一、積累與運用（20分）
1、下列加點的字注音全對的一項是（ )。(3分）
A.膽怯(qi) 妖嬈(ro) 稍遜風騷(xn) 欽佩(qīng)
B.孱弱(chn) 恩眷(jun) 成吉思汗(hn) 鑲嵌(qin)
C.火焰(yn) 蜿蜒(wān) 軼事(y) 猝病(c)
D.懸崖（y) 橫渡(hnɡ） 飛竄(cuān) 深淵(yuān)
2、根據句子中的拼音寫出恰當的漢字。（2分）
（1）刷，汗水立刻從他額頭qn____出來。
（2）終於，那紙煙燃出圓圓的深紅的火頭，火頭上niǎo niǎo________地升起顫抖的青煙。
（3）從這圖像中去j______取啟示吧。
（4）狂風緊緊抱起一堆巨浪，惡狠狠地扔到峭崖上，把這大塊的fěi____翠摔成塵霧和水沫。
3、按原文填寫。（4分）
（1）風雨送春歸，飛雪迎春到。________________，________________。
（2）無意苦爭春，一任羣芳妒。________________，________________。
（3）《沁園春 雪》中起過渡作用的句子是____________________________。
(4)________________，________________。生活正應像你這樣充滿音響，波浪啊！
4、下面對相關內容的解説，有誤的一項是（ )。(3分）
A.《黃河化險》寫的是中央縱隊在黃河岔化險為夷的經過，體現了毛澤東等人的偉大魄力與戰略眼光。
B.毛澤東的《卜算子 詠梅》上闋描寫了梅花傲寒開放的美好身姿，下闋揭示其精神品格。全詞以梅言志，表達了一個共產黨人的革命樂觀主義精神和戰勝一切困難的決心和信心。
C.《沁園春 雪》一詞，寫景論史，熱情讚美祖國的大好河山，歌頌無產階級革命英雄，激發人們的愛國熱情和民族自豪感，鼓勵人們為建立新中國而奮鬥。
D.《海燕》是俄國作家高爾基的散文名篇，作者還著有小説《童年》《在人間》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。
5、根據具體語境改寫句子。（4分）
（1）把所給句子改寫為反問句。
這道題不能難住我。
（2）改寫下面的句子，必要時可適當添補，使句中景物能烘托出人物歡快愉悦的心情。
早晨，太陽發出光，樹上的鳥兒叫着，樹下的河水流着。
6、如果你是皮埃爾先生，在下面的情境中，你將怎樣得體而幽默地要回自己的大衣？（4分）
飯廳內，皮埃爾先生髮現一個客人錯穿了他的皮大衣，於是就謙恭地碰了碰這位顧客：對不起，請問您是不是皮埃爾先生？
不，我不是。那人回答。
啊，皮埃爾先生舒了一口氣，__________________________二人相視一笑，客人愉快地脱下了大衣。
二、閲讀理解（40分）
（一)閲讀《沁園春 雪》選段，完成第7～10題。(11分）
北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟餘莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。
7、下列詩句朗讀節奏劃分有誤的一項是（ )。(2分）
A.望/長城內外 B.數/風流人物
C.山/舞/銀蛇 D.欲/與天公試/比高
8、文中望和惜領起的詩句分別是什麼？（3分）
9、這首詞分上下兩闋，請分別寫出兩闋的主要內容。（3分）
10、江山如此多嬌，引無數英雄競折腰一句在全詞中所起的作用是什麼？（3分）
（二)（20xx河北會考）閲讀下面的議論文，完成第11～14題。(15分）
①現代西方教育中有嘗試錯誤的理論。五百年前，明朝人沈君烈就提出終日學終日誤，終日誤終日學的觀點。可見，在錯誤中學習，勇於嘗試，就有機會獲得成功。
②楚漢相爭時，項羽的失敗，就在於他不知道在錯誤中學習。每當他有所主張，左右總是連聲稱善，欽佩拜伏。一直到死他還錯誤地認為是天之亡我，非戰之罪。平時在百戰百勝中，他愈來愈自負。大難臨頭了，還在高唱力拔山兮氣蓋世。項羽難以放下身段，從自負的巔峯走下來，弄到無顏回江東的地步，結果只有死路一條。
③劉邦的成功，得益於在錯誤處注意學習。有人當面指責他，不應該一面洗腳一面和長者説話；有人暗暗提示他，不應該在韓信求封齊王的使者面前發脾氣；有人誠懇忠告他，不應該迷戀各國佳麗，要趕快遷都回關中去他總會翻然醒悟，在錯誤中學到很多，終於獲得事業的成功。
④由此想起《潛虛》上的一句名言：項羽日勝而亡，高祖日敗而王。因為缺少學習改進的機會，自始至終固守一套僵化的戰略，所以日勝反而滅亡；因為在失敗之中善於學習，不斷總結經驗教訓，所以日敗反而稱王。
⑤古語也有學書紙費，學醫人費的説法。不費紙，學不好寫字；不費人，學不好醫術。一位成名的書法家，送你一幅字，在背後他不知撕毀了多少張紙，才成就這一幅字，更不要去細數他當年學習過程中墨池皆黑、廢紙成堆的境況了。一位醫術精湛的大夫，必然診治得多、觀察得多，也累積了許多誤診的教訓。古諺説巧者不過習者之門，只要不怕錯誤，反覆學習，便能達到巧妙的境地。
⑥逐日淘沙定有金，成功的金磚就是從淘洗錯誤的沙礫中誕生的。有志者，不但不應為錯誤、失敗而氣餒，反而應該以失敗為師，在錯誤中汲取教訓，從而走向成功的彼岸。
11、選文的中心論點是什麼？（3分）
12、選文②③兩段的順序能否調換？請説出理由。（4分）
13、請簡要分析選文第⑤段的論證思路。（4分）
14、請為選文補充一個事實論據或道理論據。（4分）
（三)閲讀下面的文字，完成第15～19題。(14分）
我看到了一條河
童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個片段卻令我記憶猶新。我的父母總是不斷讓孩子接受挑戰，想方設法培養我們的獨立精神。我4歲那年，有一次媽媽開車送我回家，路上她讓我在離家幾英里的農田邊下車，然後自己找路回家。雖然那次探險，以我徹底迷路而告終，但此事對我的影響很大。在這樣的環境中，我從小就樂於尋找挑戰。
