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生活中，大家可能都會碰到一些與眾不同的老師，這些老師往往帶給我們非同尋常的感悟。
那天早上很熱，大家進行了四節課的努力戰鬥，才熬過了這場劫難，所以一下課，一大羣人便從教室蜂擁而出，快速向餐廳奔去。
“哇!滷麪呀!太好了。”同學們高聲喊着，緊接着便像一羣餓狼般猛撲到飯桌邊，端起滷麪狼吞虎嚥地吃了起來，“給我一點辣椒吧!”“給我一點魚吧!”“給我一點香菇醬吧!”這一聲聲的需求充斥着整個餐廳，而且還伴隨着大家的笑聲、打鬧聲和吧唧嘴的聲音，將餐廳都要給震爆了。
如果換作是以前，我一定會和他們一起起鬨。可是今天的譁笑聲在我聽起來卻是那般刺耳，那般無趣。此時的天彷彿也變得陰沉沉起來。
正當我覺得心煩意亂的時候，生活老師向我走來，微笑着説：“怎麼，不好吃?今天我可挑了好些肉放在你的碗裏呢!快吃吧!”這時，我的同伴聽到了，便快步來到了我的跟前，調侃着説：“老師就偏心，我們的碗裏都沒有肉，你就快點吃吧!”
是啊!雖然吃着相同的飯菜，可我的待遇比他們的要好得多(因為媽媽在這個山村國小支教)，想到這裏，我便偷偷地向他們的碗裏瞥了一眼。那一刻，我不禁驚呆了，沒有一點肉的影子，只有許多菜，可他們卻沒有抱怨，大口大口地吃着，好像無比美味。再看着我的碗，上邊一層滷麪之下躺着一片片誘人噴香的肉，比他們的要好不知多少倍。我頓時覺得被羞愧包圍了，臉也變得通紅起來，默默地端起碗，向嘴邊送去……
我身邊那些貧窮的小小夥伴，竟成了我心靈的老師。每當我挑食時，他們的話都會在我的耳畔迴盪，正如如孔子所説：三人行，必有我師焉!
老師，雖然我們相處還不到一個月，但是我對您的感情已經很深了。新學期開始，您很嚴肅地走進教室，看着您生疏的面孔，我想：這位老師會不會很厲害呢？當您叫到我的名字時，我心裏一怔，您就是我的班主任老師！同學們各就各位，您親切地向我們作自我介紹，那一瞬間，我突然感覺，您是那麼和藹可親，當您用那標準的普通話為我們講課時，我感覺您的話語是那麼具有親和力；我特別喜歡您那抑揚頓挫的朗讀；您經常引用一些書上學不到的知識，我感覺您的指示真是太淵博了；特別是當您第一次在黑板上寫字，哇！您的字太瀟灑太漂亮了！我打心眼兒裏敬佩您，老師！學校就要舉行秋季運動會了，您為了選拔運動員，不顧烈日炎炎陪我們鍛鍊。老師，我很想參加運動會為班級爭光，可是又擔心得不了名次讓您和同學們失望，是您的一個笑容、一個眼神給我了勇氣；您常常為了讓我們弄明白一個問題，不厭其煩地為我們講解。有一次，我肚子疼，是您用關切的話語打消了我緊張的情緒，讓我感到了媽媽般的關愛。有人説：“老師是託着太陽升起的人。”雖然我還不明白這句話的意思，但是我想，在您的精心呵護下，我這羣調皮的孩子一定能健康成長。老師，我衷心地謝謝您！
“你不想成材了嗎”？這樣我就會改掉這個壞習慣了。
當我和同學説話，不寫作業時，你應該對我説：“你不想有出息了嗎？不寫作業，還能長知識嗎？”這樣我就不再和同學講話了。當我學習好時，老師應該表揚我，讓我再努力，再進步。
當我學習驕傲時，老師應該批評我，讓我知道驕傲會落後的道理。
你聽我説老師，以前我周圍的同學學習都很認真，所以我也得好好學習。可是自從上了一年級，我周圍都是學習差的同學，所以我學習也退步了。
如果我周圍有學習好的同學，那麼我就會和她比賽。
老師你知道我為什麼有時寫不下作業嗎？是因為同桌總是壓住我的本子，爬在我的桌子上，我真不希望和她坐同桌，這樣我就可以很快的寫完作業了。
我的老師1
每個人都有最喜歡的老師，我喜歡的老師是朱老師。
朱老師平時兇巴巴的，但我知道，其實朱老師很愛我們。
以前，我們班的成績是全年級倒數第一，後來，是朱老師拼命的把我們從“懸崖”邊上拉了回來。
有一次，朱老師正在給我們上課，突然，朱老師出去了，我們以為朱老師有事去了，便歡呼起來。誰知，我們聽到了一聲噴嚏聲，原來朱老師是在打噴嚏。
“朱老師好愛我們哦！”“是呀！”“恩！”
一陣陣話語讓我心中有種酸酸的感覺。
朱老師我們愛你！
我的老師2
老師，您太辛苦了，我喜歡的幾句話是：老師，我的好老師您太辛苦了！讓我們這些學生為您做點什麼吧！老師，我的好老師您太辛苦了！讓我們這些學生出點力吧！………
老師是多麼辛苦啊！在我們已經進入夢鄉的時候，而您還在燈光下批改作業。在我們下課玩耍時，您卻在辦公室裏備課。我的好老師，上課時您教我們知識，讓我們明白父母用心血和汗水把我們養大。雖然有時您會讓我們做一些有難度的問題，但您也會和我們一起答題。一篇篇課文是您帶我們去讀去提問題，和我們一起答題的人也是您———老師。一本本書是您讓我們去學去讀。我想長大以後一定要考上大學，也當一名人民教師。
