太陽掛在天空中，散發着無盡的光芒，坐在車中的我卻不為這美感所動，厄運降臨到我的身上，只因為鬨鬧而撞破了我的額頭。 陳老師開着車子急急忙忙的帶我送到了醫院，不知為什麼我的心情像一首，跌時起伏的歌一樣，上下不安好，因為血的稍微有血有點兒多，而暈沉沉的。太陽照着我的臉，我迎着太陽看着外窗外的美景，安靜的畫面被老師一聲聲問侯，打破這一句句問侯，進入了我的心。這些問候本是不應該有的，我撞破了額頭也跟老師是沒關係的，但老師還是送我去醫院打電話給我的人，一遍遍詢問我的狀況。到了醫院，進入了一個房間，醫生簡單的看了之後説道：“這麼大的口子，肯定要縫針”雖然我不怎麼怕縫針但是，聽見別人説縫針多疼多疼，還要打麻針，我頓時暈了，一個人靜靜的坐在小椅子上，等待着醫生來給我起來，若無其事，內心早已亂成一鍋粥，這時候，陳老師在我旁邊又在鼓勵我，“沒事，這一點我相信你能挺過去。” 隨着一句句鼓勵一根針扎入我的腦中，沒什麼感覺，不知是真沒感覺，還是被鼓勵的。頓時有了自信，一共縫了兩針，過程中陳老師一直參與着。 下了樓，準備去取藥，陳老師拿着醫生開的單子去找換藥處換藥。畫好了，回來之後還是陳老師一句句叮囑，看着醫藥説明我跟着説着這藥一天吃幾次，一次吃幾片，準備走了的時候，陳老師，又開始準備第二天的計劃。 老師，早安，深入了我的心。老師的愛作文篇1
老師，是我們人生道路中指路的明燈，為我們指引方向。老師也非常愛我，我也非常愛我親愛的老師。
老師，傳授給我無窮無盡的知識，讓我在知識的海洋裏盡情遨遊，令我們懂得了什麼是讀書的樂趣；老師，是辛勤的園丁，精心地培育我們這些含苞待放的祖國花朵。不管老師怎樣批評我，我決不反駁，更不會記恨老師。因為老師批評我一次，就是讓我變得更加成熟，讓我們這些懵懂無知的孩子變成有主見、有知識的棟樑之材。
有一次，我有兩道題不會做，我苦思冥想，還是沒有想出來。老師見我這副表情，便向我這邊走了過來。老師看了看我，又看了看我這兩道沒有寫的題，什麼事情都知道了。於是，老師向我仔細地解答了這道題，我茅塞頓開，提起筆“唰唰”地寫了上去。老師還告訴了我一個道理：遇到困難要認真思考，若實在想不出來，就去問一問老師和同學。否則，你這道題可能永遠做不出來，還會在你的心中遺留下一個疑惑，還會讓你不會大膽的。
老師對我絲絲甜甜、純純的愛，像細雨一樣滋潤着我的心田。
是誰為學生們嘔心瀝血？是誰像蠟燭一樣默默奉獻自己？是誰像園丁一樣播種希望的種子？她就是您——我最愛的老師。
打開記憶的百寶箱，裏面裝滿了老師對我的關愛。有一次，我肚子不舒服，老師帶我去辦公室，把自己的座位讓給我，還為我衝了熱水袋，倒了一杯熱開水，讓我好好休息一下。之後，我回到教師整理書包，同學衝我説道：“嬌氣！”我淚水在眼眶裏打轉，覺得委屈極了。恰巧老師看到了這一幕，温和而嚴肅的對同學説：“我們在他人需要幫助的時候，應該去幫助他人，不應該嘲笑他人。”在老師的教導下，同學們羞愧極了，低着頭，紅着臉對我説：“對不起。”……
晚上，一個電話鈴響了，原來是楊老師，她對我説：“晚上好好休息，如果明早身體還沒好就在家休息一天。”我聽了，心一暖，非常感動。……
老師的愛是無私的，是慈愛的，是嚴厲的。我感謝您，我的老師！我愛您，我的老師！
教過我們的老師很多，老師關心我的學習，我也喜歡他們。老師的愛是無私的，象媽媽一樣和藹可親。
Ms黃是我們的英語老師。她長着一雙炯炯有神的大眼睛，彎彎的眉毛，高高的鼻樑上有時架着一副眼鏡，顯得更加可親。
黃老師從來不訓我們，他的教育方法非常好。枯燥的英語單詞編成故事，讓我們讀的津津有味。有些同學不會讀或是發音不準，她總是不厭其煩，一遍又一遍直到教會為止。在黃老師的眼裏沒有笨孩子，只要願意學，就可以學會。怪不得，他教的學生有的還在美國留學呢！我們都愛聽黃老師的課，因為她講的生動有趣。
我愛老師，老師也愛我們。每次考試，哪怕有一點小小的進步，也讓她感到欣慰。老師的愛象媽媽一樣，注視着我們快樂成長！
老師，傳授於我們知識，教會了我們如何做人。老師的愛，常常在我心中給予我鼓勵……
老師的愛，很簡單，卻給了我一生中最大的鼓勵。老師的愛，就像温和的陽光，我們在陽光下快樂地成長。
老師的愛往往充滿了感動。每次上課時，我們的膽子都非常小，上課不積極發言，生怕説錯了。每當這個時候，老師總是親切而和藹地説：“別害怕，也別緊張，就是回答錯了，我也不會責備你們，只要敢於回答問題就是好樣的。”這時，老師的眼睛裏流露出鼓勵的目光。啊！這目光只有慈母才有啊！
有時上課，老師講完了一節內容後，怕有的同學沒有聽懂便會上前問一聲：“怎麼樣，聽懂了嗎？”假如沒有聽懂，您會單獨、耐心地再給他講上一遍，還沒聽懂就再來一遍，直到聽懂為止，您才會繼續講下面的內容。您那慈母般的關懷和撫愛，真讓人感動！
老師的愛，往往意味着付出。老師，您總把時間用在我們身上，有時好久才會有那麼一點休息的時間，您卻將這一點時間用於批改我們的作業。有的同學不愛學習，在本子上亂做作業，可您還是會認真仔細地將一本本批改完。看看您的眼睛，再翻翻作業本，那上面一個個紅的字體，其實就是您對我們無微不至的關懷呀！
有時，您也會讓某個同學去辦公室拿樣東西，或者到別的班上找位同學……而有的同學因為膽小害怕而逃避。您遇到這樣的情況，會鼓勵她去。然而很多同學認為這是在苛刻自己，他們沒有意識到：這實際上是老師在磨鍊自己啊！這是老師對我們的期望啊！
老師，您是一位出色的靈魂工程師，為祖國的明天培育了一批又一批的人才。
老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，豐富了別人；您像園丁，不辭勞累，培育了小花。
老師啊！將來有一天，我已離開了您那寬闊的臂膀，但您的愛已成為了心中永遠的誓言——努力成長，向更遠的地方眺望！
愛，是一個美好的字眼，愛，是人們渴望擁有的東西。我也不例外。