剛開始游泳時，我大概有四五歲。我們全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜歡朱迪斯姑姑，她在假期開始時和我打賭，如果我能在假期結束時學會游泳，就給我10先令。於是我每天泡在冰冷的海浪裏，一練就是幾個小時。但是直到最後一天，我仍然沒有學會游泳。
沒關係，裏克，朱迪斯姑姑説，明年再來。
但是我決心不讓她等到下一年，再説我也擔心明年朱迪斯姑姑就會忘了我們打賭的事。從德文郡開車到家要12個小時，出發那天，我們很早就起程了。鄉間的道路很窄，車裏又擠又悶，大家都想快點兒到家。但是，這時我看到了一條河。
爸爸，停一下車好嗎？我説。這條河是我最後的機會，我堅信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令。請停車！我大叫起來。爸爸從倒車鏡裏看了看我，減慢速度，把車停在路邊的草地上。
裏克看到了一條河，媽媽説，他想再最後試一次游泳。
我脱下衣服，穿着短褲往河邊跑去。但離河邊越近，我越沒信心，等我跑到河邊時，自己也害怕極了。河面上水流很急，發出巨大的響聲，河中央一團團泡沫迅速向下遊奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，蹚水走到較深的地方。爸爸、媽媽、朱迪斯姑姑都站在河邊看我的表演。爸爸叼着他的煙斗，看上去毫不擔心。媽媽一如既往地向我投來鼓勵的目光。
我定下神來，迎着水流，一個猛子紮下去。不久，我感到自己在迅速下沉。慌亂中我的腿在水裏無用地亂蹬，急流把我衝向相反的方向。我無法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無進展。
就在這時，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出了水面。我深吸了一口氣，這口氣讓我鎮定了下來，我一定能贏得那10先令。
我慢慢地蹬腿，雙臂划水，突然我發現自己正遊過河面，我忽上忽下，姿勢完全不對，但我意識到我成功了，我終於會游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過流水的怒吼聲，我似乎聽到了大家的拍手歡呼聲。我終於游回岸邊，在50米以外的地方爬上岸時，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋裏找她的錢包。我撥開帶刺的蕁麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。
給你，裏克，朱迪斯姑姑説，幹得好。我看着手裏的10先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒有見過這麼多錢，這可是一筆鉅款。
爸爸緊緊地抱住了我，然後説：好了，各位，我們上路吧！直到那個時候，我才發現爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來。原來他一直跟在我身後遊。
15、下列對文章內容和寫法的理解，錯誤的一項是（ )。(2分）
A.文章主要通過我學游泳的事，表現了我的父母注重培養孩子的獨立精神，使我從小就樂於尋找挑戰。
B.第一段中的敍事，為下文寫我敢於在湍急的河流中學游泳作了鋪墊。
C.文章重點刻畫了我父親的形象，突出了他對孩子的與眾不同的教育方法。
D.文章詳略得當，重點敍述了我在回家途中學會游泳的事。
16、對文中人物性格的理解，分析最準確的一項是（ )。(2分）
A.我冒着危險一定要贏得打賭的10先令，説明我是個貪心的小男孩。
B.母親讓四歲的我在離家幾英里的地方下車，然後自己找路回家，刻畫了母親不溺愛孩子的性格。
C.看着我走到水比較深的地方，爸爸看上去毫不擔心，表現了父親對孩子的漠不關心。
D.朱迪斯姑姑見我到最後一天還沒有學會游泳，説沒關係，裏克，明年再來，説明她對我失去了信心。
17、文中畫線的句子用了哪幾個詞語突出水流湍急的特點？這句話在文中起到了什麼作用？（4分）
18、請用三個詞語概括出我在下水前、游泳中及學會游泳後的心理狀態。（3分）
19、讀了這篇文章，你想對你的家人説些什麼？（不少於40字）（3分）
三、寫作（40分）
20、本單元的幾篇課文無不抒發着作者內心最真實的情感，它們或直抒胸臆，或借某一事物展現心底的情感波瀾。請同學們靜靜地想一想，有哪一種情思牽動了你敏感的神經末梢，就此寫一篇抒情性的文章，表現一種嚮往已久的情感、品質或精神。
參考答案
1、答案：C 解析：A項欽應讀qīnB項汗應讀hnD項竄應讀cun。
2、答案：(1)沁 (2)裊裊 (3)汲 (4)翡
3、答案：(1)已是懸崖百丈冰 猶有花枝俏
（2）零落成泥碾作塵 只有香如故
（3）江山如此多嬌，引無數英雄競折腰
（4）對水藻是細語 對巨風是抗爭
4、答案：D 解析：《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是奧斯特洛夫斯基，高爾基的自傳體三部曲是《童年》《在人間》《我的大學》。
5、答案：(1)解析：反問句中往往包含難道怎麼怎能等標誌性詞語，答案藴涵其中。
參考答案：這道題怎能難住我？
（2）解析：一切景語皆情語，景物着上歡快的色彩才能烘托出人物的愉悦之情。
參考答案：早晨，太陽發出金色的光芒，樹上的鳥兒歡快地叫着，樹下的河水歡騰地流着。
6、解析：幽默是一種智慧，口語交際中經常會碰到需要緩和氣氛，化解矛盾的時候，這就需要結合具體情境來展現一個人的智慧和風度。
