第一篇：2014年國小創建“健康校園”工作彙報
xx區教育局：
根據《xx區“五園”特色學校創建工作實施方案（試行稿）》的要求，我校立足校情，軟件以“學禮儀、懂禮貌、愛學校、愛班級、講文明、講衞生、講安全、講節約”等方面為主抓實學生的養成教育，硬件以“培德養行”為主旋律落實校園文化建設，營造健康和諧的育人氛圍，結合創建“平安校園”工作，統籌規劃創建“健康校園”。現將我校創建“健康校園”工作彙報如下：
一、建立創建機制，加強組織領導。
認真學習教育局有關文件，組織人員到兄弟學校參觀、學習兄弟學校創建“健康校園”的經驗，首先統一創建思想，提高認識，引導教師明確創建“健康校園”的意義，做到“四個明確”：一是明確創建“健康校園”的重要意義。創建“健康校園”涉及到學校工作的方方面面，通過創建“健康校園”增強師生樹立健康第一的理念，規範學生行為習慣，促進學生綜合素質的發展。二是明確創建“健康校園”與學校素質教育的關係。認識到創建“健康校園”是深化健康教育，推進素質教育的一個重要載體，是素質教育的重要組成部分。三是明確創建“健康校園”對於學校實施可持續發展的重要意義。創建“健康校園”，目的在於培養具有健康意識的學生羣體，是實施學校可持續發展的保證。四是明確教師在創建“健康校園”中的地位、作用，認識到創建“健康校園”人人有責，每一位老師都是創建“健康校園”的主力軍。在提高認識、統一思想的基礎上，我校加強了對創建“健康校園”工作的領導，成立了以校長為首的創建“健康校園”工作領導小組，各處室、健康教育教師、任家莊社區、xx派出所、家長學校代表為組員。為使這項工作走向正軌，不流於形式，學校制定創建“健康校園”工作方案、研究創建措施、明確人員職責、健全規章制度、檢查實施情況等工作，從而保證了此項工作的規範、有序、持續的開展。
二、開展全員培訓，夯實創建基礎。
為了使“健康校園”創建工作有序開展，我校通過多形式、多渠道、多方位地組織教師、學生及家長進行了健康知識相關培訓，提高思想認識，夯實理論基礎，提高實踐能力。
1、專門培訓與交流學習相結合。學校安排分管領導和班主任、健康教育教師參加市、區教育局和衞生部門組織的培訓，邀請專家和領導對全體教工進行二級培訓。
2、集中學習與自我學習相結合。學校一方面利用升旗儀式、專題講座、教工大會、校園廣播等形式，組織師生進行集中學習；另一方面還要求師生充分利用黑板報、宣傳櫥窗等資源進行自學。要求班主任利用健康知識140條對學生進行培訓學習。
3、校內培訓與校外培訓相結合。學校除了對教師和學生進行培訓外，還通過召開家長會、發放告家長書等形式對家長進行相關的培訓。通過小手拉大手活動，要求學生和家長一起學習健康知識140條。
三、制定健康制度，完善保障體系。
為了使學校的“健康校園”工作有章可循，學校健全、完善了一系列的健康規章制度，努力構建創建工作順利開展的制度保障體系。
1、合理安排課程表 。學校從符合學生身心健康發展需要的角度出發，科學、合理地安排課程表和作息時間表，確保學生每天在校學習時間不超過6小時，每天在校參加體育活動時間不少於1小時。一二年級體育課4節/周，三、四、五年級體育課3節/周，每天有30分鐘大課間活動，除了廣播操，還有跳繩、踢毽子、排球、籃球、乒乓球等豐富多彩的大課間活動，每年舉辦一次秋季田徑運動會，主題體育月活動與藝術月活動。通過豐富多彩的體育活動，確保學生的身心健康成長。
2、切實制定制度 。根據有關的法律法規和上級文件精神，結合學校實際，健全、完善了一系列的健康規章制度。包括創建工作例會制度、師生體檢制度、學生體質健康檔案管理制度、控煙制度、文明班評比制度、學生日常行為規範量化打分評比制度、環境衞生檢查評比制度、學生晨檢彙報制度，學生常見病定期上報制度、食品衞生定期檢查制度等。
3、健全應急機制。為了維護校園及校園周邊安全，我校跟任家莊社區、xx派出所、xx交警大隊建立了共建單位，簽定了安全責任書，並在校園掛牌服務。上級部門給學校配備專職保安2名，學校安裝電子監控系統時時監控。為確保教師和學生的人身安全，學校建立了一系列的工作預案，包括學校傳染病和食物中毒工作預案、學生傷害事故應急預案等。
四、定期進行安全檢查，為健康提供保障。
開展常規檢查。每學期開學以後，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。我校實行定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度。對學校每個角落進行大檢查，發現隱患，及時整改，特別是教室的門窗、學校圍牆、電路的佈置、學校重點部位（電腦室，學生活動場地，多媒體教室、體育器材）等定期檢查，對較舊的電線、滅火設施等進行更換，杜絕隱患。
五、注重“三風”建設，培育和諧環境。
學校弘揚創建積極向上的校園文化，把環境的薰陶、日常行為的規範、校園活動的引領有機地整合起來，努力創建適合每一個學生健康成長和發展的人文環境。
1、不斷優化校園環境，切實發揮其隱性教育的功能。我校十分注意創設良好的育人環境，發揮環境育人的作用，做到整體規劃，精心設計，合理佈局，分步實施，學校“三風”上牆，積極營造人文校園，努力把校園裝點成綠化、淨化、美化的學習活動天地。
2、加強日常行為規範教育，積極培養良好行為習慣。學校以《xx國小學生行為養成教育讀本》為目標，注重制度建設，推行自主教育，學校設有文明監督崗，每天有領導值班，加強檢查評比，並把檢查結果與文明班級的評比掛鈎，切實規範教師、學生的健康行為，努力培養學生養成良好的行為習慣。學校專門配備了負責校園環境的衞生工作人員，每天對廁所、樓面進行打掃，學校規定一日三掃，時刻保證教室、區域的清潔，學校垃圾每天及時進行清理。
3、開展豐富多彩的校園活動，努力營造和諧的人文環境。
以德育為龍頭，開展教育活動。強化榜樣意識，注重表揚力度,營造健康的育人氛圍。促進師生良好的文明言行、安全意識、環保意識、守紀意識、節約意識、衞生習慣、學習習慣的養成。強化校訓意識，創編完成xx國小校歌，製作校旗、校徽，並已懸掛。以校歌音樂為旋律自編完成一套表現學校特點的課間操，展示師生風貌，學做新眼保健操。以“學禮儀、懂禮貌、愛學校、愛班級、講文明、講衞生、講安全、講節約”為主線，編輯成冊《xx國小學生行為養成教育讀本》，作為學校學生養成教育的校本教材。內容涵蓋：安全預防常識、文明習慣要求與常識、衞生習慣要求與常識、校紀要求與常識、學習習慣與常識、家庭教育基本要求與常識。繼續抓實班隊建設工作，注重班隊創建工作的經驗積累，編輯完成《xx國小班隊活動案例集》。正因為如此，我們把工作重點放在“育人”上。通過辦法制手抄報、圖片展覽等活動，引導學生把旺盛的精力用於努力學習上；引導學生明辨是非、自覺遵守校紀校規，引導學生知法、懂法、守法、護法，在校做個好學生，社會上是一個好兒童。