我們都在老師的培養下成為一個有用的人。我愛我的老師！
我的老師3
我有一位慈祥的老師，他姓夏。
夏老師的烏黑的亮發隨着歲月的流逝微微有些花白了。兩條淡淡的似有似無的眉毛下面有一雙不大的眼睛，閃爍着慈祥的光芒。
有一次，老師在講試卷的時候，我突然吐了一地。我睜開眼發現老師正在聯繫我的爸爸，聯繫上了，老師馬上跑來我的面前問寒問暖。後來，我爸爸把我接回了家，離開時，我不能忘記的是我看到了夏老師的關心的眼神。
夏老師這麼久以來一直是帶病上課的，醫生勸夏老師要在家休息，學校也同意夏老師去醫院住院，可是，夏老師還是帶着病來給我們上課了，每天上課，我不忍看到的是，夏老師因為生病和疲勞而手指使勁併攏了，要用另一隻手才能把它掰開，我們都勸夏老師休息一會吧，可是夏老師説：“我教完你們這一屆我就退休了，我要站好這最後一班崗，把你們順利地送出校門。”我們的眼睛濕潤了，我們更加認真地聽講，我們在心裏下定決心，一定要好好學習，用優異的成績報答夏老師。
啊，夏老師，你是我們的幸福，是我們的驕傲，我們以有你為老師為榮！
我的老師4
陽光透過樹林，射在校門前的小路上，這條路書寫了我五年多的童年腳步。當稚嫩的我們跨入校園的第一步，當我們第一次走進明亮的教室，您用迷人的微笑迎接我們。您用愛把我們帶上成功的一步步階梯，您用微笑把我們領上人生的道路。
我們的朋友，把我們帶到知識的海洋，讓我們和知識遊戲；把我們帶到道德的山林，讓我們與道德交友；把我們帶到快樂的田野，讓我們和快樂同行，您是多麼重要呀！
如一朵樸素的勿忘我，風雨裏盛開，風雨裏凋謝，您把一生的精力放在我們身上，風雨無阻，您送走了多少代天驕。可你們自己呢？當滿天的繁星在樹梢頭輝耀着，四周都是黑魆魆，可您的窗前亮着燈，不停地改進自己的備課，不停地批改作業，紅紅的一筆一筆，印進了每個同學的心中。
您講課時，我們看到熬夜後的您眼中透着一根根血絲，課堂上您講得那麼生動，可很少人知道在背後您花了多少功夫啊！
是園丁教我們知識、教我們做人的道理；您也時時刻刻給予了我們慈母般的關愛！您就像一盞明燈照亮我的風雨前程，轉眼六年級，我們即將畢業，即將分開，可我們師生情如同藕絲一般牽連着牽掛着，永遠不分離。
老師，我愛你！
我的老師5
、我的老師，她時而幽默時而嚴肅、時而可笑。你認識這位老師嗎？她就是我們的班主任——董老師。董老師從一年級就教我們，她很不一般，我愛這位老師，她就像媽媽一樣。
生活中我的老師很負責，如果在學校有同學不小心受傷了，挨欺負了，老師都會幫助處理傷口或調節同學之間關係。有一次我被班級裏的一個小胖子欺負，老師就嚴厲的批評了他，還讓他向我道歉。我雖然還很痛，但看到老師給我出氣我就不生氣了也原諒了同學。如果班級裏那個同學生病了，老師也會對他進行特殊的照顧，體育課注意在班級休息、不用她做值日或者找同學幫助拿書包等等，直到她病好為止。她的關愛和呵護一直陪伴着我們這羣幸運的孩子。
董老師不單在生活上照顧我們在學習上她也是一絲不苟。她講課很生動，同學們都很愛聽，每節課都能積極的回答老師的問題，課堂氣氛總是很活躍。
這就是我們敬愛的董老師，嚴厲與慈愛集於一身的優秀班主任，一位愛生如子的好老師。我們四年二班全體同學心目中的“好媽媽”。
我的老師一年級作文
在一年級的時候，有一位非常喜歡我們的女老師，她姓楊，叫楊秀芳，是我們一、二年級的班主任和數學老師。
楊老師有點瘦，頭上有很多白髮，時不時的還戴着一副老花鏡。有一次，楊老師説：“我要在班上舉辦計算比賽，銅卡有四個角，誰四天計算全對，我就給誰一張銅卡。”結果，我們班有很多人都全對，而且包括我在內，我們全對的同學高高興興地拿到了銅卡。
還有一次，午間進校的時候，楊老師拿了一大袋的糖果説：“今天做練習與測試的單元測試，如果得了100分就獎勵他一顆糖果。”我們聽到這個消息後，興奮不已。於是我們很快就把單元與測試做完了，楊老師那兒排起了“龍”一樣的長隊，我也趕快排隊，因為我要選一顆好吃的糖果。最終，我考了一百分，我選了一顆“雅客牌”的葡萄味的硬糖回到座位，開始津津有味的吃起來，我還一邊吃一邊説：“真好吃呀！”
楊老師的教學總是會想出很多辦法，鼓勵吸引我們認真學數學，現在，楊老師已經不再教我們了，但我永遠也忘不了楊老師。楊老師我愛你。
我的老師姓何。臉圓圓的，鼻子挺挺的，嘴巴能説會道，是一個非常可愛的老師。
