縣委組織部：
按照縣委組織部的要求，_____鎮對軟弱渙散基層黨組織整頓進行檢查驗收評估，其評估報告如下：
一、基本情況
_____村被列為_____鎮軟弱渙散基層黨組織。該村存在問題主要是班子不團結、內耗嚴重、工作不能正常開展。導致該村問題的原因是該村在換屆前村班子意見不統一，互不服氣，互不支持，換屆後新一屆班子工作進入角色慢；村“兩委”對當前農村黨的領導和村民自治缺乏正確的認識，從而造成自身定位不準；該村地處偏遠淺山區，基礎條件薄弱，產業層次低，規模小，村集體經濟的外部扶持不夠，羣眾思想守舊，黨員致富帶富能力不強，羣眾經濟收入低下，各項工作不能正常開展。
二、驗收情況
1、班子整頓到位，後進村黨組織戰鬥力增強。該村通過組織村領導班子及黨員上黨課、村幹部“走出去”、鎮領導幹部談心等活動，加強對村“兩委”班子加強團結思想教育及業務技能培訓，村班子人員素質大大提升，戰鬥力明顯增強；全面落實“三有”，實施村幹部“定責”工作，激發了村黨組織書記和村幹部創業的內生動力。
2、改善村室建設，後進村陣地服務環境提升。新建總佔地面積240餘平方米上下兩層共10間的村室，完善了各項規章制度、職責分工、辦事流程等制度，為黨員幹部開展活動及服務羣眾提供了良好的環境。
3、幫扶到位，後進村黨組織科學發展能力增強。鎮黨委重新調整以鎮人大主席為包村領導的包村工作隊及包聯共建工作，通過對該村抓思想、教方法、提能力、政策引導等，村班子科學發展能力提升。
4、產業發展明晰，後進村黨組織引領羣眾發展能力增強。該村結合村級五年規劃，理清了發展思路，把畜牧養殖、特色種植作為本村的支柱產業。通過外引內聯、人才迴歸、牽線搭橋等，引進了一批帶動面大、見效快、進入門檻低、適合農民個體經營的好項目。如本村迴歸人員計長東回鄉投資100餘萬元創辦的黃牛養殖場、外商來村投資興建佔地200餘畝的中藥材種植基地。
5、健全制度，後進村黨組織民主管理能力增強。該村繼續深化“四議兩公開”工作法，完善了村民自治章程和村規民約，完善了村幹部定責和績效獎勵制度，探索後進村整頓新方法、途徑和規律等，並對好方法建立長效機制。
中共_____鎮委員會
20xx年x月x日
一、學校基本情況
陽山縣青蓮中學位於青蓮墟鎮東郊，創辦於一九五六年八月，原是一所完全建制中學，1994年9月停辦高中，只是保留國中，是“陽山縣一級學校”，有半個世紀的辦學歷史了。現在，全校有13個教學班，學生506多人，教職工74人，專任教師73人，擁有本科學歷的有49人，高級職稱教師2人，中級教師職稱49人。學校“依山傍水”——後依着魏延的板塘青山，旁有美麗的小北江潺潺流過。五年以來，學校曾先後被評為陽山縣“文明單位”，陽山縣“先進黨支部”；陽山縣“抗洪救災先進單位”；陽山縣“體育工作先進單位”；陽山縣“師德建設先進單位”。學校工會先後被評為陽山縣“先進職工之家”，陽山縣“工會工作先進單位”。學校團委先後被評為陽山縣“紅旗團委”，清遠市“先進學生團校”、“紅旗團委”。語文教研組被評為“清遠市第二屆中國小先進學科教研組”，有2個教研組先後被評為陽山縣“先進教研組”。
辦學條件基本達到《廣東省義務教育規範化學校標準》的要求。學校校舍建築總面積是10660㎡，生均建築面積9.91㎡，學校佔地面積是31758㎡。校園“三區”佈局合理，做到綠化、淨化、美化。教學區有五層教學大樓一幢，面積為1630㎡，五層實驗大樓一幢，面積為900㎡，實驗樓一幢，面積為500㎡，宿舍區有教師宿舍樓三座共34套，五層學生宿舍樓一幢，面積為2200㎡，三層學生飯堂一幢，面積為1100㎡。現有教室20間，理、化、生實驗室3間，理化生儀器室2間，有配置為“60＋2”的電腦室、檔案室、音樂室、美術室、舞蹈室、心理諮詢室、衞生室、史地室、閲覽室等功能場室各一間，多媒體室兩間，學校黨、政、工、團、辦公室6間，教研組活動室6間，文化走廊2個。教學儀器按省二類標準配齊。運動區有2個標準籃球場，一個小型足球場，一個有一百米直跑道及200米環形跑道的田徑運動場。
二、學校辦學理念和特色
（一）治校基本方略
1、總體治校思想：以德立校、以法治校、以研興校、以質強校、以愛護校。
2、總體辦學目標：把學校建設成為 —— 學習型組織、競爭型集體、互助型團隊、創新型基地和學生成才的搖籃、家長放心的校園、老師成功的舞台、社會滿意的校所。
3、總體工作思路：有所發現、有所改進、有所創新、有所提高、有所作為。
4、總體工作要求：各司其職、各負其責、團結協作、雷厲風行、真抓實幹。
5、總體工作途徑：管理育人、教書育人、服務育人、環境育人、活動育人。
（二）辦學基本風格
1、校 訓：立志、嚴謹、博學、創新。
2、校 風：勤奮、求實、和諧、進取。
3、領導作風：服務、民主、廉潔、高效。
4、教 風：愛生、善教、合作、奉獻。
5、學 風：尊師、刻苦、善學、活用。
6、班 風：團結、文明、好學、進步。
（三）學校主要特色
1、以改革促進各項工作的創新
（1）用人制度：因事設崗、擇優錄用，實行德、能、勤、績優先用人制度。
（2）獎懲制度：獎懲分明、獎勤罰懶，實行公平、公開、公正的獎懲制度。
（3）考評制度：定性分析、定量管理，實行量化考核綜合分析的考評制度。
2、用先進的理論指導教育實踐
（1）德育工作：自覺自律、內省內化、互誡互勉。
（2）教學工作：自主探究、善教趣導、精講多練。
（3）後勤工作：管理規範、服務到位、保障有力。
3、構建自己特具有的校園文化
（1）高度人性化管理：實行以寬容、愛護、幫助、和諧、創新為核心的高度人性化的運作模式，讓青蓮中學充滿家庭的温馨。學校管理把“剛性”和“柔性”有機結合起來，以外部的變化促進個體的內化。帶着感情帶着興趣從事我們的教育事業，就有無窮的樂趣，就有無盡的創造。
（2）藝體特色教育：體育藝術教育是我校的傳統優勢項目，學校以此為教育突破口，利用學習動機遷移的原理，把活潑、好動的學生從這一方面的成功引入到學好其它學科上來。在學生藝體素質的培養、挖掘上，學校一手抓普及，一手抓提高，藝體課堂教學和羣眾性藝體活動蓬勃開展，針對不同學生的特長，為他們創造充分發展的舞台。通過藝術特色教育，樹立學生自信心，激發學生潛能，激勵學生刻苦拼搏，從而促動學校良好校風、學風的形成。
三、自評基本情況
學校領導對學年度評估工作十分重視，把自查自糾工作擺上議事日程，召開專門會議，研究討論，多次組織全校師生認真學習上級有關學年度評估工作文件，領會其精神實質，全校動員，廣泛宣傳，統一思想，明確了學年度評估工作意義。為了保證自評工作的正常開展，在縣教育局的具體指導下，我校成立以馮紹歡校長為組長，副校長、教導處、政教處、總務處、財務人員等組成自評工作領導工作小組。下設工作組，分工明確，責任到人，逐項逐條落實“創市規範化學校”工作任務，取得了很好的效果，學校自評優秀。
四、學校工作的主要經驗、成績
一年來，我校在上級的正確領導下，一貫認真執行黨的教育方針，以鄧小平理論為指導，堅持教育的“三個面向”，樹立正確的教育思想和觀念，全面實施素質教育，明確辦學目標。堅持依法治校，實行校長負責制，建設堅強有力、團結協作的領導班子，重視發揮火車頭作用。抓好學校“三風”建設，學校良好校風、學風、班風逐步形成，把德育工作放在首位；抓好教學管理，重點抓好教學質量的提高，抓好師資隊伍的建設，提高教師整體素質。在全體教職工的努力下，學校取得了可喜的教育教學效果。一年來，我校有1個市級立項課題、1個縣級立項課題，倡導教師積極總結教改經驗，撰寫教研文章，取得良好的成果。馮紹歡等13位教師20篇教學論文分別在國家、省、市教育教研部門組織的論文評比中獲獎或教育雜誌上發表，李志雲等3人被評為市級先進個人，張盤德等13人被評為縣級先進個人。青蓮中學團委被評為“陽山縣五四紅旗團委”。學科競賽方面，樑麟璇同學參加陽山縣現場書寫大賽榮獲國中繪畫二等獎，鄧旭怡等5名學生參加廣東省規範字書寫比賽榮獲縣二、三等獎。馮錦榕參加市物理知識競賽獲三等獎。陳詩敏等15人次參加縣田徑賽分獲縣一、二、三等獎，青蓮中學田徑隊獲縣中國小生調賽團體總分第三名。XX年12月，青蓮中學組織學生參加清遠市第九屆中學生田徑運動會2人榮獲第6名，1 人獲第7名，1人獲第8名。XX年會考，我校上市一中和南陽中學分數線的考生比去年大幅增加，各科平均分總體綜合名次全縣第5名，實現了學年初預定的教學目標。一年來，學校教學成績穩步提升，德育工作率達標，學校安全工作抓實抓好，沒有出現任何安全事故。
一年來，我校主要做了以下幾方面工作，現彙報如下：
（一）積極探索，勇於改革，辦學理念有創新
每一個學年伊始，面對新的工作任務、新的形勢、新的困難，學校領導班子迎難而上，積極探索，勇於改革，辦學理念有創新。馮紹歡校長帶領行政班子和全體教職工認真學習現代教育管理理論，集思廣益，因地制宜，自覺運用現代科學的學校管理理論指導學校的工作實踐，積極探索切合本校實際的辦學路子，修訂了我校新一輪的辦學思想，確定了我校治校基本方略，辦學基本風格和辦校主要特色。
學校實行層級管理，目標明確，思路清晰。在新一輪辦學理念的指引下，我校把以改革用人制度、獎懲制度、考評制度來推進各項工作的創新；用先進的理論指導工作實踐；構建自己特具有的校園文化高度人性化管理和藝體特色教育。並要求每一位教職工在學校辦學理念的指引下有自己的工作理念和工作風格。
科學的辦學理念的真正價值在於落實到全校師生的具體行為，為此，我想法設法通過層級管理抓好檢查、督促和落實工作。現在，青蓮中學正朝着“內強素質、外樹形象、羣策羣力、創新創優”的方向發展，各項工作的管理正逐步走向人本化、民主化、制度化、規範化、科學化。着力做到與時俱進，深化了教育教學改革，全面推進素質教育。
（二）決策民主，管理科學，辦學質量有提升
1、團結協作，形成合力，煉就務實型班子
在“領導”這方面，馮紹歡校長做好表率，注意“領”，做好“領頭羊”，但更注重“導”，指導下屬辦好事。學校領導班子比較善於領導和團結廣大教職工，能充分調動廣大教職工的工作積極性，使他們主動地完成好學校佈置的各項工作。
馮紹歡校長十分重視學校行政領導班子的建設，注重發揮其團結協作的作用，協調好學校行政之間、各部門之間、行政與教師之間、教師與教師之間、教師與學生之間等各種關係，把他們“扭成一股繩”、“握成一個拳”，形成合力，共同完成工作。在新型的學校管理理念指引下，我校行政班子能夠做到各司其職、各負其責、團結協作、雷厲風行、真抓實幹。平時樂於聽取廣大教職工的意見，班子會上能各抒己見，暢所欲言，且一旦形成決議後，能統一思想，堅決維護落實執行，在教職工中贏得了較高的威信。同時學校行政班子也善於團結廣大教職工，注意調動廣大教職工的工作積極性，羣策羣力地開展學校各項工作。目前，青蓮中學已逐步形成了“服務、民主、廉潔、高效”的領導作風。
2、以身作則，培訓，馮紹歡校長等學校主要領導分別作了《對照教師專業標準，爭做師德師風楷模》、《教師如何提高課堂教學質量》、《淺談國中學困生學習思維障礙及應對策略》、《學校特色的內涵及其創建的一般方法》等專題講座。馮紹歡校長用自己的言行舉止、師德規範、人格魅力潛移默化的影響老師，使老師學習意識、師德品質、奉獻精神、合作能力均有很大提高。在濃厚的學習氛圍下，目前，我校已逐步成為一個學習型組織、競爭型的集體。有13位教師20篇教學論文分別在國家、省、市教育教研部門組織的論文評比中獲獎或教育雜誌上發表。XX年會考，我校上市一中和南陽中學分數線的考生比去年大幅增加，各科平均分總體綜合名次全縣第5名，實現了學年初預定的教學目標。
本學年度，我校發表或獲獎文章等獎項情況如下：
級別
我校十分重視對青年教師的培養，定期組織他們學習教育教學理論。着力抓好青年教師教學基本功，有的放矢地做好“以老帶新、培青催熟”工作，同時加強青年教師之間的交流與合作，大膽起用青年教師，切實做到中層幹部年輕化。通過以點帶面，有效地促進全體教師綜合素質的全面提高。XX年10月，課題主持人沈志亮經省教育廳組織答辯成為全縣唯一的廣東省名教師培養對象並開始參加為期三年的廣東省國中物理名教師培訓，並分別到了番禺象達中學、花都炭步二中、陽山水口學校和本校上展示課。XX年11月，陳卓麗老師參加縣物理中學青年教師基本功比賽獲叁等獎。XX年5月，黃樂源老師參加XX年縣國中生物青年教師基本功比賽榮獲三等獎。XX年5月13日，青蓮中學舉行東片學校英語青年教師基本功比賽，歐燕麗榮獲片第一名，縣二等獎。
學校還重視教師的專業培訓，全面提升教師的專業化水平。XX年11月3—5日，全校教師參加了公需課培訓。學校還派出陳卓麗等2位老師參加廣東省農村教師置換培訓，周楊花等8位教師參加教師中級技能培訓，全校教師74人分別參加綜合素質提升培訓、201世紀課堂教學評價和學校校本培訓。經過努力，江麗萍、餘海蓮、周蓮英、葉蘭香等一批年輕教師逐漸成長為學校的學科帶頭人。
（三）以人為本，關愛師生，打造和諧型校園
我校一直堅持環境育人的辦學理念，努力改善辦學條件，營造優良環境，致力謀求青蓮中學持續、和諧地發展。以人為本，構建和諧平安的校園。
1、創設良好的校外育人環境。
針對青蓮鎮的學生學習意識淡，家長不夠重視教育的狀況，學校領導班子首先想到了聯繫校外的羣眾，經常與其他老師下鄉走訪羣眾，召開家長會，邀請村委、鎮委的一些領導參加學校的有關活動，徵求他們的辦學意見，共同營造青蓮鎮的讀書氛圍，贏得了青蓮人民對學校工作的支持，為學校的發展創造了一個良好的外部環境。同時也起到了外樹青蓮中學形象的作用。XX年2月14日（年初五），我校舉行家長會，我作主題發言，與家長們針對留守兒童的行為教育、學習方法等方面進行深入交流探討，着力強調學校和家庭的之間要加強溝通與交流。
學校凝聚力日益增強。由於以“立志、嚴謹、博學、創新”的校訓告誡每一位師生，着力形成“勤奮、求實、和諧、進取”的校風。我們在教師的家訪、家長的來訪、羣眾的言談中、在村支書座談會上反映、在家長會上的反饋：羣眾喜歡學校這樣的管理以及學校的教職工。青蓮中學的聲譽在羣眾中越來越來越高、凝聚力增強了。現在，要求轉學的學生少了，甚至有的學生要求轉到本校就讀。學生輟學率降低了，鞏固率提高了。
2、打造和諧的校內人文環境。
在新一輪辦學思想的指引下，我校制定或修改了各項學校管理制度，創造性地提出和實施“高度人性化的管理模式”：實行以寬容、愛護、幫助、和諧、創新為核心的高度人性化的運作模式，把“剛性”管理和“柔性”管理有機結合起來，打造和諧的校內人文環境。一是全力推動學校文化建設。開展“我們是一家人”的宣傳教育活動，使校園充滿家庭的温馨。學校領導班子對師生更多的關愛和指導、督促和支持、信任與激勵、寬容與理解。當他們取得成績時，學校為他們歡呼，當他們失責時，學校會按照有關工作要求指出不足，按制度進行懲罰，但更多的是幫助尋找原因，一起想辦法解決，不想也不讓任何一個師生“掉隊”。正是這樣，這裏的教師安教樂教，學生學習愉快，和睦相處、互相幫助的精神已蔚然成風。我校還堅持“活動育人”，通過各種途徑對學生進行教育。（1）上主題班會課： “禁毒進校園進課堂”、“交通安全防範教育”、“防溺水安全教育” 、“學習雷鋒”等主題；（2）開展各類活動：XX年12月31日，青蓮中學隆重舉行“廣州熱心慈善團體贈書”、“校歌開唱儀式”、“慶XX年元旦”文藝演出。XX年5月3日，青蓮中學團委舉行“珍惜青春，學會感恩、修養德行”演講比賽。團委還組織學生到青蓮街打掃衞生，清理牛皮癬，到敬老院慰問孤寡老人。XX年5月31日，青蓮中學舉行慶六一主題活動——“紅領巾相約中國夢”，對學生進行理想前途教育。