學校十分重視教師的身體素質，積極組織教師參加區教育局組織的教工運動會，並在校內開展豐富多彩的工會活動。每週五下午兩節課後固定為教工活動時間，開展象棋、雙扣、羽毛球、乒乓球等體育活動。針對教師的職業病，在課間，由值周教師督促教師做頸椎操、眼保健操、廣播操。教師們自我鍛鍊的意識也不斷增強，精神面貌、健康狀況普遍良好。
學校關愛校園裏的弱勢學生，積極聯繫有關部門與個人開展一對一幫困活動。每名任課教師聯繫1—2名學習特困生進行一對一幫教活動。針對學習有困難的學生開展“讓我們一起來拉他一把”活動，幫助他們樹立信心，養成樂學、善學、勤學的良好習慣；對有不良行為的學生，開展“他進步我光榮”活動，關注、鼓勵他們的點滴進步，幫助他們儘快改掉陋習；對家庭經濟困難的學生，學校聯繫有關部門與個人進行“愛心捐資助學”活動。
學校積極開展心理諮詢活動。設立心理諮詢信箱與心理諮詢室，建立心理諮詢卡，熱情、負責地接待需要提供心理幫助的學生，儘可能地幫助他們克服心理障礙，早日走出心理誤區，從而健康、愉快地成長。
學校積極建造無煙學校與文明單位。通過張貼無煙標示、宣傳動員等方式，禁止校園內吸煙。積極創建市級文明單位。
學校積極開展“五五”普法工作與國防教育工作。利用政治學習時間組織廣大教職工認真學習了《義務教育法》、《未成年人保護法》、《幹部法律知識讀本》等法律法規，並組織全校師生開展了“五五”普法知識測試，通過學習和測試，提高了廣大師生依法執教的意識。組織師生學習《國防教育法》、《國防法》、《國防動員法》、《軍事設施保護法》、人民防空法》、《軍人撫卹優待條例》，進一步提高全校師生加強和接受國防教育的認識和自覺性。把國防教育擺在學校工作的重要位置上。
六、加強信息溝通，形成共育氛圍。
學校多渠道、多形式地加強與社區、家庭進行健康信息的交流與溝通，積極探索三位一體化的教育模式，形成共建、共管、共育的社會大環境。
1、學校與社區。針對國內發生的幾起傷害國小生、幼兒園兒童事件，家長、社會引起了重視，我校積極響應教育局治理校園周邊環境的指示精神，安排部署安全預防工作措施，聯合任家莊社區、xx派出所、xx交警大隊共同抓好學生的上學、放學安全工作。
2、學校與家庭。學校通過定期召開學生家長會、通過告家長書、家校通等形式，與家長交流學校和學生的相關信息，每年9月開學初舉行一年級新生家長培訓活動，邀請家長到校聽課，家校一體，主動、積極地為學生的發展和健康成長創造有利條件。
七、開展健康教育，培養良好習慣。
培養學生養成良好的個人衞生習慣，知曉符合年齡特點的健康知識，掌握相應的健康技能，從小樹立健康意識。
1、開設健康教育課程。學校開設健康教育課，每週一節課，並定期進行健康知識講座測試等活動。
2、拓寬教育教學渠道 。學校利用櫥窗、黑板報、校園廣播站等宣傳陣地，通過開展健康教育專項活動、專題健康講座、觀看健康宣傳片、發放健康宣傳資料、進行健康知識測試等活動，進行健康知識的宣傳和教育。
3、重視衞生檢查評比。學校每天對班級的環境衞生、學生的個人衞生、廣播操、眼保健操等進行量化打分，並作為評選文明班級、優秀班集體、優秀班主任的依據，促使學生掌握正確的健康技能，養成良好的衞生習慣。目前我校學生健康知識的知曉率達95%以上，每天2操保證到位。
4、開展法律進校園活動。每學期對師生進行法制教育講座，引導學生做一個知法、懂法、守法、護法的好學生。同時我們還請xx交警隊的校外輔導員到校給師生做安全教育專題講座，增強了全體師生的自我防護能力。 xx年12月30日下午，開展主題為“小手拉大手、共建暢通路”的安全教育暨宣誓活動。1700名學生傾聽了保萍警官 “怎樣和父母一起做保證道路暢通的好市民”的講座，面向隊旗寫下了“學習交通常識，遵守交通法規，和父母一起做保證道路暢通的好市民”的誓言。這一活動，旨在讓學生了解交通常識，發揮“交通宣傳員”作用，督促家長一起為蘭州的良好交通秩序做出自己的努力。
八、開展健康服務，提高健康水平。
在傳授健康知識，培養健康行為的基礎上，學校還會同xx區衞生局、xx區疾控中心有目的、有重點地為師生提供基本的健康服務，保障並促進師生的身心健康。
1、對學生實施健康檢查。學校對全體學生進行一年一次的體質檢測，還對學生總體的健康檢查資料進行及時的統計，並作相應的分析。對體檢中發現異常及時通知家長，並督促其及時治療。
2、切實開展常見病的防治。學校遵循“預防為主，習慣培養為重”的原則，每年制訂常見病的防治計劃和措施，每年度確立重點監測的項目，家校聯手，切實有效地開展常見病的防治工作。
3、積極開展傳染病的防治。學校遵循“預防為主，嚴堵源頭為重”的原則，在應對甲型h1n1流感、手足口病工作中，我校及早地啟動了應急防控預案，及時採取措施，購買了體温計，每天要求班主任教師進行晨檢和午檢，凡是體温超過37.5度以上的學生及時與家長取得聯繫去醫院就診。同時增加了每間教室消毒次數。至今為止，學校未發生過傳染病流行事故。
4、積極開展陽光體育活動，促進學生健康快樂的成長。學校每天30分鐘大課間活動落到實處。
在創建“健康校園”過程中，我校進行了不懈的努力，今後，我校將以優秀兄弟學校為榜樣，振奮精神，鋭意進取，將健康工作落到實處，真正構建健康和諧的校園。
xx區教育局：
根據《xx區“五園”特色學校創建工作實施方案（試行稿）》的要求，為進一步加強學校建設，切實提升學校的建設水平，創建和諧校園，努力把我校辦成本地區的窗口學校和羣眾滿意的學校。本學期我校結合開展“爭先鋒、作表率”作風建設活動與開展行政效能建設年活動，積極創建“平安校園”。現對創建“平安校園”具體工作彙報如下：
一、組織動員，全員參與，積極營造創建氛圍。
深入學習理解教育局關於“五園”特色學校創建實施方案的精神實質，成立創建“平安校園”組織機構，明確主要職責，責任到人。立足校情，嚴格對照教育局創建標準，集思廣益，研究、討論制定了學校創建 “平安校園”實施方案，明確目標，統籌安排，細化創建內容，制定有關創建規程、制度，整體規劃、建檔等工作，有計劃，有重點，有步驟地開展“平安校園”先期創建活動。
二、立足校情，積極開展創建工作。
第一、突出創建“平安校園”的“安全性”。我校在“平安校園”創建工作上，努力做到全面管理、全員參與、全程參與、不斷增強“平安校園”創建工作的針對性、實效性。
1、領導重視形成合力。為進一步做好學校安全工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校成立了創建“平安校園”工作領導小組，校長、書記任組長為第一責任人，分管副校長任副組長為第二責任人，部門負責人作為成員為直接責任人；班主任為班級第一責任人，各任課教師為每節課的直接責任人；門衞和值周領導為校園日常安全的直接責任人。學校領導具體抓，具體分工負責組織實施。學校十分重視安全工作，並從人力、財力、制度上進行落實，確保安全工作的實施。到目前為止，學校無重大責任事故發生，從而切實保障師生安全和財產不受損失。學校教師本着對學校負責的思想，高度的事業心和責任感，各施其職，上級有關單位積極配合學校做好學校周邊安全治理工作，努力清除各種影響學校安全和穩定的隱患，保障全體師生能在良好的環境中工作、學習。
