再過一個多月，我就要離開這個我熟悉而懷念的地方——採二。在這裏，每一縷陽光，每一絲花香，都有我喜歡的味道。我捨不得採二。
我捨不得採二的顏色。這裏的每一種色彩都讓我感到十分親切。以白色為主色調的教學樓，紅色的塑膠跑道，嫩綠的草坪，一切都是那麼的美好。
我捨不得採二的天空。低年級時，我們快快樂樂地在這片天空下玩耍嬉戲。在空閒時，我都會靜靜地趴在走廊的欄杆上，看着那片蔚藍的天空浮想聯翩。而如今，天空依然是那一片，我卻有了屬於自己的小煩惱。
我捨不得採二的氣氛。每次在操場上體育課的時候，都會有些稚嫩的面孔笑着看着我們，我也會看着他們，從他們的眼睛裏，我看到了那時剛進校門的自己，帶着羨慕的目光，追隨者學長們的腳步。
我捨不得採二，捨不得那份只屬於我的記憶。第一次踏進這個班集體時，碰到的都是陌生的面孔，記得那時跟我同桌的小女孩一句淺淺的問候“你叫什麼名字？我們做個朋友吧！”我的心裏頓時升起一陣暖意，後來才知道，那是壽遐添，我的第一個國小朋友。不記得是幾年級了，一場紛紛揚揚的大雪，我們都跑到操場上去感受雪的魅力。“瞄準！發射！”一個調皮的男孩子往一個文靜的女孩子身上扔了一個雪團，女孩子不但沒有生氣，還一直笑個不停。我靜靜地看着，用手接着雪花，想看看雪花到底有幾個花瓣，可是雪花不聽話，一到我的掌心就化了，當時在我的眼裏，那是一件多麼神奇的事情。忽然頭頂涼涼的，不知道是誰把雪球放在了我的頭上，我低下頭，把頭髮弄乾淨，然後看着周圍，目光搜尋者，想發現哪一個是“罪魁禍首”，結果一無所獲。現在，我只要看到潔白的雪花落下，就會想到那一幕情景，就像發生在昨天一樣。這是一份我永遠也磨滅不掉的記憶。
六年的歲月，將我們從可愛調皮的小毛孩逐漸蜕變成懂事乖巧的大孩子。在採二度過的這六年時光，將會成為我一生中最捨不得的記憶，永遠藏在心間。
臨近畢業，每個人都會回想起大家在一起的集體生活，每每想起就好捨不得，畢竟我們在一起朝夕相處了六年之久，這期間有過歡笑；有過淚水；有過失落；有過驕傲。班級比賽的時候，場下的同學拼了命的加油！場上的同學有了這些加油，當然是拼了命的為班級爭得榮譽。六年的相處多少有一些感情，分離的時候怎麼能捨得。
我捨不得我的同學，捨不得我的老師，捨不得學校的操場，捨不得。
我們同學之間情如兄弟姐妹，互相打鬧玩耍，互相取樂，互相幫助，互相關心。在我們班有一位“小帥哥”，經常被我們科學老師“調戲”（注:調戲是開玩笑），科學老師還説別看他現在黑不溜球的，但長大以後肯定是位小帥哥。每次聽到這，我們大家就會把目光齊刷刷的投向他，他的臉總是會一下紅到底。他呢就是我們班的“小帥哥”——金峯。要是少了他，得少多少樂趣。但他的組長可對他關愛有佳，他的題不會時，他的組長就會鼎力相助。這樣的同學，我怎能捨得。
我們的師生情更是難分難捨，畢竟每個老師都對我們付出了心血，都把我們當兒女一般對待。他們把他們所知道的知識毫無保留的傳授給我們，他們好像就是我們的父母，滿足着我們每一個心願。這樣無私的老師，我怎能捨得。
上學的時候，我們最愛的地方就是操場，每當我們盡情的奔跑在操場的時候，那個時刻便是我們最最輕鬆的時候。同學們相互打鬧，開玩笑，那個時候我感覺我們就像一個大家庭，每個人都深愛着這個家庭。運動會上，同學們盡情揮灑汗水，張揚青春，刷新着一項項的校記錄。這樣的學校操場我怎能捨得。
雖然還有一個多月，才離開學校。我卻已經捨不得了。
我會永遠珍藏這份記憶，永遠都不會忘記，永遠永遠。
