中學實習教師實習日記

目錄

正文

第一篇：中學實習教師實習日記25篇

2月17日

第一天去實習,一個學生也不認識.每個臉孔對我而言都是那樣的陌生.我不緊張,因為我知道我是老師.這是我唯一把自己當老師的一天,我幾乎很嚴肅,因為我不知道用什麼表情來面對他們,因為不熟悉,所以覺得無所適從.

2月19日

我開始批改作文,開頭的幾篇我看着覺得很有意思,不過看到後面的,寫得都差不多,我的頭有點昏昏的.前面的分給得很低,不想後面的寫得更糟糕,於是又把前面的分數改高了.原來高中生的作文也就那樣子,是我太高估他們了.突然有本作文簿映入我的眼簾,年級一欄他填的是海闊天空,班級空着,姓名是劉長明18號.封面上的字一看就是練過的行書,很漂亮,只是寫的不合規範.翻開來,裏面有一段是用紅筆寫的.他的作文我給的分並不高,我覺得寫的很一般,不過他的人我倒是記住了,似乎很有個性.

2月20日

早自習,我去班裏看同學的早讀情況.有個學生看着我,還在笑,我覺得不好意思,朝他笑了一下.我不認識他,更不知道他叫什麼名字,只是覺得他長得很好看.他問我:你為什麼笑啊?我覺得很尷尬,什麼也沒説就離開了教室.

2月21日

周老師病了,晚自習我要求替她.剛踏進教室學生都很驚訝,竟然是我這個小丫頭.看得出他們有點樂.我坐在講台上看<<儒林外史>>.我總覺得有學生在看我,抬頭,是他,那個昨天早上問我為什麼笑的傢伙.他看到我看着他就低下了頭.我繼續看我的書.隔了片刻,我抬頭看了一下,那傢伙居然還在看我,我就狠狠瞪了他一眼.這一次,他不但沒低下頭,反而放下了筆,用手託着下巴繼續看着我,還笑的很陰險的樣子.好傢伙,居然這麼不把我放眼裏.於是我走了下去,走到了他的位置邊,盯着他.這時我看清楚了,他是個長得不錯的男孩,大約172公分,很清秀,輪廓很分明,眼睛大大的,髮型削的很有層次.皮膚很好,很白,尤其是轉筆的手,修長,天生談鋼琴的料.一件米色的休閒外套,一條淡色的牛仔褲.給人的整個感覺很斯文,有點富家少爺的氣質.我覺得他很熟悉,説不清楚的感覺.天有點冷,我下了晚自習就回去了.

2月24日

早讀課有個學生在講話,我看已經不是第一次了.於是我走了過去,告訴他應該多看點書,順便問了他的名字:邱瑋瑜.我覺得名字不錯,不過看他的樣就覺得不是什麼好學生.回到辦公室向周老師打聽他,周老師説他是班裏第四名,三好生,很聰明.這讓我有點驚訝,原來我看人也會看走眼.難怪他一臉悠哉的樣子.

2月25日

今天批改學生的週記,我記得劉長明,先看了他的.週記裏寫的東西很是傷感,有一點頹廢和暗淡,怎麼看都不是18歲的孩子寫的.從黃昏到落花,看得我都有點惆悵.我問了周老師,他到底是哪個學生.居然是他,那個晚自習老盯着我看的小帥哥,我竟有點不敢相信,卻又暗自竊喜,和當年的我像極了,這個性.

2月27日

天有點熱,下午我忘了換衣服.上樓的時候,遇到了劉長明,他剛好下樓.他衝得很快,頭也沒抬.我從他身邊走過,他也沒喊一聲老師.突然回頭説到:這麼熱的天你穿這麼多幹嗎?我一時語塞,竟忘了自己是老師,回頭就説了一句:要你管啊?然後頭也不回地走了.搞得那傢伙一臉霧水.

