雨淅瀝瀝，淅瀝瀝，下了整夜，坐在窗邊聽着那連綿的雨，讓我心沉靜了不少。回憶起，曾經年少輕狂時，不管下大多的雨，都冒雨騎車回家，不躲避，不退讓，因為我年輕，怕什麼。而今，不過短短几年，卻彷彿過了好長好長的時間，回憶起以前，許多的片段的不太記得了，只在黎明混着夜色時才有淺淺重疊的片刻，而心中那份愉悦的心情是怎麼都忘不掉的。
時間不會停留，而我也一直在往前走。我也沒有了當年的那份闖勁，剩下的都是我那已平服的心，我的心漸生膽怯，怕淋雨，怕生病，對於社會，對於我所害怕的一切。
今天和朋友小聊了一會，説了一些話，其實不僅是對她們説的，也對我説的。
“現實有很多東西是我們所不能瞭解的。我們能做的只是盡力而為，但千萬不要把應該的和不應該的都攪到我們的生活之中，那隻會仍我們的生活更加慘目忍睹。那有何必呢，我們要好好的過好每一天，開開心心的過好每一天。雖然也會有不盡人意的時候。那時你還要記得你有你的家人，還有我們。”
我的傷悲你不懂，就像那白天不懂夜的黑。雖然不能分擔彼此的悲傷，而因為有你們我會堅強，我不難過，也不要你們替我難過。我要記着我有着我最最親愛的家人，和我所不可割捨下的朋友。所以我會好好的，會幸福，狠狠的幸福……因為有你們！
不論如何改變，最後的最後我都會擁有你們，給我那僅僅需要一點暖暖的感覺。
純淨歸於藍天迴歸最初的原點……
一直很喜歡的一句話，有時候要的只是簡簡單單……
夏雨的美麗
某天，在路上，我的臉上被風兒吹得有些發痛了，頭髮被風兒抓亂了，耳邊有風兒飛過的聲音“呼——”隨時傳來“嗖嗖”樹葉碰撞的聲音。眼前的天空不再藍了，而變得灰濛濛一片，有數片雲聚在一起，把太陽的光芒遮住了，給人一個感覺——好沉悶啊，幾乎要把天壓到地上了。
忽然感覺臉上好像被涼絲絲的什麼東西打下來，一摸，看見手指上有一絲水滑過。接着，雨水一滴一滴往地上跳下來。呀，下雨了！快去避雨吧！
我躲在屋檐下靜靜的觀看着夏雨的演奏——
“轟隆隆……”眼前有一道美麗的泛着藍光的閃電一瞬間閃過，接着傳來了一個震耳欲聾的卻能給人極大震撼的聲音。我知道，這是夏雨演奏之前的前奏樂。“轟隆隆……”“嘩啦啦……”一些風雨的樂音交雜在一起，雲兒隨着節奏漸漸壓黑了。
“嘩啦啦……”我無意往地上掃視了下，啊，水窪上有無數雨滴在上面不時地跳着華爾茲，水窪上也不時地展開了無數的美麗的粼波，微微地泛着光……
夏雨不像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲”，而像街頭少年一樣狂野，在閃電、雷鳴的配合下邊唱着節奏極強的歌“嘩啦啦！嘩啦啦！……”邊在大空舞台上打着鼓“咚咚！咚咚！”在夏雨演奏時她的汗水不斷從雲上滴下來！感覺有些像“風聲撼山翻怒濤，雨點飛空射強弩”。
聽到夏雨他們的演奏出的聲音，我聯想到有一個狂野風格的叫娜娜的女孩和一些很有個性的男孩在華麗絢目的舞台上唱着搖滾風格的歌，各自各打自己的樂器奏出令人情緒高漲的聲音……
不知不覺地過了很長時間，夏雨他們唱累了，演奏完了，當然，他們不會讓我們失望——雨停了，太陽悄悄拔開沉沉的雲，吹散了他們，露出了他那燦爛的笑容，照射到還未退去的夏雨——一瞬間藍藍的清澈的天空中出現了一道七色彩虹橋，“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩當空舞？”吶，彩虹最外層是紅色、橘黃色、黃色、綠色、青色……最裏層是紫色，七彩之間銜接和諧，濃淡變化相宜，宛如仙女從空中拋下的綵帶一樣絢麗色彩。
