二月的寒帶來三月的暖，燈火已闌珊，只因我給舞蹈的那份答案而璀璨。
從小就被父母送去練習舞蹈，可是由於課程太過於枯燥，那被譽為民族的藝術”的中國舞在我眼中只覺俗氣。父母見我不願，國中前便停下了課程，從此，再無痕跡。
上了國中後，或許是學業匆忙起來，讓我想起了那秀靈的舞姿；或許是受到校慶與其它大型舞台的刺激，才真正想起那被我拋棄的舞鞋和久未去過的舞房，又似想要拾起沙漏裏的時光一樣，決定重新給舞蹈一份答案。
再回到舞房的那一刻是懷着一種熟悉又陌生的感覺，寬廣的鏡面，淡色的舞服，硃紅色的舞鞋，無不勾引我的心。心裏更像是被一罈陳酒灌醉，無法用言語描述出的感覺在腦海中上下起伏着。為了彌補過去的錯失，因此，重新懷着一份心態來面對。
輕扶舞杆，雖是長久不練，可每個動作舞姿都清晰記得。一壓，身體俯下向腳尖靠近，雙臂伸直，臂與腳的親密如同柳絮與柳枝般無間，鑽心的酸楚感似是在狹小的室內，給人一種壓抑與窒息感；一踢，從腳尖抬起到落地，劃出一道優美的弧線，似雨落白橋般自然流暢；一提，腰背挺直，脖頸伸長，舞蹈的動作就要像天鵝脖頸般優美；一轉，似江南女子的綢緞裙邊，紙布傘角，中國舞最講究一個柔”字，有柔的感覺才會有小美，小美才會體現出中國舞的大美之韻；一舞，如廷風拂樹，燦爛時若星河欲轉千帆舞”，曼妙時若微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛”，精巧時如落花孤人立”。唯有用心，才能給舞蹈一份重新的答案。
終於，得到了老師的認可，又有了重新登上舞台的機會。曲名《梅花三弄》，後台，貼上亮晶晶的膠片，披上青藍色的舞衣，穿上舞鞋。台上，粉色花樹，淺色花瓣，景面似一片朝雲低飛，直到聚光燈交織，似纏綿的採蓮女的歌聲響起，貼着古韻的綿長小調，如流水般輕快的腳步移動，似燕尾點水般輕快，透露出中國舞大美之韻時，我知道，我終於給予了舞蹈一份完美的答案。
此刻，年少的無知到如今才有了答案：中國舞是舞支最富有情感，成功的舞，它是中華上下五千年中不同朝代與不同民族濾出的精華，這才能被傳於今朝，而我們學習它，是用行動在表明我們一直在傳承中華文明。
周圍呼出的白霧繚繞，燈火朦朧至遠，我給予舞蹈一份滿意的答案。
烈日炎炎，驕陽似火。走在路上，大地早已被燒灼得好像噴着火，偶有些許小石子，都反射出刺眼的光斑。走在崎嶇的山路上，在尋找華山的答案的道路上
一條條人修的山路盤旋蜿蜒而上，似一條大理石青蛇環繞而上。不知何處是盡頭。山下的小販們趁機兜售着礦泉水和飲料，呼喊聲不絕於耳。年紀健壯着的壯丁，做起了拉轎子的買賣。汗水似開閘的閥門，不知不覺地都順着額頭淌下來，一雙腳似灌了鉛一樣，邁好像也邁不動。望着在身旁若無表情的爸爸，我哀求道：“咱們租個轎子吧。”爸爸不語，搖了搖頭，繼續趕路。
華山的路雖崎嶇卻也很美，兩者一結合似乎像一個寶藏，等待着人們尋找它的答案，可是，爸爸開始登山時説的“華山的答案”到底是什麼呢？我遲疑了。灼人的太陽絲毫沒有因為雲的遮擋而顯得毫無生氣。它頑皮似的在雲上和旅人玩起了捉迷藏，道路旁隱約出現了幾棵上了年紀的大松樹，它們的根深深紮在巖石邊與懸崖峭壁裏，堅強地屹立在華山邊，好像在向匆匆來訪的人們致敬。偶然看見的這片鬱鬱葱葱的松樹，心情為之一振，咬着牙關走上前去
台階愈走愈陡，有的竟有30cm寬，艱辛不言而喻，我依舊堅持，前進在美麗與壯闊的路上，因為我明白，只有這樣，才有那個有意義的答案揭曉。
遠方的上了年紀的古樸裝飾的亭子旁，幾陣清風微微徐來，拂面在亭子雕欄畫棟的大柱子上，也吹進了我的心裏。向前走，不放棄，就算你已成了一道風景。邁步前，路難進，即使有着一片烈日。
就這樣，走在路上，思在途中，領悟其中，收穫其解。不知不覺，峯頂已像被層層包裹的寶藏漸漸露出了面孔。肆意向前奔跑，迎着微笑，或許因為自己雖然留下了汗水，卻也收穫了感悟。
會當凌絕頂，一覽眾山小，頂峯的景色一覽無餘，恍如一個打開的寶藏，美盡在其中，而打開寶藏的鑰匙，在那一刻，卻領悟了，這也或許是人生的答案，堅定不移，永不放棄，目標專一，奉獻汗水，才能收穫到美麗人生
或許在登山路上，我收穫了答案與目標，遠方的兩排大雁掠過，排成了“V”型似乎在向勝利者微笑
“孩子啊，你小些吧！”媽媽常在我耳旁念着。
“不，我要長大！”我總是這麼答道。
盛夏的蟬在枝頭歡歌，此起彼伏地唱着，媽媽，您為何總不讓我長大呢？
我問過媽媽很多次，她從不告訴我，“這還是由你得來的好。”我便默不做聲，心中卻愈發地好奇，想得到答案。
是傍晚，喧嚷的一天隨着墜落河畔的太陽，沉默了。
我搜出了久久塵封的一盤棋，突然意趣橫生。“媽媽，還會下棋嗎？”我帶着懷疑的語氣問着，過了一會兒卻未等到答案，四周的空氣凝成一片，只聽得見心鼓動，媽媽，她大概是忘了，不會了，我失落地想着，突然間，空氣中劃過了什麼，入了我的耳中，是自信而驕傲的聲音，“那自然！”，我便倏地跳起來，擺好了棋。抽起棋子，乾脆利落地拍在紙上，是過，是阻，是出其不意，是攻其不備。窗外，竹葉瀟瀟，紛紛揚揚地灑下，肥碩的蟬的身影，在枝頭來回徘徊着，夜幕悄然而至。媽媽端着下巴，眼睛掃視着棋局，陣陣清風徐來，幾縷白髮，安然地落在案上，一雙粗糙的手，輕輕拂去它們。最終，媽媽兩眉一舒，兩手一攤，説道“我輸了，想來先前贏者皆我，久久未練，連這榮譽也失了。”又看看我欣喜之狀，説着“你小些時，還不能及我。”我竊喜，心想，這便是不讓我長大的原因吧，長大了，很多不能做到的事情，也都在隱隱約約中完成了。
竹葉瀟瀟。
“媽媽，歇歇吧，都一個小時了。”
“別急，快做出來了。”媽媽回答着。她在算我的一道題，竟然百思不得其解，手撐着下巴，筆尖在紙上刮擦着。已經過了太久，我焦急地盯着表，時間伴着時針，滴答地流逝着。“別寫了，”我説着，她一愣，看看我，終於放下了。吃飯時，見媽媽心不在焉，筷子在碗上放着，飯菜一絲不動，她的手指在桌上輕輕地、來回地划着，滿屋充斥着它的摩擦聲，突然，她手一停，抬頭看着我，臉上洋溢着激動的神情，“我給你講，快來！我知道答案了。”又匆匆奔走到題前去了。蟬獨踞枝頭，不知疲倦地歡唱。
夜晚，蟲兒在燈光下嬉戲，一輪新月升起，皎潔的光輝灑在院子裏的每一個角落，媽媽獨自站在院子裏，望着明亮的月亮。我藏在她身後。
“孩子，我能陪你多久呢，你長大了，路終是需要你自己開闢的，別長大了，我還能幫幫你啊。”媽媽低聲説着，很低聲地説着，我看着她的背影，浸沒在月光裏，我終究知道了答案。
人生的路啊，是怎樣的漫長與艱辛，每每走在路上時，我卻還是會回頭看着，看那一消瘦的面容，帶我經歷過怎樣美麗的旅程。
任何問題都有答案，但並不是所有問題都只有唯一的答案。
一個問題的答案可以有多個，但大多數都被人所遺忘或棄之不理。有一名國小生，做一道題時，感到困擾不已。“冰雪融化後是什麼？”他猶豫一會後，填上了他的答案：春天。可等試卷發下來時，“春天”二字上是一個大大的紅叉，而老師給的標準答案是水。
難道“春天”就錯了嗎？人們不這麼看。但當他們真正面對這個空時，能想到這個答案的只有少數人，而真正填這個答案的人更是寥寥無幾。這是為什麼呢？
我曾經讀到過一個故事，講的是一個叫星子的鄉村男孩。一天上課時，老師問大家：“天上彎彎的月亮像什麼？”大家異口同聲道：“像小船。”這時星子舉手道：“老師，我還覺得它像豆角。”老師聽到後，不僅沒有表揚他，反而批評他，讓他以後不要再説這種“歪門邪道”的答案。幾年後，星子也成為了一名鄉村老師。一天上課，他問大家：“天上彎彎的月亮像什麼？”大家齊聲道：“像小船。”星子點點頭，説：“大家還覺得它像什麼？”一個怯生生的小女孩舉起手，説：“老師，我還覺得它像鐮刀。”“對！”星子高興地點點頭，“它不僅像小船，像鐮刀，老師還覺得它像豆角，大家説是不是？”“是！”大家道。後來，那小女孩走出了大山，成為了一名作家，而那件事，也記在了書的扉頁上。
“天上彎彎的月亮像什麼”與“冰雪融化後是什麼”都擁有多種答案，前者被人所接受，而後者卻無人問津。這就是星子與其老師做法的差別，一個是以強硬的方式限制了孩子們的想象力，一個是鼓勵大家積極思考，開闊大家的思想空間。而其結果，也是天差地別，一個成了一名普通的鄉村教師，另一個則成了大城市中的作家。這也算是一種答案。
這使人想起了阿姆斯特朗小時候曾與媽媽的對話。幼年的阿姆斯特朗一天在院中玩，聲音太大了，驚動了正在做飯的媽媽。媽媽問他在幹什麼？阿姆斯特朗回答：“我想跳到月球上！”媽媽説：“哦，原來是這樣。記住，別忘了回來！”這位智慧的母親沒有因為兒子的“胡話”而説一些像“做夢吧”等打壓他的話，而是選擇保護孩子的熱情，好奇，讓阿姆斯特朗真正走上了前往月球的道路。而他登月的成功，也是一種答案。
所以説決定多種答案的不只是這種問題本身，也與做題人本身和他所受外來的影響息息相關。至於答案的對錯，也與那些執着於對錯的人有關了。
生活中，人們經常在尋找答案。有的人為尋找答案窮其一生；有的人卻在尋找答案中獲得了快樂今天我來和大家分享一下我是怎樣尋找答案的吧！
記得那是一個風和日麗的早晨。我的爸爸一副苦瓜相，急匆匆地走進了家門。只見他把皮包往桌上一扔，就悶悶不樂地癱坐在沙發上，看他那表情十分惴惴不安。我想，一定是遇到了極不順心的事。問他吧，怕他心煩，發脾氣，我爸可是個躁性子的人。不問吧，我又十分擔心。正在我猶豫不決的時刻，一個念頭湧上了我的心頭自己尋找答案。
莫非是爸爸藏私房錢被媽媽發現了，被沒收了？我趁爸爸不注意，在家裏搞起了偵探。我在他平時愛藏私房錢的屜子裏、牀鋪下、花瓶裏、臭襪子、鞋子裏翻了個底朝天，可是，所放的錢都還在呀。看來這個想法不成立。
那一定是他有一個難以解決的不可告人的祕密？會不會是外星人入侵地球？還是什麼殭屍大戰？可我覺得這些都不太現實、也不是很合理。我把家裏與爸爸有關的事物都看了一遍，想了一圈，什麼發現也沒有。疑惑間，這時外面一陣鳥叫，使我恍然大悟。我忙伸出頭往院子裏一看：咦！爸爸的“二老婆”小轎車放哪了？怎麼不見了？平時不是一直放在花壇邊的嗎？今天咋不見了呢？
出於好奇，我連忙跑下樓繼續偵探，我發現老爸把他的“二老婆”藏在了一棵比較隱蔽的樹蔭下。我走近一看，哎呀！不得了啦！這怎麼了呀？他那漂亮而上檔次的“二老婆”居然成了“大花臉”，車身被刮花了幾條口子。那個樣子就別提有多慘了，怪不得老爸一大早回來就一副苦瓜臉的，肯定是傷心“二老婆”變成了大花臉，又怕大老婆知道了挨批評。
