“淘老師”？陶老師？
鬍子辰
我培優班的數學老師叫“淘老師”，你知道為什麼我們給她取這個外號嗎？就讓我給你們一一道來。
“淘老師”長着一頭烏黑的秀髮，彎彎的眉毛下鑲嵌着一雙黑寶石似的眼睛，微挺的鼻子，還有一張能説會道的櫻桃小嘴。
我們為什麼要叫她“淘老師”，還要從這件事説起。有一次上數學課時，她説道：“需要請一位同學上講台和她做一個“小遊戲”。”我們都覺得有點奇怪，心想：不是應該上數學課嗎？難道今天老師心情好想和我們玩一玩？但又想到會不會是想調動課堂積極性提出來的呢？聽完這句話，我們都自告奮勇地搶着上台跟老師做遊戲，緊接着老師又出聲了提醒到：“全體安靜，我要請鬍子辰上來和我做遊戲。”話音剛落，我就自信的大邁步地走向講台，我問老師我需要做什麼，同學們也用期待的眼神望向老師，而她卻微笑地望着我們淘氣的説：“那就請同學們猜一猜吧？。”便開始滔滔不絕地上課了，一直到下課，我像雕像一樣一動不動地站在那兒，我才知道原來這堂課是讓我在講台上體會“站着上課，俯視羣雄”的。在講台上，我看到了同學們上課時的小動作、小表情，知道了上課時的一舉一動老師都盡收眼底，也瞬間明白了老師的良苦用心。
一天下課時，老師説要佈置作業，我們拿出筆和作業本，一看我們已經做好了充分的準備。，老師開始佈置作業：“第一項……，第二項……。”同學們的筆發出刷刷的響聲，“第三項……，第四項……，第五項……，”同學們説開始議論紛紛“這麼多！啊！今晚要開夜班了！”“第六項……，第七項……。”“啊！我要崩潰了！”我抱着頭説。“第八項……。”同學們齊聲大喊：“還有啊！媽媽呀，要死了。”“第九項……，第十項……。”“啊！”全班都要崩潰了。老師笑着説：“你們還吵，就繼續佈置。”頓時，教室裏鴉雀無聲，老師滿臉笑容地問我們：“還要佈置嗎？”“不要”同學們頭搖得像撥浪鼓一樣，異口同聲的説道。再佈置一項，”老師説。“啊！一劍殺了我吧！”我皺着眉頭説。“以上作業只做前三項，後面的統統作廢，”老師淘氣地説道。同學們都哭笑不得。哎，真的是太“淘氣”了。
別看老師這麼的“淘氣”，經過她指導的大部分學生成績都名列前茅，很多同學都是慕名而來的，我們每個星期都期待着她給我們上課呢！
這就是我的陶老師，她是一個美麗淘氣，教學有方的老師，我愛“淘老師”，更愛陶老師。
我的老師姓葛，她是一名數學老師。她個子不高，中等身材，戴着一副金框眼鏡，下面是一張能説會道的嘴巴。別看她其貌不揚，但她卻有着專制我們的“神計”。
“神計”一，幽默化解，此計用於對付上課説小話，做小動作等人。比如“某某，你的嘴巴面積怎麼一會兒大一會兒小”“我沒有調課，這節是數學課不是手工課，把你手裏的東西收起來”等。經過她這一説，説小話的同學不由自主地停下了，偷偷做手工的也端正了坐姿，用心聽課了。威力指數：三顆星。
“神計”二，糖衣炮彈，此計用於不交作業，且拖欠多次的同學。如“你這次又沒帶作業，以後要帶過來”，此人正暗中竊喜，誰知葛老師話鋒一轉：“我看你挺開心的，不像作業沒帶啊，放學去補吧！”那人只能耷拉着腦袋，放學後乖乖地走進了老師辦公室。威力指數：五顆星。
這就是我的老師，一個又幽默又嚴厲的葛老師。此刻，我的腦海中浮現出一句詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這就是寫你的啊，葛老師，不論什麼樣的“神計”，為的不都是我們嗎？感謝您傾心的付出，我們一定會努力學習，不辜負您的期望！
