目錄
正文
第一篇：七年級作文
1. my friend（我的朋友） i have a good friend. her name is may. she is 12 years telephone number is 87634966 birthday is march 5th. she is good at english and often plays basketball after school. she likes reading books . she is a nice girl. she often helps me with my english. we are good friends. 2.假設你是李枚，下面的照片是你的全家福，請你寫一篇文章介紹你的家庭。hello,everyone! i'm ! this is my family photo. this is my grandmother. she is 58. this is my father. he is a teacher. he is 36. and my mother is 36, ’s that boy? oh, he is my brother. he is 13 and i am 12. my brother and i are students.
3.假設這是tom的房間，請你用80詞左右介紹他的房間。 look! this is tom’s room. his photos are on the wall. his t-shirt is on the bed. his baseball bat is behind the dresser. the keys are in the drawer. the computer is on the desk. where is tom’s baseball? oh, it’s under the bed. what is on the floor? they are tom’s shoes, socks and computer games. what do you think of tom’s room?
4.寫一篇文章介紹你的朋友jim所擁有的體育器材和他喜歡的體育運動。 jim has a great sports collection. he has 10 basketballs, 4 footballs,2 ping-pong balls, 15volleyballs and 9 baseballs. he doesn’t have a ping-pong bat, but he has 8 tennis rackets. of all the sports, he likes tennis best. he likes sports very much, because he thinks sports are good for health. he often plays tennis and basketball with his friends after school.5.自我介紹 my name is wang birthday is june 5th. i am chinese. i am a student.i study very favorite subject is english. i like it because it is interesting. i can play soccer, but not very well. i love swimming and i am good at it. my teachers all say i am a good all like me and i like them, too.
6. my english teacher（我的英語老師） miss wang is my english teacher. she looks very 's about thirty years old, and she wears 's funny . but she is strict with us. she wants us to study hard, her lessons are interesting. we are very happy in her class and we all like her lessons. she is a good teacher, and we all like her.
9.請你寫一篇短文介紹你的週末生活。 i have a good weekend. on saturday morning ,i do my homework. after lunch, i go shopping with my mother. at about five o’clock, i go to play basketball with my friend. on sunday, i watch a football game on tv. i often help my mother do housework. i watch tv with my parents in the evening. then i go to bed at nine o’clock. i’m very happy on weekends.
10.以 my favorite…為題，寫一篇短文 my favorite subject is english. i like it because it is interesting. i have english every day. i can speak a little english. i join the school english club. every afternoon i go there to talk in english. i can see the english movies and read english books. i think it is useful for me. i want to learn it well. i like english very much.
11.介紹你的一日三餐。
hello, everyone! i don’t like sports, but i like eating very much. i eat a lot of food every day. for breakfast, i like milk, eggs and breada lot . for lunch, i like french fries, chicken, hamburgers and apples. for dinnerr, i like fruits, vegetables and rice.
第二篇：七年級作文
2014年7月13日,對於我們中國人民來説是一個永遠不能忘懷的日子.那緊張的時刻---薩馬蘭奇老人手握話筒,宣佈道:“2014年奧運會選址地是 …… ”全國人民的心被牽動了.時間一秒,兩秒,三秒的過去了,忽然,耳邊傳來了一個熟悉的地名:北京!那一聲清脆的“北京”久久迴盪在空中的時刻,也就是我們中華民族最驕傲的時刻!我們的首都--北京申奧成功了!
2014年,每個中國人都向往的一年;2014年,令人振奮的一年;2014年,我們的國家更強大的一年!
“同一個世界,同一個夢想!”one word one dream!深刻的反映了奧運會的核心理念,建設和諧社會,實現和諧發展是我們的夢想和追求.我們相信,和平進步,和諧發展,和睦相處,合作共贏,和美生活是全世界的共同理想!
“同一個世界,同一個夢想!”one word one dream!文簡意深,既是中國的,也是世界的.口號表達了北京人民和中國人民與世界各國人民共有美好家園,共享文明成果,攜手共創未來的崇高理想;表達了一個擁有五千年文明的古國,正大步走向現代化,致力於和平發展,社會和諧,人民幸福的堅定信念!