當我的同桌給我遞過來一張小紙條，説她這個星期讀完之後，就要跟着爸爸媽媽轉學去另外一個城市了，我讀完小紙條，瞪大了眼睛望着她，已經顧不上老師會不會看到我們在開小差了。
在下課之前，我掏出來的小紙條，不知道該如何下筆，直到下課鈴聲一響，我將要寫又未寫的小紙條揉成了一團扔進了抽屜裏，側過身子望着我的同桌，足足忘了兩分鐘，我這才開口説了第一句話：“你真的要走了嗎？”她的大眼睛一直都是水汪汪的，今天看着，像是噙滿了淚水，她輕輕地“嗯”了一聲，我情不自禁地伸出雙手，抓住了她的肩膀，使勁搖了搖。
那第二句話，我始終都沒能説出口。“捨不得離開你”這六個字，本應該是要離開的她説的話，此時卻卡在了我的喉嚨裏，讓我不知道該如何繼續與她將這個話題繼續下去。我只是抓着她的肩膀，像是要找她討回一個公道似的，時不時搖動兩下。
在我倆這樣僵持了差不多五分鐘後，她用手撫下了我的雙手，將我的雙手牽在了她的手心，説：“我也捨不得離開你。”她這句話一説出口，我已經開始釋然了。她是多麼的瞭解我啊，哪怕我從未將那六個字説出口，她卻深知我心，這樣的友誼，未來一定還能夠繼續綻放吧！
捨不得離開你。這份不捨，是一朵美麗的凌霄花，攀爬在高高地牆上，會開過一季又一季。我們的友誼，註定了會像藤蔓似的爬上高高地友誼之牆，在那裏綻放出美麗的花朵！我和我的同桌依舊那樣手牽着手坐着，似乎要將我們彼此的雙手融為一雙手，這樣我們也就不會面臨分離了。我也捨不得離開你啊！
第一節課，季老師組織了一個活動，讓我們寫下心中最愛的五個人的名字。聽了，都笑嘻嘻地完成了老師佈置的任務。
到了第二節課，季老師讓拿出了那張記錄五個人名的單子，我看着那張單子，心裏樂滋滋的。現在，季老師的聲音低沉了，劃掉你最愛的一個人的名字，就等於不再見到他（她）了。我們望着名單，喜悦的心情銷聲匿跡了。我用悲傷的目光望着名單，猶豫着劃掉我最好的朋友孫寒，這時，我的心被深深地刺了一下，我的大腦的一半已經陷入了悲傷的狀態。想想和孫寒一起度過的美好時光，一起做操，一起聊天，在我陷入困境時她拼命地幫我，私下裏還交換小玩意……這時，她卻被我殘忍地劃掉了，也許代表着不再見面，會永遠失去她……
再批一個 ，我猶豫了，為什麼這樣？批掉了媽媽，我的淚水不由自主的從眼裏像噴泉一樣湧了出來，她是我的啟蒙老師，最疼愛我的人，天天給我做飯，生病的時候她照顧我，我不能失去她，沒有了她，我怎麼辦？我的心裏像放了千斤冰雹和巨石，外層已被刀子砍得遍體鱗傷了……再劃一個 ，季老師説。我受不了了，老師。陳曉彤説。
我看了一下五個名字中已被病魔奪走生命的姥姥 ，想起了以前姥姥的樣子，我永遠忘不了。今年暑假裏，一天傍晚，姥姥去世了。想到這些，我的渾身上下一下子冰涼了，還記得在她臨死之前的一小時，呼吸急促，眼睛已經翻白，可她還斷斷續續地説：記着，要讓敬宜好好吃飯！我埋下頭，趴在桌子上，第二次大哭了。
在這悲傷的場面上，季老師低調地説了一句話，好像是：其實我知道你們的心情，是悲傷的。要記住，這是活動，而不是真正的面對，那是未來的事，是你未來要面對的，不要在這時記在心裏。想想，那些被劃去的親人不是真的消失，她們就在你身邊。
我的心依然很沉重，因為我已失去了一位親人了！
每個新學期，班上都會轉來一兩名新同學，所以我經常設想，假如我是一個轉學生，那麼我的心情會怎麼樣呢？
這次我終於如願地成了一名轉學生了，可是我的心情卻沒有太大的變化，風平浪靜，靜得出奇，靜得可怕。可能是走得突然，心理反應太慢，還沒反應過來吧。
