經過幾天的閲讀，我終於將《窗邊的小豆豆》這本書看完了，這本書時而給人以温暖的感覺，時而給人以悲傷的感覺。
這本書講述的是一個因淘氣而在一年級就被退學的孩子——小豆豆。後來，媽媽沒辦法，只能把小豆豆轉向別的學校。之後，小豆豆就來到了一個與眾不同的學校——巴學園。巴學園這個學校很奇怪，教室是用電車做的，教學方式更是別具一格，可以從自己喜歡的學科開始上課，如果在上午就把所有的任務都完成時，還可以悠然自得地去散步。
還有更為獨特的一處，那就是午飯時吃“山的味道，海的味道”，所謂的“山的味道”就是生長在山上的東西，比如説：蔬菜啦……“海的味道”當然就是生長在海里的啦，比如説：魚啦、蝦啦……學校還會經常會舉行一些活動，比如：“野炊”、“試膽量”、“游泳”……每天都會發生一些故事。
其中最讓我感動的是“運動會”這個故事。這個故事講的是個子最矮的高橋君竟在運動會上奪得了第一名，而這一切都是小林校長精心策劃的。
這個故事講的是個子最矮的高橋君竟在運動會上奪得了第一名，而這一切都是小林校長精心策劃的，他不想讓高橋君自卑，想讓高橋君自信起來。通過這個故事，我對小林校長有了更深的瞭解，小林校長喜愛孩子、關心孩子，處處為孩子着想，他在這個學校下了不少功夫、心血。
小林校長對小豆豆常説的一句話是：“你真是一個好孩子!”小豆豆聽了這話之後，很高興，默默地努力着。正是因為這樣，小豆豆充滿了自信。這句話一直鼓勵着小豆豆，支持着小豆豆。
如果小林校長不説這句話，小豆豆永遠認為自已是一個壞孩子，永遠被自卑心圍繞着。小豆豆其實是個很愛小動物的孩子，當看到一羣可愛的小雞時，她總是要上前去摸一摸她，還一定要買，甚至把它當一生的心願;當她心愛的牧羊狗不小心咬了他的耳朵時，她擔心的並不是自己的傷勢情況，而是自己心愛狗的安全。多麼天真、可愛、富有愛心的孩子啊!
小林校長那堅持不懈的耐心和對學生真摯的關愛讓我感動了，巴學園這個學校給人以温暖的感覺，這個地方擁有無窮無盡的快樂。
從小，我就很喜歡讀書。讀着讀着，我品出了書中獨特的滋味——不同的書籍，有不同的滋味，書香中酸、甜、苦、辣……樣樣俱全。
漫畫猶如一顆開心話梅。在特別憂傷的時刻，想一想它，就會有一股快樂從心底油然而生，讓你忍不住就會輕輕地笑出聲來，煩惱也隨之消失得無影無蹤。《呆頭》就是這樣一部漫畫，裏面有一個令我記憶猶新的笑話——《發糞塗牆》，講快要期末考試了，“劉姥姥”(呆頭的語文老師)要求大家在學習上要發奮圖強，“呆頭”聽了之後，向“劉姥姥”要大便，還振振有詞地説：“劉姥姥，你不是説要發奮塗牆嗎?”你説好笑不好笑?
童話有喜有憂，有時好似一枚令人望而生畏的辣椒，讓你痛哭鼻涕，悲傷不已;有時又好像一顆甜甜的糖果，讓你廢寢忘食，愛不釋手;有時，它是一個個美好的願望，讓深陷困境的人看到希望，讓喪失自信的人重拾信心。
科普讀物是一種神奇的飲料，越讀越上癮。它領着我們走進了一個神奇的新世界，體驗到了大自然的奧妙帶來的無限樂趣，更激發了我們對未知世界探索的慾望。
故事書五味雜陳，是生活的“調料品”。它時而帶給我感動，在我心底蕩起一圈圈漣漪;時而帶給我激動，讓我心湖湧起一股股波濤;時而帶給我憤怒，在心海深處掀起萬丈波瀾……
熱愛閲讀吧，只有它，才能幫你揚起風帆，在知識的海洋中乘風破浪;只有它，才能讓你鼓起勇氣，在攀登科學高峯的征途上披荊斬棘!
