國小德育工作報告

第一篇：城子國小德育工作年度報告

城子國小

2014-2014學年度德育工作報告

一年來，我校德育工作以黨的十六屆六中全會精神，《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》，胡錦濤總書記關於“八榮八恥”社會主義榮辱觀的論述為指導，以國小德育《綱要》、《公民道德建設實施綱要》和縣教育局德育工作會議精神為依據，根據縣教育局德育工作的具體要求，把德育作為素質教育的靈魂，堅持育人為本，重在實踐的原則，基本形成了以新《守則》《規範》為內容，以做人教育為基礎，以愛國主義教育為重點，以立志成才為主線，以心理健康教育和法制教育為首，以學科教學滲透德育和班級建設與管理為主渠道，以豐富多彩的主題教育為載體，全面實施德育工作，並取得了較好的成績，我校被評為縣級德育先進校的光榮稱號。現將一年的工作做簡要彙報：

我校現有11個教學班，學生320名， 9個少先中隊，少先隊員270名。教師27名，其中小教高級8人，其餘均為國小一級教師。

一、加強德育工作 ，促進學生身心健康。

我校是縣級德育示範校，為保證學生身心健康發展，我們進一步加大了德育工作力度。

１、 建立以校長為組長，以大隊輔導員，思品課教師及班主任教師為成員的德育工作領導小組，強化學校各部門各學科任課教師的工作責任，由德育工作領導小組研究制定可行的德育工作計劃，每學期末進行總結。

２、 抓學科教學，注重滲透德育教育。在每學期初，組織全體教師研討各學科如何在課堂教學中抓住德育時機，結合新課程計劃，上好《品德與生活》、》《品德與社會》等思想品德課程，開展好少先隊的各項活動，一年來，我校被評為縣級“德育示範校”光榮稱號，韓蘭芬老師榮獲縣級優秀大隊輔導員稱號，王徵老師被評為縣級師德標兵。

３、 重視三結合教育網絡的鞏固、健全工作。開展好家長座談會，

定期邀請家長到學校與相關教師座談，聘請派出所民警開展法制講座，重點為學生解讀《憲法》、《國旗法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規。提高學生學法、守法、用法的自覺性。杜絕了在校學生違法犯罪事件的發生，我校一年來從未發生打架鬥毆事件，學校秩序井然，深受社會各界的好評。

４、 以黨的的教育方針為指導，以《八榮八恥》為準繩，加強學生一日常規的管理，規範學生言行，我校制訂的學生、教師一日常規，堅持不懈地執行。對學生進行各種良好行為習慣的養成教育，如：安全教育、禮儀教育、心理健康教育、法制教育等。改進學生在校一日生活評價的內容、形式、方法、手段，從而進一步強化學生的責任，提高學生的綜合能力，“尊敬師長”的活動深入開展，“紅領巾”小組走出校門，“學雷鋒”助人為樂、拾金不昧。人人爭做少先隊員，好人好事層出不窮，我校一、二年級學生甄展鵬、代爽兩位同學各拾到１００元錢先後交給學校，學校大會表揚，併發給其獎品，進一步優化了我校良好的校風。

５、 加強班隊主題活動，在中心校的統一規劃下，根據我校的實際情況，結合合校並點後學生的特點，創造各種不同形式的特色活動，進一步加強和改進未成年人思想品德建設。每學期學校開展多個不同形式的特色活動，如：科技節、藝術節、作文大賽、體育比賽、書法比賽、英語會話表演、歌詠比賽等，極大地豐富了學生和教師的課餘生活，湧現出了一大批德、才、藝兼備的學生和教師。使我校的課餘生活更有生命力，更豐富，有效的促進了精神文明建設。

６、 佈局調整後，我校積極應對，成立校委會，提前謀劃，羣策羣力，打有準備之仗。首先，開學初制定了《學生一日常規》、《 城子國小教師一日常規》，學校利用在校內開闢的專欄“每日一言”、“班級文化牆”等形式，約束師生的行為，使我校各方面工作順利進行。這樣的管理手段受到各級領導的好評。最引人注目的是我校的校園文化環境建設，處處是禮儀的天堂，學校的一草一木有人管，紅領巾小組更是活躍在校園的每一個角落，使我校處處洋溢着美的笑容。這一切是德育所造就的，是德育造就了一個成就人才的大花園。

二、加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。以師德行風建設為根本，

努力提高教師思想政治素質，堅持抓班子，帶隊伍，樹形象的思路，開展好教育幹部思想整頓活動，重點是學習江澤民“三個代表”和胡錦濤“八榮八恥”，提高依法治校水平和廉潔教改的自覺性，組織教師學習《中國小教師職業德行規範》，開展優秀教師評定活動，每年，我校都進行一次教師量化考核，並評選出該年的師德先進教師，從而增強教師教書育人，為人師表的責任感和自覺性。

以業務建設為核心，努力提高教師教學能力，開展多次教師聽課、評課、説課比賽，爭優質課教師等活動，創一流教師隊伍，激勵教師不斷提高自身素質，培養一批師德高尚本領過硬的名師。我校先後有徐會茹、高文芳、李麗君、劉書偉等教師獲縣級優質課教師稱號，李立軍、王豔博兩位教師被委以兼職縣級教研員的重任。有一大批年輕教師在教學中表現突出。我校年輕教師思想活躍，積極教改，分別在縣、市、省有論文發表，高豔豔老師的論文在國家級出版刊物上發表。真正意義上起到了學校的骨幹教師作用。加大力度執行教學常規，加強教育教學常規管理工作，落實上級各主管部門交給學校的各項任務，加強教育教學質量，德育要求的監控。