因為在外地，升學考試比較困難。所以就臨時決定回老家接着讀。
走得太匆忙。決定要走的時候並沒有怎麼樣，但要走的前一天，我才發現自己已經漸漸地愛上了那個地方的一切，對那個地方有太多的不捨，有太多的留戀。所以我第二天一大早就起來，一路飛奔到學校。我突然特別想在臨走前看一眼這以前令我“恨之入骨”而現在卻不捨得離開的地方。我想對一起生活玩耍的親愛的同學們説一聲“再見”。
可是，當我走到學校，我卻不知道該講些什麼好，不知道該做些什麼好。走我進教室大家都圍着我一個人，彷彿我就要逃走一般，還有的同學乾脆就抱着我大哭，把我整個衣服的領子都哭濕了，我我卻什麼都沒説什麼都沒做，當然，更沒有哭了。我不知道該用堅強還是用冷血來形容自己更合適呢？我不知道如何形容我當時的表情，只是十分清晰地記得那一張張哭花的臉。當我從他們的哭聲中反應過來時，我的書包裏都塞滿了很多零食，桌子上莫名奇妙的多了兩個洋娃娃。但是卻發現手上的鏈子和包上的掛飾不見了，他們説要留作紀念……
第二天在車站時，雖然沒有一個同學來送我，但我依然能夠感覺到他們的聲音。風輕輕吹過，彷彿是他們在説：再見！再見！
我上車了，走了。離開了這個帶給我歡樂、悲傷，生活了8年的地方。我依舊記得那幾張哭花的臉。
一路上，我想念那些哭濕了我衣服的人，我想念那所破舊的學校，我想念那個批評我的老師……我有太多太多的留戀和不捨。
六年過去了，我們就要進入新的學校，接觸新的朋友……但我們怎能捨得母校、老師、還有同學！
在這六年裏，我成長了許多。從第一次跨入校門，一雙好奇的大眼睛總是看看這邊，瞧瞧那邊，對六年級的大哥哥大姐姐流露出羨慕目光的我，也已經成為一年級小朋友眼中的大姐姐；本來羨慕他們這麼快就可以離開學校的我，終於感受到了他們當時的心情——除了捨不得，就只剩下難過了。
六年，彷彿彈指一瞬間。現在回憶起小時候做的事情，忍不住會想笑。在這六年裏，一切的風風雨雨，母校都仔仔細細地看在眼裏，她見證了我的成長！六年過去了，我突然發現，我和母校竟已成了一對好朋友，每當想起要離開母校，心裏就會變得很傷感，心中湧起萬分的捨不得，卻一言難盡……六年，恍如一場夢一樣快。回憶起老師們的辛勤，我們總會感到愧疚。老師們忙這忙那，一刻也停不下來，手頭有忙不完的事。老師啊，您教了我們六年的書，我們也通過您，懂得了許許多多的道理，讓我們自由地在知識的海洋裏遨遊。畢竟已經六年了，我們和老師之間也有了大部分的瞭解。謝謝您，老師，教給了我們這麼多。除了感恩，我們也捨不得您啊，您批評我們的時候，您笑的時候，我們都深深地記在腦海裏，記在心裏……六年，好像就在眼前一閃。回憶起和朋友們一起玩、一起説悄悄話的時候，嘴角會揚起一絲微笑，因為那是我們友情的見證！在這六年裏，我們一直團結合作，使我們的友誼越來越深。現在的我們，像一個大家庭裏面的兄弟姐妹們，覺得自己與對方難捨難分。想起以前的情景，又想起現在馬上就要分別，心中便感覺打翻了五味瓶，酸甜苦辣鹹，各種滋味同時湧上心頭，真不是滋味兒……我們的捨不得不止這些，還有好多好多，這些捨不得，我都會留在腦海裏，永遠也不會忘記！
有沒有那麼一張書籤，停止那一天最單純的笑臉和那一年最無邪的眼神；有沒有那麼一首詩篇，找不到名點，青春永遠定居在我們的歲月；有沒有那麼一個明天，重頭再活一遍，讓我再次感受曾揮霍的昨天，可是太多的“有沒有”到最後都只是沒有，最後只剩下捨不得放開。
