校企合作協議書

第一篇：校企合作協議書模板

校 企 合 作

甲方（學校方）：法定代表人或主要負責人:地址:聯繫電話:：法定代表人或主要負責人 :地址:

聯繫電話:協 議書

乙方（企業方）

鑑於甲方目前正尋求工學結合的辦學模式，為了幫助甲方更好地培養出支手能力較強，社會實踐經驗更為豐富的人才，經甲乙雙方友好協商，現達成以下共識協議，希甲乙雙方共同遵照執行：

一、 管理模式：

1. 甲方在乙方設立甲方學校的分教點，為甲方學生提供教學和生

活上管理工作；

2. 乙方負責提供教學場地和實習崗位，儘量為學員創造適宜的學

校和實習環境。

二、 招生：

1. 甲方為乙方提供年滿16週歲的實習學員，甲方須向每位到乙方

實習的學員派發《實習通知書》，乙方依據加蓋甲方印章的《實

習通知書》接收學員，甲方學員經乙方考核合格後乙方方可安

排上崗；

2. 每位學員須具備身份證原件，每位學員都應身體健康，能吃苦

耐勞，遵紀守信。

三、 職責與義務：

（一） 甲方職責

1. 負責學員在往返甲、乙雙方途中的安全；

2. 甲方採取輪流派遣授課老師到乙方授課，每門功課的授課時間

安排應集中在某一段時間內完成（甲方應根據教學計劃安排授

課時間長短），在這段時間內可以派二至三名老師到乙方授課，

以完成整個學期的教學計劃為準；

3. 甲方除安排授課老師外還應派遣一名長駐企業的老師，在生活

上、思想上對學員進行輔導與管理，學員下班後的一切活動由甲方駐廠老師負責安排和管理；

4. 負責教育實習學員在實習期間嚴格遵守乙方各項規章制度，如

因學員有違法或違反規章制度的行為而造成乙方人員傷害或財產損失的，甲方應負責協調處理相關事項；

5. 負責監督學員在實習期間未經甲、乙雙方審核同意，不得擅自

離廠。

（二）、乙方的職責：

1.負責安排給甲方獨立的教學場所（理論課），提供駐廠教師的辦

公室和宿舍及學員的生活場所、文化體育娛樂場所；

2.負責承擔甲方學員第一次到乙方的乘車費用；

3.負責派遣有經驗的技師到甲方進行為期天的免費崗前培訓工

作；

4.負責安排甲方學員的實習工作，不得將學員安排在有毒、有害等

危險崗位，實習期間乙方為甲方學員購買團體意外險；

5.負責提供技能訓練所需的設施及帶班人員，做好學員的技能訓練

及各實習崗位的知識培訓；

6.協助甲方做好教學管理工作，指派一些專業性、實操性更強的老

師（如：乙方各部門經理或各部門的優秀職員）給學員輔導或開班授課；

7.負責每月向學校發放學員實習報酬，甲方再根據乙方統計各學員

工作時間及工作量等綜合因素決定給予多少勞動報酬。

四、學員工作時間和實習報酬：

（一）、工作時間

1.實習學員每週上班時間為天，週日休息，每天工作時間為小

時，如生產貨期特別趕需要延長工作時間，必須事先徵求學校老師同意方可安排；

2.在不影響乙方生產的前提下，雙方協商妥善安排學員的上課時

間，每週安排一晚（2小時）由乙方安排經驗豐富的員工給學員授課；

3. 學員在實習期間法定節假日按國家要求的標準放假。

（二）、實習報酬：

1. 甲方學員在乙方實習前三個月的薪酬核算採取計件保底制（第

一個月只要計件工資不低於元，即可享有元的保底工資，第二個月只要計件工資不低於元，即可享有元的保底工資，第三月則需要達到中山市最低工資標準，但若學員的計件工資若是達不到以上條件，則以實際計件工資核算工資），第四個月開始按企業現行的工資制度執行；