三、加大德育工作的經費投入，保障德育工作的正常進行。在上級主管部門的大力支持下，我校對德育方面的投入連年增加，可以滿足德育工作的順利開展。

四、存在的問題

1、教改後個別教師教學方法不適應，音、體、美教師短缺。

2、受教室等方面的影響學生各項活動還不能達到較好的要求。

3、德育教育基地比較薄弱。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。雖然，我們取得了一定的成績，但工作中也有很多不盡人意的地方，但我們相信，在上級主管部門的指導下，在校長及全體教師的共同努力下，上下一條心，齊心協力，謀劃發展樹立信心，抓機遇，勤奮鬥，再創輝煌。使我校德育這朵鮮花繼續開放，並在原有的基礎上大放異彩。

第二篇：阪面中心國小2014年度德育工作報告

2014年阪面中心國小德育工作年度報告

一、德育工作成效。

阪面中心國小現有55個班學班，在校學生1295人，教師159人，教師有5人獲縣級以上德育工作方面獎勵。其中2人獲縣優秀班主任稱號；1人獲縣先進德育工作者稱號；2人德育論文在縣獲獎。學生良好行為的養成教育已見成效，學生“文明、有禮”已蔚然成風，獲得多項榮譽其中獲市三好生1人、縣優秀學生幹部3人、縣三好生4人。學校德育工作也取得一定成績， 2014年被評為縣“先進教工之家”“少先隊紅旗大隊”、鎮“精神文明建設先進單位”“168黨建工作先進單位”、“五個好黨支部”等。

二、德育工作主要舉措。

（一）健全領導機制，完善德育工作網絡。

我校成立了德育工作領導小組，創建了校園網及德育網站，形成了以校長負總責，副校長分管，德育處牽頭，少先隊輔導員、班主任、科任教師全員參與，社會及家長多方面配合的立體化管理模式。努力做到“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”。

我校把德育工作放在首位，將德育工作列入重要議事日程，每月都要召開德育研討會。確立了“把學校辦成一所高質量、有特色、具有實驗性和示範性的學校”。堅持“教師為主、全員參與；教學為主，全面滲透；學校為主，全方配合”的工作原則，秉承“嚴謹求實，勤奮創新”的校訓。紮實開展科學、生動、有序、有效的德育工作新局面。

（二）重視制度建設，落實德育工作措施。

近年來，我校先後制訂了《阪面中心國小班主任崗位職責》《教師量化考核條例》《阪面國小學生一日常規細則》等規章制度。與此同時，我校特別注意制度的實施，要求做到“三保證、三落實”，即保證人員、保證內容、保證時間；落實計劃、落實考核、落實獎懲。學校每學期都選派骨幹教師參加縣級以上的德育培訓；每週都組織全體教師進行新教育理念、教育管理、教學方法、心理健康教育等培訓，大大提高了教師的教育教學能力和管理水平。

（三）抓好師德建設，強化德育意識。

主要做了以下工作：

1、我校以創建“人民滿意學校”為中心，堅持把師德工作落實到學校的每一個崗位，每一個時間。

2、發揮班主任作用，建設優秀班集體。學校一直特別重視班主任隊伍的建設，從班主任的選拔到任用、培養和指導、培訓和進修、考核和獎懲，都作為重點工作來抓，班主任能嚴格規範班級管理，經常組織開展班集體活動，班級文化富有特色。他們採用多種方法與家長密切聯繫（如電話、網絡、家訪等），耐心做好後進生的轉化工作，收到較好的效果。因此，絕大部分班主任在學生和家長心目中具有較高的威望。

3、強調學科滲透，充分發揮任課教師的育人作用。強調在學科教學中加強德育的滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對學生進行思想品德、行為習慣和情感意志方面的教育，特別是充分發揮品德與社會（生活）和語文學科中的資源優勢，進行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。

（四）重視環境薰陶，培養一代新人。

具體表現在：一、校園硬件建設中設計德育環境，處處育人，儘量讓校園內的每件事物、每一面牆壁都“説話”，創設內容豐富的德育長廊，通過櫥窗、板報、紅領巾廣播站等媒介讓好的思想和行為影響學生。二是引導學生參與校園文化建設，通過參加主題班隊會、國旗下講話、手抄報、黑板報、紅領巾小廣播、文藝體育等活動，培養學生的責任心、愛心，自主能力和創新精神。堅持每月一次五項評比、班容班貌檢查評比及實行流動紅旗制度。學校設立紅領巾監督員、衞生監督員，安全監督員，每天進行檢查、登記、評比。大隊部對他們每月進行一次崗位培訓，讓學生在自我約束、互相監督中受到教育，不斷完善自我，提高自身素質。良好的行為習慣的培養，做到了常抓不懈，持之以恆。如今，校園環境整潔、教學工作有序，學校整體文明上了一個新台階。

（五）以學生為主體，抓好每月主題教育。

我校始終堅持每月一個德育主題活動（如：養成好習慣、文明禮貌、弘揚革命傳統、安全教育、感恩教育、行為規範、愛祖國、法制宣傳、關愛生命等），將德育工作貫穿於學校常規工作中，確保月月有主題、週週有安排，大大提高了德育工作的針對性和實效性。

