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六年級圍繞中心意思寫作文【精彩多篇】

欄目: 學生作文 / 發佈於: / 人氣:2.41W

六年級圍繞中心意思寫作文【精彩多篇】

圍繞中心意思寫作文六年級 篇一

【迷】

一天下午,我像往常一樣,躺在沙發看手機我似乎進入了手機的世界,躺在沙發上一直痴痴地笑着,爸爸見我那般入迷,就走了過來。

他坐在了我的旁邊,説了一句:“兒子,爸爸跟你商量個事兒行嗎?”但我卻沒有聽到,爸爸見我沒反應,一下子就生氣了,把手機從我的手中奪過去,對我吼道:“我在跟你説話呢!怎麼回事?”我一下子被爸爸嚇到了,不由得撅起了小嘴。心裏感到一陣委屈:我不就看個手機嘛,至於這麼兇嗎?爸爸再次説道:“好了,我給你買幾本喜歡的書,以後少玩遊戲多看書,聽見沒有?”聽到這,我一下子高興得跳了起來,説道:“《查理九世》剛出的新版我還沒有看呢,這次一定要把《查理九世》新版買全。”爸爸見我這麼高興,也就給我買了。

在郵貨的這幾天,我日思夜想,等的我着急得很。晚上,我躺在牀上想着:我的這麼多書回來了,我該先看哪本書呢?“嘿嘿。”我情不自禁地笑出了聲,爸爸聽見了,居然説了一句:“兒子,你沒發燒吧。”這一句讓我笑得更厲害了。

過了幾天後,我的書終於運回來了,我高興地直奔快遞店,高高興興地抱着個大箱子回來,回來之後,我直接到箱子裏隨手抓了一本書,躺在沙發上。

我剛躺上去沒一會兒,我就大笑起來,一邊捶打着沙發,一邊哈哈大笑,臉上洋溢着笑容。再過一會兒,我又情不自禁地撅起了嘴,臉上露出淡淡的憂傷。媽媽在廚房做飯的時候,發現沒有鹽了,叫我去買包鹽,媽媽喊了十幾遍,我卻沒有聽到,彷彿身臨其境,跟着書中的人物走了進去。媽媽看見我捧着書,也不想打擾我,只好自己去買。

夕陽西下,太陽公公伴着我那哈哈的笑聲落了下去。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇二

今天,我依舊非常早地起來,寫完作業,於是我玩一下手機,這一種感覺太好了。

我玩着手機,門忽然打開了,原來是母親,我還以為是哪個呢?母親走過來對我説:“兒子,晚上要吃大餐!”

我聽到這個消息,超級高興,整個人都想飛上天,我把手機放了下來,快樂的跑出去玩了。

我玩了好久,終於到了晚上。大家進來就看見了,我快樂走了進來,我看見了大多數人也是來吃大餐的!我立刻找到了地方,過了幾分鐘,美味的才送了上來,正在我吃得快樂時,燈一下子就黑了,我還以為是停電了,忽然三個燈向台上照去,一個人走了上來講起來笑話。

這個人講的笑話真好笑,燈又亮了,我看見旁邊的人都笑得非常大聲。非常多的菜在我的面前,我狂吃着,我吃得好飽,我起身走一走,就看見有大多數人在那裏玩,我就跑了過去和他們玩,玩了好久,大大家都吃完了,大家籌備回家了。

今天,我真快樂!

圍繞中心意思寫作文 篇三

中華漢字博大精深,每一個字都有它獨特的含義,而在這眾多漢字裏,唯有一字令我印象格外深刻,那便是——愁。

愁,愁,愁,愁白了頭。“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。”那時的我怎一個愁字了得!

記得有一次,我忘記帶告家長書了。老師説今天必須上交,這可着實令人發愁。

我暗暗沉思:讓家長送過來吧,無法聯繫,因此不能實行;向老師再討一張吧,家長簽名又難以冒充……如此想來,應當如何是好?