2.實習學員被安排到除車縫崗位以外的崗位實習，其實習報酬按本

市最低工資標準核算。

五、其他事項：

1.甲方按每名學員配備名老師的標準派遣長駐廠老師，乙方

向甲方駐廠老師負責提供食宿，其食宿標準按乙方一般管理人員

執行，乙方每月向長駐老師提供元的駐廠津貼；

2.甲方學員享受與乙方的員工相同的食宿標準待遇；

3.學員在實習期間，乙方為每位學員購買團體意外保險，若學員是

屬非工作因素受傷或患重大疾病，由甲方負責按國家有關法律規定處理；

4.協議期間，雙方協商溝通達成一致，並提前日通知的，可提

前結束本協議，否則，所造成的損失由違約方負責賠償。

六、合作時間：

甲乙雙方合作時間自起至止。首次合作結

束後，雙方可共同商議形成新的合作意向。

七、本協議未盡事宜，雙方將依照有關法律規定和公平合理的原則通

過友好協商解決。

八、本協議一式份，合作協議經雙方簽字、蓋

章即生效。

甲方代表（簽字）乙方代表（簽字）

甲方蓋章乙方蓋章

年月日

第二篇：校企合作協議書(實用)

校企合作協議書

甲方：

乙方：

為了充分發揮中職學校人才培養、教學研究和服務社會的功能，更好地為社會發展服務，同時藉助於企業的優勢，為校企合作提供更大空間，以實現人才培養目標，提高人才培養質量，天津市三美有限公司（以下簡稱甲方）與山西省翼城縣銀鷹職業技術學校（以下簡稱乙方）在平等自願、友好協商的基礎上，同意建立合作關係，並達成如下協議：

一、合作原則

本着“優勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發展”的原則，甲、乙雙方建立長期、緊密的合作關係。

二、 甲方的責任與義務

1．甲方提供的錄用待遇及福利等招聘信息必須真實可靠，按時兑現，甲方應根據相關規定，及時與乙方學生簽訂《勞動合同》或《實習合同》，並繳納相關保險。乙方畢業學生在甲方就業期間的人身安全均由甲方負責，若有發生人生傷害事故，甲方可依據相關法律法規與學生和學生家人協商解決，乙方全力配合，但不承擔經濟法律責任。

2．乙方學生到達甲方後，甲方應進行必要的安全教育和企業規章管理制度教育，全程負責乙方學生的管理的技能培訓。學生在甲方工作期間，發生的異常情況甲方應及時告之乙方和學生家人，以便乙方和學生家人瞭解和及時處理。

3．甲方應優先滿足乙方學生在專業實習、畢業實習、就業等方面的需求。及時向乙方提供人力資源需求方面的信息，在條件相同的情況下，優先錄用安排乙方的畢業學生。

4、在甲、乙雙方同意的情況下，乙方可優先為甲方提供定單式招生培養。

5．乙方在為甲方輸送學生實習或就業時，可選派一名駐廠指導教師，負責協助甲方管理、穩定學生，甲方應按規定為指導教師發放基本工資。

三、乙方的責任與義務

1．根據甲方對人力資源的需求，乙方應為甲方優先推薦相關專業的優秀畢業學

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生；在不影響學校正常教學的前提下，應甲方要求，為企業生產經營活動提供人力資源方面的支持。

2．經甲方同意，乙方可掛設“甲方人力資源培訓基地”，並根據甲方的需求積極為甲方組織輸送畢業學生或務工人員。

3．甲方有對乙方的“訂單式人才培養”等培養方案提出改進意見的權利。乙方以產學結合、工學交替、頂崗實習等現代人才培養模式，按照企業人才規格要求設置、開發課程、組織教學，保證甲方人才培養質量。

