實驗開始了，劉老師先倒了一杯水，提出了第一個問題：把雞蛋放在水裏，它是會沉還是會浮？趙九九説：“雞蛋會沉下去！因為它是有重量的！”子凱説：“雞蛋會浮起來，因為，人能在死海里浮起來，雞蛋當然也會浮起來了！”正在大家爭論不休時，劉老師要解開謎底了，同學們興奮不已，只見她拿起雞蛋放進了水裏，雞蛋慢慢地沉了下去，認為雞蛋會沉下去的同學歡呼起來，笑聲如雷鳴一樣響亮。劉老師又提問了：怎樣能讓雞蛋浮起來呢？大家異口同聲地説：“放鹽！放鹽！”劉老師聽了，就放了一勺鹽在水裏，水變混濁了，劉老師再把雞蛋放進水裏，雞蛋浮在了水的中間，同學們又喊：“再放鹽，再放鹽！”於是，劉老師又放了一勺鹽，雞蛋慢慢地浮出了小腦袋，同學們歡呼着：“成功了！成功了！”劉老師又説：“為什麼雞蛋會浮起來呢？那是因為雞蛋的`重量小於了鹽的浮力。”
今天的實驗真有趣，我們又學到了新的知識！
“叮鈴鈴”上課了，老師精神飽滿，邁着大步走進教室。這時，我突然看見老師手上拿着一個小袋子，我一臉疑惑：袋子裏裝的是什麼？藥丸？獎品？
老師看我們一臉疑惑，就説：“今天我們來做個實驗，怎麼樣？”“哇哈哈！”“啦啦啦，今天做實驗！”頓時，全班人都歡呼起來，用響徹雲霄來形容一點也不誇張。老師説：“大家不要吵，實驗的名字叫‘水的張力’。”説完，老師從袋子裏拿出一瓶水，一根滴管，一枚硬幣。説：“你們猜，硬幣上能滴多少滴水呀？”同學們七嘴八舌的説：“33滴！35滴！37滴！40滴！”老師説：“是嗎？那就開始吧！”“好啊！”同學們全都圍了上去。1滴，2滴，3滴……35，36……直到40滴時，同學們都露出了驚訝的表情：“啊！還能滴？”老師問還能滴幾滴，同學們猜還能滴5滴吧。老師滴了5滴以後，水還是沒有從硬幣上溢出來。一直滴了53滴，硬幣上的水終於滴滿了。
這個實驗告訴我們一個道理：小水滴也那麼團結，我們更應該團結！這節實驗課真有趣，我們不僅玩的快樂，還明白了一個道理，真是一箭雙鵰！
上午第五節課，是我們期盼已久的實驗課。
到了實驗室，我看見有幾組桌子，桌子上各有一個洗手池，桌子上各有一個三角蹬下面擺了酒精燈，我們坐在自己的的座位上，老師説道：“今天我們來試驗的是：蒸發鹽水，首先我們要把酒精燈打開，老師提示到：我們打着酒精的的時候，不能用酒精燈對着另一個酒精燈打着，而是用一個東西把他點着以後，才能使用，老師往我們酒精燈的上的盆裏，到了一點鹽水，然後開始蒸發了，慢慢地鹽水逐漸的變成了鹽，過了一會盆子上的四周都圍起了一層皮，中間在冒泡泡，逐漸變成了白白的鹽，老師用燈帽蓋了兩下把酒精燈熄滅了，我們用放大鏡觀察了剛剛蒸發的'鹽，我們發現這些樣都是立體行的，一個窟窿聯結着另外一個窟窿。還發現都是白色的。
過了一會，叮鈴鈴下課了，我們出來都在議論着自己實驗的成果。
今天，我的朋友來我家玩，可是我們想不出有什麼好玩的，在那裏傻愣着。突然，我想到了可以做實驗。我家有一本書叫做《科學魔法變變變》。這本書記載着許許多多神奇的實驗，我提出了這個建議，她們高興的答應了，我們便玩了起來。
首先當然要準備好材料:一張紙巾、一勺米粒、一隻氣球、一件羊毛衫。就只需這四個材料，就能讓米粒跳起舞來，你們信不信？信不信可不由你們説，事實勝於雄辯，開始動手做起來吧。
我們按書上的做。第一先要將紙巾鋪在桌子上，然後在把米粒撒在紙巾上。第一步做完了，接下來就是第二步，先把氣球吹鼓，並在氣球的尾部打結。之後再將氣球放在羊毛衫上面摩擦20次左右，便好了。接下來是做第三步，先將摩擦後的氣球迅速靠近紙巾上的米粒，你就會發現米粒像小女孩一樣“活蹦亂跳”。
我們的實驗成功了，我和朋友們都開心極了！
為什麼會這樣呢？我們很奇怪，便上網查了查。哦，原來是這樣，氣球在與羊毛衫摩擦後，氣球自身就會帶有靜電。你們應該都知道靜電是一種相對穩定的電，它可以吸引桌上的米粒，將電子轉移的米粒上。過一段時間後，米粒才不帶有靜電，於是又從氣球上落回到紙巾上，這個過程就像米粒在跳舞。現在你們明白了吧！
靜電不僅僅能讓米粒跳舞，你也可以將尺子在頭皮上摩擦一下，然後將尺子靠近一張撕成小碎片的紙，那張紙就會吸到尺子上，連花生殼都可以吸哦！