我們的何老師，別的不説就説她的細心，是一個名副其實的“找錯家”。何老師批改作業的時候，錯了一個小標點都會被她找出來，我這個粗心大王落在“找錯家”手裏，那不是老鼠找貓——自投羅網嗎！每次不是忘寫句號，局勢有了上引號沒了下引號，都會及時的被“找錯家”發現。
你看，這就是我的何老師，我們班的“找錯家”。
從一年級到現在，掐指一算，已經有24位老師教過我了，雖然在這些中有教我4年、3年的，但沒有一位老師像楊老師一樣在我心中那麼好。
楊老師有一頭過肩又烏黑亮麗的頭髮。平常，黑色的衣服似乎成了她永遠的格調，透着平凡而普通。
剛開學的時候，楊老師給我們舉行了一場特殊的考試，考試的內容很簡單，第一道題是：請認真仔細閲讀每一道題。一開始我沒有留心，可看到第二題：請寫上班級、姓名。我就開始懷疑了，寫班級、姓名不是每場考試必備的嗎?於是我按着第一題的要求讀完了所有的題。果真！第12題上寫着：如果你已看完以上題目，請做二、三兩題。我不禁露出一份微笑，完成二、三題。老師把試卷收了上去，翻了翻試卷，一邊搖頭，一邊不斷髮出“哎呀”的聲音。正當老師把所有的試卷看完時，報出了按要求做的人名字，連平時聰明絕頂的胡逸天也被攔在了門外，還有好同學趙天樂、張依，也沒有看清最後一題。胡逸天錯是因為他驕傲自大，以為自己能做完全部的題目，可惜沒看清要求。老師讓我們談自己的感受，有人説：“當時我沒看清題目要求，一股腦地往下寫，字也顧不上好了。”這時老師講了最後一題的要求，頓時，班裏“啊”，“哦”，“哎呀”的聲音此起彼伏。我們也明白了楊老師的用心良苦，以後無論何時，無論何地，只要做試卷，也就一定要看清楚題目。
楊老師不僅在學習習慣上引導我們，而且在平時的習慣也教育我們。
那一次，我和胡逸天、王兆傑在開懷暢談，就差沒有可樂了。我們絲毫沒有注意到一旁安靜看書的王宇豪，楊老師正好路過看見了，狠狠地批評了我們説：“雖然課間可以玩，但也要想到別人。”在這以後，我也學習了王宇豪認真看書的精神，不再大聲喧譁了。
每一次走進班級，綠色的植物映入眼簾，每一次佈置作業，都有精心準備的美文，每一個學生，都不會停下腳步，這就是楊老師所做的一切。
無論何時，無論何地，只要想起楊老師講過的話，我的心境與夢境就立即變得有聲有色。學習更有動力了。
今天，我見到了我們的新班主任——陳老師。看上去，她很和氣。她告訴我們：對我們是公正、公平、平等的。她還説：“她是一個樹幹，我們四大組是四根樹叉”。她還在樹杈上畫了許多葉子，她説，“這些葉子就是我們每個同學”。
我很喜歡這樣的老師，老師就像大樹媽媽，一片片葉子就像她的孩子，我們離不開大樹媽媽的懷抱。
我的老師相關作文：
1.國小四年級作文我的老師800字
黃老師是我的班主任。她教我們的語文課。她已經教了三十多年書。她講課時，表情生動，語調感人，給人和藹可親的感覺。
休息時，她和我們一起玩。看到我們玩得有趣時，就情不自禁地放聲大笑。這時黃老師對我們可親熱啦，就像是一家人。
但是，黃老師上課時對我們可嚴了。如果誰在課堂上搗亂，她就立即給予嚴厲的批評，一點兒也不講情面。
黃老師又可親又可敬。
一年級作文我的老師
“老師”――是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那麼多的老師中，給我印象最深的卻是她――教了我半個學期的數學老師――陳老師。陳老師中等身材，留着一頭烏黑亮麗的長髮，白淨的臉上嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，彷彿能夠看出我們同學的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質。
記得有一次，我發了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。陳老師知道後，立馬來到我家看望我。她握着我的手，微笑着對我説：“孩子，你發燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點什麼，老師去給你買……”當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。“陳老師，您來了。”我對陳老師説。“是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎麼樣？”