片段一
“同學們，你們如果每週堅持寫一篇作文，然後拿來給我批改，我相信你們的作文水平回提高的。”語文老師在講台上條條有理的説着，我雖然聽着，心裏卻不太相信。
片段二
“同學們，普通班的一位同學從這學期已經寫了三篇作文並且拿給我批改。我告訴你們這件事是想提醒你們，應該多寫作文。”聽着老師在講台上説着，並且還強調多寫作文會提高自己的的作文水平，我的心開始蠢蠢欲動了，但還處於糾結狀態，有時間嗎？
片段三
“同學們，普通班×××同學現在已經寫了八篇作文，剛才下課，他又拿了一篇給我批改……”聽到語文老師説到這，我再也不處於糾結狀態了，時間？不就是擠出來的嗎？有什麼了不起的！我下定決心，從這裏開始，我要堅持每週寫一篇作文。
結局
我終於知道，榜樣的力量不僅在於觸動我們的內心那一瞬間，而在於使我們觸動後並付諸實際行動而產生的成果，這樣的榜樣的力量是偉大的！但我相信，只有我們向自己心中的榜樣看齊，並堅持不懈地努力奮鬥，我們將使自己一步一步的向榜樣靠近，相信有一天，我們也會成為別人的榜樣，並且會釋放更為輝煌的榜樣的力量！
榜樣，這個詞在我們的腦海裏並不陌生。在形形色色的生活中，狂熱的追星潮流像沙塵暴一樣刮過，埋沒了我們的身影，也使我們失去了方向。有些人還把這些影星、歌星立為榜樣。其實，如果我們本着一顆明亮的心，你就會發覺：榜樣，就在你我身邊。我的榜樣不是什麼偉人，也不是什麼書裏的主人公，更不是什麼明星，而是我的一個朋友，她的名字就好似大海中的一滴水——十分普通：黃超琪。才比我大一歲，身上卻有着一種讓我欽佩的力量，這是許多人做不到的，是什麼力量呢？是持之以恆，是一種耐心。
她原來是在廈門的一個小區裏學鋼琴，每天老師交完什麼曲子，一有時間，她都會到琴行裏去練（她家沒鋼琴），一練就是好長時間，完完全全沉浸在琴聲裏，好像把世界忘記了，時間忘記了；她的琴聲如潺潺溪水從指尖流出，是那麼悦耳動聽，使聽的人也如痴如醉。可惜，兩年後，她搬家了，鋼琴也告別了她，由於種種原因，她的媽媽沒讓她繼續學。我們家有台電子琴，她每次來我們家都要露兩手，我不禁為她感到惋惜。
後來她又去學了跆拳道，我經常看她韌帶拉傷，而感到心疼，時不時勸她不要學了，但她還是咬着牙堅持下去，就如一葉小舟在海上飄，遇到了大風大浪，()不是逃回去躲避和心想“完了，完了”而放棄，卻選擇堅強勇敢去面對一樣。“只要功夫深鐵杵磨成針”這句話在她身上果然靈驗了，她參加了許多比賽，拿了不少榮譽獎項，但，誰知道在這些榮譽的背後隱藏着多少汗水淚水和心血啊！
她還去學了拉丁舞、古箏……練得都十分不錯，拉丁舞跳的很有範，古箏也彈得婉轉動聽，如高山流水般好聽。小小年紀，一身本領，是時代需要的全面發展好少年。
想想她的這種對待學習持之以恆的精神再看看我自己，我真的感到無地自容——為了學古琴，爸爸不惜買了一架古琴給我，學了一期後，古琴就靜靜地躺在那裏，積了一層厚厚的灰……將自己懶散的習慣改掉，向超琪學習，刻不容緩，爭取做個名副其實的四好少年！
正如塞？約翰遜所説：榜樣具有良好的感染力。古人就知道了找一個好榜樣的道理：近朱者赤，近墨者黑。是呀！在你迷茫時，你需要一個好榜樣給予你動力；在你失敗時，你需要一個好榜樣給予你鼓勵；在你成功時，你需要一個好榜樣提醒你“勝不驕”的哲理。榜樣的力量同時也是無窮的！這就是榜樣的力量。它像一縷春風，讓我感到舒適；它像一泉清水，滋潤我的心田；它更像一縷陽光給予我活力！
星期一，我一個人匆匆的擠上了公交車。
嘈雜擁擠的公交車後，傳來一枚硬幣。“把它交給前面的人”，那位老大爺對面前一位中年婦女説道。
老大爺70出頭，穿着有點破舊的棉襖，褲子很肥大，幾乎一個褲腿能裝下兩條腿。皮膚黝黑，一雙眼睛有點兒渾濁，帶着滿滿的故事感。大概是早高峯要結束了，車上的人正越來越少，我將錢傳給前面的青年，一併將婦女的話也悉數傳給他。他正低着頭玩着手機。“沒交就沒交唄，有什麼大不了的！”他一臉不耐煩的斜了我一眼繼而轉過身繼續玩手機。
老大爺慢慢地移到他身邊，嚴厲而又温和的説道：“小夥子，不能這樣啊！坐車交錢都是規矩，不能不交！”他的講話聲音很小，只有周圍幾人可以聽到。青年瞬間面紅耳赤，抿了抿嘴脣，什麼也沒説，從口袋裏掏出一元錢，一起遞給了前面的人。
