今天是一個普通的日子。課還是在上，語文課上的課文《説和做》很感人，是臧克家記錄聞一多先生言行的一些片段。
“有的人活着、他已經死了：有的人死了，他還活着。”臧克家我們都知道，他是一位詩人，所以這篇《説和做》語言富有詩意。聞一多先生是一位偉大的詩人、學者、革命家。這篇文章講到聞一多先生"走到遊行隊伍的前頭，昂首挺胸，長鬚飄飄”這兒，老師也講述了一個真實的故事。聞一多先生在1946年7日15日參加李公樸先生的追悼會上作了演講，他在回家的過程中，和他的兒子一起被特務盯上了，隨着兩聲槍響，父子倆應聲倒地。送到醫院搶救，聞先生的兒子活下來了，但聞先生卻與世長辭了。老師講這個故事我很感動，聞一多先生明明知道追悼會上會有特務，可他還是去了。”明知山有虎，偏向虎山行”，看似不珍惜生命的舉動，藴藏着聞先生執著堅定的精神大無畏的革命勇氣以及對敵人的蔑視。正是這種大義凜然震撼了我，聞一多先生一生沒有怕過，當他拍案而起，橫眉怒對國民黨的槍時心中一定是激昂憤怒的吧？我不知道，也不敢妄加説此，可我知道，每一個心中有祖國有人民有和平的人都是不會輕易屈服的。
聞一多先生的大義凜然，是全中國的驕傲，謹以此篇，懷念這位偉大的革命者——聞一多。
有這麼一個童話，一羣躲在閣樓上的老鼠正在商討對花貓的辦法，久久不得其果。一隻小老鼠突然説道：“只要我們在花貓的脖子上掛一串鈴鐺，問題不就能迎刃而解了嗎”？這個“一鳴驚人”的建議馬上被採納了。可是在狂歡之餘，另一隻老鼠説道：“那麼誰去掛鈴鐺呢”？大家互相推辭，誰也不願當這名勇士。
故事當然結束了。但我們每每看到，聽到類似的故事時，是否曾檢討：高談闊論，信口開河，卻不能切實去做，對事物有無補益呢？
商鞅變法，為了取信於民，不惜花費千兩銀子，徵求把木頭扛到城西門的人；但當時百姓認為這一輕而易舉的事，大概是朝廷拿大家尋開心吧，故無人肯試一試。爾後，當一青年將木頭移到西城角，便得到賞金，這一刻百姓對言行合一的朝廷頒佈的法律條文，也沒有不遵守的了。這證明了凡事“坐而言不如起而行”的道理，説得出就要做得到。
過去一般民眾常有“萬般皆下品，唯有讀書高”的錯誤觀念，認為那些以勞動力賺錢的人比讀書人差了一截。其實不然，或許能夠説出一番大道理的人士，還不如以行動來報效國家的勞動者呢！嘴上天花亂墜的人，終究抵不上腳踏實地的實踐者，而提倡“言教不如身教”也是此番道理。
再者，説與做二者比較，當然是做比較困難。但只要有心去做，移山填海之難，必有成功之日。反之，光説不做的話，反掌折技容易，亦無收穫之期，言能成行，且行之有恆，才能嚐到成功的果實。
説和做的關係大概要分四種：説了就做，做了就説，説了不做和做了不説這幾種。
説了就做自然是人們所追求的狀態。説了是對自己下面要做的事向大家公佈，便於你們評判，也便於他人指出問題，改正要做的事，就做，是人品、誠信的顯示。做了，做成了，萬事大吉，做不成努力了，也沒有問題。
但倘若不做，那便是最惡劣的行徑。已經向大家開誠佈公地宣佈了要做的事，吸收了大家的建議，讓別人費了心血和精力，自己也用了時間、金錢去總結，到頭來卻開了個空頭支票，可謂是損人損己。所以，説了不做之人，他們必是先坑了別人的心血，自己只是為了娛樂而一説。
那麼想必做了就説可以吧，也不然。若是做了就説，那人的品質滿分作文網也好不到哪裏去。一個人做了一件事，到頭來就是為了在事後向不明真相的他人大肆宣揚，那種虛榮心是明顯不過了，虛榮心太強，若是一次不被他人滿意，或是自己的習慣、目的被他人看破了，必會淪為説了不做的小人。