這時，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒有去學校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧着語文書，便對我説：“孩子，你別太累了，等你病好後，我們都會幫你補課的，你現在最重要的就是休息……”我心中洶湧澎湃：陳老師，您每天忠於家務，忙於家務，現在我病了，您又來看望我……想到這裏，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關心下，我的病一天天好了起來。回到學校，我就參加了期會考試，由於這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時候，陳老師又忙來安慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我幫你把落下的功課補上吧！這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終於取得了100分的.好成績。陳老師在“寄語表”上寫到:“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，願你再接再厲，取得更好的成績！”看完這張“寄語表”後，我多想對陳老師説:“陳老師，在我這100分裏，有一半分是您的，謝謝您！”
現在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對她説:“陳老師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人！”
老師，雖然我們相處還不到一個月，但是我對您的感情已經很深了。新學期開始，您很嚴肅地走進教室，看着您生疏的面孔，我想：這位老師會不會很厲害呢？當您叫到我的名字時，我心裏一怔，您就是我的班主任老師！同學們各就各位，您親切地向我們作自我介紹，那一瞬間，我突然感覺，您是那麼和藹可親。
當您用那標準的普通話為我們講課時，我感覺您的話語是那麼具有親和力；我特別喜歡您那抑揚頓挫的朗讀；您經常引用一些書上學不到的知識，我感覺您的指示真是太淵博了；特別是當您第一次在黑板上寫字，哇！您的字太瀟灑太漂亮了！我打心眼兒裏敬佩您，老師！
學校就要舉行秋季運動會了，您為了選拔運動員，不顧烈日炎炎陪我們鍛鍊。老師，我很想參加運動會為班級爭光，可是又擔心得不了名次讓您和同學們失望，是您的一個笑容、一個眼神給我了勇氣；您常常為了讓我們弄明白一個問題，不厭其煩地為我們講解。有一次，我肚子疼，是您用關切的話語打消了我緊張的情緒，讓我感到了媽媽般的關愛。
有人説：“老師是託着太陽升起的人。”雖然我還不明白這句話的意思，但是我想，在您的精心呵護下，我這羣調皮的孩子一定能健康成長。
老師，我衷心地謝謝您！
“你不想成材了嗎”？這樣我就會改掉這個壞習慣了。
當我和同學説話，不寫作業時，你應該對我説：“你不想有出息了嗎？不寫作業，還能長知識嗎？”這樣我就不再和同學講話了。當我學習好時，老師應該表揚我，讓我再努力，再進步。
當我學習驕傲時，老師應該批評我，讓我知道驕傲會落後的道理。
你聽我説老師，以前我周圍的同學學習都很認真，所以我也得好好學習。可是自從上了一年級，我周圍都是學習差的同學，所以我學習也退步了。
如果我周圍有學習好的同學，那麼我就會和她比賽。
老師你知道我為什麼有時寫不下作業嗎？是因為同桌總是壓住我的本子，爬在我的桌子上，我真不希望和她坐同桌，這樣我就可以很快的寫完作業了。
我們學校有許許多多優秀的老師，他們都無私的奉獻着自己的知識。他們的性格差異很大，有的温柔，有的嚴厲，有的和藹可親……其中，我最敬佩的是我們的班主任-楊老師。
楊老師高高的鼻樑上架着一副眼鏡，修長的眉毛下閃動着一雙炯炯有神的眼睛，她的臉上還經常掛着親切的笑容。
她在給我們傳遞知識的同時，還給予我們不少的關心。記得一年級的時候，我不怎麼愛發言，膽子也非常小，整天都愁眉苦臉。於是，楊老師就和我説：“鄭熙，你不要怕，上學是一件很快樂的事情，你不要總是不開心，笑一個!”看着她那和顏悦色的神情，所有的緊張都煙消雲散了。
她不僅是一個很棒的班主任，還是個很出色的語文老師。她的課講得生動有趣，引人入勝。她會認認真真的寫板書，然後對同學們説：“大家聽我把課文朗讀一遍。”於是，她繪聲繪色的朗讀着課文，那聲音令人心曠神怡，把同學們都帶入到了課文裏，似乎看到了文中的每一個畫面。她就這樣把知識傳遞給了正在吸吮的我們。
楊老師，您那認真負責，關心呵護我們的精神讓我感動不已。我們身邊還有很多這樣的“楊老師”，他們就像一盞明燈指引着我們前進的方向，又如一位辛勤的園丁，澆灌着我們這一些“花兒”，楊老師，將來我一定要用我優異的成績來報答您!