漫畫老師作文7
時間過得真快啊，一轉眼，我已經是五年級的國小生了。在國小的學習裏，教我的老師有很多，但我最敬愛的老師是楊老師。
楊老師是我的班主任，從我剛入學到現在他一直陪伴着我們。他中等身材，有一雙炯炯有神的眼睛，透着智慧的光芒。他性格開朗，時常講笑話給我們聽，也常説起他小時候的故事。楊老師是一位隨和、友善的老師，我們都很喜歡他。
楊老師愛寫作，尤其愛寫詩。記得楊老師曾説過，他要每天寫詩，一直會堅持下去。我想他的詩快和天上的星星一樣多了吧。我也經常會在媽媽手機上拜讀他的作品，從中學到了很多知識，也學做人的道理。
楊老師經常輔導我們漫畫，還把好的漫畫發表到蒙正國小堂裏，讓大家共同學習，提高同學們的漫畫水平。班上好多同學的漫畫已經發表在上面了，我也要努力漫畫，期待着自己的漫畫也能發表呢。
楊老師的諄諄教誨如春風細雨一般，為我的漫畫學習打下了良好的基礎。我一定要認真學習，感謝您的辛苦付出，您是我們永遠的老師！
我的“笨”老師，就是我們的班主任—馬老師。捲曲的頭髮，微胖的身子，高高的個子，圓圓的臉，皮膚白皙。
説起“笨”，這話可是她自己親口説的。這不，新學期第一天，馬老師就對我們説：“同學們，我很‘笨’，我希望同學們一個個都比我聰明。”這一番話逗得我們前仰後合，這回算是遇上自認“笨”的老師了。從那以後，我仔細觀察，這馬老師真“笨”得可以：她把班裏的工作一股腦都交給同學們去做，收作業、主持班會、佈置衞生……而她則自己在一旁欣賞着同學們忙這忙那，嘴裏還一個勁兒地誇同學們聰明，弄得大家幹勁十足。
課堂上的馬老師不“笨”了吧？你想錯了，課堂上的馬老師依然是“笨”的。記得那天講《軍神》，馬老師對我們説：“作者為什麼要寫劉伯承把身下的牀單都撕裂了呢？我挺‘笨’的，誰能教教我？”全班鬨堂大笑。既然馬老師自認為“笨”，同學們當然不甘示弱，一個個爭相表現自己的聰明，手齊刷刷地舉了起來。看到這小手如林，馬老師樂得合不攏嘴。同學們一個又一個精彩的發言，博得了“笨”老師的誇獎：“你真棒”“天才”“聰明”……在學校，似乎只有學生是可以“笨”的，但在馬老師眼中，“笨”可不是學生的“專利”，她自己就“笨”了一回。這一“笨”居然使得一堂課在輕鬆愉快中度過，這一“笨”使我們更喜歡馬老師了。
馬老師到底是笨還是不笨呢？一天我問媽媽。媽媽聽後，哈哈大笑説：“馬老師才不‘笨’呢，她是一個懂得教育方法的聰明老師呀！”
在我記憶的長河裏，令我印象最深的老師就是教我們三年級語文的牛老師。
牛老師和別人不一樣的地方就是嘴下面有一個非常大的黑點，就算有一萬個和牛老師長得一樣的人在一起，我也能認出哪個是牛老師。
牛老師是一個嚴格的老師。在一次考試中，老師在考前對我們説：“每一題都要寫得乾乾淨淨的，不能有一點髒痕，還有寫題不能寫出密封線。”結果有幾個同學不聽勸告，老師直接扣了他們十五分，並對他們説：“如果這是期末考試，改卷老師會扣你們更多分，所以你們一定要按照我説的方法寫卷子。”
