吾幼無大志，好讀書，常以為伴。
聞曰："讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只浪漫誦讀，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不能到乎？"吾讀書不求甚解，不可謂心到；讀書而一目三頁，不可謂眼到；讀書而嘴決不動，不可謂口到。雖然，我卻認書為兄弟。
某日，一友名"如夢"與餘家。吾反應未及，其已入座，吃一杯"酒"曰："汝可知夢來作甚？"吾言："不知。"夢曰"論書。"吾言："善。"夢曰： "吾以為天下之書，多則必濫。"吾言："汝言大咎矣。觀吾書，皆精也。""吾之懷矣，自貽伊慼，彼蒼天者，殲我良人。"言訖，作色而出。始此，我與書便結不解之緣。
餘常讀書，母以此為愁，因佔學習時間而讀。一次，母曰："休讀課外書，否則莫懟母無情。"吾並不懼，仍讀。母再正色告曰："汝若仍讀，母欲賚之於他人矣。"吾大怒，但不敢外現，默而佯諾曰："不讀，不讀。"
然吾愛書之情，難以捨去，便於深夜被窩中以手電而照，書伴我度過每個夜晚，伴我嚐盡酸辛痛楚。吾思：古之成大事者，不惟有驚世之才，亦必有堅忍不拔之志。
"兒不嫌母醜，狗不嫌家貧，吾不嫌書陋。"若見己欲讀之書已售罄，必奔走於全市而尋。這就是我，這就是我的書，這就是我和書的故事。
同學們，想必大家都認識書吧？它從我們上國小一年級起就開始陪伴我們了，它把我們從一個無知的小朋友培養成了一個學識淵博的大哥哥、大姐姐；它把我們從一個調皮的小搗蛋改變成一個聽話的好孩子。在漫長的學習路上因為有它相隨而變得歡樂無比，在人生路上因為有它導航我們才不會迷失方向。書真可謂是我們形影不離的良師和益友啊！
今天，我就要和大家説一下我和書之間發生的故事。我從小就非常愛看書，書和我更是親密了。我一有時間就看書，可謂是：時時看、日日看，書從不離手。於是，我得了一個全班公認的外號：“小書迷”。我不怕告訴你：“我每天晚上寫作業寫到累的時候，就會偷偷拿出書來看哦！”因為我的警惕性高，所以從未被媽媽發現過，可有一次，例外了。
那天，作業很多，我剛寫完英語作業，就覺得筋疲力盡了。我於是想到了課外書，一拿出課外書，我可來勁了，頓時那種累呀、苦呀！全拋到九霄雲外了。我的思緒完全沉浸在書海里，也不知道看了多長時間，突然身後響起了可怕的聲音：“幹什麼呢？在這看小説，還連作業都沒做完，哼！沒收你的小説！”媽媽説完搶走了我那可憐的書。我想：唉！不知道我那本可憐的書什麼時候才能刑滿釋放呀？嗨，恐怕要等到猴年馬月嘍！都怪我不小心惹的禍呀！過了兩個星期，因為我表現優秀，媽媽釋放了那本書，並警告我以後再邊做作業邊看課外書的話，抓到後沒收書。永不還！我連忙保證我以後不敢了。
看，這就是我和書的故事之一，還有很多哦！如果你也想體驗的話，也趕快和書交朋友吧！我相信你和書之間也會有許多故事的！
其實我迄今為止與書的故事大可分為三個階段。在這三個階段原本漫長且平凡的歷程中，我的“三觀”形成是我成長過程裏尤為立體。
在幼年時期，我自然是不明白三觀究竟是何方神聖，只是道聽途説是有這麼一個東西。“我的三觀全線崩潰。”是當時我們認為很有意思的一句話，我們説這句話完全就是漫無目的地追尋一種新詞、一種網絡用語以及希望站在所謂“潮流前沿”的無知。當然了，至於三觀闡述的一個無比巨大的層面，我們自然不會考慮。滿足自我的一個精神需求——高興。書籍沒有真正走入到我的生活裏來，三觀對我卻有了一個基本定義：我做什麼事的前提要求是我要樂意。是啊是啊，此時想來竟是如此狂妄，沒辦法，當時想的一切都太片面。
在少年時期，也就是四五年級的時候，我十分慶幸那時的自己真正愛上了書籍，意識到了閲讀是提高內在修養的唯一途徑，開始博覽羣書。而書籍也給了我最有利的回報——語文成績的出類拔萃。自然，有利必有弊，隨着我讀的書多起來，在一種自傲的情感促使下，漸漸有“憤青”的舉止，“憤青”的勇氣與堅毅我是一點沒學來，倒是把無緣無故憎惡這個，揭露那個掛在嘴上——只是一味地憤怒、哀怨。三觀是哪三觀我剛剛明白：人生觀、價值觀以及世界觀。對人生的看法、對價值的看法以及對世界的看法。我沉浸在這種扭曲的心態中，看待問題，看待事物，看待人都僅僅侷限於他的目的，而忽略了人性的善良。我完全忘了三觀給自己最初的定義：我覺得我是代表着正義，去與這個黑暗的社會作鬥爭。但一切只是我的想象，我浪費了時間營造了一個自我滿足的場景自娛自樂什麼都沒做。
如今，我步入了青少年時期。我可以很確定的道出這個真諦：書本是人類進步的階梯。無論你年方几何，讀書學習充實自己都值得鼓勵。而我也正通過日復一日的堅持閲讀，努力實現自己的夢想——一名作家，一名可以引起讀者情感共鳴的作家，一名可以用筆打造真善美世界的作家。而三觀這個方面，模模糊糊有自己基本底線，可以説會改變，但也是圍繞準則進行拓展。現如今，我無法用文字定義三觀，因為三觀本就是一個一直重塑的過程，就像蓋樓，以往自己不理解三觀，每當接觸新事物，就會將原本三觀的樓夷為平地重新建起。而慢慢到後來，某些下面的東西已經定型了，重塑的是上面的某些東西。