捨不得，還是捨不得，捨不得曾經的人或物，記憶中的往事，甚至於逝去的感覺，失去的東西……，種種的種種，一切的一切，都宣示着一生中有太多太多捨不得的東西，有太多太多的似是而非，但是時間不會允許這些似是而非太久的存在。
曾以為人生這場戲裏，自己是導演，決定着一切。以為事情會順其自然的發展，會按照我的預想發展，可沒想到，會發展到現在的結果，發現其實只是個演員，不能選擇也不能改變。許多事情，不在我們能力所能改變的範圍內，為什麼還要苦苦執着？許多事情看得開，不一定看得透。明明知道都是一些無法左右的事實，卻仍是幼稚的希望方向前進一點，希望世界如自己想像中那樣。可現實卻只有我來兑現……，捨不得已經逝去的美麗，放不開曾經失去的美好。
一直以為自己放得開，可一旦觸碰過去之後才明白，原來自己是那麼不願撒手，不願離開，不願捨去，不願這樣。人生經歷的某一些事情，可能會隨着時間的遺忘而漸漸淡去，但卻在思想裏永遠的留下一條深深的痕跡，然後就會不自覺的沿着這條軌跡行駛下去，直到到達終點。
或許在那些黑色和白色的夢裏不再有藍色和紫色的記憶，但是還是捨不得放開……
捨不得擁有又逝去的美麗，放不開得到又失去的美好。
叮鈴鈴……上課了，同學們都紛紛回到了自己的座位上，靜靜地等待老師的到來。只見王老師低着頭，提着包，慢慢地走上了講台，温和地對我們説﹕“同學們，這是給你們上的 最後的一節課，上完這節課，我就要走了。”話音路剛落，我的淚水就從眼眶裏湧了出來，“啪嗒、啪嗒”地落了下來，什麼，王老師竟然要走了，不，這不可能，王老師教得好好的 ，怎麼會走呢？一定是王老師騙我們，嚇唬我們的。於是，我鼓起勇氣，大膽地地：“您是不是在騙我們？嚇我們的？”“不是，因為下個星期，你們的李由老師就會回來，而我就得回温江。”
王老師傷心地回答。我聽了後，愣住了，眼淚流得越來越快，也越來越猛。心想：什麼？王老師真的要走了，可我連一個禮物也沒準備。於是，我更加難過了，哭得也更傷心了。就在這時，王老師突然説道：“你們不要傷心，因為這不代表我們以後就會再見面，我下學期還會來得。”我聽了，心想，對呀，這不代表我們就不會再見面了，俗話説：“有緣千里來相會。”我要樂觀。於是，我努力控制住了自己的情緒，用手擦了擦眼角的淚花兒。
突然，王裕熙站了起來，滿臉淚水的説：“王老師，雖然您走了，但是您在我傘兵心目中依然是最美的。”李欣怡站了起來，難過地説：“王老師，您別走，我捨不得您，”説完李欣怡又抱頭痛哭起來，王老師見狀，連忙跑下講台，安慰李欣怡説：“不要哭不要哭，看你這樣，我也想哭；”可下課鈴聲無情地打響了，王老師無奈地提着包走出了教室。
啊！多麼深厚的師生之情。我祝王老師一路平安。
你，總是抹着形狀怪異的色彩，卧在黛色的房頂上，躺在妖嬈的花朵上，睡在遜色的天空中，伴隨着風的飄洋，你出現了……
白雲從夢中乍醒，朦朧如紗。
一個俗氣，滿身“制度”的我從宿舍門口漫不經心的走着，臃腫的雙眼讓我抵制不了那刺骨躁動的陽光，榕樹上的葉子也垂頭喪氣的，此時，我的心不停翻滾着，埋怨着……
風是那麼的粘，那麼的熱。依舊，我坐在位置的那一角落，映入眼簾的紅叉再次撲入心中，手不停的顫，以至於在這炎熱的夏季打了一個寒顫。44，真高。一個有史以來至高無上的“榮譽”，再看看成績表，全班倒數第一。
羞愧，惱怒，不解，湧上心頭。周圍的空氣是那麼的渾濁，彷彿再呆一秒就讓人窒息，可笑的人在我身旁嬉戲，用諷刺的眼光看着我。
愁更添一層了。
我衝出教室。炎熱的夏季帶着蒼涼的風。
