第一篇：基於讀研的辭職報告
基於讀研的辭職報告
尊敬的管委會領導：
您們好！
我因為個人原因，經過深刻冷靜的思考後，鄭重的向管委會提出辭職要求。
本人xx年3月1日進入管委會，在這四年半時間裏，十分感謝單位給予的信任和栽培，讓我在剛踏進社會就有了一個大幅提升自我的機會，在這裏我掌握了很多非本專業的知識，開闊了眼界，增長了閲歷。如果説大學是我能力和素質的一次跨越，那麼進入高新就是我的一個飛躍。對於我的離職我在這隻能説，我令您們失望了！在即將離開之際，我衷心説聲謝謝！
人生數十年，彈指一揮間，我已去其四分一？或者更多！一枯一榮，皆有定數。在近1700天的日子裏，這裏給我的不僅是工作機會，更多的是學習和認識自我的契機。在這些日子裏，我深刻地感到自身眾多不足，懂得了學習對我的重要性，於是我抱着試試的態度去參加了2014年研考，並僥倖被廣州中山大學錄取。拿到通知書後，我就陷入了工作和學習的兩難抉擇，一邊是喜愛的工作，一邊是關係自身成長和發展的眾多短板以及對我來説高昂的學費。在這兩者間進行抉擇是痛苦的，捨去任何一個我都情非得已。
但經過一段時間的觀察、分析和權衡，我最終還是選擇讀研。我深知未來才能告訴我抉擇的正確與否，但無論以後成與敗，我頭將始終往前，這種不怕困難的精神也是我四年多的收穫之一！不經歷風雨，怎麼見彩虹?我相信年輕要敢於付出，因為年輕有鋭氣，輸得起，男孩更該是如此！我相信若干年後我不會後悔現在的抉擇!
誠心説，離開高新區，離開曾經一起共事的各位，內心真的真的很是不捨！不捨領導們的和善和關心；不捨同事間的那片真誠和友善；不捨這個傾注我四年多汗水的工作崗位。這裏是我人生第一份正式工作，我收穫了人生道路上太多彌足珍貴的東西，無論我以後身在何地，供職何處，它都是我前行的財富。
我再次感謝各位，我為我的辭職給管委會帶來的諸多不便深感抱歉，望領導批准我的申請。本人打算9月5日正式離職，在這之前我將繼續認真做好目前的每一項工作。未來我也會更加關注這片培育我的土地，如果領導同意，我會非常樂意地在完成兩年學業後繼續回到管委會，回到家，回到大家身邊，用自己的青春和智慧為這片土地的騰飛添磚加瓦！
最後，我衷心祝願xx高新區的經濟和社會發展中蒸蒸日上，百尺竿頭，更進一步！
此致
敬禮!
第二篇：因讀研而辭職的辭職申請書
尊敬的領導：
您好! 自6月15日入職以來，我一直珍惜和享受此份工作，於工作當中增加了豐富的社會知識和實踐經驗，讓我的人生變得更加充實和成熟。因此，特別感謝您的信任、栽培及包容，也感謝各位同事給予的友善、幫助和關心。
在過去一個多月的時間裏，我要求自己盡心盡職地完成您交代的每一項任務，憑心而論，每一項工作我都已盡十二分的努力去對待。但自己有限的能力未能把所有工作都做得讓您滿意，我感到非常吃力和愧疚。所以，我只能向您説聲抱歉!
