今日，秋高氣爽，天氣怡人，我央求五姨帶我到實驗室，五姨爽快地答應了。於是，吃過午飯，便來到實驗室，一進門，我便被琳琅滿目的儀器吸引住了，有小巧玲瓏的小鼓，可愛的小鈴鐺，大大的地球儀，還有栩栩如生的蟾蜍，蜥蜴標本，躺在水裏像真的一樣，青蛙的成長變化過程標本，也十分生動，最終讓我感興趣的是顯微鏡，我平穩地把它放在桌面上，五姨便開始教我哪個是目鏡，物鏡，反光鏡和調節焦距，我先將反光鏡轉向陽光那一方，雖然沒有現成的標本，但我也看到了粗壯的手指和柔滑的頭髮。
之後我們又做了高錳酸鉀溶解水的實驗，我們先放上了幾粒高錳酸鉀，一碰到水就像仙女散花似的下沉，水慢慢地變成了淡紫色，之後變紅，真是太神奇了。
後邊的磁鐵等實驗遊戲，也十分趣味，今日的收穫真豐富啊，第一次做實驗，讓我難忘，真是回味無窮呀！
我做了一個趣味的小實驗，實驗的主題是《當自來水、白醋、鹼水遇上紫菜水》。這個實驗是在語文暑假作業上看到的，我異常想明白這個實驗的結果是不是真的。我央求爸爸帶我到菜市場買了一棵紫菜回來，一回家我就迫不及待地做起了小實驗。
此刻，我來説一下怎樣做這個實驗。首先，把紫菜放在開水裏泡半個小時左右，直到水變成深紫色；其次，拿出三個透明的玻璃杯，依次在三個玻璃杯里加入適量的自來水、白醋和鹼水，那裏説明一下，有的小朋友不必須認識鹼水，我們家中的肥皂和洗衣粉中就包含鹼性成份，用肥皂水代替也能夠；最終，分別向三個玻璃杯中倒入紫菜水，這時候奇蹟發生了，鹼水變成了柔和的黃綠色，白醋變成了鮮豔的玫瑰紅，自來水變成紫色。真的太神奇了！
為什麼會出現這種變化呢？為了尋找原因，我打開電腦，在網上搜索起來。原先是紫菜裏有一種叫酸鹼指示劑的東西，相當於測試酸鹼度的pH試紙。這種物質一但碰到白醋和鹼水，就會發生化學反應，遇見酸性就會變成紅色，遇見鹼性就會變綠色。因為自來水是中性的，所以加入紫菜水還是紫色的。
自我動手做實驗真是太趣味了。不僅僅增強了自我的動手本事，還讓我瞭解了不少的科學知識。以後我要更加努力的學習知識，讓我的本事更上一層樓。
在幾年的學習生活中，必須有許許多多令大家印象深刻的科學小實驗吧！在我的記憶裏，令我印象最深的就數會“跳舞”的泡沫了。需要準備的物品有：一些彩色泡沫和一台播放音樂的錄音機。
實驗開始了，第一步，把彩色泡沫捏碎，第二步，把音樂錄音機平放，再把它給打開，最終，把彩色泡沫放到音樂錄音機播放口，彩色泡沫就會隨着音樂的音量，上下的“跳舞”了。
哇！這個實驗可即好玩，又美麗，彩色泡沫蹦蹦跳跳的，像一個個快活的小朋友一樣，在開心的玩耍，可是泡沫怎樣會“跳舞”呢？這令我百思不解，我連忙查起了資料，原先，聲音的大與小會讓物體震動，所以泡沫才會像“跳舞”一樣了。
做科學小實驗，讓我感受到了科學的真諦與魅力，也學會了些趣味的知識，真是兩全其美。期望大家從生活中發現更多的科學，理解科學的真諦！
星期四，我和一部分同學在5·4班做了我一生中的第一次實驗：
我們一進教室的門，就感覺那裏是科學家的實驗室。之後，我們按順序坐了下來。教師先給我們看了一段紅軍的視頻，之後，教師又講了怎樣把鹽“藏”起來，有三種方式：第一種是攪拌，第二種方法是加熱，第三種方法是碾碎。我們用的方法是攪拌……之後，教師先後又提問了李天睿、李奕萱等人使用方法的情景。
