在我們的身邊，有許多出類拔萃的優秀者。他們有許多優點都值得我們學習，如：助人為樂、捨己為人、講禮貌、講禮貌、愛學習、守紀律……這些好品質都是十分值得我們學習的。在我的身邊，就有許許多多的例子。
有一天，我要乘車到住在廈大的朋友家去玩。上了車，大家都是肩膀挨着肩膀，腳尖頂着腳後跟，擠得都無法走動了。
好幾站過去了，車上的海洋只少了一部分的“浪花”，我找了個空位坐了下來。站了將近10分鐘，我的腳已經很酸了。正在我休息的時候，一位老人上了車，我也沒在意。就在我不經意往老人的方向看去時，一幕幕感人的場面映入我的眼簾：公共汽車突然來了個緊急剎車，老人一時沒站穩，險些倒在了地上。要不是旁邊的一位年輕人趕緊下座扶住老人，那位骨瘦如柴的老人肯定得摔骨折。那位老人在年輕人的攙扶下重新站了起來。
那位年輕人似乎怕老人再次在緊急剎車中摔倒，禮貌地扶老人上座。老人感激地説：“多謝你，年輕人！”
不知不覺，車已經到了終點站：廈大站，老人也已經下車了。可是，回想起剛才一幕幕，我想：那位年輕人真是我的好榜樣！他助人為樂的好品質十分值得我們學習！
不但尊老愛幼、助人為樂是好品質，講禮貌也是好品質呢！
一天，我和好朋友來到廈大的一個小公園玩。走着走着，忽然，一個年輕人把吃完的香蕉皮往旁邊扔，扔了就大步流星地朝前走，理都不理別人憤怒的眼神。
走過這兒的清潔工更加生氣，走上前去，強忍着內心的怒火，禮貌地對年輕人説：“你好。請您不要亂仍果皮紙屑。”他一聽，不耐煩地説：“去去去，我愛扔就扔！”這一説不要緊，把清潔工內心的火燒了起來：“你不要這麼説啊！如果每個人都像你這麼不講禮貌，那世界豈不成了垃圾堆！”那個年輕人被清潔工這麼一説，變得不好意思起來。他意識到了自我的錯誤時，就往香蕉皮走去，彎腰把香蕉皮撿了起來，扔進了垃圾桶。
那位清潔工説得很對：如果每個人都像他這麼不講禮貌，那世界豈不成了垃圾堆！
所以，助人為樂、尊老愛幼和講禮貌都是很重要的品質！
尊敬的各位領導、評委老師、各位嘉賓：
上午好！
我是來自金潤商貿公司的xxx，我演講的題目是《榜樣的力量》。
您看，冬日的陽光穿過淡淡的雲層，如金絲編織的霓裳翩然落地，掃盡陰霾和清冷。她是春天的前奏！英國詩人雪萊説，“冬天來了，春天還會遠嗎？”“清冬見遠山，積雪凝蒼翠。”賞析冬天，您會發現它的詩情畫意，也會感慨：自然的力量何其偉大！
然而，還有一種力量，無形勝有形、無聲勝有聲，一直在激越着我、感染着我，那就是榜樣的力量、先鋒的力量！這種力量穿透人的心扉、激盪人的心靈，激發着責任和激情，如同一柱標杆、一盞明燈、一枚指南針，指導着目標，指示着航向，指引着方向。
榜樣離我們很近，先鋒就在我們身邊。這兒，我不用説，鳳陽縣小崗村的新帶頭人的黨委原第一書記沈浩，也不説累死在崗位一線的三里社區民警趙小純。我要誇一誇咱們黨總支的人和事兒。金潤商貿在近年來的實踐中，圍繞共產黨員“發揮旗幟性，爭創代表性，永葆先進性”，圍繞基層黨組織“管理科學化，服務規範化，黨員模範化”的目標，築牢根基，強基固本，高奏主旋律，以紅色文化引領思想政治工作和企業文化建設，以企業實現科學發展為中心，圈定了三個同心圓，形成了企業文化“一拖二”的新格局。
有予才有取，有付出才有回報，有春耕、夏種才有秋獲、冬藏！公司黨總支於08年4月成立，連續2年被廬江縣委授予“先進基層黨組織”稱號，於20XX年7月被命名為全縣非公經濟黨建工作示範點，現成為我縣非公企業黨建工作的先進典型。去年11月，全縣60多名黨務幹部來公司考察觀摩黨建工作；同月，市委書記陳強在原縣委書記、縣長的陪同下，深入公司總支視察學習實踐活動；公司的紅色文化建設在省市縣新聞媒體多次刊載（播發）推廣。
巍巍高山，積於寸土；浩浩大海，源於涓流。一滴露珠，就能折射太陽的光芒。我還要説説咱們總支的“指揮長”“總舵主”華雲女士。這位被稱為巾幗英豪“華木蘭”的總支書記，在特困學生眼裏，她是一位慈愛的“好媽媽”；在我們心中，就是一位親切的“好姐姐”；在業內人中，就是一位運籌商界的“好boss（博士）”。
記得第一次見到華書記的時候是今年的8月17號，金潤萬家固鎮店開業的頭天晚上。當晚，我代表招商局出席固鎮金潤萬家店開業籌備宴請。旅途勞頓的華總沒有一絲倦意，笑容盈面，洋溢着活力與熱情，無一遺漏地與參加宴會的地方各部門領導和八方前來道賀的佳賓接談、舉杯，大氣從容，舉止得體。我留意到，華總的胸前，彆着一枚紅紅的、亮亮的黨徽。我疑惑了，一位民營企業的老總，為什麼比政府官員更在意、更彰顯自己的共產黨員身份呢？
在這那次支部成立大會上，我揭開了華總佩戴黨徽的謎底。原來，黨，最有凝聚力，最有戰鬥力，成立了支部，有了黨組織，職工就有歸屬感，企業的健康發展有保證，員工的合法權益有保障；黨就是先鋒，就是旗幟，就是標杆！華總説，是共產黨員，就要敢於亮出自己的身份！
“快馬何須響鞭催，不待揚鞭自奮蹄”。華總一直在以自己的實際行動、以昂揚的姿態張揚着責任和激情、奉獻和價值。近年來，協助各地黨委、工會、婦聯、共青團等組織為困難羣體、失學兒童、貧困大學生和受災地區捐款（物）21萬元；向敬老院、五保户、特困户等社會弱勢羣體捐款捐物16.5萬元；組織黨員幹部員工向四川、玉樹抗震救災獻血漿53人、獻血1.2萬毫升。她於08、09連續兩年被評為基層優秀黨務工作者，今年9月被評為我縣首屆道德模範。