充分利用德育長廊，利用“消防安全日”、“法制宣傳日”讓學生了解消防安全知

識，交通食品安全知識等，做一個學法、知法、守法的好學生。

（六）重視家庭教育，發揮家長主體作用

我校充分發揮教師的指導作用，構建“家庭與學校”、“家長與教師”之間的合作體系，成立了阪面中心國小家長委員會，進一步完善了學校、家庭、社區三位一體的教育網絡，還建立了以校長為組長，副校長為副組長，教導處主任、心理輔導教師、家長代表為組員的家庭教育指導隊伍，形成家庭教育指導系列，提高家長育人的水平。

為了使德育工作順利開展，一方面我校每學年都通過召開家長座談會、家訪等形式，宣傳德育觀念，取得了良好的育人效果；另一方面各班主任，科任教師利用電話與家長溝通，幫助家長樹立正確的質量觀和人才觀，起到了很好的溝通效果。

（七）加強少先隊建設，創新活動特色。

我校始終把少先隊工作作為學校德育工作的一項重要工作，堅持加強少先隊員思想道德建設。結合傳統節日開展“感恩行動”，實踐每日為父母做件事，及時感謝別人的幫助等，使隊員們敬重父母，關愛別人，能夠常懷感恩之心。為豐富少先隊員的課餘生活，大隊部還組建了歌舞隊等，並在重要節日為學校，為社區服務，受到上級部門及廣大民眾的一致好評。

（八）加強心理健康教育、拓寬德育途徑。

隨着市場經濟大潮的衝擊，價值觀念的多元化，單親家庭學生的增多，留守兒童的增加，以及獨生子女的教育問題突顯，使當今學生出現的心理困擾比以往更多。對學生進行心理健康教育，已成為德育的一個重要內容。因此，我校高度重視對學生進行心理健康教育，每月開設一次心理健康教育活動課，着重加強對學生進行心理輔導。我校對學生的心理問題積極進行預防、矯治，發揮了心理諮詢室的作用，促進了學生心理健康。設立了學生心理問題案例，健全心理健康教育的檔案。

（九）開展法紀、安全教育活動。

為打造“平安校園”，我們始終將法制安全工作當作學校工作的重中之重，抓實抓好。每學期初請法制副校長為師生上法制教育，建立維穩工作站，學校與教師、家長簽訂“安全責任書”，把法制安全教育職責落實到每一個教師，每一個家長，上好每週一節安全教育課，開展法制安全主題班會、主題黑板報、知識競賽等活動，每學期進行一

次防災逃生演練，進一步加強學生的防範知識教育和自護自救能力培養。

我校把“德育為首，全員參與，與時俱進，面向全體”作為我校德育工作的宗旨，做到人人育德，事事育人，把德育工作落到實處，突出德育工作重要地位，探索德育新途徑，將師德、科研、課堂德育有機結合，使我校德育工作走向制度化，規範化、科學化的軌道，充分發揮“和諧德育”作用，穩步推進素質教育向縱深發展。

三、存在的問題

1.學生學習的主動性不夠。隨着社會的不斷髮展，部分學生受到不良社會風氣及思想的影響，導致厭學，學習的動力不足。

2.辦學條件有待完善。目前，學校雖然實現了“班班通”，但各功能室設施設備、圖書等仍嚴重不足，尚需上級部門的大力支持，進一步完善辦學條件。

3.學校安全環境不確定因素仍然存在。存在民眾靠着學校圍牆亂搭建現象，存在安全隱患，需要有關部門共同解決。

4.教師專業水平有待提高。部分教師專業素養、教學水平有待提高，教研、教改力度需進一步加強。

四、今後的工作思路

1做常、做細學生的思想工作，加強對學生的正確指引，想方設法培養學生學習的自覺性。

2.多渠道籌措資金，完善學校配套設施。

3.加大教師培養力度，全面提高教育質量。一要繼續開展師德建設活動，增強教師獻身教育的責任感和使命感，促進良好師德、師風的形成；二要加強骨幹教師的培養力度，充分發揮骨幹教師的智慧與示範作用，提高教師隊伍素質與教學水平；三要加強課程管理，嚴格執行課程計劃，全面提高教育質量。

4.健全學校管理制度，提高學校管理水平。進一步加強和改進學校德育工作，不斷完善德育工作體系，加強家庭、學校、社區三位一體的教育網絡建設，積極營造濃厚的“博學善導，厚生樂教”的良好教風；健全安全責任制，落實有效措施，積極創建“平安校園”。

五、明年德育工作計劃。

繼續深化學校德育工作，健全德育領帶機構，加強德育陣地建設，加強對青少年的思想道德建設，進一步明確新時期中國小的德育目標，加強德育內容、途徑、方法的創新，規範德育管理，開展德育活動，增強德育實效。

既要根據重大節日、紀念日開展主題教育，對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統教育，又要根據每個月的工作重點開展主題教育，二月份開展“行為規範宣傳週”活動，三月份開展“學雷鋒、樹新風”活動，四月份開展“學習革命先烈，爭做好孩子”活動，五月份開展科普教育系列活動，六月份開展建黨週年宣傳教育活動，九月份開展尊師敬老活動，十月份開展愛祖國、愛家鄉活動，十一月份開展文明安全記心中活動，十二月份開展做遵紀守法的好少年活動，在活動中寓教於樂。同時繼續開展豐富多彩的文體活動，在增長學生藝術才能、身體素質的同時，培養學生持之以恆、堅忍不拔、善於合作的力爭上游的進取精神。

