司馬穰直
戰國時期齊國的大軍事家司馬穰苴是一個信守軍規的軍事將領。有一次國君的親信莊賈視察軍隊，不按規定的時間到達軍營，司馬穰苴依軍令要將莊賈斬首。國君派人為莊賈求情，這個人未經允許就將馬車駛入營門。司馬穰苴就殺了此人的僕人和駕車的馬，以示懲戒。這種不畏權貴、信守軍令的作風，使司馬穰苴樹立了威信。打仗的時候，士兵們個個奮勇殺敵，最終打敗了敵人。
【寫作角度】
1、人才是世界上最寶貴的資源。
2、人才應為人中之賢。
3、對人才的浪費是最大的浪費。
4、人才應該自珍自愛。
5、不拘一格降人才。
6、人才需不斷磨練。
【名言】
1、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；百年之計，莫如樹人。——管子
2、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。——龔自珍
3、事情成敗的關鍵是能否發現人才，提拔人才。
4、人才，幹部是世界上所有寶貴資本中最寶貴最有決定意義的資本。——斯大林
5、第一個社會時代都需要有自己的偉大人物，如果沒有這樣的人物，它就要創造出這樣的人物來。——馬克思
6、天才免不了有障礙，因為障礙會創造天才。——羅曼·羅蘭
【事例】
公式
愛迪生的公式：天才=2%靈感+98%汗水。愛迪生的靈感是以汗水為基礎。他工作起來象着了魔，一連幾十個小時不離開實驗室。為了尋找白熾燈絲，他實驗了6000多種可以用的材料，付出了難以估量的血汗。
科普作家葉永烈的人才公式：人才=才能+機會。科普作家葉永烈認為，才能是內在的素質，機會是外在的條件。如牛頓看到蘋果掉下來，才發現萬有引力；瓦特看到茶壺蓋被衝動，才發明了蒸汽機；魯迅在仙台醫專看了國民愚弱的幻燈片，才立志從事文藝而成為偉大的文學家。
人才學家王通訊的公式：人才=F（遺傳素質×個人努力×環境機會）。遺傳素質指先天的才能，個人努力指後天的才能。環境包括家庭環境和時代社會環境。這個公式強調了人才的環境。
愛國斯坦的大腦
愛因斯坦博學多才，但有時一些常識性問題都答不上來。有人問他：“從紐約到芝加哥多少英里？”愛因斯坦答道：“只需要查一下《鐵路指南》。”又問：“不鏽鋼是用什麼製成的？”“你查一下《冶金手冊》就行了。”愛因斯坦的大腦裏，沒有“鐵路長度”和“鍊鋼材料”的準確記憶；愛因斯坦並不為此缺陷感到慚愧；如需要這些知識，他有辦法解決。
人才並非都可用
選才時要注意德才兼備。唐朝宋土景擔任宰相兼吏部尚書時，吏部主事曾呈給他一篇署名“山人範知璇”的《良宰論》，就此人是個人才。宋土景一讀文章，果然文理通達，覺得杜甚重用。但文中以捧宋土景理政，已達到“前無古人”的地步，把天下描繪得歌舞昇平，十分肉麻。他隨即告知主事説：“此人是個人才，但為人品德不正。這樣一害國家，二害自己，對我也沒有好處。”因而打消了選用範知璇的念頭。
光明與陰影
名言
“我們鮮少在光明時想到黑暗，在幸福時想到災難，在安逸時想到痛苦，不過，反過來的想法卻經常出現。——康德
塞翁失馬，焉知非福。
城外的人想衝進去，城裏的人想衝出來——錢鍾書
蓋人生歷程，大抵逆境居十六七，順境亦居十三四。而順逆兩境，又常相間以為乘。無論事之大小，而必有數次乃至十數次之阻力。其阻力雖或大或小，而要之必無可逃避者也。”——梁啟超《論毅力》
事例
1、索爾仁尼琴一生跌宕起伏，因對斯大林的不敬而勞改8年，因處女作獲赫魯曉夫親自批示發表而聲名鵲起，又因諾貝爾文學獎而流亡國外20年，晚年回國後還因對葉利欽的批判和對普京的讚譽而飽受非議，無論被推崇還是被鞭笞，他永遠只為“正義”説話，揮舞着“戰筆”，為國家的前途開出“良方”。