我連忙往家跑，正好在大門口聽見爸爸正在和保險公司的叔叔打電話，説有關他“二老婆”的事。原來是早晨爸爸出車時，正行駛在大橋頭邊，突然從他後方來了一輛大掛車搶道，硬生生地從爸爸車邊擠過去，給爸爸的愛車留下了一道道傷痕。接着爸爸又給媽媽打電話述説了這一切，媽媽並沒有責怪他，只是一個勁兒地詢問他受了傷沒有。知道他毫髮無損，媽媽才放下懸着的那顆心。還叮囑他説，以後開車多注意周邊環境。
通過這件事，我明白了一個道理。其實生活中有許多的問題，你只要認真觀察，動腦筋，細細尋找，總能找到正確的答案。一家人，有什麼自己解決不了的事，與其獨個兒愁悶，倒不如説出來，讓大家一起來分擔，想辦法。人多力量大，解決起來也就容易多了。這樣，自己也會變得輕鬆愉快。每個人都快樂，家就是幸福的港灣。
穿透陽光的聲響湧入我的耳畔，細碎的陽光似小魚一樣的遊。我終究摘下了耳機，踩着一路的陽光：“走吧，我去。”
是午後慵懶的陽光，投下了幾分睡意。照得安靜的小巷像泡在時光裏。我心不在焉的走着，陪外公去看戲。
路很長。葉子投下的影子，晃晃蕩蕩地搖，篩下星星點點的陽光。恍然間抬頭，卻見那戲台子，也在不遠處了。
只是幾個欣然前去湊熱鬧的老人，一個簡陋的台子，用紅布罩着，擺上兩把椅子。
我塞上耳機，踩着陽光走着，並不在意這齣戲。午後的陽光很倦，讓人看着看着，就恍了神。
只顧向前走去，卻不想遇到了那位戲子。
沒有我想的紅木梳粧枱，只有一張放滿了胭脂水粉的桌子。走進，鏡子前晃動着她蒼白的臉，我看着她，提筆，輕描。一筆一劃何其認真，只是一次，一次……不僅細細打量。泛黃的戲服上爬滿了陽光，葱白纖長的手在眉間輕畫。我不由看下去，才看見她那雙愁苦的雙眼。深黑的眸子如潑墨，染盡了山水色，卻無神。像冬水，温暖的陽光似乎也應此凝固。我知道她是演虞姬的，那個拔劍自刎的女子。那有秋水的柔情也有剛毅，她如何唱好？
我想靜待，她的答案。
太陽開始泛紅，我也終見她上了台。
只是一方小小的台子，稀少的觀眾，她卻細緻地做好粧容，舉手間是滿目柔情，我才驚異，那眉目間，溢着那個女子的情懷。對於項羽，對於江山。夕陽染了半邊天，她的目光也由柔情轉向剛毅。鏗鏘中是四面楚歌，舉手間有刀光劍影，她的眼中洋溢出的大好江山，如點點星光，點燃了這小小的戲台。我看見了那片火光的瀰漫，染紅了整片天空。
恍惚間，我看見虞姬舉劍自刎，一別項羽，刀光劍影中，她只能，也只能，以命相送。
我看見戲子持筆描眉，黯然愁苦間思索衰敗的戲劇，怎渡，怎渡。
虞姬用生命回答了他“虞兮虞兮奈若何”，那是她的答案。戲子還在唱着，用回眸間的驚鴻延續着中國文化，那是她的答案。
那我呢？
“明天還來看嗎？”外公的話在耳畔響起。
所以你的答案是——
“來。”
“馮穎今天怎麼又沒有參加活動？”電子計算機活動小組的輔導員陳老師睜大了眼睛問道。做為馮穎最要好的朋友，這回我也只能回答出“不知道”三個字了。我習慣地望了望馮穎的空座位，心底不由發出了一絲隱痛：她變了。自從踏入六年級她變得沉默了，在這期末緊張的複習中，她又變得反常了……
大前天是開班委會的日子，主要是研究一下“新年聯歡會”的形式、會序等問題。這可是過去被馮穎命名的“第一號大事”啊。可開會的時候，馮穎卻一反常態，這個以前的“小麻雀，競一下子啞了起來，只顧把自己埋在書桌上一道一道地做習題。我為了試試她的“立場”是否堅定，便趁她不備，猛地搶過她的作業本，揮舞着，一直跑出了教室，我以為她一定會像過去那樣追上來，逗我，捅我……可回頭一看，真令人失望，她的選擇竟是換了一本繼續做……
前天是校領導檢查第二課堂活動的日子，馮穎竟在這期間捅了個“馬蜂窩”。
她不知是吃錯了藥，還是喝錯了湯，不早不晚，偏偏在這一日向陳老師遞交了要退出電子計算機組的“報告”。明年一月份就要參加比賽了，你説陳老師能不着急嗎？他連忙匏這件事彙報給領導，經過校領導再三做工作，馮穎才勉強收回了“報告”。這樣一件小小的事，唉，競鬧了個“滿城風雨”。
馮穎近日來反常的事日益增多，我這個跟她最要好的朋友，也不得不插手了。
今天是星期天。下午，我來到了馮穎的家。一進她家門，便看見她正坐在小方桌旁做習題呢。
“喂！別刻苦了！”我大聲喊道。
“噢，是你呀。”她勉強笑了笑説，“有事嗎？”
“做為你的朋友，我想了解一下你近來的情況。”
“等一會兒吧。”她説完便又伏在了書桌上。
“誰給你留這麼多作業？”我不禁納悶地間。
“是爸爸。”然後便向我講起了她爸爸的“偉大計劃”，“爸爸説我還有半年時間便考中學了。如果能進重點中學，就為上大學打下基礎。所以，讓我現在停止一切活動，專攻學習。待明年考中學時，穩拿重點中學的入學通知書……"
聽了馮穎的回答，望着小方桌上滿滿的一桌複習資料，我似乎找到了馮穎反常的答案……
“嘀嗒，嘀嗒……”牀前的小鬧鐘不緊不慢地走着。我在牀上翻來覆去，躺了很長時間，還是睡不着……
望着漆黑的天花板，我的心像打鼓似的“怦怦”亂跳，內心忐忑不安，生怕今早做的虧心事被班主任發現……
“鈴鈴鈴——”班主任大踏步地走進教室，“咚”的一聲，瀟灑地將試卷往講台上一扔，開口道：“同學們，今天我們來進行考試！”“哦，不——”教室裏一片呻吟聲，我不禁暗自得意：嘻嘻，幸好之前聽到過今天要考試的傳言，就提前複習了，沒想到真的要考試，太好了！
老師將試卷發下來，教師裏立即鴉雀無聲，只剩同學們奮筆疾書地“嘩嘩”聲。看着這簡單的試題，我簡直高興壞了，飛速地寫着。沒想到半路跳出個攔路虎，把我通向100分之路給徹徹底底地攔住了。我咬着筆尖，冥思苦想，望望周圍的同學，個個都在奮筆疾書，剛才心裏那副得意勁兒灰飛煙滅，心裏是十五個吊桶打水——七上八下。
突然，我腦子裏蹦出一個壞主意——抄答案。“不，這怎麼可以！”我心裏的一個聲音説。“為什麼不可以？又沒犯法！”“不，絕對不能這樣做！”“……”那兩個聲音吵得不可開交。我使勁晃了晃腦袋，把他們倆都趕走，又認真得想了想。最後，我還是被成功迷惑了雙眼，偷偷摸摸地朝同桌的答案瞄了一眼，然後又快速的抄下來，呼——得救了。我的心“怦怦”直跳……
在我檢查完那張試卷後，就交了上去。聽着同學們正激烈地討論着那道題，我的心跳還未平靜下來……
下午老師就將試卷發下來，望着我試卷上那大大的100分，和老師對我那笑眯眯的眼神，我心裏比吃了蜜還甜。在與同學們炫耀我的成績時，我又瞥見了那道不屬於我自己努力成果的題，它好像在嚴肅地質問我：“這是你自己做的麼？你的良心呢？”我的心一下子涼了半截。
接下來的時間我一直在躲閃着老師的目光，問自己這樣做好不好？但又不敢和老師交代，只好在心裏默默地説：“老師，還有同桌，對不起……”
猛地，我的思緒又回到了今晚，忐忑的心冷靜了一會兒。終於，我決定，明天，明天一早兒，就去和老師交代事情的經過。
牀前的小鬧鐘仍在“嘀嗒嘀嗒”地走着，但我的心情早已平靜下來，在我睡着前的最後一刻，我腦子裏想的是：做人，要誠實！
大學聯考已經進行了二十分鐘，我絞盡腦汁使自己的答卷接近那唯一的標準答案。這時，我看見了這道作文題：“答案是豐富多彩的”。
答案是豐富多彩的，沒錯！這個世界之所以美麗，就在於它每時每刻的不確定性，沒有人希望自己的生活是一出已排好的戲劇，正是標準的多樣性，答案的千變萬化才構成了我們真實而不可預知的生活。這樣的例子比比皆是，而與我們最密切的莫過於二十餘年前關於“改革”的決策了。那時，文革製造的混亂局面還未得以控制，人們又面對着一個必須正視的問題：“我們該以怎樣的方式生活下去？”答案似乎顯而易見：“像以前一樣”。正是這種答案的唯一性使人們茫然。恰在這時，改革的風潮掀起了，這個正確決策的意義不僅僅在於它多麼迅速的發展了生產力，更重要的是它給予了封閉的國家換一個角度思考的機會，它還給了人民提出另一個答案的權利，從這個角度講，答案的豐富就意味着思想的多樣性，社會的開放性以及人們的自由與權利。
答案是豐富的，那麼標準的存在還有價值嗎？這樣的疑問聽上去蠻有道理，但細細推敲，漏洞便顯而易見了，試問，失去了衡量行為的對錯的標準——法律，秩序二字從何談起？失去衡量人性善惡的標準——道德，我們的精神家園又該到何處尋覓？不可否認，這個社會的標準有着太多不盡人意的地方，標準的保守與思想的開放、答案多樣之間的矛盾壓抑了太多創新的想法，甚至阻礙了社會前行的道路，然而解決這樣的矛盾，我們需要做的是在未來很長一段時間內不斷地完善標準，豐富標準，對標準在深度上廣度上加以拓寬，使之與社會的開放相吻合，而決不是為了迎合答案的豐富便“砍”去標準，使每一種答案都成了正確答案，過分的自由對於社會而言，才是致命的傷害。
其實，改革“標準”，允許更多的“答案”出現對於未來中國的意義不亞於保持8％的經濟增長速度。改革的步伐或許該從現在開始邁起，當我們正在經歷的大學聯考可以多一些寬容，不再用一份標準答案來限制所有思想的時候，那艱難的第一步便已邁出。
愛，是上帝賜予人類特有的情感。然而，愛究竟是什麼呢？帶着問題，我和你一同來尋找答案。
“媽媽，我考了一百分啊！”“真的嗎？寶貝兒，你太棒了！”瞧！原本只是孩子一個人的快樂，可是他拿出來和媽媽一起分享，結果快樂變成兩份兒了。這是“分享”。
有個小孩，他病了，躺在醫院裏，每天等待他的都是永無休止的吃藥打針做檢查，身心俱疲的他，對生命已經失去希望。可是，突然有一天，來了一位新護士，她的笑容像天使一樣，她瞭解到小孩兒的不快樂，於是她每天都抽空來陪他，跟他講故事，做遊戲，哄他開心，和他一起度過了最難熬的日子，於是，笑容又重新回到了小孩兒的臉上，他的病也開始有了轉機。這是“分擔”。
答案一：愛，是分享，是分擔。
他原本生活得很幸福，優裕的家境，和睦的家庭，生活無憂無慮，一切美好得讓人嫉妒。然而因為爸爸生意場上的一次失敗，他的一切在一夜之間成為了泡沫，他什麼都沒有了。看着一夜白頭的父親，他突然的，長大了，於是年幼的他毅然的走上了替父還債的道路。他是一個藝人，是一顆備受矚目的明星，可是沉重的債務壓得他幾乎喘不過氣來，但他那不服輸、不退讓的個性不容許他放棄，他每天都努力地工作，拼命地賺錢，不允許自己有絲毫懈怠，終於，在14年後，他還完了一切債務。有人問他為什麼要這麼傻，他坦然地笑着説：“我是爸爸的兒子，爸爸的債務當然由我還了，父債子償，天經地義嘛。”多麼輕鬆的話語，他把這14年的艱辛看成了理所應當。這是“承擔”。
