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一抬頭，我看到了貼在牆上的“英語演講”比賽一等獎的獎狀，心裏一陣喜悦。
“同學們，這堂課來進行學校英語演講比賽的預選賽！”那天，上英語課，老師在班級裏選拔參賽的同學。雖然有點緊張，但是紮實的基本功，標準的發音讓我脱穎而出，我、陳思蕊和李佳欣預選成功，代表五二班參加比賽。那一刻，我心裏樂開了花。
決賽場上，我環顧四周，同學們都穿着漂亮的服裝，畫着精緻的粧容，再看看我們，只穿着校服，這差別真是太大了，心裏不免有點兒怯場。在我之前的選手陸續上台演講。他們一個個落落大方，演講有聲有色。我的心繃得更緊了，心裏在嘀咕：“他們講的多好啊！看來我是沒戲了。”
時間一分一分地流逝着，終於輪到我了，我深呼吸了一下，定了定神，大步流星地走到舞台上，開始了我的演講。我演講的是《我的學校》，想着我還要為學校為班級爭光，為自己爭氣呢，我的心裏一陣發熱，這個美好的心願，激勵着我。我朗聲演講起來，把老師為我精心修改過，把我認真準備了無數遍的演講內容，聲情並茂地講了下來……
最激動人心的時刻到了，主持老師開始念獲獎名單。三等獎，沒有我；二等獎，還沒有我。我不免有些沮喪。突然，我聽到了我的名字：“一等獎――王紫涵！”啊，我得了一等獎，我居然得了一等獎！我心裏樂開了花，興奮地走上了領獎台，捧回了獎狀。
每每望着金閃閃的獎狀我都會心花怒放，回想起得獎時那激動人心的時刻，我明白了一個道理：機會總是留給有準備的人，你努力了，付出了，就能夠能收穫成功收穫快樂。
引體向上，是一個幾家歡喜幾家愁的體育項目。它需要我們雙手抓住單槓，靠臂力把自己向上拉，直到下巴超過單槓。
在四初的校園裏，就設有了幾架供我們練習引體向上的單槓。他們直直地站立在諾貝爾園旁的樹蔭之下，有高些的，也有稍低些的。他們面臨着小操場，斜倚着中西合璧教堂式的小禮堂，和洋洋大氣的盛新樓，背靠着紫藤花廊我覺得那是校園中最美妙的一處情景所在了。
這天吃完飯。我從食堂出來，便看到遠處的單槓旁有一片嬉鬧。我趕快走了過去。只見兩個高個子的男生一跳，齊唰唰地抓住了那高高的單槓，輕鬆地做起了引體向上。一個，兩個，三個大家幫忙數着。做到第十個時，他們兩手一撐，快速向下俯身，在單槓上翻了整整360度，又輕巧落地。厲害厲害！周圍響起一片掌聲。哇！他們好厲害呀，難道做引體向上這麼輕鬆嗎？我也去試試吧！
我選了一根最低的單槓，不用踮腳，就能夠到它。但這也是人最多的一根！我看着前面的一個男生，他使足了勁卻也做不上去一個，只得在那裏，抓着單槓跳啊，跳啊我不禁笑了出聲。這時，從哪兒又跑來了個個兒高些的男生，撲到他旁邊，像是要抱住他的腿。他一斜眼，趕緊跳了下來：你是不是要扒我的褲子！？話音未落，倆人就一追一逃地跑了。
此情此景，我竟不知為何地咯咯笑了起來，過會兒才發現，杆不是讓出來了嗎？我趕快走過去抓住它，使上渾身的勁把自己向上引拉。咦，怎麼就是上不去呢？
我幫你！我回頭一看，原來是顧驤。
好！
我緊緊抓住杆子，感覺顧驤抱住了我的腿，很快，便有一股力量把我往上推，眼前的視線一下越過杆子，變得好高！
一個，兩個，三個
在顧驤的數數聲中，我眼前的景一下高，一下低；越過杆子時，彷彿都跟那些樹葉平行了呢！我哈哈地笑着，這種感覺太快活了。可顧驤會不會太累了？
五個，六個
下來了，下來了！我説着，自己跳了下來，謝謝你，顧驤！
沒事！好玩兒嗎？，顧驤看着我。
特別好玩！特別爽！你要玩兒嗎？
我不了！我能做！
我轉過頭去，看到小胖子郭紫辰正看着我們笑呢！
第二天，我又來到了這歡樂的單槓旁，看到有好多人都在用我和顧驤的那種姿勢玩着單槓。我看着他們，又開心地笑了起來。因為回想起那種忘我的快樂，也為我們温暖的友誼。我忽地想起昨天在我之前玩的那個男生，他朋友的那個姿勢不就是要幫他做引體向上嗎？我又想到了顧驤。我笑着，看着同學們互相幫助着做引體向上這種友誼是多麼的使人温暖啊！
這時，我看到清清在那裏抓着杆，想做又做不起來。我趕緊小跑過去：我幫你！