我原已被北京航空航天大學錄取為公費研究生，由於在此工作貽誤時機而喪失公費資格，所幸目前仍保留着讀研機會。經過再三綜合考慮，我最終不得不選擇向您申請辭職轉而繼續上學深造，並希望能於本月27日正式離職。
您對我的申請予以批准為盼。
申請人:
申請日期
第三篇：工作辭職讀研的入黨申請書
入黨申請書
敬愛的黨支部:
我懷着十分激動的心情向黨組織提出申請――加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的祕密，對黨忠誠，積極工作，為黨的共產主義事業添磚加瓦。
考取研究生之前，我曾有過近三年的石油鑽井基層工作經歷。那時自己雖然不是共產黨員，但是時刻以共產黨員的標準來嚴格要求自己，工作中兢兢業業，任勞任怨，將自己的力量與激情按照黨的指示奉獻給祖國的石油鑽井事業。今年研究生入學後，我更加重視向黨在我學習和生活中的指導作用，積極向黨靠攏。在自身的努力和廣大班級同學的支持下，今年10月份，我非常榮幸和自豪的參加了學校舉辦的總第70期入黨積極分子黨課培訓班，為我今後的學習和生活奠定了堅實的理論基礎和指導力量。我明白了只有將自己的愛國熱情化作行動、將自己的理想和祖國的前途命運結合起來、堅決擁護共產黨領導、緊跟共產黨並使自己成為其中的一員、以優秀共產黨員為人生目標、從自我做起、學習他們的優秀品質、理解他們的遠大抱負，才能夠實現自己的人生價值、社會價值。
中國共產黨是中國社會主義事業的領導核心。中國的革命實踐證明沒有中國共產黨的就沒有新中國，沒有中國共產黨的領導，中國人民就不可能擺脱受奴役的命運、成為國家的主人。在新民
主主義革命中，黨領導全國各族人民，在毛澤東思想指引下，經過長期的反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義的革命鬥爭，取得了最終勝利，建立了人民民主專政的中華人民共和國。建國後，我國順利地進行了社會主義改造，完成了從新民主主義到社會主義的過渡，確立了社會主義制度，社會主義的經濟、政治和文化得到了很大的發展。儘管在前進的道路上遭遇過曲折，但黨用她自身的力量糾正了失誤，使我國進入了一個更加偉大的歷史時期。十一屆三中全會以來，在鄧小平理論的指導下，在中國共產黨的領導下，我國取得了舉世矚目的成就，生產力迅速發展，綜合國力大大增強，人民生活水平大幅提高。而進入21世紀之後，隨着“三個代表”重要思想和科學發展觀的相繼提出，我國的發展步伐又邁上了一個新台階，尤其是經濟增速連年保持高水平，特別是在世界整體經濟低迷和震盪的時期，我國經濟依然保持強勁勢頭，取得了世界的尊重和稱讚。中國的社會主義建設實踐證明，中國只有在中國共產黨的領導下，才能走向繁榮富強。
中國共產黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士，必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切。中國共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，不得謀求任何私利和特權。在新的歷史條件下，共產黨員更要體現時代的要求，要胸懷共產主義遠大理想，帶頭執行黨和國家現階段的各項政策，勇於開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折；要全心全意為人民謀利益，吃苦在前，享受在後，克已奉公，時刻奉獻；要刻苦學習馬列主義
理論，增強辨別是非的能力，掌握做好本職工作的知識和本領，努力創造一流成績；要在危急時刻挺身而出，維護國家和人民的利益，堅決同危害人民、危害社會、危害國家的行為作鬥爭。
離開工作崗位、步入研究生這個新的角色以來，無論是從外部生活學習環境、內部思想成熟程度上，我都開始了人生的一個新起點：思想上，我對自己有了更進一步的要求，即爭取早日加入到黨組織中來；行動上，在做好團支部書記本職工作之外，我更要向黨員同志看起，以優秀黨員的標準嚴格要求自己，使思想指導行動，行動體現思想。為了規範自己的行為，指正思想的航向，我爭取做到以下幾點：