那是在三年級的時候，老師正在講《菩薩兵》，我正聽得入神，忽然感覺一陣翻江倒海的痛，我想跟老師説，可又怕擾了課堂紀律，遇事我就忍了起來。可是越忍越痛，好像孫悟空在“大鬧天宮”似的，這時老師看穿了我的心思，她放下書，走到我的面前，親切地説：“你怎麼了？是不是肚子疼？”我艱難地點了點頭。老師二話不説，背起我直奔醫務室，哪知道醫務室關門了，老師把我背到教室裏，對同學們説：“你們先複習。”然後就跑向醫院，那時候正好是七月太陽毒得不得了，周圍的東西都被烤熟了，老師卻頂着炎熱揹我上醫院。看着老師豆大的汗珠，我的眼睛濕潤了。
來到醫院，醫生説：“不要緊，掛幾瓶鹽水就好了。”到了成人區，老師幫我佈置好了一切，對我説：“你爸媽的電話多少我打給他們讓他們來接你。”我當時犯糊塗怎麼可能記起那難記的號碼？老師對我説：“你餓嗎？我去買點東西給你吃。”我點點頭，不一會，她就端來了一碗熱氣騰騰的拉麪。這時老師的電話響了，我隱約聽見好像老師要開會，而且關係到老師的晉級，沒想到老師一口否定然後掛了電話。我説：“老師，你快去開會吧這裏有我。”老師卻説：“去過我連一個學生都照顧不好，那晉級成功了又有什麼用呢？”沒想到老師竟為了我這個差生兒放棄晉級，我的眼睛又濕潤了。
老師的愛，我終生難忘。
從小到大，多少老師曾給過我多少的愛，老師的愛是無私的，是慈愛的，也是嚴厲的，更是令我難忘的。
那是一個星期二早上的自讀課，閒着沒事幹，我便把從好友江小辰那裏拿來的新奇玩意兒——命運籤拿出來玩。哈，準能引起大家的興趣！我舉起命運籤，對身旁的小瀅説：“來來來，閉上眼睛抽一下！”小瀅好奇地伸出手，閉上眼睛，抽出了6根籤。“嘻嘻，你的一生坎坷啊！”我翻開小本子，對了一下籤條，煞有介事地説。周圍的同學看了，也都圍了過來，和我一起玩了起來。
“叮鈴鈴——”早會鈴聲響了，老師帶着微笑，快步走進了教室：“值日班長，彙報一下今天早讀的情況。”值日班長站了起來，毫不留情地把我的“壯舉”抖給了老師，儘管我一直狠狠地朝他瞪眼。老師聽了，臉上的微笑不見了，微微皺了皺眉頭。顯然，老師對我的表現很不滿意。她疑惑地望了我一眼，那眼神就像在説：你也會這樣做？“下課後到辦公室找我！”老師輕輕地説了一聲，便上早會了。我，到辦公室？我的心直往下沉，要知道，我一箇中隊長可從來沒被老師“請”進辦公室！這下完了！老師重申的紀律我一個字兒都沒聽進去。
下課了，我懷着忐忑不安的心情走進了辦公室。老師會説什麼呢？她會批評我嗎？站在老師跟前，我才覺得犯錯誤的滋味是那麼不好受。“你覺得這樣做對嗎？”老師開門見山地問。我大氣都不敢出，直愣愣地盯着辦公桌。老師看我這副樣子，語重心長地説：“你呀，身為中隊長，又是大隊長，是我們班、也是全校同學的領頭人，應該懂得‘以身作則’這四個字的意義吧！”我一下子不自在起來，心猛地一沉，隨即又“撲撲”跳得令人難受。老師停了一下，又繼續説：“有多少雙眼睛在看着你啊！要知道作為學生幹部，只當手電筒、雞毛撣，專管別人是不行的，還要以身作則，嚴格要求自己，這樣才能名副其實！”老師的話音不高，可份量很重很重，那一字字、一句句就像一把小錘子敲擊着我的心。頓時，我的心中不由泛起一陣慚愧，抬頭望一眼老師，老師的眼裏嚴厲中飽含着期望。老師，您總是關心、愛護着我，而我卻……我再一次低下了頭，恨不得找個地縫鑽下去，不知什麼時候，那不爭氣的眼淚也來湊熱鬧，跑出眼眶，爬上面頰。“以後可別再這樣了！”老師又笑了，慈愛地望着我。我憋足了勁兒，重重地點了點頭……
事情已經過去很久了，可它卻使我永遠難忘。
老師啊，您的愛像一股暖流，永遠温暖着我的心；您的愛像一把火炬，照亮了我的前程；您的愛像一盞導航燈，指引我向前。您嚴格要求、循循善誘。“嚴格要求亦是愛！”老師的愛——永銘我心！
有人説，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；我想説，照亮別人的火焰，會永遠燃燒。有人説，老師像石子，默默地鋪築歷史的跑道；我要説，鋪築大路的石子，與青山一樣不老。這火焰燃燒着熾熱的愛，這石子，凝聚着深深的情！
如果説老師是園丁，那我就是園丁細心種植的花兒，曾經面臨着凋謝的危險，但經過了園丁的栽培後又重新綻放出美麗的花朵。園丁用她的愛心呵護着我們，我們在您的愛中茁壯成長。我們的知識在一點點豐富，您一天天得為我們衰老，但您無怨無悔，我知道，那份愛是多麼深沉！
老師，您對我們所付出的愛是無法衡量的。您的愛像一條路，引領我們走向燦爛的明天。您的愛像一葉小舟，承載着我們在書海中盡情遨遊。
老師，您的愛，如太陽一般温暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大、最高潔的愛。
記得，我還在上二年級時，第二節課下課了，我們班的語文老師艾老師和林琴副校長在班級門口聊天，而我在我的座位上收拾書包。就這這時，意外發生了！後面有兩個男孩手中握着鉛筆在打架，忽然一個男孩的鉛筆一不小心扔到了我的頭上。我感覺頭上傳來一陣刺痛，於是我摸了摸我的頭，看見了那鮮紅的血染滿了我的手指，我頓時驚慌了。我馬上跑去告訴老師那個男孩的鉛筆扔到了我頭上，老師問我有沒有受傷嗎？我把手給老師看，老師大吃一驚了，連忙把我送到醫務室讓醫務室的李曉光老師給我檢查。幸好只是受了一點皮外傷，李老師説塗一點紅藥水就沒事了。處理完畢，艾老師把我和那兩個男孩叫到了辦公室。
老師問：“這是怎麼回事？”於是我把事情的經過一五一十地告訴了艾老師。艾老師瞭解清楚這件事之後，就先讓我先回去上第三節課，然後狠狠地批評了他們兩個，還讓他們回到班上給我道歉。
還有一次，因為生病，在晚上的時候我吐了三次。到了第二天早上，我媽媽讓我請假去醫院看病，可我還是堅持去上學。
