你們相信魚兒會説話嗎？一定不敢相信吧！但我的想法和你們不同，我相信魚兒會説話，因為動物有自己的語言。
有一天，我買了三條小魚，一條全黑的叫小黑，一條花的叫小斑，另一條叫小奇。我給它們安排在一個美麗的魚缸裏，有幾個小球和一隻小烏龜陪它們玩。這三條小魚每天呆在一起，經常揹着我説悄悄話。我有時會聽到魚兒説：“小公主你真善良，每天都來看我們，來照顧我們。”我聽了心裏樂滋滋的。有一次的早晨，我去餵魚食，看見小奇一點也不吃， 我有點難過，怕他是不是生病了。小奇卻對我説：“小主人，不要難過，也不要擔心，我沒有生病，只不過剛才肚子還飽着呢！”晚上我看見魚缸裏的小烏龜翻身了，怎麼爬也爬上來，四腳朝天，一直在折騰，我剛想用小棒去幫它翻過來，看見了小斑連忙遊了過來。用自己的力量頂它的背，頂來頂去頂不起，卻把自己折騰的累死，小斑有點兒沮喪，不過它沒有放棄，又靈機一動想了一個好辦法。它甩了幾下尾巴，遊走了，只見到了幾朵浪花。它游到了小奇小黑旁邊，用頭碰了一下，好像在説：“小奇小黑，我們三個團結力量大，我們去幫小烏龜翻過來吧！”小奇聽了説：“小斑説的很有道理，朋友之間應該互幫互助，我們應該去幫小烏龜。”小黑聽了也覺得對，連忙點點頭。小奇小黑小斑一起搖搖擺擺的游過去，把烏龜頂回了原樣，這一點證明了團結力量大。
經過這一次我明白了兩個知識，第一團結力量大；第二人有人的語言，魚有魚的交流語言，動物也有自己的表達方式，朋友之間有友誼，有互幫互助，當然我們也要多留心觀察，多多去發現大自然的科學，但不能傷害小動物，因為動物是人類的好朋友，它們可愛善良又温順，幫了人類許多大忙。
春日已至，萬物復甦，無論是天上還是地上都顯示出一幅生機勃勃的景象。但是在這生機勃勃的景象之中卻有一絲荒涼，這絲荒涼便是由一棵枯死的樹帶來的。
這棵樹已經乾枯了，看起來已經死去了許久。這棵樹僅留下乾裂的樹幹，看來是沒有熬過這個寒冬吧，但它給了我一種異樣的感覺，我不禁出了神，忽然一個蒼老的聲音在我的耳旁響起：“小夥子在看什麼？”我回頭望去，原來是護林員啊！我回答道：“這棵樹好像有點不一樣。”老人笑了笑説：“是啊，這棵樹這樣子已經好幾十年了，當初，我剛出來工作時它就這樣了，其實啊，它一直都沒有死，每年還是能看見它發芽的，只是呢，平常時，它就一副要死的樣子。”
老人見我還想問問題的樣子便邀請我到他家去玩一會，我答應了。
在路上老人給我講了這棵樹的故事：原來這棵樹當國中的時候就沒有種好，幾十年前就變成了這樣，本以為它死定了，但後來啊沒想到它竟然活了下來，就是隻有在春天才發一下芽。不然還看不出來它還活着呢。這就是樹的特點，只要有一點機會它就不會放棄！
來到了老人家裏，老人遞給我一杯水，只見杯子上寫着幾個字：獻給最可愛的人。我不禁好奇了起來：“您還當過兵啊？”老人點了點頭回答道：“是啊，當初，我沒有什麼文化，什麼事沒有幹過？別人也看不起我，活得渾渾噩噩的，哎都不知道怎麼熬過來的，有時候真想死了算了。”我在他的眼中看見了一點淚花。隨後老人又堅定地説：“但這一生總不能白活吧？總得為大家着一點貢獻吧，所以我就收在了這裏，哎。”老人講了許久，終於老人將我送出了樹林。
看見老人的背影我不禁想起了那棵樹。
我是一片小樹葉，住在高高的樹上。我常常在説話：“簌簌，沙沙，簌簌沙沙……”
天天説，日日説，我忍不住發起了牢騷。“天天簌簌沙沙地説，真是沒意思呀！”於是，我決定不再説話了，“我不能再這麼多話了！從今天起，我要當個安靜的孩子。”
