老師在班裏宣佈了一件事：下週軍訓！讓我們驚訝不已，我們都很期待軍訓會發生什麼事情，老師會是什麼樣的。
我們期待已久的教官來了他叫馬志明，我們叫他叫馬教官。軍訓第一天我們練了軍姿，在陽光下站了一個小時。腳累得又酸又痛，腿都走不了路了，我心想：軍訓還不如上課呢！但是又有什麼辦法呢？所以我接受了這個事實。
第二天，我們練習了轉體，左右。左轉體和右轉體都比較簡單， 挺好練的。但是加上站軍姿，腿麻木的不行，身體晃得很厲害，差點站不住了。我心想：才第二天就這麼難，以後的三天怎麼過啊！但是放棄不是我的性格，我要堅持下去！永不放棄！我心想以後一定會越來越簡單，加油！
第三天，我們練習了向後轉，向後轉轉的那一瞬間非常不穩！幸好沒有摔到。休息時間，我們了喝水之後練習了坐下和蹲下。軍訓果然越來越簡單，身體的接受能力也越來越強，可我站不住了，但我想再站一會兒吧，教官一定會讓休息的！一定會的！就這樣我堅持了一個小時！以前我逛街腿都會累， 現在我不會了！
第四天，中午10:00左右的時候我們被馬教官逗笑了，然後走了十趟鴨子步。看起來很好走，實際走得又累又酸，蹲下來的時候腿一定會疼，但又有什麼辦法呢！堅持就是勝利！
第五天的彙報演出！我們調整好了狀態，一起給家長表演這五天下來的訓練結果，我們還學會了三首歌、團結就是力量、強軍戰歌！打靶歸來！ 完美結束了這五天，在彙報演出之後，我們班的人都很捨不得馬教官。不過總能再見的！
這五天我學會了磨練意志，我還增強了體魄！讓我學會了集體團結！
材料：
閲讀下面的文字，根據要求作文。
一位裁縫在吸煙時不小心將一條高檔裙子燒了一個窟窿這，致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回損失，憑藉其高超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，並精心飾以金邊，然後，將其取名為“金邊鳳尾裙”。不但賣了好價錢，還一傳十，十傳百，使不少女士上門求購，生意十分紅火。
要求：全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脱離材料內容或其含意範圍作文，不要套作，不得抄襲。不少於600字。
範文：絕望之處孕育的新生
高檔的裙子被一個小小的煙頭燒出了一個窟窿，看着完美作品轉眼成空的你如何是好呢？或許你會咒罵那承擔了千古罪名的煙頭毀了你藝術的高峯，或許你會終日想着如何把它復原到起初無瑕的完美而再無新作誕生……可是他卻不一樣，誰説這窟窿不是上帝仁慈的扶持？複製幾個，飾以金邊，一條“金邊鳳尾裙”把這裁縫推上了更高的雲端。
世界很多時候就是這樣，正如《無望井》一書裏讓我感觸最深的一句話：“在最深的絕望中，你會看到最美麗的希望的星空。”絕望與希望本來就只差一線，以勇氣掙開絕望的束縛，用心去拓展希望的疆域，一個人總能創造出意料之外也是情理之中的奇蹟。
敵軍的第五次圍剿終於衝破了我軍戰士們死守的防線，人民的軍隊陷入了最大的危機中，這是令人絕望的黑暗。可是深知歷史發展的我們都清楚，正是這次危機促成紅軍壯烈的二萬五千里長徵。在毛主席的領導下，人民軍隊在陝甘寧地區憑着地形的優勢從此站穩了腳跟。更不用説，後來還在那裏團結了西北人民強大的力量，成立了敵後根據地，給予了日本侵略者最沉重的打擊。如此看來，這一危機不也是讓黨的軍隊真正紮根於廣大農民羣眾的轉機嗎？
絕望的危機總能激發人最深最尖鋭的智慧，而往往正是逼近中壓力下迸發的思考照亮了漆黑一片的夜空。
我很佩服中國人民“置諸死地而後生”的見識與睿智，正如小説中虛竹的那一步棋，失了一大片疆土的同時卻換得柳暗花明的新局面。人是應該有點放手的胸襟，為什麼非要保住大手大腳的佔地呢？為什麼非要死守原來的絕妙呢？死守的結果可能是連原有的高度也不能保證，但敢於嘗試新的路向卻可能給予你更意想不到的“洞天之所”啊！又想起那孔明聞名於世的“空城計”，原有的勢單力薄是絕望（），但這智者並沒有因此放棄，帶着對司馬懿的瞭解與放手一搏的信心，他大開城門，焚香彈琴，以出人意料的計謀贏得了漂亮的勝利。
掙開絕望吧，你就能看到希望的新光！
材料：