牛老師不僅是一個嚴格的老師，而且還是一個上課有趣的老師。有一次我前面的同學買了一個新型的文具盒，還能玩遊戲。上課鈴聲響後，我們還是在那個同學位上圍着，直到老師來我們才各回各位。老師看了看那個文具盒説：“這個文具盒我收走了。”大家都很驚訝，都想老師怎麼連文具盒都收呀？正在那個同學要哭出來的時候，老師又説：“把你們剛才的心情寫出來，這就是我們今天要寫的作文，心理描寫。”老師話音剛落，我們都哈哈大笑了起來。
牛老師有時候很温和。有一次牛老師正在上課時，一個同學睡着了，我報告老師，可牛老師卻説：“別打擾人家睡覺，你別多管閒事兒，我們繼續上課。”到了放學的時候，老師把那個同學留下來，我還以為牛老師要給那個同學的家長打電話，結果不是我想的那樣，其實是老師又把那一節的課給他單獨講了一遍。
怎麼樣，你喜歡我的牛老師嗎？
常笑將軍
她，長着一頭披肩而下的烏黑秀髮，有着一雙細長，而含有神韻的眼睛，嘴脣不時會向上勾起一直都是保持微笑，嘴脣的附近還有一顆美人痣，嘴角的那一絲微笑，讓她感覺更加平易近人、和藹可親了，她就從我們班的英語老師宿老師。
在四年級剛剛分過班的時候，班級中認識的同學寥寥無幾，認識的老師幾乎上沒有一個，在第一節英語課前，我還以為這個英語老師十有八九和其他的老師一樣，先來個下馬威，然後再約法三章好管教我，但是這個老師卻和其他老師不一樣，這位女老師，自從走進教室自我介紹，都始終面帶微笑，那笑容陽光燦爛，從此以後，燦爛的笑容就成了宿老師的名片了。
還有一次，那是一堂複習考試，不知道什麼班的同學太浮躁，還是另有原因，大多數的同學都考的不太理想，教師中靜得可怕，每個人的欣賞都壓着一塊大石頭，壓着人喘不過氣，宋老師來了以後，彷彿看出了我們心中的不安，只是微微一笑，趴着一項瞬時間，讓我們心中的大石頭沒有了，讓人感覺到輕鬆。
宿老師，就像一位將軍帶入我們這一班，並在我們的戰場上過關，展現攻克了一個又一個在學習上的“攔路虎”，15班不管是在月考、小考、複習考……中都名列前茅。
每當我看見別人在笑時，就會想起我們六年級的宿老師。
在我們的學習生活中，都會遇到各種各樣的老師，有的温柔，有的兇狠，有的嚴厲……我的老師就是一個十分嚴厲的老師，讓我好好介紹一下我的王老師吧。
有一次，王老師看見我們班的小“動作大王”在津津有味地看着漫畫書，她立刻風馳電掣地走到她旁邊，火冒三丈地説：“把書給我。”他不給，緊緊地抱着書不放，做出一副不情願的表情。王老師二話不説，立刻準備去把書拿回去，於是，一場“游擊戰”打響了，只見王老師用盡了九牛二虎之力，可是“動作大王”寧死不屈，又搶了過來。終於，王老師也是好不容易才把書給拿了過去。從此，上課的時候再也沒有一個人敢看課外書了。
還有一次，有位同學犯了班規——王老師不準在學校裏偷偷抄作業。我們一一告訴了王老師，王老師一上課就説：“曹學生，請你把做的作業再抄下來重新做一遍。”頓時，我們個個被嚇得心驚膽戰，從此，我們班的作業正確率提高了很多，這都是我們王老師的功勞啊！
我們班學習成績很差的他，這次作業依舊沒有完成，估計又要花很長的一段時間才能補完，王老師説道：“同在一個教室，一樣的老師，為什麼別人都比你快……”漸漸地，他的速度慢慢提升了，幾乎每一次都能準時完成，我覺得王老師的話一定給了他不少鞭策。
我們全班同學都覺得王老師雖然很嚴厲，但她是真心的希望我們未來能取得很好的成績。
學校裏有很多老師，有走路像風的數學老師，有幽默風趣的英語老師而我最喜歡的是我們敬愛的語文老師顧老師。