在太陽温和的陽光照耀下，我懶懶地伸了一大腰，吸吮了一下被雨水沖刷得一塵不染的清新的空氣，於是走回去了……風兒在那時候對我説，那場雨呀，可謂“風雨過去了，才會有一道美麗的彩虹”！
是呀，經歷風雨之後彩虹才會出現。
生命中有許多美的綻放，那一道道明亮的彩虹，一次次綻放的絢麗煙花，一朵朵用心血澆灌的花朵，絕美的風景演出了精彩的人生。
——題記
我的風景很簡單，那一片落葉的定格。那一朵雛菊綻開的瞬間，那滴雨露滑落是劃過的精彩，都是我沿途中的風景，因為人生的磨難之多，途中的風景便是心靈的慰藉，將那些點滴的風景銘記於心，定能為我打開心靈的天窗展開人生的旅程。
若説我是一個奔跑中的人，只為了目標而努力，那也是不可否認，人生的時間何其的短暫，所以我忽視了沿途的風景，只是因為灰暗的心靈矇住了我的天窗，風景在我的腦海中早已遺忘，他人將生命演到高潮，使自己成為了一道亮麗的風景，正是這樣的風景攔住了我奔跑的步伐，結束了渾噩的生活。
它們將我環繞，點點的光輝温暖着我冷漠的心，微小的花草用姿態擦亮我早已封閉的眼，眼溢出了眼淚。似在懊悔虛度的光陰，我驚愣的站在原地，莫名的心慌，我的世界如此的蒼白，一陣陣揪心的痛刺痛着我，我所付出的的值得嗎？那灰色的天空枯萎的花草，似在嘲諷我沒有風景的空虛，我迷茫了，我的風景在哪？
一滴從我世界掉出的晨露將我喚醒，晶瑩的露珠裏浮現兒時的片段，依舊是那個我，卻有着不同的心，稚嫩的話語温暖着人心，小小的雙手扶起了一片善心，我的心震動了，封鎖的門突然射出耀眼的光，那一刻多年的枷鎖猛然消失了，更多的更多的情景閃現在腦海，我笑了，空曠的心中洋溢着欣喜，原來我也有過那麼多的風景。那麼多油我創造的亮麗的風景。
我的風景很簡單，真的很簡單，只是伸出一雙手，風險一份情，這是我的風景，驀的我忽然發現那片灰暗的世界再次得到了春天的眷顧，那一朵朵的綻放都是心中噴發的愛，微風輕輕的吹來，這是我和天空的對白，穿越陰霾，陽光灑滿了我的窗台，微弱的聲音，唱出最閃亮的期待，其實風景一直與我同在，我的世界此刻春暖花開。
我找到了我的風景，但對我來説成為別人的風景就是最美的，我願意成為人生中最絢麗的風景。
——後記
翹首春天
回首冬天的一場飄雪，我興奮無比，現在也許是眷戀了呼呼的西北風，細小的雪花從樹上片片掉落，很快化為水，是春天來到了嗎？啊，不，這雪花的潔白，那是冬天的白，帶着凜冽寒冷的北風，從臉龐溜過，略感淒涼。冬的黃草漸漸枯死，翻開枯草，這時可以發現底下有一絲絲新綠，但綠得可憐，也只是斑斑點點的綠。不消幾日，綠草漸漸地長出來了。這時的綠，還是一小短節，但草下早已躲着春天的腳步，泥土不再像冬天的堅硬，而是慢慢有些鬆動。踏上去並不感到生硬的擱腳，暖綿綿的，舒服極了。也許是，這就是我日夜思念的春天。春，讓我最喜歡的，它不同於其它三季，她是一個完全獨立的季節，夏包含着春的暖意，秋夾帶着夏雨時的炎熱，冬伴隨着秋的高爽，她是一個可愛的季節。而現在的我卻不敢接近它，彷彿遇到了，但又害怕失去，終於我鼓起勇氣，衝上前去捧起剛從樹上掉落的雪花，感覺春從手上拂過的情景，涼涼的，這也許就是早春。
我開始回憶春天，盼望春天。