黨徽的尊嚴折射着榜樣的力量，標杆的先進引領着前進的方向，這，就是敢為人先、奮發有為、務實創新的魅力風采。有了華總這樣精神的榜樣昭示，我會自信地告訴自己：“爭優創先進，你行我也行”！
我的演講完了。謝謝！
榜樣是什麼？榜樣是一種力量，彰顯進步；榜樣是一面旗幟，鼓舞鬥志；榜樣是一座燈塔，指引方向；榜樣給人力量。
金弦玉翎射蒼穹，挾雛龍，懾羣雄。與雁同徵，鐵騎踏春紅。漢室江山如殘月，觀滄海，傲意濃。登上九五至尊的寶座君臨天下，是每一個有雄心的政治家一生的渴望，那種"談笑間人頭落地，揮袖間千萬人膜拜"的誘惑不是每個人都可以抗拒的。我的榜樣也參與了誰能問鼎天下的奪位戰爭。caoc就是曹操。雖然從古至今caoc一直以負面形象出現在人們的視野中。
問三國誰乃真英雄？在我心中自是曹公。起初我敬佩關羽，厭惡曹操奸詐。但是考試失利後難眠的一夜，心頭一觸，原來曹操才乃真英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵後痛定思痛；這位漢丞相敗走華容道時面對諸葛亮周瑜的嘲笑；這位魏王在割須棄袍後巧施反間計，連遭挫折卻始終不忘一統天下的抱負，不像劉備，被大火火燒七百里聯營，燒回白帝城一病不起；不像孫權，奪去荊州，守着父兄基業面南稱帝。曹操把堅強演繹到極致。"老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。"曹公的詩令人好不痛快！
困難打不倒，挫折打不倒。曹操讓我學會堅強。
曹操，奸詐多疑，敢"挾天子以令諸侯"。但能者居上，為何偏姓劉者可當帝？曹操的一生，有不少罪過和錯誤，但正如魯迅所説的。caoc是我國曆史上"一個很有本事的人，至少是一個英雄"。
caoc是一位有名的政治家，除了"挾天子以令諸侯"，還稱王不稱帝，説"天下為定，不得遵古"。是多麼有先見之名！
caoc還是軍事家，不計前嫌，招賢納士，以少勝多的官渡之戰，使敵我力量發生了巨大變化。雖然，火燒赤壁使caoc元氣大傷，但caoc毫不氣餒，真乃帝王之大氣也！
caoc又是文學家，"投死為國，以義滅身，足垂於後。""夫有行之士未必能進取，進取之士未必能有行也。"這樣膾炙人口的詩句。
當然，人非聖賢孰能無過，曹操也有自己的缺點。caoc太多疑，誤殺呂伯奢，成為後人反感caoc的重要原因之一。但曹操並沒有説"寧教我負天下人，休教天下人負我。"三國志中記載其原話是，"寧我負人，毋人負我"。意思是："是我對不起別人，難道沒有人對不起我嗎？"這是一個反問句，自責的反問句。羅貫中杜撰其實是別有用心，實為貶低曹操。而曹操原話又加上説話的語調則更能説明caoc是在進行自我安慰。
榜樣的力量是無窮的。曹操的雄才大略、足智多謀、不避強豪、不念舊惡、飽讀詩書、唯才是用、都是我要學習的，我想做曹操那樣的人。
最後，我得出結論，三國鼎立初期的英雄人物中，唯操爾。曹操是我一生中最好的榜樣！，我永遠以caoc為我人生道路上的一盞明燈！
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家下午好！首先，我很榮幸能作為班級代表站在這裏發言，同時也感激大家的支持和厚愛。今天我演講的題目是《榜樣的力量是無窮的》。
人，作為萬物之靈，悲壯的棲息於蒼茫大地下，用心地追逐自己的夢想，用信念去雕琢自己心中的天使，人之所以有詩意，是因為她心中有如花一般的天使，彰顯出人性的美麗。
每個人都有自己的榜樣，可能是雷鋒，保爾，可能是比爾蓋茨和李嘉誠，也可能是某位歌星，影星等等。榜樣對一個人的成長會產生重要影響，其廣泛可涉及一個人的心理，意志情感，道德品質，性格能力生活方式等諸多方面。榜樣人物就像一根擎天大柱，支撐起人們的思維空間，展現一代代人拼搏進取的動力，它給人以文化層次的薰陶，洗滌心靈深處的黑暗，灌注拼搏向前的光明。一個人在心目中樹立起學習的榜樣，並以此去學習，去思想，去工作，去生活，這是獲得進步的重要方法。列寧曾説過，榜樣的力量是無窮的，這是對榜樣力量的經典概括。
時光如梭，歲月如歌，轉瞬之間，歷史的車輪已駛入二十一世紀。1963-，五十年的滄桑鉅變，五十年的翻天覆地，人們卻不會忘記，二十世紀六十年代出現的一個英雄人物--雷鋒。他走到哪裏，好事就做到哪裏，他用年輕的生命實踐了黨的全心全意為人民服務的宗旨，他的事蹟激勵着一代又一代的人們，直至今天，仍是人們學習的榜樣。
雷鋒的形象在我們的父輩甚至祖父輩的心中，曾經豎起一代革命青年的楷模。雷鋒的精神曾經鼓舞着千千萬萬熱血青年。雷鋒是激烈的鬥爭和火熱的生活中鍛煉出來的一位錚錚的英雄。可是時至今日，有的人卻説：“社會發展到今天，雷鋒精神已經過時了，在二十一世紀，金錢才是過五關斬六將的硬件。”這種觀點顯然是錯誤的，在商品經濟社會中，當物慾的強光讓人迷失，當財富和權力霸佔一席之地，當社會的價值觀被影響。人的思想更需要進化，年輕的新一代更需要鍛鍊道德品質。只是由於雜質增多了，鍛鍊的難度更大罷了。然而，這正是二十一世紀道德的價值之所在！