她有一頭烏黑靚麗的捲髮，自然的披在背後，像一道黑色的瀑布。顧老師還有一雙水汪汪的大眼睛，炯炯有神。不要小看這雙眼睛，它可是火眼金睛，總能找出我們的缺點。
顧老師十分幽默，總能把我們逗得哈哈大笑，但是別看顧老師平時這麼幽默，批改作業時可由不得半點馬虎，今天交的作業基本不會拖到明天才批改完，還經常教導我們要今日事今日畢。
記得有一次，顧老師正在給我們上語文課，我聽着聽着就走神了，忽然，有一本書輕輕的敲了我腦袋，嚇我一跳，猛一回頭，就看見顧老師正在背後看着我，好像在説：莊巖，好好聽課，不要再走神了。之後幾節課我都沒有開過小差。
還有一次，我吃好晚飯打算繼續寫作業，卻發現聽寫本落在學校了，於是我又回到學校裏，發現這麼晚還有一個辦公室亮着燈。我走上去一看，心想：這不是顧老師辦公室嗎？我透過窗户，看到顧老師正在賣力批改作業，時而揉揉太陽穴，時而捶捶後背，看得出來她已經很累了。我走進去問道；顧老師，我晚飯都吃好了，您怎麼還在批改作業？顧老師笑着説：就差一本了，批改完就可以回家了，今日事今日畢嘛！那一刻，我覺得老師疲憊的笑容是世界上最美的一道風景。
這就是我們敬愛的語文老師顧老師！
我們的語文老師跟我們朝夕相處四年了，她有一頭烏黑亮麗的頭髮，還有一雙炯炯有神的眼睛，白皙的皮膚，甚是好看。
我們的語文老師講課一直都很幽默，不像數學老師講的課那麼枯燥無味，不過這可全憑我們這位老師的心情。
有一次上午，老師正在繪聲繪色地講課，就隨便跟我們説了幾句話，有一個同學不知説了一句什麼，老師吵了他，搞得我們全班鴉雀無聲，一聲都不敢出了。可是到了下午，老師笑容滿面地走進教室，又講起了課，好像把上午那件事忘了似的。這可全憑他的心情。
我們這個語文老師還有點嚴厲。一次老師讓組長檢查作業，檢查出那麼多沒寫完的，老師當場就怒了，連打帶罵的懲罰那些沒寫完作業的學生。
語文老師還很聰明。每次老師給我們講新課時，都會提前備好課，沒有出現過一點差錯。老師還得過“優秀教師”的獎呢。
我們這位老師既幽默又嚴厲還很聰明，你們的“漫畫”老師呢，快來寫一寫吧！
平易近人的老師
李姝含
一頭有着金黃髮尾的長髮，一副黑框眼鏡，嘴邊還有一顆“美人痣”，這就是我的英語老師，宿老師。
可以毫不誇張的説，英語老師是語數英三科中最温柔的老師。她跟我們的多數是鼓勵，少數是批評，她總是用温柔的語氣對待我們。我們也都非常喜歡英語老師。
自從考英語作文開始，我的成績就一直沒有滿分過。作文一直都是我考英語滿分路上的“絆腳石”。
有一次，宿老師讓我們寫一篇作文，寫好之後給她看。我慢慢吞吞寫好之後，懷着忐忑的心情將本子遞給老師。只見老師神情嚴肅，眉頭微微一皺，我也十分緊張，手心裏出了汗，老師拿着紅筆在作業作文上圈出錯誤，在旁邊的我也一直在聽老師那又温柔語氣的教導。
當老師用紅筆指到最後一行時，我突然發現我拼錯了一個單詞，老師的筆也正好停在那兒，我急忙否認，解釋的時候還有點結巴。老師看到我這慌忙的樣子，她笑了，我轉頭看了一眼老師，她笑的眉毛挪了地方，嘴邊的那顆“美人痣”也隨着嘴角的上揚，變了位置。笑過之後，老師也只是對我説了一句“回去改一下吧”。
每當我再次遇到温柔的人時，腦海裏就會想起宿老師温暖的語調和燦爛的微笑。
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