20年後的我，已經是一位學校的校長了。那時，我穿着一身西裝，開着蘭博基尼，戴着黃金手錶和一個機器人，拿着鑽石和金子做的包，來到全世界最美麗的學校——文清思源國小。來到這裏，我瞬間覺得我的人生價值就提升了許多，因為我是這裏最帥的校長。
我下了車，走進辦公室，突然間，一位學生哭着找我説：“校長，我們的作業太多了，以後能不能少一點作業。”隨後又有幾位學生跑過來説：“我們對學校不滿意，課時太長了，壓力很大。”還有的學生説：“考試太難了！”
啊！我想了想，要怎麼來平息同學們對學校的不滿呢？左思右想，我決定開一次家長會，聽聽家長們的建議如何，再來合理安排學生們的上課時間和作業。
我肯定是一位好校長，最後把學生們的建議都採納了。學生知道後，高興得手舞足蹈。因為我關心學生們內心深處的想法，會站在他們的角度思考問題，所以深得他們的愛戴！我算是一個好校長嗎？
朋友，你想成為校長嗎？
假如我是校長，我會很公平的對待每一位學生，無論他的成績是好是壞。
假如我是校長，我決不會讓我的學生整天悶在書堆裏，我會帶他們去一些地方參觀及遊覽，這樣，可以解除學生們對學習的煩惱。
假如我是校長，我一定要讓學生們學會寫觀後感，所以我每個星期都組織學生們去看一場電影，看完後每人寫一篇觀後感。這樣就可以讓學生們在娛樂中不知不覺對作文產生了興趣。
假如我是校長，我要讓老師們少佈置一點作業，多讓學生們去閲讀課外書，從中吸取許多知識。這是個兩全其美的辦法。
假如我是校長，我不會在校長室閒呆着，在適當時，給每個班學生上一節課。因為這樣，就可以全面瞭解我的學生，還可以帶動老師們的積極性。
假如我是校長，我一定要做一個最好的校長！
假如我是校長，我要鼓勵那些學生看漫畫書，圖畫書。培養他們的想象力，不要只靠課本的那一點知識。也不要只會模仿別人，要有自己的思想和自己的個性，假如我是校長，我會平等對待每個學生，我不會包庇那些優秀額學生，也不會鄙視那些學習不好的學生。對於犯錯誤的學生，我就會給他講道理，絕不體罰他，讓他知錯就改。假如我是校長，我就會像孔子一樣，因材施教。我要發現每個學生的優點和缺點。我要讓他們的優點閃光，我一定會默默的幫助他們改掉缺點。如果這個學生愛玩電腦，學習不好。我就會幫助他的學習，也同時舉行一個電競比賽，讓他知道自己也有優點。如果這個學生學習很好，但是體育很不好，我就會找一個學習不好，但是體育很好的人。讓他們兩個互相學習，讓他們知道什麼是互相幫助和取長補短的快樂。我會在所有同學的面前，宣佈每個同學的進步。每個星期我會找一天，只上二節課，剩下的時間交給學生們，讓他們度過快了的一天。
我會努力的實現我的夢想，讓所有的學生們度過快樂的童年。讓學生不再有寫不完的作業，不會有煩惱。
假如我是校長，我會讓老師把作業佈置少一些，讓學生們有時間多看書，讓學生擁有自由、快樂的生活。
假如我是校長，我會讓老師帶學生們去非洲、美洲、歐洲，到世界各地去上課。去達。芬奇的故鄉欣賞繪畫，去維也納傾聽音樂，去俄羅斯滑雪，去尋找哥倫布的新航路，去和土著人一起打獵……讓學生們自由地交流，豐富學生們的語言，開闊學生們的視野，健全學生們的人格。
假如我是校長，我會不惜花費巨資，去建設我的學校，讓學校美麗無比，給學生們創造舒適、愜意、優美的學習環境，讓學生們在我的學校裏，能夠感受到這裏比家還温馨，比家還快樂。
假如我是校長，我會讓老師給學生們許多次當老師的機會，開發他們的創造力，使他們真正成為課堂上的小主人，讓他們感受到做老師的威嚴和光榮。
我啊，想給他們的太多太多，我要發奮好好學習，努力實現我的願望，讓祖國的花朵更加鮮豔，更加芬芳！
假如我是校長，我會讓我的學生開開心心。
假如我是校長，我的第一個願望是不要讓老師給學生布置太多的家庭作業。如果佈置太多了家庭作業，第二天學生就沒精神。因為昨天做作業做到太晚了，睡眠不足，第二天所以就沒精神。上課時，有可能有些學生會睡覺，成績就提升不上來。很有可能佈置太多家庭作業，學生就討厭學習，成績也有可能這樣提升不上來。
我的第二個願望是不要讓老師隨便霸佔體育課。因為每個學校每個星期只有兩節體育課。如果隨便讓老師霸佔的話，有可能只是一節體育課，或零節體育課。那這樣子的話，這個學校可以不要體育課。每座學校都要有體育課的原因是幫學生鍛鍊身體，還可以幫學生長高身體。所以老師不可以隨便霸佔學生的體育課。
我的第三個願望是讓所有同學都有一個技能。那一項技能可以是你最擅長的打籃球、畫畫、音樂……後來在學校挑一個時間幫你練習。就是為了讓學生們長大以後更容易找到工作。比如你畫畫畫的很好，但老師覺得還不夠好。在家裏沒時間練習畫畫，就可以在學校練習，長大以後就可以去某座學校當上美術老師，就很快的找到工作。
雖然我現在不是校長，但我長大以後，要成為校長。