4．乙方指導教師在組織學生參與實習、就業的過程中，要嚴格遵守甲方的相關規章制度及其他合理要求，嚴守企業的商業祕密。

四、甲、乙雙方均需按此協議認真履行，若有一方因違反協議而給對方造成後果，均由違約方負責，並承擔一切經濟和法律責任。

五、未盡事易，以《勞動法》和《合同法》為依據，雙方協商解決。

六、此協議共兩份，甲、乙雙方各執一份，自雙方簽字、蓋章之日生效。

甲方 ：乙方：

簽字代表：簽字代表：

年月日年月日

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第三篇：校企合作協議書

校企合作協議書

甲方：（蓋章）

乙方：zzia（蓋章）

年月日

校企合作協議書

甲方：

乙方：

一、合作宗旨

雙方本着集成有用資源 提升企業創新能力和科技水平，把科研成果轉化為可以蒂來經濟效益的生產力 同時提高教學質量和科研水平，在實踐中培養高科技人才，促進學校、企業和社會的共同進步為目標，一致同意在優勢互補、平等合作、互惠互利、夾同發展的基礎 上建立全面的校企合作關係，並達成合作協議。

二、合作方式及內容

經雙方友好協商，合作方式及內容參照以下條款執行， 未盡之處，可另做補充。

(一)共建“zzia研發基地”(簡稱研發基地〉在企業成立研發基地 研發基地將以國家戰略與市場需求為導向 以特色產品和優勢學科為基礎，結合廣蘇省及國家產業結構調整 升級的實際需要 重點開展工業詼計產品撿測等關鍵技術的研究和相關產品開發。 l.研發基地性質

研發基地為非法人機構，向甲方負責，並在企業方掛牌“zzia產學研基地”；研發基地負責對企業員工定期進行培訓，對企業最新研發的新產品進行上線培訓等

2.研發基地的職責

斫發基地以解決企業在產品研發過程中工業設計、撿測等問題為圭要任務，並針對甲方的具體工程技術問題，開展報術開發、技術服務、技術諮詢等；研發基地負責對甲方員工定期進行培訓 對企業最新研發的新產品進行上線培訓等；研發基地負責申報甲乙雙方有資源互補優勢的科研頊目 向政府各級主管部門申請相應的科學技術研宄經費。

3.人員構成

研宄基地人員根據甲方需要靈活組成，可以是跨學院，多學科組合形式。 4研發基地經費

（）

(二〉頂崗實習 工學結合

為培養更多具有良好專業知識、實際操作技能和職業態度的高素質、高技能的應用型人才，乙方可以按照雙方商定名額派學生在甲方進行相關專業的實習。

甲方在乙方學生實習前一個月，將當年可接納的實習人數、專業、聯繫人及聯繫方式告知甲方。乙方結合甲方實際情況制定實習計劃(包括學生人數、專業、實習時間、實習內容、負責人等) 經雙方確認後執行實習期間，乙方需派出實習帶隊老師負質具體實習事務保證乙方學生遵守有關法規和甲方的管理制度。

(三〉就業推薦、優先錄用優秀畢業生為了甲方的長遠發展、戰咯定位、提高企業的創新能力 乙方向其推薦所需人才。

(四)其他

l甲乙雙方利用各種學術會議、行業會議和有關推廣資源，推薦介紹對方，以提高雙方的知名庹和影響力。

2乙方可製作“zzia校外敬學實習基地”匾牌，贈送給甲方 ，以對外表明雙方的合作關係

三 雙方的權利與義務

(-〉甲方的權利與義務

l 甲方充分利用企業的設備優勢和生產條件支持研發基地建設工作，與乙方進行產學研合作 2 在不影響企業正常生產活動情況下 甲方為乙方的學生實習、實淺、實驗活動提供方便 3 同等條件下， 甲方優先錄用乙方推薦的優秀人才