之後，教師讓我們把鹽從鹽水裏“取”出來。開始時，我十分提心吊膽。我先把鹽水放進碗裏，然後用酒精燈燒，我看見燒出了泡沫，我就慌慌張張的用鋼火鉗趕緊把碗放到石棉網上，温度這才慢慢降下來，水分也漸漸減少，最終蒸發完了，碗裏就出現鹽了……我這才長長的舒了一口氣。心想：幸虧沒有爆炸，要不然我就不明白自我變成什麼樣了……
最終，我才發現做實驗並不可怕，我們只要認真去做，就不會有意外發生，反而還會變成一種樂趣。這可真是一次趣味的實驗啊！
粉筆能做成煙霧彈？不信，那就瞧瞧我是怎樣做出來的。
實驗前，我準備了一盒粉筆、三張紙、火藥、火柴頭和小刀。在那裏提醒一下，用小刀和火藥時要記得注意安全。首先，我要用小刀把粉筆削成粉筆末，把粉筆末放進捲成圓柱形的紙裏。然後，把火藥放進紙裏，再放進火柴，火柴頭需要露出來。最終，用繩子把紙捆好，一個“煙霧彈”就做好了。
我一共做了三個“煙霧彈”用來做實驗。第一次試驗，我把火柴頭點着，扔進沒有人的廢棄房間，沒有炸。我沒有灰心，繼續第二次，“煙霧彈”還是沒有炸。我有點想放棄這個實驗了，可是我要堅持，不能輕易放棄。
最終一次，我把第三個“煙霧彈”點着，扔進房間。聽見“嘭”的一聲，“煙霧彈”最終炸了。我看到房間很多煙，開心的跳起來，“煙霧彈”最終成功了，太開心了！”我興奮地喊着。
這個實驗真的太趣味了，下次我還要做這種類型的實驗！
今日我做了一個讓雞蛋從水面浮起來的實驗。我先準備一個雞蛋，鹽和一大杯水。
開始做實驗了，我先把雞蛋放入水杯中，雞蛋一下子就沉到水底。我往水裏加了些鹽，攪拌了幾下，水就變成了鹹水，咦，怎樣回事？雞蛋怎樣沒有浮起來？我又有在水裏加了些鹽，再攪拌了幾下，但雞蛋還是不上來。我就像泄了氣的皮球一樣，軟綿綿的，無精打采地倒在沙發上。看看雞蛋好像在嘲笑我：“你真笨，一會就泄氣了，多加些鹽不就行了嗎？”對呀，肯定是鹽放的不夠，全倒上不就行了嗎！我急忙把鹽全倒了進去，細心翼翼地攪拌了幾下。“哈！雞蛋最終浮起來啦！我成功啦！”我興奮地喊起來。難怪我在大海里游泳總是浮上來，在游泳館游泳就像灌了鉛似地往下沉。
在這次試驗中，我明白了一個道理，無論遇到什麼挫折或失敗，都要勇敢去應對，弄清問題的所在，才能做好每一件事。
今日，教師教了我們一個讓小魚遊進魚缸裏的實驗。
我們需要準備的工具有：彩筆、白紙、一根吸管。我們先把紙對摺，然後在第一面畫好魚缸，在第二面畫上幾條彩色的小魚，然後打開紙，貼好雙面膠，再貼上吸管，將紙合起來壓緊。
準備工作做好了，就開始實驗了。我快速地搓了搓手中的吸管，才一會兒，我就皺起了眉頭，牙齒也露出來了。我使勁地搓，搓得手都紅了，感覺手心都快着火了，冒煙了。可是，看到小魚出此刻魚缸裏，我很開心。
其實，小魚並不是真的游到了魚缸裏。因為我們看到魚缸後，大腦記住了魚缸，當我們再看到小魚時，魚缸和小魚重疊在一齊，就好像魚遊進了魚缸裏。
這個實驗真是太趣味了！
隨着科技的發達，人們已經離不開科學了，科學早已成了人們生活中必不可少的了
今日，我做了一個實驗，拿了一支蠟燭點燃，立在桌面上，用一根鐵條吸住磁鐵，拿到火上去燒。開始磁鐵緊緊地貼在鐵條上，蠟燭的火焰貪婪的舔着磁鐵。不一會兒，磁鐵像生病似的有氣無力的粘在鐵條上，快要掉下來。“砰”的一聲，磁鐵落地了。實驗成功嘍！成功嘍！
為什麼磁鐵遇熱會失去磁力呢？我心裏不禁打了幾個問號，連忙去翻了《少兒百科全書》。原先，次，磁和電子是分不開的運動的電子周圍就有磁，這叫電磁效應，電磁鐵燒紅了，它內部的分子熱的亂竄，破壞了電子運動方向的一致性，磁效應作用互相抵消，所以整塊磁鐵不再顯磁性。