在這忙碌的學習生活中，已不知不覺中迎來了，我最後的六一。
講到六一，其實我也沒什麼好説的。因為在童年的記憶裏，六一隻不過放半天的假而已。雖然只放半天，但比平時還是有趣些。因為有小夥伴。記得我們當時最常玩的就是“躲貓貓”。現在看來是有點幼稚，但是在小時候卻是無比快樂，充滿童趣。
我們常常是五個人玩。用石頭，剪刀，布，來決定誰來找，誰來躲。我記憶最深的一次是20--年的那次六一。當時就在我家院子裏玩，我去躲。為了找一個好的地方，我是原地苦想老半天。終於想到一個好地方。我來到大門口旁的一個梯子跟前，抬頭望了望大門口的牆頂，“恩，就是它了。”我抓起梯子，就奮力上爬。你別看我年齡不大，但爬這個不在話下。三下五除二，我便爬到頂。但是離大門口的牆頂還有一段高牆。怎麼辦呢?只好冒險走牆沿。我是小心翼翼，極力保持平衡，只要吹陣小風，就能把我颳倒。這時“捕獵者”就要進來了。我急忙加快速度，誰知腳一滑，跌倒了大門口的牆頂上。幸好只跌倒在牆頂上，不然……這時，“捕獵者”已經進入“狩獵範圍”。我小心翼翼地匍匐着，深怕探個頭就被發現，否則我的“苦心”就白費了。十幾分鍾過去了，其他人被陸陸續續發現了。只有我還未為“------事業”而“犧牲”。並且再過五分鐘，假如“狩獵者”還未發現我，那麼“祖國就勝利了”。五分鐘過去了，“狩獵者”還沒找到我，只好投降。這時，我正式“亮相”。下面人一片驚歎，不只我如何上去的。我真準備下去，卻發現我下不去了。原來梯子不知被被那個給搬走。“這個怎麼辦?真是騎虎容易下虎難。”眼見這天漸漸黑下來，把我逼急了，準備“狗跳牆”。可是往下一望，腳就軟了，因為這可有一樓到二樓的高度。摔下去就不得了。最後把我逼得跺腳直哭。幸好後來有大人聞聲趕來，把我抱了下來。這件給我的教訓可不淺，一兩年我都不敢往高處爬。
這就是我記憶中的童年。
蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的小説《鋼鐵是怎樣煉成的》描述了主人公保爾從小就因為生活所迫輟學做工，小小年紀就嚐盡了生活的辛酸，長大後他在無產階級革命的洗禮中堅持自己的理想——為人類的解放而鬥爭，特別是他在與病魔的鬥爭中憑着頑強的毅力依然忘我地工作，毅然拿起新的武器--手中的筆，最終成長為一個有着崇高理想和鋼鐵般意志的革命戰士的感人故事。
當我戀戀不捨地合上書的最後一頁，讀完了這個影響幾代人成長的故事後，我被深深地震撼了。一個個問號在我的腦海裏不斷地閃現：如果我是保爾，我會在朱赫來遇險的時候幫助他，一起把押送兵制服嗎?如果我是保爾，我會在匪徒襲擊工地的時候仍然堅定地在工地上幹活，不逃回家嗎?如果我是保爾，我會在既失明又殘廢的境遇下拿起筆堅持寫作，重新回到戰鬥的隊伍裏，開始新的生活嗎?