2月28日

又一個星期的晚自習.班裏的很多同學都認識了.我在備課,過幾天又輪到我上課了.第一節晚自習下課,我有些東西沒寫完,就坐在教室繼續寫.劉長明上了講台,説給我做一個題目:一對姐妹在父親的葬禮上看到了一個帥哥,第二天姐姐就把妹妹殺了,問為什麼.我不知道他為我這個題目幹嗎?我漠然地搖頭,他説我笨,他的答案就是為了愛情殺一個人是值得的.我覺得很好笑,其實他也不知道從哪道聽途説來的,這個題目我早就玩過,一個心理測試,其實答案應該是姐姐希望在妹妹的葬禮上再看到那個帥哥.不過直接點就是劉長明説的愛情.我和他隨便聊了點,我覺得他和我有話説.我問他有什麼優點,他回答的很乾脆:沒有.然後他説:你還不知道我名字吧?我笑了:劉長明.他很驚訝我怎麼知道他名字的,因為在課上我從來沒喊過他回答問題.他纏着我問怎麼知道他名字的,我依然笑,我沒告訴他.

3月1日

我在南京,公務員面試.那天我請了假.我記得周老師上<<滕王閣序>>,那節課沒趕上聽.

3月2日

今天學生都打聽我昨天去了哪,是不是病了?為什麼沒來學校?我實話實説.我覺得在他們面前我沒有什麼是不能説的.張磊的笑話特別多,中午就拉着我要講笑話給我聽.狄志光老説我有暴力傾向,天天要我去單挑.一段時間下來開始和他們熟悉起來.尤其是劉長明,他似乎特別有話和我説.蔣偉和黃亮是他的好朋友,他們説平日裏他總是酷酷的,不怎麼愛説話,沒事就喜歡發呆.我也發現了,有幾次下課我看見他一個人站在欄杆邊看着遠處發呆,我問他有什麼心事嗎?他不説話,許久才來了句人生真的好無聊!少年人居然有如此的感歎,我有點驚訝,在他這樣的年紀我到底在想什麼呢?我是不是也那麼不快樂?還有最近上課有一次喊他起來回答問題,喊了兩遍他的名字才有反應,我不知道他在想什麼.

3月3日

日子就這樣平淡的過下去.有時候週末和週日都是要上課的,偶爾也有輕鬆的時刻.和辦公室的老師從陌生到熟悉,開始會和他們談笑,胡扯了.開始被其他老師所瞭解,他們被我爽直的性格和熱情所打動,他們逐漸喜歡上了我,對我特別好.所以現在做什麼事都不用再那麼拘束了,我自由了.今天有體育課,我去了操場.老遠有幾個調皮的就喊我的名字,然後一溜煙跑了.真是沒大沒小,只怪平時我對他們太好.班裏坐前面的小同學見到我都喊我老師,但後面個子高點的都和我老油條.真拿他們沒辦法,不過我喜歡這種自然的相處.

3月4日

我今天換了個髮型,把散在肩上的頭髮束成了馬尾.媽媽説看起來年輕好多,有活力,不過就是和高中生差不多了.衣服也換了,比較休閒,穿了條綠色的休閒褲和運動鞋.果然一進教室,學生就議論紛紛.這時候劉長明在背後拍了我一下:喂,你這樣像我表妹.火,他話還沒完,我已經一拳打中了他.他邊跑邊説以後就叫我妹妹.經他這麼一説,我才想起從我實習到現在他沒喊過我一聲老師,算了,我也不在乎.對他從開始的認識到現在有點了解.這傢伙有點潔癖,穿衣服很有品位,打球從來不把球抱胸前,生怕弄髒了自己的衣服.全班58人就他一個人凳子上有坐墊,我問他為什麼,他説屁股上沒肉,不墊坐的疼.我覺得很好笑,他的確很瘦,不過穿衣服倒是特好看.反正在他身上你永遠也看不到粗野.

3月5日

他今天找我聊天,今天沒我的晚自習,但我還是來學校的.晚上在走廊上我吹着風,劉長明過來了.他問我要電話和qq,我想給學生也無所謂,就給了他.他説以後有空找我玩.看得出他很喜歡我這個老師,我也很喜歡他,總覺得他和我有很多相象的地方,具體也説不清楚.月亮很亮,他歎氣.我問他為什麼,他説如果不要上課,他可以帶我去一個好玩的地方,從學校後面溜出去.我笑了,這小孩倒是很有心.