教室吵吵鬧鬧,聽着令人格外浮躁;一眼望去,走廊空蕩蕩的,看着愈發迷茫。我像無頭蒼蠅似的走來走去,煩躁不堪地抬起頭看了眼窗外,上面映着的是我焦慮不耐的神態。這也不行,那也不行,究竟怎樣才能交上告家長書呢?我一個頭簡直兩個大。等等,學校到家的距離不是很短嗎?我放學後回家取了告家長書再交給老師不就行了嗎?我靈機一動,將打算告訴了老師。過了許久,老師無奈地點了點頭,説:“以後不要再忘帶了。”我不好意思地點了點頭。

愁,是自己造的,如果我們能認真地做好每一件事,能夠樣樣完美,愁又從何而來?想要不愁,就要把一切做到最好,不要留下遺憾,否則必然會愁怨滿目,身心疲憊。

靜下心來,回想往事。我不禁莞然一笑,我也頻有些“為賦新詞強説愁”了。其實,這不過是芝麻綠豆般無足齒掛的小事,有何愁哉?漫漫人生,讓我們披荊斬“愁”吧!

圍繞中心意思寫作文 篇四

人的品德是很重要的,如果人沒有了品德,那活在這世界還有什麼用呢?

記得我在一次放學回家的路上,我到了車站等車,那時候太陽快下山了,我等了許久,沒有一輛車來。終於,一輛20路車緩緩地駛進了車站,我急忙上了車。

車上很擁擠,連過道上也站滿了人。我找到了一根靠近後車門的扶手杆緊緊地抓住了。這時,一位六七十歲的老爺爺上來了,在他的身後還跟着一個上幼兒園的小孩子。我掃視着周圍,座位上的人大都是一些年輕人,他們都低頭玩手機,對於老人和小孩,他們都視而不見。但今天與平常不同,車上有一位外國女士,她也坐在座位上。那位老爺爺環顧了周圍發現已沒有座位時,便拄着枴杖一步一步往前走。此時車已開了,老爺爺的右腳一瘸一瘸地走着,發出了很大的響聲,車上搖搖晃晃,可車上的年輕人都若無其事的樣子。當老爺爺經過那位外國女士的身旁時,那位滿頭金髮的外國人起身了,因為語言不通,她指了指座位,示意讓老爺爺坐下,老爺爺笑了笑:“謝謝。”她也笑了笑。看到這一幕,我心中百感交集,有一種説不出來的難受,也有一種説不出來的讚歎。要是我當時懂英語的話,我真想對她説:“姐姐,你真棒!”我只好笑了笑為她豎起了大拇指,她也對我笑了笑。

在很多人的眼裏讓座是很容易的,但如果真要你去做,我相信還有很多人是做不到的。這件事讓我心裏很難受,人的品德和素質決定國家的社會風貌,連外國人都會讓座,為什麼我們中國人就不能呢?尊老愛幼是我們中國人的傳統美德,請大家不要把這美德丟了。

六年級圍繞中心意思寫主題作文 篇五

聽媽媽説今天可以休息,我三步並作兩步衝上樓去。生怕媽媽比我先拿到電腦。今天玩點啥好呢?是玩普通的小遊戲?還是去重新創建一個號?對了!“爆槍英雄”還沒有簽到呢!

但是剛打開瀏覽器,窗外的大樹卻搖擺了起來。好像提醒我,彷彿有大災難要來臨,果然不出人所料,媽媽大跨步上來了,她瞪了我一眼。伸手去搶我手心中的“弱不禁風”的鼠標。我和媽媽展開了死神般的對決。哦,完了!趕緊!走你……哎呦……才剛大戰了幾十回合,我便敗下陣來。

現在玩什麼呢?什麼也玩不了。我躺在小院裏,靜靜的看着天空上,那些白花花的雲,慢慢地飄,靜靜地飄,太陽的光輝照在大地上反射的雲變得光彩,在那柔和的草地上打滾,就像在綠油油的毯子上一樣,卻比毯子涼快,舒適。

滾到一棵大樹邊上,停了,爬起來,看到棕色的樹幹上,有一羣螞蟻在爬動着,盯着這些螞蟻,有的鑽進樹縫裏,有的向上爬去,有的三五成羣商量着什麼,盯着這些黑色的小螞蟻好一會兒,我突然腦洞大開。想到了一個好點子。衝進屋子裏,找到一個空塑料瓶,洗乾淨,又甩了甩水。在塑料瓶裏放了一些白糖,還有一些麪包渣。不知又從哪兒拿來了一根長繩子。又準備了一把小剪刀。一切準備就緒,可以開始了:

步驟一:先把瓶子的一個吸嘴孔用剪刀,剪一小節,緊緊的靠在那棵樹上。步驟二:用長繩子,把瓶子綁在樹上。步驟三:在樹上抓一兩隻螞蟻,扔進那個裝有糖的瓶子裏。做好了,等到第2天來看那個瓶子裏,保證全是螞蟻。