無論是“用平凡生命最後的閃光，把人間照亮”的何玥，還是“壯士一去不復返”的年輕軍人孟祥斌，“位卑未敢忘憂國”的時代常青樹牛玉儒。他們為國為民鞠躬盡瘁，總會受到後世敬仰的，就如諸葛亮，杜甫感歎他“出身未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，陸游讚美他“出師一表真名世，千載難堪伯仲間”。我們今天的英雄烈士，同樣會流芳百世！
他們讓生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美，他們承載着一個時代的精神力量，他們用無私的奉獻實現人生價值。
榜樣的力量是無窮的。在榜樣光輝的照耀下，我們似乎很渺小，但是隻要我們向他靠攏，就會發現自己在慢慢長大，成熟。有了榜樣，就有了一種追求，一種動力。他雖然可能讓你低着頭但是他卻在你心中燃起了一把火，將要燃燒出你的生命之光，它讓你的眼睛看得更遠，他讓你的腳步變得更加有力。認識了榜樣，就有一種無窮的力量圍繞着你，推動你的腳步更將於邁向泥濘，你的精神徹底擺脱了迷茫。
學習榜樣，趕超目標，讓我們從榜樣中接受鼓舞，汲取營養，讓我們走向充實，走向崇高，走向偉大。，讓我們一起倡導正能量！
各位老師，各位同學，
大家好。
今天我演講題目是《榜樣的力量》。這是一個榜樣輩出的時代。各種各樣的榜樣在不知不覺中成為我們心目中的座標。曾經，我們以學習雷鋒為榜樣，如今許多榜樣也正在我們身邊不斷湧現。徐本禹是一個榜樣，他用自己的青春書寫一卷美麗的教育圖畫；劉翔是一個榜樣，他用一面奔跑的旗幟將崛起的中國形象深深烙刻在世界的視野。
榜樣的力量是無窮的。有人曾説：“播撒一種行為收穫一種習慣，播撒一種習慣收穫一種性格，播撒一種性格收穫一種命運。”播撒一種榜樣我們能夠時時看到奮鬥的目標和參照物。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。
當我們漫步校園時，不知你發現了嗎？值日的同學正在緊張而有序的清掃；休息時間我們的老師耐心地輔導學生；放學了運動隊還在訓練；雙休日在社區、敬老院、孤兒院都有我們林院學生助人為樂的身影。這正是對待工作像夏天一樣火熱的雷鋒精神。我們當中的一部分同學，在激烈的競爭中，憑藉自己的刻苦鑽研和永不言敗的信心，學習成績始終名列前茅。這正是雷鋒身上學無止境，契而不捨的釘子精神。我們學校有一支綜合素質高的學生幹部隊伍，他們除了要努力學習好功課的同時，還在為同學服務，為班級，為學校發展做奉獻。原來榜樣就在我們身邊。只要本着一顆明亮的心，我們將會發現更多身邊的榜樣。
讓你、讓我、讓我們大家共同感受一種“向上的力量”和“內心的感動”!
謝謝大家我的演講完畢。
尊敬的各位家長、各位領導和親愛的老師們：
下午好！
首先歡迎和感謝各位家長的到來，今天依然是座無虛席，讓我再次感受到各位家長對孩子的深切關愛；同時我還要感謝各位領導，是你們的鼓勵和信任讓我有信心和大家一起交流；我更要感謝我的同事們，是你們和我平時的相互切磋、坦誠交流才讓我形成了系統的家教體會。
今天，我把發生在我身上的家教故事和教育體會同大家交流，但願能對大家有所啟發、有所幫助。
下面，我將從三個方面談起。
一、愛孩子，從賞識開始
我們大家都有同樣的經歷，生下孩子來，在短暫的喜慶之後心中一直望子成龍，盼女成鳳。我們都會殷切地期盼他們成長為向上、向善、向美的人才，成長為樂觀、積極進取、善良、勇敢、有頑強毅力的人才，以便他們將來能夠自食其力，很好地立足於社會，做對社會有意義的人，做有價值的人。
我和大家同樣帶着這個信念，在20年的家庭教育過程中，我始終以“以教學説話、學走路的”的賞識教育心態，努力讓孩子們健康成長。
那什麼是“以教學説話、學走路的”的賞識教育心態呢？
我們每位家長身有體會，當孩子在牙牙學語時，孩子開始把“吃”説成“特”，把“哥哥”説成“的的”，我們總是開心地笑着，享受着他們的錯誤和進步，並堅信他們一定能説出準確的話語。當孩子蹣跚學路時，半步、一步，跌倒了，沒有一位家長責罵、埋怨，而是扶起來，欣賞地看着，並由衷地讚美幾聲：“好孩子，真了不起！”孩子在讚美聲中，歡樂地繼續半步、一步地走，再然後是兩步、三步。這樣，孩子在我們的笑聲中、在我們的鼓勵中、在我們的讚賞中、在我們的耐心中，高高興興地學會了走路。我們對孩子的這種教育態度包含了賞識、信任、寬容、允許孩子犯錯誤、承認孩子們的差異、對孩子不急不燥，我們把它形象地稱為“教孩子學説話、學走路”的賞識教育心態。這種賞識教育心態下的孩子心中種下的一定是自信、樂觀、上進、勇敢的種子。
這種教育心態，我們每一位家長都曾具備，都曾用過，只不過我把這種賞識教育心態堅持下來。
多少年來，孩子們無論是學習功課、學習樂器，還是幹其它事情，我都試着用這種心態來教育他們。