書籍助我成長，幫我達到我以前從未達到過的一個思想高度。三觀只是其中一部分，我會繼續努力讀書，開拓一個個新的思想天地！星光不問趕路人，時光不負有心人。
莎士比亞曾經説過：書是全世界的營養品。我也不斷地從書中汲取營養。書豐富了我的知識，也給我帶來很多快樂的回憶。
我看過很多書，比如《格林童話》、《一千零一夜》、《聊齋故事》、《西遊記》、《愛的教育》等等，媽媽説要多讀一些經典著作，可是我最喜歡的還是故事書，特別是楊紅櫻寫的《笑貓日記》系列。記得四年級的一個星期天，我在爸爸的單位寫作業，後來媽媽也來了，給我帶了一本書，竟然是《笑貓日記》，我高興地歡呼起來，這可是我日思夢想的一本書啊！我們班每個人都愛看，可我一直沒有看過，現在有了，我很開心，沒有書桌，我就趴在牀上津津有味地看了起來。不錯，真的很好看。只用了一個星期的時間，我都看第二遍了，書中的故事還是覺得那麼有趣。
此後的時間裏我一有空就看那本《笑貓日記》，不知為什麼，看多少遍都不覺得煩，我曾
經也想再買一本《笑貓日記》，可是很快就打消了這個念頭，因為爸爸整天讓我學習，對於買書這個問題，只能找媽媽，而媽媽又總是沒空。終於，在一個星期天，媽媽帶我去新華書店看書，我就纏着媽媽又買了一本《笑貓日記》。有一次，我寫完作業就把《笑貓日記》拿出來看，就在這時，爸爸走過來了，寫作業就寫作業，看什麼閒書！他大聲嚷道。我寫完了。我小聲地説。爸爸説：寫完了就複習，看閒書幹什麼，能學好習嗎？我只好垂頭喪氣地複習功課了《本站·》。
還有一個星期天，我又來到爸爸班上，這時下起雨來，屋裏光線太暗沒法看書，我只好先玩一會。等雨停的時候，我就到外面去看書，我坐在一個兩米多長一米多高的石碑上，上面刻着爸爸單位的名字，頂上只有我屁股那麼寬，正在我看得津津有味時，爸爸叫我，我跳下石碑。回來時，我的屁股一擠，把書擠下去了，只聽啪的一聲，書掉在地上了，我往後一看，想不到下面有個大坑，裏面有一堆泥巴，大概是下雨下的把土變成了泥巴，可憐的書被泥巴淹了，我不顧一切地彎下腰來去撿我心愛的書。由於我太激動彎腰彎的太大，梆的一聲我也掉了下去，摔了個嘴啃泥！我滿臉都是泥巴！爸爸狠狠批評了我一頓。
書籍是人類進步的階梯。我要進步，我要多讀書，讀好書。對了，像媽媽給我買的老舍的《貓》、葉聖陶的《稻草人》都很值得一看，以後我要讀更多的好書，爭取更大的進步！
在一個風和日麗的下午，我來到新華書店看書。我像往常一樣走進書店，穿過喧鬧的人羣，來到二樓少兒圖書比較多的地方。
一走到那裏，我的眼睛就在圖書的海洋裏尋找着，上次我來書店未看完的《裝在口袋裏的爸爸》這本書。我不斷地在書櫃和人羣間隙裏穿梭着，眼睛在一排排花花綠綠的“書山”裏尋找。我一邊找着，一邊想着，這本書會不會被買光了？因為我上次來的時候，只剩下四五本了。我找了一遍沒找到，我的心裏很是恐慌，難道真的賣完了？我不甘心，又仔細地尋找了一遍，突然，我眼前一亮！啊！它就在這裏！原來這本書被人移動了位置，已經不在先前的地方了。
我興奮極了，迅速拿起書，立馬找了一個位置坐了下來。我迫不及待地捧起書，翻開書頁，目光移到書本上聚精會神地看起來。一頁，兩頁……我像一匹餓狼，貪婪地讀着每一頁的文字。周圍人羣發出了各種各樣的吵鬧聲，我都不理睬，當作沒聽見一樣，只是全神貫注地讀着書。我的心情也跟着書中的情節而變化着。每讀一頁，我就會想象接下來書中的人物會怎樣做。他們是把新發明賣出去了，還是自己留着做一些幫助他人的善事？或者被壞蛋偷去幹壞事，從而引發了主人公與壞蛋的一場激烈的爭鬥？每當我讀了一頁，心中的疑問就解開了一點。如果我讀到一些有趣的話語，就會情不自禁地念出來，彷彿我自己也進入了書中的故事情節，也成為了作者筆下所描寫的一個繪聲繪色的人物一樣。有時，我讀到一些幽默詼諧的話語，還會忍不住哈哈大笑起來，引來周圍人側目的眼光。
隨着時間的推移，漸漸的，書店裏的喧鬧聲小了，我讀的故事也逐漸接近尾聲。故事裏的主人公終於利用新發明打敗了壞蛋，使壞蛋被繩之以法，同時，他也銷燬了新發明，避免其他壞蛋得逞。我伸了個懶腰，舒展舒展有點僵硬的身體，這時，我才發現我在這裏已經讀了兩個多小時了。我合上書，嚥了一口唾沫，好像把書中所有的智慧都嚥了下去。我把書放回書架上，起身向書店外走，雖然我的脖頸有些發酸，但是我的心情十分鬆快。
每到這時，我總會想起在課本里學到過的一句話：“記住，你是吃飯長大的，也是讀書長大的。”
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