我有一個鄰居，她是一隻勤勞的小蜘蛛，天天都在編織着閃閃發亮的網。奇怪的是，在一個美麗的春日，她突然不織網了，爬到了地上。我很納悶，忍不住問她今天怎麼不織網了：“簌簌，沙沙，簌簌沙沙？”
枝頭上開滿了美麗的花朵，飄來陣陣醉人的香氣。我看見小蜘蛛開始織網了，閃閃爍爍，織了又織，編了又編，一直織到了花叢中。我忍不住笑出了聲：“簌簌，沙沙，簌簌沙沙……”
夏天來了，小蜘蛛又爬到了地上，又不織網了。一羣煩人的蒼蠅在我身邊“嗡嗡嗡”地叫着，我忍不住抱怨起來：“簌簌，沙沙，簌簌沙沙……”這時，小蜘蛛又開始織網了，閃閃爍爍，織了又織，編了又編，後來她吃了好多蒼蠅。我忍不住感謝小蜘蛛消滅了那些討厭的傢伙：“簌簌，沙沙，簌簌沙沙。”
到了秋天，我變成了一片金黃的枯葉。我看見小蜘蛛趴在地上，凍得直打哆嗦。我忍不住呼喚小蜘蛛來我這兒避風：“簌簌，沙沙，簌簌沙沙……”小蜘蛛好像聽到了，她開始織起網來，閃閃爍爍，織了又織，編了又編，直到躲進了我的懷裏。就這樣，我陪伴着小蜘蛛度過了一個寒冷的冬天。
又是一年春天，我飄啊飄，落到了地上。小蜘蛛也跳到地上，又不織網了。直到……她在春風裏聞到了一絲芬芳。
我家的陽台上放置着一個毫不起眼的皮箱，那是奶奶嫁給爺爺時保留下來的幾個老物件之一。只見它深褐色的外表前掛着一個小小的鑰匙扣，側面有一條橫鏈，泛黃的表面蒙上一層淡淡的灰，深深淺淺的深褐色中記錄了家的“成長與變化”。
奶奶説，那是我們家的衣箱、儲物箱、育花箱……
奶奶年輕時有許多花花綠綠的衣服，家裏小小的衣櫃不夠裝，皮箱自然而然成為了衣箱，放置衣物。奶奶是一個持家女性，每次只要衣箱裏有一點空隙，她儘量都會把衣箱緊緊塞滿。有時奶奶出去旅遊，就會把裝不下的衣服，使勁往裏塞。在爸爸的記憶裏，就曾瞧見自己的衣服跟奶奶的塞在這個衣箱裏，不留下任何空隙。當然隨着家裏的房子越來越大，衣櫃也佔據了整整一面牆，再多的衣服也容納得下。
爸爸中學快畢業時，皮箱已漸變為家裏的儲存箱，存儲着各類餅乾、紅棗、糖果……之類的零食。於是這個儲存罐成了爸爸和姑姑最愛的百寶箱，想要嘗一塊餅乾，嚼一顆糖果，都從這個神奇的“百寶箱”裏拿。這個儲存箱親眼目睹了爸爸和姑姑無數回偷偷摸摸的身影，記錄下他們無數次的歡聲笑語。爺爺縱容着兩個小鬼，選擇睜一隻眼閉一隻眼。
不知何時老舊的皮箱拉鍊報廢，鎖孔也鏽跡斑斑，皮箱漸漸閒置起來。恰逢鄰居送來幾株繡球花，爸爸心生一計，拿出皮箱充當花盆，種上繡球花，配上五彩的花瓣着實美麗，倒也成了陽台一道亮麗的風景線。
箱子穿過衣服的美麗，存過豐富多彩的零食，看過欣然怒放的花朵，見證了我們生活的變化。這是奶奶從二十幾歲的記憶，從無到有，從寡淡到豐富多彩的人生……將來還會有更多美好的未來等着它來見證，等着我們去記錄！
王老師是我們班的數學老師。她有一雙會“説話”的眼睛可以和學生暢快地保持“對話。”當我們表現出色的時候，她的眼睛就會發出會心的微笑；當我們上課不好好聽講的時候，這雙眼睛還會“批評”表現不好的同學。就是這一雙“會説話”的眼睛，讓我和同學們既喜歡又害怕。
有一次，班上的紀律很亂，老師隨手出了一道求角的度數的難題考我們，看誰能做出來。同學們面對這道難題，一下子靜了下來。有的呆呆地坐着；有的埋頭苦想。突然，我有了思路，很快的第一個做完了這道難題交個老師批改。
看着老師一步一步地檢查我做題的思路，我的心忐忑不安、七上八下的。生怕老師説做錯了。忽然，我看到老師的嘴角向上翹着，用含笑的目光轉向我，好像在對我説：“不錯！”接着聽到的是老師“嘖嘖”的聲音，説：“你這小妞兒咋這麼聰明！”這下，我心裏的“石頭”才算落了地，深深地吐了一口氣。同學們望着我，好像在説：“方一凡，你做題的速度怎麼這麼快呢？”