2014年北京奧運會的吉祥物---福娃,代表了夢想以及中國人民的渴望.這次吉祥物設計充分將中國文化結合在一起,突破了往屆奧運會吉祥物的數量,更與奧運五環相呼應.貝貝化身為魚兒在無邊的大海中游戈,晶晶扮作憨態可親的熊貓在茂密的森林中玩耍,迎迎猶如藏羚羊在廣闊的草原上奔跑,妮妮似輕盈的京燕在碧藍的天空中歌唱.他們簇擁在象徵着奧運聖火的歡歡身邊,他們用各自的名字組成了“北京歡迎你”的鏗鏘話語,向全世界人民發出了盛情邀請!
讓我們張開雙臂,敞開胸懷歡迎世界各國的人們加入到北京奧運會中來.讓我們用中華民族精神篆刻,古老文明意願書寫,華夏子孫品格鑄就奧林匹克史詩中的經典華章!在揮毫中體
現“新奧運”的理念,當人們品位篆刻於漢字中博大精深的內涵和韻味時,一個“新北京”誕生了!言之不足,歌之;歌之不足,舞之蹈之.活力的北京期待2014年的狂歡,奧林匹克期待着全人類與之共舞!“有朋自遠方來,不亦樂乎”,這是友善而有好客的中國人的寫照,也是北京的真誠表達.到北京來,共享這座城市的每一份歡樂,體會中國的蓬勃生機.到北京來,讓我們在2014年一起編制這個和平美好的夢!
我盼望着,中國健兒能在2014年北京奧運會上,在我們自己的土地上,創造更加絢麗的輝煌;我盼望着,這次盛會能將中國人對和平的嚮往和祝願,傳便五洲四海,成為我們這個世界上最美好的現實!
體育的盛會,競賽的盛會,友誼的盛會,和平的盛會.我們期待着你!北京期待着你!中國期待着你!
one wordonedream
第三篇：七年級作文
親愛的阿姨：
您好！
在學校裏我能夠幫助關心和同學，能夠和同學互相傾訴，能夠和同學和睦的相處??但您卻不知道這一切都因為你。你可能會感到驚訝，但如果不是你當初那珍貴的“五元”，或許我永遠也只是個冷冰冰的人。為此，我對您表示深切的感謝。
還記得那天週末我到書店買書，書店裏擠滿了人。我看到幾本挺好看的書就往籃子裏放。不知不覺到了四點，我急匆匆地去排隊。終於到我了！我從褲袋取出鄒巴巴的零錢一張張數起來。結算員最後結算出一共155元，我有點忐忑不安，便重新數了一下手裏的錢，還是150元。我不好意思地結算員説：“對不起，我只有150元。”售貨員的鋭利的目光從書上轉移到我的臉上，瞪大着眼睛，説：“又不早説，都已經打到電腦去了，不夠錢就不要來買！”。走又不是，就這樣站着又不是，後面排隊的還有幾十個人，他們好像都在盯着我。人最難堪的時候莫過於被人的眼睛團團包圍着，我的臉蛋和耳朵變得熱辣辣的，我從來沒有像此時這樣尷尬過。
就在這時，一聲天使般的聲音駛過我的耳邊，那個人就是您——阿姨。你問售貨員：“她的書還差多少錢？”售貨員不耐煩地説：“五元！”，“我幫她給吧！”。你從手裏的錢包中抽出5元遞給售貨員。然後，微微地笑着對我説：“你真乖，自己一個人到書店買書，不用家長陪。”我恐懼的心這才有點緩和下來，心裏洋溢着百般滋味，是感動，是幸福，是温暖??！阿姨，感謝您的五元錢，您的信賴，你的無私的幫助。
或許那五元對於您來説算不了什麼，但那五元卻成為了我人生當中最珍貴的五元。對待一個素未相識人尚且能夠給予信任和真誠的幫助，那是出於人們最高尚的愛。是您讓一位女孩挽回了自尊心，也徹底改變了她的過去，讓她學會了把自己最真誠的心獻給別人，從而讓她也感受到無價的快樂。“做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發一分光，給人以光明，給以温暖。”感謝您，阿姨！
第四篇：七年級作文
每個人的成長過程中，都會有一些人，一些事伴隨你成長。比如：“親人”“朋友”“音樂”“書香”。但是我印象中最深刻的還是“友誼伴我成長”！