4 合作中相關專利權、技術後續改進權、同類或類似產品項目(包括與頊目有關的附屬品〉專利申報杈一律屬甲方。

5 研究基地科技成果在轉化或產業化時,企業方享有轉讓權。

6 乙方學生在乙方實習期間， 參與甲方項目開發所取得的成果，其知識識產權歸甲方所有；甲方根握實習學生對成果的貢獻，適當給予經濟樸貼。雙方另有約定的除外。

(二〉乙方的權利與義務

l為甲方的長遠發展、戰略定位、提高企業創新能力提供技術支持，促進傳統產業改造和高新技術產業發展

2根據甲方捉出的高新技術頊目需求和企業技術難題，積極組織力量進行研究開發、成慄轉化和技術玫關、支持企業創新。

3幫助甲方進行企業員工培訓、技能授升。

4幫助甲方進行新產品開發、新技術、新工藝、新材料、新設備推廣應用。

5推薦甲方急需人才和技術資源。

6保證乙方學生在實習期問遵守相關法規和甲方的管理制度。

7協助甲方按照大學生就業政策法梘做好畢業生錄用工作。

8 乙方應應保證其交付給甲方的研宄開發成果不侵犯任何笫三人的合法權益。如發生箅三人指控甲方實施的技術侵權的，乙方應當承擔全郜責任。

9乙方不得在向甲方交付研宄開發成果之前，自行將研宄開發成果轉讓給笫三人

四 合作期限

合作期限為年雙方可根據合作意願和實際情況續簽合作協議。本次合作結末後，雙方可共同商議開柘新的合作領城，建立新的合作蒽向。

五 安奎保密

⒈合作涉及到甲乙雙方所有人員均有保守商業祕密和祕密信息的義務。在簽訂協議、合同和合作過程中知悉的商業祕密和祕密信息不得向任何第三方泄露或常不正當使用。泄露、披露或者不正當使用該商業祕密和祕密信息給對方造成損失的，應承擔賠償及其他相關法律責任。

2本盔所説的商業祕密，指不為公眾所知悉，能為權利人帶來經濟效益具有實用性並且權利人採取過保密措施的技術信息和經營信息，包括但不限子合同書、合同附件、客户名單、經營渠道、科研內容、科研成果等。

3本條所説的祕密信息是指甲乙雙方中一方明示要農對方保密的信息。

六 協議生效 變更和終止

l本協議自甲乙雙方蓋章簽字之日生效。

2在合作過程中，雙方可以根據實際需要，協商簽訂更加具體的單項目協議或合同，作為本協議的附件。

a如本協議在履行過程中變更、補充和修改，可根據雙方的合作意向和實際情況進行友好協商，經雙方同意後變更合作協議。未經雙方同意，任何一方不得隨意更改本協議。

4在協議履行期間如因單方面原因提出中止合作，雙方應進行友好協商，並滿足協議附件要求的前提下，經及方同意後終止本協議。

七 違約責任

未按本協議實行即視為違約，末違約方可以單方解除協議，並要求對方賠償相關頊目的損失。

八 其他

l基地所有的研究成果、及方項目的研究開發人員，享有在有關報術成果文件上寫明技術成果完成者的權利，取得有關榮譽證書和獎勵的權利。

2 雙方協定相關協議後，共同商定研發基地本年度的工作計劃並根揭工作計劃核算相關人員的投入、經費等內容

3本協議為總協議 ，其中具體事頊可以本協議為基礎另行簽訂具體協議或《實施細則》。未盡事宜可以另行補充約定。

甲方：（蓋章）

代表（或授權）人：

年月日

乙方：（蓋章） 代表（或授權）人： 年月日

第四篇：校企合作協議書(模板)

校企合作協議書（模板）

甲方：xxxxxx大學乙方：xxxxxx有限公司

（學院）（企業）

地址：地址：

聯繫電話：聯繫電話：

xxxxxx大學是一所經廣東省政府批准設立、國家教育部核准備案的全日制公立普通高等院校。學校現有兩個校區，有20個校內實訓中心，設有國家職業技能鑑定所，並與企業合作建立了36個校外實訓基地，為社會輸送了一大批高技能人才。其中“信息管理技術”是省級示範性建設專業。同時，以信息技術為龍頭，構造了通信類的專業羣。

xxxxxx有限公司成立於2014年，是一家自主研發、製造、銷售及維護計算機、硬件終端、網絡設備等產品的大中型高新技術企業。目前擁有1990多名員工,專業研發團隊200多人,售後服務近400人，公司榮獲“國家火炬計劃重點高新技術企業”、“廣東省著名商標”、等榮譽稱號，已成為中國通信電子行業的領跑者。