一個小小的實驗使我們懂得了這麼多道理，使我們學到了課本上學不到的知識，開闊了眼界，讓我們從小就愛科學，學科學，用科學，向科學進軍。
科學十分趣味，它不僅僅能帶給我們成功的喜悦，還會使我們得到許多意想不到的收穫。
今日的科學課我們在教師的帶領下做了一個科學小實驗。首先要準備一些材料：一小袋鹽，一個玻璃杯，一根筷子和一個雞蛋。這樣就能夠開始做實驗了！我先在玻璃杯裏倒入清水，再細心翼翼地把雞蛋放進去玻璃杯中，雞蛋慢慢往下沉，好像一個懶娃娃躺在水裏睡覺。之後在水裏撒上一些鹽，用筷子順着一個方向不停地攪拌，杯裏就像起了“龍捲風”，雞蛋也跟着旋轉，真像在跳芭蕾舞的小女孩兒，最終再撒上一些鹽，等鹽完全融化到水裏時，水變成了原先的透明色，而雞蛋也浮上來了，是不是很神奇？可是為什麼雞蛋會浮起來呢？我好奇極了。於是我去問教師，教師告訴我們説：“鹽能加大水的浮力，所以雞蛋就浮起來了〃。
這個實驗不但趣味，還讓我懂得了科學小知識。
翹首以盼的科學課最終到了，今日的課又要上什麼呢？
一進教室，教師開門見山：“我們要做一個實驗，叫做‘聲音的產生’，請同學們拿出材料，根據我的提示一步步嘗試下。”
我們將材料拿到桌上，有去掉盒蓋的空紙盒、橡皮筋、小鼓、塑料小球、音叉、燒杯、水、水槽和氣球。
首先，我們把橡皮筋緊繃在盒子上，再用手去撥動橡皮筋，橡皮筋振動，發出了聲音。
之後，我們把塑料小球放在小鼓上，敲敲小鼓，小鼓發出聲音，小球被小鼓震動地上下跳動。
然後，我們安裝好音叉，用錘去敲，發出了一些聲音，教師讓我們用手去握住音叉，我們一握，手有發麻的感覺。我們又將音叉接觸水面，有水珠濺出，彷彿下了一場毛毛雨。
最終，我們將氣球吹滿氣，然後鬆手，氣球便發出“噗噗”的聲音，同時氣球口在振動，可好玩了。
所以，我們得出結論：聲音是由物體振動產生的。
“哇，真的吸住了，好厲害啊！”班級傳來一陣陣驚歎聲。原先，是我們正在做“紙託水杯”的`實驗。
只見教師先拿來一杯水，再把一張紙輕輕地蓋在杯口上，然後按住紙，迅速把杯子一翻，幾秒鐘後，教師將托住紙的那隻手鬆開。呀！這薄薄的一張紙，吸附在瓶口上，竟托住了滿滿的一杯水。
我驚訝得瞪大了眼睛，心裏想：神了！神了！如果教師再吹上一口“仙氣”，那就更厲害啦。
接下來，教師讓我們輪流試，我一個箭步衝了上去，也想完成這個實驗。可我剛一翻水杯，杯子裏的水就“一瀉千里”了。教師看我一臉氣餒的模樣，笑着説：“其實紙能托住杯子，全是大氣壓的功勞，剛才你沒有讓紙和瓶口很好地貼合，外面的空氣流進了杯子，這才導致了失敗。”聽了教師的提議，我再一試，果然成功了。
這次的實驗真讓我大開眼界。生活處處有學問，我們都要做個有心人！
今日的實驗課上，根據楊教師的要求，我做了一個“雞蛋游泳”的實驗，這實驗異常趣味！
我先端來一杯水，把雞蛋放在裏面。起初，雞蛋像個疲憊的孩子，躺在了舒服的小牀上，怎樣也不願起來。之後，我開始向裏面撒鹽。慢慢地，雞蛋輕輕動了一下，浮了點上來，可是立刻又躺了回去，但這讓我看到了期望。
“再放一點鹽！”我自言自語，生怕放晚了實驗會失敗。我繼續加鹽，最終，奇蹟出現了——雞蛋慢慢浮上來了，它衝破了束縛，想到水面上來呼吸新鮮空氣。我興奮不已，迫不及待地問教師為什麼會這樣？教師解釋道：“當鹽水的密度大於雞蛋時，雞蛋就會浮起來了，這和死海的道理是一樣的。”我恍然大悟。