回到座位上，看到老師的眼睛又一次微笑着望着我，好像在説：“你可真棒呀！”當時，看到老師會説話的眼睛，我的心裏像喝了蜜一樣，甜滋滋的。從那時，我就開始注意起老師的眼睛來。這雙眼睛深邃而又透明，那一對水汪汪的葡萄似地眼珠骨碌碌地轉，像晶瑩的珍珠閃閃發光。
老師的那雙眼睛可真“神”呀！只要望一下，就知道誰的注意力不集中。我可知道，每當我在課堂上沒有專心聽講時，她就會用生氣的眼神盯我好一會兒，直到我低下頭來承認錯誤為止。
老師的眼睛，充滿了對我們的愛！我喜歡老師這一雙會給我們“説話”的眼睛！
我心胸寬廣，包攬萬物。太陽站在我的身後將光芒撒向大地，給生命以温暖，相處得那樣和睦。潔白的雲朵在我的面前漂浮不定，給我純靜的藍色帶來裝飾，讓人類從不厭倦我的美。
可我到底是猜不出他們的心思，近幾年來，人類似乎已經審美疲勞了，有了創新能力，給我換了一種顏色。
我曾聽過一首歌，寬容為曲，和曲而歌，我找到了歌的動聽之處；我曾看到過一座山，寬容為徑，循徑登山，便會知道山之高大；我曾望過一片海，寬容作舟，泛舟於海，我感受到了海的寬闊。人類啊，請聽我説：“我只希望你們唱出這首歌，循徑登上這座高大的山，盡情泛舟於這片海。讓我擁有來自你們的寬容，讓我給予你們我的愛！”
“藍藍的天空，清清的湖水——”騰格爾的歌聲飄來無盡的美好，沒錯，這歌唱的正是當年的我與我的眼前景色。如今，我不再擁有那迷人的藍。
陽光下的那片樹林依然那麼迷人，清澈的小溪流保護着它。整天忙碌的小動物已認識了每一棵樹、每一根草，林子裏最古老的那棵樹便是它們商討大事或聚會的地方，它們每天辛勤地勞作、快樂地奔忙，生活美好沒煩惱，這裏酸得上是“世外桃源”了。
一天，一棵樹倒下了，大家都好奇地去一探究竟，還沒等弄明白，大樹小樹都接二連三地往下倒，沒過幾天，那裏的樹都已屈指可數了。小動物們也無厘頭地搬遷，不知望哪兒去。這是它們一生第一次的不知所措。
只剩那棵大樹了。漸漸地，地上開始出現一些大坑，一天比一天多。被挖走的煤礦換來了“多姿多彩”的垃圾，護衞森林的溪流也被工廠的廢水佔據。
以前，清晨的第一縷陽光叫醒大樹：新的一天開始了；現在，垃圾的第一股惡臭吼醒大樹：你也該走了。
暑假的一天，我和媽媽去她的同事家看望一個阿姨，因為她生了一個小寶寶。小寶寶很可愛，張着嘴，發出“咿咿呀呀”的聲音。回家的路上，我問媽媽，小孩都是什麼時候會説話的呀，媽媽説：“一般都是一週歲左右吧。“説到這裏，媽媽笑着説：“也有特殊情況，你就是快到三週歲才開始學會説話的，這個過程也很艱辛呢，要不，我給你講講吧。”
我是個幹什麼事情都比同齡小孩慢半拍的孩子，什麼”三翻六坐、一歲會走路、兩歲會説話“在我身上通通不好用，我是很晚才學會説話的。為此，媽媽到處求醫問藥，醫生都説我很健康，讓回家進行訓練就行。媽媽給我買來了復讀機讓我一遍一遍地跟讀，天天給我講故事，然後問我問題，意思我全明白，可我就是不開口説話，任憑媽媽急得抓心撓肝。
終於有一天，我開始説話了。事情的經過是這樣的：奶奶做了餅子，爺爺卻説他不愛吃，我最看不上挑食的人了，忍無可忍，我上來就對爺爺來了一句：“你愛起不起（愛吃不吃）。”聽到我能説這麼完整的一句話，他們都開心地跳了起來。從那以後，我的説話“小星河”就動起來了。之後，我還學會了説四字成語，還會講故事，講笑話