2、充分調動各方面力量，努力增強教育合力。針對國內發生的幾起傷害國小生、幼兒園兒童事件，家長、社會引起了重視，我校積極響應教育局治理校園周邊環境的指示精神，安排部署安全預防工作措施，聯合任家莊社區、xx派出所、xx交警大隊共同抓好學生的上學、放學安全工作。學校創建“平安校園”形成學校、家庭、社會三位一體的法制教育網絡，使我校的安全工作走上了規範化、制度化、序列化。
第二、明確創建“平安校園”的“責任性”。強化創建“平安校園”工作的責任意識，因此，學校建立了安全保衞工作責任制和責任追究制。由學校領導負責，將安全保衞工作列入各有關目標考核內容，並進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關直接責任人的責任。
1、簽訂安全責任書。學校與上級各部門、學校與各處室、班主任、各科教師層層簽訂安全責任書，明確各自的職責。及時與家長溝通，取得家長的支持與配合，重視子女的安全教育。結合安全教育主題和節假日，向家長髮放《致家長的一封信》、《學生安全工作告家長書》，並通過家長會等途徑向家長傳遞信息，使家長充分了解我校創建“平安校園”的具體舉措，提醒家長們在家裏加強對孩子的安全教育，家長明確應做的工作和應負的責任。組織學生觀看安全教育錄像，看完以後要求各年級學生寫觀後感，以此提高學生的安全意識。將安全教育工作作為對教職工年度考核的重要內容，實行一票否決制度。做到職責明確，責任到人。
2、不斷完善學校安全保衞工作規章制度。結合創建工作，規範學校各項管理，建立健全學校安全辦學制度，三月份完成學校《規範·職責·制度》彙編工作，其中安全方面的制度有《學校安全工作制度》、《學校突發事件處理工作應急預案》、《飲水衞生安全管理制度》、《傳染病防治工作制度》等，並根據安全工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衞值班、教師值班、防火防災、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性活動。對涉及學校安全保衞的各項工作，都做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
3、為了維護校園及校園周邊環境的安全，我校跟任家莊社區、xx派出所、xx交警大隊建立了警校共建單位，簽定了安全責任書，並在校園掛牌服務。在上級部門的大力支持下為學校配備了2名專職保安。學校安裝電子監控系統。
第三、強化創建“平安校園”的“實效性”。為確保安全，學校紮紮實實地搞好安全工作。
1、建立學校安全意外事故處置預案，嚴格實行學生出入管理。對遲到學生及沒有到校上課學生進行跟蹤，找出其原因。定期檢查飲用水安全及校園環境衞生，防止食物中毒事件的發生和病毒、傳染病的傳染等等，對發現的問題和隱患，及時派專人進行整治。我校對甲型h1n1流感病毒、手足口病的防治，按照上級傳達的會議精神，學校及時對師生進行防治措施的宣傳，班主任對學生進行清潔方面的教育，學校做到每天早晨進行晨檢，發燒到37.5度以上的學生回家休息，上學後需拿醫院診斷證明，方可上學，學校還做到了及時上報學生髮熱情況，每週進行兩次消毒，課間通風，增加學生課外活動量等，由於我們防控工作做得認真、細緻，到目前為止，無一人發生甲型流感與手足口病。
2、認真做好安全教育周工作。學校每學期都要開展安全教育周活動，以"安全伴我進校園"為主題，在安全教育週期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地紮實地開展教育和防範工作。
3、開展法律進校園活動。每學期對師生進行法制教育講座，引導學生做一個知法、懂法、守法、護法的好學生。同時我們還請xx交警隊的校外輔導員到校給師生做安全教育專題講座，增強了全體師生的自我防護能力。 xx年12月30日下午，開展主題為“小手拉大手、共建暢通路”的安全教育暨宣誓活動。1700名學生傾聽了xx警官 “怎樣和父母一起做保證道路暢通的好市民”的講座，面向隊旗寫下了“學習交通常識，遵守交通法規，和父母一起做保證道路暢通的好市民”的誓言。這一活動，旨在讓學生了解交通常識，發揮“交通宣傳員”作用，督促家長一起為蘭州的良好交通秩序做出自己的努力。
4、開展豐富多彩的少先隊教育活動。利用班會、隊活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，還利用學校紅領巾廣播站、黑板報等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育，通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。
5、學校利用週一升旗儀式的時間，小結上週安全工作，強調安全事項。上學、放學實行路隊制，步行與乘車上學，嚴禁學生騎自行車上學，發現問題及時處理並彙報，把安全隱患杜絕在萌芽之中。
6、定期排查，及時整改。俗話説，防重於治。做好學校安全工作，關鍵是要防範於未然。開展常規檢查。每學期開學以後，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。我校實行定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度。對學校每個角落進行大檢查，發現隱患，及時整改，特別是教室的門窗、學校圍牆、電路的佈置、學校重點部位（電腦室，學生活動場地，多媒體教室、體育器材）等定期檢查，對較舊的電線、滅火設施等進行更換，杜絕隱患。
7、定期安排好值周老師和值日學生，每天上下午放學都要組織維持好校門口的交通秩序，加大對校門口周圍環境的整治力度，嚴禁校外車輛未經同意私自進校。加強對校園外來人員的管理，對來訪人員實行嚴格登記檢查制度，杜絕陌生人進入。來訪的家長有教師在保安室接待。
8、積極向上級部門反映安全方面存在的問題，爭取社會力量協助學校解決安全問題。校門口斑馬線一端有街道花園沒有拆除，斑馬線與人行道不暢通，學生放學時不能快速的穿過斑馬線、校門口非法攤點這兩個方面存在安全隱患，學校已向教育局、xx交警大隊打了報告，需相關部門拆除街道花園與取締非法攤點。社會媒體發出倡議、合力營造良好的校園周邊環境。
第四、彰顯創建“平安校園”的“育人性”。學校作為教書育人的陣地，近年來，我們着重從以下方面着手開展對學生的教育工作。
