敬愛的老師，親愛的同學：
大家好！
鋒利的劍缺少不了打磨，成功的人缺少不了競爭。今天，我走上這個台，唯一的目的就是競選“班級元首”———班長。雖然許多人對這個職位虎視眈眈，但是，我相信，自己一定能勝任這個職位！
俗話説“不想當將軍的不是好兵”。我相信，我一定可以成為一個鐵面無私而又親切有責任心的班長。因為我知道，班長要有責任心，樂於幫助同學，為同學服務，是老師與同學之間的一座橋樑，當老師的小助手，搞好班級工作，積極向老師反映同學們的想法。
我堅信，假如我當上了班長，我會帶同學們一起快樂地學習，幫助那些學習上的“困難户”，讓他們踢開學習上的“絆腳石”。假如我當上了班長，我一定可以管理好同學，努力使每一個同學都做到“講文明”，“愛學習”，盡我的所能讓我們的辦成為“人見人愛”的“優秀班級”。假如我當上了班長，我會努力使每一個同學都養成“先人後己”的好習慣，努力使每一個同學之間搭起友誼的橋樑。假如我當上了班長，我會努力的提高自身素質，以優秀的成績回報老師和同學。假如我當上了班長，我還會盡力協力老師，幫助同學克服困難，為同學服務，用行動贏得大家對我的信任。
既然是山，我就要堅定不移；既然是浪，我就要有前進的方向；既然是陽光，我就要普照每天；既然是班長，我就要成為老師和同學的橋樑。請大家一如既往地支持我，給我投上一票吧！今天，大家投我一票；當選班長後，我為大家創造好的明天！
我家鄉的地名叫谷裏，那裏山清水秀，鳥語花香，土地肥沃，物產豐富。在我們這裏流傳着這樣的俗語—“良田大壩，比不上谷裏三叉。”
清晨，對門的大山籠罩着一層薄霧，此時的山就像一個披着銀衫的小姑娘，婀娜多姿。隨着太陽慢慢升起，銀衫慢慢地褪去，露出了許多果樹。有紅彤彤的蘋果，香甜可口；有金黃的梨，又香又脆；有橙紅的橘子，酸中帶甜；還有紫黑的楊梅，新鮮紅嫩。要是你累了困了，只要吃上山裏的任何一種水果，準讓你精神百倍。
門口的清澈的小河裏有許多魚和小蝦，小魚在水裏快樂地游來游去，小蝦在河中歡蹦亂跳。我們去捉魚，可魚太滑了，剛碰到它又讓它滑掉了。我們又去捉蝦，蝦又太機靈，我們只抓到三五隻。
稻穀成熟的時候，村裏人都沉浸在豐收的喜悦裏。於是我也跟着爺爺奶奶到田裏去忙活，在歇下來的時候，我一看天空，有很多怪雲。有的像炸彈爆炸後產生的蘑菇雲；有的像宮殿，慢慢變高變大；有的像深不見底的白色蟲洞。此時，家鄉的天空是格外的美麗。收完稻穀，離開稻田，空曠的田野裏留下了我一串串的小腳印。第一次參加收割稻穀，我既快樂，又興奮。
我愛家鄉的山水，更這片肥沃的土地，她滋養了我們的祖祖輩輩。家鄉的風景真美，勝過九寨溝，我愛我的家鄉！
我的家鄉在椒江，一座不大的城市，裏面卻有着很多好玩又有趣的東西，還有許多擁有美麗風景的風景名勝，還有甘甜可口的甜橘。
我的家鄉最好玩的，就要數太陽城了。那兒的玩具應有盡有：碰碰車、旋轉木馬、摩天輪、過山車、瘋狂茶杯……但是我認為最好玩的是瘋狂茶杯。那茶杯很大，下面還有“盤子”，可以坐下好幾十個人，我們買了票，坐了進去，心想：這玩意兒有什麼好怕的，我不怕暈！機器開始動了，我係好安全帶，等待着。突然，機器旋轉的速度快起來了，我不由得尖叫起來，想不到這玩意兒還挺嚇人的。第二好玩的，那就數過山車了，起先，平緩向前駛去，雖然速度很快，但不具有恐懼性。可到了中間部分時，轉了個圈，就已經把我嚇得半死，到後來，把整個人倒過來開時，我感覺自己已經嚇死了，但嘴裏還在“啊……啊……”地叫着。等到下來了，我才感到自己剛才經歷過的事是多麼的刺激，多麼的好玩啊！
説完了最好玩的，現在説最有趣的。最有趣的就是海底世界了。海洋是那麼的神祕、神氣，還有那麼多的魚：鯊魚、蝙蝠魚、小鯉魚等等，應有盡有，還有“美人魚”的故事，真是太精彩了。
這就是我喜愛的、美麗的椒江，這就是我喜愛的、美麗的的家鄉了！你們如果有興趣的話，可以來看一看、玩一玩！
秋天，是豐收的季節，是美麗的季節，是芳香四溢的季節。週末，我和爸爸媽媽離開了高樓林立的城市，來到鄉間的田野裏尋找秋天。
早晨，一下車，我就望見了那一大片金燦燦的田野。老牛卧在稻田裏，眯着眼睛，彷彿很享受泥土裏的清新；白鵝也立在水塘邊，還時不時抬起頭為這秋天的大好風光高歌幾曲；紅公雞驕傲地昂着頭，撲騰着翅膀站在房頂上，“喔喔”地演説着什麼；下蛋的母雞也“咯咯噠”地叫開了。
中午，暖洋洋的太陽為整個田野披上一層薄紗，舒適極了。只見那稻子低垂着頭，熟透了的穀粒彷彿要爆裂開來，迫不及待地想一睹這迷人的秋色。秋風媽媽輕聲哼唱着搖籃曲，哄着穀粒入睡。田邊的桂花樹一棵挨着一棵，也在秋風媽媽的撫慰下，散發出醉人的清香。
田野邊的菜園子是熱鬧的，歡快的，充滿生機的。瞧！小黃鴨鑽過籬笆，搖搖晃晃地停在一棵捲心菜旁，低頭啄着綠油油的菜葉；大白鵝慢慢地探進腦袋，和水靈靈的萵苣聊天；小雞望着那些鮮嫩的菜葉，好像在盤算着怎樣才能逃過主人的雙眼。大黃狗蹲在一旁，時不時地汪汪幾聲，彷彿在説：“我們要守護好主人的菜園地！”