那裏，樹葉在陽光的折射下落出斑斑點點，交錯穿梭，我拍了拍那個帶有紅的，佈滿灰塵的石板椅，塵土紛紛揚揚，四處飄零到新的家。
許久，淚，情不自禁的流了下來。
面對這無盡，一日復一日的苦難，我好累，我真的好想如同那睡眠公主一樣長睡不起。窘迫，煩惱，壓得我無法喘氣，我不甘心，可又無奈。
風，似乎露出那魔鬼的模樣，那猙獰的面孔，不停的嘲笑我。放棄吧，你的夢想不會實現，你可以選擇逃避一切，沒有任何人可以責罵你，你的命運是掌握在你的心中。
是啊，我不甘心，我捨不得放棄。不，我不能選擇逃避，我要如同梅花那樣，儘管“零落無泥輾作塵”，但也要“香如故”“一任羣芳妒”。
優美的韻律徐徐響起，是上課的鈴聲，它那悠揚而熱情的聲音在呼喊着我，我不再徘徊，因為我捨不得你——青春，無情的流逝……
馬上就要國小畢業了，面臨着分別的我，我有太多的捨不得。
捨不得離開你，我的老師。
我的國小班主任老師帶着我從識字寫字開始，一直到我國小畢業。在這段我的成長時間裏，我的老師是多麼的盡心盡責。國小六年的時光是多麼的漫長，在這段我的成長時光裏，我的班主任老師，你從始至終的陪伴着我成長。也是在一步步的教育着我長大，你不僅教了我許多的知識，也教會了很多與人相處的道理。就比如我與同學們之間的相處。
有一段時間，我很調皮，也因為太多的時候我都以自我為中心，從而忽略的我身邊同學們的感受。因為我的一些不顧他人的所作所為，從而導致班上的同學們對我有所排擠。後來是老師你細心的給我講解，也是你讓我明白，當我生活在一個羣體之中時，就不應該太過自我，而應該適當的為他人顧慮。聽了老師你的話後，我改變了很多，漸漸地我也在班級裏交了幾位朋友。我真的捨不得離開你我的老師，在這段成長時光裏，你給了我太多的幫助。
捨不得離開你，我的朋友。
在我的國小生活裏，我有一位非常好的朋友，朋友就是我的同班同學。在我學習上，我的朋友給我提供了許多的幫助。在學習上若不是有我的朋友幫助我，我的'學習成績也不會一直都有進步。我能夠説在學習上，我能夠取得如今這般的成就，很大一部分原因就是朋友的幫助。朋友時常都會監督我學習，並且鞭笞我，鼓勵我。我們共同進步，一起朝着各自的目標出發。現在我們就要畢業了，分別就要來臨了。我的朋友，多希望以後的成長道路我們還能一起向前走。
六年過去了，我們就要進入新的學校，接觸新的朋友……但我們怎能捨得母校、老師、還有同學！在這六年裏，我成長了許多。
從第一次跨入校門，一雙好奇的大眼睛總是看看這邊，瞧瞧那邊，對六年級的大哥哥大姐姐流露出羨慕目光的我，也已經成為一年級小朋友眼中的大姐姐；本來羨慕他們這麼快就可以離開學校的我，終於感受到了他們當時的心情——除了捨不得，就只剩下難過了。
六年，彷彿彈指一瞬間。現在回憶起小時候做的事情，忍不住會想笑。在這六年裏，一切的風風雨雨，母校都仔仔細細地看在眼裏，她見證了我的成長！六年過去了，我突然發現，我和母校竟已成了一對好朋友，每當想起要離開母校，心裏就會變得很傷感，心中湧起萬分的捨不得，卻一言難盡……
六年，恍如一場夢一樣快。回憶起老師們的辛勤，我們總會感到愧疚。老師們忙這忙那，一刻也停不下來，手頭有忙不完的事。老師啊，您教了我們六年的書，我們也通過您，懂得了許許多多的道理，讓我們自由地在知識的海洋裏遨遊。畢竟已經六年了，我們和老師之間也有了大部分的瞭解。謝謝您，老師，教給了我們這麼多。除了感恩，我們也捨不得您啊，您批評我們的時候，您笑的時候，我們都深深地記在腦海裏，記在心裏……