1、以德育為龍頭，開展教育活動。強化榜樣意識，注重表揚力度,營造健康的育人氛圍。促進師生良好的文明言行、安全意識、環保意識、守紀意識、節約意識、衞生習慣、學習習慣的養成。強化校訓意識，創編完成xx國小校歌，製作校旗、校徽，並已懸掛。以校歌音樂為旋律自編完成一套表現學校特點的課間操，展示師生風貌，學做新眼保健操。以“學禮儀、懂禮貌、愛學校、愛班級、講文明、講衞生、講安全、講節約”為主線，編輯成冊《xx國小學生行為養成教育讀本》，作為學校學生養成教育的校本教材。內容涵蓋：安全預防常識、文明習慣要求與常識、衞生習慣要求與常識、校紀要求與常識、學習習慣與常識、家庭教育基本要求與常識。繼續抓實班隊建設工作，注重班隊創建工作的經驗積累，編輯完成《xx國小班隊活動案例集》。正因為如此，我們把工作重點放在“育人”上。通過辦法制手抄報、圖片展覽等活動，引導學生把旺盛的精力用於努力學習上；引導學生明辨是非、自覺遵守校紀校規，引導學生知法、懂法、守法、護法，在校做個好學生，社會上是一個好兒童。
2、重視師生的法制教育，心理健康教育，行為養成教育，每學期均進行法制教育和衞生健康教育專題講座，加強對學生的法制教育。不僅如此，每學期還請我校法制副校長來校開辦講座。同時結合安全教育日，開展安全教育周系列活動，根據"6·26"禁毒日的要求，組織學生參加禁毒知識的宣傳和簽字活動。堅持不懈地開展“校園拒xx”活動，教育師生崇尚科學，反對迷信，杜絕師生參與賭博和迷信活動。提高師生的法制素質。
3、堅持每週一的升旗和國旗下講話制度。每週利用升國旗時間、午休時間在校園廣播上對學生進行安全及衞生防疫防病等方面的教育。利用國旗下講話的時間開展了 “國學講壇”活動，國旗下講話以“學説《弟子規》”為主題，以解讀原文，故事釋意的方式，運用學生喜聞樂見的形式，讓學生在不知不覺中完成誦讀、指行的過程。同時以國旗下講話為載體，加強對學生行為習慣的教育，在“雛鷹風采”、“十二星”評選展示活動中，每週由一個年級評選出一名在家庭、學校、社會中某一方面有突出表現的學生，包括良好的學習習慣、熱愛勞動、文明言行等方面，輪流在國旗下講述自己的優秀事蹟。繼續完善每月一主題的温馨提示活動，確定好主題，增強活動的實效性。如：九月份提醒“進門、出門別忘了向家長問好、道別”、“今天你的隊禮規範嗎？”、“沒事別打110，給需要的人留個通道”、“安全無小事，生命只有一次”等。通過一系列有針對性的活動，逐步為形成一定文化底藴奠定良好的基礎，同時滲透文明教育。
4、以感恩活動為主線，開展了“手拉手情繫災區小朋友”主題教育。組織160名學生參加了市校外辦組織的“我們的節日”手抄報比賽和現場作文比賽活動。認真組織並開展好“生命一棵樹”的學生培訓工作及育苗活動的指導活動等。各中隊開展了“節約能源四個一”、“校園中的榮與辱”主題中隊活動。
5、積極開展“五五”普法工作與國防教育工作。利用政治學習時間組織廣大教職工認真學習了《義務教育法》、《未成年人保護法》、《幹部法律知識讀本》等法律法規，並組織全校師生開展了“五五”普法知識測試，通過學習和測試，提高了廣大師生依法執教的意識。組織師生學習《國防教育法》、《國防法》、《國防動員法》、《軍事設施保護法》、人民防空法》、《軍人撫卹優待條例》，進一步提高全校師生加強和接受國防教育的認識和自覺性。把國防教育擺在學校工作的重要位置上。
6、致力於構建平安和諧的育人環境。
在育人環境上軟件、硬件建設同步進行。軟件以《xx國小學生行為養成教育讀本》為主抓實學生在“學禮儀、懂禮貌、愛學校、愛班級、講文明、講衞生、講安全、講節約”等方面的養成教育。硬件以“培德養行”為主旋律進行校園文化佈置，硬件建設體現校情特點，簡捷節減、兒童化、長效化的原則精心設計，統一構建，已初步完成。
三、建立創建“平安校園”工作自查自糾制度與創建長效機制。在創建“平安校園”工作的各個環節，領導小組及時督察，對存在的問題及時上報校委會進行分析、研究和解決，督促各個環節階段性創建任務按時完成。
總之，在廣大師生積極參與，上級領導和社會各界的關心、支持下，我校在創建“平安校園”活動中取得了一些成績。但我們深知“安全高於一切，責任重於泰山”，創建“平安校園”是一項長期工作，在今後的工作中，我們將進一步增強學生安全防範意識，提高學生自護自救的能力，確保學生的生命安全，培養學生的創造力。我們將進一步改進工作方法，不斷探索和拓寬“平安校園” 建設的新路子，使學校安全工作更上一層樓。
第二篇：創建健康校園工作彙報
創建健康校園工作彙報
我校認真貫徹執行《平邑縣教育局創建健康校園實施方案》的工作目標和具體工作要求，以學生髮展為本，以培養良好的行為習慣為突破口，以各項規章制度建設為保障，以加強檢查評比為動力，勇於開拓，積極創建市“健康校園”。我們通過學校、教師、家長、學生所有成員的共同奮鬥，制訂有效的健康促進機制，傳授科學的健康知識，創造和諧的學校環境，提供合適的健康服務，促進了學生樹立正確的健康信息，形成了較為良好的好習慣，建立了健康的好方式，為師生的健康發展奠定了紮實的基礎。我們的具體做法是：
1、建立工作網絡，加強組織領導
為適應新的發展形勢，積極貫徹《平邑縣教育局創建健康校園實施方案》的總體要求，為確保學校的工作基礎，推動我校“健康校園”工作的有序開展。學校研究，建立學校健康促進領導小組，其任務是專門負責制訂、落實工作計劃，研究創建措施，健全規章制度，檢查實施情況等。具體設置如下：校長任校健康促進小組的組長、健康教育領導小組組長，組員有政教處、教導處、少先隊大隊部、體育組、相關各室負責人，併成立工作小組，負責協調實施常規管理工作。本學期在已有一名專職衞生老師的基礎上，引進一位心理健康教育專職老師，投入一定資金添置設施配備。本學年有科學（生物、衞生）教師2人，體育與健身教師6人、心理保健教師1人，校醫老師1人。政教處設主任1人，有25個班的班主任。這些德育幹部、各班班主任均以兼職健康教育衞生管理教師的角色，為全校健康教育及衞生管理提供教育管理服務。學校將健康教育專業培訓納入專業技術人員的繼續教育培訓及目標管理體系，做好陣地、經費、設備、計劃、總結落實，過程管理落實，考核評價落實。
2、組織全員培訓，鞏固理論基礎
為了使健康促進的理念紮根於每個師生員工，學校將多形式、多渠道、多方位地組織師生員工及家長進行學校健康促進的有關知識的學習與培訓，提高思想認識，提高教育水平和實踐能力。學校利用了專題推進周、升旗儀式、午會課、紅領巾廣播、宣傳欄、宣傳資料、黑板報、專題講座和教職工大會、家長會對全體教職工、學生及家長進行學習教育和培訓。
3、制定健康政策，完善保障體系
為了使學校的健康促進工作有章可循，學校健全、完善了一系列的健康促進規章制度，努力構建創建工作順利開展的政策保障體系。
1、合理安排課程表學校從學生生理、心理健康發展需要的角度出發，科學、合理地把教育內容進人教室。如：在預初年級開設《科學》（04年度開設《人體衞生》），七年級年級開設《心理》，八年級年級開設校本課程《青春健康》。每年請專家來校為學生和家長做“青春期”教育或組織觀看專題片。
2、切實制訂制度根據有關文件和精神，結合學校實際，健全、完善了一系列健康促進規章制度。如創建工作例會制度，師生體檢制度、學生晨檢制度、學生體質健康檔案管理制度、控制吸煙制度、文明組室評比制度、學生一日常規檢查制度、環境衞生檢查評比制度、食堂衞生管理制度和常見病定期上報制度等。