為了適應社會需求的高技能人才培養,加強高校與企業的合作,實現資源優勢互補、強強聯合,電子技術在我省促進相關產業的發展,同時也促進了企業文化和校園文化交流,甲方和乙方通過友好協商,可能攜手在高技能人才培養。

甲、乙雙方經過友好協商，本着雙贏的原則，達成如下協議：

一、指導思想

以服務為宗旨，就業為導向，綜合職業能力為核心，統籌人才培養工作。以

滿足企業對第一線人才的需求為前提，以勝任職業崗位需要為目標，以提高履行崗位職責的能力為出發點和落腳點，校企深層合作，通過工學結合途徑實現符合市場需求的高技能人才。 本着平等互惠的原則，實現校企資源優勢互補、利益互贏。以建立高技能人才合作“雙主體”培養基地為基礎，將工學結合引向深處，使企業滲透進入人才培養的全過程，並逐步將該基地建成具備“實踐教學和學生職業素質訓導、職業技能培訓、師資培養、就業推薦、科技開發和新技術推廣應用、生產與社會服務”多功能的應用電子技術產學合作中心。

二、合作原則

平等互助、友好協商、面向市場、能力本位、優勢互補、資源共享、互惠互利。

三、合作期限

合作期限為3年，其中第一年為試行。

四、合作內容

校企雙方合作培養是人才培養根本途徑之一，甲、乙雙方作為專業學生人才培養的雙主體，共同完成人才培養的過程。

（一）共同制訂工學結合的專業人才培養方案

體現職業性、實踐性和開放性的要求，校企雙方合作開展行業調研，根據企業崗位的要求，實施典型工作任務分析和行動領域歸納、學習領域轉換和學習情境設計，重構工作過程導向的課程體系，重視學生在校學習與實際工作的一致性，有針對性地採取工學交替、任務驅動、項目導向、課堂與實習地點一體化等行動導向的教學模式，形成工學結合的人才培養方案，企業深層次滲透到“認識實習——專門化實習——畢業頂崗實習”的社會、企業環境下的人才培養過程。

（二）共同制訂專業校內外實踐教學基地的建設方案

甲方：

本着職業性、技術性、共享性、開放性的原則，遵循學生職業能力培養的基本規律，以真實工作任務及其工作過程為依據，制定滿足課程實踐教學、生產性實訓或仿真實訓的需要的校內外實踐基地初步方案。

乙方：

根據自身對專業高技能人才和行業的瞭解，對實踐教學基地初步方案提出合理化建議，並指導甲方完善方案，並根據自身條件為應用電子技術類課程的實踐教學提供真實的工程環境，滿足學生了解企業實際、體驗企業文化的需要。

（三）共同實施工學結合導向課程的教學過程

甲方：

1）根據職業崗位能力（包括職業素質）要求，參照職業資格標準，建立突出職業能力培養的課程標準和實施標準。

2）根據企業要求編寫工學結合特色教材或講義, 與乙方一起開發專業技術類課程。

3）建立初步的課程考核標準。

4）根據企業提供課程相關資源，根據教學要求，開發課件、案例、習題、實訓實習項目、學習指南等教學相關資料，建立教學資源庫，滿足網絡課程教學需要。

5）主要承擔校內課程教學工作及基地人才培養的基礎性課程。

乙方：

1）對甲方制定的課程標準和實施標準進行審核，並一起完善標準。

2）參與專業校本教材或講義的編寫工作。

3）從企業評價角度對課程考核標準提出整改意見，並指導甲方完善標準。

4）幫助提供企業與課程教學相關資源。

5）主要承擔校外實習教學，幫助甲方完成部分校內專業教學。

6）主要開發“企業管理”，“企業文化”等人文類課程。

（四）共建實踐教學基地，形成電子技術產學研合作中心

甲方：

1） 根據基地人才培養的情況，經雙方協商，在本合同簽訂後日內投入_____________，共建符合教、學、做一體化要求的電子技術產學合作中心。設備清單見附件2（具體以乙方接受的為準）。