3、着力改善辦學條件。
近一年，在我校欠債比較大、經費特別緊張的情況下，我校嚴格執行上級有關財務制度，開源節流，將有限的資金用到急需的地方去。一年來，學校想方設法爭取上級支持，努力籌措資金，美化學校環境，改善辦學條件；現有電腦室、檔案室、音樂室、美術室、舞蹈室、心理諮詢室、衞生室、史地室、閲覽室等各一間，多媒體室2間，文化走廊2個；XX年7—11月份，我校爭取上級的支持，投入38萬多元對學校操場進行了全面的裝修，總務處對整個工程進行有力的監督，確保工程質量達標。投入10多萬元建造1個新校本文化走廊和多處張貼校園宣傳標語，努力營造温馨的校園文化。XX年12月，中國電力公司向學校捐資38萬元，其中10萬元用於建1間電子閲覽室，20萬元用於建9個教學課室投影平台，5萬元購買教師辦公室電腦，3萬元用於購買學生體育器材。學校還爭取一級支持在全校範圍內安裝了視頻監控，加強了校園安全建設工作。在上級的大力關心和支持下，學校辦學環境有了較大的改善。XX年12月，經市規範化學校評估組檢查驗收，青蓮中學達到了《廣東省義務教育規範化學校標準》要求，成為市規範化學校。今年，我校又爭取上級支持170多萬元對學校功能場室、儀器設備、計算機室、軟件設計室等進行添置和更新，力爭為青蓮鎮創“廣東省教育強鎮”奉獻自己的力量。
4、着力關心愛護師生。
作為學校的“領頭羊”，學校領導班子關愛師生，尊重師生的人格，平等、公正對待師生。切實保護全校師生的合法權益，促進師生全面、健康、和諧發展。
無論是在崗老師還是退休老師發生的一些喜事、白事，生病住院，學校工會組織都派代表到相關老師處表示道喜或慰問（一年來有15人次）；凡學生因特殊情況住院留醫的我都親自或委派相關老師慰問。學校撥出專款支持黨支部、工會（含女工委）、團委和學生會開展了各項有益的活動，豐富了師生的課餘生活，增強了學校的凝聚力。通過活動，每一位師生都真正感受到和諧型校園的温暖。
學校有各種安全措施和人員具體的責任要求。在師生生命安全與學校集體利益受到威脅的危急關頭，學校領導班子一馬當先，全力保護。發揮德育保衞組的作用，每週檢查學生儀容儀表，每天護送學生，遇上惡劣天氣時檢查交通要道及特殊地段的安全情況，及時處理突發事件，維護學生安全，維護學校穩定。利用學校廣播系統，經常對學生進行安全、紀律、思想品德等方面的教育。為了提高師生的安全防範意識，XX年9月29日，青蓮中學舉行法制、交通、安全教育大會。青蓮鎮派出所鍾建輝副所長應邀為學生作了專題講座。XX年4月26日，青蓮中學舉行法制教育課，馮紹歡校長作主題發言。通過法制教育活動，提升全校師生的法紀意識和守法觀念。
“沒有學生就沒有教育對象。”這是馮紹歡校長一直強調的話語。學校十分重視“防輟”工作，制定了《青蓮中學義務教育階段“防輟”工作實施方案》，確立以校長為第一責任人，把責任層層分解的做法。讓學生能安心讀書，想方設法讓學生“進的來，留得住，學得好”，預防學生輟學措施得力。一年來，我校着力抓好幾個環節：1、努力營造良好的讀書氛圍。抓好學生對“讀書好”的教育是留住學生關鍵；2、努力激活課堂，提高學生學習興趣。提高課堂教學吸引力是留住學生的重要陣地；3、構建良好的師生關係。構建良好的師生的關係是留住學生的重要渠道；4、建立教師與後進生“結對幫扶制度”。結對幫扶後進生責任到人；5、加強學籍管理，建立和完善學生輟學報告制度。加強學籍管理是留住學生的信息要求；6、建立“防輟”獎懲制度。建立“防輟”獎懲制度是留住學生的重要措施。
（四）以教為重，勇於探索，打造創新型基地
一年來，學校領導班子積極實踐“以德立校、以研興校、以質強校”的辦學思想，堅持德育為主線、教學為中心的原則，創優創新地開展教育教學工作，努力提升教育教學質量。
1、堅持以德育工作為主體，全面提高學生思想素質。
為加強德育工作，我校構建了“主管德育工作副校長—政教處—德育室—級組長—班主任”五級德育工作管理體系，大力推行層級管理。我要求主管德育工作副校長定期召開班主任工作會議，研討德育工作，充分發揮政教處、年級組、班主任的管理作用。針對青蓮學生的實際情況，紮實開展了以愛國教育、集體教育、養成教育、理想教育、感恩教育、心理教育等為內容的專題教育活動；充分發揮學校團委的作用，開展豐富多彩的團隊活動；邀請了縣、鎮工委到我校對學生進行思想政治教育；同時聘請村支書、退休老教師為校外輔導員，發揮學校、家庭、社會三方面的教育合力；拓寬和創新德育工作新路子，要求教師把課堂教育與課外教育結合起來，把學科教學與品德教育結合起來，集體教育與個體教育結合起來，多渠道、全方位地教育學生。
為加強師生互動交流，我校逢雙週三下午第三節課定為“師生互動交流課”，並把它提升到德育課題進行研究，今年我校把《山區農村中學對話德育模式的實踐與研究》上報省教育廳進行課題立項。目的是使在一節課內，老師與學生能多對話或多活動實踐，產生心理共鳴與溝通。開設師生互動交流課，目的在於把課堂教學上的師生交流延伸到課外，拉近師生之間的距離，是留住學生的重要舉措。通過師生互動交流，真誠關注每一個學生的精神世界，善待他們每一點思想火花，與他們進行真誠交流，激發學生學習的積極性、主動性和創造性。通過師生互動交流，充分展示教師的個人魅力，春風化雨般地滋潤學生的心田，淨化學生的心靈，昇華學生的情感。通過努力，我校逐步形成了“尊師、刻苦、善學、活用”的學風和“團結、文明、好學、進步”的班風，學生整體的思想素質和學習成績明顯提高了。一年來，我校學師生獲縣級以上各類優秀獎勵達57多人次。
2、堅持以教學工作為中心，全面提高教育教學質量。
一是，構建了“主管教學工作副校長—教導處—教研室—科組長—學科教師”五級教學工作管理體系，大力推行層級管理。我要求主管教學工作副校長定期召開科組長會議，研討教學工作；發揮教導處、學科組的作用，加強教學常規管理；以評選學校先進教研組為手段，發揮各組教師的團隊精神，促進學科教學質量的提高；要求教師以“一切為了學生，發展學生能力”為教學出發點，本着“愛生、善教、合作、奉獻”的教風，努力實踐新課程理念，精講多練，注重學困生轉化工作，不斷提高教學質量。我校教學主要特色做法有：1、開展 “課前讀五分鐘”活動，要求學生開展利用課前五分鐘強化朗讀概念規律、精美語段、古詩範文，英語單詞等，強化基礎學習。2、堅持“精講多練”的教學模式和秉持“課前預習——課中練習——課後複習”的學習模式相結合，努力提高課堂教學效率。3、倡導使用“課前導學案”，以達到先學後教、先練後講、先試後導。我校還多次舉行各種教學活動，積極調動學生學習興趣，努力提高教學質量。XX年11月22日，12月6日和31日，廣州熱心慈善團體鍾偉蓮女士等一行三次到我校開展捐書活動。XX年12月12日，縣教研室領導到我校進行教學視導。副主任陳禮廣作專題教學工作講座。為努力營造濃厚的讀書氛圍，全面提升教學質量添磚加瓦。
二是，藝體教育是我校辦學的主要特色，是我校教學質量提升的亮點。我校一直堅持“活動育人”策略，以體藝教育特色辦學為突破口，利用學習動機遷移的原理，把活潑、好動的學生成功引導到學好其它學科上來。通過藝術特色教育，樹立學生自信心，激發學生潛能，激勵學生刻苦拼搏，從而促進學校良好學風的形成。XX年9月，學校舉行規範字書寫大賽，鄧藴怡等9位同學分別獲得縣一、二、三等獎，鄧燕萍教師獲得“優秀指導教師”。 XX年10—12月，教導主任沈志亮親自組織學生開展科技綜合實踐活動，指導學生參加清遠市和陽山縣科技創新大賽，成果豐碩，共獲得1個陽山縣一等獎，2個陽山縣二等獎，3個陽山縣三等獎。XX年12月，青蓮中學組織學生參加清遠市第九屆中學生田徑運動會2人榮獲第6名，1 人獲第7名，1人獲第8名。為學校贏得榮譽。
3、積極開展教學研討，全面提高教師創新能力。
在教學中，學校積極實施“科研興校、科研興師”戰略，要求教師圍繞“問題即課題”這一指導思想，積極把在課堂教學中發現的問題提升為各學科教研教改課題，並積極向上級教研部門申請立項。通過以點帶面，以老帶新的方式，帶動全體教師，切實開展了教研教改工作。沈志亮教導主任承擔了市級課題《國中學困生良好學習習慣養成的實踐與研究》的研究工作，李志雲教導處副主任的《農村國中語文閲讀教學有效性的研究》都於XX年 3月已經順利開題。在他們的帶領下，全校教師大膽開拓，敢於創新，積極探索，“以研興校”蔚然成風。XX—XX學年度，學校根據近年來我校學生學習習慣、學習行為、學習方法等方面存在的問題，着力開展學困生轉化策略的研究。馮紹歡校長、主管教學的張盤德副校長、沈志亮教導主任、黃建華副主任等多次組織各年級學生對學習行為、學習習慣、學習方法等方面進行專題輔導。如，XX年2月22日，馮紹歡校長、張盤德副校長在九年學生會議上講話，強調讀書的重要性。XX年3月18日，青蓮中學開設國中學習方法策略專題講座，馮紹歡校長和沈志亮主任分別發言。通過這些教學活動，不斷夯實教師教學基礎，一大批年輕教師逐漸走向成熟，創新能力不斷提高。
五、今後工作設想和努力方向
1、去年，我校已成功通過市規範化學校評估，但學校無論軟件還是硬件上，與省教育強鎮標準發還有較大差距，需要全校師生共同努力，今後要進一步完善學校科室建設和各項材料收集歸檔工作，力爭XX年青蓮鎮創“廣東省教育強鎮”。
2、加強新時期的學生德育研討工作，特別是在充實德育隊伍，加強德育力量，健全德育網絡，開拓德育路子，優化德育機制，提高德育實效等方面加強探討，力求在學生思想教育途徑、方法中取得新突破。
3、XX年11月，學校響應上級文件精神，走讀生不得回校參加晚修。由於走讀生不回校參加晚修，且缺少家長的有效監管，有相當部分學生回家後不自覺進行自主學習，有的甚至到街上網吧打遊戲機，嚴重影響了他們的學習成績。今後一段時期，學校要爭取與家庭、社會支持一起形成合力，共同管教學生，促進學生良性發展。
陽山縣青蓮中學
XX年6月3日
xx年4月至今，在市委、市政府的正確領導和省計生協的督促指導下，我市計生協評估認定工作緊緊圍繞加強計生協組織建設、提高計生協服務能力、增強計生協活動效果的總體目標，根據國家、省級計劃生育協會關於開展基層計生協評估認定工作相關要求和標準，結合我市基層計生協工作實際，積極開展了計生協評估認定各項工作。在廣大會員和志願者的密切配合下，經過市、縣、鄉、村四級協會工作人員的共同努力，圓滿完成了評估認定各項工作任務，113個鄉鎮，7個街道辦事處的計生協順利通過評估認定，達到了對基層計生協摸清底數、健全制度、規範工作、科學管理、促進提高的預期目的，有力地促進了基層計生協組織建設和制度建設，推動了基層計生協服務能力和服務水平的不斷提升。
一、工作開展情況
（一）加強領導，落實評估認定工作經費。一是各級成立了由計生部門和計生協會主要領導擔任組長的評估認定工作領導小組，各縣區及鄉鎮計生協也都根據各自實際，組織相關人員成立相應的縣區或鄉鎮計生協評估認定工作領導小組，全面負責評估認定工作的組織實施和考核評定，為評估認定工作提供了組織保障。二是計生協積極與人口計生部門協調，專門列出專項資金，用於協會開展評估認定工作，為評估認定工作提供了經費保障。
（二）深入調研，結合各自實際，制定實施方案和工作流程。各級計生協多次組織協會幹部深入鄉、村、組計生協進行調研，通過“看、聽、查、訪”等方式，掌握瞭解基層計生協在組織建設、制度建設及計生協活動中存在的困難和問題，並結合省計生協會評估認定實施細則和標準，研究制定了《市計生協評估認定實施方案》和《縣級計生協評估認定工作流程表》，明確了評估認定各個環節的方法、步驟和要求，有力地促進了評估認定工作的深入開展。
（三）召開專題會議，及時安排部署相關工作。[文章來源第一範文：//]我們及時組織縣區計生協工作人員召開評估認定工作培訓會議，對評估認定工作的目的、意義、工作方法、具體步驟等進行了培訓，使各縣區人口計生協直接責任人切實掌握了評定標準和工作方法。各縣區計生協也都及時組織召開了鄉（鎮）計生協評估認定工作專題會議，對評估認定相關工作進行了認真安排部署。縣區計生協根據國家、省、市計生協評估認定實施細則和標準將工作任務進行了分解，建立了縣、鄉、村、組四級協會層層負責制，明確了各級協會的工作職責，確定了責任人和工作責任，形成了一級抓一級，層層抓落實的良好局面，保證了評估認定工作的有序開展。
（四）民主選舉，進一步健全協會工作網絡。各縣區計生協嚴格按省計生協的要求，對現有會員進行了資格審查，重新摸底登記，吐故納新，積極動員有技術特長、熱心公益事業的能人，致富典型加入協會組織，核發了會員證，召開了鄉鎮計生協會員會議，選舉調整了部分協會會長、副會長和理事會成員。在各村民小組成立了協會會員小組，選舉了組長，明確了工作職責，按照“自願結對、人員不限”的原則建立了會員聯繫户。通過調整，會員人數達到了總人口的 10%以上，形成了“村級協會理事會—會員小組——會員——會員聯繫户”四級活動網絡。同時，進一步健全完善了基層協會管理制度，制定了學習制度、會議制度、會員聯繫户制度、會員小組活動制度、議事制度等一系列制度，建立健全了“一冊二薄三檔案”。通過以上措施，鄉村協會理事會成員的年齡結果和文化層次更加合理，協會的組織結構更加優化，規章制度更加健全，工作力度更加到位。
（五）逐級自查，規範評估認定程序。鄉村（社區）計生協組織評估認定工作小組，對照省、市、縣各級協會評估認定相關文件，從組織網絡、制度建設、協會活動等關鍵環節進行了認真自查，在邊查邊完善的基礎上，逐級形成評估認定申請書，逐級提出評估認定申請，逐級進行評估認定，最後由市計生協進行最終確認。
（六）強化督查，促進評定工作紮實推進。評估認定工作過程中，市計生協採取現場抽樣調查、電話督查、走訪調查等方式進行定期或不定期的督查指導，及時瞭解和掌握基層計生協評估認定工作進展情況。每次督查結束後，市計生協都把各縣區計生協評估認定工作開展情況在全縣範圍內進行通報，對工作開展較好的縣區計生協提出表揚，對工作進展較慢的縣區進行督促指正，並將評估認定工作中形成的成功經驗在全市範圍內進行推廣。