答案示例：那我沒有弄錯，我就是他，您錯穿了他的大衣。
答案：7.D 解析：欲與天公試比高一句中與天公是一層意思，試比高是一層意思，所以應在公和試之間劃開。
8、解析：這兩個動詞分別領起了所見景物和所抒情懷，閲讀時要注意體會。
參考答案：望：長城內外，惟餘莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。惜：秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。
9、解析：從表達方式上看，上闋寫景，下闋發表議論抒發內心情懷，這樣就找準了回答問題的方向。
參考答案：上闋描寫北國雪景，展現祖國山河的壯麗；下闋由祖國山河的壯麗引出英雄人物，縱論歷代英雄，抒發詩人的抱負。
10、解析：這是一個承上啟下的句子，它的特殊位置決定了它在內容上及上下文銜接方面的雙重作用。
參考答案：承上啟下（或過渡作用）。既承接上文，再次讚美祖國山河；又指出歷史英雄人物為祖國壯麗山河所傾倒，為評論歷史人物作了鋪墊。
答案：11.在錯誤中學習，勇於嘗試，就有機會獲得成功。
12、不能。因為第②段寫項羽，第③段寫劉邦，第④段引用名言和論述的內容與②③段的順序相對應，體現了議論文結構的嚴謹。
13、先用古語作為道理論據，接着用學書、學醫兩個事例進行闡釋並作為事實論據，論證中心論點；最後以古諺作為道理論據，再一次論證中心論點。
14、示例：①愛迪生在發明電燈的過程中，經過無數次的試驗，在失敗中不斷總結經驗教訓，最後才獲得了成功。②失敗是成功之母。
答案：15.C 解析：文章的主人公是我，對父親的刻畫是間接的。
16.B 解析：A項我冒着危險一定要贏得賭注，表現了我不服輸的韌勁。C項看上去毫不擔心並非真的毫不擔心，而是體現了父親開明科學的教子之道。D項表現了朱迪斯姑姑對我的期待和關愛。
17、解析：環境描寫應該為刻畫主人公服務，為表現主題服務，這是解決這一問題的金鑰匙。
參考答案：用急大迅速奔等詞語突出了水流湍急的特點。這句話表現了在此游泳的困難，襯托了我敢於挑戰的勇氣和信心。
18、參考答案：害怕、緊張、喜悦。
19、解析：能圍繞家庭教育問題談，觀點合理，語言得體即可。
參考答案：我在一天天長大，但缺乏的是信任，請放手讓我做些自己喜歡的事情吧，不要讓我永遠都是父母羽翼下被束縛了手腳的雛燕。
20、寫作提示：(1)直接抒情，就是作者在文章中直接抒發情感，不必寄託，無需遮掩，顯得直率、真誠、飽滿、熱烈、質樸、自然。
（2）間接抒情，就是作者在記人、敍事、寫景、狀物、説理的過程中，把自己的情感滲透在字裏行間，顯得委婉、曲折、含蓄、深沉。
（3）抒情的文章往往用誇張的言辭把感情強調到極致，或者帶有明顯的想象色彩，這是與其他文體相比較為獨特的地方，要注意體會。
參考題目：鷹的志願鴿子的嚮往草和花的對話星星的歌等。
參考例文：
流星隨想
已記不得從何時起流傳着這樣一句話：如果有幸能看到流星，我會在心中許下一個願望，因為我相信它會給我們帶來好運。
關於流星會實現願望的説法，早已不再是什麼祕密了，每當我閉上眼睛的時候，腦海裏就會浮現出這樣一幅畫面：鑽石般的星辰點綴在如墨般的天幕上，突然之間一道閃亮的光束劃過天際，比任何一顆星星都要耀眼在夏天的夜裏，流星尤其多，只要你一直注視着天空，就能捕捉到那動人的美麗，只是往往還來不及許下願望，它就已經消失在了天際的盡頭。有時候我常常這樣問：它的逝去真會為我們帶來好運嗎？如果真是這樣的話，那麼想要獲得一份美好，豈不是必須要用它那美好的生命作為代價嗎？那我還是情願它們繼續留在天空，永遠地燦爛下去，讓每個人分享它所帶來的美麗，哪怕得不到它臨走之前對我的允諾。
其實，這僅僅是良好的祝願罷了，該走的始終都會走的。不知道從何時起，我總喜歡望着夜空中一顆閃閃發亮的星星，總覺得它好像也在和我對望，甚至想要對我説些什麼似的，思緒也被它牽引着，變得有些不切實際了。可是，就在那一瞬間，它攜着最後的熱情，劃出一道靚麗的光線，在結束了最後的告別儀式之後，不知去向，我的心也隨之一沉。雖然我非常讚賞它的輝煌，但它留給我更多的卻是惋惜，我不禁要問：為什麼美麗的東西都不會長久呢？但是細細地想來，這似乎又是永恆不變的規律。之所以我會這麼想，是因為在流星消逝時，那場燦爛的光輝，已永遠地留在了我的心中。大凡見過流星的人，不管事隔多久，都會記得那短短的幾秒鐘，極具震撼卻又讓人回味許久的場景。
也不知流星會帶來好運的説法到底起源於何時何地，我想大概在很早以前人們就相信，只要把心中的願望寄託在從天而降的精靈上，它就會為你把這個願望帶到人間到此刻我才明白，星星在人們心中不是隕落的光芒，而是一個神聖的希望。
説實話，其實我對這個説法並不十分相信，但倘若我真的遇上流星時，我還是會毫不猶豫地許下自己的願望。因為我喜歡這個説法，我喜歡許願時的那份心境，而且只要有心，我堅信願望一定能夠實現！其實在最後，我要告訴大家：讓你實現願望的，不是流星，而是你自己！也是我們每一個人！
一、我會看拼音，寫漢字。（16分）
zhú qiáo jiā xiāng ài hào zhú yè
chuī fēnɡ lǎo shī kuài lè cǎo yuán
二、比一比，再組詞。（16分）
開（ ) 貝（ ） 進（ ） 海( ）
井（ ) 見（ ） 邊（ ） 每( ）
總（ ) 嚇（ ） 到（ ） 苗( ）
念（ ) 蝦（ ） 道（ ） 面( ）
三、選擇正確的詞語填空。（12分）
棵 把 孔 台 雙 方 張 瓶 户
一（ )小樹 一（ ）尺子 一( ）水
一（ )人家 一（ ）電腦 一( ）魚塘
一（ )椅子 一（ ）手套 一( ）石橋
四、連一連。（6分）
順從的 樣子 輕輕地 成長
美麗的 家鄉 自由地 走路