六年，好像就在眼前一閃。回憶起和朋友們一起玩、一起説悄悄話的時候，嘴角會揚起一絲微笑，因為那是我們友情的見證！在這六年裏，我們一直團結合作，使我們的友誼越來越深。現在的我們，像一個大家庭裏面的兄弟姐妹們，覺得自己與對方難捨難分。想起以前的情景，又想起現在馬上就要分別，心中便感覺打翻了五味瓶，酸甜苦辣鹹，各種滋味同時湧上心頭，真不是滋味兒……
我們的捨不得不止這些，還有好多好多，這些捨不得，我都會留在腦海裏，永遠也不會忘記！
我們歡笑着一路狂奔，卻忘了那些曾奔跑在來路的人，總有一天也要站在去路。
——題記
再見了，我曾那麼榮耀過的鮮紅跑道。那些廣播裏嘈雜卻是如此動聽的“第一名”的聲音，那些耳邊充斥着鼓勁與吶喊的時刻，那些驕陽下揮汗卻仍執着奔跑的日子， 來之不易、揮之不去。我看見那個三年前的自己也是站在跑道上，拖着受傷的腳，卻一直堅持對老師説我可以，於是踉蹌着跑在滾燙的塑膠上，忍着鑽心的痛，小心 翼翼地盡力維持自己步伐的平穩，為的只是不想放棄珍貴的比賽機會，不想放棄為學校爭得榮譽的機會，但我的執着最後還是被老師攔了下來。那個時候，我遺憾 過，但卻沒有後悔，因為更多的是學會盡力，懂得取捨，明白珍惜。
再見了，我曾.....的老師。我記得與你激烈的爭吵，但更記得那次家長會你説我懂事了時的那個笑容；我記得你對我的誤解，但更記得每次你放心地讓我管理班 級時信任的語氣；我記得你毫不留情的批評，但更多的是記得運動會時你肯定的眼神和關切的詢問。你總記得那次拔河比賽我所做的努力，記得我上課高高舉起的雙 手，卻忘了我曾潦草的字跡，忘了我被你責怪時不服氣的語氣。
再見了，那個不懂事的自己。那些無所畏懼、無憂無慮的日子被時光封鎖在身後的路上，然後拼命推着我不停朝前奔跑。“青春是一襲華美的袍，爬滿了蝨子。”張愛 玲曾那麼説過。但我卻認為青春是一面明亮的鏡子，佈滿了灰塵。我們只有經過反覆的擦拭才能漸漸清晰地看到自己，於是就學會離開了那個不懂得的自己，那個不 諳世事的自己。
再見了，那些捨不得。我們一直以為只過了三天，誰知道已經過了三年，然後那時的感動、那時的笑聲、那時的日出與夕陽都一點點湧起，在我來不及難過的心裏。
某日，同學給我發短信説又發語文卷子了，讓我去領，已經放假好幾天了，我有些詫異，但還是去領了。拿到手的是不厚不薄的一沓“作文選”。我已記不太清我當時是什麼感覺，只記得有氣憤，沒來由的,強烈的反感。當然我想這是我自身的原因，因為上面大大的寫着“xx班 同學用 語文”。
由此看來，我確實是對分班這是有意見。被莫名其妙的分到別的班感覺就像是吃到噁心的東西還噎到一樣不爽，因為至今我都沒為這件事找到合理的解釋。也許這對我們來説是一次成長的機會，但我認為多少有失公平：我們既不是學文最多的班也不是什麼“問題班級”，甚至可以説是一個風氣極好，活潑，向上，團結的集體，可為什麼……我們為了這件事做出了我們全部的努力，結果卻是校領導的無動於衷，和全兒的眼淚…也許這麼説是有些過分，但因為我們愛我們的班，那麼愛，那麼愛。
我無法想象，當我踏進一個新的教室時同學同情或牴觸的目光；我無法想象當我以後再提起7班的時候，用的不是“我們班”而是“他們班”；我無法想象，我將如何為一個新的集體奮鬥……但這些都已經或將要順理成章的發生了，現實就是這樣一步一步走來，任憑我怎樣反抗，它就是這樣來了。不知有多少次想到這件事，心裏的某個地方，針扎似的痛……
但，我明白，永遠會有不開心的事情發生，而我們卻不能永遠不開心。