答案二：愛，是承擔。
在汶川地震之時，這麼一條短信温暖着我們大家：再大的困難除以十三億，就都會微不足道；再小的愛乘以十三億，也會匯成愛的海洋。只要我們人人都付出那麼一點點，我們就可以戰勝一切。這是“付出”。
答案三：愛，是付出。
只要每個人撒下一顆愛的種子，你就會收穫整片温暖的森林。愛，是可以連接的，每個人在被愛的同時，向他人付出一點愛，那麼，有一天，我們將會收穫整個世界。這是“收穫”。
答案四：愛，是收穫。
答案還有好多好多。愛是理解，是寬容，是力量……
生活中的問題，有些人即使擁有了答案，往往也不知道這個答案從何而來。所以我們必須在實踐中慢慢探求，獲取答案，並且深刻地明白這其中一步步的推導過程，才能理解這答案真正的內涵。
一天班會課上，老師給學生們每人發了一顆土豆，讓他們把它想象成一個我們最討厭的人，每天隨身攜帶着。當然在此中間，老師説可以隨意蹂躪它。這“荒謬”的做法讓學生們不禁疑惑，但是他們也充滿好奇地接受了這項任務。
土豆剛拿到手的第一天，學生們就開始不斷摔它：讓它從東牆滾到西牆，再從西牆扔到東牆，土豆外表已傷痕累累，他們也總算出了一口惡氣，不錯。
第二天，學生們又有事沒事狠狠地摔幾下，土豆的皮開時脱落了。看到這遍體鱗傷的樣子，學生們有些開始嫌棄，漸漸地不想帶在身邊了。
又過了幾天，我好像已經失去折磨它的慾望了。而且每天隨身攜帶着，總有諸多不便。學生們開始對它置之不理。
快一個多星期過去了，土豆已經開始腐爛發臭了，學生們開始討厭它了。再也不想把它帶在身邊了，更別説有繼續破壞它的慾望了。
又是一堂班會課，老師讓同學們把那顆土豆帶到教室來，問了他們對土豆做了些什麼，又帶來了什麼好的結果和壞的後果，同學們議論紛紛。其實都在説着：雖然滿足了我們想要懲治那些討厭的人的想法，但是惡臭讓我們實在受不了了。老師説：“是呀！當讓你討厭之人被你給收拾之後反而造成對你的傷害，那又何樂而為呢？我相信你們已經不討厭曾經那個討厭的人了，所以，我們要學會放下那些不愉快的事，調整自己的心態，恢復平靜；否則，結果就是兩敗俱傷。”大家思考着，好像懂了些什麼
回過頭來想，老師如果一上來就説讓同學們不要去討厭那些討厭的人，他們肯定不理解、不服氣、不願意。但經歷了這麼一趟獲取答案的過程，他們才真正理解並知道人要懂得釋懷，尤其是放下那些無意義的痛苦和悲傷。
其實，每個深刻的道理都是在一件件看似微不足道的小事中被挖掘，最終獲取的。只有人們潛心挖掘，用心探求，才能揭開這塊“道理”上所覆蓋的面紗。
天邊的烏雲不知何時聚集了起來，狂風掃落校園裏樹木的葉子，沙沙作響。
同學們正在上最後一堂課，老師讓我們思考什麼是“在歲月的流逝中亙古不變的東西”，有同學説是宇宙，有同學説是人類文明……大家都在想答案。
在同學們熱烈的討論中，我的心思卻飄到了窗外。天空陰鬱地落下幾滴豆大的雨珠，先是好幾滴，後是噼裏啪啦下起了大雨。我皺着眉，今天我沒有帶傘。
下課鈴響，老師讓我們每個人都回家繼續想出自己的答案。同學們陸續回家，我卻只能留在保安室裏等驟雨停下。雨簾越來越細密，窗外的幾棵大樹變得模糊。我呆呆地望着雨幕，在想自己的答案：什麼是在歲月的流逝中亙古不變的東西？
雨簾中出現一個騎摩托的身影。在密雨中，那身影顯得渺小而無助。那個人的紅色雨衣被風吹起，在雨中張牙舞爪。熟悉的身影和車牌號使我心頭一顫：是媽媽。
媽媽左盼右望，似乎在找我。我把書包頂在頭上，衝進雨簾。在雨中，媽媽笨拙地下車把車的託腳打好，然後迅速拿出我的雨衣，向我招手。我站在媽媽面前，狼狽的她為我穿雨衣。媽媽的鏡片被雨水打濕了，耳邊的髮絲有幾條貼在臉上，水流嘀嗒。看到媽媽眼角的皺紋時，我在心裏問：那是歲月的流逝嗎？
媽媽幫我扣上鈕釦。在扣最上面的鈕釦時，她的手不經意碰到了我的脖子，冰冷的的手使我一個激靈，我內心卻升起一陣温暖。隨着歲月的流逝，媽媽的臉上沉澱了歲月的痕跡，頭上的白髮根根刺眼，曾經的纖纖細手開始皸裂。
穿好雨衣，我坐上摩托車後座，環抱着媽媽的腰。我在想：是什麼令母親的面容變老？是歲月的流逝？還是我的任性？腦海中閃過許許多多媽媽照顧我的片段：為我打理一日三餐、為我備好四季衣物、為我蓋好被子、帶我看病熬夜守護，還有雨中來接我放學……
隨着歲月的流逝，我在長大，媽媽在變老，誰也不知道明天的宇宙會如何，未來的人類文明會如何，但我知道媽媽對子女的愛亙古不變——明天如果下雨，媽媽一樣會來接我。
雨水滑落在雨衣上，我抱緊媽媽，頭靠着她的後背。對老師的問題，我已有了自己的答案。
“人生如逆旅，我亦是行人。”我還要説的是人生就是從年輪中心開始直到生命的終結，兀兀窮年，讓生命的花唯美綻放。那一次，我找到了人生的答案。
那棵從小陪伴我的梧桐樹在我的視野中倒了。在倒地的一瞬間，它似乎在向我招手，我坐在椅子上，心情低沉。媽媽説：“別難過了，咱們要搬家，這棵樹是要賣的。”我獨自在庭院中站着，夏日的風將塵土與落葉吹得滿天飛，爺爺走過來望着樹樁説：“好好的樹就這樣砍了，再也不能在這樹下乘涼了。”
腦海猶如星辰點亮了宇宙，那些舊時光畫面像放映機般倒映着。夏天，我坐在樹蔭下乘涼，手裏吃着老冰棍，“此樂何極”啊！有一天甚至還在樹下發現了兒時最讓人動心的蟬。最後，蟬是放了還是扔了，也記不清楚了。但記憶中，最傻的事是與它比高，這棵樹是我出生那年種下的。記事以來，就在上面刻這刻那，看着漸漸長高的梧桐樹，覺得心裏很踏實。如今它沒了，心裏空落落的。
我走到樹樁旁，撫摸那一圈圈年輪。閉上眼睛，那春天的梧桐花正在漫天飛舞，不論寒冬還是酷暑它都一如既往地生長着，直到長成參天大樹，而我，也從一個孩童變成少年。這一切似乎太快，快得連梧桐樹的最後一面也沒見着。
幾天後，我來到這裏閒逛，才發現一抹綠意生生地出現在我眼前，那綠色毛茸茸的，摸起來特別柔軟。“老朋友，好久不見！”我衝着這綠意笑了起來，我撫摸着年輪，才知道，它是經過了涅槃才得以重生。正如困境中的行者經歷山重水複，終見柳暗花明。好一句“政入萬山圍子裏，一山放過一山攔”，人生哪怕再有不如意的事情，也會有一天笑着説出來。
一輪輪轉過，一年年過去，在記憶中，我與梧桐樹一同面對風雨，彼此以生命中最耀眼的姿態相對，人生或許就是如此。這一刻，心中的愁緒已消散，望着剛發芽的梧桐樹，沒有了“梧桐更兼細雨”的悲涼，有的是“亭亭山上鬆”的欣慰。梧桐樹讓我讀懂生命的答案：不亂於心，不困於情，不畏將來，不念過往。
感謝你，老朋友，教會我人生的答案。它會像血液一樣流淌在我的心間，給我鼓勵和信念。
童年是一雙手，幫助我們推開心靈的窗；童年是一把鎖，鎖住了痛苦與煩惱，但我的童年卻放出了尷尬，自從那件事以後，我對“抄答案”便有了心理陰影。
在我5歲的時候，每天在幼兒園裏過着無憂無慮的日子，但有一天，我們卻考試了，那天烏雲密佈，一會下起了傾盆大雨，教室裏鴉雀無聲，老師正講着格式，我心不在焉地看着窗外的大雨，好像什麼事也沒發生一樣，這時候老師臉色一變説：“現在考試！”
“為什麼？”這就像晴天裏打了一個響雷一樣“這……這是什麼情況？開什麼玩笑？”無耐，我只好進入學習狀態。
“第一題：1+2=？”
“第二題：2+0=？”
第三題、第四題總之現在看起來很搞笑的四道小題。
我連看都不看便在心中對自己默默的説了一句“不會”我用我的“望遠鏡”向右眺了十度，沒看着；又向左了十幾度才看到“人生真理”。我以迅雷不及掩耳之速度將其抄上，長吸一口氣“噗”接連幾個吸氣吐氣，看樣子人也是緊張及了。
下午，我在操場上玩夠了蹦蹦跳跳地回到班級，可迎接人的卻是一張0分的卷子，上面寫着“蘭詩浩”。
我百思不得其解，便正大光明地看了一眼同桌的卷子，我的眼睛瞪得溜溜圓，都快掉出來了，因為我的同桌在剩餘時間內發現了自己的四道題全部錯誤，並且在有限的時間內，做出了不可思議的舉動“改了三道題”所以，我的同桌先生得了75分。
晚上，媽媽看到了我“光榮”的成績，當然她花了足足五分鐘才找到我的卷子。當時我幼兒園的老師有個習慣，把全班同學的成績都貼到牆上，讓家長們看到孩子的成績，成績從高到低排列順着往下貼，而這次我的卷子正好被老師貼在了最後一排的角落裏。
媽媽有些尷尬地問“你是怎麼考的？你是閉着眼睛寫的嗎？”
“不是，媽媽……”我把事情的經過向她一五一十地敍述了一遍。媽媽看我態度挺誠懇的，沒有嚴厲地批評我，告訴我這樣事情的後果和嚴重性。
當時雖然我還很小，但我也知道事情的後果了，從此以後我再也不會抄別人的自答案了。抄答案呀，抄答案，你往我潔白的身上刷了一層黑呀！
美，是什麼？是動人的外表，天才的作品，橫溢的才華，亦或高尚的靈魂？我想，也許不會有一個標準答案，但每個人都會有自己的答案。
那是一個冬日的傍晚。北風一改往日的壞脾氣，曼妙得如同婉約的少女，温柔地撫摸着大地萬物。夕陽西下，橘紅的陽光透過薄薄的雲層灑向人間，給大地披上了一層美輪美奐的薄紗。
我同往日一般，走在放學回家的路上，腦海裏回放着老師的教導與叮囑。忽然，一曲似有似無的二泉映月傳入耳朵，打破了我的思考。雙腳不由自主地加快步伐，向聲音來處走去。走近一看，原來是一位衣衫襤褸、身子佝僂、右腿殘疾的老人，正忘情地拉着二胡。老人的身前放着一個小鐵杯子，裏面是一些零碎的硬幣，夾雜着三兩張破舊的紙幣。老人顯然是因為生活所迫，才會在這冬日的街頭賣藝乞討。
不經意間，殘陽已完全被雲層遮蔽，天空中飄起了淅淅瀝瀝的小雨。我緊了緊厚厚的羽絨服，仍感到一陣陣涼意襲來。來來往往的行人撐着傘從老人身邊經過，但在這寒冷的冬日，沒有一個人願意駐足聆聽。
沉思間，一個滿臉稚氣的小女孩跑了過來，約莫四五歲的光景。只見她把身上的口袋裏翻了個遍，摸出一個小小的桔子遞給老人。“老爺爺，我身上只有這個桔子了，可甜了，您快吃吧。”小女孩甜甜的聲音響起，在我聽來，彷彿天籟，一掃這冬日的陰冷沉悶之氣。老人抬起頭來，渾濁的眼中閃着淚光。“謝謝你小朋友！”老人的聲音沙啞中帶着明顯的激動。
我愣了愣神，趕緊翻了翻口袋，找到了買筆剩下的幾元錢，輕輕放在了老人身前的杯子裏，轉身悄悄離開。
愛美之心，人皆有之。我們窮盡一生都在追求美，而在這冬日街頭，一個小女孩用一個桔子給我上了一堂令我終生難忘的美學課，告訴我什麼是美，如何創造美、發現美。
外在美固然令人愉悦，但內在美更加寶貴，且隨着歲月的流轉、時代的變遷歷久彌新、永不褪色。那是存在我們心底的那份善良，那是一方有難八方支援的無私幫助，那是路遇不平的一聲怒吼，那就是愛。