2）設備的所有權歸甲方。

3）甲方學生在人才培養基地進行非生產性實習,由乙方免費提供住宿, 生活費學生自理。甲方學生為乙方進行生產性的工作，乙方將依據甲方學生技術能力等情況，給予適當的待遇。具體事宜可由甲、乙、實習生三方另簽訂實習協議。

5）甲方可以參與企業員工培訓。

乙方：

1）乙方提供實訓場地、基礎性實訓設備、教室等硬件設施，共建產業訓練中心。

2）乙方可以利用甲方設備進行培訓或其它生產性活動；乙方有責任接受學院的固定資產管理。定期向學院反應設備的使用情況及運行狀況。乙方負責設備的日常維護和損壞維修，並及時與學院聯繫。

3）設備用於甲方學生在乙方實習時使用，乙方根據需求可以免費使用設備；

4）設備由乙方代為管理，乙方需按照説明書進行日常維護；質保期內若設備出現故障的，乙方通知甲方，甲方聯繫原廠至乙方進行維修至正常使用；質保期外的，出現一般損耗的乙方負責維修；對損耗嚴重乙方沒有能力維修，乙方應及時提交甲方負責處理，並説明情況。

5）本合同有效期滿後，乙方不再負責管理、維護，甲方需按時運走設備。

6）在甲方未使用人才培養基地時,乙方可根據自己的實際情況安排學員進行相應的人才培訓,

並且在需要甲方協助時, 經協商同意後,甲方儘可能協助乙方。

（五）共同指導學生企業實習和負責學生管理

1.共同指導學生實習

甲方：

1）負責做好校外實訓前學生選拔和準備工作和實訓前的安全教育，並安排實訓管理教師。

2）與乙方共同制定實訓教學計劃。基於學生素質差異實訓時甲方應優先推薦在專業操作技能和職業心態上表現不錯的實訓學生給乙方，以達到乙方通過應用電子實訓進行技術人才儲備和為gps電子行業培育、輸送適用型技術人才的目的。

乙方：

1）企業每年接受四期學生，每期約50名學生的培訓及實習，學習期為1.5個月或2個月。合作期間，企業可根據學生質量和需要情況，適應調整學生數量及實習期。

2）根據具體實訓項目情況，與甲方共同制定具體的教學安排，包括實訓內容、需掌握的技能、教學時間等。

2. 學生管理

1） 甲方學生在乙方實訓期間，需遵守乙方的相關安全管理規定，乙方有義務對甲方學生進行實習基地內安全教育及管理，若甲方學生在實習車間以外發生各類事故，乙方不負相應責任，由甲方及甲方學生自行承擔。甲方學生到乙方前必須參加意外傷害保險，如果出現各類意外傷害事故，由保險公司按相關規定進行處理和理賠。

2）甲方負責學生在乙方處實訓期間的生活管理工作並和乙方共同維持學習紀律。甲方學生到乙方前，由甲方組織學生學習《外出實習須知》，並進行就業形式和外出安全教育。

3）甲方學生在乙方實訓期間，必須遵守乙方的各項規章制度。如果甲方學生出現違紀事件，乙方在徵得甲方同意後將按照制度對學生做出相應處理，嚴重者將取消學生的實訓資格，後果學生自負。學生在實訓期間，定期向班主任彙報學習、工作和生活的相關情況，在信息反饋中，如果甲方發現問題應及時與乙方進行交流，以便雙方更好的改進各項工作。

4）甲方學生到乙方客户處工作，應遵守相應勞動法規，遵守乙方客户有關規章制度。若甲方學生違反與乙方客户的協議，主動提出辭職，必須徵得乙方同意，如果甲方學生擅自辭職，乙方將終止與該學生的實訓資格，其後果自負。

5）甲方學生在乙方及乙方客户處實訓或工作期間，乙方有義務對學生進行統一管理，並且及時做好學生的思想教育和引導工作。乙方應定期向甲方通報情況，並要求甲方做出相應的配合管理工作。

