1、多閲讀一些優秀的書籍
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。如果將作文寫作比喻為：蓋樓。那麼知識積累就是地基，想要寫出優秀的作品必然要有大量的閲讀知識為基礎。只有這樣才可以根據不同類型的題材去創作優秀的文章。除此之外閲讀也可以讓人提升分析思維能力，拓展詞彙量，劃分主次目標，提高寫作技巧。
2、建議有一個筆記本可以隨時記錄自己的想法
隨筆。顧名思義就是隨時隨地的記錄自己的一些想法和靈感或者從其他地方學習到的一些精美的語句。這樣做的好處也是顯而易見的，當你面對不同的題材的時候翻開隨筆就會有記錄的文字內容提醒你，原來和現在靈感的火花的碰撞更是讓人很容易進入寫作的狀態。
3、多嘗試着寫作
很多學生在寫作的時候不知道怎麼去寫，不知道該寫什麼，不知道寫的對不對。古人云：萬事開頭難。只有踏出第一步，才會走好後面的路。寫作是生活的一種方式，多觀察生活中的一切事物，並將其用筆很好的記錄下來。當你在平常寫的內容多了，就會變好了。誠在堅持，貴在堅持。
4、有清晰的思路和框架的把控
寫一篇文章基本上要把握好三點：順序、關聯、統一。所謂順序就是要寫作這篇文章的內容素材的先後、關聯就是將文章內容給前後連接起來，不會給人前後不搭的感覺、統一是這篇文章的思想統一、意見相同。在寫之前可以設問下自己：為什麼寫這篇文章或者這篇文章給出的主題是什麼，自己收集或者積累的素材是否對寫作有用，在這不斷的問自己的過程中，中心主旨以及材料的先後排列也就有所依據了。
5、創新意識
優秀的文章從來不是模仿，而是創新。給人眼前一亮的感覺而不是千篇一律。當用白話文寫作進入一個瓶頸時候，用一些文言文代替又何嘗不是一種創新。近年來大學聯考中用文言文寫作而得高分者不得不讓人驚歎。當然小編不是説寫作一定要用文言文去寫，只是提供一種思路。學生在寫作的時候不要被限制住框架，而是有自己的創新想法。
怎樣提高語文作文的寫作能力
1、首先要對寫作中可能會用到的每一種修辭手法都應用自如，光知道比喻是很難寫好一篇作文的，但是如果能通篇都是恰當的比喻，也是一種特色。
2、提高語文作文的寫作能力，跟日常的字詞積累也有很大的關係，很多人覺得寫作文的那些字我都認識，還積累什麼字詞，那就大錯特錯了。
3、同樣是開心，有的同學能變着法的説愉快、愉悦、開心、高興、興高采烈、心花怒放等不同的詞語、成語來表達，而詞彙貧窮的同學則每一段都寫着我很開心。
4、同理，古詩詞的積累也是這樣，在日常學習中多注意積累，寫到不同類型的作文的時候，都能引用一兩句，起到點睛的作用，讓人眼前一亮，分自然就上去了。
國小生怎麼寫作文
1、謀篇佈局。也就説要有一箇中心思想和段落安排。對於國小三年級學生而言，寫作雖然不是難事，但是也非常費事。很多時候，許多孩子連最起碼的標點符號都使用不對，很是費人。已就此，我們做教育的，不能着急，必須按照學生的實際加以指導。但是，整體的謀篇佈局必須告訴孩子。例如，寫我的媽媽，除了寫媽媽的特徵之外，最好表達出對媽媽的愛，媽媽對家庭的愛。
2、指導學生寫作文，必須要求他們寫出自己內心的真實想法。不能為了寫作文而編作文，這樣的文章既沒有生活的氣息，又沒有真情實感，充其量只能算是文字的簡單堆積。
3、要求學生語句要凝練。我們説話辦事，一定要幹練。同樣的道理，在學生的作文裏面，也必須幹練，話語不能累贅，拗口。要不斷精簡語句中可有可無的成分，讓語句變成精煉的詞彙聚集。
4、一定要使用好修辭。不論是設問、反問還是排比、比喻、擬人，只要能夠在文章中使用的，都可以試着用一下，因為這些方式對於我們的文章而言，猶如畫龍點睛。會起到朗朗上口，增添文采的效果。
5、做好修改。好的文章是寫出來的，但同樣是修改出來的。只要我們每次將自己的作文多讀幾遍，都會發現裏面可以增刪的成分。這樣，文章的撰寫就會更加凸顯修改的重要性。
國小生人物作文怎麼寫
1、作文寫什麼：
2、可以寫自己的爸爸媽媽如：我媽媽的眼睛如孫大聖一般，有七十二變，令我着魔，伴我度過了一個個春夏秋冬。
3、可以寫自己的外公外婆、爺爺奶奶，如：外公早在幾年前退休回鄉，過着自娛自樂的生活。他不僅把家裏安排得井井有條，還學着年輕人的樣子趕起了時髦！
4、可以寫自己的好朋友、好夥伴，如：好朋友王其是下棋高手，打遍全校無敵；他還是游泳健將，教我學會了游泳；他是我心中的數學天才，我絞盡腦汁想不出的問題，他一點即通。
5、作文怎麼寫：
6、寫好開頭，開門見山：我的爸爸沒有高深的學問，沒有帥氣的面孔，更沒有魁梧的身材，但是在我心目中，爸爸是温暖的港灣，給了我幸福；爸爸更是一盞明亮的燈，照亮了我前進的道路。聲音引入：“哎呀，對不起，我又給忘了。下次，下次我一定不會忘。”咦，這是誰在説話呢？唉，不用想，連我的指甲蓋也知道，老爸的“病”又發作了。什麼病？連我的頭髮都知道，是老爸的“健忘症”。
7、睹物思人：擺在我面前的是一簇盛開的茉莉花，散發着淡淡的清香，我的記憶彷彿又被帶回那遙遠的過去。這是一盆姥姥親手養大的花，它寄託着姥姥的愛，望見它，我便想起了姥姥。外貌描寫：趙潤宇是我最好的朋友。他可是個英俊的小男孩，有着一雙炯炯有神的大眼睛，皮膚很白，而且怎麼曬也曬不黑，所以有時我叫他“白面書生”，但大多數時候我都喊他“崢哥”。設置懸念：在很久很久以前，有一位善良的田螺姑娘，幫助一個年輕人燒飯；而今，我家也出現了一位“田螺姑娘”。
8、寫好結尾，首尾呼應：媽媽就是這樣以身作則，從生活中的小事做起，讓我從小就養成優良的品格。媽媽，謝謝您！★表達願望：聽了以上的事，大家能理解我那種“家有健忘爸”的心情了吧！真希望老爸快點“改邪歸正”，不然我家的錢櫃就要被他“洗劫一空”了。總結概括：十一個寒暑以來，媽媽那魔力般的眼睛一直注視着我，呵護着我，鼓勵着我，伴我茁壯成長。我愛您，媽媽！結尾點題：想到這裏，那碗温柔如媽媽的湯似乎化作了一縷滾燙的東西，流向我的左胸口，在那裏積成一個小暖爐，温暖着我的心。
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