2、趙孟頫一生未能實現其官場抱負，於是將滿腔熱情投身於藝術之中，在藝術中情感得以昇華，為中國藝術史譜寫出了一篇華美的樂章，他上承唐宋，下啟明清成為中國藝術史上百代標程的重要人物。雖説仕元使歷朝歷代對其藝術人格和現實人格褒貶不一，但在毋庸置疑的是他在繼承先賢優良文化的基礎上大膽創新促進了元代文人畫的發展，開闢了一代文人畫新風，成為元代書畫領袖並對我國書法、繪畫藝術產生了深遠影響。
佳句
正因為一個人躺着最安全，所以也就沒有人生的陰影，沒有摔倒和失敗的擔憂。躺着的人生，雖然最安全，但也是最毫無作為的人生啊！一個人站着，就會有陰影，就會有遭遇摔倒和失敗的風險，但站着的人生，進取的人生，迎來的更多的是光明，是追求幸福和成功的快樂。而且，還要懂得，當你把光明放到了自己至高無上的位置，當你把光明當做內心最神聖的東西去推崇、去敬仰時，光明自然會照亮你生命的每一個角落。人有意氣，才能有豁達的胸襟。“惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”，蘇子有意氣，雖遭官場與文場一齊潑來的污水，但他仍意氣風發，“侶魚蝦而友麋鹿”，心胸豁達可見一斑。
《陸秀夫壯烈殉國》
元兵南進，南宋文武官員擁着11歲的端宗皇帝退到廣州海面。不久，端宗受驚而死，大家打算各奔前程。大學士陸秀夫挺身而出：“古人只有一旅一戍，還能中興，現在百官都在，兵有數萬，如果天不絕宋，豈有不能成功之理！”在他的堅持下，宋軍繼續與元軍作戰。逃亡朝廷最後以崖山作根據地，在糧食斷絕多日之後，元兵發起猛攻，終於打進崖山。為了不做俘虜，陸秀夫背起幼主，毅然跳進海里，壯烈殉國。
為官當“知惡能去”
東漢章帝時，竇憲倚仗皇后的庇護而橫行無忌，甚至低價強奪沁水公主的田地，並威脅眾人緘口。章帝得知後，怒責竇憲，説他比指鹿為馬的趙高還要囂張。然而，章帝礙不住皇后説情，僅讓竇憲把田地還給公主，卻不治其罪。此後，竇憲更加無所忌憚，甚至圖謀篡權。司馬光對此評價：“知惡而不能去，人主之深戒也。
只要一個馬鈴薯
午餐時，我去打菜，有很多好吃的，我都想選。但是我聽到周圍的學生在抱怨一名叫家皓的男生。
“吃不了，就別要那麼多呀！這樣浪費糧食，你難道一點兒都沒有內疚嗎？浪費了，會扣我們班的整體品德分！”
家皓這個學期剛轉學來，打菜沒有經驗，怕自己吃不飽，總是打很多，但是每次又都真的吃不了。學校有值日生，專門管浪費糧食的，只要你有一點的東西沒有吃完，都要被記了名字，會影響整個班級的聲譽，難怪大家會羣起攻之。
聽着稚嫩的童聲在譴責他，但一聲聲都落在了我的心上，堂堂的教師，在孩子們的言語中竟然抬不起頭來。因為我和家皓何其相似。我老打那麼多的菜，吃不了就倒掉，值日生管不了老師，但老師自己如果管不了自己的話，是何等的可憐呀。
我看到家皓低着頭，紅着臉，他肯定覺得自己錯了。我就摟着他的肩膀説：“我們以後改正，好嗎？”這話是對他説的，也是對自己説的。
走着，選着，我打的數量很少。當我看到馬鈴薯的時候，就只夾了一個。旁邊的同事説：“別客氣，多打一些呀！”我微笑着抬頭説：“我只能吃一個馬鈴薯！”
除了馬鈴薯，還有很多菜，但我只選自己喜歡的、能吃的東西。生活中很多的事情也是這樣，有時候，人面臨着選擇，明智的人知道自己想要什麼，要多少，而貪心的人，才把那滿滿一大盤馬鈴薯據為己有，而又無法消化。
《程硯秋拒演》
抗日戰爭時期，日本特務機關企圖強迫在北京的京劇界捐獻飛機義演，着名京劇表演藝術家程硯秋當即拒絕説：“我不能給日本人唱義務戲，叫他們買飛機去炸中國人。”程硯秋深知日本帝國主義者的兇殘，擔心自己的拒演連累別人，於是他不卑不亢地説：“獻機義演的事，我程某人寧死在槍口下也決不從命，請轉告日本人，不要找梨園同行的'麻煩。”表現出了崇高的民族氣節。
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