好！
單槓依舊直直地站在那裏。我們快樂着，它也快樂着
樂七年級作文
在生活中，我們都有開心的時候，在那時候我們每個人都是開心無比的`，下面，我來給大家説説我生活中的樂吧！
那一次，我與幾個同學在操場上打籃球，這應該是我們最大的快樂啦，我們開始分組分完組後，我異常的興奮，我與付政然還有陳俊哲一組，我們三個形成的鐵三角可是幾乎無敵的，可是對方又提出意見，所以陳俊哲又去了他們組，哎~好好打吧！
我們一上場就互相傳球，讓對方跑過來跑過去，跑掉了大量的體力，接着，我們又開始強攻，我從左側攻擊，付政然從右側接應，這時，一個大個子一馬當先攔截在我的正前方，我一個箭步衝了過去，之後又做一個假動作，讓他誤以為我是要從上方傳球給付政然，可是就在他跳起來的那一瞬間，我一個下傳球，打他個措手不及。
付政然接到了球，嘗試着一投，進了！對方一發球，付政然就一下子衝上去把球搶了過來，之後他又遇見了那個大個子，他也下傳，僥倖傳了過去，可就當我要接球時陳俊哲衝了上去，一下子把球搶到了手，之後一投，進了。
我們這樣來回的你進一個我進一個的，陳俊哲終於不耐煩了，衝了上去，沒想到我們的一個隊員上去搶球時犯了規，罰一個三分球，陳俊哲猛地一跳，又猛地一動手，哎呀，失誤了，可是那個大個子搶到了球，又再次傳給了陳俊哲，陳俊哲有一個三分球，進了！
對方比我們領先了一分，陳俊哲的進攻就更加強烈了，付政然也不甘示弱，我就接到了球能投就投，不能投就傳球，付政然終於搶到了球，一投，哎呀，失誤了，我一下子搶到了球，猛地一下傳給了付政然，付政然又一投球，有失誤了。我猛地一跳，一補籃，本來力度太猛結果讓陳俊哲又一蓋，正好，進了！
我們以一分贏得了這次比賽，哎呀，樂去嘍！
樂作文
樂何為樂？樂既快樂，是一種生活方式。
快樂是我們所共同追求的。
在生活中，我們常常很努力的去做一件事，卻總也做不好，努力想原因，卻無從可知。那麼，每當這個時候，請你想一想，你愛做這件事麼？你做這件事快樂麼？
也許你會很不在乎，快樂能當飯吃？其實不是這樣。俗話説，興趣決定未來。如果一個人對自己所做的事沒有興趣，那麼從主觀上就不會做好這件事了。樂，是成功道路上所必備的一件法寶。
在學習中，我們不想去學校，覺得學習是一種負擔，久而久之，愈來愈討厭上學，最後放棄了學業。等到長大了，才後悔起來。
唉，早知如此，何必當初？
也許，現在你並不能體會到這樣的感覺，覺得學習是一種負擔。可是，請你試着去改變對學習的看法，你將覺得學習不是一件難事，而是很輕鬆的。態度，決定學習的質量。孔子曾經説過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”要樂於學，對學習產生興趣，我們才能學好它。
做其他的事情也是如此。你想想看，當你不喜歡一件事的時候，去做它是不是會有一種被逼迫的感覺呢？而當你喜歡一件事的時候，是不是願意花很多的時間在它身上，並且覺得很輕鬆呢？所以，做事要有樂。
生活也要有樂。
在生活中，我們往往會看到有很多人的脖子上都掛了彌勒佛。天上神仙那麼多，為什麼要掛彌勒佛呢？因為彌勒佛是快樂的象徵。人人都希望有一個愉快的生活，不是麼？快樂是一種正能量，會讓人與人之間的關係更加融洽，會讓自己活得更壽長。
所以，保持良好的心態，讓我們踏上陽光之路！
樂在我的生活中無處不在。它使我快樂，使我成長，使我進步，使我幸福。
記得那次和課外班的同學一起聚會，真是開心地、自由地、無拘無束地樂。還有和媽媽一起在地下大峽谷漂流，大笑會讓你越來越開心、越來越興奮。
和分離很久了的朋友一起敍舊，也會讓你樂。記得有一天我費了很大週摺，總算把高航的QQ號要到了，和他一起聊了一會兒。他津津有味地説着他們學校的趣事，我興致盎然地講着我們學校的趣事。（高航是我們原先的班長，但是上四年級時轉學去長春了。）我們兩個都樂得前仰後合，我還告訴了他又轉來幾個同學的名字。
兩個月前高航來學校看我們了，由於他把那幾個新同學的名字張冠李戴，我們捧腹大笑，他竟然站在那裏若無其事。