“老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才，一年級作文我的老師。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那麼多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數學老師——陳老師。
陳老師中等身材，留着一頭烏黑亮麗的長髮，白淨的臉上嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，彷彿能夠看出我們同學的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質。
記得有一次，我發了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。陳老師知道後，立馬來到我家看望我。她握着我的手，微笑着對我説：“孩子，你發燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點什麼，老師去給你買……”當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。“陳老師，您來了。”我對陳老師説。“是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎麼樣？”這時，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒有去學校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧着語文書，便對我説：“孩子，你別太累了，等你病好後，我們都會幫你補課的，你現在最重要的就是休息……”我心中洶湧澎湃：陳老師，您每天忠於家務，忙於家務，現在我病了，您又來看望我……想到這裏，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關心下，我的病一天天好了起來。回到學校，我就參加了期會考試，由於這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時候，陳老師又忙來安慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我幫你把落下的功課補上吧！這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終於取得了100分的好成績。陳老師在“寄語表”上寫到:“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，願你再接再厲，取得更好的成績！”看完這張“寄語表”後，我多想對陳老師説:“陳老師，在我這100分裏，有一半分是您的，謝謝您！”
現在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對她説:“陳老師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人！”
老師，雖然我們相處還不到一個月，但是我對您的感情已經很深了。新學期開始，您很嚴肅地走進教室，看着您生疏的面孔，我想：這位老師會不會很厲害呢？當您叫到我的名字時，我心裏一怔，您就是我的班主任老師！同學們各就各位，您親切地向我們作自我介紹，那一瞬間，我突然感覺，您是那麼和藹可親，一年級作文，一年級作文我的老師。
當您用那標準的普通話為我們講課時，我感覺您的話語是那麼具有親和力；我特別喜歡您那抑揚頓挫的朗讀；您經常引用一些書上學不到的知識，我感覺您的指示真是太淵博了；特別是當您第一次在黑板上寫字，哇！您的字太瀟灑太漂亮了！我打心眼兒裏敬佩您，老師！
學校就要舉行秋季運動會了，您為了選拔運動員，不顧烈日炎炎陪我們鍛鍊。老師，我很想參加運動會為班級爭光，可是又擔心得不了名次讓您和同學們失望，是您的一個笑容、一個眼神給我了勇氣；您常常為了讓我們弄明白一個問題，不厭其煩地為我們講解。有一次，我肚子疼，是您用關切的話語打消了我緊張的情緒，讓我感到了媽媽般的關愛。
有人説：“老師是託着太陽升起的人。”雖然我還不明白這句話的意思，但是我想，在您的精心呵護下，我這羣調皮的孩子一定能健康成長。
老師，我衷心地謝謝您！
“你不想成材了嗎”？這樣我就會改掉這個壞習慣了。
當我和同學説話，不寫作業時，你應該對我説：“你不想有出息了嗎？不寫作業，還能長知識嗎？”這樣我就不再和同學講話了。當我學習好時，老師應該表揚我，讓我再努力，再進步。
當我學習驕傲時，老師應該批評我，讓我知道驕傲會落後的道理。
你聽我説老師，以前我周圍的同學學習都很認真，所以我也得好好學習。可是自從上了一年級，我周圍都是學習差的同學，所以我學習也退步了。
如果我周圍有學習好的同學，那麼我就會和她比賽。
老師你知道我為什麼有時寫不下作業嗎？是因為同桌總是壓住我的本子，爬在我的桌子上，我真不希望和她坐同桌，這樣我就可以很快的寫完作業了。
