相信許多人都吃過蘑菇但卻沒種過蘑菇吧。這個學期我們學校開展了種植菌類植的科普活動，由學生來親身體驗種植的樂趣和艱辛，我榮幸成為了其中的一員。
種蘑菇可不是件易事，就拿稻草消毒來説吧。
那天我們來到菌類種植大棚，這時我們哪裏明白接下來的工作有多累。
本以為拿漚好的稻草來消毒是小菜一碟。勞動開始了，我們把蓋稻草的塑料薄膜揭開時，四周立刻瀰漫着一股股難聞的臭氣，大家都紛紛皺起眉頭，而我則捂着鼻子退得遠遠的，躲開了臭氣的攻擊。
甘老師帶領着高一年級的幾個同學，不怕髒不怕臭，堅持幹活。他們拿着鐵鍬、耙子，一鏟一鏟的往麻袋裏裝。拉着袋口的兩個同學所站的位置正好是臭氣熏天的地方，他們只戴了一次性口罩，怎樣忍受得了呢？
我被他們的精神所感動。看着稻草逐漸變少，我心中的內疚感也逐漸增多，我也是種植蘑菇小組的一員呀，怎能袖手旁觀呢？想到這兒我不知哪來的勇氣，衝了上去和他們一齊幹活，哪怕敞開的袋口裏冒出陣陣熱氣，臭氣薰得我汗如雨下，可這次我並沒有退卻。
就這樣一袋兩袋三袋……漚好的稻草全部被我們裝進袋子，然後放進大鍋裏消毒。
經過這件事我最後明白，我也能夠成為一個不怕髒不怕臭勇敢的孩子！
在這個寒假裏，我讀了很多書，其中我最愛看並且感觸最深的一本書是《鋼鐵是怎樣煉成的》。
這本書裏主要講了主人公保爾．柯察金小時候因為太頑皮被神甫打還被趕出學校，母親也沒少打罵他，可他沒有放棄，在一家店裏做工自食其力。長大後，保爾又參了軍，他在戰場上被砍了許多刀，三次逃脱死神的魔掌，靠頑強的毅力活了下來，最後，因為傷太重，導致雙目失明，全身癱瘓，現實的殘酷沒有_保爾，他沒有失去信心，一直堅持着，寫了一本鉅作《暴風雨所誕生的》。
讀完這本書，我的心久久不能平靜。這本書讓我讚歎，但帶給我更多的是震憾！書中的保爾．柯察金歷盡了人間的磨難，被學校開除、被迫打工養活自己、戰場上受了很多傷、癱瘓、雙目失明這些種.種的困難根本就熄滅不了他心中那永不言敗的火焰！在我們看來，學業的失敗都已經算是一個巨大的打擊了，更別説其它的了。
他的這種頑強的意志實在是令人佩服啊。記得書的結尾寫的保爾沒日沒夜地寫着，別人都説他瘋了，像他這樣雙目失明並且只有右手能動的人竟然能整日整夜地不怕苦不怕累，憑着頑強的毅力寫出一本鉅著！看到這裏，我想了發生在我身上的一件事，不禁慚愧極了。
去年，我放棄了彈了三年的鋼琴，為自己找藉口説什麼作業太多，沒時間彈，其實我是嫌彈琴太枯燥，太煩，而且耗去了我玩的時間。當時，我沾沾自喜，果真空出了好多時間讓我玩。就這樣，一直持續了大半年，直到我看了這本書，被書中的主人公頑強的精神所打動，我才猛然醒悟：做任何事情都要持之以恆，只有堅持才有勝利！於是，我又重新開始了彈鋼琴。經過一段時間的訓練，現在，水平又有提高了。是啊，做什麼事情都要堅持，就像馬克思寫《資本論》，花了40年！李時珍寫《本草綱目》花了30年！司馬遷寫《史記》用了20多年。他們中哪一個是隻用一點點時間就完成著作的？
所以，無論做什麼事，都要有恆心，有毅力，不要半途而廢。保爾．柯察金就是好的榜樣，是他，讓我知道了堅持不懈才會成功這個道理。