在我傷心地哭泣時，媽媽總是逗我笑。我笑出來了，心情就好多了，又變得振作了，重新站起來了。
樂在我身邊。它可能是一個防護盾，幫我抵擋煩惱的攻擊；它可能是一盞明燈，把我引出黑暗，給我指引方向。總之，樂無處不在。
樂假如，你要讓我給“樂”組詞，那我肯定會毫不猶豫的組“快樂”，因為快樂是生存的基本。
在我的記憶中，“樂”就是一個頑皮的孩子。它累了就會來找我。當然，我也很歡迎它來。
有一次，我去滑雪。當一眼望去滑雪場時，“樂”又跑回來了，它此刻在我的心中打滾、拍手……它迫使我一步一步走向滑雪場。此刻，我瞬間換上了“鎧甲”，不怕摔在雪地中。
一開始，我不得不只在平地上練習我那未被髮掘的才華。時間過的飛快，我已經累的上氣不接下氣了。媽媽看我累成這樣，就讓我去休息廳暫時歇息一下。
“樂”又回來了，它帶來了一個消息，那就讓我去雪地上往下衝，我毫不遲疑的答應了。
我拖着雪板，扶着繩子，一步一步走上一個緩坡。“樂”又來了，它讓我往下滑，閉住眼，腿不要分開。我居然很傻很天真的把眼睛閉上，往下衝。譁，譁……
很不幸，我撞到了一位大姐姐，我很後悔閉上眼睛。我不敢滑下去了，便走了下去。
直到現在，我一直忘不了雪坡上的我。
於是，“樂”又來了。
於是，我感受到了“樂”的趣味。
於是，生活因“樂”而變的更多姿多彩了。
樂我是一個崇尚快樂的人，在我的生活中到處充滿了歡聲笑語。
就拿最近的暑假生活來説吧。這個暑假，我沒有回外公外婆家避暑，可我卻感受到了不一樣的樂趣。
首先，在這長達兩個月的暑假中，我學會了如何自力更生。因為媽媽自己要到嘉興去培訓，她又暈車，每天都是精疲力盡的。大部分的家務都由我擔起來。我自己燒飯、做菜、洗衣物，雖然我總弄得一塌糊塗，但轉念一想，自己能為媽媽分擔家務了，又鼓足幹勁做起來。你説，我能自力更生了，能不樂嗎？
其次，是遨遊書海之樂。我在閒暇之餘，一邊悠閒地品着早茶，一邊翻閲着幾份雜誌。在書中，我與作者一同到“美國去做交換生”，體驗美國的風土人情；在書中，我和作者探討當今社會問題，站在領導人的位置上換位思考；在書中，我和故事中的人物學習魔法，伸張正義。你們説，我半步都沒動卻學到了這麼多，我能不樂嗎？
最後，值得我高興的，便是我可以做自己想做的事，不受約束。無論我是想睡覺睡到早8點，還是吃完晚飯後下去玩3個多小時，都沒關係！因為這個暑假我當家！大家説，我如此地放鬆、自由，我能不樂嗎？
我過了這麼一個充實的暑假，我樂得都合不攏嘴了！哈哈哈哈……
樂楊葉飄飄落落千年已逝，硯墨紙筆，匯聚無數文人墨客淚水千行。
參禪，參悟世間萬物本質之禪，這是佛家的思想。無數佛門弟子看了破世間喧囂凡俗，便皈依我佛，用一生的時間去領悟。書，本是記載知識、道理的工具。讀書，應如佛家之禪，不可死記硬背，而是深讀其中之理，懂得書中的意義，即便再苦再累，也停不住讀書的腳步。
古人為書而痴迷，便成就了穿衣入寢的先天下之憂，後天下之樂的夢。少年的范仲淹，家出貧寒，但自幼好學，資質過人，很快便領悟到了學識的本質，於是便身居破廟之中，每日穿衣入寢，節省下每分每秒去讀書，他用一點一滴的積累，終於功成名就。
古人為學而痴迷，便有了荀子的'《勸學》，“君子曰：學，不可以已”，學海無涯，永無止境。學習知識，作為人生追求的重要環節，是決定人生態度和正確人生觀的過程，文認為追求這種境界，便手不釋卷，即使再苦也堅持不懈，終學富五車。
讀書，苦是開始，樂是盡頭，而中間的過程便是甘苦並存的，正如宋濂的《送東陽馬生序》中表達的那樣，即使“大雪深數尺，足膚龜裂”但“以中有足樂者”，就“不知口體之奉不若人也”。這便是苦中學習的精神，是我們每個人所向往的境界。只要用心體會，領悟到讀書的真正含義時，樂，便飄然而至矣。
樂在快樂的豬和痛苦的蘇格拉底之間，人們往往選擇做前者，可是生活卻總是讓我們變成一隻痛苦的豬。
人活着總是在追求快樂，沒有哪位仁兄白痴到為了憂愁而四處奔波。可是在這追求的途中卻滋生了太多的悲傷與憂愁。有時，這憂愁甚至蓋過了快樂的所有。我曾經懷疑過，我們這樣不知疲倦地追尋，到頭來得到的會是樂嗎？為了這樣的快樂，為了更好地生活，我們肆意地揮逝着青春，一次又一次滿足我們內心的貪婪與慾望。久而久之，當我們的慾望充塞內心的時候，剎那間，我們感到的只是徹心的空洞與麻木。那樂呢？