3、健全應急機制為確保師生的人身安全，學校建立了一系列工作預案，食物中毒工作預案、學生傷害事故及其他事件的工作預案、處理消防幾校舍發生險情時的工作預案。
4、改善辦學條件，優化校園環境
從2014至2014年這五年中，政府化巨資新建二所嶄新的、標準化的學校。2014年7月，我們又遷人新學校，現代化的建築實施、專用教室、美術教室、音樂教室、室內體育館、標準塑膠跑道、食堂、校園內的人文景觀、綠蔭花草，給師生的健康發展創設了一個優美、整潔、高雅的物理環境，為學校的和諧教育的創建提供了物質的條件。
5、開展健康教育，培養良好習慣
1、開設健康教育課程學校將通過“五個有”的落實（有課程、有教材、有教案、有教師、有評價），努力提高課內外的教育效果，加強對教師、學生日常衞生習慣的養成教育；上好每週三20分鐘的健康教育課，有內容、有時間，多渠道、多形式進行健康促進的宣傳教育和實踐活動，使健康教育的開課率達100%，學生健康基本知識普及率達100%，學生青春期生殖健康知識知曉率達95%以上。
2、拓寬教育教學渠道學校利用宣傳畫廊、黑板報、紅領巾廣播、主題班隊會渠道等大力宣傳開展健康教育專題活動，組織學生觀看青春期專題教育片，請專家來校為教師和家長進行專題健康講座，請主任醫生為員工講解疾病的防治，發放健康宣傳資料、開展健康知識的應知應會測試活動。
3、重視衞生檢查評比學校結合鞏固上海市行為規範示範學校和上海市文明單位這兩個精神文明成果，由少先隊負責每天進行一日常規（包括環境衞生、廣播操、眼保健操等）的檢查，及時反饋，由班級衞生委員檢查學生的個人衞生。
6、注重健康服務、提高總體水平
1、學校配合教育局工會為每一位教師每兩年一次定期進行健康體檢，為學生建立健康檔案（健康卡），並定期進行多項目的健康體檢和統計分析。對體檢中發現異常或陽性特徵的及時通知家長，並督促其及時治療。
2、切實開展常見(本站)病的防治和傳染病的防治，遵循“預防為主，習慣培養為重”的原則，制訂常見病的防治計劃和措施；遵循“預防為主，嚴堵源頭為重”的原則，制訂傳染病和食物中毒工作預案，食堂人員定期健康檢查、隔離消毒，保障師生的健康和安全。
4、加強計劃免疫接種，確保學生憑證入學率達100%，免疫接種率達100%。
5、積極開展心理諮詢活動，開設心理健康教育課程，開闢心理諮詢室、開通心理諮詢服務和個案跟蹤調查。
6、重視健康學習的管理學校將重視各類健康資料的收集、跟蹤，並及時告知有關教師注意。
7、成立興趣小組，開展文體活動
（1）深化體育課程改革，樹立“健康第一”的指導思想，全面實施《學生體
質健康測試標準》。
（2）結合學校和學生實際，成立各類體育運動隊（田徑隊、籃球隊、足球隊、
羽毛球隊等）、文藝、科技、美術、書法等興趣小組，定期開展運動會、文藝會演、科技活動等。
（3）精心組織各類體育運動會和文體比賽。
（4）通過兩課兩操兩活動，堅持每週4小時的活動，鍛鍊人數達到95%以上，
實施《學生體質健康測試標準》的合格率達98%。
7、保持控煙成果，做好常態管理
學校建立控煙制度，簽定控煙承諾書，管理上獎懲結合，宣傳到位。
9、加強信息交流，形成共育氛圍
積極探索學校、家庭、社區三位一體的教育模式，定期召開家長會，提供學生的信息，寒暑假、節假日發放告家長書、。少先隊組織小隊，定期到小區居委會、公共場所進行宣傳、服務，共同創建健康的家園。學校與泗涇法庭、上海武警特勤中隊進行共建，定期進行法制教育。學校與現代摩比斯汽車配件公司合作，進行對本鎮養老院送温暖和義務勞動。學校在上級有關單位支持下，正在創建上海市‘安全文明校園’。
第三篇：創建“健康校園”工作彙報
創建“健康校園”工作彙報
為了更好地貫徹黨和政府的全面育人的教育方針，樹立“健康第一”的思想，根據《創建“健康校園”活動方案》，學校本着科學全面、可比可行原則，圍繞“以人為本、和諧發展”的辦學思想，以創建“健康校園”為契機，努力創設了有利於學生健康發展的環境，提高了師生的健康意識。現就學校創建“健康校園”活動工作情況彙報如下：
一、學校概況
學校1987年3月建校，佔地面積76320平方米，建築總面積27527平方米。現有50個教學班，在校學生2755人，教職工287人。學校佈局合理，環境優美，景色宜人，教育設施完善，設備先進，是一所現代化的初級中學。學校先後被評為“省級規範化學校”、“省級教學示範學校”、“省級衞生先進單位”、“省級綠色學校”、“省級花園式單位”等四十餘項省、市級榮譽稱號。
二、創建工作指導思想
以科學發展觀為指導，堅持以人為本、科學發展、和諧發展的理念，牢固樹立學校教育“健康第一”的指導思想，把增強學生體質作為學校教育的基本目標之一，把建設“健康校園”工作作為全面貫徹黨的教育方針的重要內容，作為全面實施素質教育的重要突破口，切實加強學校體育、衞生與健康教育，努力提高青少年學生體質健康、生理健康和心理健康水平。
三、創建工作採取的主要措施
（一）成立領導小組，建立健全相關制度
學校是精神文明建設的重要陣地，搞好學校的健康教育和文明衞生，對於全面貫徹黨的教育方針，培養德智體全面發展，有健全的心理和健康的體魄的人才，提高學生精神文明素質和道德品質修養具有重要的意義。學校高度重視健康教育和學校衞生工作，將其列入學校工作計劃和目標管理，並將學校衞生工作和健康教育的標準分解到每個處室、每個班級，使全校上下形成共識。具體做法是：
1.建立了學校“健康校園”建設領導小組。領導小組由校長任組長，分管校長任副組長，成員包括各相關科室負責人、心理健康教師、體育與健康教師等。領導小組下設辦公室，具體負責具體負責制定實施方案和建設標準，審議決定各處室目標任務分解；落實“健康校園”所需的人、財、物保障，開展檢查指導，參與考核評價等工作。由領導小組制定了“健康校園”建設工作實施方案，明確了各相關責任人職責，各科室、各班都指定了衞生責任人，分層管理，明確職責，形成了全校性的工作網絡。
2.建立健全了學校衞生管理工作制度。根據學校工作計劃和“健康校園”建設工作實施方案，學校重新制定和完善了《學校傳染病疫情等突發公共衞生事件報告制度》、《學校食堂管理辦法》、《學校公共衞生管理和考評制度》等衞生制度和崗位職責，並明確了每項制度的直接責任人和檢查考核要求，保證了工作的連續性、經常化。
3.加強師資隊伍建設。學校根據體育與健康及心理教育課時總量，加大體健教師和心理教育教師的編制配備工作，按照中國小每週開設4課時體育課的規定，學校體育教師配備率達到100%；積極組織教師外出學習培訓和參加各類講課比賽，以鞏固和提高青年教師基本技能，不斷提高學校健康教育工作水平。
（二）加大資金投入，改善體育衞生基礎條件
改善辦學條件，綠化美化校園，優化育人環境，對於塑造良好的校園文化氛圍，培養學生高尚的精神文明情操，起着潛移默化的作用。因此，學校採取上級撥款和自籌經費相結合，按照學校發展規劃和佈局整體設計，學校對各室進行合理調整、重新佈局，為師生提供了良好的工作、學習、生活場地。