“有了愛就有了一切”，讓我們一起，用愛來温暖這個世界、美化這個世界、創造屬於我們的美麗世界。
這，就是我的答案。
我大抵搞清楚為什麼答案前邊總再加參考二字了，即然是參考，又何苦太標準呢？一簍子的不正確答案令人氣不打一處來，如今物價水平都增漲了，你也就給點品質行嘛。
這種出版商簡直奸詐，前不久，一撥人抨擊，覺得答案是各種各樣的。標準答案非常容易抹殺小孩各行各業的想像力，拘束了她們寬闊的思維空間，這種本無可非議。可黑心商家鑽了空子，將標準包裝成參考，隨後，一批印着參考答案的指導用書問世，順帶為她們答案的出錯鋪平了路面。
但是出版商們又進入了另一個錯誤觀念不用對標準答案的探索。本惦記着即然擁有參考答案，又何苦必須標準答案，這類念頭徹底不對。標準是考量恰當與不正確的天平，是區劃對與錯的鴻溝，雖然是那麼空虛，卻無時無刻不標準着大家的言行，決策着大家的成功與失敗。即使標準限定了大家的邏輯思維，但就因而隨便地將標準放棄並不是大錯特錯嗎？
不僅是答案必須標準，日常生活的很多言行不也必須標準嗎？黑心商家出版發行的這種不堪入目入眼的書本不也超越了社會道德的標準？瘦肉精、地溝油的產出率不也違反了良知的標準？機動性發電機組的產生不也毀壞了工作責任的標準？標準是標準社會工作日常生活的準繩，管束着大家的言行，大家又怎能將標準拋擲於腦後，去追求説白了的參考呢？
自然，大家應當用100%的信心去追求標準，以100%的自信心去堅守標準，標準的追求與堅守都取決於大家強大的內心。什麼是強大的內心？它就是一切美好事物的集合體。在標準的追求中，或許只是是一瞬間的不正確想法，便能將你從人間天堂拖到煉獄，而有着一顆強大的內心，便能給你裝上堅定不移的羽翼，飛向標準的天宇。在規範的恪守中，擁有 堅強的心，便能使你解決誘惑一笑而過，不易因此纏住你止步不前的步伐，將規範付諸行動。長久以往，標準便會圍繞於你日常生活的每一個關鍵點，那樣標準便把握在你手上。
實際上，標準很重要，但千萬不要以標準為終極目標，在標準以上，大家也有許多的物品要追求，傑出亦或高尚，但這一切都立於標準的基本以上，如今的每日任務是什麼呢？便是
安安穩穩地追求標準唄！
有一個問題，我想了許久也沒有想出答案。
而這個問題，似乎還帶了一些羨慕與不甘。
為什麼對面人家門上貼了“五好家庭”，而我們家沒有?我煩躁的想着，然而，這個問題在週末得到了正解。
星期六，適宜的温度伴着明媚的陽光，一切都是那麼恰到好處，這自然包括要出門的我與媽媽。正在回家的路上，媽媽想起自己的外套還在商店裏又跑回去拿，而我，被安排等在運河邊的椅子上。我將視線從母親微微佝僂着腰的背影上轉向正釣魚的人羣，在密密麻麻的人海中，我一眼便認出了我家對門的老爺爺和他的小孫子，爺爺手把手的教小孫子釣魚，魚竿動了一下，小孫子就急忙收線，結果是竹籃打水---一場空，小孫子嘟起嘴，一副不高興的樣子，任誰見了都覺得憐憫，老爺爺彎起嘴角，笑紋已是十分明顯了。老爺爺默摸摸小孫子的腦袋瓜，大手一攤，滿是老繭的手中靜靜躺着一顆糖，小孫子白嫩的小手拿起糖就吃，老爺爺笑意更深了，眼底的寵愛毫不遮掩，甚至連皺紋裏都是關愛的痕跡。天愈來愈熱，老爺爺拿出傘給小孫子遮陽光，另一隻手還給小孫子扇扇風，好讓小孫子舒服一些。這時，媽媽回來了，我們回了家。
下午，我出去跳繩，又遇到了小孫子和他的父母，他們在打球，是羽毛球，父親和母子對打，小孫子很標準的姿勢站在前面，母親站在後面，我看見母親向父親使了一個眼色，父親點了點頭，把球發給兒子，兒子輕而易舉就接到球並打給父親，父親在兒子接球時就到了後場，而他知道，兒子並不可能有那麼大的力氣將球打進後場，因為兒子才上二年級，結果很明顯，父親並未接到球，父親假裝很懊惱的樣子，卻一直偷偷觀察兒子的表情，兒子很開心，和母親擁抱，父親十分欣慰，母親臉上洋溢着笑容，一種叫幸福的情感瀰漫在一家人之間。不知怎的，兒子摔倒了，父母急忙查看情況，母親從隨身攜帶的包包裏拿出碘酒和棉籤，交給父親。母親瞧見了我，對我説：“這孩子愛玩又調皮，這不!又摔了。”我笑了笑，沒有接話。我打量了一下眼前的女人，可見歲月並沒有給她帶來多少傷害，她依然優雅、大方。
我頓悟了，原來是這樣。愛，真是世上最偉大的感情。
不想讓歲月蹉跎，便習慣了與時間賽跑。兩年時間，一晃而過，那些事和那些人似乎逐漸遠離我的世界而去，漸漸淡出我的記憶。那些最初的夢想也開始歎息着離開。我常常在心裏問自己：“你應該怎樣度過這最後一年，你該怎麼實現最初的夢想？”
接着是長時間的沉默。答案呢？我不知道。一直在苦苦地尋找着答案，卻被零亂的思緒填滿，找不出一絲痕跡。
新的一天總是在晨跑中開始，在夜自修的放學鈴聲中結束。看着時光從指縫間溜走，只能掩面歎息。面對這最後的一年。我開始迷茫，會考的結果對我來説是一個未知數，把它代入生活這個方程式中，它永遠沒有答案。
時光太瘦，指縫太寬。
體育會考測試的時間離我們越來越近了。每天第八節的課業整理都被改為體育訓練。汗水的淋漓，雙腳的痠痛，只為在會考取得好成績。當時間轉到4月23日那一天，我的整顆心都開始緊繃。
清一色的考服，並排站在起跑線上，兩旁擠滿了人。當起跑信息發出的那一剎那，我的腦袋一片空白，如離弦的箭像前衝去。忽略了一切，眼前的人或物都不存在。我墜入了與時間的比賽之中，感覺不到雙腿的痠痛。就這樣，我跑過了第一圈，第二圈……速度似乎慢了下來，體能彷彿被抽空，血液在體內汩汩地流動。耳邊是老師和同學們的加油聲，迎着風，飄散。
內心深處，忽然響起一個聲音：加油！不放棄，去拼搏，不管結果，只要盡力了，就不再遺憾。那一刻，我忽然明白了，我所一直尋找的答案在內心深處。那是信念，那是堅持，那是拼搏。
於是，我用盡全身的力氣向終點衝去，儘管雙腳已經軟綿無力。近了，還有50米！我咬緊牙關，向着終點奮力一衝，到達了終點。
那一刻，心情從未有過的輕鬆，不僅因為成功，也因為找到了我所尋求的答案。
如果夢想與信念沒有被現實海浪冷冷地拍下，又怎麼懂得堅持的人會走到遠方。夢想一直不曾遠離，堅持就會成功。把眼淚裝在心上會開出勇敢的花，在疲憊的時候閉上眼睛，會聞到一種芬芳。在離會考只有40多天的時間，我應該去拼搏，去超越，去找尋心底的答案。
想要在半個月內學完一首曲子，考10級，這可是你自己説的。老師冰冷的聲音在耳畔響起，撥動琴絃的手指僵住了。我低着頭。如果這樣下去你還是這個程度的話，我看你也不用考級了。我使勁揉搓着手指，好像這樣就能讓僵硬冰涼的手指靈活地演奏出一個個音符，讓手指在琴絃上彈出多變的指法。
我推開古箏琴房的門，濕冷的氣息撲面而來，冷氣好似從面部傳至了全身，我行動遲緩。今年寒假，打算給古箏生涯遞交一個完美的答案的我，感到了無力。
我走向通往家裏的羊腸小道，一如既往地看見了家樓下的那棵乾枯、瘦弱的花樹。都説南方的樹冬天並不落葉，但這棵光禿禿的樹在深綠色的灌木叢中格外顯眼，那無一片葉子的枝幹曾讓我以為它已經死去。我回過神來，耳畔又想起了老師毫無感情的打擊話語。我苦笑，在半個月內學完一首10級箏曲，不可能嗎？我將如何給古箏生涯一個答案，如何給自己一個答案呢？我何嘗不像這棵乾枯的樹一般，失去了生命力呢？忽然，一陣風吹過，髮梢稍稍遮住了視線。但我還是看見了！看見了那星星點點的綠色。我走近花樹細細看着，幾點嫩芽從樹梢上冒了出來，迎接着刺骨的寒風，像是剛誕生的嬰兒，在衝世界淡淡地微笑。手，仍有涼意，但心，卻早已沸騰。這是樹戰勝寒風的答案啊！我緊握雙拳，心中燃起了希望。我也可以給自己一個無悔的答案，為這9年古箏生涯填上一個滿意的答案！
在之後的日子裏，我化身成勤奮的杜拉拉，家中無時無刻不響起激昂的旋律。節拍器的滴答聲，手指掃弦的觸絃聲，必勝信念的心聲我要讓我的音樂成為戰歌，讓我的音樂成為不懼嚴寒的嫩芽，讓我的音樂成為我信念的答案！
手指翻飛在琴絃上，似活潑的精靈在跳躍，似柔美的姑娘在舞動。樂音時而如泣如訴，似小橋流水；時而波濤澎湃，似濤濤江水。彷彿有風令衣袂翻飛，令我心飛揚。手捧10級優秀證書的我綻放出如嫩葉般的淡淡微笑。
這是我給自己9年來學習古箏一個最好的答案。或許，它還不夠完美，但它對我來説卻十分珍貴。一路的坎坷，一路的堅持，不僅成就了手中的證書，而且也將指引着我繼續跨過一個個艱難險阻。
花樹傲然挺立於寒風中，我也不再懼怕挑戰，我知道，手中的證書不會成為終點，而會是我人生另一個新的起點
幸福是什麼？對來説，幸福是學生的好成績；對農民來説，幸福是大地的好收成；對女孩來説，幸福是身上精美的飾品……幸福的答案是不唯一的，一千個人就有一千個答案，因為幸福不是説的，而是用心去品味。在我看來，幸福就是一塊小小的糖果。
回憶便是幸福。
記得小時候家裏有一個大鐵盒子，裏面總是裝滿了各種各樣的糖果，但不會放在我身邊，因為怕我吃壞了牙，所以，只有來客人時才會打開糖盒，我才會分到一塊，剝去糖紙，放在嘴裏，真甜呀！從此，那個鐵糖盒便成了我的嚮往。
那天，媽媽不在家，我便在一個櫃子裏發現了那個鐵糖盒，哇，好多的糖呀！含一塊在嘴裏，甜甜的，心裏也像灌了蜜一樣，我偷偷地挑出五六塊，藏了起來。從此，每隔一段時間，我就去拿幾塊，趁大人不在時含在嘴裏，有時晚上睡覺，手裏還攥着一塊，連夢也變得香甜了。早晨起來，手心裏還殘留着糖果的餘香。每次，我都要把吃完的糖果紙小心翼翼地夾在書裏，媽媽不在家時，我便拿出它們，放在眼前，看：“紅的是楓葉，白的是，藍的是，黃的是陽光……”我的童年五彩斑斕。
可不久，這事就被媽媽發現，媽媽把糖盒換了地方，我傷心極了，於是我和媽媽約定，只要我考得好就可以吃一塊，媽媽點頭答應。於是我開始努力，目的就為了那一塊小小的糖果。如今，我已經長大，想吃一塊糖果已經是輕而易於的事，而小時候保留的那些糖果紙也大多找不着了，可我每每回憶起童年那些給我幸福的糖果時，都會不由自主地舔一舔嘴角。
幸福來得很突然，總離我們一步之遙，它就在每一個短暫的瞬間，你一旦抓住了它，便會感到無比快樂；幸福總在一瞬間，努力的過程是艱辛的，而成功的時刻，幸福的感覺總是一下子包圍了身體。
搜尋生活中的點滴幸福元素，串起美好的回憶，不斷為生活增添暖色、亮點。幸福是一種積極進取，但不代表急功近利；幸福是一種平淡，但不代表庸俗；幸福是一種灑脱，但不代表散漫……