站在這片慾望森林的邊緣，我們的心是變得快樂了，還是變得憂傷了呢？想起兒時的自己，想起那些騎在父親身上嬉戲的快樂歲月，還有那些瀰漫着母親做的桂花糕的點點滴滴，似乎曾經那些不起眼的日子才更加快樂，更加舒心。可是我一直奔跑在追尋快樂的路上，為何感到的只是漸行漸遠呢？
一天天地成長，一天天地追尋，這物慾的城市曾帶給我浪漫，繁華，甚至是喧囂，可是隨之而來的還有不盡的貪念與慾望。漸漸地，我們失去了對大地的熱忱，失去了對自由的嚮往，失去了麥田裏的守望，用微笑偽裝自己內心的痴狂，用冷漠築起心靈的城牆，然後面朝大海，卻再也不見春暖化開……
這所有追尋着的快樂漸漸開始變成憂傷，我們似乎在一步步遠離我們的本質，遠離快樂的本源。我們甚至錯誤地把慾望的實現當作是快樂，殊不知那是更深沉的憂愁的開始。我們的內心正在被侵蝕，被陶空，然後只剩下行屍走肉。這樣的生活還能叫快樂嗎？
滿天的繁華掩蓋不了黑夜背後的孤獨，同樣，生活的華麗也掩蓋不了我們內心的空虛。我們的快樂不是物慾的追尋，不是盲目的奢華。快樂在於心，在於心靈的澄澈，在於內心的充實與滿足，在於成長中的堆滿失敗與歡笑的淚水的純真與樸實。
靜靜地，撇開那一縷世俗的憂愁，試着用一種平和的心態去感知生活的美好，在快樂和那恢弘的天地間，那如水的歌聲中，在那澄澈的心坎裏。
樂作文
我們村的一塊田地經過一番整修以後，變成了一個像模像樣的健身場，大家都很”樂”。 健身場的兩旁種了許多依依多情的楊柳，才長出幾根嫩枝，還有幾棵千年矮。健身場的中間還種着山茶樹，和我家的挺像的，好像都在“樂”呢。 當然這裏會有很多的健身器材，不管男女老少都來鍛鍊身體了，你玩這個，我玩那個，就連剛學會走路的小孩也來鍛鍊身體了。健身器旁還有一個籃球場，許多人都在打籃球，就算下起了濛濛細雨，也會有人光着身子和一大羣人在打籃球，別提有多“樂”了。 我們村裏有了健身場，人們的生活也更精彩了。如果我們都能不亂扔垃圾，保護我們的環境，我相信我們村會令別人刮目相看，他們看到如此和諧温暖的村莊，心中一定也很“樂”。 你也樂，我也樂，我們一起手拉手，讓我們的生活充滿快樂。
樂
小時候，我玩什麼都會覺得很快樂，但我最喜歡的還是汽車。三四歲時，我的“樂”樂在公交車上。每次到玩具商場，我總是趴在公交車的櫃枱前呆呆地看着，彷彿怕別人把我的公交車搶走。有時，我還會纏着爸爸媽媽幫我買一輛人。在家裏沒事的時候，我會和爺爺奶奶乘公交車到外面溜一圈，因為我覺得坐在車上住外看很快樂。七八歲的時候，我的“樂”樂在了賽車上。那時候我最喜歡的電視節目就是CCTV―5每兩三個星期放一次的賽車節目F1方程賽車，因為我覺得開着賽車第一個衝過終點線的時候，心裏就會有一種就不出的自豪感。我還經經常把我的玩具賽車放在同一條起跑線上，然後使勁兒住前一推，衝得最遠的那輛賽車就是第一名。現在，我的“樂”樂在了轎車上。我有了一輛尼桑天籟的轎車模型，它做得可精緻了：整輛車都是銀灰色的，外面的車的拉手在光的照射下熠熠閃光，而且所有的門都可以拉開，車裏所有的東西都看得一清二楚，就連很小的按鈕都這這樣。而且我們家也有了一輛新轎車，我可喜歡這輛車了。我從小到現在的'“樂”都樂在了汽車上。
樂
樂，一看這個題目，就讓我想一句話：助認為樂，樂在其中。恩？我來幫助誰呢？我靈機一動，一拍腦瓜，就想到了。這兩天我們家搬家，我來搬點東西吧！
晚上，搬家的人來了，今天的任務是茶几還有沙發，茶几太重，沙發的扶手和墊板都比較輕，我來搬它們吧！
我先拿了兩塊扶手，嘿！別説，還真輕，我立馬加快了速度，結果，我不費吹灰之力就把兩塊扶手搬到了樓下……
搬了兩次之後，因為我每次都以迅雷不及掩耳之勢所以我心跳加速，有點喘不過氣來了，當我滿頭大汗地上樓時，已經是上氣不接下氣了，讓我深呼吸幾次或許會好些。於是，我大口大口地呼吸着新鮮空氣，深呼吸之後果然好多了，我片刻不停，有加快了腳步。