學校認真執行《國家學校體育衞生條件試行基本標準》，切實改善學校體育衞生基礎設施條件，加大學校體育器材設施配置力度，添置和完善常規體育器材。及時對學校低值易耗體育器材進行補充和更新，確保學校體育活動的正常開展。
學校還加大了對學校食堂、廁所、飲水等基礎衞生設施的投入，使校食堂、廁所、飲水等基礎衞生設施條件達到《國家學校體育衞生
條例試行基本標準》規定，消除學校衞生安全工作隱患。學校建立了校醫務室，配備了校醫及必備的醫療器械及常用藥品。
（三）開齊開足體育課程，全面推進體育工作
學校嚴格保障和落實每週4節體育課的有效做法，不削減或擠佔體育課時。實行大課間體育活動制度，每天上午第二節課後安排30分鐘的大課間體育活動，包括跑操、跳繩、跳遠、拔河、50米短跑等活動，認真組織學生做好廣播體操、眼保健操，住校生堅持每天在校內出早操。
學校認真執行《國家學生體質健康標準》測試製度。全面實施《學生體質健康標準》，切實建立了《學生體質健康標準》測試報告制度。認真組織實施階段性體育考試製度，有效發揮體育考試的導向作用。深入推進體育、藝術“2+1”項目實驗工作，培養學生掌握兩項體育運動技能和具備一項藝術特長。學校進一步完善了學生綜合素質評價，大力開展陽光體育運動，營造人人蔘與體育活動的良好氛圍，倡導學生到陽光下、到操場上去鍛鍊和陶冶身心。學校還根據學生的年齡、性別和體質狀況，積極探索適應青少年特點的體育教學與活動形式，指導學生開展有計劃、有目的、有規律的體育鍛煉，努力改善學生的身體形態和機能，提高運動能力。
（四）加強心理健康教育，營造健康校園氛圍
在健康教育教學方面，學校保證各班每週開設一節健康教育課，做到有計劃，有教案，健康教育開課率達到了100%。健康教育內容遵循適時、適量、適當的原則，務求健康教育工作實效。把青春期、性健康、預防近視和膳食營養等相關內容作為健康教育教學的重要內容。
學校進一步規範和加強了心理健康教育，建設好心理諮詢室“知心小屋”，提高心理諮詢質量。並選擇優秀的專業教師，以及學校有着一定經驗的志願者老師擔任心理諮詢教師，並建立嚴格的心理諮詢制度，確保心理諮詢活動的正常開展。目前，學校已有2名教師通過國家心理諮詢師二級考試。
學校堅持按健康教育工作的要求，定期向學生開設健康講座，如保護視力、青春期生理衞生、腸道傳染病防治、防止肝炎、心理健康、
控煙教育、禁毒教育、預防艾滋病、禽流感防治、非典防治、食品衞生安全教育等專題講座，並利用多媒體、廣播站、黑板報、宣傳欄等多種形式向學生進行廣泛的宣傳，據統計，每學年學校通過各種途徑開展的各種形式的衞生保健知識宣傳至少在20次以上。學校圖書室和閲覽室訂閲了多種有關健康教育的報刊，豐富師生們的健康教育知識。
（五）開展豐富多樣的活動，增強師生健康體質，培養師生健康觀念
學校每學年都會舉辦一次球類運動會、一次田徑運動會，因地制宜地經常開展以班級為單位的學生體育活動和競賽，做到人人有體育項目，班班有體育活動。今年4月，學校舉行了“聯通杯”第三套全國中學生廣播操比賽，共有34個班級按年級分為兩組進行了比賽並決出名次；今年5月，學校進行了學生“籃球對抗賽”， 共有七年級、八年級兩個級部三十四支代表隊參加，經過淘汰賽、八強小組對抗賽、冠亞軍決賽，七年級七班和八年級十班最終贏得了各自級部的冠軍。今年11月，學校開展了“陽光體育大擂台”活動，根據學生年齡特點和興趣愛好，設置了定點投籃、跳繩、抱球跑、呼拉圈、自行車慢騎等20個單項比賽和1個團體項目，面向全體學生，讓學生主動參與、自主選擇參賽項目。活動結束後，學校對20個單項冠軍獎和1個團體冠軍獎進行了頒獎，並確定這次比賽的冠軍即為下月擂主，以後每月進行擂台賽，由學生們對各單項擂主進行挑戰，以此來推動陽光體育運動在學校的長期開展。這些活動的開展，不僅豐富了校園體育生活，鍛鍊了學生的意志品質，增強了學生的團隊合作意識，更以實際行動落實了“每天鍛鍊一小時，健康生活一輩子”的教育思想，真正將陽光、健康和運動的理念已根植於全體學生的心靈深處。
學校工會也定期組織教工開展各種有益身心的活動和比賽，如乒乓球比賽、羽毛球比賽、拔河比賽、跳繩比賽等，以賽促練，提高教師們健身的積極性，有效地增強了教職員工的身體素質。學校還特別重視退休教師工作，成立退休教師工作領導小組，積極組織退休教師參加縣門球比賽、藝術節等各項活動，學校大型文體活動邀請退休教師參加，既融洽了在職、退休教師之間的關係，也豐富了老師們的業
餘生活。
（六）採取有力措施，做好預防保健工作
1.採取綜合措施預防和控制學生近視問題。進一步改善了學校的辦學條件，確保照明、課桌椅達到基本標準，改善學生用眼衞生條件。認真落實教育部《中國小生近視眼防控工作方案》。實施“五個一“工程：學校為每個班級張貼1張眼保健操掛圖、張貼1張視力檢查表、配備1張眼保健操光碟、每年開展1次視力檢查、每年開展1次預防近視專題講座。幫助青少年掌握科學用眼知識和方法，降低青少年近視率。堅持每天上下午組織學生做眼保健操，及時糾正不正確的閲讀、寫字姿勢，控制近距離用眼時間。學校每學期對學生視力狀況進行兩次監測。
2.加強學生營養干預工作。努力改善學生肥胖和營養不良問題。加強學校食堂從業人員專兼職營養師培訓，推進學校營養配餐工作。
3.嚴格執行預防接種證查驗和晨檢、午檢、因病缺勤病因追查制度。加強與衞生院的聯繫，保證所有的在校學生能夠得到免疫接種和健康檢查。針對季節特點，做好學生常見病和突發病的預防保健工作，特別是加強學生傳染病的防治工作。
4.落實學生體檢制度。按照《中國小生健康體檢管理辦法》和上級部門有關的規定，建立和完善學生健康檢查制度，每年對青少年學生進行一次體檢和綜合評價分析，根據健康檢查發現的問題，有針對性地對青少年近視、肥胖、營養不良等疾病進行干預。
四、創建工作下一步目標
（一）進一步完善規章制度和保障體系。學校將繼續完善學校的衞生和健康規章制度，健全應急機制，努力構建創建工作順利開展的政策保障體系。
（二）開展全員培訓，夯實理論基礎。學校將開展多形式、多渠道、多方位地組織學校領導、教師、學生及家長進行學校衞生和健康促進的相關培訓，提高思想認識，夯實理論基礎，提高實踐能力。
（三）規範檔案資料，確保經費投入到位。每學期初制定學校衞生和健康工作計劃，每年4月的“愛國衞生月”，學校均要開展全校性
的活動，將衞生和健康工作引向深入。學校對衞生和健康工作的經費和物資投入以學校的實際需要為準，衞生和健康費用投入實行實報實銷。
（四）抓好疾病防治，做好傳染病防治工作，倡導健康生活。進一步開展健康教育活動，切實抓好疾病防治工作，努力倡導師生形成健康的生活方式，不斷提高師生的身體素質。定期組織學生體檢，每年安排學生體檢，對一年級新生建立“健康卡”，定期進行跟蹤檢查。關心教職工身體，為教職工“減負”。學校工會要定期組織教師進行全面體檢，醫務室根據體檢結果對教職工的身體狀況進行分析，加強指導，使教職工的亞健康狀況有明顯改善。
創建工作務雖然艱鉅，但在今後的工作中，學校將不斷努力，以創建“健康校園”為動力，不斷優化教育教學環境，不斷優化校園環境，爭取更大的成績!