寬寬的 街道 勇敢地 飛翔
五、連詞成句，並加上標點符號。（6分）
1、高興地 來到 他 校園
2、城市 家鄉 京京的 在
六、把句子補充完整。（10分）
例1：他畫的樹那麼高，那麼大。
____________那麼______，那麼____________。
例2：小朋友把樹苗種好了。
____________被____________。
七、讀讀小詩，完成練習。（19分）
夢（mènɡ）
小草愛做夢，夢是綠綠的；
花兒愛做夢，夢是紅紅的；
大海愛做夢，夢是藍藍(lán)的；
雨兒愛做夢，夢是嘩嘩（huā）的；
雲兒愛做夢，夢是白白的。
小朋友愛做夢，夢是甜甜(tián)的。
1、用“______”畫出表示顏色的詞語。（4分）
2、文中愛做夢的有______、______、______、______、______、______。（6分）
2、請你做個小詩人，照樣子寫一寫。（9分）
星星愛做夢，夢是______。
愛做夢，夢是______。
八、看圖寫話。（提示：圖上畫了誰，他們在做什麼，説什麼？）（15分）
答案：
一、竹橋、家鄉、愛好、竹葉 、吹風 、老師 、快樂、草原
五、他高興地來到校園。 京京的家鄉在城市。
七、1、綠綠的、藍藍、紅紅、白白
2、小草、花兒、大海、雨兒、雲兒、小朋友
1.下列加點字讀音有誤的一項是()
A.伯仲(b) 塞車(sāi)
散發(sn) 錦瑟(s)
B.惘然（wǎnɡ） 寂寞(m)
空白（knɡ） 古柏(bǎi)
C.伺機（s) 沙渚(zhǔ）
猿嘯(xio) 潦倒(lio)
D.浣女(hun) 竹喧(xuān)
秋暝（mnɡ） 蕭蕭(xiāo)
提示：D.秋暝mnɡ。
答案：D
2.選出字形有兩處錯誤的一項()
A.渚清沙白鳥飛回，常使英雄淚滿襟。
B.竹喧歸浣女，蓮動下魚舟。
C.三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心。
D.樓船夜雪瓜州渡，滄海月明珠有淚。
提示：D項州應為洲，蒼應為滄A項常應為長B項魚應為漁 C項繁應為煩。
答案：D
3.解釋加點的詞義不正確的一項是()
A.隨意春芳歇（停止）
兩朝開濟老臣心（扶助）
出師一表真名世（傳名）
城春草木深（到了春天）
B.空山新雨後（下雨）
艱難苦恨繁霜鬢（增多、使增多）
鏡中衰鬢已先斑（出現華髮）
天氣晚來秋（已到秋季）
C.夜深還過女牆來（城上短牆）
錦官城外柏森森（形容陰森寂靜）
卻坐促弦弦轉急（退回）
鐵騎突出刀槍鳴（突然衝出）
D.一弦一柱思華年（美妙的年代）
千載誰堪伯仲間（兄弟，不相上下）
無邊落木蕭蕭下（樹葉）
不盡長江滾滾來（盡頭）
提示：C.柏森森形容樹木茂盛繁密的樣子。
答案：C
4.下列名句與作者對應有誤的一項是()
A.窮年憂黎元，歎息腸內熱。（杜甫）
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游）
人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。（李白）
身無綵鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。（李商隱）
B.露從今夜白，月是故鄉明。（杜甫）
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（王維）
文章本天成，妙手偶得之。（陸游）
天意憐幽草，人間重晚情。（李商隱）
C.晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。（劉禹錫）
為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。（杜甫）
大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）
黃河之水天上來，奔流到海不復回。（李白）
D.文章合為時而著，歌詩合為事而作。（白居易）
只在此山中，雲深不知處。（王維）
山重水複疑無路，柳暗花明又一村。（陸游）
商女不知亡國恨，隔江猶唱《後庭花》。（李商隱）
提示：D.王維應為孟浩然，李商隱應為杜牧。
答案：D
快樂提優語文暑假作業及答案練習精選
一、讀一讀，把詩句補充完整。注意把字寫漂亮喲！
二、讀拼音寫詞語，字要寫得正確、美觀喲！
xiónɡwěipòsuìjīnghuāngkuājiǎng
jùlí shāngdiàn chuíliǔjiāoào
三、我會用“√”標出帶點字的正確讀音。
雨痕（hénhénɡ）竄出(chuàncuàn)攢錢(zhǎnzǎn)
寶藏（cánɡzànɡ）旗杆（ɡǎnɡān）一溜煙（liūliù）
四、我會劃去括號裏不恰當的字。
（燒澆）花（謎迷）路（欄攔）幹
（度渡）船（按安）排（勾鈎）畫
五、我會照樣子寫詞語。
1、例：窮—（富)稀—（）喜歡—(）
2、例：（打)電話（）水桶(）花朵
3、例：灑水灑水車圖書
4、例：牛奶奶牛
六、我會填上合適的詞語。
1、一（)火車一（）珍珠一(）大雨
4、（ )疲力（）（）（）問底眾志（）(）
3、（)的大娘（）的空氣 (）的杜鵑花
4、自言自語地（)呼呼地（）漸漸地(）
一、讀拼音，寫詞語（8分）
yàn zi bei shang táo tuō hé huā
（ ) （ ） （ ） ( ）
hòu huǐ yù hé sài pǎo jian yue
（ ) （ ） （ ） ( ）
二、劃去錯誤的讀音。（4分）
三年級語文下冊期中試卷：淹沒（mò mè ） 羨慕（xian xian ）
拉弦(xián xuán) 教誨（ huì huǐ ）
三、比一比，再組詞（12分）
粧（ ) 飼（ ） 蓋( ）