到了學校我感覺頭更痛了，於是趴着桌子上。同學們看見我不舒服，就都圍了過來，説我可能是發燒了，正想把我送到醫務室。這時我們的數學老師陳老師走了過來，摸了摸我的頭，説我沒發燒，然後給我接了一杯熱水，讓我喝了之後休息一下。沒想到，上着上着課我又吐了，於是老師連忙打電話給我媽媽，讓我去醫院掛瓶。第二天到了學校，同學們和老師都特地過來問我病好了嗎，這時我的眼淚情不自禁地流了下來。這一刻，我感覺我的內心是多麼的温暖！
這就是老師對我的愛，我永遠不會忘記！
老師的愛就像一盞燈，它照亮了我們回家的路，老師的愛就像一艘船，它帶我駛向遙遠的東方。
我們的李老師中等身材，留着一頭烏黑髮亮的頭髮，白淨的臉上嵌着一雙寶石般炯炯有神的眼睛，彷彿能看穿一切。她對我的愛比山高，比海深，給我留下了深刻的印象。
記得有一次自習課上，我突然腹痛難忍，冷汗像“細雨”一般流了下來，老師看到我表情異常，急忙跑過來問我哪裏不舒服，我把肚子痛的事情告訴了老師，老師看到我的臉色，急得手忙腳亂，她一邊幫我擦汗，一邊扶我去醫務室。當我躺在醫務室的時候，她每隔十幾分鍾都會來看望我一次。還有一次，我打籃球摔傷了，她還是一樣盡心盡力呵護我，關心我、幫助我、鼓勵我。這難道不是愛嗎？
敬愛的李老師，我的成長，是您辛勤的汗水換來的，我的成長離不開您的關心和鼓勵。如果您願意，我願化作一隻小鳥載你飛向遠方，我願化作一艘小船帶你乘風破浪。
在我五彩繽紛的國小生活我明白了許多，如：什麼是友誼、什麼是感恩、什麼是羞恥等等，我還明白了一個非常重要的：老師是我們的第二個父母，這一點我深刻的體會到了。
這是我國小3年級的事情，一天下午，我和朋友在路子亭公園玩遊戲，我一不小心就把腳摔斷了，醫生説我必須要卧牀3個月，第二天，老師從我的同學那裏得到了消息：江宏宇的腿一不小心摔斷了，老師聽到了這個消息就迫不及待的來到我家，老師終於熬到了5點下班，他來到我家中給我補習功課，黃老師進到我家，我的老媽問黃老師：黃老師您來幹什麼，黃老師説：我是來給江宏宇補習功課的，於是黃老師進到我的房間中。
正在睡覺的我被黃老師叫醒了，我恍然大悟，手忙腳亂的把電燈打開，問黃老師您來幹什麼，黃老師將語文書從包裏拿出來，説今天我們上到啦這一課，於是黃老師一字一字的教導我，不知不覺已經過了5個小時了，黃老師還是沒回家，這時黃老師的電話響起了，黃老師接了，裏面蹦出一個小女孩的聲音：媽媽你怎麼還不回來吃飯呢，我聽到這裏就熱淚盈眶了，心想：原來黃老師還沒吃飯的啊！
這就是我的老師，我的第二個母親。
有一位老師，她讓我感受到老師的愛，她就是唐子琳老師。簡稱子琳老師，因為我們稱呼子琳老師時，會有一種親切感。子琳老師是我班的班主任，也是我們常常見到的老師。
子琳老師是把我們從五年級帶到六年級。她常常勸告我們要今日事，今日畢，但是，有些同學沒有把功課完成。子琳老師就勸我們諾要人不知，除非己莫為。
記得有一次，我的語文課考的非常差勁，子琳老師就給我一個小輔導課。我每次都會見到子琳老師認真的眼神，我都感到很欣慰，因為有這麼細心的老師。雖然有點兇，可是都是為了我好。
經過長期的輔導課，我的語文課大有進步，當時我開心的不得了。我能理解到老師對我和其他同學是相等的，子琳老師從不偏心。
雖然子琳老師的愛比不過父母的愛，但是她就像我們的第二個父母一樣，教導我、教訓我和關心我。我們都經常埋怨老師給功課非常多，但是當中我們也感受到在作業裏的愛。
子琳老師就如我們的靠山，她對我們的愛是無法用語言解釋的。子琳老師就是我感受到很多愛的老師。
我的老師她姓劉，她很和藹可親，對每一位同學都很温柔。我們非常喜歡她，她有時還令人很感動。
記得有一次，我們正在上數學課。突然，不知怎麼，天上下起了傾盆大雨，我心裏很不安寧，怕爸爸今天不能來接我，因為爸爸這幾天發了高燒。
我等着，等着爸爸的到來。1個小時、2個小時過去了，爸爸還是沒來，老師看見了我，對我説：“老師今天送你回家！”
在路上，老師把傘給了我，我在雨傘下，老師卻被雨水淋成了一個“落湯雞”。老師在雨中揹着我，時不時地摸着我的小手，給我帶來温暖。她的衣襟、臉上、鞋子上全是雨水。看到這兒，我默默地流下了感動的淚水。
老師慢慢地走上樓梯，喘了一口氣，這時，我連忙從衣兜裏掏出了紙巾，給老師擦擦臉上的雨水。這時，爸爸從門口出來，手裏拿着雨衣。
原來，爸爸正準備去給我送雨衣，可是看到老師冒着雨把我送回了家，爸爸很是感激劉老師。
這個時候，我才明白老師的愛是世上最偉大的。無論我們走到哪裏，都不能忘了老師對我們無私的關懷、照顧，還有對我們的愛。
老師像一位辛勤的園丁，每天都為我們澆水，施肥，使我們茁壯成長，讓我們變得聰明。老師像一支蠟燭，照亮着我們前進的路。老師像一棵大樹，為我們遮風擋雨，關心愛護着我們。
趙老師，是我們的班主任，她對我們非常和藹可親，平易近人，我很喜歡上語文課，她講課的時候，繪聲繪色，臉上寫滿了豐富的表情。
可是，如果我們上課不認真，她的臉就會晴轉多雲，讓我們覺得緊張不安。有一次，我上課極不認真，一會兒東瞧瞧，一會兒西望望，我猛一回頭，發現趙老師正用嚴厲的眼光盯着我，我害怕極了，立刻專心致志的聽起課來。啊，老師的愛是嚴厲的，是為了讓我學到更多的知識。
趙老師，每次都孜孜不倦地為我們講題，遇到難題時，他會耐心的一遍又一遍講，聲音都講沙啞了，還繼續講，直到我們聽明白會做為止，同學們都認真的聽着。每次趙老師都讓我們多閲讀課外書，積累好詞好句，剛開始不懂老師為什麼讓我們這樣做，後來才明白老師的良苦用意，是為了讓我們寫作時，詞彙豐富，語言生動，提高寫作能力，增加自己的知識，開闊視野。啊，老師的愛是無聲的，卻給了我們學習上很大的幫助。
這就是我們的趙老師，給了我們很多的愛。好想對您説一聲：“趙老師，您辛苦了！”
老師的愛，還是諄諄的教導，她常常告誡我們：少壯不努力，老大徒傷悲。老師的愛又像一陣陣的風，如果我們是一條條帆船，是風給了帆船的動力，讓帆船駛向美好的未來。