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我靜靜踏入了六年級。有許許多多的人和事，都消失在記憶的長河裏，但有一位老師卻令我記憶猶新。
那位老師老師就是我一年級的張老師。她眉清目秀，她用她能説道的嘴巴，教會了我很多很多的知道和人生道理。
記得有一次，學校要舉行童話比賽，得一等獎的同學的童話可以被收錄於一本書——《童心文苑》。我很高興，一回家就跟爸媽説要參加，讓他們和我一起編一個童話。我那時就很喜歡講童話故事，就講了自己編的一個小故事，讓把爸爸媽媽們加以修改。第二天，交上去以後，張老師直誇我很棒，能編出了那麼好的童話一年級作文 一年級我的老師作文一年級作文 一年級我的老師作文。後來拿到那本書的時候，我發現我的童話真的被登上去了，而且還在第一頁呢。那個時候童稚的我真的很高興，從那時我開始有了寫作的動力，雖然時隔六年，但我不會忘記我拿到那本書時的喜悦。
還有一次，張老師説他要網購圖書，説還要送我一本，我還以為老師只是開個玩笑，沒想到幾天後，張老師叫我去她辦公室，我還以為有什麼要緊事，到了才知道原來是兑現上次的諾言，老師拿了一本楊紅櫻的《笑貓日記——虎皮貓，你在哪裏》跟我説：“瑩瑩啊，我不知道你喜歡什麼數，但你們這種年齡的人應該都很喜歡楊紅櫻，所以我猜你會喜歡的。”“嗯，謝謝張老師。”當我手捧這本書時，心中是如此的温暖，我感受到張老師對我的期許對我的愛。
從那以後，我愛上了楊紅櫻的書，愛上了閲讀，也愛上了語文。
老師給我的，我永遠都不會忘記，不會忘記老師給我的書，不會忘記老師給我的愛，您的愛，太陽一般温暖，春日一般和熙，清泉一般甘甜。我永遠愛你！
蒲老師，你是一位美麗動人，工作出色，教導有方的好老師。
您和藹可親的面龐，總是那麼慈祥。您白皙的臉上有一對閃閃發光、炯炯有神的眼睛，配上一雙月亮似的彎彎的眉毛，顯得不是那麼嚴厲；高高的鼻樑下面有一張紅紅的小嘴，總能口吐蓮花。
是您讓我懂得了許多道理，您將豐富多彩的知識傳授給我。因為您的鼓勵，讓我充滿了自信。課堂上，我會大膽發言，不會再像以前膽小如鼠了。
您開學的時候對我們説：“我們是珍珠，您就是一根線，將我們緊緊相連。”在您的教導下，我會做一顆閃閃發光的珍珠，而不是暗淡無色的沙礫。我會用自己的光芒引起所有人的注意，讓人們認為我是顆真正的好珍珠。
您教導我們不能做一個只講體面的人，還要做一個打扮得既漂亮，內心又美的人。
您告訴我們如果生活中走這條路不能到達目的地，就可以走另一條路試試。您還告訴我們道德只是個是與非的問題，實踐起來卻很難。
您每天辛辛苦苦，要給我們講課、改作業。您曾經為了讓我們理解一句話，反覆地給我們講。你不會因為勞累，就隨便給我們講講。您給我們改作業時，也是那麼認真，一絲不苟一年級作文 一年級我的老師作文一年級作文。每次的作文評語都下得十分精彩，總能説到我們的心坎裏，激起我們的寫作慾望。
您所説的每一句話，做的每一件事，我都會深深的記在心裏。
我會盡力做到，會讓您感覺到有我這個學生是一件值得驕傲的事，正如我擁有你一樣自豪榮幸
【我的老師作文1】
老師——是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那麼多的老師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語文老師——王老師。
王老師橢圓的臉上鑲嵌着一雙不大也不小的眼睛;黑黑的頭髮，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。
在課堂上，老師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如痴，身臨其境，會讓你投入身心，不會顧及別的與學習無關的事。這樣，在考試時，你定會取得意想不到的成績。
記得有一次，班裏有幾個同學考的不是太好，十分不開心，老師看見了，走向前去，跟那個同學説：“沒事的，失敗是成功之母，相信你在下一次次測驗中一定能取到優異的成績，加油。同學在聽了老師的話以後，充滿了信心，果真，在這次的測驗中拿到了滿意的成績。
遇上難題時，謝老師總會和我們一起走，切磋研究，絕不自恃有學問而擺出傲慢的態度，這一來，恰恰使我們在討論中獲益不少，因此有人曾打趣説：“謝老師頭上的白頭髮，相信一定是認真換來的。
謝老師循循善誘教導，有如春風化雨一般，為我打下了良好的基礎，我將來一定全力以赴，做一個社會有益的人，除了報答父母，還感謝您的悉心栽培。
【我的老師作文2】
她有着中等身材，略微有些捲曲的頭髮，黑的可以滴出墨的眸子，帶着粉色邊框的圓眼鏡，着裝整齊中帶着灑脱，這就是我的語文老師。
語文老師有着她獨特的教學方法，她抓住了我們不願意寫的心理，總結出了一條規定：要背要寫自己選。這對我們很受用的。她還給我們分組，分數高的晉級，級數高的作業可以減半。有一次，老師問我們現在哪個組的級別最高，我們説：“五組!”老師看了看錶上的等級，點頭説：“五組已經升到司令了，看看二、三、一、八組還一級沒晉呢!五組去採摘智慧的蘋果，那些組就只能養豬了嗎?”話音剛落，我們就被老師的話給逗樂了，班上就像沸騰的水蒸氣一樣，升騰，升騰……
語文老師就是這樣一個善於教學，有點小幽默的老師，但俗話説“兔子急了還咬人”呢!更何況老師不能事事都應付自如啊!