壯（ ) 詞（ ） 益( ）
賽（ ) 箭（ ） 吵( ）
寒（ ) 劍（ ） 抄( ）
四、給下列的字加部首，組成新字再組詞（12分）
丁 （ )平（ ） 我 ( ）
採 （ ) 竟 （ ） 良 ( ）
五、把下列的詞語補充完整（6分）
驚（ )之（ ） 亡（ ）補（ ） 聚（ ）會( ）
夕陽（ )（ ） 腳（ ）實（ ） （ ）櫝( ）珠
六、選詞填空（8分）
審視 注視
1、翠鳥一動不動地( )着水面。
2、經過這次教訓，我要重新( )自己的言行。
教育 教誨
3、老師天天( )我們要好好學習。
4、我雖然離開了母校，但是王老師對我的( )，使我永遠不忘。
嚴肅 嚴格
5、老師對我們的要求很( )。
6、爸爸的神情變得( )了。
準確 正確
7、這道題你做的完全( )。
8、我認真地看，老實的畫，自己覺得畫得很( )。
七、按要求寫句子（8分）
例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？
馬跑得越快，離楚國就越遠了。
1、難道這種精神不值得我們學習嗎？
2、這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？
3、咆哮的洪水捲走了美麗的小村莊。
改成“被”字句：
4、在老師的輔導下，進步很大。（修改病句）
八、按課文內容填空。（7分）
1、《亡羊補牢》中的那個人因為 ，所以他的羊又丟了一隻。後來他 ，就再也沒丟羊了。從這個故事我明白了 。
2、親身下河知深淺， 。
3、少壯不努力， 。
4、日日行， ；常常做， 。
一、看拼音寫詞語
līntǒnɡzǒuzoutínɡtinɡcōnɡmínɡɡēbochéndiàndiàn
（)（）（）（）(）
huànɡdànɡ
()
二、按課文內容填空
1、水直（)，媽媽（），（）都痛了，腰也酸了。從這句話裏，我體會到了（）。但力氣大的孩子只顧着（），嗓子好的孩子只顧着（），只有那個沒有什麼特別的孩子卻跑到媽媽跟前，（）媽媽手中(）的水桶。
2、我想對（)的兒子説(）。
3、老爺爺説他只看見一個兒子，是因為在那三個兒子中，只有一個兒子知道（)，能主動幫媽媽提水。在老爺爺看來，一個人的（）遠比他的(）重要的多。
三、寫感想
1、讀了《三個兒子》這篇文章，你想到了什麼？
四、實踐題
1、你在家孝敬長輩嗎？
答案：3、孝敬長輩品質本領三1、讀了這篇文章，我覺得那個能主動幫媽媽提水的兒子非常孝敬媽媽，以後，我也要多體貼、關心父母，幫父母多幹些家務活，做一個孝順的好孩子。
24玩具櫃枱前的孩子
一、填上合適的詞語
（)地盯着櫃枱（）地看小汽車(）找出小汽車
二、按課文內容填空
1、我覺得玩具櫃枱前的那個孩子是個的孩子。 2、我覺得售貨員阿姨是個的人。三、寫感想
1、讀了《玩具櫃枱前的孩子》這篇文章，你想到了什麼，準備怎樣做？
答案：讀了這篇文章，我覺得小兵的爸爸常年病着，家裏生活不富裕，還得給爸爸買藥，小兵就不讓媽媽給他買玩具，他真是一個體諒父母、心疼父母的好孩子！以後，我也要像他一樣，多為父母着想，做一個懂事的好孩子。
一。我會選，給生字選擇正確的讀音畫“√”
xiāng（)bàn（）chēng(）
相伴稱
xiān（)bang（）chèng(）
cháng（)cì（）guài(）
嘗翅怪
chán（)chì（）guàn(）
二、拼一拼，寫一寫，我能把字寫好看。
māmɑyìqǐchūnyǔquánjiākànjiàn
（)（）（）（）(）
shuōhuàgānjìngnǐmenkāixīn
（)（）（）(）
三、比一比，再組詞。
有（)聲（）話（）跳(）
友（)生（）活（）桃(）
四、寫出帶有下面部首的漢字。
心艹辶
訁氵木
五、把下列詞語補充完整。
百（)奇（）（）暖(）開
（)清（）秀（）語(）香
第一部分：
1、加點字注意全對的一項是( )
A、冥頑（) 奇崛（） 豐腴（） 束縛(）
B、盛饌（) 窺伺（） 剽悍（） 曉諭(）
C、滂沱（) 墮落（） 靦腆（） 孤僻(）
D、對峙（) 鄙夷（） 漣漪（） 鏤空(）
2、下列各組詞中有錯別字的。一項是( )
A、蟄伏 威懾 招搖過市 鞭長莫及
B、袖珍 遏止 小巧玲瓏 重巒疊障
C、侮辱 佇立 孤苦伶仃 怡然自得
D、瀰漫 肆意 因地制宜 首屈一指
3、在下面橫線上填入恰當的詞語：
假山的堆疊，可以説是一項藝術而_________是技術。_________是重巒疊嶂，_________是幾座小山配合着竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閲歷，胸中有丘壑，_________使遊覽者在攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。
4、原文填寫：
⑴斯是陋室，_________。
無絲竹之亂耳，_________ 。
⑵_________ ，悠然見南山。
⑶__________________，甲光向日金鱗開。
⑷_________ ，小橋流水人家，_________。夕陽西下，_________ 。
5、童話《地毯下的塵土》中的米妮的行為和小矮人唱的歌，表達了什麼中心？
6、你學習了《少年愛因斯坦》後，感覺到愛因斯坦小時候學習的最大特點是什麼？
7、學習了《包拯》《董宣執法》《岳飛》三篇文章，你認為這些古代名人的哪些行為、品質是值得肯定的？
8、下面是對散曲《天淨沙·秋思》的分析，不正確的一項是( )
A、曲此的前三句選取了富有特徵的九種事物組成了一幅深秋晚景圖。
B、第二句用處於動態中的“流水”與處於靜態中的“小橋”、“人家”相映襯，更顯出環境的幽靜。