下了車，我看着老大爺遠去的背影，我若有所思：只有懂規矩，守規則，才能贏得別人的尊重。
剛進教室，一個消息空降下來——上週英語測驗成績出來了。那個因為測試失利而挑燈夜讀的影子猛然出現在眼前。惴惴不安的我懷揣激動去看成績。心怦怦直跳，一聲高過一聲。雙腿發軟，似乎還有些發抖。啊，115分，第一名，我心心念唸的第一名到手了。真的不敢相信。迫不及待領了試卷，我滿足的欣賞那一個個紅紅的鈎鈎。嗯，似乎有一道題是錯的，結果老師判對的……第一名不是我。我把答案偷偷改過來，不行，考完後我和好朋友對過答案，她知道；就這樣偷偷藏着，早晚會被其他同學看到；告訴老師，第一就飛了。怎麼辦？這時公交車上的老人和青年出現在眼前。懂規矩，守規則，才能贏得別人的尊重。青年能知錯就改，我為什麼不能呢？我毅然決然的去找老師更正了錯誤。轉身離開時，我心中一塊大石悄然落地，沒有了做賊心虛的感覺，只覺得渾身輕鬆。
榜樣是張帆的船，帶你駛向成功的彼岸。榜樣是明亮的燈，給你以光明驅走黑暗。榜樣是鮮花，送你滿身清香卻不留回報。生活中那些有愛心、有良知的人，在潛移默化中慢慢改變着我們的行為，這就是榜樣的力量。
週末的清晨，伴隨着“起牀啦”的聲音，我懶洋洋地揉了揉朦朧的眼睛，陽光透過窗户，照到我的身上，有一點點熱了。
我們在家吃了早餐後，爸爸早已準備好了裝備：皮手套，塑料袋，遮陽帽等。這次我們環保出行騎上自行車出發，早上的朝陽露出了笑臉，天空又藍又淨，像一片大海大海。
不一會兒我們到達濱河公園，週末這裏人真多，非常熱鬧。爸爸打開裝備，戴上手套，拿出塑料袋，沿着河道旁的草坪勞動。
“爸爸，你怎麼撿垃圾呢？”我吃驚地問。
看着別人用異樣的目光看着我們，又看見別的小孩正在開心地玩水玩娛樂設施，我更覺得尷尬。可是爸爸越撿越起勁，還津津樂道地給我講解垃圾分類知識，我被逼無奈只好彎下腰，和爸爸一起撿垃圾。
當我撿起第一片塑料布時，發現下面有兩隻螞蟻，他們剛開始靜靜地沒有動，過了幾秒，他們用它那小小的觸角相互碰了一下，抬起頭看看我，一溜煙就跑了。接着我又撿起一個塑料瓶子，下面濕潤的泥土裏，露出來一隻蚯蚓的腦袋，濕濕的，滑滑的，它縮了回去，留下一個黃豆大的洞口。
難怪爸爸撿地這麼起勁，原來這裏是一個奇妙的世界。
汗水濕透了我的衣服，我擦了額頭的汗珠，看着身後的草坪，我和爸爸都笑了，抬頭看看天空，天空更藍了，空氣更清新了，草坪更綠了。此時我們這對“拾荒父子成了最亮的風景”。
榜樣，是一面旗幟。許多可歌可泣的事蹟、人物樹立了眾多的榜樣，點燃了無數人心中的激情和理想，讓我們更加勤奮，更加努力。
但是，成為“榜樣”，一定要驚天動地、動人心魄嗎？其實，就拿我們這些普通人來説，因為一個不起眼的動作，一句沁人心脾的語言，也能讓身邊的人感受到正能量，普通人也能成為“榜樣”。
我家門前新修了一條很寬很寬的馬路，馬路上的十字路口有一條很寬很寬的人行橫道，這裏是我上學的必經之道。
筆直的斑馬線、嶄新的紅綠燈，讓人耳目一新。可是，有些行人的不文明行為，與這漂亮、整潔的街道形成鮮明的對照，顯得特別刺眼。
這天早上，老天爺好像並不高興，天氣逐漸陰沉下來，我和媽媽剛走到十字路口，人行紅燈亮了，我們的腳步停了下來，同時走過來一位大姐姐，她抬頭看了看紅燈，也停了下來，和我們一起等紅燈。
這時，一位老奶奶拎着一個購物袋，左看看，右瞧瞧，看見沒車，便徑直往前走，一點兒也不在乎亮着的紅燈，看着她不太靈巧的腳步，我真是但心突然來一輛車，那該多危險啊。
接着又來了一位叔叔，他甚至連路也不看，大搖大擺地直接走過去，走到半路的時候，還轉過頭看了看我們，那眼神彷彿在説：“傻瓜，怎麼還不走，這麼寬的路！”
我有點不好意思起來：路上也沒車，站在這裏等紅燈是不是太傻了？我扭頭看了看旁邊的那位大姐姐，她平靜地看着紅綠燈，絲毫沒有在意別人的眼神。
“是啊，做對的事情為什麼要不好意思呢！”我挺直了腰，也平靜下來。
這時，旁邊走過來一位老爺爺，牽着一個小女孩，爺爺拉着小女孩就要闖紅燈，小女孩不依，着急地説：“爺爺、爺爺，老師説過‘紅燈停、綠燈行’，現在不能走！”