記得那是孩子們上國小四年級的一天，放學後做作業，兒子愁眉不展地問我“99＋7”的簡便運算方法，我當時一愣：這麼簡單的題出了問題？他是班上的好學生呀，而且他姐姐已經很快算出來了，這個問題説明他肯定是在課堂上不專心、不認真聽講。當時我很想發火，但轉念一想，男孩子智力發育比較遲，如果狠批一頓，也許會把孩子嚇得腦子裏一片空白，也許會打擊他發現問題及時解決問題的想法，這樣在他的腦子裏留下一片陰影，以後不再敢問。我穩了穩情緒，和顏悦色地對兒子説：這類題就是很容易混淆，不會不要緊，慢慢來。兒子看到我沒有責備他，愁眉不展的小臉舒展了。我們一起心平氣和地分析了這道題的特點和解題方法，接着我又舉出好多同一類型題讓他做，錯了，再分析，經過三番五次耐心的點撥，使他最終掌握了這類型題的解法，他高興地笑了。為了解決這類題，我們足足用了半個多小時，但是我認為非常值得，因為半個多小時中我心平氣和地耐心講解和我們的相互交流，使他的心情從緊張到放鬆、使他的思路從迷茫到清晰，更重要的是，現在回想起來，他當時內心一定是舒展的綠油油的生命生長狀態。
孩子們上了國中，學習競爭變的非常激烈。兩個孩子在一個班，他倆之間就存在着競爭。
當時他們倆的學習水平旗鼓相當，但很多時候，兒子稍微在姐姐前面。每考完試，勝過姐姐的弟弟回到家，不由自主地在姐姐面前自誇：姐姐，我又超過了你，還是我比你聰明吧。看着得意的弟弟，女兒的自尊心不由得受到了傷害和打擊，就哭着和我説：媽媽，我真的就是比他笨嗎？他就把我壓得抬不起頭來。我趕緊安慰她説：亞瓊，要説反應方面，你也能感覺到，確實弟弟比你快些，但是你想想，知識不是隻靠聰明就能學好的。媽媽認定你的學習品質就比他強，你做任何事總是認認真真、踏踏實實，更難能可貴的是你有頑強的毅力，把你小時候越野賽上跑全校第二名的頑強拼搏精神用起來，媽媽堅信，你一定能超過弟弟去。經過一番安慰，女兒內心平靜了下來，學習學習再學習，比弟弟付出了更多的功夫，終於有一次考試成績公佈出來，她急匆匆地跑上樓，直喊媽媽，我問她發生了什麼事這麼着急，她連哭帶蹦地喊道：“媽媽，我終於超過弟弟了，超了他0.5分，當了全班的第一名。”當時丈夫也在，看着熱淚盈眶、興奮不已的女兒，我們同樣激動地一起流下了眼淚。在我的賞識下，在我的鼓勵下，女兒用自信、頑強的毅力和拼搏的精神，戰勝了弟弟，在弟弟面前真可謂是揚眉吐氣。
就在他們班，他們還有一個非常強的競爭對手，叫張翌，他們三個大部分把住了班級前三名，張翌當第一名的時候較多，尤其是在九年級第一學期。
到了第二學期，也就是到了學習的關鍵階段，競爭更加激烈。三月份摸底考試完後的一天，兒子試探着和我説：“媽媽，我想超過張翌去，但那是不可能的。”一聽這話，我就知道這時的他有很強的上進心，但自信心不足。我必須給他打氣，增強他的自信心，鼓足他的幹勁。於是，我就很輕鬆地笑了笑，然後認真地對他説：“亞琦，剛上國中，你們分到一個班，媽媽就自信你比張翌聰明，就一直相信你會戰勝張翌。你只要像張煜一樣狠狠用上半個月的功，肯定會超過他去，媽媽就這麼有把握。信不信由你，幹不幹也由你。”兒子在我的刺激下，在我的鼓勵下，狠狠地下了半個月的功夫，果不如然，在第一次模擬考試中，他超過了張翌。他回來興高采烈地向我報告了成績後，一邊吃飯一邊小心翼翼地拖着調子説：“媽媽，我還想超過張翌去，不過不可能了。”看來他又在尋求我的鼓勵。“為啥？”“這次我倆都超過了張翌，張翌肯定會吸取教訓，分析他的失誤和過錯，回過頭來非常用功，他就又趕上我們來了。”“你分析的很有道理，不過你更要知道：狹路相逢勇者勝，愛拼才會贏。相信自己的實力，還要一鼓作氣，第一肯定會保住的。”他再次聽從了我的建議，奮勇前進，第二次模擬考試，仍然超過了張翌，第三次模擬考試和最後的會考，他一如既往，終於四次蟬聯班級第一名。
家長朋友們，在孩子們心理上彷徨不定時，父母賞識的態度、安慰的話語就是他們堅強的後盾，是指引他們前進的明燈，使他們撥開雲霧看到了前進的方向，形成一種定力，勇敢地前行。
在孩子們小時候，我們每位家長都有過“教學説話、學走路的”的賞識教育心態。那時，我們賞識我們的孩子，都感覺到我們的孩子是那麼的天真、那麼的聰明，我們和孩子的關係是那麼的和諧，我們的家庭是那麼的幸福。孩子們漸漸長大了，學習負擔重了，我們家長們開始攀比，經常用自己孩子的短處和人家孩子的長處比，經常用學習成績相互比較，越比越着急，越比越上火，急功近利使教育孩子的態度變了，變賞識為挑剔、變寬容為苛刻、變大拇指為食指、變誇獎為指責。孩子們在打罵聲中、在責備聲中、在唉聲歎氣中，有的變得小心翼翼、變得唯唯諾諾、變得心門緊閉；有的變得玩世不恭、變得叛逆妄為、變得破罐子破摔。
家長朋友們，當孩子們在學習、生活上出現問題的時候，我們不僅要反思我們的教育態度、我們的教育方法上出了哪些問題；更重要的是我們有責任、有義務，更要相信我們自己有能力還要首當其衝地幫助我們的孩子從困境中走出來，讓他們身心健康發展，那我們試試迴歸到我們“教孩子學説話、學走路”的賞識教育心態上去，它是普通而神奇的教育方法。孩子們會在我們的關愛、賞識和撫摸中重新找回自信、重新打開他們的心門、重新頑強地學習、重新塑造成我們心目中的好孩子。當孩子各方面都很優秀，還需鼓足幹勁、繼續奮進時，我們堅持不懈地保持我們的這種教育心態，使孩子們在生長過程中如沐春風、如得甘露地充分汲取着自信、自強、和諧、寬容等營養成分，我相信，我們的孩子們會更加心靈舒展、樂觀自信、優秀地發展。
二、愛孩子，從嚴格做起
