老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。您的眼睛是我永遠的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光；您的呼喚是我永恆的温暖，無論悽風冷雨，您總是為我點亮心中那盞燈；您的背影是我永生的眷戀，您的堅強牽引我們勇往直前。老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈傳照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
人們把老師比作“春雨”，把學生比作“春苗”，春苗血藥春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啟學生的，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去薰陶學生的心靈。
她的課講得非常好。每節課上都有自己做的課件，又好又詳細。對於古詩詞，文言文。她總是把課件的背景弄成相應的風景，使我們能夠更好的理解。作業批改也十分認真。她經常給我們佈置抄寫作業。每次批改，無論是一個筆畫的錯誤，還是拼音上的音調，她總能揪出錯誤，讓我們訂正。
感謝老師的話語太多太多，但用我們的實際行動來表現出我們對老師的這份感謝應該才是老師最高興的。
老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船伕，拉我們渡過險灘急流。您用火一般的情感温暖着每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚着滾燙的目光……您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘？最後説一聲：“謝謝您，我的老師……”
很多時候，回憶曾經的過往，天空總會是一片灰色。壓抑的時候，並不覺出它的壓抑，只是當壓抑過後再回首，總覺得那時候的傷痛，隱忍着流傳紅色的血液，慘烈地撕扯着。
每一次看到希斯克裏夫這個名字，總覺得那字字都透着殘忍，暴戾。還幾分的又一張發黃的英文報紙上面的一句話：“一個在童年時代就遭遇不公的人，他的人格還能有多麼積極向上呢?”彷彿法老的咒語，縛住了本應該高興快活的小希斯克裏夫，強硬粗魯的將仇恨灌入一個幼嫩到甚至惹人憐愛的心。有的時候總是在想，到底是誰會了希斯克裏夫，是老恩肖，是約瑟夫，還是亨德利?後來看到那一晚上的暴雨雷電，我懂了，在呼嘯山莊，除了那可愛的她愛着的姑娘，希斯克裏夫，他什麼也沒有。
凱西的裙帶純淨漂亮，“在整個教區裏，就屬她的眼睛最漂亮，她的微笑最甜蜜，她的腳步最輕盈。”看起來活潑快樂的小姑娘，她就真的活潑快樂嗎?就像所有的女孩子一樣，凱西是虛榮的，只是那虛榮遇上了希斯克裏夫，她便害了兩個煉獄中苦苦煎熬的人兒，生生拆散了一對明明愛另一個勝過愛自己的戀人。一個人可以逃脱命運的安排，可以逃脱每一個殘暴的敵人，卻萬萬逃不脱自己的心。真正理解着愛着凱西的，或許只有希斯克裏夫吧?!我始終難以承認內莉是凱西的朋友。一個朋友，她不應該在看到朋友人格迷途時漠然以待，一個朋友，她不因該在朋友矛盾痛苦時冷言冷語。所以凱西，她是那樣的可憐，不同於希斯克裏夫的可憐。她的人生處處是矛盾，希斯克裏夫早已對人生恨得徹底，他可以將全部的愛都只寄託在她的身上，愛着她，讓她去感覺的每一寸心跳，雖然他不説，可是她會懂。而凱西呢，沒有一個朋友，可以讓她傾吐內心的壓抑。她火一般的渴望着，渴望着可以向一個人敞開心扉。可是沒有，沒有一個人，包括希斯克裏夫，包括她紳士優雅的丈夫---埃德加·林敦。凱西·恩肖，她本來是那麼天真純淨的姑娘，即使生活在令人發瘋的呼嘯山莊，也都是那麼的熱情和善於愛。只是生活呵，它總是不住的用體面的生活來迷花了人眼。
在那些反着腐爛氣味的子句中，在哪做氤氲漫步的山莊中，所有的人都期盼着，期盼着陽光降臨，期盼着被寬恕，可是所有的人都不知道，遮住那陽光的啊，恰恰是他們自己。
