國中給予的作文600字

給予給人以幸福，給予給人以希望，給予使困難迎刃而解……給予比接受真的更令人快樂。下面給大家分享一些國中給予的作文600字，希望對大家有幫助。

國中給予的作文600字1

作為兒女，我們無時無刻不在享受這着來自父親母親的給予，或是物質，又或是精神，或是一聲鼓勵，或是諄諄的教誨。那麼來自父母的有益的給予又是什麼呢?

真正的給予，藏在嚴厲的外表之下。

大思想家孟子幼年喪父，與母親相依為命。他家境貧寒，可孟母一直不曾放棄對兒子的希望。她以一個平凡母親的身份，交給孩子道理，教他學習，教他做人。曾為兒子三遷其所，曾為兒子斷了機杼。她並沒有給予兒子錢財，或是其他物質的鼓勵。她對兒子的愛，偉大而無聲，令人肅然起敬。後來孟子學有所成，遊歷四方，憑着一顆真摯的心，不曾為母親，也不曾為自己的人生留下遺憾。

真正的給予，是無聲的、自然又深厚的愛。

大翻譯家傅雷先生，對兒子傅聰的教誨，有時是平時對他愛好特長的肯定，有時是一封《傅雷家書》中沉澱在深厚學養中的惦念。無聲的愛，隨着一封家書飄揚萬里，成為傅聰生命的一盞明燈，把他指引向音樂的神壇，讓他感悟到肖邦樂曲的靈魂，而他所演繹的樂魂震驚了樂壇。

真正的給予，偉大而無私。而建立在放縱與無厭之上的給予，不曾成功過。

王安石之子王雱，出身豪門，其父一人之下萬人之上。王安石出於父愛的給予，成為他放縱的資本。他揮霍錢財，插手國家大事的決策。建立在放縱與過度的物質給予上的父愛，使王雱的人格扭曲，他最終因濫用父親的權利排斥異己，得罪朝中暗黨，使父親被逼卸職，他本人亦死於此事，成為混亂的政治鬥爭的犧牲品。可見建立在奢侈的物質生活與放縱之上的教育，是不堪一擊的。

孟子、傅聰，在父母的給予中成長，事業上走的更遠。王雱卻毀滅在父母的“給予”中。生為人子，我們也受到父母的各種給予，我們應取的，又應該是什麼給予呢?

國中給予的作文600字2

什麼是正能量?在我們生活中有正能量嗎?當然有，給年老的人讓座，扶盲人過馬路，幫助他人……這都是正能量。在我的生活中也有着正能量。

記得那是一個星期六，我剛上完補習課，是哥哥來接我的，下了樓，我沒注意差點兒摔了一跤，還好哥哥反應快，扶了我一把。原來是清潔阿姨才拖了地，所以才那麼滑呀!

不料，有一位白髮蒼蒼的老婆婆跟我一樣倒黴，沒有注意被滑倒了當時那個婆婆“哎喲!哎喲!”的叫喚，但來來往往的人沒有一個人扶她一把，哥哥看了不顧一切地走過去緩緩的扶起了老婆婆，問她哪裏疼，過了十幾分鍾才把那個老婆婆扶起來，可那個老婆婆還在連連喊痛，哥哥看了很着急揹着老婆婆就往附近的醫院跑去，還好哥哥力氣大，體育也不錯，十幾分鍾就把老婆婆送進了醫院，到了醫院，哥哥急忙跑去掛號，掛了號又揹着老婆婆去看病……忙了好一陣，這下才把哥哥給累壞了。

當老婆婆的家人氣喘吁吁的趕來時，老婆婆已經躺在病牀上了。老婆婆説：“這次多虧了這位小夥子，不然可能就出大事了。”老婆婆的家人聽了感激不盡，握着哥哥的手緊緊不放，還準備給哥哥錢呢!但哥哥卻説：“這錢我不要，你們以後注意點兒，看着老人家，這還不算很嚴重，下次一定要注意了!”“謝謝你!小夥子，我們以後會注意的!”老婆婆的家人説。

這件事感動了很多人，我相信在今後的日子中，一定會有很多人像哥哥那樣在別人遇到困難時給予別人幫助。

現在，我明白了什麼是正能量。正能量就是：一種健康、樂觀、積極向上的力量。

國中給予的作文600字3

像冬日清晨裏的一絲陽光，像荒漠中的一縷孤煙，人與人之間的給予，往往可以創造出最璀璨的遠方。

又到了一年末，我們小區裏的孩子們在這時互贈禮物。我帶着自己用彩色絲線編好的中國結出發了，去找對面樓裏的夥伴。

樓道里紅色的燈籠和地毯顯得這裏喜氣洋洋，我敲響了朋友家的們，將手裏的中國結遞給她，她給了我幾塊放在紙盒裏的自制糖果。我開心地笑了，能夠送給別人禮物的感覺真好。

我走上樓梯，這裏住着一家黑人。我偶爾會和他們家的孩子踢球，但爸爸媽媽都不允許我這樣做。我將中國結掛在他們家門口，離開了，感覺很開心，能夠祝福他人的感覺真好。

一個上午的時間很快就過去了，我手中的袋子裏還有一箇中國結。該送給誰好呢?我邊走邊想，漸漸地走到了小區大門附近。我往保安室裏不經意地一瞥，不由得呆住了：與小區樓裏的那種喜氣洋洋相比，灰色的保安室顯得有些破敗，寒風吹得那年邁的門發出尖叫，屋外的遮陽傘被風吹得倒立起來。保安正坐在屋內，他的手和臉都凍得紅紅的，身上披着一個綠得發黑的大衣。保安室的桌子上放着一個塑料袋，裏面有一個饅頭和幾根棕色的菜絲。