阪面中心國小

2014年12月15日

第三篇：國小德育工作自評報告

德育工作自評報告

學校是培養人的地方，是培育人才的源頭。這樣決定了學校德育工作在學校工作中的核心地位，我校德育工作以愛國主義教育為中心，以養成教育為基本內容，開展了豐富多彩的經歷教育活動。現結合我校德育工作實際，就加強領導、課題研究、課堂教學、教育活動及隊伍基地建設等方面向檢查組作以彙報：

一、主要工作

（一）、加強組織領導，增強組織保證

我校一直把德育工作放在首位，為加強德育工作管理，學校建立了以校長閆天真同志為組長的由德育、教學、後勤三條線共同組成的德育工作領導小組，完善了德育領導機構和德育網絡制度建設。學校堅持每週一的例會制度，校長聽取黨、團、工各部門的德育工作開展情況和下一步的工作布暑，然後對德育工作作出指導；每個年部包年段領導設立兩個，一個主抓業務，一個主抓德育，在學校德育主管部門的領導下具體負責本年部的德育工作；還有大隊輔導員、大隊幹部、紅領巾禮儀崗共同管理。德育工作人員做到分工不分家，既團結協作、齊抓共管又能獨立地開展工作。使全校形成了一個完整的德育管理體系，從而增強了德育工作的組織保證。

（二）、加強德育科研，開發德育資源

德育科研工作對探索學校德育工作的新途徑、新方法、新模式具有重要意義，為創造性的開展德育工作起到推動作用。我們把德育科研工作納入議事日程，年初我們結合《整體構建》課題研究，制定出“整體構建學校、家庭、社會三結合經歷教育體系的研究與實驗”科研實施工作計劃和心理健康教育子課