一次作文課，我們在學一種新的寫作手法，老師讓我們討論一些事情的寓意，一位同學説：“太陽的寓意是追求光明的人。”“恩”，老師點了點頭。但後來同學們就開始興奮起來了，一位同學還説起了灰太狼的寓意，這下子老師可火了，怒目圓睜，眼睛裏飛出千萬個刀子向我們射來，我們嚇得大氣不敢喘一個，寧肯不貪戀那一絲氧氣，也不願被刀子射到。但語文老師還是沒有放過我們，説：“每個人一千字的檢討，明早交上，若不交停課寫檢討!”從那以後，我們沒人敢不聽老師的話了。
看，老師就是這樣一個聰明、幽默嚴厲的老師，她的一舉一動都在我的腦海裏揮之不去，這大概就是對她的敬愛之情吧!
【我的老師作文3】
上國小三年級時，我認識了王老師。那時王老師剛接我們這個班，因此師生雙方都很生疏。因為我們不瞭解老師的個性，就連我們班幾個好動的同學這幾天也“規矩”多了，我當然也不例外了。
有一次，我正在聚精會神地寫作業，王老師從我身旁走過，拍着我的肩膀，説：“字寫得不錯，有進步，要繼續努力哦!”我點點頭。從此，我每次做作業時，就想起王老師對我的鼓勵，從不敢疏忽怠慢。現在，我的作業寫得工工整整，作業本上清清楚楚，與王老師的教育是分不開的。
記得還有一次，我正在掃地，王老師正好從那經過。看到我掃地的方法不正確，王老師便走過來教我。他自己先掃一遍給我看，邊掃邊説：“現在有點兒風，要順着飛掃，否則就會做很多無用功。要把就近的垃圾掃成堆，因為有風，所以要迅速把垃圾掃進畚箕裏，這樣才能越掃越乾淨，而且勞動的效率也會得到提高。”沒想到，王老師不但會教書，而且勞動也這麼出色。接下來，我們就按照王老師教的方法去做，地面很快就被打掃乾淨了。
這就是我的老師，一位和藹可親的老師，一位善於教育的老師，一位讓學生尊重的老師……
【我的老師作文4】
第一次走進這個教室，我看到了她。她個子高高的，很苗條，鼻子上駕着一副眼鏡，第一次見到她時我就深深記住了，她的樣子，她是誰?她就是我的班主任方敏老師。一開始我以為方老師會對我們很寬容，但相處久了才知道，她是那麼的嚴格， 那麼負責。
每當我們有不懂的題目時，她總會不厭其煩地一遍一遍地給我們講解，每當我們犯了錯誤，她總會耐心教導我們。她是一個賞罰分明的好老師!如今，我們在一起有2個月了，我又發現，她雖然課上嚴格，認真，課後卻像一個孩子一樣。最近剛開了教職工運動會，方老師參加了趕球比賽，我們坐在看台上笑哈哈地説方老師在“滾豬”，但方老師很厲害，“滾”了第一名，我們也感到很光榮，就像是自己得了第一名一樣。
我們還要方老師參加4乘100米。她不要，説：“跑步我最差勁，更何況有那麼多‘高手’參加……”等別人跑完了，她又像孩子似的趴在欄杆上，笑呵呵的對我們説：“看到了吧!幸虧我沒跑，不然肯定是倒數第一!”我們都樂了，興致勃勃地討論方老師是怎麼“滾豬”的。方老師在課餘之時也不忘關心學生，如果有同學生病了，她會很着急，好像那個同學是她的孩子一樣，她一定會領生病的學生去醫務室，忙得滿頭大汗卻毫不在意。運動會上，如果有同學因為沒有拿到名次而懊惱時，她總會安慰説：“不要緊的 ，人外有人，天外有天嘛，沒有名次不重要，重在參與嘛!”運動會上，她還積極組織同學們投稿，為運動員服務，所以我們得了道德風尚獎，這多虧了她。噢，方老師，我的好老師!
她很善良又親切，她經常她經常教我們讀書寫字，我們都很喜歡她。
假如我們有人不聽話，她不但不批評我們，反而教育我們不要再做着種事了，所以我們都很喜歡我們的老師!