C、從整個構圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。
D、從此曲的題目來看，作者所要表達的是對秋的傷感，而無思鄉之情。
9、下面一段話中四個空白處應填人的詩句分別是( )
在盛唐的詩歌中，有一類通常被統稱為“邊塞詩”。這些詩作內容豐富多彩，為我們展現了一幅幅盛唐邊塞畫卷。這裏有 ⑴ 的雄奇景觀，有“瀚海闌干百丈冰，愁丟慘淡萬里凝”（岑參《白雪歌送武判官歸京》）的壯闊雪原，有 ⑵ 的風雪酷寒；這裏有 ⑶ 的慷慨悲壯，有 ⑷ 的惆悵無奈，有“戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”（高適《燕歌行》）的極度憤慨……
A.“醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回”（王翰《涼州詞》）
B.“火山五月行人少，看君馬去疾如鳥”（岑參《武威送劉判官赴磧西行軍》）
C、“劍河風急雪片闊，沙口石凍馬蹄脱”（岑參《輪台歌奉送封大夫出師西征》）
D.“大漠孤煙直，長河落日圓”（王維《使至塞上》）
E.“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
F.“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”（王之渙《涼州詞》）
第二部分：
（一）
__________________戴着無腿眼鏡的父親
斷了腿的眼鏡用線縛在腦後，躺在古色古香的太師椅上，雙手託一本厚厚的線裝古書，沒有魯迅筆下《藤野先生》抑揚頓挫的朗讀，卻有他那搖頭晃腦的神態。這個看書人就是我的父親了。
父親是我的第一任老師，當然是我最崇拜的人物了。
父親識幾個字，在村裏經常給人家寫寫對聯，主持個紅白喜事什麼的，頗得村人的敬重。恭維聲浸泡得父親的自尊心悄然生長，於是，父親便拿這點榮耀來時時警醒我們，不要做出讓村人瞧不起的事體，傷了李家門面。
父親的心理也曾澆灌得我們姐妹個個爭強好勝。1981年夏天，大學聯考超出幾分的我因報考志願沒有選擇好，名落孫山後，我滿心想再回學校去“撲騰”一年，又怕第二年再考不上，讓村人嗤笑我。遲遲疑疑之間，父親説你願去就去吧，誰沒個閃失，只要你盡到自己的努力就夠了。當時説得我眼眶發熱，鼻子發酸，一扭頭説：“爹，我走了！”
我走了，父親依舊是原來的父親，平時依舊有説有笑，村裏有紅白喜事什麼的還依舊照常主持。可回到家裏便似乎有了一塊心病，母親説他最惦念的就是我。我知道他也在考慮明年我能不能考上，再考不上怎麼辦？時間一長，他便找個理由帶上點飯菜悄悄到學校來看看我。有時説我一過就一個星期不回家，是不是飯捨不得吃，會不會餓壞了身子熬壞了眼睛；有時來到學校放下東西在教室後窗看看我就走；有時就那麼地站在窗外看老師講課，直到下課他才悄悄地告訴我給我捎來了東西放在宿舍裏。等我回一次家，他便左打量右照看。當然，父親的這些動作都裝作若無其事的樣子，可我相信我的第六感官不會有錯。每次回學校前，父親便將我拉到一邊塞給我兩元錢，那時候，兩元錢能使我真正地肥上一星期。可惜，多數時候，還是讓我換成了書本和筆記本。有時我想只要把父親的心意變成我的學習動力就行了，用不着和有錢人家的同學比較吃穿。
父親當時只有50多歲的年紀，生活雖然簡樸，但很注意自己的形象，即使穿一件補丁摞補丁的衣服，也要經常洗得乾乾淨淨的，在村人的眼裏永遠是一副乾淨利落的樣子，成天充滿着自信。可是，一進入城市，特別是進入我所上學的學校，他的自卑和自尊心理就像秋後的茅草，把他整個兒地淹沒了。
那年春節前，父親把養了一年的大肥豬賣了，留下了豬頭和豬下水供家人消受。由於我們是補習班沒有放假，父親便一大早踩着雪走了30多里路來到學校給我送，生怕我春節回家時就吃沒了。他到學校時我們正在上課，講課老師看到他站在教室門口附近，便問他找誰？他偷偷地用眼睛的餘光瞅瞅我説：不找誰，我就是想聽您講課，我也是老師呢。講課老師很是感動，看到他落了一身的雪花，讓他到屋裏聽，他卻雙手擺着“不啦！不啦！”帶着一副志得意滿的神態走了。
父親沒有和我説上話，我知道他肯定不會走。於是便藉口去廁所隨後追了出來，在學校的宣傳欄下我找到了避雪的父親。我問父親為什麼不叫我出來，他説老師正在講課呢哪能分得心，再説……父親沒有繼續往下説，他扯一扯身上的衣服，我明白了，他是怕同學們知道我的父親是一位農民。
我從父親手裏接過煎餅包，看着父親胡茬上和棉帽上的冰花，看着他那凍得紅紅的鼻頭，良久，我把煎餅包扔在了厚厚的雪地上，輕輕地為父親拍打着落了一身的雪花。
看着父親，我的眼睛模糊了，站在我面前的就是戴着無腿眼鏡，手捧線裝古書，躺在太師椅上的我那自信而又自尊的父親嗎！
10、如何理解第⑥自然段“他的自卑和自尊心理就像秋後的茅草，把他整個兒地淹沒了。”一句的含義？
11、第⑦自然段“不找誰，我就是想聽您講課，我也是老師呢。”為什麼父親要説謊？
12、本文第③自然段父親自尊心悄然生長的原因？
13、試找出文章中最令你感動的一處，並説明理由。
14、用一組排比句描述你對“父親”的理解。
15、閲讀文章首尾兩段，試從文章結構角度分析其特點。
（二）
__________________ 壯士情懷
探險家終於倒在了羅布泊。正如他預言的，倒下時面對着東方，面對着上海。
此時此刻，我正在聽他的一個錄音，那是一個月前他與上海大學生的談話。他分明在説：歐洲近代的發展，與一大批探險家分不開，他們發現了大量被中世紀埋沒的文明。在中國，則漢有張騫，唐有玄奘……現在，世界上走得最遠的是阿根廷的托馬斯先生，而他已經年老。中國人應該超過這個紀錄，這個任務由我來完成。……走在有的路段，每分鐘都可能死亡，但死亡不算什麼，8年前的我早已死亡，走了8年，倒是從無知走向——從浮躁走向——從淺薄走向——。重要的不是結果，而是過程，因此，在那遠天之下，有我遲早要去的地方……