我從會説一句話開始到會説一段話再到一篇文章。剛開始有些不順暢，比如説一句“我喜歡地球”足足用上14秒，可我越練習越快，現在連3秒都用不上。到我上國小的時候，我的表達更沒有問題了。
從慢到快，從不通順到流利，從在心裏想一遍到張口就來，經過了很長的一段時間，我發現學習説話簡直是個奇妙的事情。
有誰見過眼睛會説話？我見過。在我身邊就有一位平凡的人，她的眼睛會説話，她就是我的語文老師。
記得有一次，在語文課上，老師在黑板上講新課文。而我呢，因為昨天的語文試卷不理想，特別恨語文老師。於是，我不聽課，拿起畫筆在畫“抽風畫”（胡亂畫）老師在黑板上寫上課題後，轉過身子，嚴肅地將同學們的神態，動作，以及同學們在幹什麼都看的一清二楚。當老師把他那嚴肅的目光掃視我的時候，我沒看見，依然在畫那無聊的“抽風畫”，我畫着沒意思了，便抬頭一看，教室裏鴉雀無聲，靜得好似一根針掉在地上都能響亮地聽得見。我發現了老師眼睛在看着我。那失望而又傷心的眼神好像在對我説：“考試雖然考得不理想，但是上課認真聽講，不走神，不做小動作。課後認真複習及時完成作業，想考出壞成績也考不出來呀！但如果那樣學習想考出好成績，每次都能考出來，如果上課開小差做小動作課後不認真複習不及時完成作業，那就一定會考出壞成績的。請不要走神了，不要再做小動作，不要胡思亂想了，劉冰潔”。我看出這眼神對我很重要，我丟掉畫筆，把畫揉成一個像雞蛋的模樣塞進口袋裏，把課本打開到了新課文的那一課。認真聽課起來，而且不開小差，不做小動作不胡思亂想，這節課我聽得非常認真，學的很好。
“叮鈴鈴”，下課鈴聲清脆地響起來了，同學們都出去玩兒了，而我卻不好意思地走進辦公室，對語文老師説：“謝老師，我錯了，我在上課的時候沒有認真聽講。對不起，請原諒我吧！”謝老師語重心長地説“知道錯誤就好，知錯能改才是老師喜歡的好孩子啊！以後別這樣了老師原諒了你，快回教室複習去吧！”我一蹦一跳地走出了辦公室。
感謝您謝老師，是你的眼睛給了我無窮的力量。
孔老師是我的語文老師兼班主任，她的眼睛不大但很有神，更神奇的是孔老師的眼睛會説話。
剛上一年級，第一次站起來發言時，因為過度緊張，把本來會的答案給忘了，站在那裏不知所措，心“咚咚”狂跳，臉也發燙。還有個別同學起鬨，我真恨不得有個地縫可以鑽進去。
這時，只見孔老師眼睛一掃教室四周，嚴厲地看了一眼其他同學，很快眼睛靜靜地看着我，眼神充滿了鼓勵，彷彿在對我説：“不要膽怯，相信你一定會的！”看着老師鼓勵的眼睛，我穩了穩神，熟悉的答案也記起來了，順利地回答了問題。孔老師又讚賞的眼神看了我一下，示意我坐下。我愛孔老師這鼓勵的眼神！
時間一晃就到了二年級，在一堂語文課上，我被窗外幾隻在樹上跳來跳去的鳥兒給迷住了。很快，孔老師就注意到了我的不專心，眼睛立刻瞪着我，彷彿在嚴厲地教育我説：“上課不能夠跑神。”看到了老師嚴厲的眼睛，我馬上坐端正，開始專心聽講。我愛孔老師這嚴厲的眼神，它促使我不斷進步！
進入三年級了，在一節自習課上，我生病了，渾身軟綿綿的，無力地趴在了桌上。站在講台上的孔老師注意到了我的異常，關切地過來摸了摸我的頭，趕快扶我到辦公室，給我喝熱水，打電話讓我的家長來。在家長來之前，孔老師慈愛的眼睛一直在看着我，彷彿在關切地對我説：“不要擔心，你會好起來的。”我愛孔老師這慈祥的眼神，感覺像媽媽！
孔老師的眼睛會説話，它一直伴隨我成長，令我充滿信心、不再膽怯，令我改正錯誤、養成好習慣，令我時刻都能感受到它的温暖……我愛孔老師這雙會説話的眼睛！
蒙田範文網