一、思想上嚴格要求自己，在平時認真學習黨的理論知識，多關注、研究時政時事，時刻與黨中央保持一致，用一名優秀黨員的標準來要求自己，爭取做到身未入黨思想先入黨。
二、努力學習文化知識，對於所學的馬克思主義哲學、毛澤東思想相關課程以及每一門自然科學知識都一絲不苟，端正態度，嚴肅對待，努力鑽研，為以後走上工作崗位打下堅實的思想、理論基礎。
三、積極參加校、系、班的各項活動，不論是組織還是參與，都儘量發揮自己的特長，兼顧校、系、班的利益，真正起到先鋒模範作用。
四、在日常生活中，時刻保持與同學的良好關係，熱心主動地幫助有困難的同學，同時要求自己樸素、節儉，發揚我黨的優良傳統。
我將努力做到以上四點，並隨時向身邊的優秀同學看齊、向優秀黨員看齊，始終從黨員的高標準來衡量、規範自己的一言一行。
沒有理想，人便會碌碌無為；沒有信念，就缺少了人生航線上航標，人便會迷失方向甚至迷失自我，更何談到達理想的彼岸，更不會完全發出自我的光和熱、激發出人生的意義和生命的價值。要成為新時代的優秀年輕人，就要向中國共產黨--這個光榮而偉大的組織去靠攏，我清醒地認識到：只有在黨組織的激勵和指導下，我才會有新的進步，才能使自己成為一個優秀的青年，才能充分地去發揮自己的潛能，為國家、為人民、為集體做出更多的貢獻。要認真學習、深刻領會和積極落實科學發展觀重要內容，指導自己的思想和行動，努力為把我們黨建設成為有中國特色的社會主義的堅強領導核心出力，為實現跨世紀的宏偉目標做出應有的貢獻。
我深知按黨的要求，自己的差距還很大，還有許多缺點和不足，如處理問題不夠成熟、政治理論水平不高等。希望黨組織從嚴要求，以使我更快進步。我再次保證，我將用優秀黨員的標準嚴格要求自己，自覺地接受黨員和羣眾的幫助與監督，努力克服自己的缺點，彌補不足，爭取早日在思想上、進而在組織上入黨。
請黨組織在實踐會考驗我！
此致
敬禮
申請人：xxx
第四篇：簡潔員工讀研辭職報告
辭職報告
尊敬的公司領導：
您好！首先感謝公司對我的培養，領導對我的關懷。
我是從西南分公司正式走向社會的，也是在這裏完成了從學生到社會人的轉變。一幕幕平凡而有趣的工作和生活片段都是我難忘的回憶。在西南分公司的工作經歷，是我人生中一段難忘的日子，工作的經歷讓我終身受益。在公司工作的每一天我都感覺到自己的成長與進步，但工作的經歷更讓我深深地感覺到自己專業知識的欠缺，同時也激起了我對經濟與管理類學科的極大興趣與熱情，終於在公司的照顧下我考上了研究生，此次我選擇迴歸校園繼續深造來給自己充電，以提高自身知識文化水平。我想我也只有這樣才能擺脱平庸的生活創造出屬於我生命的一份奇蹟。
基於上述原因，我申請辭職，離開公司。望領導批准。
最後祝願公司發展越來越好！
申請人：
2014年5月22日
第五篇：免費師範生讀研報告
路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索
——任教工作總結及研究計劃報告
張文軍
2014年6月，走出大學校門，踏上了夢寐以求的三尺講台，成為了一名真正的高中語文老師，當我還沉浸在初為人師的新奇與感動中時，高一學年已然匆匆結束，便到了回母校讀研的季節。回首這匆匆流過的一年，有艱難、有痛苦、有委屈、有迷茫，但走過之後，更多的則是欣慰、是成長、是收穫。現總結如下：
一、語文教學上——兢兢業業謀高效
本學期我擔任高一2班和4班的語文教學工作。教學過程中，我本着“教有耐心，教有定法”的原則，從努力激發學生學習興慾望着手，堅守新課改提倡的語文教學理念和方式方法，想方設法開展各種語文教學活動，堅持“每課能得、每課必得”的目標，注重培養學生的語文全面素養。抓住教書育人的重點，推行啟發點撥和自覺自主式教法、學法，認真貫徹落實學校新課改的高效課堂理念，提高學生的綜合能力。
另一方面，學校比較注重青年教師隊伍的建設和培養。開學伊始，就組成了 徒結對的方法，認真聽課、備課、講課，在師父的帶領下，自己的教學能力有了很大的提高，所任教班級學生在其中期末考試中也取得了比較好的成績，參加了學校組織的彙報課比賽，也取得了很好的成績，得到了老師們的認可。