既然如此，默默無聞地做事一定沒有關係了吧！依舊有些偏差，不過相較於前面兩種品行不佳的人好太多。做了，又沒有虛榮心是很好的。但是，如果本身的認知與想法發生了一定的偏差，那麼不告訴他人於社會、他人、自己都是不好的。如果是那些本身的品質就有問題的人，就會暗中與他人搗亂，甚至幹出危害他人的事。
説和做是人類行為中最基礎也是最重要的行為，他們決定着一個人何去何從。你們會選擇哪一種呢！
聞一多先生曾經説過，“人家説了也不做，我是做了也不説”，生活中的人往往急於説卻不願做，因而成了説空話的人。我認為，要是他們去讀一讀《説和做——記聞一多先生言行片段》這篇文章，定然 baihuawen.c n將呈現出不同的人生姿態。
文章通過敍述聞一多先生作為學者和革命者的主要事蹟，表現了先生言行一致、表裏如一的崇高品格，高度讚揚了他刻苦鑽研學術的嚴謹態度和實幹精神。作為一名讀者，聞一多先生做了，十年艱辛，一部“校補”赫然而出，別人在驚歎在讚美，他卻什麼也沒有説。文章中有些句子讀起來意味深長，如“飯，幾乎忘了吃，他貪的是精神食糧；……因它大開光明之路，‘漂白了四壁’”，先生為了研究古代文化而完全沉浸在“做”的世界裏，這是多麼忘我的精神啊！“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如羣蟻排衙”，先生不但做了，而且還做得認真，做得精細。可以説，先生在學術研究的領地中默默耕耘着，無聲地奉獻着他的人生價值。
其實，生活中也不乏默默耕耘，低調奉獻的人。有位化名叫“微塵”的人，他在印度洋發生海嘯災難時，捐款五萬。工作人員在檔案中找到這位“微塵”的事蹟：給白血病兒童捐款一萬……“微塵”的愛心帶動了他人，社會中湧現出越來越多的愛心符號：“微粒” 、“陽光”、“雨露”“甘霖” ……他們像聞一多先生一樣，只是默默做着，卻從來不曾説過他們是誰？來自何方？他們如同那一株株墨梅，在我們周圍散發着淡淡的清香，感染着整個世界。
“不用人誇顏色好，只留清氣滿乾坤！”我們應該學習聞一多先生等人的高尚品質，默默耕耘，低調奉獻，在平凡的生活裏活出不平凡，為這個世界塗上最亮麗的顏色！
有的人，口上説出來了，可行動卻和自己説出來的根本不一致，説和做應該是怎樣的呢？就是説到做到。
有的人總是説：“這次我一定要努力，一定要考好！”還信誓旦旦的，可是，現實總是和他説出來的成反比。
其實，你的説和做不一定要驚天動地多麼多麼的偉大，只要做好自己現在應該做的就好了！
我，曾經上課，總是想睡覺，因為上課實在太無聊了，老師就像麻雀似的，嘰嘰喳喳唸叨個不停。而我們就總是想：哎，還有多久下課呢，老師多久才講完呢？手撐着頭，望着天。我的心裏也曾想過：我上課不要想太多其它的，老老實實地聽從老師講給我們的知識！可是呢，就是做不到呀！
《聞一多先生的説和做》這篇文章，讓我改變了，他的説和做是多麼的偉大，而且他是隻做了，卻不説，想到這，我們就是上課認真聽老師講課，哪怕是一分鐘也好啊，也能學到一點知識呀！所以，我前面説的，就一定要做到。
現在上課了，我先做好課前的準備，然後恭敬地向老師行禮，坐下。
老師説到哪，我就做到哪，一心跟着老師的思路走，哪怕就這樣認認真真的做那麼一節課，我也可以驕傲的説：我説到做到了！”
就這樣，我真的做到了前面所説的：“上課認真聽講，哪怕一分鐘也好。”心裏很高興，我知道，這不是什麼偉大的事，可是我還是能驕傲的説一句：“我的説和做，我都達到了！”
説和做，並不困難，哪怕你説的，只做了一點點也好，但是，你自己説出來的就一定要去做，用行動證明，只做不説……
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