世界上最偉大的愛自然是母愛，但我覺得師愛也是非常偉大的。老師的愛就像冬天那火紅的太陽，温暖着我們，讓我們在知識的海洋裏成長。
説起老師，一定要説説我們班主任盧老師，在學習上，盧老師的耐心是出了名的，無論哪個同學請教她問題，她總會耐心地解答；生活上，她就像我們的媽媽一樣關心我們，哪個同學不舒服了，她都會仔細詢問，不停地關心着；平時，她還會叫我們做人的道理。
記得七年級的時候，我的各科成績都不是很理想，但我仍一點也不着急，可盧老師都看在眼裏，在我走神的時候，她總是用一個嚴厲的眼神或一句批評來提醒我。但我總以為是老師在針對我，所以老是和她對着幹，太讓我幹這個，我偏不聽。這樣做的結果很快就在我身上體現出來了——成績又下降了！這次，盧老師就把我叫到了她辦公室。我以為老師要批評我，於是任命般的低下了頭，可老師卻用温柔的聲音讓我談一談自己對自己的期望，於是，我侃侃而談，將自己的期望，夢想一一告訴了老師。老師很認真的聽完了我的期望後，又皺了皺眉頭，讓我把自己最近的表現和期望結合起來，看一看有多大的機率可以實現。頓時，我的腦海中浮現出我上課走神，和同學講話的情形，不由得羞愧地低下了頭，認識到了自己的錯誤。盧老師見我認識了自己的錯誤，也原諒了我，並一再提醒我要認真聽講，把握時間。後來，我每每上課想開小差時，老師的話總浮現在我腦海中，時刻提醒着我。
老師的愛雖不如父愛一樣如山，不如母愛一般似水，但它是獨一無二的，埋藏在學生們心中的像太陽一般炙熱的愛！
老師的愛，人人都説，父愛如山，母愛似水，山水延續了生命。那生命是脆弱的，無色的，是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩呢？是愛，是老師純真的愛。
如果把老師比作一樣事物，那麼，我會把她比作蠟燭。老師將自己一點點燃燒，用自身發出的微光照應着，指引着我們，使我們避免誤入歧途。誰能説自己沒有受到過老師慈母般的愛呢？我也一樣，有一位老師就為我付出了她的愛。
晴朗的一天，鳥兒成羣結隊，相互訴説着自己最開心的事。好天氣使我的心情也格外愉快。時間過得真快，不一會兒，兩節課過去了，語文課上正當賈老師精彩的講課深深吸引着我的，自己突然覺得腦暈，接下來的內容也什麼都不知道了。嗖得一下，全身好冷，兩隻手相互握着，好涼啊！不知什麼時候，炙熱的額頭上捂着兩隻冰手。勉強睜開兩隻眯縫的眼，望着老師那模糊的影子。不知堅持了多久，終於下課了，我不顧一切地趴在小桌上，看到別人都下樓做操去了，碩大的教室，就只有我和幾個值日生。“白喆，你怎麼了？不舒服還是感冒了？”賈老師急切地問。老師啊，你知道嗎？那時的我多想和你説自己有多不舒服，多難受，可我實在是難受的説不出。當聽到你問寒問暖的話時，我就像在黑暗中和寒冷中遇到的一縷星火。
老師啊，你的愛可以温暖我們冰冷的心，你的愛可以讓我們茅塞頓開，你的愛讓我們生活的有滋有味
時間如流水一般匆匆而逝，很多事情漸漸的消失或遺忘。但是，發生在一年級的那件事，我卻歷歷在目。
那時，因為我是教師子女，常進教師辦公室裏找媽媽，所以對老師毫無畏懼感。剛上國小的我像一個“超級馬里奧”，每天歡蹦亂跳，鬧騰個不停，還經常在班上惹是生非，為此沒少被老師批評。我一直以為：我是老師的“眼中釘”。
一天下午放學後，調皮的我藏在教室門後面，想給老師一個大大的“驚喜”。我悄悄地站在門後，靜靜地等待老師走來。一秒、兩秒……一分鐘後，我從門縫中看到那個熟悉的身影，心中一陣竊喜，迫不及待地想跳出去，來嚇她個措手不及。突然，“砰”地一聲，我的頭撞在了旁邊的黑板上，哎呀，好疼！我“啊啊”地叫着，老師聽到叫聲，趕忙跑過來，焦急地問：“怎麼了，怎麼了？”我忍住哭聲説：“老師，我的頭，頭……”老師抬起頭，看着我鮮血直流的頭，臉色一變。二話不説，麻利地揹着我，飛似的跑向樓下的醫務室。
我躺在醫務室牀上，聽見醫生説：“沒什麼大礙，搽搽藥就好了。”老師聽了，緊鎖的眉頭舒展了些。回教室時，她一邊牽着我的手，一邊不停地問：“好點了沒，要不待會再休息會兒………”看着老師擔心的神情，聽着老師那温和的聲音，我的眼眶淚光閃閃……恍惚中，我覺得老師像極了我的媽媽。原來，我並不是老師的“眼中釘”！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，老師的愛像一股永不枯竭的清泉，默默滋潤着我的心田。
老師的愛，默默無聞，亦是寒冷中的柔情火焰。
——題記
細“語”無聲
細雨，總是默默的，滋潤着大地。就像語文老師一般默默無聞的用知識的雨露滋潤着我們成長。是她給了我們開啟知識大門的一把鑰匙，亦不是語文老師含辛茹苦，循循善誘，我們怎能踏上如今的知識之旅，獲得如山的知識“金錢”。語文老師總是“潤物細無聲”，在老師住院的時候，也不忘為我們推薦幾本好書來看。她不讓我們去醫院看她，怕我們擔心。
細“語”無聲，默默無聞。
唯“數”愛最真
世界上，唯屬愛最真。數學老師給予我們的愛也同樣如此。一道道難解的題目，像絆腳石將我們狠狠的絆倒。但經數學老師之手，那些難解的問題立馬就解開了，我們也馬上茅塞頓開了。若有哪個同學有不理解的題目，老師就耐心的給他講解。老師就好像是一隻勤勞的蜜蜂，不管颳風下雨，任憑風雨打濕了翅膀，也仍是不灰心的採集蜂蜜。
唯屬愛最真，“數”愛也最真。
英美風情
學好一門外語會終身受益，體會到英語中愛的風情。每一個老師都“愛生心切”。何況英語老師，不也是如此嗎？課堂上，雖説英語老師很“兇”，但卻是一肚的菩薩心腸。看，老師是多麼的用心啊。會考之後，給我們講解了試卷，並讓我們把考試作文重新寫一遍，一個個的為我們改正錯誤。
誰説老師不解風情？他們對於愛卻是十分解風情。
8月5號，我得知我的新班主任是閆國亮老師。
一副厚厚的眼鏡兒框在小小的眼睛上，不高不矮，不壯也不瘦。雖然很普遍，但卻透出一絲和藹。這是他留給我的第一印象。