當我到家時已經汗流浹背。墊板，我來了！還好墊板不是很重，不然我就搬不動了。一、二、三我心裏在給自己大氣……
當我回到家時就只剩一塊墊板啦！呵呵！快大功搞成嘍！一、二、三搬“呼呼”。我氣喘吁吁，堅持就是勝利，羅琪丹，你要加油，加油！……
我順利地把扶手兩塊墊板搬下了樓，心裏甜滋滋的，像吃了蜜一樣甜。如今，我們的生活就像蜜一樣甜，當爸爸媽媽的也該讓“小公主”、“小皇帝”，嚐嚐苦頭了。
樂
樂
浙江省縉雲縣實驗國小五（7）乙班蘇奕睿
星期三下午科學課，我們過得既既開心，又有知識大收穫，為什麼呢？我帶你看看吧！
“今天我們上食物消化課，同學們，你們有什麼食物呀！”陳老師一臉高興走進教室，大家一聽這話，馬上拿出自己食物，迫不及待地大吃特吃起來。
吃得樂
你瞧！我帶了許多吃的，從袋子裏先拿“上好佳”。津津有味地吃了起來，還不時從別人那兒“貪”點東西；“呂應捷，給我個小麪包吧！我帶的東西很少。”“行！”，“陳鵬宇，給我個小圓餅吧，求你了，可憐可憐我吧！施捨我一個吧！”陳鵬宇被我逗樂了，真“施捨”給我了一個。這會兒，我來到麻徐鋪身後，趁他不注意，拿起幾片薯片就逃……
學得樂
吃完了，我們開始介紹了使食物消化的器官，首先介紹“胃”，“胃主要用來……！”周笑瑩滔滔不絕地發表見解，這時，施騰超忽然提了個問題：“胃能把別的東西吸收，可為什麼不把把自己吸收呢？”這問題一提，本來鴉雀無聲的教室一下子沸騰起來，有的説：“胃把自己吸收了，那還能吸收什麼呢？”有的説：“説不定胃有特殊的成份，不能把自己吸收。”還有的説：“……。”等等。
這堂課可真好，既解了饞，又讓我知道了已往不清楚、不知道的事。
樂
上次考試的時候，最後的作文我怎麼也想也想不出來就“上樑不正下樑歪”地的寫出了這篇文章，寫好的時候我心想：我肯定要重寫。結果班裏不止我一個要重寫，是全班都要重寫，後來我腦子一熱就想起上個學期，我們正在緊張的複習當中，因為過兩個禮拜就要期末考了。
到了考試那天，我格外緊張，也非常害怕，怕我考不好被同學笑話，所以我認認真真地答題。
領成績單的那天，我提心吊膽地來到學校，接過成績單，呀！我終於鬆了一口氣，不僅如此，而且充滿快樂，因為我獲得了好成績。
之後，我明白了樂在我們生活中無處不在。
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童年，恰似那一汪晶瑩澄澈的清泉，那一件件童年樂事，就如一隻只可愛的小船，
樂作文
。哦！這是一汪象徵着歡樂的電腦課
在我們學校，電腦課是我們的最愛，而且是“珍惜課程”！因為，這可是兩週才上一次的。只要完成了老師的任務，你的ears（耳朵）就會遭殃！因為，剩下的
瘋狂體育課
每一次上體育課，都有一種瘋狂感。因為給我們上課的老師是副主任。有時候，一連好幾個星期都沒上課，好不容易上一次課，老師為了補償我們，就讓我們玩一節課。那可是比大熊貓還珍貴！
緊張的英語課
每一次上英語課，老師都會讓我們做遊戲。比如，老師把一張英語卡片放進一位同學那裏，讓被選人把卡片找出來。被選人離卡片越近，我們的聲音（讀卡片的聲音）就越洪亮。還有很多的遊戲呢！對於勝利者，老師會給出一定的獎勵，而對於對英語“一竅不通”者，就只能眼巴巴的看着別人“獲獎”。
記憶中的童年是無憂無慮的，是永遠不能忘記的。
蘇久傑
人都會有快樂的時候，有成功之之樂，團結之樂，分享之樂……我也有快樂時候，我來説一説。
我在三歲時，特愛吃糖，我二歲的弟弟也愛吃，我們經常為了一顆糖而打起來，那是拳打腳踢，拳拳到肉，絲毫就沒有手下留情，結果總是弟弟被打哭，糖被拿去扔了。
有一次舅舅來我們家做客，弟弟出去玩，舅舅笑着給我一包糖，那時的我眉開眼笑，手舞足蹈，然後，想到了弟弟，立馬就從笑臉變成了愁眉苦臉，心想：“弟弟回來看我那麼多糖，百分之百會來跟我搶，那時候就糖全部都被爸媽兩人分了。”於是我輕手輕腳的想糖�i好，這時我看到了弟弟回來了，我頓時大驚失色，趕緊像一隻脱弦的箭一樣，衝進房間把糖藏進了一個盒子裏封好，出來以後，看到了弟弟，我就表面上面無表情，可是心底裏卻感到了一種做賊心虛的感覺，然後回到房間之後，頓時鬆了一口氣，偷偷吃了一顆糖，嘴裏甜密密的，可是卻感覺味道沒這麼好。然後弟弟進來説：”哥，同學給了我二顆糖，我來分給你一顆。”此時我感到一陳陣臉紅，紅的像只蘋果，而且我還感到一些愧疚。