幸福有着它獨特而又豐富的內涵，幸福的答案不是唯一的，幸福的探討永不終止，但我，已找到了屬於我的幸福答案。
今天，劉老師在黑板上寫了一道算術題“50+50=？”全班同學異口同聲地説：“這麼簡單，連一年級的小朋友都會做，不就是100嗎？”
劉老師又説：“那50毫升水+50毫升酒精=？”大家説的答案各不相同，有的説100，有的説96，大家為這個答案爭執不休。
劉老師拿出來兩個量筒和一杯水，一瓶酒精。我在想：“咦，劉老師的葫蘆裏又是賣的什麼藥？”同學們看到老師拿來做實驗的東西，紛紛停下了爭吵，把目光轉移到老師的身上。
老師説：“既然你們都認為自己是對的，那麼我們就來做個實驗，看看是驢子是馬？。”聽老師這麼一説，大家歡呼了起來。
劉老師怕我們懷疑準備的水有問題，叫曹忠宇現場打來了一杯水，還有現場監督的同學。打完水後，大家聞了聞，看了看，水是液體，透明，無色，無味。然後劉老師又把酒精瓶打開，讓我們聞了聞，看了看，酒精也是液體，透明，無色，有味，而且是一種難聞的酒精氣味。
開始倒水了，李其勝用右手握抓住量筒，用左手大拇指的指甲指着50毫升的地方，曹忠宇開始倒水，水嘩嘩的向下流，到了50毫升時，曹忠宇動作停下了，正好到50毫升，大家都説曹忠宇倒得可真準啊。
開始倒酒精了，龍雲濤用一隻手緊抓二號量筒，也是用另一之手的指甲指定50毫升的地方，阮旻昊手裏拿的酒精“叮咚叮咚”的向下流。阮旻昊的動作停了下來，我們一看量筒，酒精到了51毫升的地方，我們只得倒出1毫升。
最後，張兆尹把二號量筒拿好，我把水往酒精裏倒，倒完後發生了奇怪的現象：1、冒出了成千上萬的小氣泡；2、混合後的酒精水慢慢變熱了；3、50毫升水+50毫升酒精竟然少了4毫升？
我們想怎麼少了4毫升？正在我們疑惑不解的時候，老師一一作了解答。
原來水分子小，酒精分子大，把水倒入酒精時，一部分水分子鑽進酒精分子的空隙中，所以少了四毫升；水分子與酒精分子的摩擦便產生了前兩種變化，出現成千上萬的小氣泡，混合過程中的酒精水温度漸漸升高，就像我們的手掌相互摩擦也會產生髮熱一樣。
這個實驗告訴了我們：“耳聽為虛，眼見為實。”我們應在實踐中尋找真理。
當我很小的時候，我常常獨自一人懶洋洋地坐在樹旁的草地上，一束温暖的陽光透過濃密的枝葉斜射下來。我熱情地笑了笑，伸出手擋住了一米的陽光。我立刻感到全身發熱。
那時，我在想，温暖僅僅來自太陽嗎？
不，不是。這就是我現在的答案。懷着堅定的信念，我開始獨自探索它的奧祕。
晚上放學後，毛毛下雨了。我沒有帶傘，但我決定冒雨跑。風陰森森地吹着，凍僵了我的臉。雨下得越來越大，我連續哆嗦了幾次。雨水順着我的頭髮滴落。當我跑步的時候，我突然感覺有人拍了拍我的肩膀。我停下來，看見一個年輕的女人。我看見她手裏拿着一些蔬菜，另一隻手裏拿着兩把雨傘。她櫻桃般的嘴脣綻放着兩個淺淺的酒窩，眼睛裏充滿了微笑。我驚訝地看着她。她微笑着示意我幫她拿傘。我手裏拿着傘等了一會兒，忘了説謝謝。她遞給我一條毛巾，並寫下了下面的句子：如果你在雨天出門不帶傘，很容易感冒。下次記得。我看了看，發現人們走了很長一段路，甚至一個黑點也逐漸消失了。
在這樣一個寒冷的雨天，我從一把陌生的雨傘中感受到了前所未有的温暖。
那是又一個温暖明亮的春天，我正在森林裏散步。雨後地平線上掛着一道美麗的彩虹。森林中的樹木緊密並列。偶爾我聽到一些美人魚在唱歌。我只聽到一聲槍響，經過路人的爭論，我決定找出答案。我加快了腳步，來到了事故現場。環顧四周，有兩三隻燕子和一隻德國牧羊犬被人羣包圍着。一隻燕子死了，另外兩隻燕子似乎是它的同伴，在空中盤旋，不忍離去。德國牧羊犬怎麼樣？起初，它們看起來兇猛而有威脅，好像要吃掉死燕子。然而，它只是看了一會兒，突然轉身朝另一個方向跑去。過了一會兒，它帶來了一大羣燕子。燕子叫朋友，一大羣黑色和白色的燕子在死去的燕子上空盤旋。如此簡單的顏色突然在太空中變亮，我微微顫抖。事實證明，不僅人類之間，動物之間也有如此温暖的人類情感。
突然，我漸漸明白真正感動人的温暖來自哪裏。是的，世界上的一切不僅僅是人和動物，還有眾生。如此珍貴的友誼靜靜地藏在我心裏。
突然，站在院子裏的草地上，又一片陽光籠罩了我。我記得這個世界充滿了真實的感情，我的眼睛充滿了淚水
逝者如斯夫，不捨晝夜。
我明明對你那樣的不好，為什麼你還要對我不離不棄？我明明不在意你，為什麼那一天，我卻冥冥之中，我尋找着答案。
那一年，我5歲。你和姥姥一起來到了我的身邊，從此，你便成了我的“小尾巴"。我喝牛奶，分給你半袋，你的舌頭舔的飛快。半袋牛奶下了肚，你歪着頭，可憐巴巴地望着我準確地説，是望着我手中的牛奶。我把牛奶藏了起來，你循着氣味，偷喝了我的那份。我哭了，你嚇得鑽進牀底，怯怯地望着我，半天不敢出來。於是，晚飯時，你的那份被我拿去餵了貓。
那一年，我7歲。外面下着大雨，我舉着把小花傘，在雨中玩耍。空氣格外清新，我笑着，跳着，踩着水。你跟在我身邊，毫不在意自己被雨淋得多麼狼狽，緊緊尾隨，不離不棄。我玩兒夠了，也累了，回到家便睡着了。而你，卻因為我，一向怕打針的你不得不捱了兩針你，被雨淋感冒了。
也許，是我太自私了，我只顧着自己，卻絲毫不曾在意過你的感受。
那一年，我12歲。我坐在桌前，寫着暑假作業。你卧在我的腳邊，懶懶地打着盹。一本作業本從天而降差點砸到了你的頭頂。你快速躲閃，腳卻踩上了作業的一角。我十分氣惱，好好的作業本弄髒了，不好看了。我生氣地踢了你一腳，你眼淚汪汪地看着我，卻不知自己做錯了什麼。
你生了兩次小寶寶，他們被姥姥送走，你哭了，淚眼婆娑地看着我。我雖不捨，但並未阻止。
隨着我一天天長大，你一天天變老。你一天比一天瘦，牙也不行了，眼睛也越來越渾濁了。我漸漸開始害怕你了，你太瘦了，身上的骨頭在那層皮上已有了痕跡。除了少量的牛奶，你已經吃不下任何東西了。
那天，是那樣的不尋常。我明顯地感受到了那個氣氛。“汪嗚”你的一聲叫喊直衝雲霄，彷彿又回到了我們小的時候。你推開門，開心地向我搖尾巴。我發現，你的那條已如麻繩般的尾巴已搖成了菊花。我低聲呼喚你的名字，摸摸你的頭，你如痴如醉。那個夜晚，你走了，永遠，永遠地，走了
我大哭，不停地哭。那一夜，我失眠了。
為什麼，我明明對你那樣的不好，你卻對我不離不棄？
主人，我只是你生活中的一部分，而你，卻是我生命的全部！
冥冥之中，我找到了答案
每個人都會死，但不是每個人都真正活過。
——題記
高三，一段艱苦的日子。在這段艱苦的日子裏，我不敢自詡為輕鬆。在周圍的一切都被“大學聯考”這個明亮而刺眼的`字眼所淹沒的時候，我也不得不放下手中的一切，隻身投入那無邊的學海之中。
機械地忙碌着，忽然便覺人生就像是一座孤島，反向，轉圈，重複。
為了大學聯考，我踐踏掉了自己的一切愛好與想法，任隨本應屬於我的一切枯萎凋零。
麻木地，我問自己，我的精神該棲居何處呢？
慌亂中，我尋找着答案，可是，無果而終。
偶然間，瞥見了這句話：每個人都會死，但不是每個人都真正活過。
我不禁問自己：我真正地活過嗎？
慌亂中，我尋找着答案。
有人説：天這東西是專門讓人擔心會不會塌掉的；地這東西是專門讓人擔心會不會裂開，會不會巖漿噴發的；時間這東西是專門讓人覺得對不起自己，對不起社會，對不起全宇宙的。而大學聯考這東西——是專門檢驗我們會不會瘋掉的。
讀完這段話，我不禁冷笑，大學聯考強壓之下，我會瘋掉嗎？
慌亂中，我尋找着答案。
每天在兩點一線中穿行，平淡而無味地生活着，雖也忙碌，緊張，但卻覺得充實而又不充實。
從前的一切美好似乎都已破碎，在“大學聯考”面目猙獰的諂笑之下，漸漸地，我手足無措。
於是，不知緣何，我又想起了那句話：每個人都會死，但不是每個人都真正活過。
的確，生命只有一次，沒有人有理由為了歎惋錯過了花開時的豔麗，而又再次錯過花落時的餘香。
朱自清説：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”同樣，我也沒有必要為了被大學聯考踐踏掉的一切愛好想法，為了暫時枯萎凋零的本該屬於我的一切而放棄自己曾經追逐的夢想，因為這些暫時失去的一切，一定會有再來的時候。或許，就在我踏平大學聯考這道坎的時候。
換個角度想想，其實大學聯考或許也能在我們的精心雕琢下，由木變舟，或許，這是現實，或許這舟也能載我駛向遠方。
此時的我想説，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，不管身後襲來的狂風冷雨，只為找到遠方的精神家園。
我生性內斂，羞於表達，以至於讀國小時，老師和同學都對我印象不深，我就像塊“麪包”，沒有夾心，總是默默地存在，不為人所知。
一次考試，我對一道體積和表面積計算的題目存有疑惑，就把計算過程寫在草稿紙上，考試結束，聽到同桌在對答案，我便怯怯地説出自己的方法。他不同意，堅持説自己的觀點才是對的，並叫我去問老師。我心裏不服，跑到辦公室門口張望，老師忙碌的身影在我眼前晃動，但我始終沒敢開口。
同桌看我灰溜溜地回來，笑我膽小鬼，拉着我就去找老師。在老師的解答中，我知道自己的算法不對，但是錯在哪裏仍不清楚，我鼓起勇氣，説出了自己的疑惑。老師看着我説：“剛才已經講得很清楚了，你自己好好想想。”我不敢言語，羞愧地低下了頭。
回去後，我把老師講的方法寫下來，然後和自己的算法進行對比，在反覆思考和計算後，終於明白了計算體積的公式和表面積公式的區別。我很激動，自己竟然憑藉大腦和雙手拆解出組合圖形的體積。那種激動就像飛上了雲端，是全身心的輕鬆愉悦，比得到爸媽的獎勵還要高興一百倍。
在思考和計算中，我發現了數學的妙趣之處，學會了這些知識，就可以計算許多物體的體積和麪積了。作為嘗試，我計算出冰箱、衣櫃、書櫃等物體的體積和表面積，這些測量讓我覺得特別開心。我覺得自己就像一位了不起的數學家，可以大顯身手了。
後來的數學課上，我獨立思考，舉一反三，弄清楚了許多問題，數學成績也直線上升。我終於明白了獨立鑽研的習慣有多重要，它帶給我的不僅是正確的結果，還有戰勝難題的勇氣，以及探索的樂趣。
從此以後，我覺得不輕易發問是一種良好的品格，不是怕招來別人的輕視，而是鑽研帶來的豁然開朗和成就感令人欣喜若狂。同時，我也打開了心門，常和大家交流自己在數學方面的心得。