從這次的實驗中，我不僅僅明白了“密度”這個概念。同時，那頑強不斷往上衝的雞蛋，也深深地印在了我的腦海裏。
今日，我要做一個“水中點燈”的實驗，事先約好觀看實驗經過的小夥伴們早就在一旁等着了。
他們激動得伸長脖子，瞪大眼睛，生怕錯過每一個細小的環節。
實驗材料有：一小段蠟燭，不鏽鋼小鐵盆，一瓶水，打火機。
我先把蠟燭點燃，再用蠟油把蠟燭固定在盆中央，然後細心地從盆邊慢慢倒水，當蠟燭頂端離水面約一釐米時，我放下了水瓶。
看着這不斷晃動的小火苗，我心想：接下來必須會有奇蹟發生。我屏住呼吸，目不轉睛地盯着蠟燭。
“快看，蠟燭已經燒到水下了！”忽然，其中的一個小夥伴驚呼道。果然，那燃燒的蠟燭，已分明低於水平面。這是為什麼呢？
有很多小夥伴盯着蠟燭，百思不得其解。
最終，我揭曉了答案：因為水能吸熱，蠟燭在燃燒過程中融化的蠟與水接觸會迅速凝固，構成一個保護圈阻止了水進入，所以水中能‘點燈'。”
這個實驗可真是趣味，你們有機會也來試一試吧！
水，能滋潤萬物；水，能滌盪一切。但有時候，水還有些貪吃貪財呢！
今日楊教師拿來的東西讓我完全摸不着頭腦：一杯水，滿得都快溢出來了，還帶來一大把硬幣。之後，她笑着説：“同學們，你們誰來把硬幣放進去？”我大呼：“什麼？不可能！”楊教師不動聲色，看向我，：“那你就來試試吧！”
我裝着一腦子的疑惑，走上講台，然後細心翼翼地拿起一枚硬幣，先把一半浸入水裏，試探一下這滿溢的水，發現這水居然“穩如泰山”，我大驚，然後輕輕地鬆開了手，“咕咚”，只聽一聲輕響，水面漾起了一個小圓暈，但絲毫沒有要溢出的感覺。我心想：“再投一枚，你必會溢出！”之後，我又拿起一枚，輕輕地送了進去，只見水面泛起了漣漪，還冒起了小泡泡，好像在説：“小氣鬼喝涼水，再多放點硬幣來！”我驚訝得合不攏嘴，將硬幣接二連三地投了進去，直到全部投完了，也只冒出一點點水來，大家都驚得目瞪口呆。
水真的貪吃貪財嗎？水滿得都快凸出來了，竟還有空間吸納這麼多硬幣。再想想我們人，不也是一樣的嗎？大人們常説“太忙了，根本沒空……”，小孩子們也總是埋怨時間不夠，作業寫不完。其實，時間，就像是海綿裏的水，擠擠總是有的。只要我們合理利用零星的時間，就必須有時間來做事情。
今日我要經過一個“浮沉子“的小實驗來研究潛水艇的潛浮原理。
這個小實驗需要準備透明有蓋塑料瓶、中號滴管、橡皮泥、塑料瓶。首先，我在滴管中吸入適量的水，讓它恰好能浮在水面上，然後把塑料瓶裝滿水後將滴管放入，蓋緊瓶蓋，這時要注意千萬不能漏氣，最終用力擠壓塑料瓶，能夠看到滴管下沉。撤去壓力，可看到滴管上浮。用力得當，讓滴管停止在水中某一位置。我還發現，瓶中水裝得滿一些，殘留的氣體少一些，實驗的效果會更好。
這是怎樣回事呢？原先，當我用手擠壓塑料瓶時，瓶內的空氣被壓縮，壓力增大，增大的壓力傳遞到水中，水的壓力也增大。塑料瓶中的水經過吸管進入玻璃瓶內，玻璃瓶的重力增大，便會下沉。鬆開手後，重力下降，它就會上浮。潛水艇必須也是利用這個原理自由上升下沉的。
別看“浮沉子“是一個小小的實驗，這潛浮原理能夠幫忙我們揭開生活中的很多奧祕。
昨日在家，我做了一次實驗，雞蛋怎樣站立？
雞蛋怎樣站起來呢？把它扶起來，它又倒下去了。就這樣，扶一次，倒一次。我也試着找到它的中心點，可還是倒了。其實是有兩種方式能夠使它站起來。