3月6日

今天我是班主任,在班裏要開個班會.男同學大部分都認識了,女生平時很用功,都不怎麼和我説話,所以還有些不太熟悉.沈星是個很帥的小男孩,不過比起劉長明就顯得稚嫩了點,他比較像高一的學生,而我覺得劉長明有幾分超乎年齡的成熟,尤其和我對話的時候,我能分明地感受出來.早上11班的插嘴大王房立見到我鞠了一躬説老師好,無意被沈星看到了,這傢伙笑得趴在桌子上.於是我就開玩笑表揚房立,我説沈星你一點禮貌都沒,看到我也不喊我老師,他還是笑.忘了説了,全班除了張磊就沈星愛笑了.不過後來他見了我倒是每次都喊我老師好.這小孩!

3月8日

今天星期六,學校放大禮拜,兩天休息.我在家.手機響,我在洗澡,沒聽.過了一會又響,媽媽把電話遞給我.他要我猜他是誰.直覺告訴我是劉長明.果然是他,我猜得沒錯.他説作業做完了,喊我出來玩.我決絕了,不僅僅因為我在洗澡.洗完了我就上了會網,不料,卻在網上遇到了劉長明,黃亮,蔣偉,和他們聊了一個下午.他們幾個是很好很好的朋友,他們之間沒祕密,黃亮説劉長明很受女孩子喜歡,追他或暗戀他的女生很多,以前也有過好幾個女朋友吧,不過他自己好象還沒真喜歡過的.其實我(本文 來自本站)應該猜得到,看他的外表就知道他有點花,不過他還小,以後的事我就難説了.但他的本質似乎還不錯.

3月9日

星期天更是無聊.早上寫好了一個教案,下午就在家發呆.電話又想了,還是劉長明.他喊我去學校打球,説其他同學都在.不錯的主意,我喜歡運動.換了衣服就去了.老遠就看到好幾個我們班的學生.他們看到我來了就全跑了,只剩下劉長明.我覺得好奇怪.而劉長明的表情更是尷尬.突然之間我有點不知所措,我不知道我是要以老師的身份還是要以朋友的身份面對眼前這個大男孩.我打破了這尷尬的局面,和他聊起來,在操場上我們坐了下來.他問我有沒有男朋友,我笑着沒回答,我説大人的事小孩子別問那麼多.他又問我家裏的事,我瞪了他一眼:這是你該問的嗎?查户口呢?他也覺得不好意思,開始低頭不説話.我知道他喜歡沉默,不過我不知道他心裏想什麼.一個多小時過去後,黃亮回來了,狄志光也來了,我們就去打籃球.一會班裏又幾個同學加入了.鮑良鵬200多斤,以前是運動員,人倒是很憨厚,張肖力參加過籃球比賽,聽説球打得不錯.所有的人裏,劉長明是最讓我的一個.五點多,劉長明説要請我吃晚飯,我想了想還是覺得我請他們比較好.告訴老媽不回家吃飯了,就和他們幾個一起去了附近一家飯店.我們幾個聊得很開心,看得出他們很喜歡我這個老師,也許在他們心裏我不僅僅是老師,更是難得的好朋友吧!這也是我時候才知道的.

3月10日

一大早去班裏,狄志光告訴我劉長明昨天喝了酒,臉好紅,晚自習和別的同學換了位置坐在最裏面.其實昨天我們只喝了一點啤酒,看來這小少爺不太會喝酒.不過今天他狀態不錯,換了一身衣服,紅色的外套,白色的褲子,很精神.他極力否認昨天喝醉,為了那最後一點面子.我知道他很要面子,也就沒多説什麼.

3月15日------3月20日

消費者權益日,對我而言沒什麼特別的.校園藝術節開始了,要組織合唱比賽,廣播操比賽等.我們班唱的是抗日歌曲<<在太行山上>>,我一直努力幫他們訓練.開始我不會唱,就去音樂室和他們一起上音樂課.男生的聲音很小,都沒放開來.我很生氣,我不裏他們.他們大概知道錯了,張磊説:老師你坐好了,我們要努力唱了,你小心被我們的聲音震到了.我有點想笑,但我抑制住了,果然最後一遍,他們唱得很好,我知道他們是有實力的,而且他們不想看到我生氣.比賽那天,男生要穿白襯衫,打紅領帶.很多人都不會打,我就去幫他們.為那些個子比我還好的高中生打領帶,我覺得我離他們好近好近,他們就像是我的弟弟一般.比賽結束了,12個班級,我們班是第8,應該説這樣的成績很不理想,但是我知道這不是他們的錯.因為他們的歌是最難唱的,而且是第一個比,分數肯定不高.但是我覺得他們唱的很好,比我想象的要好,我努力的鼓勵他們,不想看到他們失望的表情,我知道他們盡力了,他們都是好樣的.