媽媽正好也下來了,我興奮得一下子把其他事情都拋到了九霄雲外。一股勁兒衝上樓去,拿過鼠標,打開瀏覽器“啊,等了一上午,終於可以玩兒了。”可是那電腦,好像專門針對我似的,出現幾行字:哎呀!網頁走丟了,請重新連接。“啥?媽媽是怎麼看的電視呢?為啥一到我手裏電腦就要出故障呢?”我火冒三丈,恨不得一拳把那個電視打的粉碎,一會兒隨着一聲大吼,爸爸上來了:他雙目盯着電視。一隻手搖動着鼠標,另隻手則不停的按動鍵盤按鈕,鍵盤上不停的發出“滴滴”的聲音。

現在還玩啥?一_,坐在軟軟的沙發上。一直等待電腦的康復。嘴還一直嘀嘀咕咕:“這電腦還真是討厭。在那裏當擺設,玩又玩不成。”“哎,好無聊啊,好想玩電腦。”一會兒天上轟隆隆的,又打起了雷!好像理解了我的心情。五分鐘過去了,十分鐘過去了,半小時過去了……爸爸站起了身:“可以了。”便轉身下了樓。

一會兒,雷聲又響了起來。雲霧中又出現了一絲絲閃電。“不是吧?才剛修好電腦,怎麼就打雷了?”隨着一陣沉思。“不行,這次一定要玩!我寧遭天打雷劈。”隨後托起鼠標,就準備打開遊戲。外面的風可真大呀。吹着大樹,呼呼呼地搖擺着,雨啪啦啪啦落了一地。突然,一陣腳步聲,逼近了,又逼近了。但又見不到人!彷彿遠在天邊,近在眼前。

好不容易回過神來,已經要輸入公眾號了。滴滴滴滴,終於進入了遊戲。但還沒來得及簽到,就被一陣吆喝聲,喊下了樓。“陳國昊!外面雷轟得那麼響!你難道就聽不到嗎?趕緊把電腦關了。不然待會兒,電腦的電線導電了。把電引到屋裏來,那可就糟糕了!”“哦,不是吧?又玩不成了。”

已經9:30了。我卻毫無睡意。躺在牀上,看一些漫畫書,放假的這一天,可真夠無聊的。

望那麼久,最終一無所獲。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇六

在我們的生活中,有許多温暖人心的事,它像一團團烈火,讓人們的心靈不再寒冷。暖在世界裏無處不在,人人都可以體會到暖帶來的明亮。

在一個星期天的下午,我恰巧路過一個公園的門口,看到一個老奶奶不知怎麼的就突然暈倒在地上,身體還在不停地顫抖,嘴裏喊着:“藥、藥在包裏……裏。”她的樣子十分可憐,但大家都不敢過去找到她的藥,喂她吃進嘴裏有些人可能是因為害怕她是騙子,也有一些人可能是因為怕她碰瓷,怕這位老奶奶説是自己説是自己把它撞倒的。就在這時,從人羣中衝出來了一個叔叔,他跑到老奶奶跟前問:“藥在哪裏?”老奶奶吃力地抬起了一根手指,用盡全力地指了一下包,那位叔叔立馬在包裏翻了起來,終於他找到了一個小瓶子。他又問:“是這個嗎?”老奶奶説:”對,就是那個”叔叔立馬把藥喂進她的嘴裏,並且給她喝了一口水。老奶奶吃完藥之後過了一會兒就好了。她對叔叔説:“謝謝你啊,小夥子”説着又從口袋裏拿出幾張100元,叔叔連忙搖搖頭急急忙忙地向遠方跑去了。

在公交車上,我們也時不時可以看見暖的身影。上次我坐公交車時,因為是上下班高峯期,人實在是太多了,連我這個小孩兒也被擠得“到處滾”,當我都快要被擠死了的時候,車上又上了一個人,她好像是哪裏不舒服,一直抱着肚子,可是沒有一個人給她讓座,我都替她着急着呢。突然一個人站起來讓開了他的座位,肚子疼的那個人連忙説謝謝,讓座的人説“沒關係,大家都互幫互助嘛。”

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在一個嚴冬的街頭,有個穿襯衫滿臉鬍子的乞丐,坐在角落裏瑟瑟發抖,面前還放了一個盒子,顯然是用來討錢的。可是每個人都昂首挺胸的走過去都沒有看他一眼,直到一個穿着普通的人停下了腳步,往裏面放了兩張100元,並送給乞丐一句話:“試着用雙手去致富!”