方法一：我先在桌子上倒了一勺鹽，糖也能夠，然後，把雞蛋放上去，把手鬆開，雞蛋就站起來了，這是為什麼呢？那是因為鹽是由一些小顆粒組成的，就像把一個箱子放在一根根圓木上一樣。
方法二：不需要任何工具，只要把雞蛋在桌子上敲一敲，再把它立起來，它也能站起來。這又是為什麼呢？那是因為雞蛋敲出了一個小洞，如可樂瓶一樣，如果把可樂瓶蓋的地方朝下，和雞蛋一樣，也站不起來，如果把瓶蓋擰掉了，這樣就能站起來了。
此刻，我明白雞蛋站起來了，“雞蛋怎樣站立”實驗圓滿成功。
經過這個實驗，我又懂得了一個知識，真是應了一句話：“不僅僅要觀察，還要多做實驗。”
水能包容一切，水能滌盪一切。有時候，水還有一點點頑皮，它，很貪吃呢！
今日，教師準備了一杯水，還有一把硬幣。這誰裝得可真滿呀！從側面觀察，水面就像是一面凸起的鏡子，又像是吃飽後鼓起的大肚子。
教師説：“你們試試看，把硬幣一個一個投到水裏，會發生什麼呢？”我們一聽，大呼不可能，於是教師讓我第一個來試。我接過一把硬幣，心想：“這根本就不可能！”但看着教師期待的眼神，我也只能按着教師的要求去試試了。
首先，我手拿一枚硬幣，緩緩塞入水中，然而，我發現水面只是冒了幾個小泡泡，就好像是吃飽了再打飽嗝，而水面則毫無動靜。接下來，我又把一個硬幣握在手中，但我這次認為水必須會溢出來的，於是我漫不經心地往水裏塞入第二枚硬幣，然而出乎意料的是，這次水還是沒有溢出來！反而又是多打了幾個飽嗝，像是在説：“我還沒吃飽，再給我多來一點吃的吧！”看了水這次還是沒有溢出來，這下我就放心了，於是開始連投了多枚，在投到第六枚的時候，水面開始搖搖晃晃，好似一位醉漢走路，最終水就溢了出來。
看着水杯中整整齊齊的七枚硬幣，我不禁想到了自我。平時，我總是抱怨時間不夠多，難道就真的是一點時間都抽不出來嗎？只要我們抓住平日裏零散的時間，就會有更多的時間被我們利用！與其抱怨，不如改變，讓我們都行動起來吧！
聽説雞蛋能夠在水上浮起來，這是真的嗎？讓我們來一齊做個實驗吧！
實驗所需要的材料有：一個透明杯子、一個生雞蛋、鹽、水和筷子。
我先把雞蛋放進杯子，然後在杯子裏接滿水，這時我們會看到水裏的雞蛋乖乖地卧在杯底，就像一個熟睡的小娃娃，紋絲不動。
雞蛋為什麼還不浮起來？我一着急額頭滲出了豆大的汗珠，癢癢的，我也來不及擦，心想：難道我的第一次小實驗就這樣失敗了嗎？會不會是鹽放少了呢？
於是我找來鹽袋，繼續往水杯里加了四勺鹽，然後再用剛才準備好的筷子攪拌了一會兒，之後便發生了奇蹟——雞蛋最終慢慢露出小腦袋，搖搖晃晃慢慢地浮到了水面上。因為鹽增大了水的密度，所以雞蛋才能浮上水面。
我們要好好感激這個水的密度和浮力，因為有了浮力人們就能夠坐着漂亮的輪船到世界各地去遊玩。
聽説能夠用空的礦泉水瓶做成像公園裏的噴泉一樣噴水，我對此事十分好奇，決定動手做個小實驗來證明一下。
首先我準備了製造“噴泉”實驗材料：帶蓋子空的礦泉水瓶用來儲存水、蓋子是噴泉的控制開關、扎空用的細針用來製造“噴泉”的出水口、盛放噴水的大盆子像公園噴泉的水池一樣用來蓄水。
我左想右想也想不出來原因，只好帶着疑問找到了在書房裏忙工作的爸爸，把實驗給爸爸演示了一遍，我問爸爸：“爸爸，為什麼會這樣呢？”爸爸告訴我，這是一種物理現象，擰緊瓶蓋時，瓶子和外界沒有連通，瓶內氣壓小於瓶外氣壓，瓶外的空氣會經過小孔把水往瓶裏壓，所以水就流不出來；打開瓶蓋後，瓶內外空氣相通，瓶內外氣壓相等，空氣一面從底部小孔把水往裏壓，一面又從瓶口把水往外壓，所以水就能夠靠自身重力漏出來。爸爸還給我講了這種現象在生活中其他更多的應用。聽完爸爸的話，我大概明白了其中的奧妙。看來以後要努力學習，才能明白更多的知識。