在我的記憶裏，我有很多朋友，但都不是最知心的，還記得我最信任的知心朋友就是她—那個名叫“盧嘉欣的女孩”。我剛上國小的時候，周圍都不熟悉，沒有認識的人，忽然一個扎着馬尾，眼睛小小的女孩向我走來，她問我怎麼啦，我告訴她我內心的想法，結果，她説：“我也是這樣想的，不如我們兩個做朋友吧！”我點啦點頭。從此，我們兩個成啦一對形影不離的好朋友。一隻快到畢業啦，因為那幾天心情很煩躁。那一天，我的輔導書找不到啦，我很着急她也幫我找，結果還是找不到，她説再買一本吧，我對她生氣的説：“不是你的書你當然無所謂啦。”從此我就不理她啦！直到那一天我看見她桌上有一本和我丟的那一本資料一樣，她進班看見我，我説：“，我那麼相信你你還偷我東西，你什麼意思啊你?”從此以後我見拉她就瞪她一眼。直到畢業考試前一天，我才明白拉那一天她是專門給我買的作為生日禮物我，我和她説對不起，她説沒事我們永遠是好朋友，我哭了多麼好的朋友啊！
盧嘉欣這六年來一直對我很好，我高興時，陪我一起happy；我不高興時，和我一起分擔憂愁。這六年來這些不是誰都能做到的。這六年來我把她當成我最好的朋友，能信任傾訴的人。這六年來她包容我的一切，我和她吵架時她就不和我吵。我説什麼她都聽。我認為她是這個世界上除了親人，是我最親的人。但是即將面臨畢業，我和她就要分開。因為我和她考進了了不同的學校。畢業那天我哭了，她也哭啦。我和她説沒關係，以後總會見面的。她和我説：“以後要變得堅強，不能在那麼任性啦！”我點拉點頭。
“兒時的友誼充滿了天真，我們在一起追逐打鬧，不願停歇，常常在白白淨淨的湖邊輕輕的吟唱着《友誼地久天長》，我們在一起歡快的消磨時間。”
“少時的友誼充滿了純真，我們在一起暢想着對未來的希望，互相訴説着心裏的煩惱和快樂，我們常常對着初生的太陽高歌。”
“幼時的友誼充滿了童趣，一起在草地上盡情的奔跑，彷彿像兩隻剛剛會飛翔的小鳥，盡情的翱翔。我們不會生氣，不會惹對方哭”
“有淚水，但是也有歡笑。有煩惱，但也不失快樂。我們希望永遠開心的在一起互相傾訴着心裏的事。”
“我和我的朋友沒有隱瞞任何事情，因為這會讓我們之間的友情變的不純淨，不 再美麗。當自己有事情沒有告訴朋友時，朋友會覺得你不信任他，你跟他不是最好的朋友，自然朋友對你也會很失望！讓我們呵護友情吧！”
把握生命裏的每一分鐘，和真心的朋友熱情相擁……”一首熟悉的樂曲再次在我的耳畔迴盪起，使我不由自主的想到了友誼這個詞。
回憶往日有多少個知己陪我走過了短暫而又漫長的十四年。在我失意時，他們為我鼓氣；在我痛苦時，他們與我分擔痛苦；在我有一點小成績時，他們鼓舞我繼續前行；在我快樂時，他們也由衷的開心。
“友情像一縷清風，輕輕拂去你心中的傷痛；友情是一輪太陽，為你照亮心中的陰暗；友情是一團篝火，為你驅走寒冷。”
?對於友情，我們不用去裝飾它，因為這是來自我們心裏最純淨的的感情。我們用生命裏的每一分每一秒去感受友情吧！”
第五篇：七年級作文
七年級上
1，記一件事
在你的生活經歷中，有哪些事曾經掀起你情感的波瀾?這些事是讓你感動不已，讓你羞愧難當，讓你憤怒無比，還是讓你感到莊嚴神聖，感到妙趣橫生?選一件你感觸最深的事，把它寫出來。字數不限，題目自擬。
寫記事的文章一定要寫出真情實感。著名兒童文學作家冰心説過，六十年來寫的短文都是“心有所感，興之所至，真實地反映了、抒寫了我當時當地的思想和感情”。文章寫出·了真情實感，才可能打動讀者的心。沒有真情的文章，只會讓人“一看就從腦中抹去”。
一、交代清楚。要把事情發生的時間事情的起因、經過和結果，都寫清楚。地點，涉及的人物，
