我的老師是諶老師。她的年齡三十歲左右，不高也不矮的個兒，苗條而勻稱的身材，一張充滿希望與自信的臉鑲着一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑上架着一副近視眼鏡，看上去像個大學生。她的嘴角總是帶着一絲絲微笑，説話的態度也是那麼和藹。烏黑的頭髮，兩隻兔子似的耳朵，即使是極小的聲音她都能聽得見，身上散發着青春的活力。諶老師雖然下課温柔，上課可就大不一樣，可嚴肅了。比如説有廣播通知的時候，內容不跟我們有關係，諶老師也在大聲的上課，好像在與廣播比誰的聲音大，六。諶老師有一個女兒，在我們學校讀一年級。
我常聽諶老師説: “我這個母親根本就沒有盡到母親的責任。每天就只能吃飯的時候從自己碗裏夾點菜到她碗裏。跟你們相處的時間還長一些，我把你們當成了自己的孩子。”諶老師是個熱心腸的人。上次，龍泓屹沒有傘，準備冒雨去食堂，結果被她看見了，她把傘借給了龍泓屹，自己冒雨跑到了吃飯的地方。多麼和藹可親的諶老師呀！就像媽媽一樣，你們有這麼和藹可親的老師嗎？你們有這麼和藹可親的老師嗎？你們有這麼一位像媽媽的老師嗎？
班上的同學間流行一句話“你可明白……”
這句話來自我們的科學老師，“你可明白，這不是反射啊，笨蛋！”“你可明白，作圖啊，笨蛋！”總是這樣，他把最後那兩個“笨蛋”咬得千迴百轉，頗帶有一種恨鐵不成鋼的意味。
也是，我們班科學成績不差，但也沒有最好，最可怕的是沒有人問問題。我還記得有一次他跟我們談起。在辦公室坐他對面的也是一個科學老師，他説每節晚自習都有人敲開辦公室的門問問題——可惜都不是去找他的。説這件事的時候，他的語氣裏帶着淡淡的豔羨，眼神裏閃爍着嚮往，最後只是輕輕地，狀似無奈地歎了口氣，翻開教案講課了。
這又讓我想起那次他講作業，還有些沒講完下課鈴就響了，他説了聲“下課吧！”然後搬了把椅子靠在門邊坐着，望望很藍的天空，然後時不時向教室裏玩耍的我們張望一下。我總覺得他是在等我們過去問問題，可奈何沒有人去，於是仰望天空的眼神便帶了一些惆悵。午後很是明媚的陽光打在他身上，半身隱在陰影中，襯出了那麼幾分落寞，似乎連帶着陽光都沒有那麼温暖了。
他是極有責任心的，有次月考我們班沒考好，聽班主任説，他愁得一晚上沒睡好。每次上課，他總是用最簡潔的語言來幫助我們思考，用最貼切的生活實例來幫助我們理解。每次有課堂上實在講不完的內容，就算再忙，他也會抽出課餘的時間幫我們講完。
現在我們終於學會了不懂去問，他便經常在感慨總算有人問了。其實去問的人真的不多，可他每每談起還是笑得跟個孩子一般。
楊絳先生説：“時間在跑，地球在轉，即使同樣的地點，也沒有一天是完全相同的。樹上的葉子，葉葉不同，花開花落，草木榮枯，日日不同。”可我覺得林老師一一我們的科學老師，從來沒有變過，一樣的勤懇，一樣的有趣，一樣的容易滿足而又在“貪心”着。
説起我們六（3）班的老師們啊，要數語文老師田老師最幽默了。不信？看――
有一節作文課，主題是“寒假裏的一件事”，我們班小胖子田亮滔滔不絕地講起了他寒假裏的趣事――學海上衝浪。聽了田亮的發言後，田老師興奮地説：“用不着去海邊！田亮去自家門前的小河前玩，用髒水往身上潑，然後大叫：‘我會衝浪咯！’結果回來被媽媽打地要死，邊打邊説：‘才換的衣服。.。以後敢不敢？’”田老師的話頓時引得大家哈哈大笑。這，就是田老師肚子裏的幽默寶典。
呵呵，田老師表演也會逗我們大笑。
有一次講成語“口蜜腹劍”，田老師説：“有些同學不懂，那麼就來看看我吧！”説完，拿了一把尺，滿面笑容地説：“一個人對另一個人説：‘你做得很好，但是。.。.。.’説完，把刀插進那個人肚裏。.。.。.”事實上，他也把“刀”插進自己肚裏，然後指着對面説：然後那個人説：‘你。.。你。.。.。.’”然後，他做了個被人殺死的樣子，逗得我們哈哈大笑，直呼田老師可以去當演員。
有了這樣的老師，我們六三班學習語文能不輕鬆嗎？
我們的科學老師，她對我們很嚴格，可是一下課，不管是誰都能跟她説得上話。