3月24日

實習的最後一個星期.今天星期一,我要上實習公開課,有部分學校領導和語文組的老師來聽課,我一定要努力表現好.我想我是沒什麼問題的,沒上之前我就知道我是不會輸給別人的,憑我和學生的關係,他們也會積極配合我的.事實上我上得不錯,因為我有這個能力.説來這也算是個小災難,過了就好了,剩下來的幾天我就沒什麼事了.做一下實習的總結工作,還有在辦公室玩校長三令五申不準玩的小球遊戲.辦公室的老師都教我玩,我也想努力創新記錄.他們説我不僅學會了怎麼當老師,也學會了玩遊戲,真是一舉兩得.我這人生來就是不會放棄玩的人,要不也不會和學生處得那麼好了.其實做人嘛就要什麼都嘗試一下,一輩子死讀書有什麼用呢?

3月25日

早上六點,我到教室看寄宿的學生早讀,我發現劉長明居然到了教室,我很吃驚.我説你怎麼來這麼早,平時他不到7點是不會進學校的.他説他要好好學習,以後都要早點到校.我隱約感到他是因為我,因為這是我實習的最後一個星期了,我就要走了,他也許是捨不得我,希望和我在一起的日子長一點吧!我猜得沒錯,最後幾天他每天很早來約我一起去吃早飯,但他從來不和我説太多,他説他有個習慣,心裏有事的時候就不想説話.我也和他不説太多,我們都有一點點傷感,我怕説了彼此都傷心.大家心裏都清楚離別是再所難免的.

3月26日

快離開了.今天上街買了很多漂亮的書籤,準備臨走前送給每個同學.順便買了禮物送給我的周老師,還有很多吃的準備給辦公室的老師.每張書籤後面我都寫了祝福勉勵的話和我的一些人生感悟,送給他們,希望他們好好珍藏,好好學習.

3月27日

早上,劉長明一句話也沒説.吃完早飯,他掏出一個鑰匙扣給我,裏面鑲了他的照片,拍的不錯,很帥.鑰匙扣也很別緻,至少我很喜歡.他説送給我,希望我能常常帶在身邊,常常記得他.其他什麼也沒説就走了,我跟在他後面.他走得很快,不是回頭停下來等我.我想和他開玩笑想逗他笑,可是我沒勇氣,因為我很難受.我聽見他一直在唱阿杜的<<離別>>,我知道少年的心是很單純的,也很敏感的,更是感性的.就像以前他問我覺得他是個怎麼樣的人,我沒回答.因為他還小,很多東西還沒定型.他説他很感性,其實我也很感性.他説他比較衝動,我不否認.但年輕人很多都這樣.我不知道其他人是不是和他一樣.我對他有一種很微妙的感情,説不清楚,他説他認識我之後心情總不好,他説他有很多話要和我説,但見了我又不知道説什麼.有時候他特別深沉,深沉的讓我有點害怕,我總覺得18歲的年紀不該是這樣的.

3月28日

實習的最後一天.該送的禮物我都送了,該説的話我也説了,是離別的時候了.我有點傷感,但我沒哭.好多同學跑來和我説真捨不得你走的時候,我覺得我的淚就要下來了,但我忍住了,我不可以在學生的面前流淚,我不想他們傷心.蔣偉和黃亮兩個學生特別直率,也很聰明,都比較有性格,我比較喜歡他們,晚上他們倆送了禮物給我,其實我覺得我不能收,但是那是學生的心意,我拒絕不了,而且那是美好的回憶,我要一輩子珍藏.其實晚上我不用來學校的,不過我捨不得他們,還是來看看.劉長明和我聊了好久,他又從口袋裏掏出一個手機掛件給我,很漂亮,還是夜光的,這傢伙的審美眼光還不錯,將來應該很有品位.放晚自習的時候,他給了我一封信,厚厚的,我拿着覺得特別沉重.回家我看了很久,裏面有一封是以學生的口氣寫的,他説他從來沒喊過我一聲老師,他補喊了.信很短.其餘的信都是用朋友的口吻寫的,裏面有很多的不捨與依戀,還説希望一切從頭開始的話.我知道他是一個很重感情的人,全班都知道我對他特別好,這不是沒原因的,我覺得他的個性有點像我,看到他就想起當初的我,怎麼能不讓我憐惜?我給他回了封信,把有些感受寫了,從認識到成為好朋友,還勉勵他好好學習.最後告訴他説再見別説永遠,再見不會是永遠.我想我還是會回去看他們的.

