一、1、qin,qiǎng,m,y，k,jun,xū，ju,
dng,shu,qiǎo,ho,pǐ，qing,ju
2、休慼與共，滄海一粟，膩煩，贖罪，心不在焉，搖曳不定，輪廓，羞澀，懇求，兜圈，禁錮，懇求，教誨/會，瞥見，豐饒
3、B4、B5、D
7、通感、擬人
8、思路上照應下文“這樣想了好幾年”；説明對生與死的選擇雖然是一個長期困撓“我”的問題，對這個問題有一個正確的認識，“我”經過了艱難的思考和抉擇。
9、因為“我”對“死”有了一個樂觀而坦然地態度。
三、10、它可能是一條江，讓你體會澎湃；它可能是一卷線裝書，讓你品味深沉。（此題看似簡單，實則暗藏機關，其隱性要求是非常多的。首先，從整段話的大語境看，所描寫的對象應是能夠表現“崇高”的特點的，同時，選準對象後，描寫內容也要從“崇高”的角度來寫，如果寫成“它可能是一條小溪，讓你感受清涼”或“它可能是一朵白雲，讓你感受輕柔”等，都是不合語境的。其次，從例句看：巍峨是山的特點，激越是交響樂的特點，那意味着我們仿寫的句子中的賓語也應是描寫對象所具有的特點，而且應該是形容詞。再有，從語段的層次看，前一空應填自然物，後一空應填人文景觀。）
11、現代人因生存空間的狹窄，心靈的空間日見擁擠；胸中的浪漫詩神被商業性流行文化的氣浪捲走，心不復空靈。
12、第①句，去掉“人際”。
第②句，“感情的好壞”改為“感情融洽的程度”。
第③句，“建立”改為“加強”。
第⑤句，去掉“學生”。（其他改法只要對即給分）
13、①李某由於一年來工作成績突出而被准予晉升一級工資。
②後來他被誣告違反有關財經制度而被取消了這一獎勵。
③部門經理請示免除對他的處罰。
④總公司批准了部門經理的請示。
一、語言文字運用
1、D（A項石棧(zhàn)；B項幽咽(yè）、商賈（gǔ）；C項孝悌（tì）、諂媚（chǎn)）
2、B（A、“一念之差”的意思是，一個念頭的差錯（引起嚴重的後果）。與原句句意、語境不符。B、“頤指氣使”的意思是，不説話而用面部表情來示意，指有權勢的人傲慢的神氣。這一句中的“她”從小就養成了高人一等的優越感，下文又有“盛氣凌人”，所以用“頤指氣使”完全符合文意。C項中的“炙手可熱”，意思是“手一挨近就感到熱，比喻氣焰很盛，權勢很大”，而句中用來形容家用電器，是不恰當的。D句説一個孩子對電腦、互聯網非常熟悉，能説得“頭頭是道”，“左右逢源”。“左右逢源”有兩種意思，一是比喻做事得心應手，順利無阻，屬褒義；二是比喻處事圓滑，屬貶義。現在以貶義用法較常見。D句重在這個孩子對電腦、互聯網的熟悉，顯然兩種意思都不恰當。）
3、B（A項“目的是”和“旨在”重複；C項是搭配不當，“吸引”不能與“關注”搭配；D項“形成、完善和發展”語序顛倒。）
4、A（②是一個總起句，應放在開頭，①③④⑤是從“秋老虎”和“多事之秋”兩個方面説明“陽消陰長”的秋天氣候特點的，⑥⑦兩句是針對這些特點提醒人們要注意秋季養生，所以⑥⑦應放在最後。⑥⑦兩句具有因果關係，⑦在前，⑥在後。在①③④⑤句中，“立秋至處暑”、“白露”等表示時間關係的詞語提示我們，①③在前，④⑤在後。①③句具有因果關係，所以①在前，③在後；④⑤句也具有因果關係，所以④在前，⑤在後。因此，正確的排列順序是：②①③④⑤⑦⑥。）
5、D。匪，通“非”，不是。
6、A。A項“愁”的意思是“為……發愁”，屬為動用法；B項“凋”的意思是“使……凋謝（失色）”，C項“轉”的意思是“使……滾動”，D項“繁”的意思是“使……多，增多”，均屬使動用法。
7、B。每次的作用應不盡相同：第一次重在表現驀然驚訝的感覺，並使文勢更為突兀，第二次表現了一種畏懼和發愁的心理，在文勢上有換氣和振起的作用，而第三次則表現了無可奈何，只得作罷的情緒。這樣一唱三歎，“蜀道之難”也就在讀者心目中留下極為深刻的印象了。
8、C（因為:因此寫了）
9、A.……的樣子（形容詞詞尾）B.在（介詞）/比（介詞）C.這（代詞）/正確的（形容詞）D.她，代指琵琶女（代詞）/無義（助詞，表示時間持續的狀態）
10、B例句：於穆、曹二善才學琵琶（介詞結構作狀語後置）