題工作計劃。在實際操作層面上，認真做好每個階段的研究工作，做到了科學

操作，規範管理、及時總結，並將科研成果及時收集整理，使課題研究沿着正

確的目標不斷深入。5月份，我校上交四平市德育辦課題成果30篇，其中王

聖玉、喬鳳羽兩位老師撰寫的論文在“經歷教育成果彙編”中發表。一位老師

申報的“淺談國小生德育教育的方法與途徑”榮獲課題優秀成果一等獎。五名

教師分別榮獲課題優秀成果二等獎。一年來，我校德育科研工作取得了顯著成

績，被全國教育科學“十一五”規劃“和諧德育研究與實驗”總課題組和中國

倫理學會德育專業委員會評為德育科研先進實驗學校，校長閆天真同志被評為

德育科研先進工作者，一名教師被評為德育科研先進實驗教師。德育科研工作

不斷髮展，促進了我校德育工作朝着健康的軌道發展。

（三）、加強課堂教學，發揮課堂主渠道作用

在課堂教學中抓好“三課“教學，即思想品德課、經歷教育指導課和學科

德育滲透課。為進一步加強課堂教學的實效性，學校開展了評優課、示範課活

動，教師從備課到上課的各個環節都是精心設計，將學科中可以發掘的德育內

涵賦予學科教學的始終。注重心理健康教育工作。上好心理健康教育課，重視

單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭學生的教育。設立了心理諮詢室，

根據學生心理健康實際，開展了心理健康講座活動。有效發揮了課堂主渠道作

用。

（四）、加強師德建設，提供師資保障

要辦好一所學校，要使學校得到快速健康的發展必須要有一支健全的德育

師資隊伍。班主任工作是學校德育工作的重中之重，班主任是學校中堅力量，

他們工作在德育工作的第一線，為此，我校特別重視班主任工作，加強《中小

學教師職業道德規範》，注重開展師德教育活動。一年多來，我校黨、團、工

聯合開展各種活動來加強師德建設，使我校的師德水平不斷提高，沒有品行不

良行為和違法違紀現象，無侮辱、體罰或變相體罰學生現象，也沒有出現驅趕

和勸退學生現象。為德育工作健康發展提供了師資保證。

（五）、校內外教育活動，促進學生全面發展

我們始終堅持“貼近學生實際，加強社會實踐，強化養成教育”為準繩來

開展豐富多彩校內外活動，使學生在活動中鍛鍊、成長、感悟、昇華，逐步把

自己培養成為自立、自強、自律、自護的有理想、有道德、有文化、有紀律的

合格接班人。具體做到：一是堅持每週一升旗制度。本學期開展了“爭當光榮

升旗手”活動，各中隊挑選在學習、紀律、衞生等方面表現好或者進步大的同

學上報少先大隊，爭當光榮升旗手，四、五、六年級同學輪流進行國旗下演講，

激發了學生的愛國情感，強化了學生良好行為習慣的養成。二是加強養成教育。

落實《規範》、《國小生守則》，充分利用樓內標語口號，對學生進行文明行走、

文明説話等教育，每週根據學生的紀律、出勤、間操、儀表、衞生等方面評比

出18個紀律、衞生紅旗班級。實行“紅領巾監督員”制度，每個中隊挑選中

隊幹部同學輪流擔任“紅領巾監督員”，監督同學的樓內紀律和衞生，促進學

生良好行為習慣的養成。學期初各中隊召開了“守則規範記我心”主題中隊會。

三是對學生加強安全教育和法制教育。通過“拒絕毒品，珍愛生命”國旗下講

話對學生進行禁毒的宣傳和教育。清明節、五一、十一，寒暑假放假前，對學

生進行安全教育，提高學生安全意識和自我保護能力，創建平安校園。充分發

揮校外法制副校長作用，請法制副校長吳守祥來我校為全體同學講解了有關

《預防未成年人犯罪法》相關知識，以翔實的案例來警示未成年人要警惕不良

行為，健康快樂成長。四是注重家庭社區教育，積極參加實踐活動。通過家訪、

電話聯繫、家長會等各種形式來加強班主任與家長的溝通，家長能夠做到真誠

對待、耐心指導孩子，達到家校一致。7月，召開了全校家長會，創造了和諧

的育人環境。為培養學生環保意識，4月份，我校組織學生參觀了市博物館的

“世界珍稀昆蟲”展，之後在4－6年級學生中開展了“熱愛自然，保護環境”

徵文比賽，任陽等8名同學在“雙遼市科技局、雙遼市博物館”舉辦的徵文比

賽中分別獲得一、二、三等獎。5月我校同學在“向四川災區獻愛心”活動中，

積極捐款，總計捐款9211元。並於11月開展了“向抗震救災英雄少年學習”

活動，透過看光盤、講英雄故事等活動使學生深受教育，共上交讀後感200餘

篇。6月開展了走進社區，清理白色污染實踐活動。11月初，我校與教育局及

守橋部隊聯合開展了“走進部隊 體驗生活”實踐活動，同學們通過參加升旗

儀式、軍訓、參觀營區、學習疊被子等活動，培養了學生團結協作、自理自立

能力和社會實踐能力。通過家庭和社會實踐教育使學生不斷健康成長起來。五

是以重要節日為契機加強學生的思想品德教育。5月4日，我校5.4、5.5中隊

參加了團市委組織的“迎奧運?五四越野賽”，在活動中感受五四精神。六?一

兒童節前夕，我們開展了少先隊員入隊儀式，共有345名學生成為了光榮的少

先隊員，使他們渡過一個值得紀念的節日。為使師生過一個有意義的教師節，

全校師生開展了“手拉手 獻愛心”扶貧助學活動。領導與貧困學生、教師與

學生、學生之間結成了“一幫一手拉手對子”，向貧困學生捐贈新衣服、書包、

學習用品等。為貧困學生獻上了一片愛心，學生在愛心中受到了心靈的振撼。

在10月13日建隊59週年紀念日，我校4-6年開展了大隊幹部競職演講比賽，

提高了學生的演講水平，增強了學生的競爭意識。在紀念改革開放三十週年開

展“談改革、話鉅變”系列活動；奧運前夕又開展了“迎奧運、促和諧”讀書

活動。通過這些活動增強了學生的自豪感和責任心。把對學生的經歷教育和培

養自信心教育融於活動當中，使他們的思想認識發生很大變化。六是參加各種

競賽，增強成功感。在雙遼市“小百花杯”書法優秀作品徵集活動中，我校有

100餘篇學生作品參加比賽。按照教育局團委要求開展了“我與吉林共成長”

徵文活動， 4-6年學生上交優秀作品363篇參加比賽。在紀念改革開放30周

年，我校開展的徵文活動中學生上交200餘篇徵文，其中優秀的文章在板報、

校報上發表， 12篇優秀文章上交關工委。一名同學在市德育辦和關工委組織

的演講比賽中獲二等獎。通過開展符合國小生心理和生理特徵的教育活動，加

強了學生的愛國主義、社會主義、集體主義意識的培養促進了學生全面發展。

一年來，我校德育工作取得了可喜的成績，有10名教師獲全國“我愛福

娃”校園手抄報大賽輔導獎，我校獲得優秀組織獎；二名教師在2014年吉林

省青少年科技藝術大賽中被評為優秀輔導員；在2014年四平市青少年科技藝

術大賽活動中，被四平市教育局評為優秀組織獎；一名老師在雙遼市未成年人

思想道德建設“四個十佳”評比中獲“十佳班主任”稱號，大隊輔導員被評為

雙遼市優秀少先大隊輔導員；在團市委組織的“傳遞五四火炬傳承奧運精神”

環城越野賽中，我校獲優秀組織獎。

二、存在不足

1、 針對社會發展和家庭教育出現的問題，學校在研究指導家庭教育、

社區教育方面還有待進一步加強。

2、由於德育工作具有長效性、不好量化的特點，科學合理的評價體系，

還有待於進一步完善等等。

通過實踐我們認識到做好德育工作，領導重視是關鍵，多彩活動是載體，貼近

學生是實效。我們將從提高德育工作的實效性出發，以學生願意接受、能夠接

受的方式和手段，提高學校德育工作的實效性，讓德育真正走進學生的心靈。

雙遼市第一國小

第四篇：中心國小德育工作自評報告

中心國小德育工作自評報告

2014年上學期

思想道德教育是素質教育的靈魂。江總書記指出：“不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。”“以德治國”離不開對全體人民的道德教育，而少年兒童思想品德教育則處於基礎地位，思想道德教育對其一生有決定性的影響。良好的思想道德品德是少年兒童應具備的最重要的一項素質。只有具備了這一素質，少年兒童成長才會有正確的導向，學習才會有內在的動力，全面發展才會有堅實的根基。少年兒童思想的主要任務，就是要把他們培養成為家庭裏的好孩子、學校中的好學生、社會上的好少年，培養成為對祖國、對社會、對自身有責任感和使命感的未來的好公民。