3月29日

因為學生的要求,我還是來了學校.我決定請特別喜歡的三個學生吃飯.蔣偉,黃亮還有劉長明.星期六他們不上晚自習,地方有他們定.蔣偉帶我去了一個看起來還不錯的餐廳,裏面似乎都是有頭有臉的人物.我想我就只有三百元,不曉得夠不夠.蔣偉似乎對這很熟悉,不看菜單就點了好幾樣特色菜,其他的點點也差不多十幾個菜了,我想錢可能不夠,無所謂了,先吃了再説..我發現東西特別好吃,三個小傢伙還挺會挑地方的.還是要了酒,不過我不忍心看劉長明喝,我怕他喝醉.他自己倒不在乎,還很想喝的樣子.要知道喝酒我肯定是沒什麼問題的,我們有一句沒一句的聊着,特別開心,不曉得以後有沒有這樣的機會了.吃完了,我們一起下樓,蔣偉走在最前面,他直接出去了.我問他不用付錢的嗎?他們幾個都笑了,説是叔叔家的酒店,免費.呵呵,這些孩子很有意思,我又欠他們一個人情.以後我有機會還的.吃完了飯一起去上網,我幫劉長明聊他的qq,上面的美女還真不少,這小傢伙.臨走前他把他qq的密碼告訴了我,叫我幫他經營,我勉強答應吧.分手時,劉長明問我有什麼臨別贈言嗎?我説有,在他耳邊説了:好好學習,天天向上..他瞪了我一眼,説了句一路順風.我們分別.

3月30日

我離開了實習的學校,回到了南師.之後發生了很多事,但我不想説了.因為令我震驚,有些事情發展我都沒想到.我要好好整理一下自己.

第二篇：中學教師實習日記

2014-3-14

昨天，懷着激動而又忐忑的心情踏進庵埠中學的校門。這裏將是我未來兩個月實習的地方，對於我來説是陌生而又親切的地方。庵埠中學整潔又安靜的校園環境給人深刻的印象。我想，庵埠中學會想他的年齡一樣，年輕而又充滿朝氣，活力十足又不失沉穩。我期待着未來兩個月在庵埠中學的成長和收穫。

下午，跟隊員花了一個下午清潔宿舍，經過熱火朝天的清洗之後，一間整潔明亮的宿舍呈現在我們面前。

今天跟隊友熟悉了一下校園環境和學校周圍的環境，下午才和校方見面了，在見面會上見到帶我們的班主任和科任老師。在會議中，校長和主任為我們介紹學校的基本情況，並提出學校對我們實習老師的要求和期望。校長對我們華師師範生有很高的評價也充分肯定歷年來華師實習老師在庵埠中學的表現，這給我們很大的鼓舞，同時也在無形之中給予我們很大的壓力。有壓力才會有動力。為了更加自信地站上講台，我一定要利用第一個星期好好聽課，跟課任老師好好學習，然後認真準備教案，跟課任老師多多交流，為成為一名合格的教師而努力。

2014-3-15

今天早上，班主任帶我們到高一13班，跟我們的班的學生見面，雖然走進課室的時候還十分淡定，但是等到我開口自我介紹的時候，突然心跳加快，這時講台下的學生投來友善的眼光，使我莫名緊張感頓時舒緩。

回到辦公室，終於見到帶我們的政治老師了，老師跟我們分享了他教學十多年來的一些教學經驗，也向我們介紹一些教學用書、輔導書等。雖然是第一次見面，但是張老師給我們的印象就是親切，他也很主動地瞭解我們的一些想法，並慷慨地拿出一些輔導書和教師參考書給我們用。