我們的科學老師一進教室，響徹雲霄的説話聲立馬讓教室變得鴉雀無聲，科學老師大吼起來：“誰是班長？給我站起來！”張騫月顫顫巍巍地站起來，被科學老師嘰哩呱啦地講了一通。
可是，後來幾天，張騫月一直好好的，還受到老師的表揚。
雖然，我們的科學老師非常嚴厲，但也有一句話是這樣説的：教不嚴，師之惰。
科學老師生氣的時候，眼睛瞪着我們，我們連大氣都不敢出。老師像獅子一樣，大吼一聲，把我們的雜念都轟到九霄雲外去了。
到我們做實驗的時候，科學老師又是很有耐心地一字不漏地把實驗過程全部給講完了。
我覺得挺好的，有了這個科學老師，雖然嚴格了點，但是不嚴格能當老師嗎？對，當然不能。所以，我不會抱怨老師嚴格，還會覺得老師上得非常好。
我喜歡我們的科學老師，也會喜歡我們科學老師上的課，你們會不會覺得很吃驚呢？
今天是教師節，我突然想起了教我四年級的班主任-黃冬雷老師。她長着一張圓圓的臉，臉上有幾顆斑點；張着烏黑髮亮的頭髮，她的頭髮千變萬化，對人特別的和藹可親。
有一次，我的英語書忘帶了。上英語課的時候，我旁邊的同學給黃老師説了，黃老師並沒有批評我而是讓我做一道題目，我的字寫得太小了，同學們都看不清楚，但是老師卻大聲地念出來，最後説了一句話：“鍾睿雖然沒有帶書，但是她寫得完全正確。”我聽了，心裏馬上從害怕變成了讓人保護了的感覺。
我有一道數學題不會，被黃老師發現了。她叫我帶着數學書過去，我疑惑不解地走過去，黃老師小心翼翼地搬了一個凳子來，叫我坐下，那時侯我還在想老師為什麼讓我過去，直到黃老師叫了我一下，我才驚醒，心想：我怎麼能讓老師給我板凳子呢？真糊塗。我做在她旁邊，她給我談起她讀大學的往事，又有點悲傷地給我説：“我有一個非常要好的朋友，她張着一雙有小又有神的眼睛，一張圓胖胖的臉，個子不算高，還有一雙勤奮的小手，這跟你很相似。可是，她已經到別的地方去了，不能再和我像以前那樣，整天在一起歡聲笑語，説自己的心裏話了。”我聽了有點慚愧。她開始給我講數學題了，先把圖形畫好，然後再用量角器量出有多少度，就大公告成了。可是，我還是不會，黃老師再一次專心致志地講給我聽，我也用心地學，看見黃老師一直在教我，不時額頭上流露出幾顆汗珠。她那麼不顧自己累不累都要教我，我一定要好好學，最後我終於學會了，黃老師也鬆了口氣，丁零零，上課了，同學們都陸陸續續地走進教室，林俊走過來，笑着説：“原來黃老師也會數學呀！”黃老師害羞地笑了笑。
可是，黃老師已經不再教我們了。我想對您説：“謝謝您，對我這一年的關懷和照顧。”
我們報名的那天，我一進教室就看見一個人坐在老師的位子上，我開始還以為那是新學生的爸爸。王家偉説：“那是我們的新老師。”學生到齊後，老師提出了一個問題，就是讓我們猜她的姓。我心想這個老師，像董老師一樣也姓董呢？不一會班上開始討論老師的姓，有人説：“姓張，姓董，姓劉，姓石……”可是全都被一票否決了，老師給了我們一點提示：jiang，侯少威一口咬定：“是長江的江。”李如意笑嘻嘻的説：“難不成是殭屍的僵。”聽到這話，我們全班笑成一團。可老師卻沒有生氣，只好自報家名，老師説：“我姓姜，姜子牙的姜。”
這就是我們的幽默老師。
當然他不止幽默而且陽光。雖然我們是他的學生，但是一到球場後，我們就像勢不兩立的對手，他常常一個人衝鋒陷陣，可是我們十幾個人卻踢不過他一個人，終於有一次我們踢贏了姜老師，我們開心極了。
她，十分幽默，每節課上都會令我們捧腹大笑不止一次。還有，她的教學水平，簡直是高超。她，就是我們班的班主任——顏老師。
她有着一頭靚麗的頭髮，一雙炯炯有神的“火眼”，每次上課都會抓出幾個不認真的同學給以處罰。她每當開心時，都會把那馬尾辮甩來甩去，讓我們也開心了一陣兒。
記得開學第一天上語文課的時候，顏老師悄悄地打開門，踮着腳尖來到講台前，放下課本教材，挺起身體，大喊一聲：“同學們好！”我們有的同學嚇了一跳，不知所措，老師便哈哈大笑起來。你看！我們的老師就是那樣爽朗大方，逗得我們鬨堂大笑。