——聽着這些語言我十分驚訝，一個長年孤獨地跋涉在荒漠野嶺間的靈魂，怎麼會馱載着這般見識、這般情懷！他究竟應該算是什麼樣的人呢？
大地自有公論。據我所知，他早已獲得了一個尊稱。不管在哪兒，他聽到最多的聲音是：“請停一停，壯士！”直到沙丘上那塊紀念木牌，仍然毫不猶豫地重複了這個古老的稱呼：壯士。
壯士，能被素昧平生的遠近同胞齊聲呼喊的壯士，久違矣。
與一般的成功者不同，壯士絕不急功近利，而把生命慷慨地投向一種精神追求。以街市間的慣性眼光去看，他們的行為很不符合普通生活的邏輯常規，但正因為如此，他們也就以一種強烈的稀有方式提醒着人類超越尋常、體驗生命、迴歸本真。奧運健兒的極限性拼搏也是一種提醒，而始終無視生死邊界的探險壯士則更是提醒我們作為一個人有可能達到的從肢體到心靈的雙重強健，強健到超塵脱俗，強健到無牽無掛，強健到無愧於緲緲祖先，茫茫山川。壯士不必多，也不會多，他們無意叫人追隨，卻總是讓人震動。正如電視上那位新疆女司機説的：看着這個上海人的背影，心想，以前自己遇到的困難都不能叫困難了。
但是，“這個上海人”也有一點小小的苦惱：“一路上很多人都不相信我是上海人，甚至硬要我説一句上海話作為測試，因為上海話很難冒充。”——為此，上海人很難説什麼，大家只記得紀錄片裏他與上海電視台的記者告別，彼此用的是上海話。餘音剛剛散盡，背影已飄浮進沙海，不再回歸。
好在探險家留下了許多作品，他的身影，他的目光，他的發現，他的驚喜，他急於要把眼前的罕見景象留下來呈示給人們的熱忱，都能在這些作品中找到。這是一個寂寞者寄給喧鬧世界的一份厚禮，這是一個遠行者交給自己家鄉的一筆遺產，當然，這也是今天的探險家遠比張騫、玄奘們幸運的地方，是壯士的另一種迴歸。不久前當他的攝影作品在上海展出的時候，展覽館中曾出現過空前的轟動，成千上萬的上海人摩肩接踵，瞻仰着這位既熟悉又陌生的同鄉人遺留在遙遠異鄉的風采，這個熱鬧景象實在讓人欣慰。本文前部分文字，曾作為那個展覽的序言刊出，現在他的遺著即將由上海文藝出版社出版，且略加數語，移作該書序言，再一次表達我對探險家的景仰。
16、在此篇序言中，餘秋雨先生除了介紹成書的作者及作品的有關情況，還表達了自己對探險家__________________的感情。
17、文章的開頭“倒下時面對着東方，面對着上海”讓我們想到一個成語( )
A、狐死首丘 B、狐假虎威 C、狡兔三窟 D、兔死狗烹
18、第2段摘用探險家與大學生談話錄音的內容，其目的是為了表現探險家__________________ 。
19、第2段空格處依次所填詞語，正確的一項是( )
A、高尚 穩重 充實
B.充實 高尚 穩重
C.充實 穩重 高尚
D.穩重 高尚 充實
20、第6段寫探險家的精神追求對人類精神生活的重大啟示是：__________________ 。（用文中的原句回答）
21、文章許多地方運用了對比手法，請找出兩組對比的句子。（或找出對比的雙方）
①
②
22、作者把探險家稱作“壯士”，原因是：（請選擇不正確的一項）( )
A、有遠見卓識和堅定的信念。
B、能夠無視生死世界，把生命置之度外。
C、能夠拋開繁華長期忍受孤獨，將生命慷慨地投向一種精神追求。
D.能夠將自己的作品當作遺產交給家鄉，並引起轟動。
第三部分：
以“我聽來的一個故事”為題，寫一篇文章，要求敍述清楚事件的要素，內容完整。500字以上。
期末測試題答案
1.A 2.B 3.不僅、或者、或者、才能 4.⑴惟吾德馨；無案牘之勞形。⑵採菊東籬下。⑶黑雲壓城城欲摧。⑷枯藤老樹昏鴉、古道西風瘦馬、斷腸人在天涯。 5.做人要真摯、誠實，要認認真真地對待自己的工作。 6.愛動腦筋，多思考。（意近即可） 7.包拯的清廉、剛毅、耿直、嫉惡無私，董宣的執法嚴峻、不屈於權貴，岳飛的忠貞愛國、治軍嚴明、善於用兵等都是值得肯定的。（意近即可） 8.D 10.由於父親是農民，進城之後和城裏人優厚的條件相比就感到很自卑，但想到一定不能給女兒丟臉，他的自尊心理就佔了上風。 11.父親之所以撒謊是因為父親的自尊心理佔了上風，不能因為自己是個農民而讓老師、同學看不起。這屬於善意的謊言，更顯父親的可愛。12.在村裏經常給人家寫對聯，主持紅白喜事頗得村人敬重。 13.找準並説明理由即可。 14.內容相關、觀點正確即可。 15.屬於首尾呼應，使文章結構嚴謹，緊扣題目。 16.景仰（敬仰等） 17.A 18.非凡的見識博大的情懷。 19.C 20.提醒人類超越平常、體驗生命、迴歸本真。或：提醒我們作為一個人……茫茫山川。 21.壯士—一般成功者；奧運健兒——探險壯士；張騫、玄奘們——今天的探險家 22.D
（一）、請補全下列古詩詞名句，並背熟這10首詩。
1、孤帆遠影碧空盡，_____________。
2._____________，不及汪倫送我情。
3、空上不見人，______________。
4.__________，明月何時照我還？
5、竹外桃花三兩枝，______________。
6.______________，西出陽關無故人。
7、小荷才露尖尖角，______________。
8._____________，不破樓蘭終不還。
9、獨在異鄉為異客，_____________。
10.____________，遊子身上衣。
親愛的小朋友，快樂的暑假來到了，你們可以放鬆一下自己了！在愉快的暑假中，希望你們能按時認真地完成暑假作業。下面是為大家分享的二年級語文暑假作業答案解，希望對大家有幫助。
一、在粗體字的正確讀音下打“√”。
彎曲（qū qǔ） 歌曲（qū qǔ） 轉動(zhuǎn zhuàn) 轉學(zhuǎn zhuàn)
高興(xìng xīng) 興奮(xìng xīng) 養分(fèn fēn) 分開(fèn fēn)