10月份，省政府教育督導團將對縣政府教育工作進行督導評估，為切實做好迎接省政府教育工作督導評估的各項準備工作，確保我校順利通過省政府教育督導評估。根據《甘肅省縣級人民政府教育工作督導評估實施方案(試行)》(甘教廳〔〕108號)、《甘谷縣迎接省政府教育工作督導評估實施方案》(縣委辦發〔〕29號)、《大像山鎮人民政府迎接省政府教育工作督導評估實施方案》(像政發〔〕30號)及省、市、縣、鎮會議精神，結合我校實際，特制定了《柳湖國小迎接省政府教育工作
督導評估實施方案》。並以迎接省政府教育工作督導評估為契機，以督評促整改，以整改促發展，着力解決影響我校教育改革發展的實際問題，大力推進以“主動發展教育”為特色的素質教育，全面提高了教育教學質量，加快了教育現代化步伐，為努力辦好讓人民滿意的教育，邁出了可喜的一步。下面，就將自查情況彙報如下:
一、學校基本情況
甘谷縣大像山鎮柳湖國小始建於1919年，距今已有96年的歷史，現為大像山鎮中心國小，是全縣辦學規模最大的國小之一。學校地處甘谷縣城東大街柳湖畔，現有學生2593名，設六個年級，共有36個教學班，有教職工105人，公辦103人，縣認代課教師2人，其中男30人，女75人，行政人員6人，專任教師96人，高級職務教師2人，中級職務教師31人，大專以上學歷99人，教師學歷合格率達100%。
設施建設：學校佔地15畝，校舍總建築面積4590平方米。各類體音美教學器材和電教設備齊全，能滿足各個年級的教學需求，新建和改建了兩幢教學樓共4483平方米，建有一個120平方米、能容納120人就座、設備先進的多功能廳，建微機室兩個，裝機115台，建成了多媒體雙向教學系統;建設了寬帶數字化校園網絡，教學辦公實現了自動化、信息化。學校還建有實驗室、儀器室、圖書室，有圖書4萬餘冊。
校訓校風：學校的校訓是：“團結、奮進、樂學、創新”，辦學理念是：“用明天的眼光辦今天的教育”，辦學目標是：“創品牌學校，當一流教師，育合格人才”，學校的校風為四個字，即：“敬、競、淨、靜”。
辦學特色：少先隊工作是學校工作的一面旗幟，少先隊組織為學校精神文明建設奠定了堅實的基礎。柳湖國小少先大隊工作以黨的“xx大”精神為指導，以培養少先隊員創新精神和實踐能力為重點，圍繞“抓特色、求發展”的工作思路，創新觀念，不斷加強和完善少先隊基礎卡設，根據學校實際，大膽創新，積極打造學校少先大隊特色品牌，在學校教育中發揮了重要作用。學校少先大隊工作一步一個新台階，一年一個新跨越，不斷取得令學校滿意的成績，隊員們在德、智、體、美、勞諸方面得到了良好的發展，真正體現了把少先隊工作納入素質教育軌道的育人理念，全面提高了少年兒童綜合素質。
取得成績：學校先後獲縣以上獎勵60多次，學校被命名為天水市“文明單位標兵”，天水市兒童美德優秀項目學校，獲縣級先進學校，第二屆“書香天水”讀書節中華頌經典誦讀二等獎，天水市第26、27屆科技創新大賽優秀組織獎，天水市青少年科技創新活動優秀組織獎;獲全國中國小陽光體育運動入圍案例，天水市“先進基層黨組織”，甘谷縣“三八”紅旗先進集體;獲縣級先進學校;獲“天水市優秀少先大隊”。近年來，學校獲得各級各類獎勵的教師達225人次，獲省特級教師2人，省、市級骨幹教師12人，省、市級青年教學能手8人，省、市級“園丁勘”教師10人，省徑教育教學單項獎12人，市優質課教師33人，市級教育教學單項獎14人，縣先進教師25人。
二、“督導評估”工作組織實施情況
為確保我校“督導評估”工作順利進行，根據縣、鎮“督導評估”實施方案，學校及時成立了“督導評估”工作領導小組，由王軍(校長)任組長，楊向偉、盧江保、王菊梅、王亞軍、王嘉寶、楊萬倉為成員，因地制宜制定了《大像山鎮柳湖國小督導評估工作實施方案》，對全校推進“督導評估”工作提出了指導性意見。在“督導評估”工作領導小組的領導下，我校對近三年內的相關材料進行了認真、細緻的收集及整理。
三、“督導評估”各項指標完成情況
1、辦學思想：
(1)全面貫徹執行黨的教育方針、政策及教育法律法規。
組織教職工認真學習政治理論及教育法律法規知識。以全面提高學生素質為目標，認真擬定學校工作計劃，使計劃儘可能體現素質教育的根本宗旨，在教育教學中面向全體學生，因材施教，保證了學校辦學沿着社會主義辦學方向健康發展。
(2)加強依法治校。
學校領導經常組織教職工認真、系統學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法法規和政策，加強宣傳，模範執行，有效促進了依法治校、依法治教工作的開展，提高了教師的政治理論素質
2、隊伍建設
(1)領導體制完善，實行了校長負責制.學校對教職工民主管理。學校配備了校長一名、副校長二名、教導主任一名、副教導主任一名、總務主任一名，學校還設大隊輔導員、教研組長等職務，做到組織健全，分工明確，相互合作。班子成員忠於職守，廉潔公正，具有高度的敬業精神，勤奮務實的工作作風及民主管理的羣眾意識，能團結協作，鋭意改革，既有管理能力，又有良好的服務意識，為辦好學校提供了有力的保障。
(2)加強對骨幹教師和青年教師的培養。
對教職工實行目標管理崗位責任制，制定的實施方案科學可行，公正客觀，有效地促進學校工作的開展;為了調動教師的工作積極性，充分發揮教師潛能，組織開展繼續教育，以選派教師外出培訓學習和校本培訓為途經，以全面提高教師實施素質教育的能力和水平為目標，全員動員，全體參戰，轟轟烈烈地開展外出培訓學習、校內開展上達標課、示範課等活動，改變課堂教學模式，全面推進素質教育、全面提高教育教學質量。
3、教育管理：
我校始終堅持德育為首的思想，樹立以人為本的育人理念，明確德育工作目標，健全組織機構，豐富德育工作內容。
(1)德育工作。實行由校長全面負責，黨組織充分發揮政治核心作用和監督保證作用的學校德育領導體制，建立了校長領導下的學校德育管理機構，形成校長負責、一名副校長分管、大隊輔導員組織監督、各班主任落實、全體教師共同參與的德育工作網絡。制定了相應的崗位職責，每位領導都有對口的負責年級，各部門“分管一面，各抓一線”，做到事事有人管，人人有事幹，既分工負責，又能團結協作，形成了齊抓共管的工作格局。
針對學校德育工作的特點，制訂了目標明確、任務具體、凸顯德育工作層次性的《德育工作三年規劃》，並且每年都嚴格按照德育規劃，詳細制定德育工作計劃，計劃能與規劃相銜接，落實好，並在年底進行總結，找出差距，總結經驗。德育工作內容嚴格按照中央的文件精神進行落實，以中華民族優秀文化、優良傳統教育為主線，貫穿思想道德教育、行為養成教育、心理品質教育，將弘揚民族精神和樹立現代意識相結合，充分利用一切可以利用的德育資源，通過課堂教學滲透、課外實踐活動、三級教育網絡等狠抓學生的養成教育，全方位的開展德育工作，促進學生全面健康發展。
(2)檔案管理。搞好學校各種檔案的收集、歸類管理工作。有健全的教師業務檔案，學生檔案和學校工作檔案，檔案健全，查閲方便。
(3)學校安全工作。積極開展防震應急演練，5月12日下午大課間活動時間，根據學校的統一安排，組織開展全校師生參加的地震應急疏散活動，全校師生分別從辦公室、教室進行安全疏散，僅用了3分鐘時間，全部安全疏散到應急避難指定場所。從至今，我校都是不定時的進行應急疏散演練。通過演練活動的開展，對我校《校園突發安全事件應急預案》的檢查，提高了我校實際應對和處置突發事件的能力，師生們真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，達到了演練的預期目的。
4、教學常規：
(1)課程設置：認真擬定切實可行的學校工作計劃，學校工作體現德、智、體、美、勞等全面發展的教育方針。課程安排符合國家課程方案要求，不隨意增減課時。
(2)教研工作：
“以研促教，以研強師，以研興校”是我校一貫實施的教研強校之路。尤其在縣教育體育局的正確領導和積極倡導下，學校繼續以質量連片提升工程和打造高效課堂為載體，積極開展豐富多彩的教研活動，把活動分為“大教研”和“小刻研”兩種形式。“大教研”主要圍繞高效課堂和校本教研，通過走出去和請進來的辦法，與模範中學、文澤學校、南街國小、楊場國小、西關學校等進行校際連片提升教研，相互取長補短，探教法、論學法，談管理、説案例，為本校薄弱學科和弱勢教師提供了很好的交流學習的平台;本學期，學校繼續以各教研組為單位，開展豐富多彩的教研活動，語文組組織一次經典詩歌誦讀活動，數學組開展一次數學知識競賽活動，品科組開展一次小製作、小發明徵集活動等等。“小刻研”主要以年級組為單位，進行章節、單元的重點、難點問題排疑解難，學生在學習中存在問題的探討及解決辦法，達到同級資源共享、齊頭並進的效果，同時，認真撰寫《柳湖課堂教學反思》，記載教學中的點滴經驗和得失。教務處組織教師繼續修訂、開發《柳湖課堂教學研本》和《柳湖課堂教學反思》，少先大隊部做好《感知“美”與“醜”》叢書的編輯工作，四年級推行高效課堂《導學案》。
(3)實驗教學：學校有兼職的實驗管理員，實驗教學設施齊備，各種制度落實;設有兼職圖書管理員和儀器管理員，實驗室佈置規範、整潔、設施完好，實驗、儀器登記清楚，卡、籤張貼規範;實驗教學有計劃、總結，實驗報告單、實驗記錄裝訂規範;實驗開展達到標準要求;有相應的圖書室和實驗室及桌凳、書櫃、儀器櫃。建有各種計劃、制度，實驗室開展率和圖書借閲率達到教育主管部門規定的要求;教師常利用遠程教育設備開展教育教學活動。
(4)常規管理制度。根據教學實際，制定教學常規管理制度，認真檢查和落實教學常規管理要求，有效、科學、真實的評價教師的常規工作，促進教學教師的工作積極性，提高學校教育教學質量。
(5)學生管理。加強教師對學生的管理和輔導檢查，定期召開學生代表會議，瞭解學生對學校、教師反饋的意見和建議，並積極採取措施加以改進。
5、辦學條件
(1)校舍及班額：制定有校園環境規劃，並逐步實施，各類設施佈局規範合理;嚴格按照要求開設班額。
(2)校園環境淨化：有明確的職責和工作任務，實行衞生區域責任制定期進行打掃，並實行量化檢查評比;設有果皮箱、紙簍、等衞生設施;加強對學生講究公共衞生和個人衞生教育，定期開展個人衞生檢查;根據學校實際，開展校園綠化、美化工作，努力創建校園文化;搞好圖書、文體器材的使用與管理，積極開展文體活動。
6、教育保障
(1)財務管理：財務管理制度健全，管理規範，經費收支合理，有資金使用計劃。
(2)民主公開制度。每週召開一次教師會，各種方案制度經教師會討論通過實施，校務公開工作組織機構健全，有固定的公開欄，事關學校和教職工切身利益的事及時公開，羣眾滿意。
(3)開展行風、黨風廉政建設。學校教師無違紀舞弊現象;教師遵紀守法，遵守教師職業道德，關心愛護學生，無體罰、侮辱學生的現象。
(4)規範辦學行為情況
1)學校無違規亂辦學、亂辦班和亂收費等社會高度關注、羣眾反映強烈的突出問題。
2)學校嚴格執行教育收費公示制度，服務性收費和代收費收取符合規定，校服徵訂規範、質量過關。
3)義務教育學校規範辦學行為情況，我校因歷史原因，存在大班額，課程安排符合國家和省徑規定，並且落實每天鍛鍊一小時要求，不存在對學生考試成績進行排名並張榜公佈情況，沒有組織學生補課情況，責任督學掛牌督導制度已落實。
通過對照《甘肅省刻育工作督導評估實施細則》標準，我校自查評估16項指標中，10項優秀，6項合格，綜合結果為合格。
四、主要存在的不足
1.資金投入不足，計算機教室、科學實驗室、語音教室、音樂教室、圖書室等功能教室缺乏，嚴重製約了學校特色化、品牌化、現代化辦學的步伐。
2.學校多媒體、信息化技術手段的運用存在一定的侷限，教育現代化水平有待進一步提高。
3.教師老齡化，體質差，學科結構不合理，師資不足等問題突出，制約了學校的發展。
4.部分教職工教學理念轉變不到位。
5.特色教育需進一步投入與建設。
6.由於學校防災減災有關的書籍和音像的缺乏，只能在現有或網絡上查找使用，對防災減災教育活動的開展的深度不夠。學生數量大，疏散場所有限，存在擁擠現象。
7.學校雨季校園排水不暢，遇大雨存在嚴重安全隱患。
總之，學校將在各級政府的領導下，以本次督導評估為契機，認真總結經驗，發揚成績，不斷提高辦學質量和效益，為辦好人民滿意的教育事業而努力拼搏。
自××縣婦女兒童發展規劃頒佈實施以來，××鎮黨委、政府始終把推動兩個規劃的實施作為落實科學發展觀、促進經濟社會全面協調和可持續發展的一項重要戰略任務。統一部署，精心安排，認真履行職責，採取有效措施，為切實保障婦女兒童權益，促進婦女兒童事業全面發展，做了大量富有成效的工作。
根據鄉鎮實施婦女兒童發展規劃的有關指標監測統計情況分析來看，還存在着許多問題和不足，具體表現在：
1、從表（一）的各項指標來看，全鎮就業的女性的比例較大，佔54％；參加基本醫療保險和生育保險的女職工比例相對偏低，僅佔38％和50％；農村養老保險女性股保人數就更少，只有0.032萬人。從數據顯示來看，女性是一個佔相當數額的社會勞動羣體，但身心健康、老有所養等社會保障還遠遠跟不上，這是城鎮女性和農村女性迫切要求改進的一個薄弱環節。
2、表（二）的各項指標顯示，人大代表女性、政協委員女性、政府領導班子女幹部的人數和比例，無論從縣級還是鄉級均顯示為0；黨委領導班子女幹部配備面縣級為0，鄉級僅佔20％；居民委員會成員中女性僅1人，比例為33％；村民委員會成員中女性17人，佔30％。從以上統計數據來分析，女性參政、議政及執政的比例相當低，要提高女性的地位，樹立女性的威信，我們認為女性領導配備面的比例有待提高。
3、從表（三）的各項指標顯示，國小女生淨入學率僅359人，佔45.5％；國小生輟學2人，佔0.21％，而國中階段女生毛入學率人數只有402人，佔38.6％；國中女生三年鞏固率373人，佔35.4％。這些數據表明鄉鎮的入學率較低，九年義務教育有待加強，從女生入學率來分析，有相當一部分人還有重男輕女的舊思想、老觀念。
4、從表（四）的各項指標來看，各項指標還較達標，這是加強婦女兒童保健知識、孕產婦保健知識和孕產婦住院分娩宣傳取得的成果，我們將繼續採取措施，爭取取得更好的成績。
5、表（五）各項指標顯示，農村改水受益人數為4824人，佔29.5%，農村自來水普及率4582人，佔28.1%，農村衞生廁所普及率1562人，佔0.8%，垃圾無害化處理率、污水處理率均為0。這些數據表明，鄉鎮農村人民羣眾的生活環境相當差，這也是人民羣眾最迫切改變的狀況。
6、表三的統計表的各項指標顯示，辦公室行政編制1人，辦公經費較低，XX—XX年僅為0.25萬元，全鎮17個村均未配備婦兒工委辦公室，辦公經費也未納入預算。這表明村級還未健全機構、制度等，有待急需解決。
特此報告
××鎮婦兒聯合會
縣人民政府教育督導室：
近幾年來，我鄉在縣委、縣府和縣教育主管部門的正確領導下，深入貫徹黨的教育方針、政策，努踐行“xxxx”重要思想，深入貫徹落實科學發展觀，以辦人民滿意教育為宗旨，秉承“以人為本，以德治校”的辦學思路，加強管理，科學指導，開創出xx鄉教育事業新局面，現將我鄉教育工作自查評估報告職下：