如果説賞識教育是孩子們成長過程中的陽光雨露，那可以把嚴格的要求、嚴厲的批評、懲罰甚至是責打不恰當地比喻成孩子們成長過程中遭受的風吹雨打。我倒覺得，在賞識的基礎上適時地進行一些嚴厲的批評和懲罰，能鞭策孩子們及時改正錯誤、早早意識到落後就要捱打、鍛鍊他們的承受能力，督促他們體會到認真、堅持不懈、精益求精是做好事情的好方法，這樣對他們健全品格的形成和學習的進步大有好處，也就是説，恩威並重，才是完整的教育，才會使孩子們健康地成長。
所以，伴隨我的孩子們成長路上的教育不僅有賞識、寬容，還有在賞識、寬容基礎上的嚴厲甚至是苛刻教育。
記得孩子們在上幼兒園大班時，我給他們買來鞠萍姐姐講故事的5盤磁帶，我們一家都被鞠萍姐姐那抑揚頓挫的聲音和故事給迷住了，每天一回家，就打開錄音機聽鞠萍姐姐講故事。聽着聽着，我有了一個想法：讓孩子們把這些故事也仿照鞠萍姐姐講下來，這些知識和道理就能內化在他們的心裏，而且他們就有機會在每天幼兒班的故事課上講，這樣，既能強化他們的記憶能力，又能鍛鍊他們的模仿能力，還能鍛鍊他們的膽量，更能培養他們的自信心，是一舉多得的好事。但是，這個要求對於5歲的孩子們來説，確實有點苛刻，因為聽完一個300字左右故事後，一字不拉地背會已經很不容易，再按鞠萍姐姐的神態抑揚頓挫地講下來，那難度可想而知。但我心裏清楚，難並不代表不行！藉此來培養孩子們迎難而上的勇氣不更是一舉多得嗎？於是我首先聽着錄音把第一個故事“放羊的孩子”筆記下來，並且仿照鞠萍姐姐的神態把音調輕重、快慢、連讀的地方標出來。我做到心中有數後，就陪着他們背。開始在我的鼓勵下，孩子們還比較有信心，他們爭着搶着背，一句、兩句，三句，時間慢慢過去了，他們顯出了不耐煩，你推我打，嬉皮笑臉，就是不背。我極力地哄着他們繼續背。再慢慢地，他們疲勞了，打開了哈欠，想打退堂鼓，我看着他們確實也不忍心。但我知道，如果就此罷休，他們就會半途而廢，而且，有了打半功子的前例，以後再幹什麼事情時都會有半途而廢的潛意識。再難也得逼住他們完成！完成了這個故事，他們就有了戰勝困難的經歷和勇氣，再遇到這樣的困難，就會迎刃而解了。於是，我就嚴厲地和他們説：“你們開始答應媽媽今天晚上一定要背會，現在卻打退堂鼓了，你們王老師説過小朋友應該做個説話算數的孩子，明天王老師問起你們今天晚上幹什麼，我肯定如實彙報呀。再説爸爸媽媽也是喜歡説話算數的孩子，今天，就是背到半夜，也必須背會。”在軟硬兼施下，孩子們終於一字不拉地背下來。第二、三天，用同樣的辦法，孩子們能比較抑揚頓挫地講下這個故事來。
那段時間，他們講的故事一個接着一個，“掩耳盜鈴”“狗熊掰棒子”“朝三暮四”“鐵杵磨成針”“拔苗助長”“葉公好龍”等，而且在幼兒園班裏講故事成了他們的專利。後來國小、國中的課文背誦他們總是在最前頭就完成了，我想，這些都得益於他們小時候高質量講故事的經歷。
試想，如果我一味地寬容，那孩子們肯定會磨蹭着落下一個字、一句話，甚至會半途而廢；而我的恩威並重，卻扶持着孩子們迎着困難培養了勇往直前、精益求精、堅持不懈的品質，提高了各種能力，學到了更多的知識。
在一年級第二個學期，丈夫提議孩子們堅持每天寫日記，把他們一天發生的有意義的事情記下來，他説這樣做的目的是想讓他們做學習生活的有心人，提高他們的文字表達能力，同時從中發現他們的成長情況，及時引導他們向上、向善，更重要的是培養他們堅持不懈的精神。
開始，孩子們還滿懷興趣地寫着，但好景不長，不到一個禮拜，孩子們就不想寫了，因為每天寫日記對孩子們來説非常困難，有時是沒有寫的內容，有時是沒有時間寫，有時是表達不清楚，可以説是困難重重，對於我這個語文水平很差的母親來説，可就是一個非常大的考驗，我不僅要在語言上輔導他們，還要輔導他們所要表達的思想和受到的啟示，他們寫完了還得針對內容和思想寫評語，對於我，簡直是太難了。但是，丈夫一言，駟馬難追。為了不惹丈夫生氣、為了孩子們各方面能力的增長，他們仍在艱難地寫着，我是硬着頭皮輔導着、批改着。一天又一天，堅持了20天，孩子們再也沒有了勁頭，實在不想寫了。丈夫看出了孩子們的心思，頓時用嚴厲的眼光滲出威嚴，那分明在暗示他們：寫也得寫，不寫也得寫。他們怕了，也認了，只能再堅持寫。而我呢，意識到這時候就是孩子們寫日記遇到的最大一個坎，督促和幫助他們再堅持一下，過了這個難關，他們以後就順利多了。於是我買來幾本寫日記的參考書，到學校請教語文老師教日記的方法，回來又和孩子們講堅持寫日記的好處，孩子們半懂不懂中還算是聽話。那段時間，我不斷地提醒他們：要想晚上有寫的內容，就得從早晨起牀開始觀察周圍的事物，選擇有意義的事情或新鮮的物品來寫。就這樣，漸漸地，孩子們會觀察周圍的事物了，語句較通順了，內容有了思想內涵，每天晚上，他們不用我督促了，坐在寫字枱前，基本上能自己完成了，不自覺地，寫日記成了他們的習慣。到了三年級，老師正式要求寫日記時，我的兩個孩子已經比其他同學提前經歷了寫日記的過程，已經早早克服了寫日記的困難，他們覺得寫日記已經不再是個難題了，而且老師經常範讀他們的日記內容，這樣增加了他們寫日記的信心和興趣，下午回家第一件事，就是打開日記本，基本上是一氣呵成地完成日記，然後再寫其它作業。國小六年下來，孩子們收穫了好幾十本日記內容、錘鍊了文字表達能力，豐富了思想，磨練了毅力。對於我，也是收穫頗多，我時刻把握他們的知識和能力，並能針對性地指導；我不斷耐心地觸摸着孩子們的心靈，能及時和他們交流思想，引領他們很好地前行；我在不斷地學習，我的知識水平和表達能力也漸長；我在和孩子們同長的過程中，忙併快樂着。