經過一個月的的相處，讓我更加了解他了：瞭解了他對我們的關心與呵護，瞭解了他對我們的理解和支持。
8月14號，偌大的的操場上回想着我們整齊劃一的口號：“青春無畏，逐夢揚威。高二三班，拼搏無悔。”烈日炎炎，我們仍在進行着殘酷的軍訓。他一直陪伴在我們左右，手持相機將那些有意義的畫面定格。當我們渴了，他給我們發水；當我們怯了，他給我們鼓勵；當我們累了，他帶我們娛樂放鬆……因為有他的陪伴，我們得以堅持，軍訓得以圓滿結束。
8月21號，在離午讀還有一分鐘的時候，他照常來教室看看情況。當上課鈴聲響起後，教室裏仍有十幾個空位。他在過道里踱來踱去，不時地抬起頭，瞥一眼正前方的掛鐘。“報告”聲接連響起，越來越多的人擠在門口。
他走至他們面前，低聲道：“怎麼會遲到？”
他們全都低着頭，或望着鞋尖，或絞着手指。
一片沉默過後，他放輕聲音：“不用怕，是怎樣就是怎樣。”一個高個子男生終於向他解釋，由於高一新生來了，食堂人很多，排完了隊也沒吃到飯。
他聽完，眉頭微微蹙起，頓了幾秒，“你們在這兒等我。”説完便疾步出去了。他們都緊張不已，慌張與害怕寫在臉上。
從國小到國中教師的愛一直圍繞着我們，因為老師的愛使我們更快樂地成長和成熟。學會做人。當我還是個孩子的時候，我讓老師心煩意亂，因為我更淘氣，所以老師不能幫我，直到我上國小。我記得當我在二年級的時候，我不知道我吃了什麼。我很不舒服。老師看到了，問冷和温暖。我從藥店買了藥，然後才變得更好。
在那之後，我非常感謝老師找到一個機會感謝她，但我從來沒有找到合適的機會。老師告訴我，只要我能做得很好。這是對他最好的回報。我努力學習。我終於在年終考試中取得了很好的成績，現在我已經上國中了。但我還是很想念老師。老師們都説你培養了祖國的支柱，但我想説你是祖國的支柱。只是你支撐着我們這一代人的脊樑。你就像一支蠟燭，向你的後代展示你的性格和精神。繼續燃燒。你現在在工作，但明天你在課堂上教書，但你在祖國的所有方向都是老師。你是一個美麗的農民，你用美麗的陽光照耀它。用美麗的雨露滋潤我們的心，綠草如花。
你的演講是如此豐富多彩，每一章似乎都在我們面前打開了一扇窗户。讓我們看看美麗的世界。你給了我們生命的統治，讓我們每天衡量一下你給我們一頂模範帽子。讓我們以身作則，你的愛，太陽，温暖的春風，温暖的泉水，你的愛比父親的愛更嚴重，閉幕的愛更精緻，你的愛更純潔。你的愛是世界上最偉大、最無私、最神聖的。
愛是一盞照明燈，為我們照亮黑暗；愛可以讓心温暖起來，像燃燒着一團熊熊烈火。而令我印象最深刻的事是老師對我的關愛。
有一次上數學課時，我們講了小數。老師説：“小數是我們這一學期最難的，大家一定要好好聽講，爭取一節課就學會。”可是烏雲卻偏偏騎到我的頭上，有一個地方我沒有學會，只好去找老師。
“報告！”我輕輕打開門，踮起腳尖，恭恭敬敬地走進去，我的心裏像十五個吊桶打水一樣——七上八下。“田甜，你有什麼事嗎？”老師微笑着對我説。可我卻吞吞吐吐的説：“是的，我上課有一個地方沒弄懂，希望老師您能幫幫我。”
“好的，沒問題。”老師拖着疲倦的身子對我説，“這個地方其實挺簡單的，我一點你就明白了。”“小數點向右移動……”
窗外，知了仍舊唱着夏天的歌，操場上的同學依舊玩着，辦公室內老師依舊聊着天。數學老師卻在孜孜不倦的給我講解，直到我學會了，老師才鬆了一口氣，放心的喝了一口水。
上課時，老師先叫我回答，我並沒有辜負老師對我的期望，聽着班上的陣陣掌聲，我在心裏想：謝謝你，蘭老師，謝謝您對我的愛，您都50多歲了，還能給我講解那麼長的時間，真是太感謝了。
愛就是這樣無處不在，只要你用心注意，它就會讓你高興，讓你感受到快樂。哪怕是一個簡單的動作或行動，都會讓你感動。
師生之愛，猶如雨露滋潤小苗。師之愛，則是一顆高尚的靈魂之愛。
記得三年級的一個星期二下午，我們一如往常地為語文課做着準備。只是讓同學們奇怪的是，原本精神抖擻的張老師，走進教室雖然臉上還掛着笑容，但眼圈是紅的，看起來有些疲憊。“同學們，不説話了，準備上課吧。”老師的聲音有些沙啞。幾個愛説話的同學仍然在嘰嘰喳喳。這時，班長站到講台中間起了一首古詩，同學們齊背完古詩後，班長説：“很多同學已經發現了，老師的嗓子啞了。希望大家能認真聽講！”班上頓時安靜下來，整個教室鴉雀無聲，同學們自覺地打開課本，翻到上課的內容讀了起來，聲音大而響亮，似乎在告訴老師：“您別擔心，我們會認真學習的。”
老師笑了，下午整整三節語文課，老師用她那已經乾啞了的嗓子，咳嗽着為我們講課。她不停地嚥着唾沫用手摸着喉嚨。在我們讀課文時，我發現老師拿着水杯輕輕地喝水，她很小心不想發出聲響，怕影響到大家讀書，那樣子有些難受卻又有些像苦澀中帶着甜蜜。班裏的讀書聲慢慢地小了……
下課後，外面嘈雜聲一片。外班的同學有的在踢足球，有的在跳繩，唯獨我們班教室裏寂靜無聲。同學們爭先恐後地跑上前去，幫老師拿東西，然後目送着老師有些佝僂的背影。
生命中給你愛的人很多，也許是父母温馨的愛，也許是朋友的友誼的愛，更還有老師的愛。老師不是親人，但勝似親人！
花園中花似錦，花紅要靠養育人，滴滴汗水花上澆，看來日滿園春。每當光明的心曲坐落在心田時，總讓我想起的是我們班的班主任蓋老師，五年過去了，我們由一棵棵幼苗，已長成棵棵樹苗，在這之間數不清有多少汗水，灑在我們身上，雖然汗水是苦澀的，但我們感覺的是無私的温暖。
夏天，當夕陽的餘暉灑在校園時代，老師給我們講課，頭上的汗珠像斷了線的珍珠，顆顆留在了老師的臉頰上，我們不免為老師擔心，我們紋絲不動的聽着課頭上吹着電風扇，與老師相比，我們就好多了，我們不得不對老師肅然起敬!
每一句話都包含着失敗這個詞，在我的字典中，這種光芒温暖的詞總是熾熱的。
講台上，書桌旁;春夏秋冬，寒來暑往;一本本作業，一張張試卷……
感謝您，敬愛的老師，您辛苦了!