6）對於學生出現違紀事件或擅自離開實習單位等情況，乙方可要求甲方同時給予甲方學生相應的處分和處理。

7） 由於甲方學生尚未畢業，甲方學生在乙方及乙方客户處的性質屬於校外實習，不屬於務工範疇。甲方學生在實習期間具有學生和工作人員雙重身份，甲、乙雙方都有責任和義務進行學生的跟蹤管理和監督等工作。

8）甲方的師、生嚴格遵守乙方的安全、保密等各項規章制度，違者按乙方有關規定進行處理;造成乙方損失的，乙方有權追究相關人員責任。

3.企業實習成績評定

學習結束後，甲、乙雙方應根據事先確定的考核方案對學生進行考核鑑定，將考核成績記入學生的學習檔案，成績合格者將發放學校和企業雙方認可的培訓證書和企業經歷證書。應由甲、乙雙方填寫《實習鑑定表》並做出實習鑑定。

校企雙方可考慮成立“電子技術實訓教研小組”，對整個實訓進行跟蹤、研討和改進，為下一步高質量、高數量培養學生做前期鋪墊。

（六）共同打造高素質的“雙師素質”師資隊伍

甲方：

1）甲方根據專業建設需要，制定專業師資隊伍建設方案，根據教學需要聘請乙方兼職教師。

2）通過多種途徑提高教師專業實際操作技能水平，努力形成高素質的“雙師素質”教學團隊，以滿足工學結合需求。

3）根據乙方對員工培訓要求, 協助乙方完成基礎課程的教學。

乙方：

1）為甲方提供企業兼職教師和校外實訓主講教師。

2）乙方根據自身情況，不定期派遣技術骨幹為甲方的師生做專題講座、報告或培訓，將行業最新發展動態等有關信息傳遞給甲方。

3）為甲方教師赴企業提供掛職鍛鍊的機會並在技術上給予幫助，提高甲方“雙師素質”。

4）甲方教師在企業崗位能夠為企業帶來技術改進或為企業創收時,企業應根據甲方教師的能力給予適當的報酬。

（七）合作開展企業應用研究和技術服務

甲方利用學院的師資隊伍和社會資源，在乙方的要求下，為乙方舉辦員工培訓。如有需要，可協助乙方員工獲得廣東省勞動廳職業技能鑑定指導中心的職業技能資格證書。

乙方進行技術革新或改造時，甲方利用學院的教學科研優勢，根據乙方要求選派優秀教師承擔力所能及的相應工作，從技術上給予乙方支持。

甲、乙雙方法可共同開展勞動力轉移培訓、中小企業的技術服務等工作。培訓、技術革新或改造所需資金或涉及知識產權等問題由甲、乙雙方根據具體合作內容協商解決。

按照乙方經營管理的實際需要和要求，甲方可組織師生為乙方開展大規模市場調研、營銷企劃等市場拓展活動。

（八）合作開發學生頂崗實習基地並推薦學生就業

乙方根據自身在行業所處地位優勢，為甲方開發更多的學生頂崗實習基地提供幫助。甲方學生在乙方實訓期間或實訓結束後，在甲方學生自願的前提下，乙方為企業實習合格的學生推薦頂崗實習和就業單位。

五、其它

1、本協議是甲、乙雙方合作的意向性文件，隨着雙方合作的不斷深入，合作內容可以做進一步的擴充。具體安排以雙方協商的具體內容為準。

2、本協議在雙方友好協商並一致同意的條件下，中途可中斷合同。

3、本協議一式兩份，經雙方簽字蓋章後生效，甲、乙雙方各執壹份。

4、本協議書有效期限從__________年__________月至__________年__________月。協議到期雙方協商延續或修訂。

5、其它未盡事宜，雙方協商解決。

甲方(蓋章）：乙方(蓋章）：

甲方代表：乙方代表：

年月日年月日

第五篇：校企合作協議書(模式一)