答案是不確定的，我不得不承認自己的膽小與懦弱。生活中常見的一幕幕場景浮現在我的眼前：意志力薄弱，遭遇到一點點困難就找藉口迴避、退縮，就想繞道而行;禁不起一點兒挫折，聽不得一句逆耳的忠言……
和保爾比起來，我的生活可謂是一帆風順，沒有一點兒苦澀，可我卻還在毫無緣由地不停地抱怨這，抱怨那，絲毫沒有意識到現在的生活是一種莫大的幸福。
“一本好書能拯救一個人。”的確，《鋼鐵是怎樣煉成的》為我打開了人生的另一扇窗，讓我看到了一個嶄新的世界。我明白了我要以保爾為榜樣，學習他身殘志堅的革命意志，學習他為革命理想不懈追求的精神，學習他珍愛生命，不虛度光陰的人生態度。只有這樣，才能像書中説得那樣：“在我們回首往事的時候，不會因虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥……”
所以，我要從現在開始改變自己，向大家展現出一個嶄新的自己，讓大家從我身上看到“鋼鐵是這樣煉成的”!
一、講道德有品行的時代意義
道德品行是一個人的立身之本、處世之基、成事之道，是做人做事的根本所在。講道德、有品行，既是中華民族的優良傳統，更是一個合格黨員幹部的基本要求。當前黨員幹部_和作風問題頻頻出現，_落馬絡繹不絕，基層也存在一些不良風氣，裸官門、_門、日記門、賄選門等時有發生，這些問題嚴重影響到黨與人民羣眾的血肉聯繫，嚴重影響到了黨的執政基礎。究其原因，一是制度不夠完善，未將權利關進制度的籠子;但反過來看，中國古代是君主_，君權至高無上，然而皇帝也有好壞之分，説明除了制度之外，還與其內在的自我約束，也就是個人道德修養息息相關。思想上鬆一寸，行動上就會散一尺，思想道德出現問題，不能正確處理公私關係，缺乏正確的是非觀、義利觀、權力觀、事業觀，各種出軌越界、跑冒滴漏就在所難免了。同時，即使制度再完善，如果僅僅依靠制度，沒有個人道德修養的配合，也是不夠的。權力的籠子修得再結實，總不是銅牆鐵壁，籠子總會有空隙;制度制定了，有沒有人來執行，執行的會不會走樣，與人的道德修養密切相關;再者，制度的作用就是不讓人幹壞事，但要讓人自覺的做好事，光靠制度也不夠。因此，十八大以來，我黨反覆強調黨員幹部的道德修養，在新修訂的《幹部選拔任用條例》中首次提出“德才兼備、以德為先”的用人原則，強調“德者本也，才者末也”的用人導向;在新修訂的《廉潔自律準則》將範圍從領導幹部擴大道全體黨員幹部，在“兩學一做”學習教育中專門提出“講道德、有品行”，這些既是現實的迫切需要，也是我黨加強思想建黨和執政之基的重要要求。
二、黨員幹部道德品行的內涵
習總書記曾説“中國共產黨人始終是中國優秀傳統文化的忠實繼承者和弘揚者。”中國共產黨人的道德品行，一方面很大程度上來自於以儒家為主的傳統文化和傳統道德體系。如習總書記就曾引用孔子的“有朋自遠方來，不亦樂乎”來歡迎外國專家學者;劉少奇曾主張將《中庸》中提出的“慎獨”作為共產黨人自我修養的方法加以運用。另一方面，還有從馬克思主義延續下來的中國共產黨人自己的創造，如以集體主義為代表的“雷鋒精神”，“八榮八恥”以及社會主義核心價值觀。中國共產黨黨員幹部道德品行和傳統儒家文化道德體系的不同，主要在於封建主義思想和社會主義思想的差異。如傳統儒家文化的核心是“君君臣臣、父父子子””禮不下庶人，刑不上大夫“的等級觀念，而對中國共產黨人來説，則不能這樣，中國共產黨人強調的眾人平等，一切為了羣眾，一切依靠羣眾，從羣眾中來，到羣眾中去;再如傳統文化講究“食君之祿，擔君之憂”，指臣子要向天子效忠，而如今，共產黨的權力是老百姓賦予的，政府的財政經費來是老百姓給予的，擔君之憂應是全心全意為老百姓服務。因此，作為一名黨員幹部，在汲取中華民族傳統道德精髓的時候，應以社會主義思想為指導，加以揚棄。