在生活中關於暖的故事還有很多,就發生在我們的生活裏,讓我們一起把暖傳下去,讓更多的人感受到暖的光明。

高楊朵兒

圍繞中心意思寫“讓”作文 篇七

“讓”這個字是有些令人費解的。在所有孩子的童年時光裏,“讓”簡直就是一大“禁忌”’,過年的時候尤其如此。什麼糕點、糖果、飲料、電視等等都要讓,連桌椅板凳都必須讓。好不容易,客人都走了,這壓歲錢,紅包又要讓來讓去,最後幾經輾轉,還是落入爸爸媽媽的“無底洞”裏了,這是自願的嗎?分明是強迫,哪是什麼有禮貌、謙讓啊!

後來長大了,知識增長了,老師給我們講“孔融讓梨”和“三尺巷”的故事,讓我們明白“讓”是一種美德,是中華民族世世代代傳承的美德,懂得謙讓禮讓,才是有禮貌、有教養的好少年。

記得四年級的時候,我搭乘公交車去奶奶家,那時車上人不多,但座位卻只剩一個,我連忙搶坐上去。過了兩站,上來兩位老人,我裝着視而不見。可身邊一個小男孩見了,連忙讓座,扶着其中一位坐下。那男孩大概才六歲,卻已明白“讓”的意思,而且還做到了,難道我還不如他嗎?我滿臉羞愧,也連忙攙着另一位老奶奶慢慢坐下。到站之後,我灰溜溜地下了車。

還有一次,我買好了華萊士,準備去接上美術課的妹妹。路過一個路口,看見一位大哥哥入迷地玩着遊戲機,我一下子就被吸引住了,跟在他身後邊走邊看。一位大媽騎車把我一下子就撞倒在一邊,幸好我抓住了旁邊的電線杆才沒有摔傷。我拍了拍手上和身上的灰塵,正要説教説教,而她卻先開了口:“喂!你這小孩怎麼走路的呀!”“你呢,違反交通規則,還説我呢。”我也毫不示弱,針鋒相對地吵了起來。吵了好幾分鐘,旁邊的人越圍越多,我突然想起要去接妹妹,才不想和她理論了。於是我説:“算了,算了,您走吧。”旁觀者也都在説道她,沒想到她的態度也來了個180度大轉彎,竟對我説了聲對不起,默默地走開了。

“讓”是尊重,“讓”是寬容,“讓”是一種美德。不管誰錯在先,“讓”都是最好的勸架人,“讓”是每個中國人都應具備的品格。如果每個人都能做温潤如玉的謙謙君子,社會不就更加和諧、美好了嗎?

六年級圍繞中心意思寫作文——堵 篇八

沒想到,又下雨了。

我心裏咯噔一下:“完了,又要堵車了!”我慌慌張張起牀,收拾完畢,與老爸踏上了“征程”。

才出路口,天吶,龍泉路已經堵到——“嘟—”“嘟—”,喇叭聲此起彼伏;紅紅的尾燈連成一條望不到頭的“長龍”;回頭一看,是一望無際的車流;而這一片紅,像一個燃燒的火球,讓我心煩意亂……

我看了下時間,焦急地問:“老爸,現在已經七點三十了!會不會遲到呀?”“不會不會,我保證,一定不會遲到!”老爸信誓旦旦,拍了拍胸脯。

車依舊一動不動。

雨還在下,而且越下越大,只聽見雨滴“啪啪”“啪啪”打在車窗上。我的胸口彷彿堵了一塊大石頭,讓人好想馬上打開車門,光速奔到學校。車流終於開始慢慢移動,才挪了幾米的距離,又停了下來,唉,如果今天不遲到,那簡直就是奇蹟。

我忍不住張開了嘴,卻遲遲沒有説話。因為,這肯定不會是中聽的話,我硬生生把它嚥了回去。

車流又開始緩緩地挪動,七點四十了綠色作文網,我們才過了這個路口的一半!此時此刻,我的心情就像一大撥殭屍來襲,而我卻連向日葵都還沒開始種。我心急如焚:“今天肯定遲到了。這……這都是我自己磨蹭造成的,不能怨天尤人……不行,遲到就太丟臉了……其實,我遲到都不算啥了,老爸遲到怎麼辦……”

“咣噹——”尖鋭的剎車聲傳入耳中,我回過神來——前面兩輛車追尾了!幸虧老爸反應神速,及時減速並變了道,這動作,真像威尼斯船伕。迎着綠燈,老爸突然加速,衝過了路口。此刻,七點五十了!