一、基本概況
xx鄉位於縣最南端，距縣城82公里，轄12個村委會，1個居委會，135個村民小組，幅員面積28平方公里，全鄉共有居民5202户，人口17420人，其中農業人口16610人。
全鄉共有初級中學1所，國小4所（其中村3所）。全鄉有中學教學班8個，在校生419人；國小教學班17個，在校生723人。中學有教職工32人，其中專任教師28人；國小有教職工40人，其中專任教師37人。
二、履行教育工作職責情況
（一）領導履行教育職責情況
我鄉積極貫徹“在國務院領導下，地方政府負責，以縣為主”的農村義務教育管理體制，全面落實教育發展規劃、經費安排使用、校長和教師人事管理工作以及各類教育協調發展的責任。確立科教興鄉戰略，把教育列入政府的重要議事日程，在研究和制定經濟社會發展規劃和年度計劃時，把教育工作作為基礎設施的重點領域。
1、繼續充實“兩基”工作領導小組。
我鄉成立了由xx鄉鄉長xx擔任組長，xx、xx為副組長，由各行政村主任及中心校校長為成員的“兩基”工作領導小組，全面實施“兩基”工作。
2、各校也成立了以校長牽頭、教育主任和班主任為成員的“兩基”工作領導小組。
3、各級“兩基”工作領導小組定期或不定期召開會議，研究討論、安排部署“兩基”工作，解決具體問題。嚴格控制中國小生流失，各校都制定了控輟保學制度。領導小組積極為全鎮“兩基”工作創造有利條件，形成事事有人抓，樣樣有人管的黨政工團隊齊抓共管“兩基”工作的良好局面。
xx鄉、村、組切實擔負起在農村義務教育中的管理責任，促使轄區內教育健康協調發展。認真貫徹執行國家有關法律法規、方針政策，發揮村黨支部、村委會職能作用的優勢，進村入户進行教育法律法規宣傳，動員適齡兒童入學，動員輟學生返校，嚴格控制義務階段學生輟學率
（二）我鄉教育改革與發展的舉措及取得的成績
我鄉積極強化政府統籌職能，把農村教育工作作為我鄉工作的重中之重，加快教育改革進程，完善農村義務教育管理體制，落實鄉、村和有關部門的職責，推進農村教育綜合改革，努力探索農村教育發展的新路子。
1、層層簽訂“兩基”鞏固和“保學輟學”工作責任制，實行控輟保學責任制，與鄉村幹部簽定了“控輟”責任書，責任到人，年終納入對幹部的政績考核。
2、通過對《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等有關教育政策法規的宣傳和教育，增強廣大羣眾的法律意識，幫助家長認識到送子女上學接受九年義務教育是自己的義務，自覺送子女上學。
3、實行了過硬的獎懲制度。實行了政府和學校的“雙線承包”。各學校也都有明確的控流制度，明確責任，大家齊抓共管，學生流失現象得到了有效控制。
（三）加強管理，確保教育經費投入到位
，全鄉預算內教育財政撥款為：xx鄉中學97.3593萬元，xx鄉國小為153.2645萬元，預算內義務教育學校年生均教育事業費做到逐年增長。
（四）辦學條件
按照“以提高辦學效益為目標，以集中辦學為方向”的原則，合理調整教育結構和學校佈局，逐步縮國小校之間的差距，促進義務教育均衡發展。及時排除危房，學生宿舍、食堂、廁所等符合有關規定，確保師生安全，創造了良好的校園及周邊環境。
1、鄉中學：理化生實驗室基本上按照二類配備齊了各種器材及藥品，購置實驗桌24張，實驗凳120根，演示桌2張，實驗櫃18個。國小：鄉中心校配備了自然實驗櫃11個，器材11套。鄉小具有校園通網絡開通到各個班；
2、體育、美術、音樂、衞生等設備根據實用、夠用的原則，按照二類標準購置了各類器材；
3、電教：配備遠程教育模式一、模式二；配備了電視機20台，放像機6台，投影儀2台，錄放擴音機24部，教學光碟230套，cd碟1500餘張，錄音磁帶580盒，投影片18套。國小安裝了校園網絡，中心校裝備了41台微機，中學校裝備了37台微機，大大地促進了學校現代信息技術教育；
4、圖書室藏書量中學生生均24冊，國小生生均18.4冊。xx學校逐年逐步完善教學必要的設施，全面實施新課程改革，全面育人，育人質量逐步上升。
（五）師資隊伍建設
調整優化教職工隊伍結構，合理配置人才資源，建設高素質、專業化的教師隊伍，教師數量、結構和素質基本滿足我鄉教育事業發展的需要。全面實施教師資格制度和聘任制度，嚴格聘任程序和准入制度。加強以教師職業道德為重點的師德師風建設。完善中國小校負責制和任期目標責任制，積極推進校長聘任制，嚴格掌握校長任職條件，加強中國小校長和教師培訓。
（六）教育管理
堅持依法治教，依法行政，遵循教育規律，規範辦學行為，實施科學管理。轉變政府職能，建立完善決策、執行、監督相協調的教育管理機制。建立和健全教育督導機構，加強隊伍建設。建立和完善學校督導評估制度，全面推進學校督導評估工作。加強社區與學校的溝通和合作，營造有利於青少年健康成長的社會環境。
始終把學校安全工作視為教育工作的重中之重，每學期初，由鄉政府牽頭，制定一系列的學校安全規章制度，成立安全工作領導小組，簽定各種安全工作責任制，做到安全工作責任到人
三、存在的問題及下一步工作措施
回顧以往工作，我鄉在鞏固“兩基”工作中做了大量細緻工作，各項指標基本達到上級要求，也取得了顯著的成績，但通過自查我們仍有許多的問題和不足：
1、受整體財力的制約，教育投入空間還不夠充分，教育經費還不太寬裕，學校高品位的育人環境建設還不能指日可待。
2、學校多功能育人的配套設施、信息化普及水平還標準較低，適應素質教育的整體師資隊伍素質有待提高。
3、教育環境有待進一步優化。學校、家庭、社會三位一體為青少年健康、生動、和諧成長髮展的作用還不均衡，還沒有完全形成強有力的綜合教育網絡和體系。
4、大量的農民外出務工，導致孩子留守在家，或交由年邁的父母看管，或寄託親友照看，或讓其獨立生活，使這些未成年人缺乏必要的家庭教育，已成為一個新的社會問題。
5、廣大義務教育階段的在校學生的德育教育及控輟保學工作還任重道遠。
今後，我們將一如既往，統籌規劃，搶抓機遇，克服萬難，全線出擊，矢志艱苦奮鬥，勇於開拓創新，使教育各項工作穩步推進，力爭使我鎮教育事業全方位、快速、健康、和諧的發展，為區域經濟的振興，為社會主義新農村建設，為把我鎮建成華縣的西部強鎮，為構建和諧社會，為辦人民滿意的教育做出應有的貢獻。
各位領導、各位專家、各位來賓：
由於上級領導部門對我校的重視、全體教職員工的共同努力以及社會她的認可，**二中近幾年得到了較快的發展。我校將成為**市規模最大的市直屬高中完中。雖然由於我校受到場地、資金、技術人員等各種條件的限制，但在當前現代教育技術的飛速發展，電化教育在全國範圍內全面鋪開的今天，更新教育理念，充分利用現代化的教育技術已是我們共識。因此，我校領導在電化教育起步較晚的情況下，解放思想，加快了硬件設施建設和師資培訓的步伐，確定了電化教育“重點建設、規範管理、全面普及、課研結合、服務教學”的指導思想。近幾年內，在上級部門特別是電化教育管理部門的大力扶持和指導下，校領導下的電教處與電教中心密切配合、大膽工作，加上全校教師勤專苦練。我校的電教設施、電教教材方面初具規模，電教管理及電教理論與教學已有較高水平。可以説，現代技術教育在我校已全面普及，教師對電化教育教學手段已投入極大的熱情，學生對現代化的教學手段也有了相當的適應。回顧近三年來教師在電教方面的理論研究與教學實踐，看看現已取得的成果，我們有理由相信，電化教育一定會在我校的教育教學實踐中發揮更大作用，二中的電化教育事業將碩果累累。現就我校電教工作就八個方面作簡要彙報：
一、 分工明確，領導把關抓落實
設置專門組織機構
我校從電教發展的策略着想，行政會議研究決定首先成立電教工作領導小組“電教處”和以電教培訓和課件製作為主的“電教中心”，並確定人員、明確職責、分工具體。根據現代教育的需要，結合我校實際，以行政會議研究決定，成立以萬津波為主任、周生根熊國平陳琳為副主任的八人組成的電教處，選拔出具有專長和富有工作熱情的教師成立了以陳琳、魏智琴等19人為成員的電教中心。主任主持電教處的全面工作，主抓電教設備的“管”，“用”，電教課件的開發與電教課題的研究，電教資源保管室的管理，電化教研組的教學工作。副主任分別負責編制電教經費預算，制定電教發展規劃；組織電教軟件開發；組織電教培訓。電教中心成員主要組織電教培訓及校園網的維護與使用； 負責管好微機房專用教室及課件製作室的日常維護和使用工作； 負責管理雙向可控閉路電視系統及多媒體教室；負責管理電教資源及語音室內的使用；以及負責各學科教研組的課件製作及開發。
建立健全制度
一方面建立了電教工作制度，制訂電教工作計劃，設立規範的電教操作規程，制訂電教設備的使用和轉借紀律，撰寫電教工作總結，保證各項相關工作的開展有章可循，教學經驗不斷提高。另一方面建立監督、考評電教工作制度，對電教工作從質與量兩方面進行考核。並把這些制度有機地和學校其他規章相互滲透，從而形成了學校電教工作責任分明、要求明確管理體系。在嚴明的制度保證下，在有效地實施中，我校的電教設備使用率高速上升，課件製作中心的計算機使用率為100%，計算機房的計算機使用率高達95%，語音室設備使用率也高達90%，多媒體教室、常規幻燈機、電視機、錄音機課前課中課後都能使用。
借鑑先進經驗
為完善我校電教工作，電教處和電教中心在不斷摸索工作方法的同時，先後聯繫或參觀學習了在電教工作方面卓有成效的師大附中、高安二中、樟樹中學、**中學、拖船中學、淘沙中心國小等，這些學校開展電教工作的經驗對我們有很大啟發。為進一步健全和完善我校的電教工作制度、工作方法取到重要作用。
二、 資金到位，管理規範設施新
為了保障現代教育技術在我校的應用與推廣，我校全體領導把電化教育作為重中之重，重點投入、重點建設。從XX年至XX年，學校在電化科教資金的投入，除房屋建築外不少於200萬。其中大部分用於購置電教設施，一部分用於教師的電教培訓。所用資金，包括向上級有關部分申請、學校勤工儉學收入中撥付、收繳學生電教費中提取、學校教育經費中撥付和國家援助貸款中支付，並做到資金優先。
為了適應現代教育的需要，我校花巨資新建了新的教學大樓、多媒體多功能階梯教室、語音室和新科技大樓。近幾年來，我校十分重視現代教育技術設備的投入，共投資近二百萬元，用於裝備計算機。語音室、多媒體教室以及攝像、打印、刻錄等配套器材的添置。隨着校科技大樓的動工興建，學校計劃再投入一百多萬元，進一步完善各項設施，提高學校在現代教育技術方面的整體水平和檔次。
自XX年——XX年，配製電教室5個，微機室3個（其中有2在90台以上），語音實驗室2個（其中每室有80多座位），多媒體教室20個，書寫投影儀22台，數碼投影儀22台，打印機增至5台，計算機增至223台，設立多媒體制作室1個，配製數碼攝像機1台，掃描儀1台，刻錄機1台；建立學校廣播站1個，多功能演播廳1個視頻展示台1個，錄像機5台，影碟機5台；建立一個校園局域網。幻燈機、彩色電視機落實到每個教室不缺；教學用錄音機做到外語教師人手一台。
到目前為止，我校所有行政辦公室配製了電腦，實現了高效無紙化辦公方式。多媒體課件製作中心，有11台計算機投入使用，基本滿足教師課件製作的需要。廣播站與宜春日報記者站相互聯繫，並和校園閉路電視系統構成一個完整的宣傳體系。
三、 更新觀念，課題研究出成效
研究課題《高中探究性歷史教學的實踐及運用》和《信息技術與物理學科整合》分別獲省、地立項。
四、 領導重視，全員培養有創勁
1、學校電教處作出規劃
學校通過教師大會的政策宣傳，讓全體教師充分認識到電化教育在當前形勢下教育工作中的重要性，增強他們參與電教研究、使用電教手段、提高電教水平的緊迫感、自覺性，從思想上武裝起我們的教師，使全校教師教學理念有一個較徹底的轉變。電教處領導認真貫徹執行電化教育方針、政策、規章和規劃，指導學校電教工作的開展。
2、全員培訓全面普及
我們採取的培訓方式有：第一，校內組織培訓。校內培訓又主要以校內電教電心骨幹組成培訓隊伍為主，以請進上級電教專家或外地學校有所專長的骨幹到學校授課或作講座。培訓組確定教師每學期的培訓目標，制定具體的培訓計劃，並進行必要的考核。學校100%的教師參加了20課時的電腦基本知識培訓和30課時以上的實踐操作培訓；100%的英語教師及教導處工作人員參加了視頻語音室操作培訓。85%的教師參加了多媒體課件製作及素材收集培訓，100%的教師參加了多媒體課件應用培訓。
第二、上級組織培訓。所有一級部門組織的電教培訓我校教師都積極參加。其中人事局組織的分期分批培訓，我校教師參與率達100%，市進修學校組織的計算機培訓也在90%以上，早期參加宜春市教委組織的計算機培訓人員已成為我校計算機校內培訓部的骨幹。
第三、外出觀摩學習。凡是上級教育部門組織的電教示範課，我們都儘可能多地派出教師聽課。我校還儘可能地爭取市教研室組織的各種教學賽事活動的舉辦地，以便讓更多的教師有機會直接感受較高質量的電教觀摩課，從而激發每位教師的電教熱情。
我們培訓的內容有：①電腦的基本知識和操作。②常用辦公軟件的使用。③常規電教設備及教學軟件的使用方法；④現代教育技術在教育教學中的運用理論；⑤多媒體教學系統知識及使用；⑥多媒體課件的製作與素材的獲取（下載、掃描與攝製）；⑦自制教材的開發與應用。⑧互聯網理論與應用。⑨如何製作網頁。⑩校園建設。還有語音實驗系統知識與語音設備實踐操作等內容。
3、骨幹示範以點帶面。
為促進電教骨幹教師進一步提高自身水平，讓更加的教師參與到電教課研活動中來，我校採取多種途徑，給骨幹教師創機會，壓擔子，使他們更快地成熟起來。如主動與教育主管部門聯繫，選派他們參加相關比賽，分配一些電化教育技術含量高的工作任務，組織他們參加更高級別的培訓，要求他們到兄弟學校進行交流，在校內組織有關電教知識講座，撰寫電教有關的學習材料或論文。
4、學以致用以賽促學。
我校每學期首先每學科分教研組組織多媒體公開教學，並在每組選派一至二名組員參加全校多媒體教學競賽，此後並在一學期內把教師自制課件進行評比，選取優秀課件作為校內自制教材，做到資源共享。這一活動的開展，極大地調動了全體教師學習電教知識的積極性，而熱情的參與對所學知識有了很好的鞏固。新的教學能手不斷湧現。
五、 辛勤耕耘，齊心協力結碩果
總結我校近三年來的電教工作，值得欣慰的是，我們的艱苦創業不僅換來了卓有成效的學校電化教育技術的初具規模，還有由於我們的電教中心骨幹與廣大教師刻苦鑽研與認真總結，寫出了大量的電教論文，製作出一批優質的課件。可以説，辛勤汗水的澆灌，才有今天的豐收。
使用多媒體進行學校教學管理，學生學籍管理，辦公系統化、科學化等提高了工作效率，大大節約了成本。教師教學技能得到大大提高。通過電教中心的廣泛宣傳，增強了教師應用電教設備的積極性、主動性。教師的綜合素質有了很大的提高。教師通過電教實驗的訓與學習，充分認識到現代教育技術對現代素質教育教學的重要作用，提高了自身的信息技術素養，能從網上下載各種教學信息資料，學會了廣泛地吸收前沿的教學理論與實踐總結，並且能深入地應用到實際教學中來，並在各級各類的參賽活動中，獲得較好的名次。