在他們剛入國中兩個月後，一天，我接到他們班主任的電話：“孟亞琦經常不做英語作業，有好多同學反映，今天被我抽查住了，課代表帶頭不做作業，讓我忍無可忍。這兩天不用讓他來了，把落下的作業補起來再來吧。”聽着老師生硬的話語，我完全能想象到他的班主任生氣的神態和這樣做的後果。晚上下學，他揹着沉沉的書包回來了，滿臉陰沉，“怎麼處理這件事？”我很生氣地問他，他説：“老師就是讓我補起落下的作業，再上學。”“不行，這樣僅僅能交代了老師，但交代不了我，更交代不了你爸爸。等你爸爸回來處理吧。”一聽讓爸爸處理，平時懼怕爸爸的他頓時知道了事情的嚴重性，他懇求着我：“媽媽，你説怎麼處理就怎麼處理，只要不告訴我爸爸，怎麼也行。”“你必須寫封深刻的檢查書，而且當着全班同學的面做檢查，還要做到以後決不能再犯這樣的錯誤。”他閉門思過了兩天，手裏拿着檢查書，被我領着進了教室，當着全班同學的面做了深刻的檢查，才算了事。他領教了比老師還嚴厲的處理錯誤的方法，以後再也沒有犯過類似的錯誤。
考上大學，孩子們回想起他們成長路上接受的家庭教育，很真誠地説：“非常感謝爸爸媽媽的嚴格，是你們的嚴格使我們不敢偷懶、不敢懈怠，使我們永遠向前，才有了我們的今天。”
賞識中滲着嚴厲，嚴厲中賞識，孩子們就這樣在賞識和嚴厲相輔相成的教育過程中，健康地成長着。
三、愛孩子，就做孩子的榜樣
家庭教育是管理，更是示範和引導，身教的作用不可估量。母親是孩子的第一任老師，母親的一笑一顰、一舉一動都是孩子們模仿的內容，好的範式受益終身，壞的範式貽害無窮。
我深知榜樣的力量，時時處處事事嚴格要求自己，努力做一個堂堂正正的人，做好孩子們的榜樣。
1、做好樂觀的榜樣
孩子們小時候，我們家經濟非常緊張，單位上集資蓋房的款項都是借款和貸款，加上每學期兩個孩子高昂的幼兒園費用我們經常處於經濟拮据狀態，和周圍的住户比起來，我們絕對是貧下中農，父母年紀已高，無力照顧我們，反而是我每個星期回去照料他們，公公婆婆有病也得去給他們洗洗涮涮，生活的重擔壓在我們年輕的肩上，我當時在大北村教書，每天四跑八里的路而且教學工作很緊張，丈夫的工作經常跑外，根本照管不上家庭，我就這樣白天晚上超負荷地忙着，累着，但我從來都沒有抱怨過生活的艱難，沒有厭煩孩子們的頑皮搗亂，心裏一直堅信：兩個孩子的降生對於我們來説是幸運的，應該感到莫大的幸福。孩子們就是家庭巨大的財富，家庭困難僅僅是暫時的，我現在的生活只不過是黎明前的黑暗。晚上回家後即使是疲憊不堪，也總是蹲下身子樂呵呵地滿足孩子們的一切要求，耐心而認真地和孩子們一起做遊戲，一起剪紙、一起疊手帕、一起聽故事、聽他們彈琴。而且20年來，我遇到再大的困難和挫折，我總是抱着“風雨過後一定是彩虹”的心態，微笑着面對。孩子們在我的影響下，他們也能樂觀對事。去年大學聯考，兒子失利，沒考上理想的大學，很短暫的痛苦過後就能樂觀地分析自己的實力而且充滿了自信，他堅持補習，準備來年考個理想的學校。女兒上了大學，積極參加學校的各種活動，屢屢失敗，卻在日誌中寫到：進入大學的2個月，我參加了英語口語比賽，獲得三等獎，參加的模擬課堂比賽，沒選上，參加的主持人競選，沒進入決賽，我不沮喪，我是在充滿激情地迎接失敗，我會更加努力拼搏。
2、做上進的榜樣
我們夫婦倆工作上的敬業進取儘量讓孩子們耳聞目睹，努力讓上進的意識潛移默化地在他們身上紮根、發芽和成長。
記得1998年暑假（那時候他們是一年級），為了填補學校植物標本的空白，我決定利用暑假製作一些植物標本。於是我騎着摩托車帶上他們姐弟倆到周圍的地裏、到小裕寺、到玄中寺、到掛山、到晉祠公園，採集植物枝條、葉、花，然後拿回來選取、洗淨，然後每天成半夜小心翼翼地翻壓，最後製成精緻的植物標本100多件。整整一個暑假，孩子們目睹我忍着署酷夜以繼日地耐心工作的過程並且和我一起參與。當我們欣賞着經過艱辛勞動做成的用白紙襯着的精緻的各種植物標本，感到很有成就感，這是通過艱辛勞動收穫的物質財富，我想孩子們更大的收穫是媽媽不怕炎熱酷暑、夜以繼日地工作的精神潛移默化地傳承在他們幼小的心靈中。
多年來，我在工作中任勞任怨，敬業進取，使得學生們學習積極，學習成績比較突出，博得了學生們的歡迎、家長的滿意和學校的放心。與此同時，他爸爸多年來的積極肯幹同樣贏得了單位和上級部門的肯定和嘉獎。大人們積極進取的工作精神經常滲透到他們幼小的心靈中，同時，我們還不時地現身説法：爸爸媽媽的成績是自己努力得來的，只有辛勤的工作，學習、才會有可喜的成績，才會活得有意義有價值，我們家絕對不允許有怠慢懶散的人存在。身教再加言傳，他們不想也不敢懈怠，他們同樣只有積極進取。有我們為榜樣，再加上我們對他們的賞識中滲着嚴厲，他們在學習上總是積極上進。他們在國小階段，學習一直優秀，同時在課餘時間，兒子學習鋼琴、巴黎噸、演講和電腦動畫，女兒學習鋼琴、黑管、繪畫和電腦動畫，他們參加學校的管樂隊、參加電腦比賽，他們在上六年級時製作的電腦動畫作品分別獲得全市電腦動畫比賽的第一名和第二名，獲得全省的一等獎和二等獎。兒子在全市的普通話演講中獲得二等獎。