二○一二年二月
第四篇：創建健康校園工作彙報材料
創建健康校園工作彙報材料
衞生是人類健康生活的前提，健康是人類生命存在的正常狀態，是民族興旺發達的保證，是經濟發展、社會進步的重要標誌，為此，衞生和健康促進工作在我校開展多年，在教育部門和衞生部門的指導下，該項工作在我校開展得既深入又紮實，取得了豐碩的成果。
我校是一所完全中學，位於縣城友誼西路12號，佔地18703平方米，宿舍面積約4408平方米，牀位數1008個，廁所蹲位共153個，現有教學班50個，學生共計2705餘人，教職工240人，學校環境整潔，在校領導的帶領下，全校師生共同努力，積極創建一個健康、和諧、向上的教學環境。現將創建工作彙報如下：
一、加強組織領導，落實工作職責。
為了加強衞生和健康促進工作的領導，學校成立了衞生和健康促進工作領導小組，做到了衞生和健康促進工作處處有人管，事事有人做，牢固樹立“健康第一”的思想，為師生創設良好的衞生健康環境。
祁縣二中健康校園領導小組
組長：温平生
副組長：戴琳範藹欣李晉蘇嚴瑞華袁鍾煥
王泉良李俊
組員：李峯王亞遠胡雪豔郝巧慧政治教研
室、體育教研室所有成員各班班主任
二、開展全員培訓，夯實理論基礎。
為了使衞生和健康理念根植於每個參與者的心中，學校多形式、多渠道、多方位地組織學校領導、教師、學生及家長進行了學校衞生和健康促進的相關培訓，提高思想認識，夯實理論基礎，提高實踐能力。學校還利用升旗儀式、班會、黑板報、教工大會等形式，組織師生進行集中學習。
三、規章制度健全，保障體系完善。
為了使學校的衞生和健康促進工作有規可依、有章可循，學校健全、完善了一系列的衞生和健康促進規章制度，努力構建創建工作順利開展的政策保障體系。①合理安排課表。學校工作計劃中包括了衞生和健康教育的內容，確保學生每天在校參加體育活動時間不少於1小時。②切實制訂制度。根據有關的法律法規和上級文件精神，結合學校實際，健全、完善了一系列的健康教育規章制度。包括師生體檢制度、學生體質健康檔案管理制度、控煙制度、衞生室工作制度、文明處室評比制度、學生行為規範評比制度、環境衞生檢查評比制度、學生常見病傳染病防治制度、食堂衞生管理制度、食品衞生培訓制度等。③健全應急機制。為確保教師和學生的人身安全，學校建立了一系列的工作預案，包括學校傳染病和食物中毒工作預案、學生傷害事故及其它事件工作預案等。
四、檔案資料齊全。
學校衞生和健康工作有計劃，有反映工作動態或工作經驗的簡報，做到半年小結，年終總結。學校在校園各個角落均配備了美觀適用的垃圾桶、垃圾袋等衞生設備設施，室內配備了各種衞生工具，為學校的衞生管理提供了極大的便利。
五、優化辦學條件，美化校園環境。
學校擁有一流的辦學條件。擁有多媒體教室、語言實驗室、計算機教室、物理、化學、生物標準實驗室、圖書閲覽室。學校採用市政供水，有專門集中供熱水系統。食堂裝有餐桌椅和校園卡售飯系統。學校的建築和設施符合國家有關建築設計規範和學校衞生標準，教室室內環境整潔，做到了門窗壁地整潔，通風、採光、隔音情況良好，課桌椅按照國家標準定做，黑板無反光，教室照明符合衞生標準，無裂縫、無眩光。廁所蹲位男女生均達標，廁所衞生良好，學校廁所為水衝式廁所，有專人負責打掃和沖洗，學校還給每位清潔工發放潔廁工具和化學藥品，確保廁所的清潔衞生。學校食堂符合《食品衞生法》的要求。具有衞生許可證，食堂環境符合食品衞生標準，食堂從業人員有健康證，有合理營養的菜譜。學校積極開展消滅鼠、蠅、蚊、蟑螂的工作，除四害設施齊全。學校院壩道路平整、硬化，校園綠化工作有專人負責。校園環境既有專門的清潔工分區每日打掃，又劃分成公共衞生區域到各個班，每週兩次大掃除。校園內無廢水、廢氣、廢渣、黑煤煙，無噪聲污染。
六、抓好疾病防治，倡導健康生活。
健康的身體離不開良好的衞生習慣。學校積極開展健康教育活動，切實抓好疾病防治工作，努力倡導師生形成健康的生活方式，不斷提高師生的身體素質。
1、積極開展衞生健康教育。一是開設健康教育課，系統講解健康教育知識。二是採取校園講座、板報專欄、發放衞生健康宣傳單等方式，對師生進行健康教育。三是學校圖書室、醫務室、 3
總務處訂有各種衞生及健康知識報刊雜誌，指導學校衞生健康教育。
2、做好傳染病防治工作。學校積極協助配合疾控中心做好傳染病防治工作。一是為疾控中心提供場所進行學生流感、乙腦、風疹、傷寒等疫苗注射。二是針對周邊地區出現的一些疫情，加強對學生進行傳染病預防知識教育，例如流感、肝炎、霍亂等呼吸道、腸道傳染病。三是及時關注媒體公佈的重大傳染病疫情，如非典、禽流感等，並採取有力措施加強對學生的教育和管理。四是每年都開展禁毒教育活動和預防艾滋病教育活動。五是制定有傳染病防治制度和傳染病緊急處置預案。
3、定期組織學生體檢。每年9月份入學後安排學生參加體檢，並對學生的體檢結果進行分析，提出具體指導意見。
4、積極開展學生心理健康教育。心理健康是學生健康成長不可忽視的重要因素。學校配有心理學專業教師，開設心理健康課，進行心理健康教育講座或諮詢，矯治和減輕了一部分學生的心理障礙問題，促進了學生的健康成長。
七、狠抓食品衞生管理，提高師生生活質量。為了讓師生在學校吃得放心，學得安心，學校堅持抓好食品衞生安全管理學校的食品超市管理規範 。
八、我校與社區建立了良好的合作關係，積極創造和維護學校周圍的良好環境，避免污染和噪聲影響，發現問題及時與社區聯繫解決。我校還與公安、消防、交通、衞生等單位簽署了共建協議為學生交通安全和校園治安衞生提供了保障。