第三節課張老師的政治課，我們興奮地跟着老師一起過去課室，聽了兩節課，張老師的課確實給我們很多的啟發。雖然沒有多媒體的輔助，但是他還是可以講得很精彩，將給人魅力展露無遺。我覺得張老師的課的最大特色就是他的幽默感。他能結合實際生活的有趣例子把政治課講活了。此外，張老師講課的思路清晰，語言幽默充滿激情。不過，對於用潮汕話講政治課，對於我們來説有些陌生。對於熟悉潮汕話氛圍的學生來説，政治課用潮汕話講課，在語言上，學生更容易接受，但是我覺得還是希望培養學生講普通話的習慣。所以我們還是會嘗試在課堂上用普通話講課。

2014-3-16

真正進入實習的第二天，班主任工作還沒有怎麼參與，除了第一天跟學生見面之後，我們的班主任還沒有帶我們去看看早讀或是午休。還沒有什麼機會了解學生，這讓我們有些沮喪。在辦公室乾坐着，無所事事，除了偶爾出去聽政治課外，幾乎沒有什麼事做。我想可能是現在剛開學不久，班主任的工作比較忙，無暇顧及我們，而且現在班級也剛剛建立不久，班主任要保持班裏的穩定，也不適合太早放手給我們。當然，反思一下，我們的積極性也要加強，一些事要主動地請求班主任讓我們參與，不能事事等着班主任的安排。

下午，幫政治老師改一下小作業，體驗一下老師改作業的感覺。繼續去聽張老師在普通班的講課，雖然基礎班跟普通班的內容大同小異，但是老師的講法卻相對地進行調整，延伸的課外知識也有所不同。不過還是充滿趣味性和啟發性。

2014-3-19

今天是星期一，也迎來了我們來到庵埠中學的一次升旗儀式。庵埠中學的學生很有紀律性，音樂響起時，學生們迅速地排起整齊的隊伍，不拖拉、也不喧鬧。這幾天的實習觀察，庵埠中學的學生很高的紀律性給我們留下深刻的印象。

前兩天還在為班主任沒有讓我們參與班級管理而有點小小的抱怨，今天才知道，她是想這個星期才正式開始“帶”我們。早上升旗之前，班主任就詳細地跟我們介紹班裏的一些工作安排，作息安排，班主任的常規工作······其實作為班主任真的不容易，雖然我們還沒有真正參與班主任的工作，但是在辦公室見習了班主任們的工作狀態，真的不得不佩服他們的耐心和細心。

下午，我們這些實習生都做一件比較有成就感的事----監考。我們班的紀律是沒話説的，這點讓我們覺得十分欣慰。基本上不用我們多費脣舌，都安靜地完成試卷。

第三篇：中學教師實習日記

xx-3-14

昨天，懷着激動而又忐忑的心情踏進庵埠中學的校門。這裏將是我未來兩個月實習的地方，對於我來説是陌生而又親切的地方。庵埠中學整潔又安靜的校園環境給人深刻的印象。我想，庵埠中學會想他的年齡一樣，年輕而又充滿朝氣，活力十足又不失沉穩。我期待着未來兩個月在庵埠中學的成長和收穫。

下午，跟隊員花了一個下午清潔宿舍，經過熱火朝天的清洗之後，一間整潔明亮的宿舍呈現在我們面前。

今天跟隊友熟悉了一下校園環境和學校周圍的環境，下午才和校方見面了，在見面會上見到帶我們的班主任和科任老師。在會議中，校長和主任為我們介紹學校的基本情況，並提出學校對我們實習老師的要求和期望。校長對我們華師師範生有很高的評價也充分肯定歷年來華師實習老師在庵埠中學的表現，這給我們很大的鼓舞，同時也在無形之中給予我們很大的壓力。有壓力才會有動力。為了更加自信地站上講台，我一定要利用第一個星期好好聽課，跟課任老師好好學習，然後認真準備教案，跟課任老師多多交流，為成為一名合格的教師而努力。

xx-3-15

今天早上，班主任帶我們到高一13班，跟我們的班的學生見面，雖然走進課室的時候還十分淡定，但是等到我開口自我介紹的時候，突然心跳加快，這時講台下的學生投來友善的眼光，使我莫名緊張感頓時舒緩。