現在，我躍入優等生的隊伍，我的努力得到了大家的肯定。許多同學請我解答時，我都能找到更簡便的方法講給對方聽。看到他們聽懂後，臉上露出愉悦的表情，我為自己的善思興奮不已。我成了大家心目中的“數學家”。各種稱讚像雪花一般飛來時，我感念自己在成長道路上學會了獨立鑽研。
當我化成一陣風，在沙漠中掀起過沙塵滔天的奇景，在和風細雨中吹拂過築巢的燕子，我行過了世間的許多小橋流水，也穿過了時間的冬暖夏涼，也看過無數的人從出生到老去的情景，卻永不明白，生命的意義是什麼？
我曾在春天穿過柳樹那柔軟的髮絲，柳樹褪去了冬日的枯黃，慢慢地泛出了一絲絲新綠；我輕輕地拂過窗前，一聲聲軟軟的鳥語被我帶到了窗子的旁邊，我看到了一個已經失去雙腿的孩子坐在窗邊，微笑的注視着窗外欣欣向榮的場景，從她的眼神中，我可以看到她那稚嫩、好奇以及一種叫堅強的東西。
我曾遊蕩在秋天的街道，高樓將天空的臉割裂，我在林立的大廈間“呼呼”地追逐那陽光。一個頭頂稍禿的中年男子騎着一輛自行車，自行車後座載着女兒，我忽然來了捉弄的念頭，朝着中年男子的臉上打了一個噴嚏，中年大叔的車頭猛地一晃，又穩穩地向前滾動。小女孩把自己的雙手插進了爸爸的衣兜裏，緊緊的摟着爸爸的腰，小臉蛋貼在爸爸的後背上，粗紅着臉扯着嗓子興奮的喊：“啊，好大的風！龍捲風快來了，我要迷失在森林裏嘍，快，老巫婆快來了，我們趕緊回家找媽媽。”中年男子笑着説：“寶貝，那你要抓緊嘍！”中年男子抓緊蹬着自行車踏板上前去……
我從登陸沿海城市，火急火燎中颳倒了一輛賣涼茶的小車，那個男子不顧電視機裏傳來的颱風預警中搶車，那是他的全部家當；我曾滾動過西北山區那些巨大的風車，一股股電流送進了千家萬户；我聽見過尋常夫妻的吵鬧，也看到過母子的相擁相依……
我輕跑在河面上，那些泛着碎銀子的光了，冰塊發出清脆的聲音，小河歡騰起來。再一次回到那個窗户前，窗户上不知何時長了一棵豌豆芽，窗户的裏面是一位坐在輪椅上、微笑着的一位小姑娘……
或許生命很渺小，生命的意義就是頑強、樂觀地生活下去，這是小姑娘給我的答案；與最愛的人與愛自己的人快樂的生活，是那對街上迎風而行的父女給我的答案；為讓自己的生活與為讓家人過得更好，這是那位迎風追車的小夥子給我的答案……
我們對於生活可以有太多的追問，但是無論是蒼天還是眾生，永遠都默默無言，不會給我們答案。
回憶的時候，就好像在翻閲一本書，又好像在看走馬燈，那些畫面一閃而過，來來往往的人影從眼前出現又消失。身邊遇見的人很多，可我還是常常感到自己與世界格格不入。這個世界的每個機遇、每個巧合都彷彿冥冥之中已經被安排好，即使我們沒有辦法預測，造物主卻在幕後掩面偷笑。轉瞬即逝的一小星火花，或許曾經點亮了一個夜晚。卻不能停留原地。
有時候看到身邊的一些人與事，總感覺只有我自己被留在了原地。當他們一直往前走去，我只能停留在屬於過去的領地，而未來被黑暗矇蔽。我們可以輕鬆將易拉罐扔進路旁的垃圾桶，而過去呢？我們可以給冷的咖啡加熱，而已經冰涼的心，卻再也沒有辦法恢復温度。
許多開始盛大而草草結束的故事，成為荒蕪的輪迴。我們都曾經追問過很多次生命的意義，但是最後得出的答案可能就是生命本來就沒有什麼意義。有很多事情我都想得到答案，但又有什麼是自己真正所追尋的呢？就像我通過各種各樣的測試，想要知道自己是否是一個孤獨症患者。可是沒有哪一個測試能夠真正給我一個心中的答案，能讓我知道為什麼生活中會有這麼多的孤獨和彷徨，能讓我明白究竟怎麼樣應對孤獨的時光。
盛夏的陽光被那些錯落的高樓分割，看到光線在那些玻璃幕牆直接來回跳躍，終於形成了那所謂的光污染。就如同我們所追逐的事情一樣，也不過是虛幻而易碎的假象。
我們想要在生活裏找到的答案表面上來源於他人，但最終還是自己給的。找不到意義，則如同高空落墜而沒有支撐點。那些我們自以為的深思熟慮，終究是一意孤行。如果結局是敗落與荒蕪，也唯有像一片枯葉落在水上。千千萬萬的黃葉飄落在秋天的海面上，也會形成一片黃金的海。
我們以飛蛾的姿態撲向生活這團久久不滅的火。因為我們要去往更遙遠的方向。答案早就存在，但答案又是未知的，每個人都有屬於自己的一份劇本。所以與其苦苦追問，不如就邁步前行吧，相信時間會解答我們的一切疑問，也相信總有一些未知的美好在前方等着我們。
古羅馬蒙塵的辭典記載着這樣一句為世人所熟知的名言：“條條大路通羅馬”這應該是古老的路人們為怎樣到達羅馬這一問題而給出的一組精彩紛呈的答案。
五十年高歌猛進，五十年風雷激盪，五十年滄海桑田，五十年璀璨輝煌。半百之年的共和國走過了一條崎嶇坎坷的道路，而面對怎樣為共和國祝壽這一問題，人們也給出了一組各具千秋的答案。上海的財富論壇，廣邀世界工商界鉅子探討“中國，未來五十年”這一主題為共和國助興；深圳的高新技術交易會，遍請五洲四海的經濟能人為共和國吶喊；雲南的世博會，叫人們從“採雲之南”的鉅變中領略共和國“敢叫日月換新天”的壯舉；北京的大閲兵，一展共和國子弟兵的雄姿，讓人們從將士們整齊的步伐中感受共和國前進的足音……
如此豐富多彩的答案給了我們神思遐想的廣闊空間，也啟迪我們在生活中的千百問題前尋找豐富多彩的答案。
面對同樣一個問題，有的人尋找的是“開門見山”的直率答案，有的人尋找的是“曲徑通幽”的婉轉答案，有的人尋找的是“不戰而屈人之兵”智慧答案，當然，也有的人尋找的是“窮兵黷武”的武斷答案，也有的人尋找的是“一根柳樹吊死人”的死衚衕答案。
自然以其善變的本性向我們展示了它豐富多彩而又各具千秋的面目，我們面對着自然給我們擺出的這各種各樣的難題便也有了豐富多彩而又各具千秋的答案。那麼，應該怎樣將我們自己的答案從“亂花漸欲迷人眼”的眾多答案中尋找出來呢？佛羅倫薩的偉大詩人但丁有一句讓馬克思也讚賞的話：“走自己的路，讓別人説去吧。”這便是我們回答上面問題的豐富多彩的答案中的最完美的一個。
走自己的路，發展自己的個性，開創屬於自己的廣闊天地，才能在不斷的創新浪潮中立於不敗之地，才能在創新的浪頭永做弄潮兒，才能在創新的大道上一馬當先。
孔明在舌戰羣儒時有一段話：“蓋國家大事，社稷安危，是有主謀，非比誇辨之徒，虛譽欺人，坐立議談，無人能及，臨機應變，百無一能——誠為天下笑耳！”我們所要做的就是要臨機應變而答案精彩紛呈，不為天下所笑。
孔明如是，我們也應如是，豐富多彩的答案中，我們總有一顆星。
每一個人都有過迷茫的時候，不知人生意義何在，擁有理想卻不知怎麼去實現。那時，每人心中都在尋求一個答案，它就像黑暗中的一盞明燈，散發着誘人的光芒。
"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"屈原窮其一生追求屬於自己的答案，並最終以自己的生命給出了回答。古往今來，無數人也一樣在不懈追求，在他們眼中，這答案是無比珍貴的。而在我看來，很多時候，追求答案的過程比答案本身更加重要。
毛澤東、周恩來追尋抗日救亡，救人民於水火的道路，屈原、陶淵明糾結於理想與現實的反差，最終毅然與世俗決裂。他們這一路上探尋不止，經歷磨難、對抗磨難，讓人欽佩。而更多人在追尋答案的路上，害怕苦難，選擇了一生在疑問中渾渾噩噩、浮浮沉沉。
鄧稼先也是追求答案的過程，就是一個實現理想，追尋自我的過程。他本是年輕有為的科學家，在美國享受着優越的生活條件，也懷揣着如何報效祖國的宏願。因此，在得知祖國需要他時，他義無反顧地排除萬難回到祖國，為祖國造出原子彈而貢獻一生。鄧稼先研製出原子彈的偉大功績造就了他的成功，可人們更加敬佩的，是他敢於追尋答案的勇氣。因為他的勇氣，他放棄了美國提供的優越條件；因為他有勇氣，他敢於前往苦寒的大漠研究；因為他的勇氣，他保護青年科學家，自己尋找原子彈碎片因而遭受輻射；也正是因為他的勇氣，他的豐功偉績被一代代中國的青少年所深刻銘記。為了祖國的核事業，鄧稼先奉獻了自己的一生。他在科學上的傑出貢獻、他的愛國情懷鑄就了他偉大的一生。
追尋答案的方式和結果並不重要，重要的是敢於出發的勇氣和追尋的過程。所以無論是一同踏上革命道路、建設新中國的毛澤東和周恩來，還是以投江自盡抗擊黑暗的屈原，抑或是遠離官場傾軋、退隱山林的陶淵明，都是值得敬佩的，都得以名垂千古，為萬世景仰。
"有的人死了，他還活着；有的人活着，他已經死了。"敢於追尋內心的答案的人，無論結局如何，都收穫了內心的充盈。
願你我在追尋答案的路上，不忘初心，正道前行。
“馮穎今天怎麼又沒有參加活動？”電子計算機活動小組的輔導員陳老師睜大了眼睛問道。做為馮穎最要好的朋友，這回我也只能回答出“不知道”三個字了。我習慣地望了望馮穎的空座位，心底不由發出了一絲隱痛：她變了。自從踏入六年級她變得沉默了，在這期末緊張的複習中，她又變得反常了……
大前天是開班委會的日子，主要是研究一下“新年聯歡會”的形式、會序等問題。這可是過去被馮穎命名的“第一號大事”啊。可開會的時候，馮穎卻一反常態，這個以前的“小麻雀，競一下子啞了起來，只顧把自己埋在書桌上一道一道地做習題。我為了試試她的“立場”是否堅定，便趁她不備，猛地搶過她的作業本，揮舞着，一直跑出了教室，我以為她一定會像過去那樣追上來，逗我，捅我……可回頭一看，真令人失望，她的選擇竟是換了一本繼續做……
前天是校領導檢查第二課堂活動的日子，馮穎竟在這期間捅了個“馬蜂窩”。
她不知是吃錯了藥，還是喝錯了湯，不早不晚，偏偏在這一日向陳老師遞交了要退出電子計算機組的“報告”。明年一月份就要參加比賽了，你説陳老師能不着急嗎？他連忙匏這件事彙報給領導，經過校領導再三做工作，馮穎才勉強收回了“報告”。這樣一件小小的事，唉，競鬧了個“滿城風雨”。
馮穎近日來反常的事日益增多，我這個跟她最要好的朋友，也不得不插手了。
今天是星期天。下午，我來到了馮穎的家。 一進她家門，便看見她正坐在小方桌旁做習題呢。
“喂！別刻苦了！”我大聲喊道。
“噢，是你呀。”她勉強笑了笑説， “有事嗎？”
“做為你的朋友，我想了解一下你近來的情況。”
“等一會兒吧。”她説完便又伏在了書桌上。
“誰給你留這麼多作業？”我不禁納悶地間。
“是爸爸。”然後便向我講起了她爸爸的“偉大計劃”，“爸爸説我還有半年時間便考中學了。如果能進重點中學，就為上大學打下基礎。所以，讓我現在停止一切活動，專攻學習。待明年考中學時，穩拿重點中學的入學通知書……"
聽了馮穎的回答，望着小方桌上滿滿的一桌複習資料，我似乎找到了馮穎反常的答案……
某年某日，那棵嫩綠細小的芽莖破土而出、顫顫巍巍地站立重生之際，我終於看見了那個屬於我的答案。
