你知道我們今天玩了什麼遊戲嗎？哈哈，告訴你吧！我們玩了一場精彩的遊戲——你來比劃我來猜。
同學們一聽説玩遊戲，教室裏頓時像清晨的菜市場一般，熱鬧極了。大家躍躍欲試，都想大顯身手。哎呀！遊戲我玩過許多，但這個遊戲對我來説如同大姑娘上花轎——頭一回，還是先當個觀眾看看再説吧。
遊戲在一陣緊鑼密鼓後展開了。只見鄧紫和張明這一組黃金搭檔大搖大擺地走上講台，一副胸有成竹，好像今天的冠軍一定非他們莫屬。他倆站在一起，商量了一下，決定張明表演鄧紫猜。張明快速來到老師面前，看了一眼他要表演的詞語，立刻站在一旁，微微一笑，將右手搭在耳旁，假裝在聽一樣，然後張開小嘴，像只公雞似的“喔喔”直叫。接着，他伸出雙手柔軟的轉動着，那小蠻腰也沒有停下，一會兒扭過來，一會兒扭過去，那樣子真像在扭秧歌呀。同學們都忍不住笑出了聲，鄧紫笑眯眯地看着，摸了摸腦袋，半天説不出一個答案。這可把大家給急壞了，搗蛋鬼王蘭大聲叫道：“快點快點，猜不到讓我來。”恨不得現在在台上猜的`人是她。老師沒辦法，只好讓張明再演一遍。“喔喔”聲一響，我的腦海裏突然想到“雞鳴狗跳”這個答案，誰知鄧紫這下開竅，脱口而出：“聞雞起舞”。老師大聲説：“恭喜你，答對了。”“耶---太棒了！”同學們開心地歡呼起來。
在同學們的歡聲笑語中，另一對黃金組合上場表演了，教室裏的歡笑聲此起彼伏，一陣高過一陣。
開學後，一向以嚴厲出名的數學劉老師因家中有事請了一個多月假，這期間便由一個大約五六十歲的“老奶奶”給我們代課。剛開始還有許多同學不適應，而我卻與他們不同，迅速適應了新老師的教學方式，並且體驗到一種前所未有的舒適與安心。
然而好景不長，劉老師毫無徵兆地回來了。大部分同學都在歡呼雀躍，暗自慶幸以後又有人為他們保駕護航了。而我的心咯噔一下，冥冥中有一抹恐懼瀰漫在心頭，腦中一片空白，冷汗立馬浸濕了全身的衣服。從此上課時我常提心吊膽，學習效率大大下降，直接導致了諸多“不良反應”。
我懊惱不已，既有對自己的嘲諷，又有對劉老師的不滿，總之一種怨恨在我的心中不斷積聚……
又到了數學課，劉老師一如既往地走進教室開始授課，課程順利地完成了，劉老師拿出教案翻到最後一頁，念出了需要多加作業的同學的名字。居然有我？這讓從前一向謹慎的我心生不滿。下課後，我怒氣衝衝地找到劉老師，拿出測試本問道：“為什麼同樣是錯了兩道題，給別人的評價是b，而我的卻是c？”劉老師聽了語重心長地説：“你是尖子生，我對你自然要求嚴格些。你要明白，困難越多，挑戰越多，收穫才會越多。這正如你們玩兒的遊戲，要想獲勝、有刺激，必然得衝破一次次關卡。”
剎那間，我恍然大悟，遊戲中的每一次衝關，如同學習中克服的每一道難題，通過的。每一次測試。遊戲之所以吸引人，就是因為每一次通關時都有無窮無盡的困難去克服，在衝關中才會藴藏無窮無盡的刺激。而學習莫不如此？成績有起有落，對手有高有低，心情時而緊張時而平靜，正因為有困難，才會挑戰，在衝關中才能享受到像遊戲般無窮的刺激啊！
就讓我們在學習這場賽車遊戲中，享受或你贏或我輸的刺激吧！
每個人在少年時代，都玩過許許多多的遊戲，也都有所發現，有所感悟，有所收穫。在我的童年裏，也有所發現。
在一個星期日，我和我的幾位同學相約去植物園玩。但是這天的太陽火辣辣地灼烤着大地，當我們趕到植物園時，已經是汗流浹背了，但是我們遊玩的熱情絲毫不減。我們徑直來到“體能樂園”，因為在那裏有各種各樣的訓練器材：爬梯、鞦韆、滑輪、浮橋、木樁——無不吸引着我們每個人。並且只要交十元錢，沒有時間限制，可以盡情地玩個夠。