具體來説，黨員幹部的道德品行包括多方面。總書記要求，黨員幹部要明大德，守公德，嚴私德。明大德就是要講政治品德，就是要對黨忠誠，聽黨指揮，在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，這是擺在第一位的。守公德就是要遵守社會公德和職業道德，在公共生活和職業生活中應該遵守約定俗成的道德準則，如社會生活中助人為樂、遵紀守法、愛護環境，職業生活中誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務等。嚴私德是指個人品德和家庭美德，既要管住自己，也要管好家人，要尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家，要做到潔身自好、情趣健康、作風正派等。
三、如何做到講道德、有品行
加強道德修養是十分重要的人生必修課。組織人事幹部是否可親可信可敬，取決於道德的力量。作為一名組織人事幹部，要做到講道德、有品行：
首先，要加強學習，做到學以立德。認真學習馬克思列寧主義和中國特色社會主義理論體系，掌握人類歷史發展的規律，趨勢和特點，樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀，為加強道德修養點一盞明燈;認真學習中華民族傳統美德，為加強道德修養汲取豐富養分，將仁義禮智信等中華民族優良品質發揚光大。
其次，要以“四有”為標尺，做到防微杜漸。一是做到心中有黨，堅持黨性原則這個政治品德，堅定理想信念，增強黨性修養，保持政治定力，對黨忠誠，對組織忠誠，對事業忠誠，嚴格執行總局黨組和認監委黨組的各項決策部署。二是做到心中有民。切實維護好乾部利益，及時為幹部做好服務，主動關心幹部需求，盡力為幹部解決問題，保持公道正派，全面的、歷史的、客觀的看待每一個幹部，善於發現和挖掘幹部身上的閃光點，善意提醒幹部身上的不足之處。三是做到心中有責。對幹部負責，對領導負責，對組織負責，對事業負責，做到敬業愛崗，忠於職守，堅持原則，慮事周全，務求實效，口風嚴緊，勤于思考，見微知著，時刻保持嚴謹的工作作風，將精通業務作為一種精神追求和價值追求。四是做到心中有戒。嚴於律己，克己奉公，嚴守政治紀律、組織紀律和廉政紀律，慎思、慎獨、慎微、慎交友。
最後，要經常反躬自省，常懷律己之心。習總書記要求，黨員幹部要自重、自省、自警、自勵，孔子曰“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。無論是工作還是生活中，都要時刻以黨章黨規和廉潔自律準則為標準，以習總書記系列講話精神為指引，對照焦裕祿同志等道德模範和先進典型，經常照鏡子，正衣冠、洗洗澡、治治病，及時發現自己的問題、差距和不足，做到聞過則喜、聞善則拜、知過不諱、改過不憚。，以自省促進內在道德修養的不斷提升。
提起軍訓總是給人以受苦，遭罪等不好的聯想。而即將進入高中的`我在八月中旬這盛夏時節參加了我們學校組織的軍訓。之前我就對人們“傳説中的軍訓”充滿了好奇，想看看軍訓如何把人訓的黝黑。