耀眼的金光射在紫色的磚瓦上，一片灼灼。偶爾的夏風夾雜着蟬鳴飄入教室，敲擊着我的耳膜。本是一段美妙的樂曲，卻令煩躁的我更為煩躁不安。同樣剛邁入國中的校門，我因一時無法適應而成績欠佳，她卻每每摘得班級、年級、學校的各種桂冠。每當我用餘光瞟見她嘴角傲然的弧度和驕傲的眼神，我總禁不住想起自己看到試卷上醒目的紅×時失魂落魄的樣子。
我不明白，為什麼大家同樣是七年級，她卻比別人優秀這麼多？我想求取答案，我想與她比肩，甚至更高一尺。
我進行了各種猜想，最終，我開始全面複製她的生活作息，也總是想比她多做一點。於是，深夜成為了我的背景色，各種難題成為我的好夥伴。然而這些令我收穫的不是名列前茅和問鼎羣雄，反倒是退居倒數，聽課狀態一日不如一日了。
那天我忽然看見學校的窗台上擺了一盆小小的綠蘿——枝椏上的綠葉一片新嫩，似乎剛澆過水，晶瑩的露珠還掛在上面呢。彷彿是一顆顆透明的珍珠正閃着璨然之光，可愛極了。
詢問後方知，原來是她新栽的。我的心裏突然閃過一個想法：我學習成績比過不她，難道我養的植物還比不過嗎？於是，我的一盆綠蘿從此也被安置在了窗台上。
閒睱間，我總託着腮，瞧着它的葉子一點點冒出來，細細摩挲着它葉脈上的紋路。我像一條涸澈的魚，對它的盼望，猶如對一泓汨汨不斷的清泉的盼望，盼望着她能快些長大，再高再壯些。我以揠苗助長的手段讓它成長，我每日為它澆大量的水，讓它展露在最灼熱的陽光下，只因我日益膨脹的念想。
事與願違，幾個星期後，它漸漸失去了青翠的顏色，枝條不再能撐起了，它變得柔弱了，憔悴了。它總耷拉着頭，萎靡不振地盯着腳下的土壤，彷彿在進行着無聲的控告。而一旁那株，早已亭亭玉立，葱鬱極了。愈發好看的葉子，猶如嬌俏的女子。
我忽然意識到了什麼——
或許真正令她成功的，不是勉強自己熬夜或刷題，而是用平和的態度做好當下。揠苗助長的我，又怎能趕上她呢？
看着眼前柔弱憔悴的綠蘿，我找到了答案。
那盆綠蘿還在我的窗台上，它已重新長出了嫩綠的枝條，向着陽光，努力生長着……
物理老師抱着厚厚的一沓書走進了教室。“同學們，我們來看一下物理評價上的幾道錯題。”老師清了清嗓子，“請大家看這道題，很多同學都寫的，這個實驗能説明，線能傳遞聲音。這不是標準答案。標準答案應為固體。”線能傳遞聲音就代表所有固體都能傳遞聲音？我十分不解。
上了八年級以後，新加進了物理這門課程。教我們的老師姓潘。她是一個有着豐富教學經驗的女老師，幾年來戰績優秀。更可貴的是，她上課還會給我們補充一些歷史背景和與之相關的哲學知識。她啟發我們去思考，不要為考試而學習。這樣的一位與應試教育“作對”的老師，竟然也説出了“標準答案”這個詞，我感到更不解了。
看過一則新聞，就説是某一年哪個市的會考還是大學聯考閲讀題，文章作者竟然只得1分。於是有些“有心人”便開始作文章，説什麼現代教育有多殘害人才啦，很多人才都被毀啦什麼的。誠然，我承認，應試教育多少年來都沒有培養出過一個華人諾貝爾獎，唯一的莫言還是一個學上的少的。但是，你沒有自己的夢想嗎？就因為這個，不念書了？這或許只是一個偷懶的理由罷。朗朗不也是被“虎爸”練就出來的麼？但他兼顧夢想之時也應對了中國的教育。於是，一代鋼琴大師站上歷史的舞台。
陶淵明是隱士，很多人都敬佩他淡泊名利，潔身自好。但我卻更欣賞周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，適應這個社會，並用自己的行動去改變，感化你不願看到的現象，不正像適應淤泥並改變淤泥的蓮嗎？陶淵明，你仍然可以做你的彭澤縣令，歸隱，在我看來或許是一種逃避現實。你改變不了官場醜惡，但你卻可以用你的行動，去改變身邊正在被官場腐蝕的小人物，讓人世間多一點美。即使東晉免不了滅亡的命運，你依然可以鑄就身邊的世外桃源，給人生一個滿意的答案。
由此看來，物理潘老師在我心中的形象一下子高大了起來。她依舊堅持她教會學生學“真”物理的夢想，卻也沒有因為自己的夢想而偷懶不抓“應試教育”，正是因為她既能面對現實，又能承載夢想，才給一屆又一屆的學生、家長一個完美的答案。
二環高架的汽車轟鳴聲漸漸消退，高樓的霓虹散發出温柔的光芒，時鐘的指針悄悄跨過了23：00點，母親和往常的每個週末一樣，趕了七八個小時的火車，收拾好家務，做好了可口的飯菜，深夜還陪着我做作業。也許是我自制力太差，思維總會開小差，也許是給我最温暖的陪伴，母親像一個勤奮學生，認真的翻閲試卷，時而冥思苦想，時而疾筆演算，總想着給我一個完美的答案。
匆匆三年，恍然如昨，我早已被語數外物史地生各學科壓得喘不過氣來，還有各種難題虐心題，讓我抓狂不已！逆水行舟用力撐，一篙鬆勁退千尋，無奈班級學霸如雲，稍不努力成績就會一落千丈！被甩掉幾條街，多少次想過放棄努力，多少次想得過且過的虛度光陰，終於有一個週末，我鬼使神差的鼓足了勇氣，還帶着莫名其妙的委屈對母親説：“媽媽，我真的不想讀書了！”
母親沉默了許久，可能是我突如其來的問題讓她感到特別意外和非常棘手，也許是我委屈的眼淚讓母親心疼不已，我得無理取鬧母親沒有絲毫的責備，反而心平氣和的對我説：“你是個明辨是非的孩子，但你作任何決定之前一定要考慮清楚，不要為自己的將來留下太多的遺憾！學校的老師們，班級的同學們，學生家長們，哪一個不是頂着壓力在努力前行！沒有隨隨便便的成功，吃得苦中苦，方為人上人！如果你真的考慮清楚了，我們就沒有回頭路了……”
我沉默了，感覺自己在母親面前是多麼的渺小和不禁風雨！想到母親每週從五六百公里外的山區敢七八個小時的火車，整整三年，風雨無阻！從不間斷！每次都會給我帶來好吃的。當我想到有一次我不經意翻到母親藏在紙箱子裏滿滿的一紙箱火車票時，我再也沒有勇氣選擇放棄！三年來，母親早已給我交了一份滿意的答卷，給了我無可挑剔的最滿意的答案，我還有什麼理由選擇怯懦！我還有什麼理由選擇放棄！唯有奮勇向前，才能回饋老師們的栽培，才能不負母親那一箱滿滿的火車票！
養兵千日用兵一時，就在今天！千萬學子揮毫潑墨大顯身手迎戰會考，是對我們國中三年的檢閲，我們一定不負眾望，給自己交一份滿意的答案！
“長亭外、古道邊，芳草碧連天……”在我第一節吉他課上，老師彈着細膩的旋律，一下了撥動了我的心絃，這首簡單的歌深刻地印在我的心中。
臨近期末考試的我沉迷於學習彈吉他，每當放下了手中沉重的筆和雜亂的試卷時，我會第一時間捧起那輕快的吉他。上網看着朴樹在演唱會上，彈着那澄亮的吉他，當他揮汗如雨時，底下的觀眾和他的激情仍似毫不減，彈奏着浪漫的旋律，我看到這時總是熱血沸騰，我也學着左手按着琴頭，右手撥動着纖細的琴絃，我艱難的彈出了一個個渺小卻充滿活力的音符。
此時的母親總是禮貌地敲了敲門，輕輕地步入我的房間，用迷人的笑容，鼓勵我説：“這麼快就會彈琴絃音了，彈曲子指日可待了！她的眼睛笑成了一條細線，似乎成了第六根琴絃，一直髮出悦耳的音律伴我入眠。
幾天之後，期末考試結束，我已退步幾十名的成績豁然列在了班級的訓斥名單之中。回到家後，母親更是橫眉冷對，當我像往常那樣彈吉他時，她直接“咚”地一聲推開單薄的房門，氣勢洶洶地一把奪過我手中的吉他，“當”地一聲摔在冰冷的地板上。“考試成績這副模樣，還有心思弄這個？”她怒目圓睜，咆哮地對我説“彈吉他像彈棉花一樣難聽死了。”餘音繞樑，我當時就被嚇破了膽，撿起我那“受傷”的吉他和我“受傷”的心，不捨地將吉他套入深黑色的袋子中，將它徹底封存。
之後的日子裏，我躺在牀上，望着角落中被冷落它，心裏很不是滋味——袋子都已佈滿灰塵，被周圍的練習卷，主課書籍所埋沒，我只能“相故無言唯有淚千行。”
有次恰逢母親外出，我偷偷摸摸地拉開了吉他袋子，小心翼翼地取出我珍愛的吉他，它似乎因為這悠久的歲月而練就了一般渾厚的嗓音。我一上手就好像彈出了時間的回憶，彈出了那首簡單的歌——長亭外，古道邊，芳草碧連天……
彈着彈着，我沉浸在那優雅舒適的旋律之中，忘記了我考試的不如意，母親的憤恨和離開吉他，我的苦悶。在這段艱苦的青春歲月中，多虧了這首簡單的歌，讓我有了向吉他釋懷我的內心的機會。
也許在以後的日子裏，我將不被羈絆，一直唱着“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”
一説起我們班的慢慢慢，那可謂是家喻户曉。她以慢著稱，寫作業的速度那叫一個字慢，兩個字真慢，三個字超級慢。每次寫作業的時候，旁邊一有風吹草動，她的腦袋馬上在第一時間轉過去，一探究竟。最近，她又犯錯了。不過，這次犯錯的原因不是因為慢，而是因為抄。
説起她抄答案的光輝歷史，那可是一件又一件。第一次被班主任發現是寫大作文。慢慢慢竟然直接去百度搜作文，然後把網上的文字一字不落地，連同標點符號一起抄了下來。那時，班主任把她寫的那篇文章當場撕了，警告她不許再犯。被老師批評的慢慢慢，哭得那叫一個梨花帶雨，好像要痛改前非似的。然而好景不長，沒多久，她的毛病又犯了，這次改抄語文陽光同學。咦，不對，陽光同學的答案早已經被班主任撕下來了。她這是哪裏來的答案?原來她為了抄答案，竟然又去買了一本新的陽光同學!這，有沒有徹底無語?這麼喜歡抄答案，乾脆還是別做好了，反正抄來的和沒寫都是一個性質，騙得了別人，最終騙不過自己。語文陽光同學前腳剛批評完，慢慢慢又去抄語文預習單。
如果你以為慢慢慢的抄答案生涯就此結束，那你真是想得太簡單了!這一回，她又栽在班主任的手裏。一天中午，吃完飯後，班主任氣呼呼地叫了幾個同學出去，其中就有慢慢慢，班主任板着臉對他們説：為什麼平時練習做得這麼好，一到考試就亂七八糟還沒等班主任説完，慢慢慢就搶先道：老師，我沒有抄答案，我真的沒有!一邊説一邊激動得直搖腦袋，眼淚水一下子嘩啦啦地流下來。這已經不是慢慢慢第一次哭了，班主任再也不相信這一套了。班主任等她平靜下來之後，繼續追問：為什麼一道文字表述題用詞和答案一模一樣?前一分鐘還堅持沒抄答案，作業是媽媽教的慢慢慢，瞬間改口：有些題目是我媽媽教的，還有些不會，我就看答案了
這一次除了慢慢慢，還有冰激凌和魔術手都被班主任查出來在抄答案，這可把班主任氣得!你説説，這幾個人也真是糊塗!為了一時的偷懶，抄了答案，等到考試的時候，狐狸的尾巴終究會露出來!那個時候看着試卷上大大的紅叉，後悔又有什麼用?這麼簡單的道理希望他們早點明白，尤其是慢慢慢，再抄下去，下次我們乾脆給她換一個名字，改叫抄抄抄好了!