鬱悶了半個暑假，想了半個暑假，當我再回想這件事的時候，突然覺得這似乎沒什麼…和同學聊起時，也沒有當時那麼敏感了，也許時間真的能帶走一些東西，比如不滿與抱怨，留下的卻是那些最美好的瞬間，雲朵打了一個噴嚏，人間就多了一道彩虹，小小的磨難，使我們變得更成熟，也讓我們記住了七班---天空中最絢爛的一抹。
他直直地站在河邊。小雨、雨點拍打在已陪伴他十餘年的河上。架在河流上的木橋承載着前來遊山玩水的人們，打着各色雨傘的人們紛紛稱讚這裏秀麗山河，猶如仙境。然後，或丟掉手中煙頭，在建好的河心島上，隨手留下一些垃圾，驚訝於雨越下越大，趕忙鑽入車裏，汽車吐出黑色煙氣，走了。
他站在那兒，痴痴地看着那條河，任由雨珠傾下，任由遊人從他身邊經過，不解於他的作為。
“以前的河……”他在想“那是一條小河，它顫顫巍巍地穿過了這個村莊，曲折，也很瘦小。河道兩邊種的都是農田，彷彿小河的存在生來就是為了恩澤土地，河旁的收成總是最好的。”他微微一笑，勾起了回憶。河水是那麼清澈，那麼通透，那麼幹淨……儘管總有兩三個頑童在河邊嬉戲，小河也不會發怒，清澈依然，那是一條純粹的河。它願滋養土地，願頑童與它嬉戲。
他曾經感受過河的靈魂，現在不能了，再也不能了。當一條小河被無情地拓寬，當大壩建起，當田地被觀賞台取而代之……他就明白“當初的河，不在了。”
河流將人們負載在它身上的苦痛，一股腦兒地返還給了人們，河流變得暴躁，變得沉默寡言，他只將黑色給了人們，讓傷害過的人們視這深深的河流為禁地。它討厭橋架在它的身上，更討厭人們站在橋上俯視着它，品頭論足……他想。
冷雨將他喚醒，他看着眼前深不見底的大河，無法遏制地想念那條曾經恩澤一方水土的小河。
如果在快速發展與迴歸鄉土之間，在經濟效益與鄉土文化之間，在俯視與嬉戲之間，他必然要做出一個選擇。該選擇什麼？他説不清，他無法選擇，只能在紛紛碎雨中默默地轉身，離開這條河……
酷暑未逝去，學期已將盡，畢業將來臨，我有一萬個捨不得。但是，該來的還會來，該去的還會去，我們不是天使，即便再虔誠的雙手，也依舊改變不了現實。
捨不得啊！那一次跟同學吵架，倆人吵了個天翻地覆，直到上課鈴聲響起，還死不認輸，不可罷休。現在回想起來，沒有當時的氣憤，沒有當時的激動，只有把雞毛蒜皮當一本正經的固執，只有將要離別的各種不捨。
捨不得啊！那是二年級的一節課，我正在寫作業，我的字並不工整。林老師見了，便握住我的手，在紙上整齊地寫了幾個字，我見了，便模仿着寫，但依然寫的歪歪扭扭。林老師見了便一次又一次地指導我寫好字，我也努力模仿着，儘管下課了，老師還是不厭其煩指導我，直到寫出滿意的字跡為止。 如今即將畢業，和林老師相處的日子依然歷歷在目。
捨不得啊！五年級的時候，我們班的班主任換成了顏老師，他給同學們留下的第一印象基本都是嚴格，每次有些同學表現不好時都被嚴肅批評教育，但在顏老師嚴厲的背後，是各種關愛：有時候考試落題了，他會一而再再而三強調提醒你；有時碰到難題，他會立馬幫你解答；他在上課時偶爾也會十分幽默地跟我們開玩笑。但想到將要畢業了，要和老師分別了，心裏除了不捨還是不捨。
捨不得啊！我真想做個能讓時光倒流的天使，重新經歷曾經發生的點點滴滴，讓我們去好好珍惜過去的每一天，享受每一天帶來的快樂。
動身的時刻即將到來，我們不捨，縱使《送別》的笙簫漸漸沉寂，我們的心也會永遠地跳蕩不息。
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