我們決定來一場比賽，把這裏面的項目挨着玩一遍，準確的説是比賽。我們決定先比走木樁，看誰走得快。這些木樁的直徑大概都有20釐米，高度30釐米左右。幾十個木樁分別被繩子牢牢綁在一根橫槓上，參與者要從一端的第一個木樁走到另一端的最後一個木樁才算勝利。很能鍛鍊參與者的臂力、平衡能力以及耐力。
我信心十足的踏上第一個木樁，但是剛站上去就像剛喝醉酒的醉漢一樣，亂搖亂晃。不服輸的我用雙手使勁拽住繩子，使自己的身體儘量保持平衡。木樁在我腳下漸漸穩定了，我咬緊牙一步步走向了成功的彼岸——跳下木樁時，我看見了眼前晃動的木樁，心頭微微一震：雖説這只是一個個沒有生命的木樁，但如果我們可以深入的思考，木樁身上也有很多值得我們學習的地方。
木樁有吃苦耐勞的精神，它一天要承載多少人，如果我們踩着木樁過的時候，木樁承受不住突然斷了，那旁邊的繩子綁得再緊也沒用。它在默默地承受中培養了多少有毅力的`人、多少堅強的人。
雖然這只是一個小小的，不起眼的木樁，但我們卻能從這小小的遊戲中學會了做人的基本原則，也讓我瞭解到：“生活處處皆學問”的道理！
今天，老師大步流星地走進教室，手裏變出了幾張白紙，“刷刷”老師把白紙撕成四張，我們莫名其妙。
老師笑眯眯地説：“今天我們玩一個官兵捉賊的`遊戲。”我們興奮地歡呼起來。怎麼捉呢？很簡單，就是抽到“捉”要來找到“賊”。如果找對了“兵”就懲罰那個人，要是錯了，“捉”就要自己受罰。
接下來，老師叫上我、曾慶銘、秦睿喆和羅俊宇上來一起玩遊戲。我迅速地抽了一張牌，是“兵”，我心中驚訝幾秒，有些失望了，興奮和緊張頓時一湧而上，我心想，我一定要好好地誘導“捉”。
遊戲開始了，曾慶銘公佈身份是“捉”。於是他開始嘴巴翹起，眉頭緊皺，睜大眼睛，一本正經地盯着我們，上上下下地打量着。
我先發制人地説道：“我是賊，你信嗎？”説完我一臉奸笑。
羅俊宇也不甘示弱，一本正經地説：“相信我，我是官。”曾慶銘看着他真誠的眼神，心軟了下來，就把他排除了。
曾慶銘歪着腦袋，右手摸着後腦勺，一臉痛苦狀。突然，他靈機一動，定了定神，一臉壞笑……
他盯着我們兩個人的眼睛，問了我們幾個問題。我們當然不會如實回答，繼續騙他。最後，曾慶銘選擇了秦睿喆。結果他變臉比變天還快，突然大笑起來。慶銘深知自己上當，可為時已晚。只見秦睿喆不慌不忙地亮出紙條，一看是“官”！曾慶銘當場氣得快暈了過去，原來羅俊宇是“賊”。
“快，‘賊’來了……”遊戲還在繼續，大家的歡聲笑語把遊戲推到一個又一個高潮。
今天下午作文班，塗老師帶着我們玩了大眼瞪小眼的遊戲，它引起了我們的掌聲和笑聲。它的名字聽起來就知道它的規則。簡單地説，就是兩個同學，一個同學的眼睛瞪着另一個同學的眼睛，並配合鼻子和嘴做各種表情，努力把對方逗笑，先笑的一個同學就是輸者。老師給我們講完規則後説：“現在全班分為兩大隊，一二三組一隊，四五六組一隊。一隊你們叫什麼？”“公牛隊”，“而對你們叫什麼？”“瑞士隊”，我們組回答道。
開始比賽了，公牛組的選了劉琦上來，我們瑞士組選了張瑞文。塗老師一聲令下，雙方開始激烈的衝殺起來。作為張瑞文的拉拉隊，我們大聲喊：“張瑞文！加油！”而一隊卻喊：“張瑞文，漏油！”雙方都在做各種奇怪的嘴臉，台上的選手都沒笑，台下的觀眾卻捧腹大笑了，有的。前俯後仰，有的笑得滾來滾去，有的哭笑不得，有的樂不可支，還有的歡蹦亂跳。突然塗老師喊：“停！劉琦笑了！”一隊不同意，説：“劉琦沒笑”“笑了”我們説。最後，裁判塗老師還是判定劉琦輸了。第二回PK，一對改名為“必勝隊”，派出了李澤楷，我們組改名為“漢堡包隊”，派出了劉宗霖。李澤楷使盡渾身解數逗劉宗霖，無奈，沒有成功。這時我們已經笑得前俯後仰了。
“耶，這節課真好玩！”“叮鈴鈴……”遊戲在下課鈴聲中結束了。
今年的國慶節，我的表姐來我家玩耍。
