第1篇：校企合作人才培養協議書
校企合作人才培養協議書
在快速變化和不斷變革的今天，男女老少都可能需要用到協議，簽訂協議可以約束雙方履行責任。想寫協議卻不知道該請教誰？下面是小編整理的校企合作人才培養協議書，歡迎大家分享。
甲方：
乙方：
為充分發揮校企雙方的優勢，發揮高等職業技術教育為社會、行業、企業服務的功能為企業培養更多高素質、高技能的人才，同時也為學生實習、實訓、就業提高供更大空間，廣東科貿職業學院與為大力發展高等職業教育，培養企業需要的高技能人才，本着優勢互補、資源共享、互利互惠、共同發展的基本原則，經友好協商，就雙方人才培養、實習基地建設、科學技術合作，建立“產、學、研”合作關係等方面達成如下合作協議：
一、合作總則
1、通過雙方合作，形成以社會人才市場和學生就業需要為導向，以行業、協會、企業為依託的校企合作、產學研結合的聯合辦學機制，並使之成為高級技能人才培養、學術研究、項目開發、信息服務與技術援助的載體。
2、由雙方領導、相關部門、專業技術人員、辦事人員組成校企合作領導小組，負責制定校企合作計劃、組織具體項目實施、定期交流互訪等工作。
3、在乙方掛牌建立“××××職業學院校企合作基地”。
4、通過雙方參與的、不定期的校企合作工作會議、技術經驗交流、科技項目研發、在職員工繼續教育、學生崗位實習鍛鍊、就業指導與人才招聘等方式，建立交流互訪合作機制。
二、責任與義務
（一）甲方
1、聘請乙方的有關領導、企業家、專業技術人員為甲方相關專業的教學指導委員會委員或客座教授，參與專業建設和人才培養過程，培養社會、企業需要的高技能型人才。
2、利用技術優勢與師生資源，深入企業一線，在項目調查、科研開發、技術推廣等方面與乙進行項目協作。
3、為企業量身訂做，“訂單式”培養人才。乙方根據自身用人的實際需要，與甲方共同制定的培養目標和培養計劃，甲方必須以產學合作、工學交替、頂崗實習等到現代人才培養模式，按照企業人才規格要求設置課程、組織教學，使學生經過甲、乙雙方聯合培養後成為乙方的實用型、技能型、創業型的高素質人才。
4、按乙方要求以“請進來”或“走出去”的方式，支持乙方企業職工繼續教育、職業資格培訓鑑定和職業技術培訓。
5、委派專人負責管理到乙方企業實習的學生的行政事務，並參與教學實習指導，負責實習學生的往返交通和其它教學組織管理工作。
（二）乙方
1、乙方利用行業優勢和技術優勢對甲方的人才培養模式、專業建設和課程建設等到方面給予指導和幫助。
2、乙方選擇派中高層領導、技術人員、中高級技師擔任甲方客座教授、專業帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養過程，參與甲方科研開發、教學改革、教材編制寫等工作。成果產權歸雙共同所有。
3、乙方可將預研項目及非核心技術工作委託甲方進行調研、研發、製作及編制，以降低成本費用，同時也為甲方“雙師型”教師的.培養、鍛鍊提供平台和機會。
4、乙方儘可能優先滿足甲方學生在專業實習、畢業實習等方面的需求，在同等到條件下應優先安排甲方學生進行實習……雙方在協商一致的基礎上，本着共同發展的原則，建立緊密有效的合作機制。具體頂崗實習專業和學生人數根據乙方崗位需求、甲方學生情況等因素，由雙方協商決定。
5、按照甲方教學計劃，結合單位實際情況，安排學生的實習內容，組織及指導實習的全過程，對學生進行生產安全和崗位操作規程知識培訓，培養學生的職業素質和實際操作能力。
6、提供實習設備、場地和原料。對學生實習成績進行相關的評和考核。
7、作為甲方的合作單位
三、費用結算
具體根據甲乙雙方校企合作項目，如就業推薦與員工培訓、訂單培養與合作辦學、頂崗實習與實訓基地建設合作等方面協商，本着互惠互利、共同發展的原則，做為本協議的附件另行約定。
四、合作期限
合作時間為年，根據雙方合作意願和實際情況，可長期合作。
五、其它
1、本協議一式四份，雙方各執兩份，合作協議一經雙方代表簽字、蓋章即生效；
2、雙方應遵守有關條款，未盡事宣，可由雙方協商約定，作為本協議的附件，具同等法律效力。
甲方：XXX（蓋章）乙方：（蓋章）
代表人：代表人：
日期：年月日日期：年月日
第2篇：校企合作人才培養協議書