回到辦公室，終於見到帶我們的政治老師了，老師跟我們分享了他教學十多年來的一些教學經驗，也向我們介紹一些教學用書、輔導書等。雖然是第一次見面，但是張老師給我們的印象就是親切，他也很主動地瞭解我們的一些想法，並慷慨地拿出一些輔導書和教師參考書給我們用。

第三節課張老師的政治課，我們興奮地跟着老師一起過去課室，聽了兩節課，張老師的課確實給我們很多的啟發。雖然沒有多媒體的輔助，但是他還是可以講得很精彩，將給人魅力展露無遺。我覺得張老師的課的最大特色就是他的幽默感。他能結合實際生活的有趣例子把政治課講活了。此外，張老師講課的思路清晰，語言幽默充滿激情。不過，對於用潮汕話講政治課，對於我們來説有些陌生。對於熟悉潮汕話氛圍的學生來説，政治課用潮汕話講課，在語言上，學生更容易接受，但是我覺得還是希望培養學生講普通話的習慣。所以我們還是會嘗試在課堂上用普通話講課。

xx-3-16

真正進入實習的第二天，班主任工作還沒有怎麼參與，除了第一天跟學生見面之後，我們的班主任還沒有帶我們去看看早讀或是午休。還沒有什麼機會了解學生，這讓我們有些沮喪。在辦公室乾坐着，無所事事，除了偶爾出去聽政治課外，幾乎沒有什麼事做。我想可能是現在剛開學不久，班主任的工作比較忙，無暇顧及我們，而且現在班級也剛剛建立不久，班主任要保持班裏的穩定，也不適合太早放手給我們。當然，反思一下，我們的積極性也要加強，一些事要主動地請求班主任讓我們參與，不能事事等着班主任的安排。

下午，幫政治老師改一下小作業，體驗一下老師改作業的感覺。繼續去聽張老師在普通班的講課，雖然基礎班跟普通班的內容大同小異，但是老師的講法卻相對地進行調整，延伸的課外知識也有所不同。不過還是充滿趣味性和啟發性。

第四篇：中學語文教師實習日記

中學語文教師實習日記

2月19日，我在開始了實習教師的生涯。一個多月的實習，我受益匪淺。

實習內容主要是語文教學、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習教師，語文教學自然是重點。

我實習的班級xxxx班，是一個很優秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。

思考之後，我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這麼成功，學習他的方法、吸收他的經驗自然是一條捷徑。實習開始的兩週，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎麼聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學效果。總的來説呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生，用他的話説就是一節課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。至於如何把話語權交給學生，主要就是採用教師點撥法，即設問析疑。所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然後引導學生回答、分析疑問並由此轉入另一問題，最後把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑，在加上適當的討論，某些課文再結合文體特點，採用品味法、朗讀法進行教學。法國教育學家第惠多斯説過：教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。那麼，怎麼去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經過多次實踐，我發現這種教學模式有頗多好處，具體的説有助於學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助於發展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創造者。總的説來設問析疑可充分增強學生的創造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。

在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的瞭解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導老師的教學方法是十分適合他們的。

新教材也是我需要研究的一個重要內容。新課改強調的是合作學習、自主學習、探究學習，無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發揮學生的主動性、創造性。指導老師在課餘還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然後在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫助，或者與大學聯考相關的文章，去編寫教學案。要挑選對學生有幫助的，或者與大學聯考相關，這就要求我瞭解學生的需要，瞭解大學聯考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認這是必須的。好的教學當然是能夠滿足學生需要的教學，這種需要可能是現實的參加大學聯考的需要，也可能是解決學生關於生活、關於人生的迷惑的需要，而滿足後面一種需要對於語文學科來説是很重要的，當然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現實的問題，不是單單一個“應試教育”的指責所能逃避的。瞭解了學生的需要，大學聯考的形勢之後，便開始着手編寫教學案。指導老師告訴我，教學案是教師和學生一起使用的，不同於一般的備課，除了要體現教學思路，還要給學生留下思考的空間。教學案中的問題應該是具有啟發性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發性問題的設置就大有學問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。

在備課方面，指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要鉅細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據課堂的進展情況，適時調整教學。