一期來，在德育方面我們學校主要抓了這樣一些工作：

一、健全組織，形成德育工作網絡

學校成立了以校長為組長，有教導主任、德育專幹、班主任和校外輔導員參加的德育工作領導小組，形成了以思品教師和班主任教師為骨幹的德育工作隊伍，全體教師齊抓共管的德育工作氛圍，德育工作做到有組織，有隊伍，有計劃，所有這些為德育工作順利開展提供了組織保障。

二、建設陣地，形成德育工作載體

學校德育工作要取得成效，很重要的一點便是做好德育陣地建設，形成德育工作的載體。我們德育工作始終堅持以班隊活動、思品課為德育工作的主渠道、主陣地，輔之於少先隊建設，健全週一升旗儀式，完善德育教育基地等，多渠道、多形式搭建德育工作舞台，增添德育工作載體，提高德育工作成效。

三、深入開展德育教研，貫徹落實德育管理制度

圍繞“育人”這一中心，我校上期就制定了《“文明禮貌”養成教育活動方案》，完善德育管理網絡，形成了德育合力，逐步形成了樸實、文明的校風。

1、本學期，完善德育教育的網絡，層層落實參與。校長每週一進行升國旗例會的講話，對學生進行教育；教導主任每天巡堂，發現問題及時教育；大隊輔導員、教導幹事抓好每天行為規範檢查；班主任每個星期上一次專題班會課。

2、抓好常規檢查，貫徹落實學校管理制度。為了落實各項常規工作，教導主任和鄧麗君老師每天對課前紀律、課前集隊、教室儀容、 1

清潔工具等進行巡查。抓好大隊委、中隊委、隊員佩戴標誌工作。隊崗每天按評分標準評分公佈(門崗檢儀容，文明崗檢行為，衞生崗檢衞生，兩操崗檢兩操，紀律崗檢課前紀律)，讓教師學生及時瞭解，起着鏡子作用。加強自治，自主的訓練，提高隊員的能力，加強隊乾的監督管理，使學校紀律嚴明，排隊有序，早上書聲琅琅，無安全事故發生。

3、加強“主題班會”重要教育手段的研究。本年度抓以下主題教育：（1）入學教育：“勤學守紀，做文明學生”。 （2） 集體主義教育：“美化校園，多出力”。（3） 人格教育：“誠實節儉，勤讀書”。（4） 禮貌教育：“禮貌待人，心靈美”。 （5）環保教育：“愛護環境，齊動手”。（6）理想前途教育：“刻苦學習，長大建設祖國”。（7）安全教育：“人人注意安全，提高自我保護意識”。要求班主任每星期都上主題班會課。

4、抓好德育工作的檢查指導和評價工作。檢查指導是實施德育計劃、推動工作順利進展的重要環節，是德育管理過程的中心任務。每學期聽組長工作彙報（每月一次），組織座談，聽課、參與班隊教育活動，開展文明班、先進班評比等進行檢查指導。

四、優化形式，狠抓學校德育工作(本站推薦：)

我國各級各類學校德育的總目標是：把全體學生培養成熱愛祖國，具有社會公德、文明行為習慣和遵紀守法的好公民，在這個基礎上引導他們逐步樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，成為有理想、有道德、-有文化、有紀律的社會主義現代化事業的建設者和接班人，並使他們中的優秀者成長為具有共產主義覺悟的先進分子。為貫徹落實這一目標，我校改革了傳統的品德課教學模式，充分發揮校園文化的育人功能 ，建立學校家庭、社會相結合的育人網絡，使我校的德育工作取得了事半功倍的成效，具體表現在：

（一）加強校園文化建設，創造良好的育人氛圍。

校園文化是學校育人工作的最直接的素材。從某種角度來説，校園文化也好比是學校的“臉”，它很大程度地反映着學校的校風、校紀以及全體師生的精神風貌。

1、校園內優美的自然環境能陶冶師生的情操，為形成文明進取的校集體奠定良好的心理基礎。

加強了校園文化建設，綠化，美化校園，改善育人環境。校園文化建設是德育工作的一項重要任務，各個班出了以守紀、母愛、環保、安全為主題的黑板報。

2、加強了法制教育、安全教育宣傳工作。繼續做好了美化校園工作，通過活動，陶冶學生的情操，再現學校環境美的特色。本學期，

通過學校的廣播系統，完善系統的管理，每天進行廣播，進行“每日十分鐘教育”，定期對各班廣播稿進行評比，並納入班級評估。

3、健全的文化教育機構與設施能增長學生見識，引導學生積極向上。

我校在健全文化教育機構的同時，十分重視完善校園的文化設施，如廣播室、運動場、美術室、圖書閲覽室等。只有這樣，才能使學校的文化團體真正活躍起來，使學校充滿生機與活力，使學生們在親自參與、耳聞目睹的過程中不斷地得到薰陶，磨練意志，鍛鍊才幹，增長知識，發展特長。

（二）建立了學校、家庭、社會相結合的育人網絡。

把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新人。需要經過長期艱苦、細緻的工作，這是全社會的任務，一個人從呱呱墜地到“三十而立”，是在家庭、學校和社會的教育影響下成長的。家庭教育、學校教育、社會教育這三個方面必須密切配合，共同擔負起培養年輕一代的任務。學校教育是青少年教育的決性環節，家庭教育是促使少年兒童健康成長的重要一環，社會教育是少年兒童教育必不可少的環節。因此，我校建立了學校、家庭、社會相結合的育人網絡。