猜這篇校企合作人才培養協議書範文對你應該有所幫助。
校企合作訂單培養協議書
甲方：江蘇財經職業技術學院（以下簡稱甲方）
乙方：（以下簡稱乙方）
為適應社會主義市場經濟發展的要求，加強校企合作，積極探索高職院校與企業合作培養人才的新途徑和新方式，滿足企業對人才的需求，增強企業競爭實力。雙方本着合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展、互利互惠的原則，同意建立校企合作關係。甲方在乙方掛牌建立“江蘇財經職業技術學院實踐教學基地”，經雙方友好協商，就校企合作“訂單式”人才培養和共同發展建立“”事宜，達成如下合作協議：
一、甲方責任
1、按照企業需求設置專業課程，使培養的人才適應市場的需求。與乙方合作，共同開發與實施“”人才培養方案，即共同確定培養目標、制定教學計劃、調整課程設置、承擔教學任務和保證實踐教學的實施。
2、根據乙方提供的企業概況、企業文化、職業道德、操作技能等要求及崗位需求情況，共同做好“”的宣傳工作。負責“”牌匾的製作與掛牌，並儘可能在媒體上進行宣傳報道，提高雙方的知名度。負責為乙方招收、挑選符合條件的學生作為培養對象，所招學生在校理論及技能學習時間不低於兩年（大學第三年可以頂崗實習）。
3、根據乙方對人才的知識結構要求，結合乙方所涉及的技術領域和職業崗位（羣）的特點靈活設置課程，採取“校企互動”的教學模式，縮小教學與工作實際之間的距離。根據專業的要求和乙方的需求確定每次實習的時間、內容、人數和要求，提前二個月進行聯繫，共同制定具體實施計劃。
4、加強對“”學生的思想品德教育，把企業文化融入學生管理的各個過程。實行彈性學制和靈活的教學管理制度，實施一專多能、學用互動、技能為本、能力與職業資格證並舉，確保人才培養的質量。
5、從乙方的生產實際出發，合理安排頂崗實習，嚴格遵守乙方的各
項規章制度。委派教師與乙方技術人員、管理人員共同指導學生實訓、實習，對實習生的工作和紀律進行巡迴檢查和管理。加強溝通和交流，妥善解決“”學生在實習、就業等過程中可能出現的問題。
6、為乙方在職職工的繼續教育、技能訓練、執（職）業資格鑑定等提供培訓與方便。
二、乙方責任
7、參與“導委員會”成員，全程參與“”人才培養工作。及時向甲方通報企業最新的專業崗位需求信息及有關技術等方面的要求，根據需要與甲方進行共同制定“”的專業教學計劃和課程教學大綱，並視情冠名校方的相關活動。
8、配合甲方做好企業文化等方面的宣傳，選送既有豐富實踐經驗又能從事教學工作的專業技術人員和管理人員擔任甲方兼職教師，定期為學生授課和指導學生實習實訓，併為甲方培養“雙師型”教師提供幫助。
9、在生產經營許可的條件下，為甲方提供教學、科研、實習場所，為甲方教師的科研、企業實踐鍛鍊以及學生的參觀、實習等提供方便。乙方為“”學生提供實習崗位，不侵害學生合法權益。
10、學生到企業頂崗實習和後期工作，乙方應安排專業對口、有技術含量的工作崗位。
11、學生實習期間，負責學生的安全教育和安全管理，簽訂師徒合同責任書。委派人員指導學生實習，對技術難度較大的工作或使用有危險性的儀器設備時必須安排經驗豐富的專業技術人員進行技術指導。
12、經雙方協商，乙方提供部分先進的生產設備給甲方，用於“”學生日常學習和實習實訓，設備產權歸乙方。
三、“”人數及合作時間
13、本次“級學生中選擇，招收數量暫定人，如有變化，由雙方協商處理。
14、年日起，至
四、其他事項
15、甲、乙雙方本着長期合作、共同發展的原則，相互保護商業祕密，不得以口頭或書面形式泄露和公開。
16、甲方協助做好“”學生在乙方實習、見習期間的穩定工作。學生到達乙方後，應聽從工作安排，如在實習、見習期間因為個人原因不辭而別，後果由學生本人負責。
17、實習期間，“學生因技術不能勝任或違章違紀被辭退的，乙方應及時將處理情況及對後續“”培養意見向甲方反饋。
五、本協議未盡事宜，雙方另行協商解決。
六、本協議一式貳份、甲、乙雙方各執壹份。
甲方單位（蓋章）：乙方單位（蓋章）：
甲方代表（簽字）：乙方代表（簽字）：
年月日年月日
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