我好一會才回過神來，是了，我總覺得過節就是要躺在牀上休息，或者吃、喝、玩三項結合。但現實生活中並不總是這樣，許多人在春節這樣重要的節日裏仍在工作。

我從袋子裏把最後一個紅色的中國結拿出來，拿手用力按了按，把它上面的皺紋撫平，像拿着什麼極重要的東西似的把它送給保安……

飛鳥眷戀山林，山林給與它們飛翔的動力;魚兒渴望海洋，海洋給與它們自由游泳的能力。人與人之間，快樂與祝福就是那創造了無限希望的山林海洋。我個人的能量雖然微弱，但我願意給予他人一份美好的關懷，一份充滿希望的祝福，讓社會越來越美好。

國中給予的作文600字4

你是一輪即將噴薄欲出的紅日，在大海的託舉中，在雲朵的簇擁中，在無數人的期盼和等待中緩緩而出，把光明和温暖灑向世界，把希望和憧憬撒向世界，讓每一顆心因你而激動，我的世界因你的給予而燦爛無比。

從小到大，我就是一個毫無存在感的人，即使到了國小，我還是一直沉默寡言。不善於溝通的我，因為大家的冷漠而更加孤單。就是這樣一個毫不起眼的我也曾期盼過得到別人的稱讚和鼓勵。

有一天，望着別的同學在講台上得到老師的表揚後，我心血來潮，為何不寫一篇作文交給老師呢?可這個念頭很快被打消了，畢竟我的寫作能力很差，對每一篇作文都是隨隨便便，毫不重視，有的甚至是抄別人的。

過了很長時間，望着窗外那抹翠綠的身影，我不禁沉迷其中，無法自拔，它勾起我的思緒，在紙上留下一個個跳動的文字，看着自己寫下的文章，我有種向全世界炫耀一番的衝動。

第二天，我在下課時拿着稿紙想交給老師，不曾想被一羣男生看到了，他們小聲地嘀咕着，但還是讓我聽到了。也許他們並無惡意，可在我聽來卻極其尖刻和諷刺，我自嘲地笑了笑。表面上看，我雲淡風輕的，可只有我知道，我那顆沸騰起來的心就像從五樓扔到一樓，破碎了。

本以為，我這一生就應該平庸，就應該像個塵埃一樣，直到遇上了你……

第二天，我早早來到教室。成績優異，文筆也不錯的你，突然站在我的面前，讓我感到很意外。

你把稿紙拿到我面前，對我説：“這是你的吧?抄的還不錯。”就這一句話激起我的憤怒，“怎麼了?好的作文只有你能寫出來嗎?”話音未落，你卻將稿紙撕得粉碎。

從此我像換了個人似的，努力讀書，成績也明顯有了起色。

後來我開玩笑似地對你説：“你太討厭了!你知道你那句話讓我多難過嗎?不過，如果不是你，我也不會像現在這麼努力。”你卻不好意思地笑笑。

感謝你給予的“憤怒”，讓我能做不一樣的我。

國中給予的作文600字5

給予是快樂的，只要給予一點，自己就會感到滿足。

今年母親節，我參加了多特舉行的母親節活動，首先由幾位老師發言，再提出評論：有的老師講述了自己小時候怎樣過的母親節，其中一位老師在台上哭了，原來，這位老師的母親已經去世了，他告訴我們，要珍惜與自己的母親在一起的時光‥‥‥那些震撼人心、鏗鏘有力的話語時刻環繞在我耳旁。當我們聽完這些發言，有人落下感動的淚水，有人號啕大哭，還有人在小聲啜泣。

當我們擦乾眼淚，準備就緒的時候，老師拿着幾束鮮花和十份報紙過來了，説這是需要賣的東西，我們每人拿了5束鮮花和一份報紙，準備賣給陌生人，然後用掙來的錢去買母親節禮物。

最讓我難忘的，是我和陳彥妤準備母親節禮物的時候，我們倆拿出掙來的錢，先去花店買了兩朵康乃馨，然後去文具店一板精美的貼紙，之後就去我家做賀卡，進屋後我從卧室拿出熒光筆，打算在賀卡上畫一幅媽媽的畫像，我又和陳彥妤商量了一下，給媽媽們唱一首《小青龍》，願她們永遠有一顆童心。我用精美的彩色卡紙和漂亮的貼紙裝扮好我的賀卡，有在上面寫了幾句暖心的話語，我還從我的“小寶盒”裏拿出兩個我最心愛的蝴蝶結，陳彥妤一個，我一個，我們把它貼在封面上，最後寫上“母親節快樂”五個大字。拿上賀卡後，我們各自跑向自己的母親一起大聲説：“媽媽，母親節快樂!我愛你!”，媽媽們開始有些驚奇，接着臉上留下激動的淚水‥‥‥

從那一刻起，我深深地體會到：給予既讓別人快樂也讓自己快樂。