作為學生，我們的天職自然是學習。經過三年的國中學習，我對學習也有着一些感悟。身邊的同學整日刻苦學習，付出了大量的時間和精力，結果卻毫無起色。而有的同學卻覺得特別輕鬆，學起來事半功倍。面對這樣的現象，我想説，我們要學會學習，學習方法與學習效果有着很大的關係，是一種學習的智慧！
學會從大自然中學習，從生活中學習。
蔚藍的天空，深邃的大海，閃爍的繁星，連綿的山脈，鮮豔的花朵，崎嶇的巖石，嫩綠的小草，高聳的樹木……從大到小，由深到淺。大自然在每一個層面，每一個角度，都有着無窮的奧妙。我們要學會觀察，留心大自然的美景。然後加入自己的思考與理解。你會從中獲取許多知識與靈感，昇華自己的思想，陶冶自身的情操。從大自然中學習，讓你的寫作更具思想，激發你創作的靈感；讓你的閲讀能力漸漸提高，更能深入理解問題；讓你語言表達更加優美，頗具特色！
學會探究性學習，加強思考。
子曰：學而不思則罔。學習中我們就是要加強思考，深入探究。例如學習數學，當一道難題出現時我們要努力思考，反覆探究題目。做出後還要進一步探究，搞懂這一類型的題目，做到觸類旁通，舉一反三，今後遇到這樣的題目便可不費吹灰之力解決它。所以學習要多思考，多探究。別總是進行淺層次的學習。
學會實踐，親身體會知識的奧妙。
古人云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。對，學習就是要多實踐。諾貝爾冒着生命危險勇敢實驗，最終研製出炸藥；居里夫人不怕輻射危險煉製鐳……在學習中要多實踐，只有親身經歷才能夠熟練掌握，活學活用，在理化學習中尤為重要。
同學們，不妨放下你們手中那厚厚的練習冊，走進自然，走進生活，多加思考，多多實踐來學習吧！你會發現學習的樂趣！輕鬆快樂地學習，事半功倍地學習，才是學習的智慧。
你學會了智慧學習嗎？
歷史的長河中，有的東西如蚌殼內的珍珠，長久地閃爍着光芒。可近年來，這些本該閃爍光芒的珍珠，卻逐漸被人丟棄，正在漫漫長河中消失，消失。
花好月圓。岳陽樓上，李白與夏十二開懷暢飲，醉罷笑吟:“雲間連下榻，天上接行杯。”醉眼朦朧卻彷彿在天上人間，足見其豪邁與浪漫。除此之外，亦有“舉杯望明月，對影成三人”的雅緻，更有“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的灑脱。李白飲酒，飲出了風度，飲出了文化。
同樣是酒，在現代人的嘴中就成了“輕輕地來，輕輕地去，揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩”。酒廳豪華，酒亦豪奢，喝酒的人也豪邁，十幾碗酒下肚，除了“爽”“於杯”便再無他詞。酒在他們的眼中，只是用來消遣的工具罷了，早己丟失了在李白手中的詩情畫意、豪情壯志。醇香悠遠的酒文化啊，就這樣丟棄了，連同它的醇香和光彩，逐漸消失在歷史的長河中。
同樣被丟棄的，還有中國含蓄委婉、意味深長的語言藝術。唐穆宗年間，曾有一美談—筆諫。一日穆宗問柳公權怎樣寫好字，柳公權答曰:“用筆在心，心正則筆正。”此語表面上是説寫字的方法，實則是在勸諫當朝的皇帝，委婉而不失力度。再如伍舉勸楚莊王，師曠勸晉平公，以他物喻之，勸人於無形卻勝於有形。他們的語言，不再是一種溝通，而是一門精彩的、值得深究的藝術。
反觀現在，真是“天上人間”。且不説語言是否精妙，單是語言的文明性就大不如前。髒話滿天飛，網絡惡俗語一句勝過一句，它們的“人侵”使人們丟失了一門藝術，一門情趣無限的藝術。
本該承載文人墨客詩情與心緒的酒文化被人們丟了，本該為生活
增添情趣、體現個人素質的語言藝術被人們丟了，還有多少傳統的東西被我們丟了？然而這些該丟嗎？不該丟，也不能丟！如此燦爛多姿的文化，本該永遠散發光芒，怎能如此輕易就丟棄？趁它們徹底消亡之前，我們應該努力尋回之前丟失的文化！