二、中心明確。動筆之前，要把文章的中心意思確定下來，並圍繞中心意思來選取材料，組織語言。在文章中，可以用一兩句話直接點明中心意思，比如課文《山中避雨》就用“樂以教和”這一古語點明瞭文章的中心意思。當然，也可以不點明，而讓讀者自己去體會。
三、詳略得當。
2，寫一個人
每個人都有自己的特點。寫人，就要抓住人物的特點來寫。通常，我們可以從外貌、動作、語言等方面來抓住人物的特點，並通過外貌描寫、動作描寫、對話描寫等寫出人物的特點。 如《小巷深處》中：“在風中，她的臉是那麼黝黑，她的手是那麼粗糙，她的眼睛是那麼黯淡，然而她立在那兒卻是那麼挺拔……”就通過對“母親”的外貌描寫，寫出了她當時既痛苦又堅強的心情。
又如《風箏》中：“我即刻伸手摺斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。”則通過動作描寫，寫出了“我”武斷而蠻橫的做法。
再如《我的老師》中，“我”與莎利文老師討論什麼是“愛”的一段，就通過對話描寫，寫出了莎利文老師育人時誨人不倦、循循善誘的特點。
當然，寫人和寫事是密不可分的，要寫人，就要把人放到事情當中來寫，通過寫事來展現人物的特點。
寫一篇作文，試着通過記一兩件事把你熟悉的一個人寫出來。題目自擬，字數不限。
3，描寫景物
朱自清的江南之春，屠格涅夫的草原之夏，老舍(敬請期待本站推出更好文章：)的濟南冬天，黃蒙田的竹海深處，都寫得膾炙人口，美不勝收。現在是秋天，正是收穫的季節，讓我們拿起筆，來描繪這碩果累累的秋吧!
要描寫景物，就要進行細緻的觀察，用自己的眼睛發現美。我們既可以隨着方位的變換，從不同角度觀察景物；也可以選擇幾個景點，一一進行觀察；還可以選取特定對象，進行重點觀察。但無論怎樣觀察，都必須抓住景物的特點。
除學習捕捉景物的特點外，我們還要學習描寫景物的方法：
一、把景物擬人化。課文《春》和《濟南的冬天》都用了這種寫法，把春天的生機勃勃、冬天的多姿多彩描寫得活靈活現。同樣，我們也可以用這種方法，把秋天描寫得如詩如畫。
二、用比喻的方法來描寫景物。朱白清在《春》中這樣描寫小雨：“看，像牛毛，像花針，像細絲……”這樣描寫春天的花兒：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”屠格涅夫在《樹林和草原》中這樣描寫晚霞：“晚霞像火焰一般燃燒，遮掩了半個天空。”這樣描寫空氣：“附近的空氣似乎特別清澈，像玻璃一樣”。
三、用色彩來描寫景物。老舍在《濟南的冬天》中這樣描寫小雪的景象：“看吧，山上的矮鬆越發的青黑，……山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。……這樣，一道兒白，一道兒暗黃，……
那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。”
四、用比較的方法描寫景物。老舍在描寫濟南的冬天時，就把濟南和北平、倫敦進行比較，突出了濟南冬天的特點。
觀察秋天的景物，寫—篇文章，寫下所觀察的景物和當時的感受。題目自擬，但標題小必須含“秋”字，如《校園的秋天》《秋到山村》《秋天的田野》《月到中秋》等等。
4，寫童年的故事
進入中學，標誌着我們已經告別童年。但一提起自己的童年，我們都會有説不完的話題：和小夥伴玩過家家、捉迷藏，給洋娃娃打針喂藥，到廣場上或田野裏放風箏，到樹林中捕蟬，聽奶奶講故事，數天上的星星……
童年時，你可能有過許多疑問：我是從哪裏來的?月亮為什麼掉不下來?象舁子為什麼那麼長?