二、課堂管理方面——良好習慣保成效
課堂管理是一門學問，在教學實踐中通過保證課堂管理來保證教學質量。最有感觸的一點是培養學生良好的行為習慣，對於保證課堂效果至關重要。
學期伊始給學生上一節預備課，這節課主要就是讓學生明確規則，什麼事情不該做，什麼事情應該做，要做到什麼程度等。例如，課前要求學生背誦，在這節課上就要給學生明確本學期背誦的篇目，背誦的進度，提問落實的方法。課前如果要求學生演講，就要讓學生明確演講的目的、規則、方法、範圍等。這樣每節課前三兩分鐘學生或者大聲背誦，或者聲情並茂地演講，有利於師生迅速進入緊張有序的教學狀態，提高課堂教學效率。避免出現一些學生由於不知道該幹什麼而在課前追逐打鬧，聊天睡覺，甚至於連上課鈴聲都聽不見，等教師整頓好秩序時間已經過去了幾分鐘的消極局面。教師切不可在教學之初給學生留下鬆鬆垮垮的印象，一定要規範好學生的行為，讓學生迅速形成良好的行為習慣，通過這節開學第一課，使得本學期的課堂管理就會事半功倍。總之，課堂教學是一門很深的學問，具有極強的藝術性。為了提高課堂教學的有效性，我們必須以教學理論作指導，經過自己的不斷實踐，不斷總結，不斷完善和創新，熟練地運用課堂教學的有效性策略，真正提高課堂教學的質量，提高教學的有效性。
三、師生關係方面——剛柔並濟創和諧
自任教以來，師生關係相處融洽、和諧，所教科目成了學生最喜歡的科目，得到了學生的認可和喜歡，總結起來：
1、語文教師要愛學生，理智地同情、關懷、瞭解與輔導學生。要在實際教學中注意觀察學生，通過查看檔案，開家長會，與其他任課教師交流等了解學生的實際情況，並做相應的記錄。在語文教學的全過程中根據學生的實際情況引導學生。同樣，學生也應該對教師有基本的瞭解，體諒教師，相信大部分老師做事出發點都是為了學生好。如果學生認識到教師的良苦用心、優秀品格、豐富常識、
強烈的責任感及對他們深深的愛，學生就會自然地親近老師，學習上也會比較自覺。此外，可以通過批改學生的週記等對學生的思想進行把握。批評和表揚學生要分場合，注意言詞。
2、教師與學生的交往是平等的，與學生的關係不僅止於知識的授受，而且包括人格的影響，不但要言教，而且要身教。優秀的語文教師深知身教重於言教的意義。如於漪、錢夢龍、寧鴻彬等語文特級教師都是具有非凡人格魅力的教師。目前的教育改革，非常注重師生“交互主體的關係”。語文教學過程中，要求課前預習、課堂討論、老師引導，師生共同生成答案。
3、注重個別差異。語文不是短期就見成效的學科，學生的水平有很大差異。有些學生數理化成績非常好，偏偏語文成績很差，有些則恰恰相反。語文教師要秉着有教無類的原則，根據每個學生的具體特點，因材施教。老師只有公正、公平、不偏心，才能贏得學生的普遍愛戴。
教學中的師生關係不再是“人——物”關係，而是“我——你”關係，教師不再是特權式人物，而是與學生平起平坐的一員。進行心靈的溝通與精神的交融。和諧的師生關係不是一蹴而就的，要通過師生長期的共同努力。這種關係一旦形成，將會給老師的工作，學生的學習及成長帶來很大的便利。新的時代迫切的要求語文教師站在歷史的高度，以強烈的責任感和事業心，在實踐中建立和諧的師生關係。
三、專業素質方面——與時俱進求發展
“要給學生一碗水，自己首先得有一桶水”，自己紮實的專業基礎知識是成為一名優秀語文老師的基本前提。週三實際工作中以後，越來越發現自身知識的不夠，所以備課顯得尤為重要，同時，不斷地努力學習變得勢在必行和每日的必修課，為了教好語文，我努力做到了：
1、認真鑽研教材。這主要是在備課過程中，紮紮實實，出了教材參考之外，更有浩瀚的網絡資源供我們學習，充分得利用信息網絡查找資料，後篩選取用，這個備課的過程其實是一個自我學習和提高的非常重要的途徑，比如，學習《鴻門宴》的時候，需要對漢末到三國時期的歷史和人物有一個非常清晰的瞭解，才能夠講的有意思，講的透徹。在這學期裏為了講課，再次讀了《蘇東坡傳》、《紅樓夢》等著作。這不僅使得自己能夠不斷進步，而且有利於擴展自己和學生的視野，提高學生的積極性。