爺爺不聽，拉着她要走。小女孩極不情願地跟上，她回過頭，看到正在等紅燈的我和那位大姐姐，突然充滿力量一樣，掙脱了爺爺的手，回到了等待區，和我們站在了一起：“我要和哥哥姐姐一起等紅燈！”那位爺爺尷尬地笑了笑，答應了。
相信有了這次的事情，這位爺爺再也不會闖紅燈了吧。
今天，小女孩成為他爺爺心中的好“榜樣”，大姐姐給了我榜樣的力量，我竟然也成為了小女孩心裏的好“榜樣”，只有每個人將這些好習慣、好風尚這樣傳遞下去，我們的生活才能變得越來越美好，這不就是榜樣的力量嗎！
科。達勒維耶説過：“榜樣的力量是無窮的。”羅。阿謝姆説過：“一個榜樣勝過書上二十條教誨。”威。亞歷山大説過：“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”
最近，學校開展了“學習榜樣我進步”的活動，大家都找到了自己的榜樣，並向他學習。我也不例外。我今天要給大家介紹的榜樣是笛福小説中的一個人物，他就是《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜。魯濱遜從小熱愛航海，長大後，他放棄了舒適而富裕的生活，單獨離家去航海探險。沒想到第一次航海就遇到了暴風雨，他飄流到了一個荒蕪人煙的小島。但魯濱遜並未因此而沮喪、失落、自暴自棄，而是選擇勇敢地獨自生活。他自己在島上開墾荒地、搭建房屋、飼養家禽、與野人鬥智鬥勇。不但在島上頑強地生活了下去，還馴化了野人“星期五”。最終，魯濱遜靠着堅忍不拔，鍥而不捨的精神終於在二十八年以後，成功返回了英國。
魯濱遜的堅持不懈，獨立自主、自力更生、勇敢堅韌的精神不正是我們要學習的嗎？當我們在碰見困難的時候，我們能不能向魯濱遜學習一下他的獨立自主？而不是直接求助。當我們力不從心堅持不住地時候，我們能不能向魯濱遜學習一下他的堅持不懈？而不是選擇輕易放棄。當我們在面對學習壓力的時候，能不能向魯濱遜學習他的勇敢堅韌？而不是因為害怕而自暴自棄。讓我們大家都成為一個像魯濱遜那樣勇於克服困難，戰勝自我的人吧！
心理學家羅伯特在地鐵站對一個衣衫襤褸的男子的關注，引起了眾人對該男子的關注，而此前他們都漠不關心，甚至從他身上跨過去，眾人為何會有如此大的轉變？羅伯特對此解釋：因為有一個人的關注，致使情況發生了改變，一個人改變了，身邊的一些人就可能跟着改變。身邊的一些人改變，很多人可能會跟着改變，很多人變了，世界就可能會改變。我認為羅伯特是這羣人的榜樣，他引領了這些人的行動。這足以説明榜樣的力量是無窮的，我們應該向榜樣學習。
榜樣引領我們行動。一個團隊如果沒有領導就是一盤散沙，有了領導的組織，眾人才能擰成一股繩，為團隊利益而奮鬥。在博古等人的領導下，中國共產黨犯了嚴重的左傾錯誤，而遵義會議上，毛澤東進行了撥亂反正，由此成為中國共產黨的核心人物，帶領中國人民建立了新中國。文化大革命後，中國在鄧小平的領導下實行了改革開放，發展成如今繁榮的中國。他們的領導不僅改變了個人，還改變了國家和歷史，也改變了世界。
榜樣給我們提供了示範。在每一個領域都有傑出的人，他們給我們指明前進的方向。孔子云：“三人行則必有我師，擇其善者而從之，其不善者而改之。”孔子以郯子、萇弘、師襄、老聃為師，以這些老師為榜樣，學習他身上好的品質，對於他自己身上的缺點，在自身反省中改正。袁隆平，鍾南山，張桂梅等人更是我們的榜樣。學校每學期都會評選學優生、優秀班幹部，就是希望我們以他們為榜樣，向他們學習，使自己成為更優秀的人。
榜樣激勵我們變得更強。面對一個與自己同齡卻比自己優秀的多的人，你心裏是否有一瞬間想到“他可以我也可以”，榜樣在不知不覺間激起了我們的鬥志。海明威在朋友獲得1949年諾貝爾文學獎時，心中暗下決心：“我也要獲得諾貝爾文學獎。”在經歷第一部小説失敗後，1954年，海明威《老人與海》獲諾貝爾文學獎。
榜樣是我們學習的目標和方向，作為當代青年的我們，一定要學習他們身上的優秀品質，不斷完善自我，充實自我，終有一日我們也會成為他人的榜樣。
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