當前，大學課堂屢現潮課中南大學開設名偵探柯南與化學探祕公選課，受到熱捧；廈門大學的爬樹課成了輿論的焦點；四川大學的教授徒手劈磚解釋科學原理；南京理工大學的老師乾脆把ak47步槍帶進了課堂。揚州大學則更為前衞，按星座上課！將聽課學生分為12個星座，根據傳説的星座性格安排不同的課程內容。比如針對天蠍座人思想深刻，眼光敏鋭的特點，推出有關生物科學領域十大未解之謎的講座；針對金牛座人沉穩認真的性格特點，推出的則是有關基因工程實驗操作的課堂講解。
對此你有什麼感想？
學生擬題：
1、淺談潮課利弊，
2、改革需要創新也要嚴謹，
3、讓潮課潮出時代，讓教育育出未來，
4、莫讓課堂新潮澎湃，
5、潮氣來襲，可別讓象牙塔的知識發黴
例文：
“潮”氣來襲，可別讓象牙塔的知識發了黴
改革的鐵路如今已經鋪到了神聖而莊重的象牙塔，我們需要改革，我們要讓改革為昔日岌岌可危的應試教育注入新鮮的血液；我們需要改革，我們要讓改革為昔日的沉寂保守的大學體制帶來新鮮空氣。然後，最近各個大學紛紛出台新課，廈門大學的“爬樹課”，南京理工更是將真槍帶進了課堂，更不可思議的是居然有按照星座分班上課的。我們如此迫切的改革不能是模特般的作秀，而是需要一些實實在在觸動靈魂的改革，“潮”而不俗才是應該大力普及的。
無論怎樣，終究是改了，相比一些其它院校行動更比空洞的説教強了不知道多少倍。“周邦雖舊，其命推新”説的就是即便周朝已經瀕臨滅亡，可是他卻依舊不斷革新。這種做法的出發點我們是一定要認可的。像中南大學開設“名偵探柯南與化學探祕”不管形式如何，目的是讓學生有學習的積極性，目的達到了，學生很歡樂，教師講得也很開心，雙方兩全其美不是很好嗎？是好的，才是值得肯定的，但是其中暴露的問題我們不得不談。
返璞歸真，重在效果。那些大學只是為了吸引學生的眼球，眼癮是達到了。一下子蜂擁而上，新鮮感沒幾天，之後便在也不會去了，又回宿舍玩電腦了，難道學校要在開設更“潮”更“雷”人的課嗎？這個問號不僅要問那些開設“潮”課的學校，也要問問我們自己，我們去大學是為了什麼？是為了那些課嗎？“眾生皆困，為師獨醒”的大學課堂，又怎可能單單靠“喜感”來解決。“一塊黑板一枚筆，一個人從頭講到底“”重科研輕教學“教學方式過於陳舊，一直以來都是大學課堂普遍病症，一劑潮藥只是治標不治本。
而我認為，解決問題的辦法提高學生在課堂上“參與度”，師生真真正正的互動起來，告便長期以來“板書式”教學。評估教師也應從課研轉變到教學質量上來。對於廣大學生而言，更要勇於提問，莫在“千呼萬喚”中保持沉默。教與學是兩千多年前孔子就遇到的問題，兩千多年後的今天我們依然要答這份試卷。這是一個長期互動的過程，知識的流動，思想的碰撞。本質是知識的分享，並非是在一張張缺乏內涵的ppt中，課堂更應像一個戰場，你來我往，你扔長矛，我就要積極應戰。每個人內心都有一個世界要向外展現。
高等院校作為社會的橋頭堡，出現這類現象無疑是影響巨大的，潮而不俗，才是應該努力追求的，吸引眼球的炒作式改革我們寧可不要。人生而自由，卻無往不在枷鎖之中，身素來求穩，卻無時不在逃離的路上。如果在這個浮躁的社會還有什麼可以讓思想奔馳，讓心靈躲避的話，大學必是其中之一。那就別讓潮氣侵濕了象牙塔中的知識，讓知識發了黴。
挫折，生後中不可或缺的一部分。
挫折是一道閃電，它破壞了很多原本完好無損的東西。但是，它點亮了黑暗的天空。在你遇到困難的時候，它擾亂你的思緒，卻藉機推了你一把，讓你明白這世界就是荊棘。
挫折是一場暴風雨，它來的時候沖走辛勤的奮鬥成果，卻沖刷了烈烈驕陽。它就是那麼的突然，不告訴你，讓你無法躲避。可是正因為如此，讓你決定努力向前，開發了新的品德。它可能會澆熄你的熱情，可是烏雲終會散去。
挫折是一座石子橋，它會帶你通往新的大陸，可是卻要先走過石子道。石子可能會刺痛你的腳，可是走過之後，新的大陸正在迎接你的到來！
挫折是一間密室，它把你鎖在這裏，沒有窗，沒有門。你只有用你的意志破壞這片黑暗，破壞後，你將發現，外面是一片多麼美麗的光景。也許，會有低谷，也許會有喪氣，但只要有信念，我覺得沒有什麼是不可以的！
挫折是一位老師。它告訴我們要相信自己；它告訴我們不要放棄；它告訴我們沒有什麼大不了。是啊！那有什麼大不了！
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