二、讀拼音，寫漢字。
gāng qín qí zhì wēnnuǎn mín zú qīngchén
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
cāo chǎng róng yì zhù fú gào sù bāngzhù
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（二)、每週寫一篇週記。(必寫）
要求：內容不限，題目自定。字數在200字以上。寫在大作本上。
（三)、讀一本好書，開學把它介紹給大家。推薦書目：《小布頭奇遇記》、《了不起的狐狸爸爸》、《狐狸列那的故事》等等。(具體見親近母語P223-230）
（四）、依據教學大綱要求，三年級學生開始使用鋼筆練習書寫，因此請在暑假中練習寫規範字。
具體要求：1用鋼筆書寫；2寫在生字本中；3以語文書每一課的課後生字為範字；4每個生字寫兩次、抄寫1次拼音；5每天完成生字本的一頁內容。將生字本寫完一本為止。
（五）、結合世界盃，認識參加世界盃的32支球隊的國旗，並能把它們畫下來。
季節四季因為臉蛋臉色凍壞凍結温柔氣温甜美甜頭嚐鮮品嚐合夥伴舞同伴熟知純熟街道
街燈掛鐘掛圖事出有因該不該大夥兒
19《烏鴉喝水》
烏鴉烏雲烏黑渴望口渴喝水漸漸辦公辦事辦法加法石頭石子瓶子花瓶
當你們告別一個年級的同時，也即將成為高一個年級的學生了。如何讓自己的暑假生活更充實，更有意義呢？下面是為大家分享的二年級暑假作業語文答案，希望對大家有幫助。
空應露卡
kònɡ（空地）yìnɡ（答應）lòu（露面）qiǎ（髮卡）
liǎo（瞭解）dā（答應）dāi（待會兒）yāo（要求）
了答待要
le（來了）dá（回答）dài（等待）yào（主要）
tiāo（挑選）jiān（房間）dé（得到）
挑間得děi（就得）
tiǎo（挑戰）jiàn（間接）de（飛得高）
六、填空：
1、填入合適的動詞：
（提着）瓦罐（抱着）孩子（冒着）細雨（踏着）荊棘（下起）大雨
（拿出）雨衣（積累）詞語（鑽進）抽屜
2、填入合適的修飾詞：〔加上修飾部分，可以使描寫的事物更具體、更形象、更生動。〕
（陽光燦爛）的世界（火紅）的杜鵑花（美麗）的身影（明亮）的大鏡子
（靜靜）的山谷（清脆）的歌聲（歡快）的泉水（長長）的小溪（迷路）的孩子
（濛濛）的細雨（彎彎）的小路（年邁）的大娘（晶瑩）的露珠（温暖）的春風
（勇敢）的孩子（舒適）的家（黑白相間）的花貓（大口）地喝水
（盡情）地歌唱（無力）地垂着頭
彎彎的（小路）（月牙）（眉毛）温暖的（懷抱）（雙手）（陽光）
晶瑩的（淚珠）（汗珠）（水珠）濛濛的（雲霧）（細雨）（煙霧）
一、看拼音寫詞語，看誰寫得正確、好看！（12分）
zhù hè xùn sù zhì nèn fán nǎo zhì zhǐ yǎn hù
jìng rán āi shāng tuò mo jiāo kě huǎn hé qiǎng jiù
二、選一選，寫一寫。 （6分）
嗚 咽 咽 喉 咽 下去
享 受 輸 血 霎 時
三、組詞。（6 4 4 4）
1、同音字組詞 。
（ ）論 傳（ ） （ ）號
yì dì xíng
（ ）義 皇（ ） （ ）成
2、形近字組詞。
湊（ ） 酒（ ） 炸（ ） 恰（ ）
奏（ ） 灑（ ） 作（ ） 洽（ ）
3、多音字組詞。
zuān（ ） dǎo （ ）
鑽 倒
zuàn（ ） dào （ ）
4、開心轉盤。
四、讀一讀，寫一寫。（4分）
例：一隻小手舉起來。
一隻小手（顫抖地）舉起來。
1、醫生安慰小男孩。
醫生（ ）安慰小男孩。
2、幾乎所有的孩子都在交談。
幾乎所有的孩子都在（ ）交談。
3、罐子裏裝滿了水。
罐子裏裝滿了（ ）水。
4、我收到了禮物。
我收到了（ ）禮物。
五、積累平台。（14分）
1、把下面的成語補充完整。
如願（ ）（ ） 小心（ ）（ ） 驚（ ）之（ ）
七（ ）八（ ） 四（ ）八（ ） 左（ ）右（ ）
2、用“一、十、百、千、萬”分別和格子裏的字寫成五條四字成語。（“一、十、百、千、萬”可以重複使用）
發 中 山 水 家
户 絲 毫 全 美
3、慈母手中線，________，________臨行密密縫，________。
你還讀過哪些讚頌母愛的文章呢？不妨把你印象深的句子寫下來和大家交流。
六、輕鬆一刻（2 3）
1、猜一猜
加“斤”不遠，加“元”不近，加“井”向前，加“反”迴歸。
打一部首 （ ）
2、幽默成語連線。
最長的一天 無米之炊
最難做的飯 一覽無餘
最寬的視野 度日如年
七、課文回顧。（3 2 2）
1、讀了《媽媽的帳單》一課，大家的感受一定很深。請你準備一份“清單”，列舉媽媽這些年對你的愛。
2、《七顆鑽石》又一次讓我們感受到了愛心的可貴。因為小姑娘對別人的關愛，水罐變成（ ）罐，接着又變成（ ）罐，後來跳出七顆（ ），最後變成了七顆（ ）。
3、
八、
1、給短文的最後一段加上標點。（6分）
2、短文裏的最後一句話
是作者要告訴大家的道理。（3分）
3、寫出和下面詞語意思相近的詞語。（3分）
忽然—— 焦急—— 以為——
4、聯繫上下文理解詞語的意思。（2分）
急中生智——
九、習作。（20分）
愛是人類永恆的主題。在生活、學習過程中，你一定得到過許多關愛。請你選擇讓你感受最深的一件事情寫出來。注意要把事情寫清楚，能給讀者留下深刻的印象。題目自擬。
參考答案
第七大題的第一小題，要寫出兩件以上的事情才能得全分。
第八題閲讀
1、標點
2、突然 着急 認為
3、那些遇到危險丟開伙伴先跑的人，不是真正的朋友。
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