由於領導高度重視，師生認識到位，工作措施落實，學校的衞生工作取得了顯著成績，為師生學習和生活創造了良好的環境，提高了師生生活質量，有力地推動了學校教育教學工作的開展。但還存在不足之處，我們將在今後的實踐中不斷改進，不斷深化，爭取更大的成績。
祁縣二中
2014、9、 6 5
第五篇：中心國小“書香校園”創建工作彙報材料
中心國小“書香校園”創建工作彙報材料
“讀書改變命運，成長不可無書”。為進一步發展師生的人文素養，全面提高學校的教育教學質量，把學校辦成學習的團體，創建學校學習型組織，辦一所真正讀書的學校，讓每一位師生都做一個真正的“讀者”，都成為志同道合的“書友”，力求通過這項工作的紮實推進，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。
經過校領導和骨幹教師、教研組長、教師代表、學生代表等幾次的研討論證，我們在本學年秋確立了創建“書香校園”特色學校的整體構想：
1、成立專項工作小組，從創建“書香校園”的相關理念的培訓和統一，相關措施的出台和實施進行整體謀劃。
2、在教師層面實施“讀書伴我成長”的校本研修的基本方案。使教師“在讀書中豐富自己，在讀書中成長自己，在讀書中悦納自己”，關注更多的教育類專著，不斷地用專家的思想引領自己的業務，從而促進教師專業化成長。計劃在兩至三年內，使學校有充足的教師業務類藏書，在教師羣體尤其是中青年教師羣體中形成廣泛閲讀的氛圍，創建“讀書－實踐、反思－提高的教師校本研修的基本模式。
3、在學生層面實施“我讀書，我快樂”的活動。運用多種方式，開闢多種渠道，使學生“愛讀書，讀好書”。開展一系列的讀書活動，提高學生的讀書興趣。
圍繞以上的整體思路，我們開展了創建“書香校園”的各項具體
工作：
（一）注重硬件建設。
1、開學初，我們擬定了適合學生、教師、家長閲讀的近600種書目，充實我校圖書館藏書，為即將開始的“書香校園活動”打基礎。與此同時，建立完善的圖書借閲制度，安排專人負責圖書，報紙，雜誌的管理，合理安排學生的借閲時間，使這些圖書真正成為學生的良師益友。學校更加註重更新校圖書室的藏書和增加校閲覽室的報刊雜誌。此外圖書室還在每班指定一位圖書管理員，統一完成班級圖書角的主題借閲工作，以便協助各年級的主題閲讀開展。在原有的基礎上，繼續完善各個班級的圖書角，採取讓學生自帶一些，學校圖書室借一些，讓圖書更接近學生生活使學生更加方便閲讀，班級圖書角由班級圖書管理員管理，每班根據自己班級的特點制定自己的班級圖書管理制度，鼓勵學生借閲圖書，教育學生讀書、愛書。
2、加強校園牆壁文化的建設，營建書香校園的氛圍。在教室的顯著位置統一裝飾精心選擇的有關讀書的名言警句，使學生時時刻刻與文化相伴；在每個班級的整理櫥內，規劃讀書角陣地，用於擺放班級圖書和學生的讀書日記等資料，同時在班級門口布置學生展示台，用來展示學生的讀書感想、讀書日記??鼓勵學生樂於讀書，勤於讀書，讀有所思，讀有所感；與此同時，我們還號召各班重視黑板報的文化陣地建設，在每一期的黑板報中設立讀書專欄，向學生介紹優秀書籍，刊登學生的讀書感想。這樣學生有書可讀，有平台可展示，得到認可，更加推動其讀書的熱情。
（二）相應的措施保證
1、學校組織教師依據不同學段學生的認知結構和心理特點，分年級制定課外閲讀書目，書目區分必讀和推薦閲讀書目，必讀書目每學期每位學生為兩本，推薦閲讀不設上限，但至少閲讀一本。組織鼓勵學生每學期閲讀學校推薦書籍，在學生閲讀的基礎之上，要求學生寫讀書筆記，記下優美的詞、句、段，記下自己的所想、所獲、所感，班級對於一些好的讀書筆記，教師及時給予表揚，並將這些文章刊登在黑板報或班級展示台中，讓學生體會到成功的喜悦；學校每學期定期和不定期的對學生的讀書筆記進行檢查，評選優秀班級和優秀讀書筆記，進一步激勵教師和學生讀書的積極性。
2、為了使學生掌握閲讀方法，學校重點抓了每週的閲讀指導課，教師做好學生閲讀方法:的指導，強化精讀、略讀、跳讀、朗讀、背誦等讀書技能的訓練。學校在每週內為每個班安排專門的閲讀課，以保證學生每天有一小時的閲讀時間，安排教師做好組織，安全，讀書指導等工作，在這節閲讀課上，有詩文誦讀，有教師的經典賞析，有學生的自由閲讀，使學生的閲讀真正落實到實處。
3、本學期的學生朗讀比賽，讀書手抄報評比，讀書筆記評比，讀書徵文賽，古詩文誦讀比賽，中高年級舉行讀書演講賽等關於學生讀書的各類競賽與交流，保證讀書活動的實效性，讓學生在活動中體驗閲讀的快樂，豐富生命，拓展思維，進一步營造書香校園，構建獨特的校園閲讀文化。
4、任課教師在教育教學過程中也同樣注重對學生閲讀興趣的培
養,尤其是語文教師在語文和作文教學中更是突出閲讀方法的指導,體現學生的閲讀能力,展示學生的知識結構,初步形成多讀書—愛學習—善學習—愛讀書的良性循環,有效地培養學生積極閲讀的興趣,正確的閲讀方法努力引導學生在日常學習中運用所獲得知識解決實際問題,鼓勵學生活學活用所積累的讀書材料。
5、運籌帷幄，不斷修改、完善方案，有力地保障創建“書香校園”活動的開展。學校應組建書香校園領導小組，定期回頭看，討論，總結，反思有關“書香校園”特色學校創建過程中的經驗、發現問題，不斷的修改、完善“書香校園”特色學校創建工作的管理方法和制度，使每一項活動有的放矢，有章有序，促進活動有效的開展。
“書香校園”的創建是一個不斷完善、不斷積澱的過程，不是一蹴而就的，我們對於此項工作的實施，只是一個小小的開始，而且同樣也存在着這樣或者那樣的問題，但是隻要我們執著的在走着，而且有修正自己前進步伐的勇氣和鼓舞自己前進的士氣，我們就會一步一個腳印的走向成功。
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