經過這個實驗，我不僅僅懂得了一個科學道理，還鍛鍊了我的動手動腦的本事。
一天，我在《科學天堂》這本書裏看到了讓“乒乓球鼓起來”這個實驗。我很好奇，乒乓球這麼硬，怎樣可能讓它鼓起來？所以我打算去做一個小實驗，實驗材料有：一盆熱水，一個有凹的乒乓球，一雙手套，一條毛巾。
我準備好材料之後，把一個有凹處的乒乓球先放進一盆冷水裏，乒乓球不但沒有鼓起來，反而變得更加凹進去了。我沒精打采正準備放棄時，突然想到我是不是搞錯了什麼步驟。然後我仔細回想了一遍，突然想到，我用的是冷水！
我又打起精神，跑去廚房，打了一盆100℃左右的水來。然後把剛才那個凹進去的乒乓球放進了100℃左右的水裏，過了大約10分鐘，乒乓球慢慢鼓起來了，不久，乒乓球就完好如初了！我用手套把乒乓球拿出來，用毛巾包住，“哇！”我高興地叫了起來，“這也太厲害了！”
這個實驗讓我明白了熱脹冷縮的原理，還讓我明白了科學並不遙遠，科學是我們生活的一部分！
今日，我要親自做一次實驗。看一看媽媽説的對不對。來證明是不是水的含鹽量越大，水的浮力就越大。
我拿來一個透明的杯子，裏面裝了大半杯水、又拿來一個雞蛋、一雙筷子和一袋鹽。
我把雞蛋放入杯子裏。雞蛋慢慢的沉到了杯底。我開始加鹽，用筷子攪了攪，雞蛋紋絲不動，像熟睡的小寶寶一樣。
我又加了一些鹽。白白的一層鹽好像杯子裏的牛奶。我拿起筷子攪啊攪，雞蛋像木塊一樣慢慢的浮倒了杯子的中間，很遺憾實驗沒有成功。
之後我又加了一些鹽，用筷子子攪了攪。實驗最終成功了。我用手指把雞蛋按下去，雞蛋又慢慢的浮了起來。浮起來的雞蛋像一個泡沫。
經過三次加鹽實驗成功了。實驗結果證明了，水的含鹽量越大，水的浮力就越大。看來媽媽説的是對的。
今日，我想做一個小實驗，我先準備了一個玻璃杯，再找了幾枚硬幣和一把小勺子。
我先把杯子裏倒滿水，然後用小勺子一勺一勺地往杯子裏舀，直到再舀水要溢出來，隨後我拿出一枚5分的硬幣輕輕地放在水面上，硬幣竟然浮在了水面上。我想：5分的硬幣竟然能浮在水面上，那1元的硬幣應當也能浮在水面上。
於是，我拿出1元的硬幣，把水放到同樣的樣貌，把硬幣放上去，説來也怪，硬幣竟然沉下去了，我想：難道我放的力氣大了，我再試一次。可是結果都是一樣，我想同樣是硬幣，為什麼有的能浮在水面上，而有的卻不能呢！
我去問爸爸，爸爸説：“如果硬幣的重量小於張力，硬幣就會浮起來。如果硬幣的重量大於張力，硬幣就會沉下去，這就是為什麼有的硬幣能浮在水面上，而有的不能的原因。”我會意地點點頭。
今日，我和大姑一齊做了一個趣味的實驗。
實驗的要求是把紫色捲心菜用開水泡到水變成紫色，然後分別拿三個杯子分別裝入自來水、鹼水和白醋，然後把卷心菜的水倒入杯子裏，看各有什麼變化。
我和大姑先泡捲心菜，可是泡了快一個小時了，水就是不變色，我也找不到原因，心裏嘀咕：不就是拿温水泡嗎？到底是哪裏出了問題呀？一向到媽媽回來，她對我説：“你看錯了吧？書上寫的是用開水泡！看你這個粗心大王！”
吃完了飯，捲心菜也泡好了，我一看那水，確實變成了紫色，還有一些泛綠。我去拿了三個杯子，按順序擺好，我先把第一、二個杯子裝了鹼水和自來水，第三個杯子裝了白醋，我先把卷心菜的水倒入白醋中，“奇蹟”出現了：醋變成了玫紅色的液體。然後，我把水倒入了自來水裏，自來水變藍了，最終，我把水倒入了鹼水裏。鹼水竟然變成了像綠茶一樣的顏色。太神奇了。
