聖誕節前夕，陌生小女孩早早地起牀了。為什麼呢？因為她在等她夢寐以求的——洋娃娃。
她吃好早飯，就要往超市走，就在她準備出門的時候，門鈴響了！“叮咚，叮咚”陌生女孩急忙去開門。哇！是一位聖誕老人。小女孩激動地跳了起來。這時候，來了一個郵遞員。郵遞員手裏拿了一個箱子，箱子裏裝這一個華麗、美麗的洋娃娃。洋娃娃是那麼美麗、那麼多嬌。聖誕老人又説：“孩子，送給你禮物的是一個叫金吉婭的小姑娘。還有，金吉婭的家庭不是非常寬裕。”小女孩聽了，二話不説，立即給金吉婭寫了一張感謝條。條上寫着：金吉婭，你是一個善良、仁愛、同情和體貼的人。你給我帶來了陽光和快樂！你是最棒的！
小姑娘立即讓郵遞員和聖誕老人把這張感謝條給金吉婭。金吉婭接到了感謝條。金吉婭非常開心！因為，陌生女孩也説金吉婭是個好公民。
聖誕節到了，孩子們拿出事先準備好的禮物。邁克拿出吸引人的遙控賽車，黃中帶黑的賽車開得飛快，一眨眼，便不見了。託西不服，説：“我的比你好！”説着，從塑料袋裏取出一隻棕色的玩具熊，它的胸口彆着一個紅色的蝴蝶結，腳上穿着一雙白色的襪子。瑪莉皺起眉頭，撅起嘴，嘀咕着：“我的比你好，我的還會唱歌呢！＂話音剛落，就拿出電子聖誕樹，按了下按鈕，一首歡快的升檔歌在歡笑中響起。艾迪不甘示弱，立刻抽出一個玩具，那是升檔老人坐在訓鹿雪撬車上。升檔老人身穿大紅的衣服，帶着大紅的手套，連帽子也是大紅的……總之，它全身通紅，相個＂升檔老人＂。而那些訓鹿跨着大步，在天空中狂奔。
現在，輪到金吉婭了。她打開袋子，從裏面取出一個棒棒糖，大夥兒都吃驚地張大了嘴。有的説：＂她怎麼一點也不關心家人啊，只買了那麼一把棒棒糖……＂有的説：＂她用這20美分去幹嘛了？＂還有的'説：＂怎麼有這種沒孝心的人呢？＂金吉婭突然説話了，把自己在媽媽房間裏説的話全班一字不落地説了。兄弟姐妹被金吉婭這種體貼，善良的心所深深地感動了。
媽媽笑着説：＂我們家金吉婭終於長大了！＂這個聖誕節，他們一起愉快地度過了，而且還知道了：想要幫助他人，不能只靠心去想，我們還要用實際行動來表達。同時，還要用自己的仁愛，同情和關心來幫助別人，讓別人在生活中懂得更好地愛其他需要我們去幫助的人！
媽媽聽金吉婭説了“給予樹”的事情，去援助中心瞭解了具體的情況：為了能讓窮苦的孩子也過上快樂的聖誕節，援助中心要為孩子們開一個特別的聖誕晚會。在商場放着這棵“給予樹”，是希望大家都為這些窮苦孩子獻上一份愛心。
媽媽回到家把這事告訴了五個孩子。幾個孩子聽完以後，默默地回到自己的房間裏，看着自己精心挑選的禮物，心裏想着：“我應該怎麼辦呢？”
幾分鐘以後，孩子們不約而同地捧着自己精心挑選的禮物來到媽媽的面前，説：“我們也要給他們送一份愛的禮物！”媽媽聽完，讚許的笑了，下午陪着孩子把禮物送到援助中心。
孩子們熱切盼望的聖誕節終於來到了，媽媽把孩子們帶到援助中心的小禮堂參加這個聖誕晚會，小禮堂裏幾十個孩子圍坐在一起，看錶演、玩遊戲，等待着聖誕老人送禮物。
當、當、當……子夜的鐘聲敲響了，在孩子們熱烈的歡呼聲中，戴着紅帽，穿着紅袍，長着白鬍子的聖誕老人揹着沉重的大袋子來了，他把食指豎在鼻子前面，做出“噓”的樣子來，孩子們安靜下來，聖誕老人笑呵呵的説：“孩子們，聖誕快樂！”孩子們也大聲回答：“聖誕快樂！”聖誕老人又説：“我給聽話的孩子帶來了聖誕禮物！”孩子們又發出熱烈的歡呼聲，聖誕老人開始分發禮物。金吉婭和她的哥哥、姐姐們都緊張地用眼睛在禮堂裏尋找，想知道誰得到了他們送出的禮物。