“為什麼！誰能給我一個答案！為什麼書法這麼難？”我望着眼前寫的一張張難以入目的書法作品，越想越氣憤，於是一把將其搓成一團，撕了個粉碎。然後我一臉懊惱地癱坐在椅子上。在我上幼兒園時，母親和其他家長一樣，抱着望子成龍的心態，給我報名了書法課。為的是能讓我長大以後有一技之長，培養我的興趣愛好，我便走上了書法這條看似簡單的道路。
我的老師是一名經驗豐富的老教師。他從拿毛筆的姿勢教起，從一筆一畫開始，循循善誘地教導我。我度過了學書法的初始階段，但是學了三四年後，書法水平固定在了一個層次，絲毫難以取得更大的進步。為此，我苦惱不已，一直找不到困擾我的答案。
終於，我想到了那兩個使無數人膽怯的字—放棄。是不是，我現在知難而退還來得及，這有可能在另一條適合我的道路上發展起來？帶着這個疑問，我鼓起了勇氣，來到了老師那裏。
面對老師，我坦然地講述了我現在的困境，以及我那懦弱的想法。老師自始至終背對着我，耐心地聽完了我的訴苦。他突然朗聲大笑起來，隨着轉過身，抓住我的雙肩：“你太令我失望了！學習書法本身就是一個漫長的過程，難道你以為不需努力，不用勤學苦練就能輕易成功，成為像王羲之那樣的大書法家？”突然，他的瞳孔深處爆出一道精光，那裏藴含着他對我的期盼和希望，老師緊緊地盯着我：“我雖然無法告訴你一個答案，但我想送給你一句話—有些路只能一個人走，其中需要極大的毅力。孩子，你的路還長。自己去尋找答案吧！莫要放棄啊！”
回到家中，老師那鏗鏘有力的話語在我耳邊一直迴盪。我細細揣摩老師的話，終於悟出了困擾我已久的那個答案：學習書法，最重要的是擁有一顆永不言棄的恆心，世上無難事，只怕有心人。凡事經過不懈的努力，都會成功的。一定要耐得住寂寞，不能辜負了自己！我頓時猶如撥開了雲霧，見到了晴天，心中的問題釋然了。
我回到書法桌前，望着老師那行雲流水的範字，重新拿起了筆。手中的毛筆似乎也比以往要輕了許多。我將毛筆蘸足了墨汁，在宣紙上揮灑起來……
不知道同學們有沒有過這樣的經驗：在課堂上，你已經計算出了正確的答案，卻因為不自信甚至自卑而否定自己。説實話，我經歷過。
在六年級下學期轉來的我，小升中的學業考試可謂是慘不忍睹。成績出來的那一刻，我只感覺有一把槍擊碎了我所有的努力和自信。只有自卑人在我心中生根發芽。用同學們的話説，我就像得了抑鬱症，腦袋上空滿是烏雲。
幸運的是，開學不久，她來了，她帶着一縷燦爛的陽光來了。
班主任帶着她進教室，在她的自我介紹中，我知道的她的名字，小夏。嗯，很好聽的名字，我默默的想着。“小夏，你就住在那兒吧。”我順着班主任手指的方向，咦，怎麼是我旁邊？看着邁步走來的小夏，我懵了，她走到我眼前，掛着甜美的笑容：“你好，我是小夏。我還記得小象沐浴在陽光中的笑容是那麼柔和，那麼温暖。
在一節數學課上，老師讓我們計算一道方程，好巧不巧的是，老師讓小夏來報答案。小夏的數學不太好，尤其是計算題，小夏只能將求助的眼光看着我，我有些擔心，一方面是擔心我的答案是我的答案是錯的，哪怕算了兩遍。另一方面，又擔心小夏，因為沒有報答案而遭批評。於是，我陷入了糾結。沉默了，可出乎意料的是，小夏用眼角的餘光掃到了我的答案並不假思索的説了出來，可以説我比小霞還緊張，而這道題我是真確的。
下課後，小夏半是抱怨，半是感激的説：“雖然不知道你為什麼沒有告訴我答案，但還是要謝謝你。”我疑惑的説：“你就不擔心我是錯誤的嗎？”她又一次楊起了那抹我熟悉的笑，“擔心啊，可我更擔心你不願意告訴我，你要知道，不是每一個人都能寫對那道題也不是每一個人都能次次考高分的。只有你錯了，你才能發現自己的不足才能改正，如果你沒有錯，那要老師幹嘛？如果你連犯錯誤承認錯誤的膽子都沒有，那麼你就不可能是正確的。所以嘛，自信一點，要相信自己是對的。當發現錯了，也要自信，和老師説説自己的看法，並自信的改正錯誤。”
小夏的話，剝開了烏雲，她就像一個天使，給我帶來了一抹燦爛的陽光。在那之後，我就像那個即使丟了髮卡也自信的女孩一樣，用自信和微笑面對每一天。
已至深秋，寒風瑟瑟，校園內的樹葉都紛紛飄落，尤其是那兩三棵梧桐，一夜過後，滿跑道的葉子。
不幸的是，那跑道是我們班的包乾區，因此，明天早晨老師便動員全班去撿樹葉。“每人撿100片，撿完速回教室早讀！”話音剛落，同學們就嘰嘰喳喳地説：“這麼冷，也要撿樹葉？”於是同學們便三三兩兩地走了出去，只聽秋風把落葉吹下的沙沙聲，剛撿完一片便又落下一片，不知何時能清空整個跑道。
別看跑道上有四五十人，但真正在撿的無非就是值日生，其餘的都是即興發揮，樂意時便拾上一兩片隨意擲進垃圾筒，不樂意時則與同學們聊天，班長讓我們快撿樹葉，別廢話，我們才裝模作樣地撿上一兩分鐘，然後開始閒聊。一二十分鐘過去了，我們還未撿完，可憐那三五個值日生在班長的目光下，不得不擔起撿樹葉的重擔，他們在寒風中冷得打寒顫，可我們卻視而不見，眼睜睜地看着一個又一個值日生感冒，甚至有一兩個不能來上學，可事終究還得有個了結。於是，班主任來了，當我們發現之時，我們偷懶的時候已被班主任用手機錄下來了，我們發現大事不妙，便在最後一刻，儘自己所能撿着樹葉，手凍得通紅，臉也冷得和大冰塊似的，終於體會到值日生的可憐之處了。
班會課上，老師向全班公示了他手機中的短片，這幾日我們的偷懶他雖沒説但卻早早看見，只是我們不知道罷了。看着我們在錄像中懶懶散散，庸庸碌碌的樣子，我們都追悔莫及，慚愧地低下了頭。班主任表情嚴肅，透出憤怒的目光，説：“這幾天，值日生都感冒了，你們在一旁袖手旁觀，你們為什麼不去撿？沒有老師你們就可以如此隨意嗎？”班上一片沉寂，大家低頭看着書桌，不敢説一句，不敢動一下，而班主任最後的那句話卻讓我無法忘卻：“你們的責任心呢？”
是啊！我們不都是班上的一分子嗎？難道在落葉凋零之際，撿樹葉僅僅是值日生的責任嗎？不，顯然不是，但是我們為什麼不能為值日生做一些力所能及的事呢？也許，我們的舉手之勞可以讓他們不患上感冒。包乾區，不僅僅是值日生的，更是我們的，更是校園的，這是一份責任！
“你們的責任心呢？”
我相信，答案已化作秋風吹進我們的心裏，從那以後，我們再也沒有偷懶過。
你是誰？我該叫你什麼？我不知道，我曾經問過你，只是在一個陰天陽光卻依然毒辣的陰天，我抬頭天還下着淅淅瀝瀝的春雨。我低頭你的笑在水窪中模糊成一個太陽。豔陽高照，無數條無數條的光帶掠過髮梢，穿過我的睫毛，刺進我的眼睛，直到最深，最深我昏了過去，沒來得及問你的姓名。我甚至都不知道你的性別。是啊！你是誰？我想知道。你可以出現在夜晚，黑暗包裹着你的神祕，你只可以暴露出你的聲音，哪怕是很小很小的聲音。你可以睜開你的眼睛，閃爍着藍色的幽光。哪怕是你終於露出了猙獰。我不怕，我只怕我不知道你是誰。你到底是誰？
可以的話你能不能就在今夜，靜悄悄的來。你果然沒敢孤身單影的來，但你還是來了，你帶着你的同伴，烏雲，淅淅瀝瀝的春雨。我呼喚你到我的牀邊，這裏沒有月光，你也看不到燈火，因為我請求他們睡覺，他們已經進入夢鄉。現在這裏只有你和我。我這樣告訴你，你不相信，你搖了搖我看不到的頭顱，我看不到你可我能感受到空氣在發生小小的流動，我知道迴旋的風正在我手指尖舞蹈。你趴在我的身上，隨着我的呼吸一起一伏。你還不相信嗎？可我分明聽到你低沉的怒吼。我不確定的判斷你是個男孩吧？我們都不再出聲，其實我還在問你，你是誰？現在我仍然只想知道這個，你用心聽到了我的追問，感受到了我的焦慮，所以你要逃跑。我用被子籠住你，我想挽留你，你卻在微小的罅隙間消失了。是因為我們看到了月亮嗎？為什麼不告訴我你是誰。為什麼懼怕我的問題。
我只好約你在一個白天告訴我，在一棵巨大的老槐樹下，它可以讓我們躲避人們的視線。不。你來了告訴我，是我們遮住了自己的眼睛。我們攀爬到樹的最高處，看着彼此，就這樣看着。和那個夜晚一樣緘默不語。我卻沒有再問過你的名字。你和我在這裏坐了3天3夜，就在你要離開時我頭暈了一下，往後一仰就栽下了樹枝。沒有任何感覺，我就這樣的在人間消失了。我終於知道你是誰，在你追問我，你的名字是什麼時，我笑了，你也跟着笑了。
“你是誰？”我慌忙逃跑。而你的意念冥冥中此時已被我種下了死亡的執着。我會來與你約會。
所以不要再問我你是誰。
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