這一天，我們正觀看着電視節目。這時，我突然提議：“不如我們來玩有趣的尋、打、法、強吧！”大家都很好奇什麼叫“尋打法強”，我把這個遊戲的規則給大家介紹了一次後，全家人都贊成我的提議，於是我們開始了“尋打法強”的遊戲：
遊戲開始了，我們先在紙條上寫好尋、打、法、強四字，接着我們開始摸紙條。我緊張極了，生怕自己摸到寫有“強”字的紙條，可是真的是怕什麼來什麼，我居然摸到了“強”，摸到“強”就意味着我扮演的角色是強盜。這時，我假裝淡定，這可是萬不得已才使用的。戰術。
這時爸爸突然轉身看了看，想了一想便用手指着我説：“強盜就是你。”我才知道，爸爸扮演的角色是“尋找者”，他早已看破了我的障眼法。“法官”媽媽説：“懲罰就是打手掌，三大板，由打手執行。”表姐作為打手，聽到了立刻執行命令，給我的手上打了三大板。我不服氣，於是重振旗鼓，繼續參與這個遊戲。於是我們又玩了一次，這一次我鹹魚翻身了，摸到了“法官”，我很開心，但是又不敢驚叫出來，怕爸爸，媽媽，姐姐知道我的身份。很快“尋找者”媽媽就找出來扮演“強盜”的表姐，於是我對錶姐説道：“哈哈，這次我要執行打手，就打五大板吧，由打手立即執行。”“打手”爸爸執行了我的命令。
正是這個有趣的“尋打法強”的遊戲讓我度過了一個非常愉快的假期，下次表姐來我們家玩耍時，我還要繼續與她玩這個遊戲。
今天晚上，晚自習的時候，楊老師進來對我們説：“今天，要玩一個遊戲，叫做‘傳話遊戲’”。説到這裏，同學們有的高興得跳了起來，有的同學手舞足蹈，還有的同學欣喜萬分。
楊老師接着又説：“我在黑板上寫幾個規則，請同學們認真看！”“好的！”同學們齊聲回答。然後楊老師就在黑板上“刷刷”的寫了幾個不同的規則：1每個人必須小聲傳話；2每個人不能下位傳話；3必須一個一個的傳話；4誰最先彙報誰就贏；5同時傳話。
楊老師説：“同學們能做到嗎？”同學們大聲回答説：“我們可以做到！”“好！那我們就開始吧！”楊老師説着就開始了遊戲，楊老師先傳給了楊堯天，然後再傳給陳思諾、石中豪、廖苓巧、温仲凱和張馨丹。
接下來楊老師説：“開始！”我們就迅速地傳起話來。傳完了話，我們最後一個同學都舉起了手。到楊老師請陳雨佳的時候，陳雨佳大聲地説：“我們愛你！”
接着又來了一次，這次，我們還是傳了話，我們傳的`是“你快來圖書館”這次比什麼都好玩，因為第三次是一句話，都是四個字連成一句話的，有一些是五個字的。我可以把它説出來：“只要我們好好學習，才能成為祖國的棟樑。”我們勝利了！這一句話，我知道是楊老師想讓我們成為祖國的棟樑，楊老師我們會努力的。
今天的晚自習真是讓我們大開眼界啊！我還懂得了“不以規矩不成方圓”這一句名言的道理真讓人幸福！
下午，老師帶領我們做了一個名叫：猜“領袖”的遊戲，規則很簡單，一個人做動作，其他人一起做，還有一個人猜誰是“領袖”。
遊戲的第一輪開始了，老師讓我當猜“領袖”者，我走出門外，趴在門縫使勁的偷聽。可惜風太大了，聽不見，只聽見耳旁不停傳來“呼啦，呼啦”的聲音。“呼”門打開了，我連忙裝作若無其事的樣子，生怕被大家發現。我進來時，每一名同學的臉上都洋溢着笑容，隨後，“領袖領袖就是我，領袖領袖就是我。”的聲音越來越大。而就是這些聲音使我丈二和尚摸不着頭腦。等等，怎麼大家都往一小隊看？我靈機一動，上一小隊挨個問了一遍。奇怪，難道是同學在騙我？不知不覺中，遊戲時間已經結束了，同學們笑個不停，笑的我臉上一陣熱。老師也打趣到：“你看看你多笨，連個人都找不到。”大家公佈答案時，唉呀，就是我沒問的那個人。可是現在説也來不及了。