我打開了盒子，把糖拿了出來，弟弟説：哥，你哪裏來的那麼多糖？我邊説把糖塞到弟弟手裏："舅舅給我的，我也分點給你，然後我跟弟弟各拿了一顆糖吃，我覺得那顆糖最甜。
懂得分享，才能得到最大的快樂。
奮鬥之後取得優秀的成績。讓我興奮不已，我樂在其中。
這次考完試後，我又像往常一樣，還有很長的時間才收卷，於是我開始檢查我的試卷。感覺又過了好幾個小時，終於收捲了。收了卷以後，我忽然開始忐忑不安了起來：“我是不是沒寫班級？解方程寫沒寫解字？寫應用題時是不是沒有寫單位……不，應該不會的，我應該都寫了”雖然這麼想，但心情還是不能平靜。
又一連過了好幾天，心裏都還一直在想着數學考試的事情，希望老師趕緊髮捲。
兩天後的一節數學課上，老師拿着一沓卷子。走進了班裏，説：“現在我來公佈這次考試的成績，聽到這裏，我和同學都不由得把心揪了起來。”我心跳加速，手也不知道該放到哪裏，秉着呼吸聽着，生怕會錯過自己的分數。緊接着，老師就念了起來……唸到我的名字時，老師大聲的説：“賈鵬宇，100分！”聽到自己是100分，我的心一下子又激動了起來，我和同桌擊掌，相互比了一個勝利的手勢，同學們都祝賀我，也有的同學投來羨慕的眼神。我自己也高興的不得了，手都不知道該放到哪裏，心裏美滋滋的，別提有多開心了。
放學後，我直向家裏飛奔而去，想趕緊把這個好消息告訴媽媽。
在生活中，令人開心的事會有很多，他們的原因各不相同。但最開心的，永遠是靠自己的努力腳踏實地得來的！
人生中有許許多多的事，有快樂的，、傷心的，、委屈的……，但是快樂開心的事總會有很多，要，珍惜這些快樂時光。
和朋友在一起玩是快樂。下午，陽光明媚，我到了朋友家，陪她玩遊戲。“我們來玩小貓釣魚吧！”她説。我激動地回答：“好呀！”我們開始玩小貓釣魚，一局她贏了，一局我贏，玩膩了就換一個遊戲玩，玩得不亦樂乎，直到晚上，才依依不捨地回了家。到了家，心裏還是十分開心，樂開了花。
做陪父母親人是快樂的，每天幫媽媽打掃衞生；幫爸爸做飯；幫奶奶洗洗衣服。每當看到爸爸媽媽和奶奶為我感到欣慰，感動時之餘，心裏就像有人在撓癢癢一樣，十分高興，笑容也漸漸浮上臉龐。
考試考得好，獲得榮譽時也是快樂的。今天考試了，下午，老師拿着一疊試卷，邁走輕盈的步伐向班級走來，剛走到講台前就説：“今天考試成績出來了，全班考得都還不錯，年級第二。”同學們一下子樂開了花，個個滿臉笑容，我也跟着歡樂起來了，你這次成績考的結果是通過所有同學的努力才出來的，是我們共同的榮譽，我為我們的成績感到驕傲，開心。
所以，快樂不是一個人可以製造出來的，也需要大家一起快樂，這樣每個人才能更快樂！
人生總會有種種情感，而“樂”便是其中之一，我們常常會為各種事情感到快樂。和夥伴一起玩耍，是樂，做自己喜歡的事情，是樂，但我常常問自己，我想要的“樂”，到底是什麼，我百思不得其解。
許多人認為學習是苦的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，但是真的是這樣嗎？我認為學習是苦中尋樂，因為知識可以給我們帶來許多樂趣。
讀書人生一大樂事也。
書如人，自有她的性格與情感。讀一本好書，就如與一個有個性的朋友交流，不管她是温柔的還是激烈的，只要進入她的境界，便會被她所感染。思維縝密的，讓你頭腦冷靜，追古思今；氣勢雄渾的讓你心情激盪，有金戈鐵馬縱橫四海的豪情；意志高遠的讓你淡泊名利，頓萌歸隱之心；傷春感懷的，又讓你多愁傷感，渾不知千思萬緒一時從何而來……
一個人若只管欣賞高雅，便未免孤高自傲，若一味追求新鮮刺激又未免流於庸俗。
指尖在古箏絲絃上撥動，靜謐的古典樂緩緩流出。捧着名著，靜靜的享受着閲讀的興趣，這是一種高度的精神享受。