記得孩子們剛上國中後，地理課上新接觸抽象的經度、緯度和時區，感到非常難，他們回來就互相問着北京、東京的位置等問題，我插嘴和他們交流，他們敷衍着，還盡然冒出了一句話：媽媽，你還懂國中的地理知識？這個疑問分明在給我一個信號：你的水平太有限了，你該被淘汰了。説真話，多年教國小，不接觸國中的知識，好多知識還真都忘乾淨了，但你媽媽也不能讓你們小瞧，我當時就這樣想，而且還下定決心，為了孩子們，我要趕在他們前面温習國中的課程，等他們學習上有了問題時就能及時幫助他們解決，因為我堅信，我們成年人比孩子們的思維更開闊，學起來更快，孩子們能學會，我們更能學會。於是，我借來國中的一套教科書，又買來國中的一套教師用書，按着他們的課程表提前每天晚上偷偷地學。在吃飯時，故意問一個他們剛學過的問題，請求他們為我解答，他們説出了正確答案，那好；如果説不出答案，我就給他們講解。當時，他們很驚訝，直誇我了不起，我就告訴他們真相，他們很感動，同時也不敢再對我敷衍。我想，他們國中階段充滿熱情地、勢不可擋地、精益求精地學習也與我在孜孜不倦地提前學習他們的課程有很大的關係，一是我做了他們學習的榜樣，二是我瞭如指掌他們的知識，他們不敢不求甚解，矇混過關，三是增進了他們和我交流學習的機會，形成了家庭學習氛圍，他們在愉悦中安心學習感到學習是件很快樂的事。
國中三年，他們基本上沒有在外面補過課，每到假期，我給他們買來下學期的參考書、光盤，和孩子們一起重點預習下學期的一兩門課程，使他們養成了提前預習的好習慣。
説真的，和孩子們一起學習是一個非常艱辛的過程，尤其對於我這個肩負較重的教學任務和家庭生活重擔而且還患有很多病痛的人來説，簡直就是透支生命，但我咬緊牙關，用“再苦不能苦孩子，我必須幫助孩子們進入更好的學府享受更優秀的教學資源。”這種強烈的信念支撐着我艱難而且愉快地執着走過來。２０xx年夏天，孩子們終於考上了山大附中。
家長朋友們，我們不要認為錢是萬能的，有些家長認為花上點錢把孩子送給別人輔導就盡了家長的責任，就萬事大吉了。其實，無論誰的教育，也不如自己教育自己的孩子更有實效性。靜下心來，蹲下身來，和孩子一起交流學習，形成家庭學習氣氛，孩子們會安心愉悦地學習，會向我們敞開他們的心門，接納我們，我們就會高高興興地走進孩子們的心靈世界，那樣的家庭將會是多麼地和諧和幸福。我們何樂而不為呢？
一般人認為，學習是苦差事，許多家長都會在教育孩子時講頭懸梁錐刺股的故事，所以，在好多孩子們頭腦中根深蒂固地認為學習就是很苦的事。而我和丈夫的工作心態是充實而快樂，對工作基本上沒有怨言，溢於言表的肯定也是珍惜自己的工作崗位、充實而快樂地工作的説法，孩子們自然在潛移默化中感到學習本是充實而快樂的事，遇到節假日，家裏有了客人，假如他們一天沒能學習，晚上總會和我説，今天過的太無聊了。他們已把學習當成了生命的一部分，成為了生命的需要。
現在孩子們大了，我仍在利用一切空閒時間孜孜不倦地學習，讀各種書籍、看百家講壇、看子午書簡，不斷地擴大知識面、增加思想內涵。我有時專門技高一籌地找個我看過或思考過的話題和孩子們聊聊，使他們感受到媽媽仍在不甘落後地學習，意識到沒有理由、沒有資格放鬆自己的學習。
xx年６月份，他們倆大學聯考完、報了志願後，按常理本該歇歇腳了，可他們倆馬上進入了新的學習狀態，兒子直接就進入太原洋話連篇的英語口語培訓班學習口語，同時備課，準備回來辦培訓班。女兒出去旅遊一趟後回來也進入洋話連篇的英語口語培訓班學習口語，同時還兼家教；在學習了一個月後，他們倆回來一起辦了２０天的英語培訓班。這個寒假，女兒放假回來後的第三天就進入報社實習了一個月。
3、做和善樂助的榜樣
在孩子們幼小的時候，他們看到的是我幫公公婆婆洗衣服、做墊子、縫被子、買菜、談心；他們看到的是我和姑嫂妯娌談笑風生、相互排憂解難；他們看到的是我和鄰居阿姨你來我往，互相幫助；他們看到的是我為學生們和顏悦色地補課；他們看到的是我給貧困的學生送去鞋子和衣服。
這些行為以及折射出的和善樂助的品格無一不在影響着我的兩個孩子，在他們幼小的心靈中認為善良就是天經地義的品格、幫助別人就是特別快樂的事情。孩子們20歲了，沒有闖過禍、沒有和別人打過架，兒子回家後經常和我談論的是他們班的一些同學學習很刻苦，學習成績卻上不去，他很同情他們並教給他們好多學習方法。女兒更是熱心有加，在假期上輔導鄰居家的孩子們，和孩子們打成一片，傳遞給他們知識、傳遞給他們學習方法、傳遞着人世間的友情和善良。
這就是我和我的兩個孩子。
看着他們的風華正茂，我不由得想起２０年來撫養、教育這對弱小的雙胞胎姐弟的含辛茹苦、比別人付出了多少倍的精力、消耗了多少的體力，我在相片背面感慨地寫下了這樣一句話：看今朝，憶往昔，值矣！
聽完我的家教故事，可能好多家長會認為，我家的孩子比別的孩子聰明，其實不然，他們只是兩個非常普通的孩子，他們的優秀，得益於我的職業，讓我比大家知道更多的家教經驗和教訓，更得益於我的個性：認準了的事就要堅持，不管有多大的困難與阻力，我都會一如既往地堅持！