在盼望中，看到了一片綠中黃的葉，飄落到身上時，心情慢慢舒暢，春就快來到。躺在草地上，略感冬的涼意，少頃，又覺得有一絲絲春的氣息。遠看那一片片綠草地，我徑直走向它，盡情吮吸着春的氣息，閉上雙眼，似乎春已來到，綠草鋪的地毯上，盛開着幾朵小花，花上飛舞着幾隻蝴蝶，飛來飛去，睜開雙眸，這竟是一段小夢，面前依然還是那一小塊綠草地。
春，終於帶着頑皮回來了，冬已不復存在，但只有冬後才有春，感謝冬，沒有冬，我就感覺不到春的温暖。河水漸漸解凍，小魚兒不停地歡快嬉鬧，那是等待美麗的春姑娘款款飄入人間。
春天來臨，萬物復甦，百花爭豔，走在鄉間小道，路邊嫩綠嫩綠的小草從地裏冒出來了嫩芽；夏日裏，烈日炎炎，燥熱異常，小草不像花兒那樣柔弱，需要人們澆水補充水份，它依舊在烈日下挺立，給大地披上綠裝；秋天裏，小草枯黃了它在瑟瑟秋風中，默默地仰望天空，享受着太陽帶給它的最後一絲陽光；冬天，小草在厚厚的積雪下等待着春天的到來，等待春姑娘喚醒它，等待春風給它新生。 “沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。”這是一首歌頌小草是的歌，這首歌裏描寫了小草的平凡樂觀生活的精神。同時小草還有着無私奉獻的品質，是小草吸取二氧化碳，給人們釋放氧氣，使空氣更清新。 在我們現實的生活裏，像小草的人也有很多。清潔工人他們每天是第一個出現在街道上，用勤勞的掃帚把大街打掃得一塵不染，掃出一條條潔淨的馬路，他們不需要人們的讚揚，從不需要人們的注視，但仍然堅守着崗位，像小草一樣無私奉獻。 在我們國小的課本里，有一篇史鐵生的文章，他是一個殘疾作家，雙腿癱瘓後的他，對生活喪失了信心，在母親的。安慰和鼓勵下，憑靠着自己頑強拼搏的毅力活了下來，給人們創作出許多精彩的文章。 生活裏像小草一樣的人很多很多，我要以他們為榜樣，做一棵平凡，堅強，快樂的小草！
山斑鳩坐在枝頭搖頭晃腦地唱着歌，藍色的羽毛在微風中輕輕擺動。明媚的陽光照在黃色的繡眼鳥身上更加奪目，它們一會兒親親這朵花，一會兒又與那朵花竊竊私語，好像在討論着什麼。綬帶鳥在空中飛舞，長尾巴如拉出的絲帶從温暖的空氣中劃過。就連灰色的喜鵲在陽光沐浴下也像被鍍上了金光。路旁的桃花爭奇鬥豔，看誰開的花最大。盛開的紫荊花下，兩隻小貓咪在嬉戲、打滾，紫色的花瓣灑了一身。大哥哥大姐姐在開滿連翹的小路邊練習着唱歌，怒放的花朵給歌聲也鑲上了金色的翅膀。我走在路上，一會就可以見到分別一年的朋友了，歡迎她回家！
借景抒情是寫景類文章最常用的表現手法，即通過描寫自然景物或生活場景，抒發作者的思想感情。大自然絢麗多姿，一草一木、一花一鳥、一枝一葉，時時會觸動我們的心靈。古人有云“登山則情滿於山，觀海則意溢於海”“一切景語皆情語”。寫作時如果把景物描寫和抒情結合起來，就可以創造出深遠的意境。
借景抒情可以分以下幾種類型。
一、觸景生情
即看到眼前的景物，引起了作者某種內在的思想感情，這是借景抒情最基本的寫法。如茅盾《風景談》中有這樣一個寫景片段：“這時候，太陽已經下山，卻將它的餘輝幻成了滿天的彩霞，河水喧譁得更響了，跌在石上的便噴出了雪白的泡沫，人們把沾着黃土的腳伸在水裏，任它沖刷，或者掬起水來，洗一把臉？?”既有自然之景，又有人的活動，接着作者借這一特定景抒發內心的感受；“在這裏，藍天明月，禿頂的山，單調的黃土，淺瀨的水，似乎都是最恰當不過的背景，無可更換。自然是偉大的，人類是偉大的，然而充滿了崇高精神的人類的活動，乃是偉大中之尤其偉大者。”借風景的描繪讚頌了充滿崇高精神的人的活動。