您不是演員，卻吸引我們求知的目光，為我們全面成長，費盡心血，忘不了您的諄諄教誨，忘不了您善意的責備，忘不了您熱情的鼓勵，忘不了您貼心的關懷。
感謝您，敬愛的老師，人生路上的引領，是您給我們插上騰飛的翅膀。
您生病了，還放不下自己的學生，聲音沙啞還要堅持講課，腿受了傷，拄着枴杖也要堅持上班。你用心血詮釋着“奉獻”。
您就是我們的另一個母親，在人生的路上，師恩如海，師恩如山。
感謝您，敬愛的老師!
有一種愛，叫父愛，他用那嚴厲的雙眼關注着我，用那寬厚的雙手撫育着我；有一種愛，是母愛，她每天為我默默地奉獻，洗衣、做飯、縫衣服等，付出了她所有的心血；還有一種愛，那是老師對我們無私的愛，促成我幼小心靈健康的成長。
那還是我上幼兒園的時候，一天中午，午睡時，我到了牀上，準備躺下，可正當我準備躺下的時候，我的眼眶上角被窗户上的一顆釘子颳了一下，我疼得“哇哇”大哭起來，血不停地往下流，正在吃中飯的張老師聽到我的哭聲，飛快地跑到我的牀前，“小寶寶，你怎麼啦？”看到我血流滿面，毫不猶豫地從脖子上解下剛買的新絲巾，為我除去血跡，用她那弱小的手臂，一把抱着我，衝向醫務室，嘴裏不停地説：“小寶寶，沒事的，醫生就幫寶寶包紮，別怕。”
當張老師抱着笨重的我，趕到醫務室時，已是上氣不接下氣。“劉醫生，快，快，幫我把我班這位學生包紮一下，流了好多血。”一邊幫醫生清洗我的傷口，一邊通知我爸爸，這時我才注意老師打着赤腳抱我到醫務室。雖然張老師現已不在教我，可她對我的關心，讓我永遠銘記在心，永遠無法忘卻。
老師雖然對我要求很嚴厲，那是對我的愛，正是因為有老師那無私的愛，對我像愛自己的孩子一樣，為我撐起一片藍天，讓我快樂健康地成長。所以，我要記住爸爸對我説過地一句話：“常懷善念。”
老師的愛是無私的，老師的愛是特殊的，老師的愛像一個個小貝殼，而今我就拿一個小貝殼來講給大家聽吧！
那次暑假，我上補習班。過了一會兒，下課了也下雨了，別的同學已經被家長接走了，邁進了温馨的家庭中，但是媽媽遲遲沒有來接我，我想一定是堵在路上了，又過了一會兒，媽媽還沒有來，我心急如焚，在原地直打轉。忽然，一個温柔的聲音在我耳邊響起，“李欣果，你怎麼還不回家？”我猛地一回頭，原來是王老師，我支支吾吾不好意思地回答道：“我……我媽媽還……還沒有來。”老師説：“他們也許有事耽誤了吧。”“不、一定是堵在路上了”我説。“可為什麼都半小時了他們還沒有來呢？”“這……”“來，還是我把你送回去吧！”“不用啦”！我不好意思的説。“走吧，我給你媽媽打個電話。”老師説。這時，我的眼淚不聽話的流了出來，默默地跟老師走出了教室。剛下了雨的路上非常泥濘，不一會，老師腿上就全是泥了，老師怕我回去以後變得很髒，硬是把我背了起來。走了一會兒，我聽見老師心跳加速，直喘粗氣，我便説：“老師，請把我放下來吧！”老師卻什麼話也沒有説。到我家了，我從老師背上下來，正好媽媽也回來了，不停地向老師道謝，而我也為有一位這樣無私的老師，感到自豪。
就如陶行知先生所説，老師的愛就是：“捧着一顆心來，不帶半根草去。”
記憶中令我感動的事情有很多，或許是父母對我的關心，或許是同學對我的幫助，也或許是一位陌生人對我的問候，但最令我感動的是我的'班主任劉老師對我們的關愛。
記得三年級的時候，班主任劉老師忙着準備“百花獎”，由於下樓時沒有注意腳下的台階，不慎踩空，重重的摔倒在樓梯上，右手當時就摔得鑽心的痛，但是她還是堅持講完那節課才去醫院檢查，檢查結果出來後，猶如晴天霹靂，右手部骨折。她積極配合治療，卻沒有耽誤一次課。右手壞了，就用左手接過右手的重任。寫板書、吃飯等多項任務都由左手完成。天氣熱的時候，由於劉老師長時間糊着石膏，右手臂起了許多紅疹子，可她依然堅持工作，雖然老師的手受傷了，但她認為，三年級是我們成長的關鍵時期，所以一天病假都沒有請。老師的手雖然受傷了，但是她用行動告訴學生，生活是美好的，不要向困難低頭。上課時，老師用左手拿着粉筆，額頭上冒着汗珠，吃力地寫着字，看着她那略帶笨拙的動作，我由衷地為自己擁有這樣一位認真負責的老師而自豪。我心想：老師都骨折了，還這麼賣力給我們講課，我一定不會辜負老師的一片苦心。
親愛的班主任劉老師，您就像花叢中的蜜蜂，像純淨的露水，像辛勤的園丁，在我們的記憶深處留下最珍貴的記憶。
從小到大，我遇到過很多老師，但讓我最最尊敬的是我現在的班主任――牛老師。
別的老師眼裏只看重同學們的學習，只管佈置許多的作業，從不關心學生的感受和想法。但牛老師上課時，會讓我們開開心心的，放鬆一下學習的壓力，下課時，老師便像我們的朋友一樣，和我們聊天、説話，所以，牛老師帶給我們許多的歡樂。
今年的運動會上，我參加了800米賽跑，就在我快跑不動時，牛老師鼓勵了我，是老師的莞爾一笑，讓我有了信心和勇氣，讓我在“戰場上”重新點燃了希望。在炎熱的天氣下，是老師買來礦泉水給我們運動員解熱，這清涼的礦泉水，難道不是老師對我們深厚的愛嗎！
在參加學校的各種年級比賽時，是老師的温柔話語讓我們不再緊張：“同學們，這次只是個比賽，只要我們全力以赴就行了，贏了，我們高興、自豪，如果失敗了，也不要灰心，下次繼續努力，做的更好些。”這是我們的老師，可敬的老師，從不給我們比賽的壓力。
秋天悄悄來臨，滿地的樹葉告訴我們，中秋節快到了，班裏的一位同學送給老師兩盒月餅，老師捨不得吃，直接在教室裏打開和我們一起分享，當時，老師就像是我可親的家人一樣，讓我不時感受到老師的愛真的是無處不在。
教師節到了，我想真誠地對牛老師説一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您對我們無微不至的愛。”
秋風吹來，葉子飄落，我似乎又看到了牛老師那温柔的微笑……
在我的童年記憶裏，每一段美好的時光都猶如星星般閃爍在我的那一片天空中。時而是快樂的；時而是傷心的，時而是激動的。在我的印象中，有位神祕的老師給我的關愛是無微不至的。她就是—孫老師。
記得那一次，我在教室裏作值日生，結果被綠化角的一盆花給吸引了。我便走向綠化角，拿起這盆花。只見它上面長滿了綠葉，只有那朵淡紅色的小花，欣賞了一會兒我便隨手一放。結果被我無意中放到桌子邊緣花盆掉了下來。我想完了，如果老師發現的話，她肯定會告訴爸爸媽媽，那我又要吃竹條炒肉絲了。便趕緊將碎片小心翼翼地揀了起來放在一個毫不起眼的地方就匆匆回家了。