傍晚，竹林是最清幽的地方。肥沃的泥土捎帶着大自然的芳香，灰白色的小石子佈滿道路兩旁。竹子好像是一名軍人，穿着深綠色的軍裝，日日夜夜地守護着田野。秋蟲躲在一個不起眼的竹葉旁吟唱，麻雀飛來飛去，嘰嘰喳喳告訴大家“豐收了”的好消息。
“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”回首遙望那一望無際的田野，那一顆顆金黃飽滿的穀粒，那一片片青翠欲滴的竹林，伴着陣陣沁人心脾的花香，我不禁感歎：“秋天，可真是個豐收的季節，美好的季節，讓人流連忘返的季節！”
請注意在山裏扮演小孩的徐欣怡和扮演弟弟的柳承浩。《送柿子》馬上就要開始了。三，二，一，拍——！孩子放下背囊，才吁了口氣，正要拿出山柿。突然，一個小哥哥跑了出來，看到山上的柿子，垂涎三尺。他忍不住大喊，“耶！有紅山柿子吃！”話音剛落“站住！”一開始才放，被導演叫停了。原來是城裏的演員不小心説了一句山裏孩子不知道的網絡語言：“是啊！”好像只需要翻拍一下。然而，演員並沒有改變他的教導，這讓觀眾笑了。唉，真是“江山易改，本性難移”！誰告訴他他是城裏人？
《送柿子》不太好。我們來看看第二組的《給藥材》。
三，二，一，拍——！我看見孩子高興地説：“爺爺，明天一早請你幫我把這捆藥材拿到鎮上買……”他説着把藥材遞給爺爺。誰知道，他本來想跟爺爺解釋自己賺的錢的用途，卻被爺爺打斷了。爺爺一收到藥就有條件地説：“好的，謝謝。”話音剛落，就傳來一陣笑聲，這次連演員和導演都笑了。可能他習慣了接東西説“謝謝”，所以連該感謝誰都不知道。
唉，城裏的演員真的很難演好山裏的劇本！
有人説，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；有人説，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗；有人説，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也説不自我為何有這種崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間藴藏着多少的奧妙和辛勤的汗水，只明白這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽着您在講台上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，藴含着世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就明白有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿着天真的孩子變成一個有理想，有作為的國小生時，您為我們付出了多少，我們在享受着自我的成功，享受自我的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇於與困難做鬥爭，不要被困難壓倒，我還記得你常説的那句話，“不經歷風雨，怎樣能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自我的潛力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自我。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話——肖老師。
我的語文成績現在越來越好了。以前一聽到“中國人”這個詞就爆炸。現在聽到“中文”這個詞我很開心，因為我掌握了一個學習中文的好方法。預習是學習語文必不可少的方法之一，也是學好語文的保證。下課在家預習。我看課外書的時候，至少要看六遍。遇到不認識的詞，就去找字典公公請教；遇到不懂的詞，去字典姐姐那裏詢問或者聯繫文章的語境，找出其中藴含的道理；遇到自己做不到的問題，先自己想，想不到再問家裏長輩，想不到再上課聽老師講。在家裏備課的時候，今天的課讀兩遍，明天的課讀幾遍，學習就輕鬆多了。
上課認真聽講是學好語文的關鍵。我覺得每節課都在老師的指導下。讀書的時候，我讀書的方式多種多樣，比如分讀、後續閲讀、自由閲讀等等。當我走進文本時，我會想象自己是文本中的英雄。我會和文中的那些人物一起笑啊笑。我會一起淚流滿面。我會一起拯救危險。我會天真，一起度過難關。看文章的時候會注意調整語氣。
看完課外文章，積累一些單詞和成語，對寫文章有很大幫助。另外，如果寫不出作文，就從課文或者課外文章裏找一些句子，然後一個一個背，這樣就不用擔心寫作文了。
“蜀山有勤奮之路，學海無涯。‘法律’是一艘船。”只要掌握好學習語文的好方法，就能嚐到“好”的滋味。
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