二、融情於景
即作者帶着自己的某種主觀感情（如歡樂、悲哀、苦悶等）去描寫客觀景物，自覺不自覺地把這種主觀感情熔鑄到客觀景物的描寫中，達到景與情的和諧統一。如柳宗元的《小石潭記》，寫清脆的
每當秋風秋雨愁煞人之時，寒意便無情地吞噬了葉片上綠色的期盼，把落葉的夢想擊得粉碎，但又補償似的給了落葉一身色彩斑斕的衣裳，紅的耀眼，黃的誘人，褐的深沉，紫的發亮，於是，秋天造就了落葉，落葉也裝點了秋天。 落葉是秋天最美麗的舞者，隨風而起，漫天飛舞，飄飄灑灑，自由自在。天空是舞台，大地是觀眾，看，多麼奇妙而壯觀的舞蹈啊！落葉在離開枝頭的瞬間，就開始譜寫深秋的旋律，把這秋天的絕唱演繹得無比精彩。想一想，
在這充滿凜冽與寒冷的時候，有誰敢把自己置於如此境地，還依然有着坦然與樂觀的情懷？ 落葉充滿了悲劇色彩，是悲情的角色，它是生命的毀滅，是訣別的葬送，是無奈的飄零，是沉重的歎息。落葉是時間在樹上留下的痕跡，是歲月的巨輪碾出的凋零，是季節走過時留下的印記，是大自然更迭時對大地母親的回報。當每片殘葉，寂寞孤獨地躺在荒蕪的草地上、乾涸的溝渠邊、貧瘠的山嶺旁，總有一棵棵斷殘的老樹屹立在它的身旁。這些老樹，站在夕陽下，向高聳的天空伸出顫抖的枝丫，好像在表達着什麼、申訴着什麼、哭泣着什麼。曾經的新綠、鮮花、濃蔭、碩果，都隨着葉子的隕落而蹤跡全無。 落葉是時間的見證者與忠實的記錄者，讓季節從嫩綠到枯黃寫成一部只有舂夏秋冬的歷史。不可否認，沒有落葉，也就無所謂鮮花與濃蔭，無所謂成長和衰老，無所謂果實與收穫，無所謂得到與失去。是落葉促進了生命的進化，造就了進化之真、進化之善、進化之美。 落葉是一種歸宿，也是一種開始。 “落紅不是無情物，化作春泥更護花”。不願貪戀枝頭，因為有着更為重要的工作，有着更為遠大的理想。落葉把脱離大樹的美，轉化成了歸附大地的美。再過一段時間，它會化做肥沃的泥土，完全融人大地母親，一任新葉吸取它的點點滴滴，從而開始生命的再現與復甦，把生命持久而永恆地延續下去。 經得起風霜考驗，從不選擇逃避，儘管最終只能投入死神的懷抱。終其一生，總為他人，即使有時命中註定浪跡天涯。為了花兒更美，悄然退隱為春泥，也在所不惜。這就是落葉！ 有人説，落葉的意義在於完成了使命；有人説，落葉的意義在於孕育了春天；有人説，落葉的美麗在於它本身的色彩；也有人説，落葉的美麗在於它無私奉獻的一生。其實，落葉的美麗在於過去，在於現在，更在於將來！
【老師説】 文章是一篇文采斐然的議論抒情佳作，採用了象徵的手法，借物抒情，託物言志。本文通過對落葉的描繪、感悟與思考，極其細膩、傳神地寫出了落葉的特點所在，深情地讚美了落葉默默無聞、無私奉獻的精神。並且由此及彼，由近及遠，聯想自然，想象豐富，歌頌了社會生活中具有落葉一樣高尚品質的人。本文語言深刻凝練，含蓄雋永，傳神生動，富有哲理，感情飽滿，極具表現力。
清明假期，我跟着阿公到郊外的山野裏去走了走，沿途只看到滿目大好春色。
黃燦燦的油菜花一朵朵一簇簇在田野間爛漫盛開，彷彿一塊金黃色的地毯讓整個世界都明亮了起來。花海間翩飛的蝴蝶和蜜蜂又為這田園風光平添了幾分野趣。嗅着春天獨有的氣息，令人賞心悦目又渾身輕鬆。
身旁是一條條清澈見底的小溪，潺潺溪水時而歡快時而緩慢地流過。溪水淙淙，是這山野裏最悦耳的輕音樂。