這次實驗真趣味！
一天，我在一本書上看到了一個科學實驗叫《筷子的神力》，我不禁產生了懷疑，把一根筷子插入裝着米的杯子中，然後將筷子上提，筷子會把米和杯子提起嗎？於是，我決定親自試一試。我先將米倒滿了塑料杯，然後用手將杯子裏的米按一按。按好了之後，我拿來了一根筷子，用手按住米，從手指縫間把筷子用力的插了進去，好不容易插到了杯子裏。我用手輕輕往上一提，杯子和米真的被我提起來了，我簡直不敢相信我自我的眼睛。我疑惑不解地衝向了書房，打開電腦······原先，由於杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大於杯內的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在一齊，所以筷子就能將成米的杯子提起來。
這次科學實驗讓我明白了學無止境，我以後必須要虛心求學，勇於實踐，這樣才能學到更多的知識。
今日我快速完成作業，接下來的時間是我的實驗時間啦！這一次的任務是要把混在一齊的糖和沙子分離出來，這糖和沙都那麼小，我該怎樣辦呢？幸好有我的寶貝化學書，來看看實驗步驟吧！
1、將温水倒入裝有糖沙混合物的燒杯中，絞拌。糖遇水便溶解了，沙子因不溶解而沉澱下來。
2、將糖沙的混合物進行過濾，糖水溶液經過過濾器進入燒杯，而沙子則留在了過濾器中。
3、加熱糖水，蒸去其中的水分。
4、當所有水分蒸發掉後，燒杯中剩下的就是糖了！糖沙混合物之所以能經過這種方法進行分離，原因在於兩種物質在水中的溶解性不一樣。
我沒有專門的加熱器，所以我把它放在酒精燈上頭燒，最終杯中只剩下了暗紅色的焦糖塊。
今日中午，謝教師和我們一齊完成了一個實驗：杯子和碗的“較量”。實驗前，我們把準備好的陶瓷杯杯和碗接了熱水，並每組分發一個温度計，小組內分工好後，之後我們就開始實驗。此次實驗的目的是測出陶瓷杯和陶瓷碗哪那個保温性更強。
實驗開始了，首先要先測試一個初始温度，我一聲令下，讓王永匯測量，都是45攝氏度。我掐時間，三分鐘之後，測得陶瓷杯温度是41攝氏度，陶瓷碗36攝氏度。就這樣三分鐘三分鐘，每次測的結果都是陶瓷碗的温度下降較快，陶瓷杯的温度下降慢。錢鵬還以為是他的碗裏的水不熱，把氣都撒在了杯子身上，拼命地吹涼氣，彷彿這樣能夠讓陶瓷杯的温度下降得比陶瓷碗更快，可是最終陶瓷碗還是敗給了陶瓷杯。我宣佈，這一局陶瓷杯獲勝，我的眼睛瞟見帶陶瓷杯來的王永匯臉上彷彿笑開了花。之後我們統一了數據並畫好了折線統計圖。
實驗很快就結束了。經過這個實驗我明白了:陶瓷杯的杯口小，所以散熱度相對就慢；而陶瓷碗的封口大，散熱相對就快。同學們，以後買杯子明白買什麼樣的了嗎，當然是陶瓷杯哦！如果你覺得陶瓷杯容易破，我推薦你買保温杯也不錯呢，因為它的保温效果更好！
科學實驗在我們生活中是必不可少的，一些科學道理都是從實驗中結論出來的。科學實驗最重要的是過程和結果。
今日，教師就帶我們做了一個趣味的實驗——蒸發。我們學了一會兒，教師就讓準備了幾張紙，然後發給我們教師讓我們把一張紙拿着然後開啟小風扇吹，慢慢的教師在讓我們看的時候這張紙幹了許多在紙裏的水變成了空氣，這就叫——蒸發。