早上，孫老師問我：“花盆怎麼少了一個？”我的臉頓時漲的通紅，説：“我……我也不知道。”
突然，孫老師發現一塊碎片，她以嚴厲的目光瞪着我，孫老師撿起來，質問我：：“這是怎麼回事？”我見老師好似冒火的眼睛，不禁打了一個寒顫，只好老實交代：“事情是這樣的……。”孫老師聽完，撫摸着我的頭，原先那眼裏的目光展現出一絲温柔，原來那繃緊的嘴脣也慢慢舒展開來，對我説：“孩子，你犯了錯誤，應該及時跟老師説，而不是想盡辦法騙老師。”我點了點頭，眼睛裏那堵也堵不住的淚水終於噴湧而出，淚流滿面的我不禁“哇哇”大哭起來。
通過這件事，孫老師，我想對您説：“老師，我錯了，您對我無微不至的關愛讓我永生難忘，我一定會用優異的成績報答您的。”
是誰？把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識；是誰？把幼小的我們培養成為成熟穩重的少年？那當然是我們敬愛的老師了。我們和老師朝夕相處，經常會發生一些感人的小故事。
那是我上一年級時，我跟同學在下課時玩“老鷹捉小雞”的遊戲，由於他們跑得太快了，把我和後面的同學都甩了出去。我跌了一跤，右胳膊摔在了井蓋上，有個同學壓在了我身上，我突然感到右胳膊失去了知覺。
回到班級，我連字都寫不了了。我們的班主任常老師聽到我受傷的消息，急忙跑了出去，跟我説“你稍微再等一會兒，我馬上就回來”。等了兩三分鐘後，常老師回來了，她手裏拿着特殊情況請假條，並拉我跑了出去。
到了醫院，我們檢查之後，發現我骨折了，必須上石膏或打夾板，我們選擇了夾板。我當時手動一下都很費勁，更別提打夾板了。打夾板時常老師拉着我的左手，摸着我的頭，親切的對我説：“阿哲，別害怕。”我感到有股神奇的力量在支持着我。打完夾板，連醫生都説：“這個小朋友真勇敢。”隨後，老師打電話讓媽媽來接我。
這件事雖已過去很久，但我每當想起時，總會感受到老師對我的關愛。思憶起許許多多的事，講也講不完。老師，我覺得您是一股清泉，流過密林和山野，淌過深溝淺灘，永不幹涸。您是不滅的火種，點燃我們同學心中的理想和希望！
在這個鳥語花香，春暖花開的陽春三月，我讀了《師愛如水》這篇文章，讓我受益匪淺，使我深深的知道：任何時候，都需要懷着一顆感恩的心。
這篇文章講述的是一個七歲的小女孩，她無法説話和聽見他人説話，還是一個盲童，由於長時間生活在黑暗的世界裏，對外面的世界一無所知。但這一切在後來都被改變了。有一天，一個叫做莎莉的老師領着小女孩來到水池邊，莎莉文老師把小女孩的手放在水池裏面感受清涼的水，並在她的另一隻手掌上寫了水的英文字，小女孩恍然大悟，深深地被語言文字的奧祕打動，從這以後，她每天堅持學字，一年時間就學會了差不多5000個字。在老師和同學的關懷下，她完成了大學學業，她就是海倫。凱勒，海倫大學畢業以後也一直致力於幫助殘疾人士。
簡單的一篇文章，莎莉老師讓我知道師愛的力量，它如水，灌溉着失落者的心田;它如火，點燃失落者心中熄滅的火把。海倫讓我知道，當你跌落到人生的低谷時，不要慌，不要迷茫，總會有一盞燈給你指明正確的方向，當你走出低谷時，你也要做這盞燈，給別人指明方向。
現在的我，在如此優越的學習環境之下，偶爾還在抱怨老師佈置的作業太多，抱怨父母對自己總是管得太嚴，想想真是慚愧，非但沒有感恩老師和父母對自己孜孜不倦的培育，反而還有如此多的抱怨，真是太不懂事了，更不用談感恩了。
讀了這篇文章，讓我深深的知道，只有你懷着一顆感恩的心，你才會收穫更多美好!
我們的班主任兼語文老師是魏老師，她給我們班起名叫“起航”班，希望我們班這艘小船在知識的海洋裏乘風破浪，勇往直前。我們的數學老師是胡老師，英語老師是嶽老師，每個老師都有自己獨特的教學方法，都對學生有着深深的愛。
魏老師很温柔，不管我們誰犯了錯誤，都不會打罵，總是温柔地給我們講道理。雖然有時候也會責罰我們，但是那的確是我們做的不好。比如有的同學不按時到校，不注意班級衞生，作業寫的不工整……我們班老師家的孩子很多，但是，在魏老師的眼裏，每一個孩子都是平等的，都是優秀的，她是一個很公正的老師。
胡老師教給了我們很多的東西，不光是數學上的知識，還有生活中的常識和校園安全等。她每節課都會讓我們抄很多的習題，有些同學心裏很抱怨，但是我知道，只有多做習題，我們的知識才能鞏固，計算能力才能提高。
嶽老師很嚴厲，每節課都會讓我們背課文，背不過的還要抄。還會讓我們練習對話，提高語言表達能力。她的嚴厲讓我們很害怕，卻讓我們在考試時輕鬆自如。
魏老師的愛是温柔的愛、公正的愛，胡老師的愛是負責任的愛、關心的愛，嶽老師的愛是嚴厲的愛、恨鐵不成鋼的愛，老師這麼多的愛是我們學習的無窮動力，我們有這麼多的愛，還有什麼理由不好好學習呢？
愛，人間無處不在，比如媽媽的愛，爸爸的愛，同學的愛……現在，我體會到了老師的愛。
在一次大課間，同學們像一窩蜂似的湧出了教室，來到操場上。“唉，真沒勁，今天又跳長繩，為什麼不換點新花樣！”我邊走邊輕聲嘀咕着。體育委員周晨琳拿出一條長繩和施舒敏一起甩了起來，我本想躲避一下這次難關：不跳。可高老師仍舊保持着那認真勁兒，站在旁邊“監督”我們，並且下令：每個人不管會跳不會跳都得嘗試，這樣才能身體好。我無可奈何，只好乖乖地排到了隊伍最後面，真希望能快點結束，那就不用跳了。我突然靈機一動，想到了一個“逃生”的辦法，我從左邊逃到右邊。本以為大事搞定，就安然了。但情況不妙，被周晨琳那“貓眼”發現了。她先把我小K一頓，然後又拖我到左邊重跳。我沒辦法了，只好閉着眼睛來了個“鑽山洞”，正巧被路過的李老師看見了，她走過來，拉着我的手。我迷惑不解，李老師温柔地説：“來，我們一起跳。”説完，和我一起跳了過去。我是跳過去了，而李老師卻被長繩打了一下。我頓時臉紅了。李老師還叮囑我道：“要往中間跳，長繩可不是鐵條。”我聽了，只覺一陣暖流湧上了心頭。
啊，李老師那一個小小的動作，卻使我覺得跳長繩變得温柔可親了。師生之情意猶如一支蠟燭點亮了我們的心田！
老師她長着一頭烏黑髮亮的黑髮，淺黑的眉毛護這她那雙炯炯有神的眼睛。鼻子翹的老高了。同學們都叫她朱老師。
朱老師今年42歲了，別看她老，朱老師在我們心中是永遠年輕的。朱老師為我們操透了心。