兔子尾巴又為什麼那麼短?……你可能有過許多美好的願望：成為神通廣大的俠客，救死扶傷的醫生，遨遊太空的宇航員……你可能有過許多趣事，也可能幹過不少“傻”事，還經歷過一些險事。你不妨翻一翻小時候的照片、日記、作文，再想一想小時候的童謠、兒歌，試着找回童年的記憶。
高爾基寫過一部長篇自傳體小説《童年》，展示了他苦難而難忘的童年生活。我們不妨也拿起筆寫一寫自己的童年生活。內容可以豐富些，想寫多長就寫多長，甚至可以寫成“童年生活系列”；形式也可以自由些，敍述、描寫、抒情都可以。寫完之後，拿給父母、同學看一看，聽聽他們的意見，然後試着把錯別字、不通順的句子、別人看不明白的地方改一改，並謄寫清楚，交給老師。題目自擬。
參考題目：1．童年趣事2．聽媽媽講我小時候的
5，故事編寫童話或科幻故事
怎樣才能編出一篇好故事呢?最重要的是要有生活積累，有豐富的材料。生活中耳聞目睹的人和事，是我們編故事的主要材料來源；讀過的書報，也是我們編故事的材料來源。有了材料，並對材料加以分析後，我們就可以確立故事的中心意思，並按自己的思路去編故事了。 編寫童話或科幻故事和一般的編故事有所不同，它特別要求充分發揮想象的作用。
第一，要大膽超越常識。編寫童話或科幻故事時；我們常常要超越常識，賦予人類之外的事物以人的思想、人的感情、人的行為，讓他們生動活潑、繪聲繪色地演繹他們自己的故事。 第二，要大膽突破常規思維模式。我們在編寫童話或科幻故事時，常常要在現實生活的基礎上想象出一些超越現實的離奇事情，來表現中心意思。
第三，想象要符合人們的美好願望，符合社會道德規範。
第四，童話的想象與科幻故事的想象還有一定的不同。童話的想象完全出於童心，寄託了人類善良、美好、進步的願望。科幻故事的想象要符合科學規律，不能出現非科學、反科學的東西。
寫一篇不少於500字的童話或科幻故事。題目自擬。
6，改寫《木蘭詩》
《木蘭詩》敍述了木蘭女扮男裝替父從軍的故事，塑造了木蘭這個女英雄形象。千百年來，木蘭的故事在民間廣為流傳，並被藝術家改編成戲曲、動畫片，搬上了舞台和銀幕。
將《木蘭詩》改寫成一篇故事，有關戲曲、動畫片等改編作品可以作為參考。題目白擬，字
數不限。寫作時注意下列幾點：
1．故事和人物形象基本符合原作。
2．有些情節，如木蘭的軍旅生活，可以依據原作想象發揮，寫得更詳細具體一些。語言儘可能明快、生動。
7，我將這樣度過寒假
聽，寒假的腳步……近了，近了，她正向我們走來，寒假真好!我們將迎來中學時代的第一個寒假。
你打算怎樣度過一個快樂而充實的寒假呢?在家讀書看報，外出走親訪友，還是和同學一起搞一些活動?想象你寒假生活中的一個片段，以“我將這樣度過寒假”為題，把你想象的寒假生活描述出來。篇幅不少於500字，可以自擬副標題。
七年級下
1，寫一篇狀物的文章
生活中，一定會有你喜歡的事物：或是因為它美好的外形；因為它藴涵的情趣；或是因為它引起了你的聯想，觸動了你思。試着把這種事物連同你的感受寫出來，就是一篇狀物的寫狀物的文章，要注意以下幾點：
1．要選擇自己真正有感觸的事物來寫，要把自己的思想感情寫事物的特點聯繫起來。如夏季開放、顏色深紅的石榴花，與作者熱烈、奔放的性格和積極向上的人生態度相契合，所者才對它喜愛有加。
2．仔細觀察，抓住事物的特徵加以細緻描摹。如《白鵝》一，作者抓住白鵝“傲慢”這一特徵，具體生動地描摹了它的、步態和吃相。
3．描寫事物時，適當運用比喻、擬人、對比等方法，就會使更加生動傳神。