我們又做了一個一個實驗經，先往小碗裏放入同樣的水。然後把一個放在桌子上制動蒸發，另一個用東西夾住，點燃酒精燈，把小碗房在上頭燒。沒一會兒，就有一股煙飄來，這是燒小碗水變成的蒸氣。在過一會兒就能看見水‘咕嚕咕嚕地’響像開了一樣，水在慢慢減少同學們都看見了。可見用熱量讓水蒸發比制動蒸發快多了。
這是一次多麼趣味的實驗啊、讓我懂得了蒸發的原理。
我上英語班的時候，教師給我們做了一個驚險而趣味的實驗——口吞“烈火”。
上課鈴一響，教師就走教室。只見她左手端着一個玻璃杯，裏面盛着透明的液體，液體中有幾塊白色的東西，教師説這是梨塊，然後，她拿起一塊點燃，火苗一下就竄起來，雄雄火焰印紅了教師的臉，同學們都目瞪口呆了，而教師卻若無其事地放入嘴中。“啊”同學們發出了尖叫，過了一會兒，教師就津津有味地吃起來。我想：“教師這是怎樣了？難道教師不怕燙嗎？”這個時候，教師故意張開嘴讓我們看。咦，梨塊沒了。教師説：“啊，可好吃了呢！”我們都不相信，一個個搖着頭，於是，教師就讓我來試試。
我走上台，按照教師示範的方法，把事先準備好的兩釐米見方的梨塊點燃，我的心像十五個吊水桶——七上八下，教師説：“沒事的，只要你把梨塊放進嘴裏後，立刻閉上嘴，停止呼吸幾秒鐘就行！”我壯壯膽子，把冒着火苗的梨塊放進嘴裏後，按照教師説的一做，嘿！真是不熱，還挺涼爽的，真好吃！我問教師：“為什麼燒着的梨塊放在嘴裏不燙，反而好吃呢？”教師笑了笑，説：“這是因為梨內含不較多的水份，加上浸泡在白酒中後，水份進一步滲入，所以，在點燃以後，梨塊外面的酒精燃燒，而內部有很多的水份供蒸，把梨塊放入口中，停止呼吸，口中缺氧，火就會熄滅了，口腔自然就沒事了。”
同學們聽了以後沸騰了，都想口吞“烈火”。這可真不趣呀！我以後必須要好好學習，長大去探索更多的科學奧祕。
一天，我和弟弟在房間裏玩兒乒乓球，一不細心把乒乓球踩癟了，剛剛好我的小夥伴來找我玩兒，我問他們有沒有什麼辦法讓乒乓球恢復原樣，他們一齊搖頭。
突然，我的腦海閃過“熱脹冷縮”原理，便迅速下樓，從廚房裏提來一壺開水，然後把凹進去的乒乓球放在地上，用3塊石頭頂着，把踩癟的一邊朝上，用開水不停的向凹下去的地方倒，不一會，“魔術”開始了乒乓球慢慢地鼓了起來，沒過多久乒乓球便恢復了原樣。
小夥伴們看着那個鼓起來的乒乓球，一邊豎起大拇指，一邊充滿疑惑的問我：“怎樣會這樣呢”我想了想告訴他們：“物體一般都有熱脹冷縮的原理，乒乓球也不例外，它們遇熱以後，球裏的空氣就能膨脹起來，把剛才凹下去的部分又重新“頂”了起來”。小夥伴們聽了似懂非懂的點了點頭。
那天過後我明白了：其實科學知識在生活中無處不在，僅有我們做生活中的有心人，就會學到更多，更奇怪的科學知識。
今日，我在電視上發現了一個實驗，那實驗叫“壓不破的氣球。”
首先要準備兩塊正方形的玻璃；四個充滿氣的氣球；十塊磚；九瓶裝滿水的瓶子，萬事俱備我就去做實驗了。
一開始，要在底下放一塊正方形的玻璃，在玻璃的四個角上放上四個充滿氣的氣球，在氣球上頭再放一塊玻璃。在上頭那一塊玻璃上放上九瓶裝滿水的瓶子，氣球沒有爆，繼續放。在瓶子上放上四塊磚，氣球還沒爆，繼續放。再放上四塊磚，氣球太頑強了，還沒有爆。最終兩塊磚放了上去，氣球最終爆了，就像炸彈爆炸一樣，氣球發出了巨大的響聲，真是嚇壞我了。
這個實驗讓我明白了科學的道理，真是兩全其美啊！我真沒想到氣球也能夠堅不可摧。
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