1、開闢校外德育教育基地，對學生進行傳統美德教育。

近幾年來，我校一直把“李慶蘭烈士墓”和鄉“農業科技示範園”作為德育教育基地，每期都要在那裏舉行活動，激發學生愛家鄉，愛祖國，愛先烈的情感。

2、發揮離退休老師的餘熱作用，對學生進行“兩史一情”教育。把少年兒童培養好，是老一輩人所共同關心的問題。他們用自己的親自經歷，給少年兒童講革命傳統，幫助少年兒童樹立革命的人生觀，指導少年兒童刻苦學習文化和科學知識。我校特地聘請了中國老年畫家協會成員、貴陽村的退休教師張運銀老師和本校退休教師熊超元老師作為我們的校外輔導員。去年秋季，我們聘請了熊老師為我們全校師生上了一堂生動的愛國主義教育課，題為《勿忘國恥，興我中華》。熊老師老淚縱橫地講述了中華民族由弱到強的辛酸史，介紹了帝國主義的侵華史，如《炮口下的第一個不平等條約》《英國是怎樣霸佔香港的》。教育學生不忘祖國屈辱的過去，更要時刻警惕那些有侵略野心的帝國主義國家在新的歷史時期對我國進行新的破壞。最後他慷慨激昂地説：“百孔千瘡的舊中國一去不復返了，祖國的未來靠我們去建設。我們有責任使我國古老的文明得到繼承，使我們的中國向前發展，讓更多的發明創造、世界第一齣自偉大的中華人民共和國。我們要發憤學習，立志進取，勵精圖治，振興中華，洗刷我們過去的恥辱。”學生聽了報告，羣情激昂，個個暗暗下了決心。本期我們聘請了熊老師

給學生上了一堂生動的教育課《學會感謝和寬容》。

3、通過掃墓活動，對學生進行革命理想前途教育。

今年清明節，我校少先隊員都穿着整潔的校服，佩戴着鮮豔的紅領巾，舉着隊旗，提着花籃，抬着花圈，帶着掃墓工具，懷着對烈士們無比懷念和崇敬之情來到李慶蘭烈士墓前，清掃墓地，沉痛悼念革命先烈。

掃墓儀式開始，少先隊員們排着整齊的隊伍莊嚴肅穆地站在墓碑前，靜默致哀三分鐘。然後請當地瞭解烈士生前事蹟的吳老師介紹李慶蘭烈士的英雄事蹟。陵墓前，同學們靜靜地佇立，認真聆聽烈士的動人事蹟。大家深受感動，齊聲向烈士立下誓言：敬愛的烈士，您安息吧！我們一定完成您未完成的事業，繼承您的革命意志，踏着您的足跡前進！為振興中華而努力學習！掃墓開始，同學們各自拿着工具，灑的灑水，掃的掃地，擦的擦墓碑????經過清掃擦洗，烈士墓的四周潔淨怡人，墓碑煥然一新。同學們懷着對烈士的無比懷念和崇敬之情，紛紛把花圈、花籃敬獻在墓碑下面。大家都知道：沒有烈士們的流血犧牲，就不會有今天的幸福生活。我們要珍惜今天的幸福生活，從小樹立遠大理想，長大後為祖國的建設事業貢獻一切。

4、利用各種傳統節日開展活動，對學生進行愛祖國、愛人民的教育。

今年三·五奉獻日，我校掀起了轟轟烈烈的“學雷鋒、獻愛心”活動高潮，本期在大隊部的倡議下，為身患尿毒症的文承軍老師積極募捐，短短三天時間一次就募捐8484.10元。為慶祝“五一”國際勞動節，我們學校舉行了故事大賽。六一兒童節那天，我校以班為單位舉行了豐富多彩的慶祝活動，學生們度過了一個愉快的節日。通過“迎七一歌頌共產黨，學雷鋒從小跟黨走”的系列活動，培養了學生熱愛黨、熱愛社會主義的思想感情，教育學生為黨的事業勤奮學習。通過“祖國永在我心中”的系列活動，學生知道中華民族勤勞勇敢，有着燦爛的文化，瞭解祖國貧窮的歷史原因與當前建設成就，立志為振興中華奮發圖強。

5、成立“家長學校”，及時和家長取得聯繫，瞭解學生在家的思想動態。

有的同學在校熱愛勞動，是個好學生，在家就不是一個好孩子的了。他們過着“衣來伸手，飯來張口”的“小皇帝”生活。為了教育學生熱愛勞動，培養生活處理能力，我們舉行了“釘鈕釦”比賽、“炒菜”比賽和野炊活動。他們品嚐着自己親手做的飯菜，樂滋滋的。他們認識到勞動最有滋味，勞動人民最光榮，學生在家自覺擔起了“小保姆”，減輕了爸爸媽媽的負擔。本期我們召開了以“全面提升教育教