記的有一次爸爸媽媽去上班我一個人在家。我便趁爸爸媽媽沒在家我就打開冰箱大口大口的吃這我最愛吃的冰淇淋，沒想到，我突然肚子疼了起來。疼的我在地上打滾。朱老師剛好路過看見我難受的樣子朱老師連忙把我送去醫院，回到家後朱老師見我爸爸媽媽沒回來，便把我抱起來，我一看這不是朱老師家嗎，我怎麼到這來了。朱老師説我生病了，打了一針，你昏過去了。你爸爸媽媽沒在家，我就把你抱我家來了説着邊拿着蘋果給我吃。我吃完蘋果後。朱老師又給我倒茶又給我講故事，還給我補習功課。當時我哭了，病好後，我把這個事告訴了同學們，同學們聽後都説我門一定要在朱老師的生日給她一個最好的禮物，“什麼禮物呢？”王芬説。有的同學説送生日賀卡有的同學説送一個最大的蛋糕。但是被我給推了，我們想了好久終於想的了，期末考試要到了我們一定要考個好成績。大家都同意了。試考完了，成績出來了全班都及格了，我們班有30名同學有18名都是90分以上，更好的是有7名同學是100分，朱老師笑了，老師同學們都在笑。
有很多事，都在我的記憶中慢慢滑過，漸漸淡忘，但那件事，我卻久久不能忘懷。它像一縷温暖的陽光，輕輕地拂過我的心田。
那是一個冬天的早晨，我們正認真地讀着書，不知為什麼我的肚子不停的咕嚕咕嚕地叫着，像是怪物發出地叫聲。當時我沒在意，揉了揉肚子接着讀了起來。過了一會兒，肚子裏像有千萬只螞蟻在撕咬我，我痛得趴在桌子上，臉色蒼白。恰巧今天是李老師的課，她看見我趴着，表情異常，走過來關切地問道：“袁熙誠，你怎麼了？不舒服嗎？”我無力地抬起頭，小聲説：“我的肚子疼得厲害。”李老師連忙把我扶到辦公室休息，並給我外婆打了電話。李老師見我難受得厲害，關切地問我：“昨晚你吃了什麼？”我誠實地回答道：“筍子炒肉。”李老師聽了，三步並作兩步地跑到飲水機旁，幫我接了一杯熱開水，不停地給我吹，吹冷後讓我喝下。還讓我趴在椅子上用力的給我提背，只聽“嚓嚓嚓”的聲音。我一下子舒服了許多，肚子疼也緩解了。李老師看着我説：“好受點了吧！你一定吃多了。”看着李老師晶瑩的汗珠，頓時，一陣暖流湧向我的心田。看着李老師慈祥的臉，我突然覺得外面雖然颳着寒冷的風，但教室裏卻像春天般的温暖。
李老師就像我的媽媽，在我需要幫助時給了我無盡的關懷和愛。
在我身邊，在學校裏，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌着花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個子，一頭黝黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，顯出知識分子常有的那種氣質，她雖然年輕，卻有一股神奇般的氣力，經常鼓舞着我們，支持着我們，與我們一起相處了四年之久。她，就是我的老師——李睿。
李老師對每個同學的要求都十分嚴格。記得有一次，那幾日我迷上畫畫，竟然在上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師當着全班同學的面批評了我。我當時很不理解，覺得她太不給情面了。後來，在李老師的嚴厲管教之下我的成績直線上升，最終理解了李老師的苦心。也使我發現了李老師的一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班裏的每一件小事。
李老師也會參與到我們的活動中，與大家有説有笑，彷彿是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。
李老師，您將是我成長過程的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到了無窮的知識，她用自己絢麗的青春譜寫了我們師生間深深的情意，我為自己是李老師的學生而驕傲！
歲月匆匆，花開花謝。我在實驗國小已生活了快五年了，在這裏，我最難忘的就是老師對我殷切關心和淳淳教誨。肖老師，您那慈祥的目光一直深深的烙印在我心裏，您從一年級教我們學枯燥的拼音到現能寫出郎朗上口的作文，這過程中，您為我們操了多少心，流了多少汗。
我們都是知道的。您常常為我們批改作文直到深夜，但即使這樣，第二天您還是能早早的來到學校陪着我們早讀。還記得讀四年級的時候，那天中午，同學們都在教室裏吃午飯，吃着吃着，教室裏不知什麼時候來了一隻小野貓，我們一邊拿起棍子把它趕出去，一邊則去報告您，您聽到之後立馬趕過來，告訴我們不要慌張，接着您自己拿了把掃帚把貓趕了出去，趕到走廊的時候，這隻貓好像特別喜歡跟我們唱反調一樣，你越要它出去它就越不出去，還一邊挑釁般的嘶叫着，您費了九牛二虎之力把它抓住準備把它丟出去的時候，它卻在您的手臂上留下了一排整齊的牙印，周圍的皮膚還流着鮮紅的血跡。以至於現在您的手臂上都留有一塊疤。有人説：“老師這個職業是天底下最偉大，最無私的職業”。
我覺得這句話説的一點兒也不誇張，以上事例就足以説明，不是嗎？老師您就像辛勤的園丁，用汗水澆灌着我們。老師，此時，我想大聲的跟您説一句：“您辛苦了”！
老師的愛是初春裏温暖的陽光，柔情地播灑着知識的種子；老師的愛是盛夏裏茂密的綠蔭，無聲的遮蔽着潺溪裏的每一泓水流；老師的愛是秋天裏一片片紅葉，迎來滿園秋色，碩果累累壓滿枝頭；老師的愛是冬天裏的一縷梅香，瑞雪嚴寒笑傲自開，教會我們不畏嚴寒，樹立信心，勇往直前。
記得那是我剛上五年級的時候，有一次數學老師留家庭作業，我有很多做錯的地方。老師發現後讓我去辦公室一趟。我心裏很害怕挨批評。下課了，我走進老師的辦公室，看見老師在批改作業，我沒敢打擾，就站在那裏。不一會兒，老師回頭看了一下。看見了我，就放下手中的筆，拿起我的作業，問我：“你怎麼回事？作業怎麼寫成這樣？”我膽怯地回答：“我上節課沒……沒有聽明……白……”老師聽後不但沒有生氣，反而温和地對我説：“以後上課要認真聽講，不要開小差……”我點點頭小聲説：“知道了。”説完，老師拿起我的作業，把我叫到旁邊，一遍一遍地給我分析錯的原因，直到我聽明白為止。然後，老師讓我回去好好更正做錯的題，我點了點頭回到了教室。
這就是我的老師！這就是老師對我無微不至的關愛！
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