近幾年來，我校共有二十多位教師在省、市課件製作、教學競賽中榮獲一、二等獎，涉及到語文、數學、英語、物理、化學、歷史、地理、生物、政治等各學科，這充分説明我校教師應用現代技術的教學水平。
還有關於電教方面的理論總結如：這些優秀教師的成功又帶出了一大批新的現代技術的熱衷者。並在教學上嶄露頭角。從而提高了二中教師在教學教研的整體水平。
學生通過自身的上機訓練，既初步了得了現代信息技術及其重要性，又能獲取大量的有用的信息與資料。通過教師應用多媒體教學，更為形象直觀地學習和掌握了課體知識，學習的積極性有了進一步的提高。今年**市的文科狀元，她就從網上下載了很多學習資料，從中獲得了較多的信息。
六、 與時俱進，軟硬環境大改進
1、上下齊心共努力，軟環境上下功夫
擴大地域，完成科技大樓的二期工程建設。這樣電教化設施將更為齊全。措施：領導責任，資金到位，以主管部分配合；充分發揮科教中心作用，鼓勵教師加入。成立各個組織，工作落實到人。
建立相關的管理、職責及獎勵制度。例如：《電教處領導的職責》1、貫徹執行電化教育方針、政策、規章和規劃，指導學校電教工作的開展。2、制定學校電化教育發展規劃及電教管理規章制度。3、制定學年電教經費的預算方案和檢查執行情況4、根據教學需要，收信整理有關電化教育教學資料，編制電化教育教材。5、開展電化教育教學和教法的研究。6、實施上級電教部門或學校下達的電教科研，電教實驗課題項目。7、指導和培訓教師掌握電化教育的基本知識和技能。又如《電教中心小組職責》1、根據教學需要，收信整理有關電化教育教學資料，編制電化教育教材。2、開展電化教育教學和教法的研究。3、實話上級部門或學校下達的電教教研、電教實驗課題項目。4、指導和培訓教師掌握電化教育的基本知識和技能以及提高教師的課件製作水平和網上資源庫的建立和使用。電子教材的管理與使用制度。
2、與時俱進向前看，硬件配套工程到位
任務：重點進行的硬件設施的配套。其中包括：辦公用計算機、教師培訓及學生微機課的機房計算機、多媒體制作與教學計算機。建立一個校園局域網。建立一個課件製作中心。成立學校廣播站和學校電視台且能併網使用。建立一個學校數據庫。實現辦公自動化和系統化。
實施步驟：自XX年——XX年，配製電教室5個，微機室3個，語音實驗室2個，多媒體教室20個，書寫投影儀22台，數碼投影儀22台，打印機增至5台，計算機增至223台，設立多媒體制作室1個，配製數碼攝像機1台，掃描儀1台，刻錄機1台；建立學校廣播站1個，多功能演播廳1個視頻展示台1個，錄像機5台，影碟機5台；建立一個校園局域網。幻燈機、彩色電視機落實到每個教室不缺；教學用錄音機做到外語教師人手一台。（3）教師技術軟環境的創造任務：建立校園網，讓全校教師對現代教育技術有充分的興趣，並能自覺應用它從事自己的教學實踐活動。逐步形成一種教師人人愛，人人用，互相互學的氛圍。自XX年——XX年，改制多媒體教室30個，書寫投影儀增加30台，數碼投影儀增加30台，微機室增加3個，計算機增加180台，增設多媒體制作室2個，配製數碼攝像機3台，掃描儀3台，刻錄機3台；建立學校電視台；安裝衞星接收台。
七、 互助互學，設備技術傳幫帶
一花獨秀不是春，百花滿園春怡人。我校在不斷完善自身電教軟硬件建設的同時，為了回報上級部門和兄弟學校對我校在電教管理和電教信息技術的支持和幫助，十分重視“手拉手”傳、幫、帶活動。我們把這一活動開展看作是帶動兄弟學校電教建設、促進其自身發展提高的良好途徑。我校先後與 中學、 國小等建立了良好的協作關係。主要有以下活動內容和形式：
1、贈送電教器材：雖然我校在學生不斷增多的情況下電教器材本身也較為緊缺，但我們並沒有忘記比我們條件更差的兄弟學校，我校先後向 中學捐贈了 ，向 中學捐贈了 ，向 國小捐贈了 。為這些學校電教工作的開展作了一些實實在在的幫助。
2、走出去技術服務送上門：技術是無形資產，但技術作為一種資源具有共享性。我們主要是做二方面的工作：一是對兄弟學校的教師進行技術培訓，給他們上課，搞一些講座；二是把我們製作好的課件或素材無償提供給他們使用。
3、請進來，手把手傳技術；凡是在我校舉行的全市性電教大賽，我們都會邀請兄弟學校到我校觀摩，當我校舉行一些較大範圍電教活動，電教處都會邀請他們部分教師一起學習、探討，甚至共同製作課件。有的並用一種師徒式的傳幫形式進行一對一的培訓。其內容涉及到現代教育技術的方方面面。
八、 展望未來，二中明天更美好。
**二中是發展的二中，為了適應現代教育新思想，更新教育理念，充分利用現代教育科技，全面推進素質教育，把**二中教學、教研提高到一個新的層次，按照上級教育部門對示範性學校現代教育技術的要求，充分吸收兄弟學校在實施電教方面的實踐經驗，結合本校發展變化快的優勢，在全面改善學校教學設備設施過程中做到重點投入，資金優先，適度超前，資源共享，在**市各校現代技術教育中起示範帶頭作用。
我們爭取在未來的2-3年內，使全校教師教育教學理念有一個徹底的轉變，形成人人懂技術，個個能動手良好局面。力爭在3-5年的時間裏，讓每個教師有一台手提電腦，實現無紙化教研與備課，讓多媒體進入每一個教室，使每個學生在適應新的教學條件中充分享受帶來的好處。準備到XX年，能讓部分教師達到課件製作為教材級別，並形成自制教材系列。教師、學生在參加各項賽事能上較高的級別，打出自己的品牌。學校在電化科教資金的投入，XX年——XX年再投入資金100萬元，以後則逐年增加。
硬件配套工程到位重點進行的硬件設施的配套。公用計算機、教師培訓及學生微機課的機房計算機、多媒體制作與教學計算機將繼續增加；建立一個校園局域網；增加一個課件製作中心；成立學校電視台與校廣播站併網使用；建立一個學校數據庫；實現辦公自動化和系統化。
我們將創建自己的校園網，讓全校教師對現代教育技術有充分的興趣，並能自覺應用它從事自己的教學實踐活動。逐步形成一種教師人人愛，人人用，互相互學的氛圍。到XX年基本形成自己的多媒體教材體系；建立校園學生網絡體系，讓學生能充分享受到校園網給學生帶來的求知的便捷，能讓學生較好地從校園網上查找有關學習資料。在建立校園網後，建立網絡安全教育和上網注意的有關問題，讓學生從網絡查尋學習資料。到條件成熟後，建立學校自己的網站，可以組織部分優秀學生參加網絡設計大賽，優選最佳網頁。並與國內外名校建立聯繫，資源共享，進行廣泛的教學交流與學生學習交流。我們有理由相信**二中的明天更燦爛，更美好。
在中心校的正確領導下，經過學校全體師生的共同努力，我校順利地完成了教育教學工作的各項任務。成績的取得，得益於中心校領導的正確領導、親切關懷、熱情勉勵；得益於學校全體教師的鋭意進取、精誠團結、無私奉獻；得益於社會各屆和廣大家長的長期信任、鼎力支持、積極配合；得益於全體學生的執著進取、力爭上游、不甘人後。
下面就我校教育教學工作做總結如下：
一、立足基礎，規範管理
，我們寶山二中與寶山二小合併為九年一貫制的長吉崗學校，給我們帶來前所未有的發展機遇，同時又給我們帶來新的挑戰，它給我校全面優化育人環境、大力提升辦學水平帶來了良好契機，是我校深入推進科研興校、切實走向和諧發展的關鍵所在。
1、辦學思想：
我校堅持“博愛育人、博學成才，追求和諧、快樂成長”的辦學思想，樹立“以人為本，科學發展，和諧進取”的辦學理念，開展豐富多彩的實踐活動。學校堅持以教科研為先導，促進教育教學質量的提高，並在教科研實踐中培養理論聯繫實際的學習型、研究性、反思型的高素質教師隊伍，形成了一個愛校如家，愛生如子，愛崗敬業的教師羣體。教育教學成績逐年提高，辦學聲譽與日俱增。
2、管理目標
我校創設了以“愛心伴我成長”為主題，構建養成規範的校園文化氛圍。堅持德育為首，積極開展國旗下講話、主題班會、禮儀教育等德育活動。紮實推進素質教育，開足課時，開全課程。建立校本研訓制度，不斷提升教師的專業水平。
3、教務管理：
學校注重了制度建設，用制度管理人，用制度約束人，制度面前人人平等。學校以《齊齊哈爾市中國小課堂教學常規》嚴格規範教師的教育教學行為，學校領導加大檢查力度，督促課堂教學常規的貫徹落實。領導不定時聽推門課；不定期抽查教案和作業；和學生、家長進行座談，通過調查問卷等形式來了解教師的課堂教學情況和作業批改、試卷反饋情況。通過這些方式，學校領導及時瞭解教師落實課堂教學常規的情況，發現問題及時解決，使得我校教學工作得以紮實穩定的進行。
4、管理機制：
⑴加強團隊精神建設。以此凝聚人心，凝聚力量。特別是在班子內部，我們強調分工不分家，分管不分心，不利於團結的話不講，不利於團結的事不做。
⑵提高管理的水平。明確各部門職責，分層管理，發揮校長的指導、決斷作用，理出高效的運行機制。
⑶加強制度文化建設。依據民主、平等、公正的原則進行學校制度重建，充分發揮師生及家長和社會力量在學校管理中的作用，按章操作，學校運行機制井然有序。
5、書香校園文化建設：
充分挖掘校園內外的各種教育資源，以德為本，構建養成規範文化，營造了良好的育人氛圍。使讀書成為學生施展才華的舞台，讓師生真切體會到了書香文化氛圍。通過書香校園文化建設，形成積極向上、團結協作、充滿朝氣的校園文化氛圍，使校園文化達到清新高雅、健康活潑、豐富多彩的新層次。在培育新人和社會文化建設中發揮出其應有的作用，全面推進素質教育。
6、學生管理：
（1）德育工作從細節抓起，淡化德育形式，強化養成教育。工作從小事做起。我們遵循的規律是“防微杜漸、慎易避難”。變教師的粗放式管理為精細化管理，實行教師周例會制，完善實施了《班級量化考核標準》。引導教師善於透過學生的一言一行體察他們的微妙心理情感變化。從而促使每一個學生心無旁騖，潛心求學。促使學生養成良好的行為習慣，營造積極的學習氛圍。我們開展了“愛心伴我成長”為主題的德育宣教活動。每一個班都有班級文明公約，班級奮鬥目標，校園環境更是整潔優美。
（2）德育工作做到全員育人，教師人人抓，人人管。特別是強調自己的課堂自己負責，一崗雙責，既抓教育又抓教學。這樣很好的解決了個別亂堂的情況。
（3）學校開展豐富多彩的文體活動，如拔河比賽、歌詠比賽、讀書節等活動。積極開展陽光體育健身活動，組織跳繩比賽，保障學生一天體育活動不少於1小時。
（4）狠抓安全紀律教育。學校教育，安全是第一保障，為此，學校始終把學生安全教育作為重中之中，逢會必講安全，並層層簽訂安全責任狀，制定了各種安全預案。在保證學校基礎設施和教學器材安全的基礎上。學校加強對學生安全紀律教育，教育學生珍愛生命，樹立安全意識，懂得安全知識。為此學校每學期至少召開2次安全主題班會，並利用板報，櫥窗等進行教育，並多次進行疏散演練，消防教育，同時學校實行了全方位的紀律督導檢查，半年來學校沒有出過一次安全事故。
二、課程管理
1、課程計劃：
根據教育部課程設置方案和我省課程計劃及我校的實際情況，堅持按照學生的培養目標和學生身心發展規律，適應社會發展需要和學校實際，科學安排課程；堅持統一性和靈活性相結合的原則，充分發揮新課程體系的教育功能；堅持以“學生為本”的宗旨，面向全體學生，因材施教，充分發揮學生學習的自主性、創造性，促進學生主動活潑地發展。體現新課程的均衡性、綜合性、選擇性。
2、教師配置：
我校現有教師48人，專任教師45人，其中專科以上學歷45人，學歷達標率100％；中學高級教師2人，中學一級教師12人，國小高級教師7人，現在正逐步提高教師的崗位學歷合格率。
我鎮位於灤平縣東南部，京承高速公路和旅遊公路貫穿全鎮。全鎮面積203.12平方公里，轄13個行政村，人口2.1萬，年財政收入200萬元左右。去年農民人均收入1510元。全鎮現有1所中學，3所完全國小，11個教學點，4所幼兒園。現有在班(園)幼兒594人，國小在校生1321人，國中在校生989人;教職工198人。
四年來，鎮黨委、政府始終把教育擺在優先發展的戰略地位，堅持“重中之重，重在鞏固提高”的方針。着力於內化學校管理，硬化責任目標，強化鞏固提高，圍繞普及程度保穩，辦學條件保硬，師資水平保強，教育質量保升“”這一目標，不斷加大教育投入力度，提高規模辦學水平，使全鎮中國小的整體辦學水平跨上了一個新台階，鎮政府連續4年被縣政府評為“教育工作優秀鄉鎮”。現彙報如下：
一、主要指標完成情況。
(一)普及程度。
1義務教育階段適齡兒童，少年都能按時上學，國小入學率100%，中學入學率99.31%，隨着辦學條件的提高和義務教育階段“免費教育”惠民政策的實施，中國小鞏固率不斷提高，在校生年鞏固率國小100%，中學97.34%。完成率，國小100%，中學97.6%。15週歲人口中初級中等教育按期畢業率達到97.76%。
(二)師資隊伍。
1.國小107名專任教師，中學80名教師全部達到任職要求。中國小專任師學歷合格率均國小100%，中學97.6%;國小專科以上學歷71人(本科25人)，佔66.36%，中學本科學歷69人(全日制15人)，佔86.25%，國小和中學專科和本科學歷分別比前提高了6.5%和6.45%。
2、積極參加市、縣組織的中國小教師教育專業化培訓工作。積極支持和鼓勵教師參加在職進修和繼續教育培訓，在職中國小教師繼續教育證書年度註冊率100%。中國小教師按需設崗，為解決國小偏遠教學點，薄弱學科教學力度，建立了國小英語教師巡迴授課制度;中國小教師調崗流動制度。全鎮無代課教師。
3、中國小校長4人均經過崗位培訓，取得合格證書，現正在參加“xx”提高培訓學習。
4、關心教職工生活，鎮政府每年都安排1萬餘元資金獎勵優秀教師;全鎮教師全部參加了醫療保險和失業保險;並在個別教師生病住院、家庭困難時及時送去温暖和關懷。
(三)辦學條件。
1、我們根據從需求看調整，從投入看效益的原則，根據縣政府的規劃，按照“合理佈局，科學規劃，集中提高，強化普及”的指導思想，根據生源情況，本着方便入學和最大限度利用教育資源，減輕農民負擔，科學合理調整中國小布局。集中精力辦好1所中學，3所完全國小，3所幼兒園。去年10月份，將原付營子鄉中學合併到一起，使中學的服務半徑達到40公里，覆蓋人口達到3.9萬;國小校點減少到14所，集中精力辦好、、3所完全國小，把4年級以上集中到3所完全國小。
2、積極推進規模化管理。國小以原鄉所轄區域範圍設立了、、三個教研中心，配備了兼職研修負責人，以三個中心點輻射帶動本片的校本研修活動的開展，形成了的羣體競爭機制。
3、中國小校舍做到堅固，夠用，適用，無危房。4年共翻建、新建校舍5013平方米。生均佔地面積，國小33.5平方米，生均提高4.74平方米;國中25.15平方米;生均建築面積，國小5.9平方米，生均提高1.4平方米，國中5.94平方米，生均提高1.55平方米。國中有250米環形跑道和100米2組直跑道，中心國小有200米環形跑道和60米2組直跑道。