第一天白天報到，當天晚上我們就吃到了苦頭，睡在寢室的室友們在幾乎密封的寢室裏翻來覆去熱的難以入睡。就這樣迷迷糊糊度過了軍訓第一天。第二天軍訓正式開始了，清早我們就見到了我們的教官，教官是個精神抖擻的中年人，言行之間透漏出一股威嚴。這天我們練習了立正，原地轉等基本訓練科目。同學們幹勁十足，有説有笑的。結果被教官結實教訓了一頓，原來訓練時是禁止説話打鬧亂動的。慢慢的，太陽越升越高，操場上卻沒有一點陰涼。我們都汗流浹背，不少同學忍不住去擦臉上的汗，結果又被教官教訓了一頓。這一天下來同學們多多少少有些抱怨。
第二天練習稍息，蹲下和報數。有了昨天的教訓，大家都收斂了許多，教官也很滿意。而我們卻不知苦頭在後面。
第三天我因為連續站立了兩天腿變得十分酸漲。從同學們無力的樣子看來想必也和我一樣。可當教官告訴我們餘下的日子是練習跑步，正步和齊步走時，我們頓時喪了氣。可是軍令如山倒，我們只好提着沉重的雙腿進入訓練場。寬廣的操場寬容的接下了它所能接納的所有陽光，整個操場找不到一絲陰涼，而我們正在操場中忙碌着。許多個方陣在操場中來回移動着。我已經記不得這是多少次教官喊道“齊步——走”。顧不上汗水從臉上流下，我機械性的隨着口令而隨着隊伍來來回回。這似乎是我的極限了，但是我並未暈倒，而只是重複着一樣的動作。今天已經有人暈倒了。
齊步走尚且如此辛苦，最後兩天的正步和跑步就不敢想了。
該來的總要來，最後兩天各班隊伍中都不時因有人倒下而引起一陣混亂。而我依然堅持着，儘管是那麼想坐下休息一會。環顧四周的同學都是一臉痛苦，都是在極力忍耐。
我就這樣度過了那艱苦的6天，雖然現在依舊那麼熱。但是一想到不必在太陽下曬就覺得不那麼熱了
這是一部曾激勵過無數中國人的書。自它問世以來，人們從它這裏得到了人生的啟迪。
主人公保爾•柯察金早年喪父，母親替人洗衣、做飯以養家餬口，，哥哥是個鐵路工人。保爾12歲時，母親把他送到車站食堂當雜役，從小就在社會最低層飽受折磨和侮辱，所以他疾惡如仇。後來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。但命運卻老捉弄人，其後他經歷了一系列的人生挑戰，但無論是戰場上的搏殺、工地上的磨練、甚至是雙目失明，雙腿癱瘓，只有一隻右手能活動，這麼大的打擊都沒能使他倒下，沒能使他放棄對革命的那種熱情和執着。反而使他更加堅強。在病榻上的日子裏他仍然不向命運屈服，克服種種困難，並以頑強的毅力在母親和妻子的幫助下進行寫作，最終出版了《暴風雨所誕生的》。
這本書並不是虛構的，故事就取材於作者自己的親身經歷。該書作者尼古拉•奧斯特洛夫斯基寫這本書時已經雙目失明、全身癱瘓，這部書是他強忍病痛，在病榻上歷時三年才寫成的。
它展現了從1915到1930年蘇俄的歷史畫面和經歷了戰火洗禮人民的生活。在此期間、無產階級政權同國內外敵人及各種困難進行艱苦的鬥爭。保爾•柯察金就是在革命戰爭中，逐漸從一個工人子弟鍛鍊成為無產階級戰士的。
他有從別人身上找不到的樂觀主義精神，他能忍受巨大的痛苦，而不在任何人面前流露出來。他為了自己心中的信念，堅定不可動搖。
光陰荏苒，時過境遷，保爾所處的那個烽火年代已過去了大半個世紀，但是保爾那堅毅的臉龐，彷彿就在我眼前，保爾那比鋼鐵還要堅強的意志，仍激勵着我前進。我們是在黨的陽光雨露哺育下成長起來的新中國少年兒童，怎麼能碰到困難就害怕呢!所以我們要努力學好文化課，好好鍛鍊身體，將來為祖國建設添磚加瓦。
保爾•柯察金，永遠活在我們的心中!
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