世界上有各式各樣的職業，而我最羨慕的就是學校校長，假如有一天我當上了校長，我會……
我們學校的主課是語文、數學課，其餘的什麼品德、生活、體育課都被語文、數學老師佔用了。我們覺得天天上語文數學非常枯燥，很沒意思。假如我是校長，我會讓語文、數學課少一點，多上一點音樂、體育、美術課……這樣一來，就可以讓學生們勞逸結合，快樂的學習，健康的成長。
再説了，學校的上課時間太早了。我們每天都要早起，導致上課時精神不足，學習都無精打采。假如我是校長，我會把上學時間規定為早上九點，讓學生們冬天的時候不用起得太早。況且還有時間在家裏吃上美味的早餐，吃完後，就可以開開心心地去上學了。上課時，聽講也會很認真，不會再呵欠連天，精神不足了。
學校的老師讓我們寫的作業實在太多了，每天都要寫到晚上十點多鐘才能寫完，完全沒有時間到户外走動走動，呼吸下新鮮空氣。假如我是校長，我會讓老師們少佈置點作業，讓孩子們多接觸大自然，能有一個五彩繽紛的童年。
學校老師太嚴厲了，有的學生調皮了一點兒，老師就嚴厲的懲罰他。不但這樣，有時還讓學生去打掃教學樓。假如我是校長，我會批評嚴厲的老師，讓她們改正，有更多的耐心和愛心去教導學生，讓學生不再害怕老師，而是把老師當成自己的朋友，讓學生們覺得學習是快樂的，這樣學生的成績自然就會提高了。
我可是多麼多麼地想當校長的啊！
我曾經呆呆的想着，假如我是神筆馬良，假如我是大富翁，假如我是一隻小鳥，假如。.。假如我能夢想成真，我會做許許多多的事情。在這無數個“假如”裏，我夢寐以求的還是校長。 假如我是校長，我不會讓老師對學生實行打、罰、罵這3大酷刑。因為教育局早有規定不能對學生實行體罰，也不能對學生有心理傷害。但是學生畢竟是我們祖國的花朵，所以我們決定實行“很好，但是”方針。你們一定不知道什麼是“很好，但是”方針吧，讓我來告訴你吧。假如老師在上課時發現了有幾個學生開始扭動，老師發現了應該這樣説：“有幾位男同學在做早操，這很好，‘生命在於運動’嘛！但是我建議你們鍛鍊你的意志，好好學習。”假如老師提書上的問題，但有同學説錯了，老師應該怎麼説：“很好，你能大膽地創造出新的答案，但是希望你要多讀課文！”假如有學生完成的作業的字寫得很差，老師應該怎麼説：“你的思維敏捷，作業完成得快，這很好，但是希望你把字寫得更漂亮！”這就是“很好，但是”方針了，這樣的教學方式可以讓學生們在愉快中明白自己的不足。
假如我是校長，我不會讓老師的“作業山”壓垮學生，天天讓學生們抄這個，抄那個，這樣又有什麼意義可言？我會讓老師讓學生抄幾遍就可以了，再讓學生去多讀幾遍，因為主要的還是學生能否理解課文的內容含義，只要學生們理解了課文的內容含義，可以勝過抄幾十遍，甚至幾百遍。這樣一來學生們常叫的“作業山”也隨之消失了！
假如我是校長我不會讓老師有傾向行為。傾向行為就是：老師在上課時看見了兩個人睡覺，下課時卻只叫一個人去辦公室。這是為什麼呢？就是因為老師的傾向行為，老師居然對叫進去的人説：“人家睡覺是在閉目深思，你睡覺就是上課不聽講，人家流口水是聽講聽得津津有味，你流口水是睡着了想吃的。”我是絕對不會允許這種事發生的。
假如我是校長，我要讓老師們教學生們如何寫好作文，還要把我的寫作經驗傳授給學生們，而且學生們只要能夠寫好作文，學生的語文就到了頂峯了，所以要創造出許許多多的新作文來，不能在描寫人的樣子時，絕不能寫不大不小的眼睛，不大不小的鼻子，不大不小的嘴巴，暈死。要讓學生們把身邊的每一處小事都記錄下來，這樣才能把所謂的“老作文”變成新作文。
假如我真的是一名國小校長，我一定會以我的行動來證明，我一定要做的事情！
光陰似箭，日月如梭。
轉眼間，20年過去了，我已是一名國小的優秀校長了。
你們一定會覺得校長每天會很忙碌，有開不完的會，發不完的文件，接不完的電話……
可是我當了校長，我不會沉迷於文山會海，我會想辦法，讓我的老師和學生每天都很開心快樂，老師和學生們會在玩中學，學中玩，愉快地學習知識。
這是其實就是我畢生的理想。
對了，我還會組織開發一批教學科研產品：
把我們學校的教學用具都變成高科技。老師們再也不用黑板寫粉筆了，因為粉筆不環保，變成大屏幕，會很智能的把老師要傳授的知識以寓教於樂的形式呈現出來。我不會讓學生們背很重很重的書包，我會要求老師給學生們留電子作業，每天的作業只要20分鐘就可以寫完。這個想法不是很好嗎？
那麼，節省出來的時間幹什麼呢？其它的時間會讓學生們學會生活，關心父母，做些家務。
我會告訴所有的孩子們：珍愛生命，遠離霧霾。
帶孩子們去郊遊，讓孩子們與大自然接觸，感受大自然的神奇魅力。
這就是20年以後的我，一位務實的校長，你們喜歡這樣的。校長嗎？
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