作者：武曌
我的老師姓李，大眼睛，瘦高個，走起路來慢吞吞的。
她説話和氣，可一旦生氣了，就眉頭緊皺。這時同學們就規規矩矩，認真聽課，聽老師的話。
作者：蘋果巧克力
我有一個好老師，她長着一雙濃眉大眼，可好看了!她姓天，好像一個大小孩。
她非常關注同學們的學習，又一次我犯了錯誤，老師他並沒有批評我，而是教育我，使我明白了自己的錯誤。
我喜歡我的老師!
作者：陳欣悦
我有一個温和的老師，她在教國小一年四班，我們要叫她陳老師。她長着瓜子臉，高鼻樑，堅毅的下巴，一雙水靈靈的眼睛。講課非常動人。
在我剛讀國小一年級的第一天，我坐在第一桌聽老師講課，我一聽，啊，陳老師講得好動人啊!聽着，聽着。聽得我都快睡着了。
記得有一次，我沒有做作業，她還温和地對我説：“快去補起來吧!”我説：“知道了，老師。”就是經過這二次，我才知道老師是一個善良的老師。
這就是我們的陳老師。
作者：武曌
我的老師姓李，大眼睛，瘦高個，走起路來慢吞吞的。
她説話和氣，可一旦生氣了，就眉頭緊皺。這時同學們就規規矩矩，認真聽課，聽老師的話。
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我的老師姓趙，她是一位女老師。
她雖然已人到中年，可是，她卻顯得很年輕，她的頭髮燙的卷卷的，眼睛炯炯有神。
她教我語文，一筆一劃教我們寫生字，寫的字可漂亮了。我以前上課總是不敢舉手回答問題，在老師的鼓勵下，我現在也能積極發言了。老師看見我進步了很高興。
她高興的時候總是帶着笑容。可是生氣的時候我不敢看着她，只是盯着黑板。我要好好學習，不讓老師生氣。
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1.國小四年級作文我的老師800字
我的班主任張老師，有着一雙神奇的大眼睛。可不要小瞧它哦!當我們看教育片的時候，她就會低頭判作業，但是無論我們中哪個人説一句話，或者做一個小動作，老師都會準確無誤的説出那些人的名字。
我大吃一驚，難道老師長着無數隻眼睛嗎?要不然她低着頭，怎麼會看的一清二楚呢?這時的我一個個的問號會冒出來。
她有時候像我們的大姐姐，她和我們一起玩貼鼻子的遊戲，這時的我們叫呀笑呀，忘記了她是我們的老師了。
她有時候像我們的知心朋友，會幫助我們解決煩惱。
我由於眼睛近視了，在第一次戴眼鏡時，同學們都朝笑我，從那以後，我不敢戴了。老師知道了我的煩惱，就在全班講了這件事，要求同學們尊重我，使我有勇氣重新戴上了眼鏡。
她有時像媽媽，前些日子，媽媽去了外地，我就寫字不認真，寫日記不念不改，表現很不好。這時老師很生氣，倆眼狠瞪着我，嚴厲地批評、教訓我，這時的她呀真像媽媽。
我真搞不懂，我的老師到底像什麼?但是我很喜歡我的老師，真希望她就當姐姐。
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1.國小四年級作文我的老師800字
我最喜歡我們的數學老師，她姓周，一頭烏黑的長髮，身體胖胖的，一看就知道她是一個和藹可親的老師。
可是周老師嚴肅起來，也是很“可怕”的哦1
有一次，課間休息，有兩個同學因為一點小事廝打起來，老師很生氣，她拿來一把剪刀，説：“老師説過多少次，同學之間不能打架，既然不聽話，就把耳朵剪了吧！”説着，還做出了“剪”的動作，那兩個同學一聽，“哇”地一聲大哭起來，連忙保證：“老師，我們再也不打架了。”老師見他們知錯就改，便放了他們一馬，其實我們都知道，老師是不可能剪他們耳朵的。你説呢？
我喜歡我的數學老師！
我有一個老師，她叫李萍李老師。她是從一年級就開始教我的語文。她一直無微無至的教學，讓我的學習成績突飛猛進，我十分感謝她對我的照顧。有一次，李老師叫我去她的辦公室，我當時還覺得奇怪，是不是我犯了什麼錯。當我來到她的辦公室，沒想到她送了我好多書。我好感動！我心裏暗暗下決心一定要好好學習來報答老師對我的好。在三年級的時候，老師突然離開了我們，一時我不知道怎麼學習了，成績一落千丈。過了半年，李老師又回來了，我看到她很是高興，她把我叫過去，跟我説了很多鼓勵的話，對我感處很大，再後來的學習中，我的成績明顯的提高了。老師謝謝你。我會交上一張讓你滿意的答卷。
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