A.無乃過爾與（賓語前置）B.靜女其姝，於城隅俟我（介詞結構作狀語後置）
C.蚓無利爪牙（定語後置）D.滅六國者，六國也（判斷句）
11、C（詩人之前並不認識琵琶女）
12、(1)元和十年，我被貶職到九江郡當司馬。
（2）她原來是長安歌伎，曾經跟曹、穆兩位名師學彈琵琶，年紀漸大，姿色衰退，只好嫁給一個商人當老婆。
（3）聽了她的話，這天晚上，才感覺到被貶謫的味道，因而作了這首長詩送給她。
13（1)修辭方法：對偶(1分）。“芳樹”對“春山”，“花”對“鳥”，“自落”對“空啼”（1分）。
（2)這首詩寫了作者“春行”時的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，(1分）可謂一句一景，且每個畫面均有特色（1分）。但詩-本站§ 又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融（1分）。詩中“花自落”、“鳥空啼”之景顯出了山中的寧靜，城外的荒涼，從中更透出一絲傷春、淒涼之情（1分）。（提示：列舉出所寫的景，指出它們的特點，並分析作者通過這些景抒發了什麼情）
14、（6分，每空1分，任選3題，多選則按前3題計分）
（1）滄海月明珠有淚只是當時已惘然(2)百年多病獨登台艱難苦恨繁霜鬢
（3）冰泉冷澀弦凝絕別有幽愁暗恨生(4)應是良辰美景虛設便縱有千種風情
15、【信息整合】（5分）CD（C.造成中醫和西醫“水火不容”的原因，是兩者的“思想體系”與“科學方法”不同，而不是“因歷史的巨大差距”。D.原文並沒有説中醫“受着民族傳統和地域文化的影響，無需採用目前西方現代醫學的科學方法”。）
[5分。答對一項給2分，答對兩項給5分，答案超過兩項，本題不給分。]
16、【思路分析】（3分）B（西藥理論運用的是“科學依據”，四環素的發明自然需要運用“科學依據”。A.運用的是技術——“經驗依據”積累的技術。C.根據“經驗依據”作出判斷。D.通過“歷史依據”作判斷。）
專題一
基礎集訓：DCCCBCDCDB
大學聯考銜接集訓：DCDAAC
專題二
基礎集訓：
1、學生綜合素質降低/尊重學生又減輕負擔
2、（1)①留守兒童渴望得到父母關愛；②留守兒童心理問題突出。(2)示例：留下你的關愛，守護他(她）的心靈。
3、適合自己的，才是的。
4、洗完衣服的少女拎着水桶，踏着月色，從婆娑的竹林間穿過，伴着銀鈴般的笑聲，嘰嘰喳喳的打鬧着歸來。
5、欲揚先抑。並使用反語與誇張，“每一個字眼”“的缺點”説明汽車性能極其好。令人印象深刻，起到很好的廣告宣傳效果。
6、(1)讀書可以滋養心靈，可以開啟智慧，可以愉悦性情，我們不應該簡單的把讀書和分數掛鈎，那也太急功近利了。
（2）培根説：“讀書足以怡情，足以*，足以長才。”我們如果光盯着分數，那恐怕有點小家子氣了吧。
7、(1)教育部與央視圍繞更改CCTV展開爭論。
（2）我認為應該保留CCTV。這是一個傳統，是央視發展的見證性標誌，意義重大。儘管以英文形式出現，但中外文化交流頻繁，融合一下又有何不可呢？
１．答案：
Ｄ（Ａ攢cuán動／積攢zǎn綰wǎn着／惋wǎn惜杜撰zhuàn／編纂zuǎn嗚咽yè／哽咽yè；Ｂ間jiàn或／離間jiàn旋xuán渦／旋xuán轉形骸hái／驚駭hài榫sǔn頭／鷹隼sǔn；Ｃ磅páng礴／滂pāng沱娛yú樂／寓yù言馬嵬wéi／內幃wéi畏葸xǐ／新禧xǐ；Ｄ拽着zhuài／搖曳yè汲jí取／吸xī取嚼jiáo爛／咀嚼jué荒謬miù／綢繆móu）
２．Ｂ嬉笑編輯振聾發聵
３．Ａ規則：在形狀、結構或分佈上合乎一定的方式；規律：事物之間不斷重複出現的內在本質聯繫。如果：是純粹的假設；固然：有讓步轉折意味，潛台詞是人類不是起着核心作用，顯得絕對化了；且一般不和“……的話”聯用。聯結：重在結合；聯接：只是銜接。無足輕重：不重要；舉足輕重：很重要；聯繫上文的句間關係應該是前者。（材料參考課本Ｐ67面課後知識短文，有刪改）
4．C（A表意不清：“勝負”就不再與否了，改成“勝利與否”；B無主：去掉“在這些可能帶有……”前的“在”字；D語序不當，應為“古代埃及法老的神祕的詛咒”。）