接着，我們進行了二三輪，最有意思的是第二輪楊秀航猜。他一進來，就呆若木雞，像一根木棍似的，轉了好幾圈都沒找到，他那雙眼睛漂移不定，眉頭擰成了一個“川”字，可時間跑得真是快啊，沒等他找到“領袖”，遊戲時間就停了。再來看同學們，個個不是捧腹大笑，就是鬨堂大笑，有的還笑出了眼淚。
第三輪是老師猜，可能是時間原因，我們還沒有選好“領袖”，遊戲就開始了。老師自己沒猜着，還趾高氣揚地説她贏了。什麼嗎，明明是你給的'時間太少了。
就這樣，遊戲結束了，但我們會永遠記住這次遊戲的經歷，因為它讓我們懂得：集體的力量永遠大於個人；讓我們知道：人心齊、泰山移的份量；讓我們明白：世上無難事，只要肯攀登的道理！
今天在作文課上，老師拿出一張100元、50元、1元的紙幣，讓我們選。我覺得如果每個人都選100元或者50元，那老師的工資都不夠。所以我毫不猶豫的選擇了1元的紙幣。
這時，老師神祕的説：“每個紙幣後面都有一個驚喜，我現在先揭曉一元紙幣的驚喜，就是——”老師把一元紙幣翻了過來，我連忙跑上前去看，哇！我差點喊出聲，因為上面寫的是免寫一次作業。果然不貪心就是有好結果，我坐在位置上偷笑。
開始揭曉50元的驚喜了，老師剛翻過來，班上就立刻炸開了鍋！“天哪，居然是巧克力！”“我最愛吃巧克力了。”聽到同學們的話，我絲毫不後悔，畢竟不寫作業比巧克力好多了。我把喧譁聲當作耳邊風，絲毫不理會。
接下來，揭曉100元的驚喜了。老師緩緩地將紙幣翻了過來——我的媽呀！居然是蘋果筆記本！我瞬間後悔了！心想：如果我選了100元的話，那我現在就有一台筆記本電腦了。這時，老師拿出獎品，原來就是一個印着蘋果圖案的筆記本。老師又説：“拿到筆記本的。同學，要把整本書的課文都抄到上面。”我聽完後，絲毫不後悔了，而選100元的同學連忙把筆記本到處送人。忽然，老師又説：“所有的驚喜都是假的，這只是一個遊戲。”聽了這個消息同學們有的歡呼雀躍，有的垂頭喪氣。
這個遊戲可真有趣，讓我的心理得到了考驗。
我叫遊戲王，住在珠穆朗瑪峯下面，我喜歡玩電腦遊戲和跑馬拉松。我今年13歲。
一天，我剛剛從山上跑馬拉松跑下來遠遠的就聽到了我家有動靜。有賊！我想。我輕輕的、慢慢的走過去，想捉到那個賊。不料踩到一根刺，痛的我差點叫出來。我把刺拔出來，努力讓自己不叫出來。這時，那賊似乎已經的手，拿着偷來的東西便溜之大吉。我雖然想去追，可腳被刺刺到了，速度也沒那個賊快。我就先回家看看損失多不多。
我走回家查看了一下，只丟了一些吃的東西，損失還不嚴重。我把刺拔出來，包紮了一下。就坐到電腦前開始玩遊戲。
我熟練的打開裝電腦遊戲的文件夾，準備玩遊戲。打開後一看，呆住了，因為那個文件夾裏，居然什麼東西都沒有了。我看了一下文件夾的名稱，沒錯；又看了下文件夾：空空如也。
我馬上打開360衞士：雖然這裏是山區，可計算機並不可一點不比其他地方少。打開了系統修復，開始修理電腦。過了一會兒，修復好了。我一看，居然沒有病毒。我有點着急了，打開我的電腦，把E盤翻了個底朝天，可還是找不到。我發飆了，打開360、奇虎、瑞星、金山······把所有的殺毒軟件都開起來了。我就不信還差不出原因。
過了一會兒，毒都殺完了。我逐一看過，臉色越來越難看，最後我叫起來：天哪！我的遊戲啊！那些破殺毒軟件都顯示沒有任何病毒······
在沮喪了很長時間後，我打開網站，下載了一個遊戲合金彈頭，殺毒軟件一查，有毒。我就把它扔到回收站去，然後打開回收站把它刪了。
在打開回收站後，我的臉呈現出五花八門的。顏色，然後我就哈哈大笑起來，因為那個可惡的小偷，居然把我的遊戲一股腦的扔到回收站離了······
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