接下來,我們一路“過五關,斬六將”,終於在八點正趕到了學校。跑進校園的瞬間,又有一塊大石頭堵住了我的心——“老爸會不會遲到?”雨點無情地打着我的頭,帶來了一絲絲涼意。

放學回家,得知老爸沒有遲到,我心中的大石頭終於輕輕放下了,因為不管怎麼樣,我們還是跑贏了時間。

轉念一想,“堵”其實也可以變成“渡”——如果“堵”成為你心中的困惑,但只要你能夠勇敢面對,自然也會“渡”過!

圍繞中心意思寫六年級作文 篇九

小時候,怕墓,覺得裏面住滿了鬼魂。長大了,直到有親人躺進去的時候,才知道自己害怕的鬼魂,其實是別人朝思暮想卻再也見不到的親人。

外公已經去世即將兩週年了,在外公安息着的山上,我們稱它為“外公山”,那裏立着一樽樽墓碑,灰白色的石頭上刻着亡故之人的身世以及悼詞,裏面躺着沒有生命的亡靈之軀,帶着親屬的悲哀沉沉地睡去,陷入莫須有的夢境之中。

那是一個明朗的夜晚,我和媽媽手牽手,開心地談天説地。突然,我一抬頭看見夜空中懸掛着一顆寂寞的星星,在月光的照耀下,顯得格外孤獨。我不由一愣,歎了口氣,喃喃地説:“媽媽,我想外公了,他在另一個世界好不好呢?有沒有感到孤獨寂寞呢?”言語間,幾滴淚珠滑過臉頰,落在嘴脣上,鹹鹹的。

媽媽的笑容凝固了,歡笑聲也戛然而止,她把我的手攥得更緊了,喃喃地説:“外公不會寂寞的,他在另一個世界也一定過得很好,他永遠在天上看着我們。”

我又看了一眼那顆獨一無二的星星,不知是不是一時恍惚看錯了,那顆星星化為了外公黝黑的臉,慈祥的臉上洋溢着幸福的微笑:“我們皓皓真棒,考了那麼多高分,還參加了春節聯歡晚會,真棒,外公好自豪!”

我淚眼盈盈,咧開嘴笑了……

外公,您知不知道,我已無數次在夢中遇見您了,剛想擁抱您,您卻突然消失不見,留下我獨自站在這黑暗中,不知所措。每天早上起來,看不見你,摸不着你,感受到的只是枕邊的一片濕。

時光流逝,給我們留下了一個深刻的教訓:珍惜眼前人,不要失去了才真正懂得珍惜,失去了就再也不會回來了,好好珍惜,不要放手……

外公,回來吧,我想您了。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇十

談起我最喜歡的一個字,嗯,當然是樂字啦!這個字給我許多想象,樂的裏面有個小字,我理解為,以小家為樂。

我出生的時候,在我的父母為起名子發愁時,我老爸腦子裏突然想起一個字——樂。雖然我的的小家沒有幾個錢,我父母也沒什麼文化,但他們希望我這一生快快樂樂的,無憂無慮。樂這個字對我來説,是親情。

長大以後,我上了國小。這裏很陌生。小時候只是唱個歌跳個舞啥的,快快樂樂的,也沒什麼負面的東西。但在國小,開始有了競爭這個詞,有了分數。在這裏,有很多東西其實都是內選,如“官”啥的。我當了個語文“官”。一年級的時候,其他的咱不説,學習,似乎是最重要的。我相對來説,並不是個優秀的孩子,我也有考80多分的時候。有的時候,被老師父母説兩下,就傷不行,但樂字鼓勵了我。樂這個字對我來説,是樂觀。

長大以後,也就是現在。我也有做錯的時候。如和某同學發生爭吵。

這種情況,好友的話,過一會兒,自動和好。但要是平時關係不咱的的同學嗎,這輩子,如果不是對方認錯,可能一句話也不會説吧。有次,我和我的好友吵架,但是,卻到了冷戰的地步,誰也不理誰。我在苦惱時卻看到她以前寫我的名字,那個樂字似乎在提醒我,我想起了我和她的點點滴滴,我第一次走樂於認錯。

樂字,它似乎生活在我生活的一小部分裏,它帶給我了許多東西。我明白,這些可貴的品質會伴我一生,伴我成長。當然,他們也會有“新姐妹”慢慢出生哦。