下面，我給大家再講一個關於我和王穎智（小名叫搗蛋）的故事。
搗蛋是我丈夫很要好的一個朋友的孩子，因為兩家大人的關係，孩子和我們一家子的關係也很好。他上三了年級，還根本不知道學習是怎麼一回事，他們班一共有69個學生，他在班裏的排名是６１名。他爸爸媽媽和我談起他的學習時，表現出非常的着急但又很無奈。熱心腸的我主動提出讓他到我家學習的要求。就這樣，每天放學他就揹着書包到我家做起了作業。經過觀察，我發現搗蛋對學習真的太不在心了，寫起作業來漫不經心、磨磨蹭蹭、字跡潦草，敷衍了事。針對問題，我開始實施對他的教育計劃。説好話，他知道是哄他，激不起他的學習熱情，仍滿不在乎；嚴厲些，那一雙大大的眼睛盯着我，可憐巴巴的樣子像是受了多大的委屈，看着敏感的他我不忍心再説了，我知道他小時候曾經被寄養到親戚家，回來後父母親一直存在負疚感，再犯多大的錯誤也沒有批評或責打過他，稍微話重點他就會用眼睛一眨不眨地盯着他們，他們看着心驚膽顫的孩子真是不知所措。我該怎麼引導這個心重的孩子呢？看來先用愛心親近他，同時用賞識喚起他的自信才能補救他。於是，我每天晚上變着花樣給他做飯，在吃飯的時候和他親切地聊聊我的學生（當時我正教三年級的科學，和他同步），拋磚引玉地讓他懂得當一個優秀的學生應該具備認真聽課、思維敏捷、精益求精的學習習慣和陽光、純真、樂於助人的良好品質；再聊聊家裏發生的事，讓他意識到爸爸媽媽對孩子是無私的愛，做的所有的事都是為了孩子，有些事情現在不理解，長大了終究會明白。當學習累了休息放鬆時，他想玩什麼就讓他玩什麼，想吃什麼就吃什麼，非常自由，説實在的，他在我家享受着媽媽和老師於一體的愛。我每發現他一點閃光的地方就及時表揚，在表揚的同時總要給他提一個伸手可及的要求，這樣循環往復，他在愛的賞識教育中找回了自信，找到了成功的快樂，字跡慢慢地工整了，做作業的速度也快了，準確率也提高了。總之，他的學習漸漸地進步了，臉上總露出燦爛的微笑，當我話重一點説他時，他也能欣然接受了。
教育的過程並不是一帆風順，它是一個螺旋上升的過程。有一天，老師佈置了背英語單詞，他隨便記了一下，就説背會了，我檢查的時候，他吭吭巴巴根本沒背會，我讓他再鞏固一下，他站在那兒擰着不動，我好言勸着，他根本不吃那一套，我火了，試着威嚴地説道：你今天必須背的滾瓜爛熟，才能回家，你爸爸媽媽求情也不會放過你去。他哭了，我沒有心疼他，反倒懲罰他到陽台上背，並且必須是一次性滾瓜爛熟才算過關。他沒有了援助、沒有了僥倖，乖乖地順利過關。當他媽媽來接他時，我沒有揭他的錯誤，而是表揚了他學習非常認真，背的又快又好。自從這次事件以後，他意識到阿姨是愛中有嚴，不是聽之任之，他不僅和我更親近了，還再不敢糊弄我了。
在我一直堅持耐心輔導的四年中，他對學習有了較大的熱情和自主性，有了很強的自信心和上進心，心靈逐漸變得陽光、豁達、大氣，學習成績在漸漸地進步，在去年國小畢業考試中，他竟然追趕成班級第四名，他以優等生的位置升入國中，而且半年來一直處在班級前茅、學校優勝的位置。
教育是一個循序漸進的過程，更是一個需要付出和需要堅持的工程。只要我們每一位家長都能沉下心來，堅持用賞識的心態、用嚴格的要求、用優秀的榜樣來教育他們、引導他們，相信我們的每一個孩子都會是健康的、樂觀的、上進的，就是更優秀的。
給別人一個蘋果，我們就會得到很多水果；一人談出一種方法，我們就會掌握好多方法。剛才，我談了我教育孩子們的方法，其實大家有好多更好的家教方法，我很真誠地希望各位家長能坦誠交流你們的教育方法，讓我們每一位掌握更多的家教方法，胸有成竹地因材施教，引導我們的孩子健康茁壯地成長，讓我們的每個家庭真正看到希望。
最後，我衷心地祝福：
每一個家庭都有好孩子，
每一個孩子都有好家庭！
謝謝大家！
“榜樣的力量是無窮的”，這是我們經常説的老話。而我們的先人，早就提出“以人為鏡，可以明得失”這樣的至理名言。感動中國十大人物之一的華益慰，從當醫生那天起，就選擇白求恩作為自己的榜樣，激勵自己做一名像白求恩那樣的好醫生，正可謂心裏“明鏡高懸”。而雷鋒這樣的榜樣，在不知不覺中，也從古老的中國，走向美國的西點。可以説，世界上任何一個不斷髮展、不斷進取的民族，都不會忽視榜樣的力量。
有人曾説：“播撒一種思想收穫一種行為，播撒一種行為收穫一種習慣，播撒一種習慣收穫一種性格，播撒一種性格收穫一種命運”。散播一種榜樣，我們能夠時時看到奮鬥的目標和參照物。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。
可以想象，如果人人都向雷鋒學習，我們這個社會就會有享用不盡的精神財富，人與人之間的關係將更加融洽，人們生活的社會環境將更加和諧。如果人人都向比爾·蓋茨學習，必將產生更多的發明創造，為社會帶來更多的物質財富，同時推動人類社會整體發展水平的提高。
榜樣好比人生的座標，事業成功的嚮導。它帶給我們的是無盡的鋭氣、朝氣，是必勝的信念，是永無止境的力量源泉。讓我們向榜樣學習，向榜樣看齊，我們將無堅不摧、無往不勝！
謝謝大家！
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