2、“他山之石，可以攻玉”，向周圍的人、向網絡學習，是我追求發展的另一途徑。經常上學習網站、看視頻、看外國和國內名師的講課視頻，或者有意思的紀錄片，讓自己的視野和知識儲備處於不斷進步的狀態。此外，我積極參加學校和教育主管部門組織的業務學習、培訓和交流活動。
我會堅持不斷學習、終身學習的理念，也是這個原因，為了增強自身的進步與發展，再次選擇了回母校讀研、繼續深造。
“好的開始是成功的一半”，選擇的漫漫教書生涯才剛剛開始，取得了很大進步，可是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在以後的教學生涯中我會繼續努力，爭取早日成為一名優秀的高中語文教師。
附：研究生方向——如何構建高效的語文課堂
1、定義的界定
目前，學界關於高效課堂的定義很多，但幾種定義都有一個共同點：通過一節課使每個學生個體都有所發展，而且是各個方面的能力都得到發展，這樣的課堂方能稱之為高效課堂。“高效課堂”主要涉及兩個方面的研究：教師與學生，即教與學以及兩者之間的相互關係。打造高效課堂不僅僅是讓學生能學有所獲，教師也能在教學中實現成長找到成就感，形成“學生樂學，教師樂教”的良好局面，對師生都是一件很有意義和必要的研究。
2、研究方向
1）課堂外，備課精細。“合格教師把學生教得像老師，優秀教師把學生教得像學生。”備課中教師需要轉變觀念，課堂教學目標的設置要結合大綱站在學生的角度來設計，教學目標應依據學生學情來設定，使每個學生都能在一節課中有所收穫，哪怕只是一個知識上的收穫，切忌將教學目標束之高閣而成為擺設。備課過程中教師需要着重備課的內容主要有：學生完整清晰的學習過程、課堂環節設置、學生活動、點撥策略。對於重難點的把握要結合考綱來設計，教師切忌表演慾過剩，難倒學生以顯示教師知識的深厚，講解的巧妙並不是教師追求的目標。
2）課堂上，關注學生。新課程把學生視為學習的主人：讓學生在課堂中自主學習，學習目標由學生確立，過程讓學生參與，問題讓學生提出，內容讓學生總結，方法讓學生歸納。任何一位優秀的教師必定是關注課堂、關注學生的能手，特別善於對學生課堂提問進行總結和歸納，善於捕捉學生的課堂表現，善於評價學生的課堂行為，及時對學生進行積極的暗示和有利的引導。課題背景中提到的案例，見學生無人舉手就匆匆告訴學生答案的做法是不完全正確的，學生記下的知識沒有過手，下次還是不會，趕時間趕進度又有什麼用呢。不妨多給學生點思考時間，鼓勵學生積極發言，也可轉變發言方式就問題進行小組討論，教師及時跟進監測學生討論情況，然後讓學生進行小組展示。雖然這樣費了時間，但學生掌握了知識點，也是值得的。教學過程中當學生的活動偏離了教師預先設計的軌道，教師就使勁甚至強制性地往自己預先設計的方案引導，雖然得出了教師想要的答案(本站向您推薦)，但這個答案沒有經過學生的思考，學生得手快自然忘記也快。學期教學任務重，教學課時有限，面對這一矛盾，我們不能將所有的知識點都擴大處理，而要求我們依據考綱對知識點進行區別化處理。考試要考的反覆講，學生易錯易混淆的多講；學生沒掌握的，老師講了能懂的要講，老師講了學生還是不懂的可以不講。
3）課堂上，師生參與。高效課堂的靈魂在於“相信學生、解放學生、利用學生、發展學生”。學生才是學習的主人，教師切忌包辦學生行為。在課堂中雖然學生和教師是平等地位，但教師作為課堂的引領者，怎麼也算髮言中的首席，所以教師要當好高效課堂的引導者。教學過程中，教師適合跟進、反饋、消解，採取多種方式鞏固學生學習成果，使得課堂效益最大化。課堂中教師要控制
情緒、管住自己的嘴，給學生思考討論時間，操作上可參照高效課堂的五大教學原則：學生自學在前，教師教授在後；學生嘗試在前，教師指導在後；學生獨立思考在前，小組合作在後；學生思考在前，教師點撥在後；學生測試在前，教師講評在後。
總之，我想借着學校新課改的良好機遇，繼續我大學的畢業論文中的高效課堂問題繼續探索，希望在這上面做出一定的成績。
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