校企合作協議書

甲方：

乙方：

為大力發展高等職業技術教育，積極推行校企合作，工學結合的人才培養模式，為社會培養高素質的高技能人才，本着互利共贏的原則，雙方就共建大學學院專業教學實習基地事宜，經雙方友好協商，達成如下合作協議：

一、合作總則

1. 通過合作，形成以社會需求為導向，以行業、企業為依託的校企合作、工學結合的人才培養模式，推進校企合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展。

2. 成立組織機構，負責制定學生實習、就業及其他校企合作計劃，並組織實施。

3. 制定工作計劃，共同制定專業人才培養方案；引入行業企業技術標準，共同開發專業課程和教學資源；共同指導學生實習實訓和就業，形成人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的緊密型校企合作機制。

二、責任和義務

（一）甲方

1. 甲方同意乙方為甲方的“校外實訓及就業基地”，列入協議用人單位，優先向乙方輸送學生。

2. 甲方與乙方合作，參照職業崗位任務要求，共同開發與實施專業人才培養方案，即共同確定學生的培養目標、教學計劃、課程設置等。

3. 甲方與乙方合作，引入行業企業技術標準，共同開發專業課程和教學資源。

4. 甲方與乙方合作，將企業和職業等要素融入校園文化，培養學生職業意識，形成良好的職業素養，促進校園文化建設與人才培養的有機結合。

5. 甲方可以乙方為實習就業單位的名義展開招生及培訓工作，並推薦符合乙方實習崗位要求的學生，幫助乙方挑選合適的人才。

6. 甲方根據專業人才培養方案和課程標準的要求，確定每次實習實訓的時間、

內容、人數和要求，提前與乙方聯繫，與乙方共同制定具體實施計劃和安排，經雙方確認後組織實施。

7. 甲方可以根據乙方的具體要求，提供相應的技術服務、員工培訓等服務。

8. 甲方根據實習學生人數等情況委派老師參與教學實習指導工作，協助乙方及

時處理學生在實習過程中出現的問題。

9. 對於在乙方工作優秀的學生，甲方可將其定為成功就業學生的典範進行宣

傳，乙方應積極給予支持與配合。

10.

……

（二）乙方

1. 乙方同意甲方為乙方的“人才輸送基地”，列入人才培養單位，按照甲方教

學計劃，結合公司實際情況，為甲方提供實踐及實習機會，培養學生的職業素質和實際操作技能。

2. 乙方管理人員應甲方邀請，作為相關專業的校外專家和企業兼職教師，為甲

方專業建設和課程建設出謀劃策。

3. 乙方可以接受甲方的專業教師深入到乙方企業參與社會實踐。

4. 實習期間乙方將按公司現有各類規章制度對實習生進行工作管理，同等對待

公司員工和實習生，不得歧視實習生，實習生受到的各類獎勵和處罰或有違法、違紀現象應及時通報甲方。

5. 在實習期間，乙方應負責為學生提供安全的工作和生活環境，安排實習生在

與所學專業相同或相關的崗位上進行工作，不安排實習生從事與學生專業無關的工種和崗位、危險和粗重工種。結合實際情況，為實習生提供學習專業知識、從事專業實踐活動的機會，並委派專業技術人員進行指導。。

6. 在進入實習崗位前，應當事先對實習生進行必要的安全教育，講明應牢記的

注意事項，包括但不限於工作紀律、安全責任、工作注意事項等。給實習生安排工作及勞動時間不得違反國家有關規定。

7. 學生在使用乙方的機器設備時，乙方應指導監督學生遵守有關安全生產操作

規程。

8. 在實習期間，乙方負責對學生的實習成績進行相關的評價和考核，實習期滿

後視學生的工作表現如實填寫實習鑑定。

9.

……

三、合作時間

本協議有效期為年，即年月至年月。

五、其他

1. 如因不可抗力事件致使協議無法履行，則本協議自動終止。

2. 本協議一式兩份，甲乙雙方各執一份，合作協議一經雙方代表簽字蓋章即生

效，雙方應遵守有關條款。

3.