2，寫傳記
傳記，無論是自傳，還是給別人寫傳，都屬記敍文的範圍。記述較全面、篇幅較長的，叫“傳”或“傳略”；記述簡略、篇幅較短的，稱為“小傳”。
自傳，一般要寫出自己的姓名、生年、籍貫、家庭、愛好和主要經歷，還可以寫自己的理想，
寫對人生和社會的看法。為別人寫傳記，除了記述其主要經歷外，還可以作簡要評論；也可以側重記述了幾個典型事例，如《第一千個球》。
寫傳記文章，內容要真實準確。傳記的語言，則既可使用樸實的語言，也可使用富於文學色彩、生動活潑的語言。記事要突出重點，不必面面俱到。評論要簡明恰當、畫龍點睛，不要空泛宂長。為自己熟悉的人寫一篇傳記。
1．選材真實，有重點，並能體現這個人的性格特點或生活情趣。
2．語言平實。
3．不少於500字。
3，續寫《蟋蟀在時報廣場》
精彩的故事，常常意猶未盡，讓人覺得“餘音繞樑，三日不絕’。《蟋蟀在時報廣場》就很有這樣的特點。讀完這篇童話，你也許會不由得產生許多聯想：切斯特在功成名就的時候，為什麼還要回到鄉下去呢?他回到鄉下後又會是怎樣一番情景呢?跟城裏的朋友之間還會有怎樣的故事發生呢?
展開想象，以《蟋蟀還鄉》為題，把《蟋蟀在時報廣場》這個故事續寫下去。
續寫故事要注意這麼幾點：一是要保持“人物”性格和語言風格的一致；二是情節發展要符合原有故事的發展脈絡；三是要有創造性，所續的故事要在原有故事的基礎上有所發展，有所創新。
許多文學作品都有續集，如果有條件，你不妨把續集和原作對照着讀一讀，這對提高你的續寫能力會有很大的幫助。
4，寫作詩歌
生活中，地上的一棵小草，天空的一朵白雲，春天的一灣碧水，秋天的——片落葉，都可能觸發你的情感，使你浮想聯翩，激情湧動。試仿照《鄉愁》寫一首小詩，抒發自己內心的感受。
要求
1．要寫出自己的真情實感。
2．要分行寫，還可以分成幾個小節。
3．要充分發揮自己的想象和聯想。比如《鄉愁》，詩人把“鄉愁”想象成一枚小小的郵票、
一張窄窄的船票、一方矮矮的墳墓，從“鄉愁”又聯想到淺淺的海峽。
4．寫完後要多讀幾遍，看看讀起來是否押韻，是否有節奏感。
5，説明事物
試寫一篇簡單的説明文，向同學介紹一種自己熟悉的事物。
説明對象既可以是動物、植物，也可以是器物，還可以是建築物等等。
説明事物，要注意抓住它的特點，如針鼴生理構造的獨特性，蘇州園林佈局的巧妙性等等。要注意運用恰當的説明方法，比如《洲際導彈自述》中的下定義、分類別、用數字、打比方等方法。還要注意説明的順序，可以像《蘇州園林》那樣先總説，後分説；也可以像《珍奇的稀有動物——針鼴》那樣從不同角度來寫。語言要儘量準確、簡明。
6，編寫寓言
寓言是用假託的故事來説明某種道理的文學作品。擬人和象徵是寓言的主要表現手法，它常常賦予生物或非生物以人的特徵，讓它們像人一樣會説話、有感情、能思考。寓言篇幅短小，但語言幽默，寓意深刻，富有諷刺或勸戒意味，本單元的《黔之驢》，就是這樣的一篇作品。 模仿課文或你讀過的其他寓言，
7，解讀一篇寓言
解讀寓言，一是通過分析它的內容和形象，揭示其深刻的寓意；二是通過分析它的表現手法，瞭解寓言的寫作特點。在此基礎上，對作品做出恰當的評價。要求1．讀讀《黔之驢》《杞人憂天》，想想寓言應該怎麼分析、2，自選——篇寓言，試做解讀。3，把要寫的內容組織一下，列出寫作提綱。4，寫好之後，認真修改，做到分析具體，寓意揭示明確。
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