古人曰：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”愛讀書，既不是為了尋找書中的黃金屋，也不敢奢求找到顏如玉，我只是覺得在書中能體會到無窮的樂趣。我堅信，以書為師，以書為友，書中自有真情在。
我電腦裏跳出了一隻橙色的貓，這是一個軟件，等着我控制，我坐了下來，握着鼠標，開始了編程。
這軟件便是Scratch，是一個很好的編程軟件。Scratch編程十分有趣，你只需要把各種模塊組合在一起就能編出許多種神奇的效果。
我突然有靈感，決定編一個打怪的遊戲，我先導入了一些怪物和一隻貓。我把最左側的模塊拖到了各角色的腳本區，一個一個模塊像搭積木一樣組合在了一起。很快，貓就可以跳躍、跑步和揮動武器了，怪物也跳着向貓攻擊。
我把遊戲設計好了，我馬上打開全屏試了試，顯然，程序還有很多的弊端，我又做了很多的改進，慢慢地把程序的每個細節都改得很妙，我把小段程序拖走，再換上一段新的，不斷地重複，我沒有感到枯燥，每當我找到一點不錯的腳本組合，我都會感到特別高興。當我解決了一個程序中的難題，我會顯得特別興奮，我不停地思考着。我要把每一段程序都做到完美。我忘了時間，忘記了我的煩惱，連我在哪裏也忘了，我的心裏只有我眼前的這些程序。這些程序像是動物一樣，我是它們的指揮員，讓它們聽我的指令行事。當然也有一些不聽話的，我得讓它們老實點。
終於，我完成了這個遊戲。我試完了一次，真不錯！我欣喜若狂，高興的把手舉了起來。這時，我看了一下時間，一小時已經在不知不覺中過去了。
整個編程的過程中，我眼睛都盯着屏幕，不停地操控着，我樂在其中。
我其實剛開始只是無意間認識了Scratch，如今，我已經沉迷於此了，累積起來我已經編了一百多個程序了。
人生什麼事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我説人生最苦的事，莫苦於，不肯讀書，不肯學，沒有知識，如“白丁”！
人若有自知之明，知廉恥，懂榮辱，好像學識就不那麼重要了，這樣，就與阿貓阿狗就無區別了吧？人為何居於動物榜No.1？就是有一顆會思考的頭顱罷了，倘若不學，與廢人無異。既沒有獅子強壯的體魄，也沒有老鷹有力的翅膀，從體格上，人遠遠不如某些動物，那又怎樣補救？
學！必須學！若無知識，怎樣讀報？若無知識，就連最基本的上網都做不到！若無知識，又怎會成為人上人？我無法想象，走在大街上，望着周圍的文字，迷茫着，無措着，什麼也看不懂！那樣的可怕！就像黑暗籠罩着，毫無方向。
帕斯卡爾曾説過一句話：“我佔有多少土地都不會有用；由於空間，宇宙便囊括了我併吞沒了我，有如一個質點；由於思想，我卻囊括了整個宇宙。”人因思想而偉大，但是思想卻因知識的不斷深入走得更遠，知識就是對思想的提升。知識對一個人乃至這個人的一生都有着巨大的影響，它既是對人思想的昇華又是對人內涵的提高。正所謂“活到老學到老”，一個人不能總停留在現有水平上。
翻過來看，什麼事最快樂呢？自然是肯學，有知識可學。知識是用來填充靈魂最好的方式。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。當你讀完一本好的書籍，總是會感慨很深，亦是潸然淚下，亦是怒火中燒，亦是激情滿滿，亦是涼風秋月。知識可以調節情緒，提高情操。從苦中得來的樂，才算是真樂，人從來是失去了才會珍惜，寒窗苦讀十餘年，為的是什麼？為的是自己更好的未來，為的是不負父母的期望，總有人説，後悔當初沒有好好學知識，現在的苦都是自己找來的。不學知識，便空寂靈魂，一直學知識，便一直快樂；時時知識，便時時快樂，快樂之權操之在己。
況且，身外之物，是別人可以搶走的，而牢記於腦的知識是別人搶不走的。隨着時間的變遷，知識已經成為了我們奮鬥下去的力量、資本和籌碼，就像英國哲學家培根説的一樣：知識就是力量。所以我認為，肯學習的人，有知識可學的人是極其快樂的！
“智者樂山，仁者樂海”。而我卻樂那滿載着知識的書。是書，教我知識，教我做人，還教我分辨世間的善惡與美醜。有人稱書是人類文明的“長生果”，就我而言，它是我心靈的樂園。