學質量”為主題的家長會，收效好。

（三）努力淨化網絡空間，改善學生自主學習、自主發展的社會大環境。

學生正處在求知好奇的年齡，儘管老師、家長們強烈反對進網吧，但面對各種遊戲的誘惑，抵抗力還是很差的。大家雖然都知道遊戲有害，你越是限制，他們的好奇心就越強烈，最後越陷越深不能自拔。對這些學生一方面加強監管，另一方面加強引導。通過班會、思想品德課、期末總結、班隊活動等多種形式對學生開展自覺遠離網吧和文明上網的教育，充分利用黑板報、校園廣播等形式加強宣傳。同時通過召開家長會、致家長一封信等多種形式加強對學生家長的宣傳教育，強化家長作為學生法定監護人的意識，要求家長依法加強對未成年子女的教育和監護。我們還舉行了告別“三廳兩室一吧”的簽字活動。

雖然取得了一些成績，但也還存在着嚴重的不足。具體表現在：由於學校的新校舍還在修建之中，教室、教師住房嚴重緊缺，並且還是d級危房，學生會活動室、愛國主義陳列室 、學校榮譽室、知識文化走廊 、宣傳櫥窗等教育陣地欠缺。另外學校對加強學生的思想道德建設雖然採取了一些措施，但力度不大，學生中還有一些思想素質低劣的，上網的還是有。

德育工作是一項“系統工程”，更是一項艱鉅而長期的工作，我們要在取得成績的同時，不斷總結經驗教訓，不斷探索德育工作的新方法、新路子，為進一步提高教育工作的實效而努力工作。

第五篇：國小德育工作自查報告

冷墩國小2014年春季學期六年級德育工作

自查報告

冷墩國小過去一個學期的教育教學工作中，堅持“以人為本，以德立校，創新思路，質量強校”的理念，強化學校內部管理，充分挖掘並整合德育資源，多渠道、全方位、立體化開展德育工作，形成了德育合力，使學校各項工作步入了的規範化軌道，把學校建成了面貌一新、質量上層、成果豐碩、校園和諧的合格學校。

一、以德立校，形成體系

學校教育的根本任務是提高全民族思想道德和科學文化素質，培養德、智、體、美、勞全面發展的學生。這任務，不是純智育本身就能單獨完成的。因此，學校領導在辦學指導思想上，目光放在了以德育為首與教育為主有機統一於以育人為中心的學校教育整體之中，不斷地提高對“德育為首”的科學認識，並着重於落實上狠下功夫。

為了充分體現德育的首要任務，我校形成“學校無小事，事事都育人；學校無閒人，人人都育人；學校無德育真空，處處是育人氛圍”的全員德育工作格局。

二、加強愛國主義教育，提高學生思想素質

愛國主義是中華民族奮鬥的一面旗幟，是提高全民整體素質的基本工程。立足於改進和加強學校德育工作的過程中，堅持以愛國主義教育為主旋律，落實學生思想政治教育任務取得了較好的效果。

根據學生年齡特徵，有針對性地安排合適的教育內容，選擇 1

恰當的教育方式。針對國小生心地純潔、活潑好動、熱情高，的特點。我們在愛國主義教育方面，重點選擇激發他們的愛國主義情感，憎惡帝國主義的侵略，瞭解祖國的偉大，從行動上尊敬國旗、國徽，唱國歌，積極向英雄人物學習，努力學習文化科學知識，長大報效祖國。按照上述指導思想，開展了一系列活動。即：安排了“祖國在我心中”手抄報比賽、“愛我中華、興我中華”演講比賽等活動。

三、狠抓德育教育，規範學生行為

為了使行為規範的養成教育看得見、摸得着、制度化、經常化、科學化，我們按照《國小生日常行為規範》的要求，根據六年級學生不同的生理、心理特點，把國小生行為習慣的養成落實到學生日常學習生活中去，讓他們在其中受到行為規範的養成教育。開展“文明禮貌伴我行”活動。在學生行為的養成教育系列中，突出了禮儀教育這個重點內容，從參加升旗禮儀、集會禮儀、班隊會活動禮儀、待人接物禮儀、坐立行禮儀，一直延伸到家中吃飯、回家離家的禮儀等。要求學生在校做個文明學生，在家做個文明孩子，購物做個文明顧客，乘車做個文明乘客，看戲劇電影做個文明觀眾，遊園做個文明遊客，在左鄰右舍做個文明小鄰居。

四、加強校園文化建設，營造良好的育人環境

加強校園文化建設，端正育人思想。為使校園文化建設成為教師的自覺行為，先要提高教師對校園文化建設的認識。通過反覆討論，全體教師認識到落實、執行校園文化建設是當前的一件大事，對於堅定正確的育人方向，具有十分重要的現實意義。同

時，教育是一項“未來工程”。現在的國小生將成為四化建設的主力軍，從振興中華的歷史高度看，校園文化建設對塑造全面發展的一代新人關係重大。

加強校園文化建設，強化常規管理。從校容校貌、校紀校風抓起。

環境對學生思想品行行為習慣有着潛移默化的影響。學校利用黑板報、壁報、櫥窗、廣播、圖書室、榮譽室、少先隊室等德育陣地，培養學生美的情操、美的心靈、美的行為。在這同時，我們注重加強師德教育，使大家明確教師以身作則，為人師表是學校環境育人的重要方面，教師與學生朝夕相處，不僅向學生傳授知識，而且在思想品德工作態度上都給學生以直接影響。我們學校還對上牆內容全方位落實：教學樓立有校訓，各班級張貼《國小生日常行為規範》、《中國小生守則》。這些精心佈置的教育環境大大渲染了教育氣氛收到了德育效果。