走過了一片竹林，就要往山上去了，低頭望去，腳下隨處可見藉着春風春雨破土而出努力生長的竹筍尖兒，這些春筍真是長勢喜人，長得快的都與我的小腿一般高了。
遠遠地，我看見了半山腰上早已盛開的桃花，每一棵桃樹都像一把撐開的嫩粉色大傘，快走幾部，置身這燦若雲霞的桃花林間，聽着此起彼伏的鳥鳴，只覺得身心舒暢。
枇杷樹、櫻桃樹、楊梅樹也在這盛開的桃林中蓄勢待發，濃濃的春意盪漾在青山水綠間，人們的心靈和眼睛都被這絢爛點亮了。
寫景，不僅僅是為了寫出景物的形狀和顏色，而且要通過描寫景物抒發某種感情，或者是因景生情，或者是移情入景，情和景總是交融在一起的。帶着某種感情寫景，或者通過某種景物來抒發感情，才能為讀者提供更有價值的景物欣賞。
例：《可愛的草塘》中有這樣一段：
“……蘆葦和蒲草倒映在清凌凌的河水裏，顯得更綠了；天空倒映在清凌凌的河水裏，顯得更藍了；雲朵倒映在清凌凌的河水裏，顯得更白了。”
這段文字不僅寫出了草塘的美麗，而且寫出了“我”對草塘的喜愛之情，也寫出了對北大荒的喜愛之情。
練習設計：
你喜歡冬天嗎？冬天的哪些景物使你感到喜愛，為什麼？能通過幾段話寫寫這些景物，表達你的喜愛之情嗎？
【不能只顧文通字順，客觀介紹景物，盲目抄錄有關該景物的資料，這樣讀起來就會毫無味道，因為他沒寫出真切感受；也有的同學寫景時不注意感情色彩，張冠李戴，比如有的同學描繪烈士陵園，卻寫了“太陽露出了笑臉，小鳥在樹上嘰嘰喳喳叫個不停，各種叫不上名來的小花開得那麼熱鬧……】
1、下課鈴一響，我們都又爭論不休了。（改比喻句）
改：下課鈴一響，我們又嘰嘰喳喳，像一羣麻雀，爭論不休了。
2、除夕之夜，鞭炮一直響到天明。（比喻）
改：除夕之夜，鞭炮聲此起彼伏，有時竟像炒豆子一樣響到天明。
3、柳樹彎曲的影子投在平靜的湖面上。（擬人）
改：柳樹彎下身子，藉着平靜的湖面端詳着自己苗條的身影。
4、老虎吼叫的聲音大極了。（誇張）
改：老虎吼叫時，地動山搖。
5、運用響過的修辭方法，改寫下面的句子，不改變原意。
一股清泉從半山的巖石縫裏流下來，一路上，彎彎曲曲，高高低低，叮叮噹噹，很快流進了麥田，流進了桃園……麥苗喝足了清香的泉水，莖葉長得更茁壯了；桃樹吸足了清香的泉水，花兒開得更鮮豔了。
改：一股清泉從半山的巖石縫裏流下來，一路上，她搖搖擺擺，蹦蹦跳跳，説説笑笑，歡快地流進了麥田，流進了桃園……麥苗喝足了清香的泉水，身子挺得更精神，更健壯了；桃樹吸飽了清香的泉水，花兒笑得更動人了。
【魯迅先生説過：“對於任何事情，必須觀察準確、透徹，才好下筆。“描寫景物和事物的文章尤需如此如果我們對要描寫的景物沒準確地觀察和透徹的瞭解，只記得個大概輪廓，草草動筆時很難寫出景物的本來面貌的，更談不上表現其特點了，有時一知半解還會鬧笑話。”】
例：有人描寫夜空“月圓如鏡，繁星滿天“這顯然違背了客觀事實—曹操有詩為證—”月明星稀“，這才寫出了月夜的特點。
在描繪中突出景物特點，準確地運用詞語不應忽視掉。如果我們説：“雄鷹在天上飛，小鳥在樹林中飛，小蝴蝶在花叢例飛。”句式單調，很難表現他們各自的特點。改成“雄鷹在藍天上翱翔，小鳥在樹林中穿行，蝴蝶在花叢裏飛舞。”就比較傳神。
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