4、國小、國中實驗用房基本上達到了省定標準。完全國小有圖書室、閲覽室、儀器室、實驗室、少科室、電教室、德育展室，其他國小有綜合活動室。
5、教學儀器設備，按教育部配備標準，中心國小和中學達到了1類配備標準，2所完全國小達到了2類配備標準。各科儀器完好率達到99%以上;能夠按課程標準，上好實驗課，利用率達到95%以上。
6、按圖書配備標準，配齊了中國小圖書。中國小新增圖書價值5萬元的圖書。國中生均圖書31.34冊，中心國小生均生均圖書26.79冊，完全國小生均21.3冊，其他教學點生均16.5冊。中國小每種圖書複本率基本上不超過5冊，圖書管理，基本上做到了管理使用科學化、規範化。
(四)學校管理。
1、中國小校各種規章制度健全，崗位責任明確，各項工作管理有序。中國小校校風正、校紀嚴。
2、注重環境育人。中國小校園達到了“五化”，即：綠化、美化、美化、淨化、路面硬化和教育化。學校周圍安全，無噪音，無污染源;校門前乾淨，整齊，無攤點、雜物。校園整潔有序，室內空氣流通，宿舍被褥乾淨，廁所清潔、衞生，校訓、公開欄、櫥窗、宣傳欄、展板等設計美觀、規範，名人畫像、名人名言，師生作品格言，體現了時時處處育人的氛圍。新增硬化面積2120平方米，使三營教學點、蕨菜溝教學點，實現了校園硬化。
3、各種專業教室。有標牌，室內整潔，主題突出，物品及懸掛物，擺放合理、整齊。
4、成職教工作堅持以服務“三農“為導向，建設村文化技術學校4所。創辦《農村科技新信息》，送“教”下鄉，到村、到户，為“三農”服務。積極與縣有關職能部門開展農村勞動力轉移培訓;目前，農民專業技術學會入會303户，培養技術骨幹278人次，聘請專家授課9次。
5、幼兒教育從提高幼兒教師隊伍和改善辦園條件入手，發揮三所中心幼兒園的輻射帶動作用，把教育觸角延伸到0至三歲幼兒，學前三年入班(園)率為97.7%。加大幼教投入力度，園(班)僅去年就投資5萬元，為幼兒園(班)更新標準化桌椅80套，玩具廚、圖書架50個，更新流動洗手設備3套;購置了保教設備，添置了一批幼兒打擊樂器，幼兒桌面玩具，幼兒圖書畫冊。加強了集體教育與家庭教育的有機結合。“開放日”，“親子活動日”，“幼兒與家長運動會”等密切家園之間的聯繫，提高了幼兒的整體素質。
6、規範辦學行為，嚴格執行義務教育“免費教育”政策，中國小從根本上杜絕了“三亂”現象。
7、樹立安全重於泰山的責任意識，實行校園安全目標責任制，措施得力，無重大事故發生。
8、重視德育工作。積極開展以德治校活動，認真貫徹落實《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，嚴格執行中國小升降國旗制度。中心校被市委、市政府評為關心下一代工作“先進集體”。
(五)教育教學質量。
全面貫徹教育方針，實施素質教育，嚴格執行課程計劃，開齊了學科，開足了課時。積極推進以自主學習、合作學習為主要方式的課堂教學改革，面向全體學生，以學為主，因學施教，促進學生全面發展和個性化發展。中國小用校本教研促教改，現有省市立項課題2個，縣級課題3個。近年來中國小教育質量穩中有升，會考量化佔全縣第2名，會考量化佔全縣第4名，今年會考量化佔全縣第4名。國小畢業班綜合量化均佔全縣上游水平。國小畢業年級學生參加縣抽考各科合格率為95.5%，國中畢業年級學生各科合格率達到80.7%。中心校——學年度被縣政府評為教學質量優勝單位，被縣政府評為教學實績突出學校。——學年度被縣政府評為教育教學優秀單位。
中國小普遍開展了依法治校工作，增強了學生的法律意識，中心校有兼職法制教育校長。學校每學期都請派出所，法庭到校做法制報告，提高了中國小生知法、懂法和守法能力。
注重學生的身心健康發展，各校建立了學生素質健康卡。中國小因校制宜，積極組織學生開展羣體性體育活動。每學期召開一次中國小生運動會，家長與幼兒運動會。保證學生每天1小時的體育活動。中國小畢業年級體育和格率達到90%以上，視力不良率國小1.87，中學17.4%。中學被評為市學校體育工作先進單位。
二、採取的主要措施。
(一)堅持幼教、普教、成職教均衡、協調、持續、健康發展的方針不動搖。
教育事業是一項系統的社會工程。振興民族復興大業，靠的是人才，實現和諧社會的宏偉目標，更需要人才。義務教育階段是提高民族素質的基石。“普九”之後，我們針對部分同志在義務教育工作方面存在鬆懈情緒的思想，及時學習上級文件，認真領會“以縣為主”後，鄉鎮應履行的職責，統一思想，提高認識。大家深刻認識到，經濟要發展，教育必先行;全面推進新農村建設，提高義務教育質量是前提。義務教育沒有休止符，應繼續把提高義務教育辦學水平，放在“重中之重”的地位，毫不動搖。為此，我們始終把教育工作擺在與經濟工作同等的重要地位。強化了鎮、村、校領導的責任意識，並做到“三有”即：在鎮、村全面推進新農村建設總體規劃中，有教育發展規劃目標;在幹部任期目標責任制中，有抓教育工作目標;在幹部考核中，有教育工作考核實績。認識是行動的先導，鎮、村領導建立了學校聯繫點制度，經常深入學校，調查研究，瞭解情況，總結經驗。多形式、廣渠道深層次的宣傳教育和有力的措施，增強了廣大幹部羣眾的思想意識。村黨支部書記、村委會主任李國志同志，多年來對學校工作十分重視。投資2萬元，硬化校園1680平方米;投資1.7萬元，為村國小，購置圖書和少先隊鼓號用品;去年，又投資1.2萬元，壘院牆170延長米，成為全鎮尊師重教的楷模。
(二)加大投入力度，進一步提高辦學水平。
我鎮是撤區並鄉後的新建鎮，建鎮晚，攤子大，全鎮沒有廠礦企業，經濟基礎薄弱，但鎮黨委、鎮政府從教育投入是戰略性，先導性投入的理念出發，積極配合縣委、縣政府落實“以縣為主”的政策，使全鎮的整體辦學水平有了跨越式的新發展。四年來，總投入712.71萬元，其中，政策性投入600.017萬元，鄉鎮投入22.8萬元，村投入41.4萬元，學校投入48.492萬元。
投入41.2萬元，主要完成了，國小鍋爐、庫房、院牆等附屬工程;西小營幼兒園新建校105平方米;宋窩鋪教學點翻建198平防米，後營子教學點新建200平方米。
投入46.5萬元，主要完成了，安子嶺東溝學前班，新建校舍66平方米，院牆80延長米;蕨菜溝教學點翻建校舍240平米，壘院牆115延長米;國小壘院牆170延長米;國小墊方及操場地面硬化1400平米;宋窩鋪教學點壘院牆和大門、地面硬化1200平米;中心國小新建自行車棚300平米;中國小更新課桌椅200餘套，裝備電視機12台;為學前班配置電子琴7架，保温箱8個，杯巾架44個及一部分杯巾;購置辦公電腦和打印機各3台，錄音機20台。外聯資金3.1萬元、圖書架50套，宿舍衣櫥34套。
投入470.517萬元，主要完成了，配合上級完成總投資425.177萬元，建築面積3510平方米的中學教學樓及其鍋爐房、廁所、管道溝等附屬工程建設;購置學生課桌椅1000單人套，學生住宿用牀800雙人套，宿舍衣櫥800單人套，教師辦公桌椅櫥80套;中心國小墊砂石400方;建永久性黑板13塊，購置音響設備1套，更換50條凳子;後營子教學點校園硬化480平方米。
今年共投入154.492萬元。主要完成了：(1)校園硬件建設：投入130.82萬元。中學餐廳950平方米，校園硬化3120㎡;壘院牆30延長米;建主席台1個，垃圾池1個;頂棚180㎡;維修校舍54㎡;改建體育器材室20㎡;按裝室外大型體育器材12件。(2)校園綠化美化建設：投入8.85萬元。中國小植樹105棵，購花盆300個，壘花牆96延長米，花草3000株;粉刷：室內外10861㎡;建文化牆面積：940㎡，寫永久性標語402㎡。(3)教育教學文化建設：投入6.822萬元。制度、職責、班訓及條幅國小381套;建班級文化長廊55.2㎡，各室展板4377㎡;(4)其他，投入8萬元。即外單位贊助價值5萬元的圖書;中學安裝多媒體桌椅100套等。
(三)努力提高普及程度。
普及程度定高低是提高辦學水平的重要標誌。為此，我們狠抓普及程度不鬆勁，採取了以下措施：一是加大宣傳力度，把每年的4月份和9月份定為義務教育宣傳月，利用廣播、標語，引發宣傳材料，召開家長會，入户訪問等形式，向家長和社會宣傳教育法律法規，增強了廣大羣眾依法治教意識，為提高普及程度奠定了堅實的思想基礎。二是落實目標責任制。鎮領導和中心校領導包片，中國小負責人包校，班主任包班，任課教師包學生的辦法，並把落實情況列入年終考核，實行“一票否決”制。中學王海英老師班裏有一個因家庭困難面臨輟學，王老師為了讓她繼續學習，就用自己剛剛領的工資為其交了學習費用。三是密切家校之間的聯繫。各中國小採取家長會，開放日，家校聯繫卡，家訪等形式，互通信息，共同做好教育工作。中學和完全國小每學期都請司法幹警為學生做教育法制報告，提高了學生的法律法規意識，從而刻苦學習，奮發向上。四是強化了教師職業道德建設，用愛心温暖每一個學生，尊重學生的人格，誠心誠意把學生當作主人、主體，對體罰和變相體罰的教師實行年終考核為“不合格”。中學三年共回收輟學生34名。
(四)進一步強化學校規範化管理。
要全面提高教育教學質量，推進學校的科學化發展，必須管理先行。為此，我們把學校管理定位於以人為本的管理，將常規管理、目標管理和過程管理融合為一體，以師生的發展為核心，為師生提供良好的發展平台，進而實現學校全面發展。
一是繼續堅持以德治校這個根本。認真貫徹落實“雙綱”“雙規範”及黨中央關於加強和改進未成年人思想道德建設意見，用“三個代表”重要思想統攬德育工作，黨、政、工、團隊共同參與，齊抓共管，家庭、學校、社會密切配合，步調一致，形成了全方位的德育工作網絡。常規教育與主題教育相結合，課內與課外相結合，將德育教育分為養成教育、情感教育、道德法制教育、理想信念教育四個層次，以“五愛”教育為主線，以心理健康教育為特點，以活動為載體，以家庭、社會教育為補充，構建了“管理育人，教書育人，環境育人和自我育人”的德育工作機制。使師生的思想道德理念得到昇華。全鎮中國小生遵紀守法，勤學向上。
二是強化教師隊伍素質提升。我們深入貫徹落實以人為本的管理理念，充分發揮以人為本的制約機制、工作業績為目標的評價機制和獎勵激勵機制三大機制的導向作用。抓住師德建設和業務提高兩個環節，突出了骨幹教師的使用和青年教師的培養兩個重點。深化以“兩評四考”為主要內容的教師績效考評，出台了《中國小教師支教交流制度》，完善了《中國小教師獎勵辦法》等一系列制度;注重培樹典型，培養骨幹。發揮骨幹教師的引領作用。目前，國小有市級骨幹教師4人，縣級教學標兵6人，校級骨幹教師35人;中學有市級骨幹教師2人，縣級教學標兵9人，校級骨幹教師23人。
三是紮實開展校本教研活動。制定出台了《中心校校本教研製度》，《中心校校本教研管理制度》等制度;抓住校本教研三個核心內容，從自我反思入手，加強集體備課，注重增強校本教研的實效性。國小，中學及幼教每學期開展2——3次了大型教研活動。中國小還分別與縣城第一國小、縣一幼、第三中學建立了“手拉手”聯誼校。中國小編輯校本教研導刊，開展“一帶一”等活動，中國小和幼兒共確定了34名校級骨幹教師，並讓他們與34培養對象一帶一開展活動，使課堂煥發出活力，促進了教育質量的提高。
四是加強學校文化建設，創和諧發展的校園環境。我們的學校文化建設剛剛起步，正處在探索階段，在學校文化建設過程中，我們注重拓展學校文化建設的內涵，把學校物質文化，學校活動文化，學校制度文化，學校管理文化和學校精神文化納入其中。首先是着力打造學校精神文化。在總結學校辦學歷史的基礎上，確立了中心校學校精神是：吃苦耐勞，甘於奉獻的精神;奮發向上，爭先創優的精神;遵規守紀，團結合作的精神。其次是通過豐富多彩的校園文化活動彰顯了學校精神文化。再次是重視學校物質環境建設，打造漂亮的學校文化“外殼”。
各位領導，過去的幾年，在各級領導的關懷支持下，我們取得了一定的成績。但教育工作是振興民族復興事業的百年大計。中學宿舍樓、實驗樓、校園硬化，3所完全國小改建寄宿制國小等任務還很艱鉅。面對新的教育形勢，我們也清醒地意識到，我們的工作還存在着一定的差距。我們決心在縣委、縣政府的領導下，進一步貫徹落實黨中央、國務院關於深化農村基礎教育改革的決定精神，把握科學的基礎教育發展觀，堅持依法治校和以德治校並舉，普教、幼教、成職教並重的辦學理念，以改善物質辦學條件和提高教育教學質量為中心，續寫我鎮教育工作的新篇章。
以上彙報敬請各位領導批評指正。
根據國家《關於開展中國小體育工作督導檢查的通知》精神，結合我校實際情況，堅持軟件從嚴，硬件從實的原則，對照《湖北省中國小體育工作督導評估細則（試行）》進行了自查，現將自查情況報告如下：
一、統一思想，形成共識，全面加強學校體育建設。
學校本着“一切為了學生，為了學生的一切，為學生的終身發展負責”的辦學理念，以生為本，立足實際，面向全體學生，認真貫徹《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》，落實《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》、《學校體育工作條例》等有關規定，按照“健康第一”的指導思想和素質教育的要求，切實加強和改進學校體育工作。我校全面樹立健康第一思想，提出了“健康第一”、“我運動、我健康、我快樂”等口號，全校教師統一思想，形成共識，牢固樹立人才培養新理念。
（一）、管理體制
1、提高認識，加強領導。
校長、體衞主任、體育教研組長在制定學期計劃時，都把體育工作列為重中之重，並有明確的內容和要求，還在校務會議、教研組長會議上學習，提高全體教師對體育工作改革的認識。我校還成立體育教育工作領導小組，由校長擔任組長，體衞主任具體負責工作，做到專項管理，專人負責，規範體育工作。學校還制定了體育一系列規章制度，保證學校體育教育工作的全面落實，有專項的體育計劃及工作總結。
2、經費保障及設備添置。
幾年來，我校十分重視發展學生個性，培養學生特長，促進學生全面素質的提高，為了抓好體育教育工作，學校加大了經濟投入，改善辦學條件,近三年，投資近萬元，添置籃球、羽毛球等體育用品，體彩捐贈的健身器材為學生體育鍛煉提供了有力保障，大大改善了辦學條件，優化了育人環境。
3、師資培訓。
我校把優化學校體育教育師資隊伍作為一項重要工作來抓，充實教師隊伍，通過校本培訓和送教師外出培訓學習相結合的方法，優化隊伍，體育教師除了參加專業培訓之外，還參加了新課程上崗培訓、計算機等級、普通話等各類培訓，在崗教師整體具有較強的專業素養。
(二)、深化改革，陽光體育。
體育改革創新的唯一宗旨，就是以增強學生體質為主，就是要營造寓教於樂，趣味健身，陶冶情操的教學氛圍。
１、體育器械讓學生快樂起來。