我家有兩個女孩，一個叫張楠，一個叫張揚。
張楠是我的親生女兒，張揚是弟媳所生。張揚才一歲，弟弟、弟媳因車禍雙亡，我收養了張揚。張楠大張揚半歲。我對兩個孩子都一樣關心，一樣疼愛。但是，我心裏有些委屈。
兩個孩子在同一所中學唸書。張揚每到星期天都趕回家，幫着做一些家務事，對我體貼入微，可是張楠卻不見蹤影。我問張揚，張楠為什麼不回家，張揚説張楠要補課。
但我心裏犯疑。那天我去到學校，老師跟張楠説“你媽媽找你。”可張楠説：“她是誰？我不認識。”老師用驚奇的目光看着我，“你不是要找她嗎？”我立即改口説：“不不不，我找張揚。”老師又帶我去找張揚。
“張揚，你媽找你。”張揚聽説是我找她，立即跑過來拉着我，高興得不得了。“媽媽，你怎麼來了？”張揚本來是叫我“伯媽”的，聽到剛才老師的話，便改口叫我“媽（)”。“傻丫頭”“不歡迎我嗎？”“歡迎歡迎！”這時過來幾個同學，她立即向同學們介紹。這回就這樣過去了，張揚的表現讓我感到欣慰。
一天，鄰居喊：“張媽，你女兒的電話。”我想，張楠的電話，肯定沒有好事。“媽媽，學校開家長會，你明天早一點來喲！”那甜美的聲音肯定是張揚。我想，這孩子乖巧又孝順。哎，張楠為什麼不打電話呢？
第二天我來到學校，張揚早在校門口迎接我了，我參加了張揚的家長會，張揚的老師拉着我的手説：“張媽媽，你辛苦了。你看，你教育的孩子那麼懂事，對長輩又那麼孝順……”
聽到這一番話，作為母親，我已經很滿足了。
後來，我又參加了張楠的家長會，已經快散會了，張楠的班主任説：“你是張楠的伯母吧？你看，自從張楠的媽媽車禍以後，一直是你收養她。你腿腳又不靈便，真是難為你了。”
我一怔，又立即放緩口氣問：“是張楠對你講的這些吧？”
“是呀，張楠很感謝你呢！”
我明白了，這個丫頭不願在學校承認我是她媽，原來因為我是一個瘸子。
雖然是她的母親，可我還是有些委屈。兩個女兒，一個孝敬，一個叛逆，今後，我真不知道該如何面對。
一個炎熱的夏夜，窗外依然是鳴蟬和蛙叫。輾轉反側中，一些散亂的舉動温暖了一時的冷清。
在一個寧靜的夜晚傳出了悽慘的呻吟――我發燒了。發燒的我渾身沒有一點兒力氣，臉上紅紅的，彷彿是燃燒的兩塊小火焰，手上冰冰涼的，好像是兩塊即將融化的冰塊。
那時的我是多幺痛苦，卻有多幺幸福啊！爸爸媽媽晚上來到我到房間，看見我渾身顫動，全身冒着虛汗，嘴脣蒼白，不停地搖着頭，招着手，一猜就是發燒了！媽媽從家庭醫藥箱中找出體温計放在我的腋下，取出來一看；已經燒到了39。1度。媽媽跟爸爸説：“呀，都這幺高的温度了，要不趕緊送醫院去看看吧？”爸爸説：“但是都這幺晚了，醫院應該不會有人吧？”媽媽叫爸爸接來一盆水，把毛巾弄濕敷在我的額頭上，拿着毛巾慢慢地擦拭着。那冰涼的水被我的體温一次次的傳遞着熱量。爸爸又接來一盆水，媽媽重複着之前的動作，那水再一次被我的體温“污染”着。爸爸和媽媽一直持續了好久，發燒的我也感到有些好轉，身體好了許多。此刻我覺得我是幸福的，因為我在百般的痛苦之中受到無限嗬護，那感覺好像是迷路的人找回了方向；茫然的人受到了正確的指引，行走在沙漠中的人發現了甘甜的泉水。即使當時我是昏昏沉沉的，但是我卻模煳的記着他們的嗬護，但具體的情況我也只能從他們的口中得知。這一點我也從他們早上的神情中可以看出他們為了照顧我，一晚上都可能沒有睡覺。
此後，我會時時地想起那一幕，腦海中全是他們照顧我的情景。在生命中每個那一天的夜晚我都會回味着那是的滋味。
有時候，剎那間的一點光一滴暖，都可成為生命中永不消散的感動。在漫長的歲月中，哪怕有一個能融入我們生命的剎那，所有的日子便都會有意義。
那一幕，使我難以忘懷！
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