每天放學做完作業。我都要拿起一本我心愛的書，或是倚靠窗前，或是忙裏偷閒，津津有味地讀着。每一本散發着油墨香味的書都讓我興奮不已；每一次閲讀有新的發現都讓我激動難止。我還記得德國的一位名人曾説過：“閲讀意味着借債，在閲讀中有所創見，就是償還了欠債。”我想，每一次閲讀，我都不但償還了欠債，還“賺”了不少。在讀完《簡愛》時，我懂得了“人人平等”的道理；在讀完《三國演義》時，我瞭解了“三分天下”的局勢；在讀完《水滸傳》時，我知曉了什麼是“豪言壯志”……
平時，每得到一本好書，我都如獲至寶，如沐春風地陶醉在字裏行間。我喜歡讀“高瀑之下必有深潭，逆境之中必有強漢”這類催人奮進的佳句，更喜歡讀孟郊的《遊子吟》，言語中流露出的濃濃感恩情，令我反思，讓我感動。於是，在媽媽忙活着炒菜的時候，我鄭重地將一份飽含着我感恩之情的賀卡給了她，並附在她的耳邊悄悄地説：“媽媽，我愛你。”那一刻，我看見她的眼裏閃爍着淚光。我更是嚐到了樂，這是一份奉獻孝心之後所獲得的樂趣。
一天，風輕輕地吹着，雲輕輕地追着，星靜靜地睡着。一切都是那麼靜謐、美好。夜幕更是為天空披上了一層薄紗。此時讀書，就是享受！我趕緊拿起一本《綠野仙蹤》，準備享受一頓“精神大餐”。
讀着讀着，我彷彿已與文中的主人公——多露西一起踏上了求見奧茨的路程：我們解放了沒有大腦的稻草人，結識了沒有心的鐵皮人，還遇見了膽小的獅子。我們互相扶持，各發揮各的長處，克服了重重困難。最後，他們的願望都被滿足了，我也從中明白了許多道理，如：“人心齊，泰山移”、“眾人拾柴火焰高”……每當我與故事中的主人公一同探險，並從中擁有自己獨到的感悟時，我就深深地感受到了讀書的樂趣。
書，它伴隨着我的成長，為我插上理想的翅膀，給我帶來歡聲笑語。我愛讀書，它讓我樂在其中也。
樂於平淡中突顯，情於細微處見真。
窗外，是喧囂的街，五光十色，熱鬧非凡。窗內，是一方矮桌，橘色暖光，明亮温暖。水，順着杯壁，淌進杯底，杯底的幹茶或卷，或直，蜷在一起。慢慢地，慢慢地被熱水潤開，在水中舒展，氤氲的細霧碰上乾冷的瓷杯，朦朧的小水珠附在杯上。清淺的水變綠了，這綠意似要滲透瓷杯直鑽入人心裏似的。舒展開的茶葉在水中打着旋兒跳舞，隨着水波盪漾。素手執杯，輕抿一口温熱的茶水，茶葉的清香摻着些許苦澀縈繞在舌尖。嚥下，苦澀退去，慢慢回甘，最後便只剩下脣齒間的茶香。
夜，深了，窗外的霓虹燈暗了，街上的行人也已回家，只剩秋風卷着街角的枯黃落葉，沙沙沙…沙沙沙…枯葉的邊緣磨着粗礪的路面，説出的話都散在風裏。我揉揉發酸的眼角，接着提筆寫題，心中無比寧靜。枱燈橘色的光落在我肩上，手上，還有坐在陽台眼睛微闔的媽媽身上。
可在繁忙（小憩）時於茶的平淡中找到甘甜，可在煩燥時於默默陪伴中尋得寧靜。青墨如許，素淡如初，便是心之所樂。
週末的早晨，一睜眼，家裏靜悄悄的。而我早已習慣這無人的景象。來到客廳，餐桌上一張橘色的便籤，不太清秀的字落入眼底：藍仔，微波爐裏有牛奶，你醒了自己熱一下，冰箱裏有面包，雞蛋媽媽煮好了，自己吃，好好寫作業。媽媽中午回來給你做飯。打開微波爐，取出牛奶，喝着喝着，許是牛奶太燙，眼淚便一下滴下來，滑過腮，到下巴，最後落在袖口，沒了痕跡。
母親很忙，雖然她從不説，雖然，我曾因此怨恨過她，但當我不知何時發現母親老了時，所有的怨恨都消散了，餘下的只有心酸。我的母親啊，在不知不覺中竟已白髮！在不知不覺中竟多出了皺紋！在不知不覺中眼眸竟已混濁！在天冷時提醒我添件衣裳，在我挑燈奮戰時默默陪伴，在天剛破曉時便起牀做飯……腦海浮現的種種將我的脣角勾起。（這裏最好能對應上文的三個場景，順序也最好一致）
你陪我長大，我陪你變老。靜守時光，以待流年，便是心之所樂。
將泡好的茶遞一杯給母親。清風濕潤，茶煙輕揚，易水人去，明月如霜。枱燈的橘光將此刻（的我和媽媽）拉得悠長……悠長。
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