金吉婭看到一個漂亮的小女孩抱着她送出地洋娃娃又蹦又跳。金吉婭走過去對小女孩説：“你的洋娃娃真漂亮啊！”小女孩高興地説：“是的！我一直盼着有一個這樣漂亮的洋娃娃！”兩個小姑娘又説又笑，不一會就成了好朋友。
夜深了，晚會結束了，金吉婭和哥哥、姐姐沒有得到聖誕禮物，但是他們的心裏仍然非常高興，因為他們幫別人實現了美好的願望！
教書多年，聽過的公開課也不在少數，精彩的課堂閲讀片段也有很多，最近在德州又聽到幾位知名教師的課，有許多的地方讓我至今回味無窮。
一位叫徐慧瑩的教師講了一篇《給予樹》。首先是她那優美的聲音吸引了我，像播音員，別説在坐的每一位學生，就是我們教師也被深深的吸引住了。徐教師親切地和學生交流，這一堂課禮堂內格外的靜。
徐老師讓孩子們讀熟課文後問大家：課文中都寫到了誰？誰給你留下的印象最深？學生答：金吉亞。金吉亞到底做了什麼事情給你留下的印象最深刻？金吉亞給陌生的小女孩買了一個布娃娃，卻給家人買了棒棒糖。你有什麼疑問嗎？徐老師一連串的問題使學生的思維豁然開朗。當徐老師再帶領她的學子們走進課文，走進金吉亞的內心世界時，學生就不難理解後面的興高采烈，小女孩的沉默不語，學生們以個人內心的體會來表演沉默不語、興高采烈，再讀再體會，一邊想象一邊讀書，真如徐老師所説課文讀的越來越有滋味了。
接着，徐老師問：金吉亞為什麼要給陌生的小女孩買禮物呢？並讓孩子們默讀課文劃出相關句子，她還告訴學生默讀就是邊思考邊讀課文，不出聲。特別提示學生：要一邊讀一邊劃，老師相信你們一定會有收穫。這些熟悉的話語怎麼從徐老師口中説出來，就那麼富有感染力呢？
最後，徐老師又以音樂相伴，多媒體出示了孩子們在聖誕節玩樂的情景，孩子們唱啊跳啊，可那個小女孩什麼也沒有。生反覆讀文中的句子，融入自己的感情。並讓一生扮演金吉亞摘下小女孩的心願卡讀給大家聽，在坐的每位無不眼含淚珠。是啊，金吉亞送給小女孩的決不僅僅是一個洋娃娃，她還送給小女孩希望──生活的希望！送給她這些孩子們怎麼會體會不到呢？以後的拓展，孩子們自然而然的對答如流，表演更是淋漓盡致。真如徐老師自己所做報告中言：抓住重點詞句，抓住動情點，讓孩子自然而然地走進文本，以讀為本，以讀促讀，美讀。
近幾年我常常有這樣的感受：活到老，學到老。真的，做為一名教師，一要踏實實教書，二要常常學習，如我校楊校長所言，做一名學習型教師，讓更多的孩子受益！
有這次遠程教育的機會感覺非常榮幸。
12月24日是聖誕夜，那位小女孩所住的地方是一片荒涼的廢墟，因為這裏經歷過一次大地震，許多房屋倒塌了，她和她的爸爸逃過了這場大劫難，他們現在住在這片廢墟中的一個小帳篷裏，冬天的夜晚寒風刺骨。
第二天，突然有一位郵遞員來到她的帳篷外。他説：“安麗亞，這是別人給你寄的物品。”安麗亞非常驚訝，想：“這是誰給我寄的東西呢？”郵遞員説：“快點，簽上你的名字。”這聲音把她從想象的海洋中拉了出來。她説：“哦，好的。”簽好了字，郵遞員把物品遞給了安麗亞。安麗亞一看，這個箱子上貼着自己寄給援助中心的照片，一下子就明白了。
她回到帳篷裏，打開了箱子，箱子裏裝得正好是自己聖誕節想要的禮物，一個穿着裙子的漂亮的洋娃娃。她的。心裏非常激動，高興得都要跳起來了。她看到寄物者的名字叫金吉婭，於是她馬上給金吉婭寫了一封信。信中説：“謝謝你，金吉婭，你在我最需要幫助的時候伸出了援助之手，送給我最想要的聖誕禮物，我非常感謝你。”
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