我們把現有的固定體育器械進行定期改造和維修，充分利用上這些體育器材所能發揮的作用。強調每個學生人手一件隨身攜帶的小體育活動器材，有橡皮筋、跳繩、毽子、乒乓球、沙包等，使學生隨時隨處都可以健身，保證學生每天一小時體育活動時間。學校還不斷添置一些體育器材，每學期都有所投資，還落實體育器材管理員一名(體育教師兼)並做好記錄。
２、課堂教學讓學生身心愉悦。
學校嚴格執行市教科局印發的《關於進一步加強學校體育工作的若干意見》，在課程表上落實“兩操兩活動”，廣播操、眼保健操、課外活動長期堅持。推行第三套中國小生系列廣播體操和校園集體舞，並嚴格要求專課專用，不許占課，教導處隨機抽查。每星期的體育課是快樂體育的主渠道。以轉變觀念，實施“快樂教育”為突破口，增強體育教學的趣味性、娛樂性、健身性、實效性。體育教研組老師深入鑽研教材、精心備課、以加強教材建設為着眼點，使學生全面掌握新課程所規定的各項健康常識及體育技能，以改革教學方法和組織形式為基本途徑，不斷優化課堂教學。
３、陽光體育運動讓學生喜聞樂見。
（１）創設寬鬆、和諧的興趣活動氛圍。我校組建籃球、乒乓、短繩等體育興趣活動小組，主要以培養學生體育運動的興趣，增強學生體質為主要宗旨，喜歡體育運動的學生都能參加。
（２）提出“每天鍛鍊一小時，幸福生活一輩子”的號召，鼓勵師生積極參加各種體育鍛煉，隨時隨地開展小型競賽活動。學校開展了以“我運動、我健康、我快樂”為主題的體育活動，活動器材以自制為主，學校還舉行了校園集體舞比賽，開展了以班級為單位的集體性體育遊戲項目。讓學生體味了快樂、合作、和諧，同時也豐富了校園文化。每年學校還召開一次田徑運動會，一次趣味運動會，邀請學生家長參加，讓家長關心孩子的體質，支持學校體育工作。通過以上體育競賽，使學生不斷增強體質，不斷產生競爭意識，培養了學生的進取精神。
(3)每年冬季，我校舉行“陽光體育冬季晨跑活動”，要求高年級學生每天跑步不少於1000米，並因地制宜結合實際地開展好此項活動。當天有體育課的，在課上由體育教師組織千米跑，當天沒有體育課的，課外活動由班主任組織千米跑，雨雪天不能開展千米跑的情況下，由班主任組織好學生在走廊、過道等室內開展千次以上跳繩活動。
近年來，學校的體育教學質量逐步提高，學生體育鍛煉的態度和習慣普遍增強，校內自覺進行體育活動人數不斷增加，學生健康狀況明顯改善。
三、存在不足，努力方向
總之通過幾年努力，學校在體育、衞生等教育工作中取得了一定的成績，豐富了學生的課餘生活，為發展學生個性特長提供了舞台，增強了學生的體質。但也存在一些問題，譬如：活動場地偏小、部分學校體育器材設備不足，體育教學與活動的開展受到限制，對學生體質健康水平的提高產生一定的影響。為此，我們將積極爭取辦事處黨委、市政府的大力支持，加大投入，加強學生運動場地的擴建與體育器材設備的添置，確保體育教學與活動的正常秩序，為全面實施素質教育，增加學生體質奠定堅實的基礎。
時代在進步，社會在發展，學校體育、衞生工作的要求與標準也在不斷提高，我們的工作還任重而道遠，我們將繼續紮實努力工作。
為充分發揮鄉鎮紀委職能作用，更加紮實有效地促進全縣反腐敗和黨風廉政建設的深入開展，特制定如下評估辦法。
一、評估內容：以《××縣鄉鎮紀檢監察工作目標評估內容》(附後)中所列目標為主要內容，具體分為落實黨風廉政建設責任制、領導幹部廉潔自律、信訪和案件查辦、行風建設、執法監察、源頭治理、宣傳教育、效能建設、特色工作及信息報送、自身建設等10大類42項。
二、評估辦法：按照百分制的形式，採用“累積分=基本分+獎勵分-倒扣分”的計分方法。
1、基本分。按時保質完成年度目標任務的，記基本分100分。
2、獎勵分。單項成績優異的，另行記獎勵分。如，單項工作(如信息報送等)或某一方面工作(如執法監察、糾風等)成績突出。
3、倒扣分：有下列情形之一的，記倒扣分：完成某一單項工作任務質量符合要求但不及時的，每次扣1分。完成某一單項工作任務及時但質量不符合基本要求的，每次扣1分。既不按時又不保質保量完成某一單項任務的，每次扣2分。出現惡性事件、違法違紀案件或紀檢監察工作明顯失誤、出現嚴重偏差的，視情節輕重和影響大小，每次扣3—5分。倒扣分不封底，各條有扣分規定的按該具體規定。
三、評估成果運用
評估工作結束後，由評估小組提出評估初步意見，提交縣紀委常委會研究，評出評估等次，等次分為一類(2名)、二類(6名)、三類(2名)。對評為一類等次的單位，縣紀委、監察局予以通報表彰;對評為二類等次的單位，肯定成績，指出存在的問題，加強督促指導;對評為三類等次的單位，予以通報批評，限期整改，並列為述職評議對象。評估情況上報縣委、縣政府，同時報送市紀委。
附：《××縣鄉鎮紀檢監察工作目標評估內容》
附：
××縣鄉鎮紀檢監察工作目標評估內容
一、落實黨風廉政建設責任制(8分)：
1、把反腐倡廉工作納入工作計劃，列入黨建責任目標，納入年終考核內容，實行一崗雙責，一把手負總責 (2分);
2、及時調整黨政領導班子責任範圍，對責任內容進行細化分解、責任到人，一級抓一級，層層抓落實，並嚴格實行責任考核和責任追究制度(3分);
3、全面落實“六個機制”，積極探索構建教育與監督、懲治和預防腐敗體系，建立健全黨員幹部教育、管理、監督的制度，並嚴格執行(3分)
二、領導幹部廉潔自律(10分)：
1、進一步加強對領導幹部的教育、管理和監督，增強領導幹部廉潔自律意識(2分);
2、領導幹部帶頭遵紀守法、廉潔勤政，管好配偶、子女、親屬及身邊工作人員，做到自重、自省、自警、自勵，並作出廉政承諾(2分);
3、健全廉政談話制度，鄉鎮領導對所管理的責任對象談話每年不少於1次，並有記錄。加大對領導幹部廉潔從政監督力度，有效減少領導幹部違紀違規現象，鄉鎮領導(含非領導職務)年內出現違紀違規的，該大類不得分(2分)。
4、按照上級部署，開展領導幹部廉潔自律專項治理，每少一項扣1分，扣完為止(4分)。
三、信訪和案件查辦工作(20分)：
1、領導重視。黨委、紀委重視信訪舉報和查辦案件工作，鄉(鎮)領導親自接待和解決聯名信、集體訪，親自組織和協調信訪舉報件的查辦工作，有“領導接待日”制度(1分);
2、基礎建設。鄉(鎮)有羣眾來訪接待室，所轄行政村有接待羣眾來訪的場所(1分);
省語委：
對照省《關於xx市語言文字工作的評估報告》提出的整改建議，現將我市整改情況報告如下：
一、提高認識，強化輿論氛圍建設
實現了語言文字“初步普及”、“基本普及”的目標，只是達到了新世紀語言文字工作的初步要求。語言觀念、用語用字水平等“軟環境”的“優”是江南名城題中之義，通過城市語言文字工作評估後,要避免“差不多”、“過得去”思想，對語言文字規範化工作提出更高的要求。
⒈抓住有利契機，融入文明城市創建洪流。為確保我市在之前創建成全國文明城市，市文明辦將語言文字規範化工作納入創建內容，並在《文明城市測評體系》和《創建全國文明城市工作責任分解表》中作出詳細規定。市語委將配合市文明辦做好規範用語用字的監測，把語言文字的規範化要求落到實處。
⒉採取有力措施，擴大法律法規的社會知曉度。繼續利用報紙、廣播、電視以及公交汽車等流動載體繼續做好《國家通用語言文字法》的宣傳，新聞部門在發揮好示範作用的同時，加強國家語言文字工作方針、政策的宣傳，擴大《國家通用語言文字法》的社會知曉度，提高羣眾語言文字規範化的自覺性。要精心組織推普宣傳週活動，通過羣眾喜聞樂見、形式多樣的推普活動，增強市民規範用語用字的意識。
⒊鞏固和完善現有的工作機制。強化政府領導、語委成員單位齊抓共管的工作格局，發揮語委辦公室的協調作用，做好工作規劃、教育培訓、科學研究、測試諮詢等項工作，積極探索和不斷完善適應時代要求和xx實際的依法監督和管理語言文字工作的長效機制，抓好達標後的鞏固、深化、拓展、提高工作。
二、提升水平，發揮學校的基礎作用
學校是語言文字工作的基礎。過去幾年，我市在“三納入一滲透”，即將語言文字規範化要求納入中國小生常規要求，納入教育督導的重要內容，納入培養目標、管理常規和基本功訓練之中，滲透到德、智、體、美及社會實踐等各項活動方面做了大量的工作,中國小語言文字規範化工作有了一定的基礎。通過城市語言文字工作評估後，我們將在以下幾方面提高應用水平：一是xx年會考改革方案的配套文件《國中學生綜合素質評價的實施意見》，把國中生“説普通話，寫規範字”列入其中。二是提倡有條件的職業學校，面向學生開展普通話培訓測試，逐步達到教育部、國家語委提出的“高中學生普通話水平達到二級以上標準”的要求。三是將語言文字規範化納入校園文化建設內容，真正實現普通話成為教學用語、交際用語、校園用語。按照省語委、省教育廳的部署，在中國小幼兒園全面開展語言文字規範化示範校的創建活動。四是尋求xx市語言學會、教育學會中語會等研究團體的支持，發動、團結專家學者，加強語言文字基礎理論和應用研究，為推進語言文字規範化提供理論、技術和人力支持。
三、齊抓共管，搞好語言文字整體環境建設
按照市委、市政府依法治市的要求，開展城市語言文字工作法制調研，對現有各行業語言文字管理的相關規定進行梳理，在此基礎上修改、補充和完善，形成xx市語言文字管理的一整套規範管理文件。與此同時，進一步明確各部門的工作職責，探索有效的執法運行機制，依法管理城市語言文字工作，切實將語言文字管理納入依法治市的軌道。
抓好機關、窗口單位。要繼續做好國家通用語言文字的推廣和普及，提高漢語漢字應用的規範化水平。繼續採取各種形式對各行各業，尤其是機關公務員和窗口單位相關人員進行國家通用語言文字的專門培訓和考核，着手加強金融、保險、旅遊等有關部門、行業的制度建設，提高相關人員語言文字的規範意識和應用能力，繼續開展公共服務行業一線服務人員的普通話培訓，逐步擴大對社會各類人員的普通話培訓，滿足市民提高普通話水平的要求。
加強社會用字監管。修訂《xx市社會用字管理暫行規定》，進一步明確工商、城管、文化等部門的管理責任，建立定期的檢查制度，加大對不規範用字的查處力度，形成有效的監管機制;加強對廣告從業人員的社會用字規範化的宣傳、教育和培訓，增強規範用字意識;市語委仍將會同教育局、城管局定期開展“規範社會用字，維護城市形象”檢查執法活動，努力提高城市規範用字水平，提升城市形象和文化品位。
四、健全機構，強化語委辦的效能建設
⒈增設語委辦公室主任崗位。xx年機構改革方案中，我市採取在市教育局辦公室增掛“xx市語言文字工作委員會辦公室”牌子，市語委辦公室主任由市教育局辦公室主任或副主任兼任的辦法。為了進一步加強語言文字工作，市語委擬向市編委申請，在市教育局現有機構編制框架內，增設1名正科級語委辦公室主任崗位，加強對語言文字工作的組織協調。
⒉加大對語言文字工作的投入。市政府將語言文字工作經費列入財政預算。從xx年開始，財政考慮撥付語言文字工作專項經費 萬元，保證市語委工作的正常運行，加強對全社會語言文字的有效管理。
為貫徹落實國家教育法律法規，推動司法行政部門充分履行法制宣傳教育的職責，推進全縣法制教育、依法治理工作進程，促進全縣教育事業健康、長足發展，根據你辦《關於認真做好××縣教育督導評估自評報告和備查資料準備工作的通知》(富政教督〔〕3號)和《××縣人民政府教育法律工作督導評估實施方案》(富政發〔〕118號)的
要求，結合我局到教育工作開展情況，認真進行了自評，現將自評情況彙報如下：
一、主要工作措施
(一)提高認識，加強領導。
我局一直高度重視法制教育工作，把做好青少年的法制宣傳教育工作作為發揮司法行政職能、推進全縣普法依法治理進程、維護社會穩定和促進經濟全面發展的重要舉措，切實抓緊抓好、抓出成效。在開展“三五”、“四五”乃至現在的“五五”普法中，都在普法規劃裏把青少年列為法制宣傳教育的重點對象，通過開展形式多樣、行之有效的法制宣傳教育活動，提高廣大青少年學生的法律意識和依法維權、利用法律武器保護自己的能力。成立了由縣委、政府分管領導擔任組長和副組長，縣司法局、公安局、法院、檢察院、教育局、勞動等部分領導為成員的××縣普法依法治理領導小組。領導小組下設辦公室在司法局，組織全縣的法制教育教育工作。依法治縣辦明確專人負責聯繫各單位，並做好法制宣傳教育工作的信息彙總和反饋。縣法律援助中心，把作為社會弱勢羣體之一的青少年列為提供法律援助的對象。具體負責宣傳、貫徹、執行有關法律、法規和《雲南省法律援助條例》關於為青少年提供法律援助的相關規定;負責受理審查向單位遞交的法律援助申請，對需要走訴訟程序的，經中心審核符合援助條件後，指派律師或者法律服務工作者具體辦理，以來，共為青少年學生辦理法律援助案件21件。
(二)切實抓好青少年法律法規教育，提高學生法律意識。
2、以“法律六進”活動為載體，大力開展“法律進學校”活動。一是開展法制講座活動。從政法各部分聘請業務骨幹作為法制副校長在每個學期開學期間分赴各鄉(鎮)、各學校上法制課，重點講授了《民法》、《刑法》、《合同法》、《道路交通安全法》《未成年人保護法》、《教育法》、《雲南省禁毒條例》、《艾滋病防治條例》等法律、法規，學生受到良好的法制教育。二是教育引導學校、家長密切配合，齊抓共管，共同抓好青少年法制教育。6月，縣依法治縣辦、團縣委邀請州關心下一代工作委員會委員、州財校原副校長何文忠老師在縣委禮堂舉行了《中華人民共和國未成年人保護法》專題教育講座，300餘名青少年監護人聆聽了講座，進一步增強了青少年保護和預防未成年人走向違法犯罪的法律意識，為未成年人的健康發展營造了良好的法治環境。三是開展形式多樣、內容豐富的法制教育活動。各學校在抓好課堂教育主渠道的同時，還積極創新教育手段，豐富青少年法制教育內容。如舉辦法律知識競賽、法制作文比賽、法制黑板報評選等，將課堂教育和課外教育有效地結合起來。
4、對青少年開展聲勢浩大的禁毒宣傳教育活動。以“6.26”國際禁毒日契機，圍繞“拒盡毒品 珍愛生命”為主旋律，採取靈活多樣的形式，廣
泛深進地針對青少年開展禁毒宣傳教育工作。同時，在“6.26”期間，組織全縣各鄉鎮司法所，在各鄉鎮利用羣眾趕集的“街天”，對禁毒知識進行宣傳。三年來，共開展相關法律法規宣傳30餘場(次)，受教育學生達8萬餘人(次)。
二、存在的問題和不足
經過幾年的普法教育，我縣青少年的法制教育工作取得了一定的成效，青少年的法律意識和法制觀念有了較明顯的增強，很多青少年懂得了運用法律同違法犯罪行為作鬥爭，維護國家、集體及自身的正當權益。但我們的青少年法制教育工作仍然存在一些問題。
1、教學內容缺乏規範化。具體表現在時間上，沒有確定統一的法制課時。在教材上，目前尚缺乏成套，統一的教材，除了國中開設的《思想政治》(內含少量法律知識)外，國小無法制教育正式教材，因而使國小的法制教育流於形式。
2、普法質量不高，教師隊伍
缺乏專業化。目前盡大多數學校的法制課教師基本上是由思想品德政治課教師兼任，一方面缺少必要的法學理論和法律知識，另一方面又缺乏實踐經驗，大部分僅依靠自學課本把握一些理論知識，碰到實際題目，就顯得束手無策，甚至解答不了學生生活中碰到的題目，教學質量大打折扣，學校固然聘請了法制副校長或兼職法律教師，但因受課程安排和兼職教師時間、精力有限的制約，不能滿足實際需要。