這個實驗真好玩，沒想到還有這種好玩的實驗，我和夥伴們都玩的很開心。如果你們待在家無聊的話，做點實驗也是很好的。
我每一次坐飛機的時候，都會想：“為什麼飛機可以飛起來，而我卻飛不起來？”我感到很奇怪，就動手做了一架會飛的木飛機。
首先我拿來四個輪胎、兩個牙籤和兩塊正方形的木頭，把牙籤串到正方形的木頭裏面，再把兩個輪胎串到牙籤的左右兩邊，在照這樣做一個。接着我拿出一條長約17釐米，寬約5釐米的木片，把剛才做的那兩個東西，用膠水粘在下面。然後我找啊找啊終於找到我想要的東西——發動機，我又拿出了一個螺旋槳，把發動機和螺旋槳用雙面膠粘在那木片上。我又想了想，還有機尾沒有裝，最後我拿出一個小正方形和一個木棒，先把小正方形粘在木片的最尾端，再把小木棒粘在小正方形上，機尾就做好了，我看了看覺得不對勁，又想了想，我沒有裝機翼，我迅速找來一個用木頭做成的機翼，把機翼裝在中間，這樣就做好了。
我到小區裏試了試，它首先慢慢地跑着，接着螺旋槳開始飛快的轉動，最後飛機慢慢的飛向天空，好像天空上有寶貝。我想：會不會是有一個巨大的隱形人把飛機拿起來的呢？如果沒有隱形人，那麼飛機是怎麼飛起來的呢？我邊想邊像火箭般地衝進家門，去查找資料，原來所有東西只要達到一定速度就可以飛起來，我終於明白了飛機為什麼會飛！
一天，我突然想怎麼能讓往左的箭頭往右走呢？於是我做了“改變方向的箭頭”的實驗。
首先，我準備了材料：自來水、玻璃杯、A4紙、記號筆。
接着，我在A4紙的下面畫了一個不大不小的箭頭，在玻璃杯裏裝滿水。
到了最後一步了，我的心撲通撲通直跳。根本不能讓它跳地慢點。這時我想：它倒過來是怎麼倒過來的呢？是翻個底朝天還是倒着跑呢，我拿不準。
我把紙放在杯子的後面，小心翼翼地拉着。驗證奇蹟的時刻來了，它真的朝另外一個方向跑了。我立刻興奮又高興地大喊：“成功啦，成功啦，實驗成功啦。”
高興之餘，我腦中忽然閃過一個念頭，我趕緊把他抓住：成功了，但是為什麼會這樣呢？是什麼原因呢？我趕緊問媽媽：“為什麼會這樣呢！”媽媽説：“你真是個愛思考的孩子，自己去查查看！”我上網查到了答案，會出現這個現象的原因是：水杯和杯子中的水組成了一個凸透鏡。從前面看過去，杯子中間最厚而兩邊薄厚程度不均勻，光線透過去會發生折射現象，此時看到箭頭就向會朝另一個方向跑啦！
完成了這個小實驗，我明白了一個科學道理，可真開心呀！
今天的科學課，老師一進門就神祕兮兮地説：“大家信不信，我的手指有魔力！”我們都半信半疑，有的絲毫不相信，還有的人甚至不參與討論了。老師看我們不信，於是就拿出實驗材料，準備給大家一展身手。
首先，老師拿來一盆事先準備好的水，再拿出花椒粉，只聽“咔吱——”一聲，裝滿花椒粉的袋子被打開了。老師小心翼翼地取出花椒粉並撒在水面上，水面瞬間像是被鍍了一層薄膜。隨後，老師抖了抖水盆，水面上的花椒粉被分佈的更加均勻了。接着，老師在手指上擠了一些洗潔精，然後把手指放到了水面的正中央。見證奇蹟的時刻到了：手指觸碰到的地方，花椒粉都四處逃散。老師又把手指移了移，可不管老師的手指移到哪裏，那水面上的花椒粉就會“跑”得無影無蹤。
這到底是為什麼呢？在座的我們開始交頭接耳起來，有些竊竊私語着，有些你看看我，我看看你，就像丈二和尚摸不着頭腦。我猜想：可能是因為洗潔精或者是花椒粉的緣故吧。正當大家你一言我一語紛紛猜測的時候，老師為我們揭開了實驗的神祕面紗：這個實驗最關鍵的原因竟然是——水。這個答案簡直讓我們難以置信。
終於，老師邊賣關子邊跟我們娓娓道來實驗的原理：“水的表面啊，其實有一層我們用肉眼看不見的“水膜”，也就是水錶面的張力。只有很輕的東西才能浮在水面上。可是手指上的洗潔精破壞了水膜，花椒粉就只好向四面逃散”。大家恍然大悟，終於明白了其中的奧祕。
通過這次有趣的科學實驗課，讓我深有感觸。在我們平時的學習和生活中，真是處處都有科學的身影，只要能留心觀察身邊的點滴小事，我們就都有可能成為一下牛頓！
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