顏老師對我們也是非常嚴厲的。比如有一次午休，老師開會去了，教室裏非常吵鬧，連班長也治不住。當顏老師開會回來時，她來到後門口，偷偷地看着教室裏的一舉一動。這一舉動被我無意中發現了，便趕緊認真地做起作業來，我猜這時老師可能在想：“哈！好多的小搗蛋們要被我給逮着了！”不久，老師像一支剛離弦的箭一樣衝到教室門口，抓住了好幾名吵鬧的同學，把可憐的他們拉上去罰站，我心想：“好險，躲過了一劫。”這時，老師叫道：“你們幾個今天要罰作業，聽着！這次罰你們作業，下次就不單單隻罰作業了。”我們整個教室突然就鴉雀無聲了。我心想：“顏老師真不愧是嚴師啊！畢竟是‘嚴老師’嘛。”
這個教室裏有了她，變得生機勃勃；這個教室有了她，變得妙趣橫生；這個教室有了她，使我們都能自律。
她就是我們的“嚴師”——顏老師！
隨着一陣悦耳的音樂聲，上課鈴響了，同學們秩序井然的走進教室，等待着老師的到來。
過了一會兒，值周班長周建榮走進教室，沉重的對大家説：“同學們你們可能不知道，楊老師生病了。醫生説她需要休息，可楊老師堅決要來給我們上課。”
同學們聽後紛紛議論。有的説老師可能感冒了；有的説老師可能發燒了……
這時老師來了，老師的臉蒼白得像一張紙，可老師的臉上卻不時的掛着一絲微笑。頓時我就想：老師能支撐住嗎？老師會突然暈倒嗎？……
老師用雙手扒在講台上，用沙啞的聲音説：“同學們，今天我們來學學歷史中的女英雄--花木蘭的故事吧！”老師本想把聲音提高，可她的嗓門怎麼也提不起來，還差點暈倒呢！我發現老師頭上不時冒出豆大的汗珠。我們心裏感動極了！所以同學們專心聽講，積極的回答問題。就這樣短暫而又漫長的四十五分鐘過去了。
楊老師真是我們的好老師啊！無時無刻都在關心我們，為我們着想，為我們點亮人生道路的起點。
我們的語文老師是楊老師。她長着一雙彷彿能把人看透的眼睛，一張成天都有笑容的嘴巴，一個小巧玲瓏的鼻子。她對我們不兇，反而非常友好。
老師不但友好，而且在我們有困難的時候，是你第一個衝出來幫助我們的。有一次，上語文書法課，有一些同學沒有書法本，有一些同學沒有鋼筆。楊老師先讓沒有鋼筆的同學問四周的同學借一下，如果沒有的話，就用水筆寫。沒有書法本的同學，讓丁文洋同學去文印室複印幾張。這就是楊老師的第一個特點。
楊老師還有一個特點，就是――教會我們解決問題的方法。又有一次，一位男同學打了一位女同學。那位女同學哭了。楊老師先安慰那位女生，並找周圍的同學瞭解情況，然後再去解決。楊老師讓這兩位同學出去，問男同學：“你為什麼要打她？”男同學説：“是她先弄我的。”女同學説：“是你罵了我，我再弄你的。”楊老師親切地説：“如果一個不罵，一個不打，都是很文明的話，就不會發生今天的事了。你們雙方都是不對的，哪怕別人先罵了你，那你也不該動手，應該告訴他“請你講文明，不説髒話”。如果還不聽，就連續説三遍，再告訴老師。我相信同學也會被你的行為感染的。”聽了老師的話，這兩位同學互相道了歉。同學們很多事情都在老師的耐心教導中給化解了。
這就是我欣賞的楊老師，她像温暖冬天的火爐，像滋潤大樹的雨露，更像是大海上指明方向的燈塔。
“又換數學老師了”，消息靈通的同學大聲喊道。我們也迫不及待地想知道，她是怎樣的一個人呢？她一進教室，同學們的眼光齊刷刷地盯住她。老師長得挺漂亮的，一張鵝蛋臉，一對柳葉眉，一個高挺的鼻子，那牙用齒白如玉這個詞來形容是再合適不過的，再配上一對銀灰色的眼鏡和一頭烏黑亮麗的長髮，真的是長得美若天仙呀！這樣的老師，教學大概不錯吧？
她不像以前那個老教師幽默風趣，常常逗得我們眉開眼笑，她非常嚴肅，很負責任，上課認真給我們講課，從不馬虎，有的同學剛開始不適應，不能很好地配合老師，但她總是不厭其煩地提醒他們。課後她也非常關心同學，一次我在學校吃午飯，她看見我也在教室，就問長問短，讓我覺得非常温暖。這樣的老師，我們有什麼理由不努力學習呢？我相信在她的哺育下，我的數學成績會更上一層樓的。
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