記得雷鋒説過這樣一句話：人的生命是有限的，但為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。
雷鋒的這句話不是人人都能做到的，不是人人都有這樣美好的心靈。
但在我身邊，有這樣一個“雷鋒”。他無兒無女，無依無靠，但他有為人民服務這樣美好的心靈。他就是為我們送奶的伯伯。
一天，我在電梯口看到這樣一張通知：因為過年，牛奶停送兩天，請大家自行安排。敬請原諒。這是大家最不願看到的通知，這樣會給人們帶來很大的不方便。
這是一個寒冷的冬天，就在我看完通知的第二天，下了一場大雪，窗外颳着呼嘯的寒風，風裏夾雜着巨大的雪花飛來飛去，這樣一個清早，真有些淒涼。刺骨的寒風颳得家家户户緊閉門窗。
我家也不例外，我們一家人正發愁這樣的天氣怎麼出去買牛奶啊！
就在這時，窗外遠遠處有一位老伯伯推着一輛小車緩慢地前進着。噢！原來是送奶的伯伯，不是説停送兩天，過年嗎？他怎麼還來送呀？老伯伯盡力地大嚷：“領奶了，取奶了。”只見人們稀稀疏疏地往外走，我也出來加入到排隊的行列。
正在排隊的人問送奶的伯伯：“不是停送幾天嗎？怎麼還來呀？”伯伯笑了笑，説：“嗨！反正也沒什麼事，就送唄，這樣大家多方便呀！”還有人説：“這大過年的，放了您的假，您不好好休息，來這送奶幹嘛？”
伯伯搖了搖手，説：“我應該時時刻刻為大家服務，不管過不過年！”這時，排隊的人不禁你看看我，我看看你。我心頭也突然湧起了一絲絲敬意。有的人説：“您可真是個活雷鋒啊！”伯伯説：“我要向雷鋒同志學習，把自己有限的生命投入到無限的為人民服務之中去！”聽了他這番話語，我對他的敬意更濃了！
風更大了，這風中彷彿夾雜着伯伯的汗水與心意。他的背影也漸漸消失在雪的世界裏。
望着那行清晰的腳印，我想起了雷鋒，是的，他就是我們生活中的“雷鋒”！
教室裏，似乎只有我的心跳聲。
“咳！咳！”李老師虛偽的咳嗽聲顯得格外刺耳。我幾次縮回的手終於碰到了同桌的手臂，“這題……”我儘量將聲音壓低，這是我第一次作弊，由於過度緊張，聲音有些顫。“自己看！”旁邊的同學輕聲而又果斷地説。我心中十分緊張，但還是做了——我輕輕地將身體向後移，再小心翼翼地將頭偏向同桌那一邊，是那聲刺耳的咳嗽打斷了我，我嚇得差點兒丟了魂。
李老師已低下頭批起了作業，可我的心情卻久久不能平復。心中又蒙上了一層疑惑：李老師出的題從來都從現實生活中採取，並且千奇百怪，有的甚至是九年級知識，但我每次都能對答如流，得到滿分。這一次的數學周測卻一反往常：題目都是與生活相隔很遠的，每一道題都十分簡單，幾乎不需要動腦筋。這顯然不是“李氏出題風格”，但李老師從沒有讓別人給我們出過題，而且這次竟有一道我看不懂的題！
最讓人不安的是，同學們都飛快地答題，默不作聲。“那我怎麼辦？”我不禁自己在心中答道。是啊！如果這道題不做，滿分和第一的寶座定會與我擦肩而過，我怎麼辦？不經意地向講台上看去，李老師鎮定地坐在那裏，平靜地看着我，笑了一下。望着那柔和的目光，我頓時慌亂不已，立馬低下頭去，慌張地看着試卷。我用餘光一掃，他又低下頭批起了作業。不行，我必須把這題“做”出來！作弊的念頭又一次在我心中發芽。這一次，我是看着李老師把頭偏過去的。確認沒有“危險”後，我低下頭看起了答案，心中暗記：“解，過p……”