在指導老師的幫助下，我在語文教學這個方面的實習可以説還是成功的。

班主任工作也是實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協調好任課教師和學生的關係，任課教師之間的關係，學生之間的關係，可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無鉅細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情況，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。此外，班主任還要指導班幹組織班會活動，指導班級活動的開展，同時也起着溝通學校和學生的橋樑作用。在實習期間，我除了學習、實習那些每日的必修課，也曾指導組織過一次班會活動，主題就是“感動中國20xx”。首先是讓大家觀看cctv“感動中國20xx”的視頻錄像，然後由學生髮言，談談他們的感想，然後讓他們把自己的感想寫成文章。看着他們交上來的作文，我想這次班會是成功的，每個同學都得到了一些感動，受到了觸動。

因為指導老師是校長辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室裏。沒課的時候，也會幫忙做一些工作，比如複印、傳達一些文件，辦公室裏沒人的時候幫着接接電話，遇到工作繁忙的時候，也幫着接待來訪的人，佈置會場等。雖然都是很瑣碎的，沒有什麼實質技術含量的工作，但我卻在這些工作中學到很多實際有用的東西，可以算是我實習的意外收穫吧。

第五篇：中學教師頂崗實習日記

20xx年6月14日 星期三 晴

今天，我們庵埠中學實習隊的全體隊員終於和學校的領導老師見面了。我們穿戴正式，早早的在會議室門口等待老師們的到來。會議中，領導向我們實習老師的到來表示熱烈的歡迎，併為我們分配指導老師，最後，還給我們介紹了他們學校的現狀。這一天，我懷着興奮的心情而去，我知道，這是實習工作的開始，甚至是我踏入社會的一個前奏。會議結束之後，我的心情比較沉重，領導嚴肅的態度讓我意識到實習其實是要求我們正規地參與到教學活動中，不容兒戲。壓力之餘，我將嚴陣以待。

20xx年6月15日 星期四 晴

早讀的時候，我與隊友陳曉維踏入了高一11班——我們即將負責的班級。我忐忑不安的心境難以言表，可以説，我是第一次這麼正式地面對這麼多學生，以老師自稱的方式令我深切地感受到責任的重量。其實，在前一天晚上，我默默地準備了各種各樣的自我介紹，可惜到了真正的場合，我還是以最樸素最輕鬆的方式向學生們打了招呼。之後，我們開始忙碌的一天。

早上，我與曉維幫曾老師發放校服。站在講台上，我念名字讓學生上來拿。結果，我出醜了。有些學生的名字我實在沒辦法用潮汕話講出來，講錯了就用普通話，學生在下面鬨堂大笑，我窘得不行。幸好，我的臉皮比較厚，學生的笑聲也是善意，我鎮定地堅持下去，總算圓滿地完成任務。之後，我一直都在幫楊老師改作文。其實我挺激動的，在蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中講過，通過學生的練習本，你可以看到這班學生的學習狀況。我深以為意，坐定辦公室之內，我認真地批改作文，總結經驗。

下午第三節，信息技術的老師有事不能上課，於是將這節自習課託付給我們。我們在課室裏轉來轉去，以便學生提問請教。令我失望的是，即使我們兩個實習老師就站在那裏，但課室裏依然亂哄哄的。我站在講台上觀察他們，我發現，學生們大約分為兩種羣體，一種是抓着課本講話，一種是埋頭不聞身邊事。對於那種身處亂境卻依然勤學不輟的學生，我暗暗讚賞。之後，主任來了，曉維見狀趕緊讓學生收斂，可惜還是亂糟糟一片。不開心的事終於發生了，主任責罵他們，然後他們的班主任——曾老師也發怒了，我們兩個挺尷尬的，畢竟因為是在我們的管教不當下造成的。我們之前的心理是什麼呢?第一，我們不想在第一天就得罪學生，免得以後的教學工作無法順利進展;第二，主任站在那裏，我們覺得越俎代庖去教訓學生有點不妥。所以，學生在吵鬧，我們卻沉默了。

放學後，我一直在反思，結論只有兩個字：後悔。其實，學校領導肯定希望學生的紀律抓得好，也我們能夠約束他們盡到責任，我們沒做到，主任一定不滿，當時我至少要警告一下學生。不過，沒關係，這也算買了一個教訓了，以後我會學着好好控制那個尺度的。

默認推薦相關文章：

中學教師第一週實習日記

中學教師第一週實習日記

中學語文教師實習日記40篇

實習教師日記2014-3-10

實習教師日記2014-4-8