3、職責不清，對法制宣傳教育重視不夠。學校的法制教育由於沒有硬任務、硬指標，因而也就沒有明確的責職和目標，形成法制課上與不上一個樣、上好上壞一個樣的狀況。
4、法制副校長的作用沒能充分發揮。沒能形成一個長效機制，到學校上法制課不正常。
三、要解決上述問題，有以下建議
1、要把法制教育課納入教學大綱，規定具體的課時安排，爭取在升學考試中加入法律知識的內容。
2、要組織力量對任課教師、班主任、法制副校長進行法律知識培訓和考核，並逐步配備專職法律教師，壯大法制教師隊伍，同時，在教學上要與主科同等對待，並列入考試範疇。
3、，要積極探索實行校外法制輔導員和聘請律師擔任常年法律顧問等制度，使學校對青少年的法制宣傳教育能走上一個新的台階。
4、職責要明確。法制教育是一項社會系統工程，需要社會各方面的配合參與，家庭及全社會都要共同關心青少年的健康成長，發揮各自的優勢，努力營造一個學法、守法、護法的社會環境。
各位領導：
我簡要就向各位領導彙報一下我校這一年來重點抓的幾件事。
一、立足長遠發展，規範辦學行為
一是針對“村級學校太差”的現狀，為了有效提升村級國小的辦學管理水平，學校制定了《**鄉學校管理村小試行方案》，成立學部管理村小領導小組。學校校長李楚芳任組長，學部校長譚宇棟(劉湘春)、王志兵任副組長，鍾昕、曹成海、劉朝暉、李德義任成員。負責學部管理村小的實施工作。村小的管理實行在學部校長領導下的村小校長負責管理責任制，村小校長是村小管理的第一責任人，在學部行政指導下獨立組織開展工作，接受羣眾監督。此項舉措，使試行村小的教學質量發生了質的飛躍，抽考成績兩率均達95%以上。
二是為了規範辦學行為，**鄉成立了規範辦學行為領導小組，由鄉黨委書記肖雪蓮同志任組長，鄉長黃由兵、常務副鄉長王良東、學校校長李楚芳三位同志任副組長，各村支書和主任為成員工作組。通過廣泛宣傳，耐心地做對象的工作，千方百計，百計千方成功地取締了**鄉所有非法辦學機構，將學前班正式納入公辦，實現了**教育真正的從基礎抓起，為提高**教育質量夯實了基礎，為本鄉老師一年贏得福利20萬元。
二、建章立制贏人心，出台一系列方案制度
我校根據學校實際情況，修訂了《**鄉學校工作人員績效考核實施辦法》和《**鄉學校職稱晉升擇優量化方案》。《**鄉學校工作人員績效考核實施辦法》涉及到的金額差距大--最高與最低一期差兩千多，體現了多勞多得，優勞優酬的原則，極大地刺激了教師。《**鄉學校職稱晉升擇優量化方案》以成績論英雄，誰工作認真、成績高好，誰就晉升職稱。進一步完善了《**鄉教育教學質量獎勵方案》，制定了《宜章縣**鄉教學能手、師德標兵、先進積極分子、優秀班主任等先進個人評比辦法》、《宜章縣**鄉辦學行為和兩個常規檢查方案》、《學部管理村小試行方案》、《宜章縣**鄉學校推行公務員卡消費及厲行節約的規定》，《校產維修申報制度》等方案制度，加強了對學校和教師教的管理。《**鄉教育教學質量獎勵方案》和《宜章縣**鄉教學能手、師德標兵、先進積極分子、優秀班主任等先進個人評比辦法》這兩個方案獎勵的面積廣，涉及到的老師多，只要工作認真，就能受到表彰。今年教師節表彰了40餘名本鄉名師，激發了教師活力、工作熱情。《宜章縣**鄉學校推行公務員卡消費及厲行節約的規定》和《校產維修申報制度》出台，加強了學校經費和賬產的管理，公務員卡消費情況在全縣公示中名列前茅，維護經費公開，做到親兄弟明算帳，改變了校產損壞了沒錢修的狀況。
三、想方設法籌資金，大力改善辦學條件。
在前幾年的校園文化建設中，學校投入了大量資金，辦學條件得到很大改善。今年，為了把有限的資金用在刀口上，學校出台了《學校校舍維修申報的規定》，這一規定出台，統籌到了維修資金八萬元左右，添置了課桌500套(自籌40%);維修了中心國小和黃土嶺國小門窗、圍牆和邱家國小的圍牆;改建了中學辦公室。今年在上級領導的關心支持下，我校爭取到了專項資金480萬元左右，新建了戴家、尖角山、峙衝與譚家國小的食堂;完成範家國小省合格學校創建工作和平原幼兒的改建;開通了中學班班通;正在建設中心幼兒園、中心國小教師週轉房和中心國小圍牆;硬化了中學、戴家國小的羽毛球場和譚家國小的操場;維修了黃土嶺國小、戴家國小的圍牆，中學教學樓樓梯板。極大地改善了辦學條件。
四、組織機構健全，重視黨、青、工、婦、退工作。
我校黨支部、工會、退教協會等組織機構健全，制度完善，學校能安排專項經費，如退教協會安排了2萬元，工會安排了4萬元，黨支部安排了5000元。有了經費，各組織機構就能主動開展各項工作，如：工會能正常召開教代會，慰問或支助困難教職工等活動;退教協會今年組織了重陽節座談會、紅歌會、徵文和書畫比賽等活動。充分地發揮了各組織機構的管理功能，體現了學校是一個集體，學校是教職工的家，凝聚了人心。
五、紮實做事，清白做人
學校辦任何事都是公開透明的，教職工滿意度高。評先評優、職稱晉升、教學獎勵等都是先有方案制度，然後根據方案制度量化，根據量化分確定人選，予以公示，公示無異議才上報。方案制度都是先由學校行政起草，草案發至各位教師，先由教師討論，提出修改意見，然後由教代會討論通過，最後才成文發至各校予以執行。這樣的方案制度執行起來無牴觸，各項制度能落實到位。
以上彙報妥否，敬請領導批評指正。
為全面、準確掌握全區“四五”普法以來普法和依法治理工作開展情況，發現典型、總結經驗，找準問題、制定對策，進一步推進全區普法依法治理工作，推進法治渝北建設，也為迎接全市、全國“四五”普法驗收檢查和高標準啟動“五五”普法做準備，根據區委辦、區政府辦《關於對“四五”普法工作進行總結驗收的通知》（渝北委辦[]38號）要求，區委法建領導小組組成四個檢查組，分別由區領導帶隊、區委法建領導小組成員參加，於5月下旬，通過聽取工作彙報、察看基層單位、走訪幹部羣眾、隨機問卷調查、查看檔案材料等方式，對全區71個機關單位、24個鎮街的“四五”普法和依法治理工作進行了深入、認真的檢查驗收。現將有關情況評估如下：
一、主要成效
根據中央、市裏關於開展“四五”普法和依法治理工作的要求，區委、區人大、區政府、區政協高度重視“四五”普法和依法治理工作，按照黨委領導、人大監督、政府實施、全民參與的工作機制，2001年初區委印發了《關於開展第四個五年法制宣傳教育的決定》，並制定了“四五”普法規劃，區人大印發了《關於進一步開展法制宣傳教育的決議》，區政府印發了“四五”普法規劃的《實施方案》。五年來，深入學習、宣傳了鄧小平民主法制理論和黨的依法治國基本方略、憲法和國家基本法律；大力宣傳了與廣大公民工作、生產、生活密切相關的法律、法規，加大了對公民法定權利和義務的宣傳教育；抓好了社會主義市場經濟法律知識的普及，在我區“十五”計劃實施期間，有針對性地抓好與我國加入世貿組織、整頓規範市場經濟秩序以及公司、證券、合同、財務、產品質量、環境保護等相關法律、法規的宣傳教育；加大了普及法律知識的宣傳力度，緊緊圍繞黨和國家各個時期的中心工作，大力宣傳了憲法、基本法律和維護社會穩定、“嚴打”整治鬥爭以及取締邪教組織等方面的法律、法規；堅持學法與用法相結合，普治並舉，以法制宣傳教育為基礎，穩步推進了基層的依法治理工作，不斷提高了全社會各行各業的法治化水平；堅持把法制宣傳教育和思想道德教育緊密結合起來，促進了我區的民主法制建設和精神文明建設的協調發展。五年來，全區共有75.48萬人接受了“四五”普法教育，佔應普對象總數的91%，其中領導幹部和國家公務員（機關工作人員）普及率為100 %，青少年學生普及率為80%，企事業經營管理人員普及率為98 %，居（農）民普及率為90 %，外來民工普及率為70%。區財政五年來共投入普法專項經費75.6萬元，徵訂和編輯各類普法教材和資料5萬多冊，有各類普法宣傳員、聯絡員、信息員1000多人。
通過五年來在全區幹部、公民和青少年中廣泛深入地開展好以憲法、基本法律和與社會主義市場經濟相關的法律法規為主要內容的宣傳教育，初步實現了由提高全民法律意識向提高全民法律素質的轉變，由注重依靠行政手段管理向注重運用法律手段管理的轉變，全面提高了各級幹部、全區公民的法律素質和我區社會管理民主化、法治化水平。並取得以下成效：
（一）公民的法律意識和法律素質進一步增強。
“四五”普法期間，全區廣大公民通過認真學習憲法等基本法律以及自身工作、生活密切相關的法律法規，進一步提高了學法、用法、守法的自覺性和積極性，越來越多的人能夠依靠法律解決各類矛盾，形成了遵守憲法和法律、積極行使合法權利、自覺履行法定義務、運用法律武器同違法犯罪行為作鬥爭的良好習慣，也推動了行政機關的依法行政。同時廣大人民羣眾進一步明確了公民的法律地位，增強了依法納税、依法盡社會義務的自覺性，也增強了民主意識和監督意識。
（二）領導幹部和國家公務員依法辦事、依法行政能力明顯提高。
通過對領導幹部和國家公務員進行普法教育，進一步提高了廣大幹部特別是領導幹部的法治理論水平，切實加強了國家公務員學法用法的制度化、規範化建設，各級幹部依法決策、依法行政、依法管理、依法辦事的自覺性和能力不斷提高。領導幹部堅持帶頭學法用法，積極參加各類法制講座、普法考試，並做到依法決策。政府及有關部門主動向人大報告工作和法律法規的執行情況，重大決策和重要活動主動徵詢各方面意見。加強了政府法制機構建設，凡政府出台的各項文件，均由法制部門把好法律關。各行政部門深入開展了專項法制宣傳學習教育活動，加強了各專業法的學習，建立健全了行政執法責任制、政務公開等一系列監督制約機制，推動了行政工作逐步走上法制化軌道。
（三）基層民主法制建設穩步推進。
基層民主法制建設隨着“四五”普法教育的不斷深化而穩步推進，全區行政村、社區居委會普遍開展了“民主法治示範村”創建活動，並做到了有長遠規劃、年度計劃、工作目標、具體措施，得到了羣眾的擁護，取得了令人滿意的成效；為了切實加強教師和青少年學生法制教育，結合全市開展的依法治校示範學校創建活動和“法治渝北”建設活動，我區各中國小校深入開展民主法制建設，舉辦了教師法制徵文活動、召開教師法治報告會、校園法治文藝演出等系列活動；為全面實施依法治理“三大工程”，深化依法治區工作，在鞏固和發展依法行政、依法治理鄉鎮、依法治村、依法治理社區、依法治校等工作成果的基礎上，我區對企業的依法治理進行了探索。制定下發了《渝北區依法治企三年規劃》、《渝北區依法治企工作指導標準》、《渝北區普法依法治企考核標準》，各企業單位積極向法治要效益，湧現出了一批企業法制宣傳教育與依法治理先進典型。
（四）維護了社會穩定，促進了“平安渝北”的創建。
“四五”普法工作中，始終把普法教育與人民羣眾關注的“熱點、難點”問題結合在一起，採取切實有效的措施，積極發揮法律的引導教育作用，維護社會穩定，促進“平安渝北”創建。在嚴打整治期間，深入宣傳“嚴打”政策和刑事法律法規，營造“嚴打”氛圍。2003年“非典”防治工作中，以專題形式連續編髮《防治非典特刊》等法制宣傳資料。結合我區“雙創”工作，深入開展了法律進社區工作，有效促進了“平安渝北、法治渝北”的創建工作。
通過對全區71個局級機關、企事業單位和24個鄉鎮檢查的情況分析如下：
鎮街：優秀：17個，合格：7個；
機關單位：優秀：32個，合格：38個；
企業單位：優秀：1個。
二、主要做法
我區“四五”普法工作在區委的正確領導和區人大的監督支持下，通過各方面的紮實工作，基本實現了“四五”普法規劃所確定的工作目標，主要工作做法是：
（一）領導重視，機構健全，經費到位。
為了鞏固前三個五年普法教育的成果，全面落實“四五”普法規劃，拓展“四五”普法教育向縱深發展。政府各級各部門都把“四五”普法教育工作擺上重要位置，作為事關社會穩定、經濟發展的一把手工程來抓，形成了主管領導親自抓、分管領導具體抓、其他領導配合抓的齊抓共管推進普法依法治理工作的格局，有力地促進了我區普法教育工作的新發展。第一，2003年6月，區委辦下文調整了區委法制建設領導小組成員。增加了區委辦、區政府辦、財政局、人事局、民政局、教委為成員單位。同月，區委法建辦下發文件，要求各鎮街在建制調整後，要及時調整、充實本單位的法制建設領導小組及辦公室成員。確保了普法教育工作的連續性和穩定性；第二，為了充分發揮各部門各單位在法制建設工作中的職能作用，制定了《重慶市渝北區法制建設領導小組成員單位職責》，將各成員單位的職責任務分解到家、落實到位；第三，區委法制建設領導小組與全區各鎮街、區級機關各單位、各園區簽訂了《建設“法治渝北”責任書》,明確了至建設“法治渝北”的責任目標，並制定了考核辦法。做到重點突出、職責明確，其內容列入了區委、區府對各鎮街、各單位年度工作綜合目標考核內容。
根據中央、市“四五” 普法教育規劃，結合渝北區的實際，制定了“在全區公民中開展法制宣傳教育的第四個五年規劃”。五年間，區委法制建設領導小組每年都認真討論制定了全區年度法制建設工作計劃，安排出每年度的工作要點，及時對各地各部門法制建設工作進行指導。要求各地各部門根據全區的法制建設工作計劃，圍繞業務工作和專業法學習，制定出本地本部門的年度法制建設工作計劃，使全區的普法依法治理工作有計劃、有步驟、有重點地有序推進。
為了適應“四五”普法教育出現的新情況、新特點、新要求，適應社會主義市場經濟的發展和人民羣眾對法律知識的需求，從抓好普法隊伍建設入手，着力夯實工作基礎。第一，針對不同行業所需不同法律知識的需求，在全區行政執法機關和部門中精心挑選了業務精、素質好、熱愛普法宣傳教育工作的同志，對本部門、本行業社會主義市場經濟中出現的行業法律問題，由各業務對口部門進行解答和授課，滿足了廣大人民羣眾的法律需求；第二，為及時掌握瞭解各階段普法教育工作的情況，使年度普法教育工作計劃落到實處，區委法建辦編印了《渝北法治建設》工作簡報，及時對全區普法工作進行宣傳，擴大了宣傳效果；第三，在中國小校中設立法制副校長,主要負責對本校學生進行法制宣傳、教育，並把在青少年學法教育中的一些好的建議、新的想法、做法及時交流推廣，不斷推進青少年普法工作的深入開展。 通過幾年來的努力，逐步形成了由司法助理員、普法講師團成員、法制副校長、法制文藝宣傳員、社區法律服務志願者組成的普法教育網絡隊伍，提升了普法教育宣傳效果.
“四五”普法期間，各單位都建立了法制建設領導小組，並下設辦公室、落實工作人員，保證了法制建設工作有人抓、有人管；各鎮、街黨政在財政經費十分緊張的情況下，每年落實普法專項經費均超過人均0.2元，各部門也立足實際保證了普法工作所需經費，有的實行財政專項預算，有的實行普法經費支出實報實銷。特別是法院、環保局和龍溪街道、玉峯山鎮、統景鎮等單位每年投入數萬元，開展了豐富多彩的普法教育活動，使普法工作得到充分的經費保障。
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