5．B司馬光應是王安石
6．Ｂ（Ａ並非最長，只是本試驗為期１０天；C這只不過是科學家的“猜測”，不一定是科學事實。Ｄ是與其能脱水有重要關係。）
7．C項（原文是説“紫外線含有能夠對活組織造成重大損傷的高能光粒子”，而不是説紫外線就是一種高能光粒子。）
8．C（只是可能告別因輻射造成的不孕症）
9．蟄伏（休眠或自行脱水）、輻射修復功能、直接抵禦輻射的能力（每點一分）
參考譯文：
在聖明的君王統治下，百姓不挨餓受凍，這並非是因為君王能親自種糧食給他們吃，織布匹給他們穿，而是由於他能給人民開闢財源。所以儘管唐堯、夏禹之時有過九年的水災，商湯之時有過七年的旱災，但那時沒有因餓死而被拋棄和餓瘦的人，這是因為貯藏積蓄的東西多，事先早已作好了準備。現在全國統一，土地之大，人口之多，不亞於湯、禹之時，又沒有連年的水旱災害，但積蓄卻不如湯、禹之時，這是什麼道理呢？原因在於土地還有潛力，百姓還有餘力，能長谷物的土地還沒全部開墾，山林湖沼的資源尚未完全開發，遊手好閒之徒還沒全都回鄉務農。
百姓生活貧困了，就會去做的事。貧困是由於不富足，不富足是由於不務農，不從事農業就不能在一個地方定居下來，不能定居就會離開鄉土，輕視家園，象鳥獸一樣四處奔散。這樣的話，國家即使有高大的城牆，深險的護城河，嚴厲的法令，殘酷的刑罰，還是不能禁止他們。人在寒冷的時候，不會等有了輕暖的皮衣才穿；飢餓的時候，也不會等有了美味才吃；飢寒交迫，就顧不上廉恥了。人之常情是：一天不吃兩頓飯就要捱餓，整年不做衣服穿就會受凍。那麼，肚子餓了沒飯吃，身上冷了無衣穿，即使是慈母也不能留住她的兒子，國君又怎能保有他的百姓呢？賢明的君主懂得這個道理，所以讓人民從事農業生產，減輕他們的賦税，大量貯備糧食，以便充實倉庫，防備水旱災荒，因此也就能夠擁有人民。
百姓呢，在於君主用什麼辦法來管理他們，他們追逐利益就象水往低處流一樣，不管東南西北。珠玉金銀這些東西，餓了不能當飯吃，冷了不能當衣穿；然而人們還是看重它，這是因為君主需要它的緣故。珠玉金銀這些物品，輕便小巧，容易收藏，拿在手裏，可以周遊全國而無飢寒的威脅。這就會使臣子輕易地背棄他的君主，而百姓也隨便地離開家鄉，盜賊受到了鼓勵，犯法逃亡的人有了便於攜帶的財物。粟米和布帛的原料生在地裏，在一定的季節裏成長，收穫也需要人力，並非短時間內可以成事。幾石重的糧食，一般人拿不動它，也不為***邪的人所貪圖；可是這些東西一天得不到就要挨餓受凍。因此，賢明的君主重視五穀而輕視金玉。
當今的迫切任務，沒有比使人民務農更為重要的了。而要想使百姓從事農業，關鍵在於抬高糧價；抬高糧價的`辦法，在於讓百姓拿糧食來求賞或免罰。現在應該號召天下百姓交糧給政府，納糧的可以封爵，或贖罪；這樣，富人就可以得到爵位，農民就可以得到錢財，糧食就不會囤積而得到流通。那些能交納糧食得到爵位的，都是富有產業的人。從富有的人那裏得到貨物來供政府用，那麼貧苦百姓所擔負的賦税就可以減輕，這就叫做減少富有的，補充不足的，法令一頒佈百姓就能夠得益。依順百姓心願，有三個好處：一是君主需要的東西充足，二是百姓的賦税減少，三是鼓勵從事農業生產。神農氏曾教導説：“有七八丈高的石砌城牆，有百步之寬貯滿沸水的護城河，上百萬全副武裝的兵士，然而沒有糧食，那是守不住的。”這樣看來，糧食是君王最需要的資財，是國家最根本的政務。賜封爵位，是皇上專有的權力，只要一開口，就可以無窮無盡地封給別人；糧食，是百姓種出來的，生長在土地中而不會缺乏。能夠封爵與贖罪，是人們十分嚮往的。假如叫天下百姓都獻納糧食，用於邊塞，以此換取爵位或贖罪，那麼不用三年，邊地糧食必定會多起來。
10．C（勸：鼓勵，聯繫“勸學”的勸字；勝可比較“沛公不勝杯杓”“魚鼈不可勝食”等）
11．D（①是現今國家的有利條件②是具體的不從致力於農業的表現⑥是農產品的好處）
12．A（當時民不聊生屬無中生有。）
13．。.。.。.
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