“咳！咳！咳！”第一行都沒看完，李老師又打斷了我。我的臉都漲紅了，羞愧不已，將頭低得更深了，生怕他點我的名字。他沒有，抬起頭，迎接我的又是一個令人心慌的笑容。兩次作弊未遂，我心驚膽戰地舉起了手。他快步走下講台，我提出了心中的疑惑，他愣了一下，帶頭鼓起掌來：“找到了試卷中的錯誤，有批判性思維，鼓掌！”沉浸在掌聲的喜悦中，我的心裏五味雜陳……事後，才明白那份試卷不是他出的。
不知怎麼地，在那之後，我竟然變得積極起來。第一個舉手，勇敢地質疑，大膽地交流……我似乎不再是以前的我。偶然聽到各科老師在驚歎我的轉變時，我才驀然發現：這，正是榜樣的力量。
今天，媽媽帶我到醫院去看牙齒。
到了醫院，醫生要先替一個小男孩治好牙再給我拔牙。這個小男孩看上去要比我小，大約五六歲的樣子，他脾氣倔得很，怎麼也不肯坐到座位上去讓醫生看牙齒，鬧得醫生都沒有辦法了。我靠近看了看，發現這個小弟弟的牙齒毛病和我的差不多，但他就是不敢讓醫生拔掉他的壞牙。醫生只好決定讓我先拔牙。
其實我的心裏也同樣害怕，要知道我從小最怕打針了。但是，為了在小弟弟面前做出姐姐的榜樣，我裝作若無其事的樣子，大大方方地坐到椅子上，還衝小男孩笑了笑。我想，他一定也看到我那兩顆難看的牙齒了吧。當醫生把我固定在椅子上時，我感覺心跳得特別快。我趕緊閉上眼睛，因為媽媽告訴我如果害怕就不要看，這樣可以減輕心裏的恐懼感。我閉着眼，裝出悠閒自在的模樣，沒有出一點聲音。我緊張地想：唉，疼就疼吧，也管不了啦。醫生拔第一顆牙的時候，真的非常痛，但是為了在小弟弟面前塑造勇敢姐姐的形象，鼓勵他不怕拔牙，我強忍着疼痛，沒發出一丁點聲音，也沒有流露出一絲難受的神情。終於，我的兩顆壞牙都拔掉了，醫生和小弟弟的媽媽都不停地表揚我，鼓勵小弟弟向我學習，和我一樣勇敢。
我從椅子上下來，假裝很輕鬆的樣子，對小弟弟説：“不要擔心，一點都不痛，不過像是螞蟻咬了一下。”實際上，這時候我的眼裏還強忍着淚花呢。小男孩終於相信了我們，坐上了椅子。我和媽媽沒有急着離開，而是在一邊給他打氣，給他安慰。我猜想他的心裏一定還是很害怕，趕緊對他説：“你是男子漢，你剛才不是看見了嗎?我拔牙時都沒有掉一滴眼淚，你拔牙也一定不會疼的。”小男孩在大家善意的謊言中安靜下來，醫生迅速給他拔了牙。剛一拔完，他就坐在椅子上放聲大哭。
臨走時，我回過頭來，給小男孩一個真誠的微笑，算是對自己説謊的一種歉意。後來，我和媽媽在人行道邊等車的時候，我還是覺得嘴裏很疼，忍不住哭了起來。
雖然忍住疼痛很難，但是我幫助了小弟弟，讓醫生及時治療他的牙齒，想到這裏我又覺得很開心。我想：有時候，我們幫助別人的事很小，但是意義卻很大。
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