。
2、開展美術興趣小組活動，充實學生第二課堂。學校安排具有美術專長的餘桂珍老師負責，參加興趣小組的學生除了自願以外更多的是美術方面比較有特長的學生，如今有20名學生。教師利用每週二、四下午第三節課組織
學生活動，活動內容包括簡單的美術常識、繪畫、欣賞名作和培養學生的創作能力。教師根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術興趣小組辦得有聲有色。通過日積月累的訓練，培養了學生髮現美、欣賞美和創造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍。此外，教師將每一期作品進行篩選，把一些優秀作品裝裱出來，張掛在教學樓樓道牆壁上，形成一道亮麗的風景線。目前，已有數十篇作品在各級評選活動中獲獎，2篇作品在《師宗教育》上發表。
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