凱西，它具有人世間最為高貴的品質……在絕望中愛。
只有愛才可以去感化，慘烈着充滿着絕望的壓抑。
國中三年學業就已結束，而我又開始人生另一個轉折殿那是高中生活。雖然我的高中生活開始了但我必須接受一次重要的考驗------軍訓訓煉。8月22日是我軍訓的第一天,雖然軍訓只有五天時間但對於我來説既漫長又辛苦日子。
一個陽光明媚的早晨我急忙帶着行裝來到我未來將要學習的中學校門口，然後聽從老師指揮放好行裝聽從按穿軍服和認識教官便開始了軍訓。雖然天氣很熱但我還是準時參加。我們在熱辣辣的天氣裏站軍姿，太陽從我們頭頂照下來汗從我們身上流下。有時我幾呼想倒下但最後還是戰勝了自己續堅下去，接着每天教官教我們不同容連續了兩天我終於感受到什麼叫苦。
每天訓煉太陽如滾燙的開水一般肆無忌憚地潑向我們，豆大的汗珠如同雨後春筍般地從額頭上一顆顆的冒出。汗水肆虐地衝刷着臉龐。有時我的身子已經麻木了，只有腳底才有一種火燒炙熱的感覺，但我還是堅着那怕在苦在累堅下去。我們的教官不是嚴厲但卻有一張天使般的面孔也有另一張魔鬼般的面孔。他隨時讓你放輕鬆隨時讓你害怕起來，這樣的訓煉我們都要十分小心。
就這樣我們連續後幾天裏都在太陽下訓煉，於是我們的皮膚由嫩白到熾紅轉為棕黑的漸變，被灼傷的皮膚，輕輕一碰就如同撕裂了一般疼痛。儘管無數次地想做逃兵，卻又不甘心敗給懦弱，依舊準時來到操場上因為心裏有着一份頑強執着的信念和一股堅持奮進的精神一直支撐着我們。
古人云：“天降將大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”。所以在軍訓的期間裏又憑着這句話戰勝自己`````最後經過我們努力在軍訓比賽取得第一名，這是通過全體同學的努力我們取得最後成功。也要謝謝教官對我們訓煉和老師對我們的支持謝謝你們讓我在軍訓的期間裏學到很多東西包括執着的信念和堅持奮進的精神。
這段時間的軍訓結束了，真的是讓我印象深刻，十幾天是非常寶貴的一段時間，確實讓我有一番不一樣的體驗，這段時間的軍訓當中確實是發現了一些自己的不足，我也深深的感受到了這一點，軍訓期間讓我不斷的打磨自己，我對這一點是深信不疑的，雖然每天頂着非常大的太陽，但是我一直都感覺非常的好，在這個過程當中我深刻的體會到了這一點，軍訓讓我對自己有了一個新的規劃，我知道我以後還是有很多需要鑽研的知識，還有一些不足需要去克服的，十幾天的軍訓下來我也有一些感悟。
大學階段的學習往後還有幾年，這讓我有很大的感觸，這讓我感覺是非常的好，我對自己這一階段的學習也是非常的有信心，軍訓是一個平台，是一個能夠鍛鍊自己的平台，也能夠讓我對自己有更多的信心，軍訓期間的點點滴滴讓我也想要通過這樣的方式去積累，儘管每天會感覺很累，但是我堅持下去了，通過這樣的方式我也進步了，對自己各個方面有有足夠多的信心，現在我非常相信這一點，大學期間的學習非常的重要，軍訓是一個非常好的方式，一開始的時候我感覺非常的不適應，這樣的訓練強度讓我有打退堂鼓的想法，這種感覺真的是非常的有意義，當時感覺雖然是比較累的，但是後面回顧起來的時候還是感覺進步很大，讓我知道了自己的極限在哪裏，讓我明白了堅持的意義，我很感激教官不厭其煩的指導我們，一遍又一遍的讓我們能夠掌握軍訓的每一個動作。
這段時間以來的訓練當中我一直都非常認真的在做好自己分內的本職工作，跟同學們相處的話很好，大家來自各個不同的地方能夠聚在一起是非常不容易的，讓我也是感覺很好，能夠相識就是一種緣分，這段時間我也想清楚了很多事情，現在通過這樣的方式我也積累了很多經驗，近期在軍訓當中我深刻的體會到了這一點，我以後也一定會更加努力的去做好本職工作，端正好自己的心態，用心去維護好這些，我也是在這樣的環境下面用心做好了很多事情，十幾天的軍訓讓我受益匪淺，也讓我在這樣的狀態下面堅持了下來，這段經歷是非常寶貴的，我一定會好好的珍惜，感激軍訓，我也一定會對接下來的大學生活，更加的充滿動力。
古今中外，一位又一位名人影響，激勵着我們，他們往往經歷了一次又一次的磨難才鑄就了今日的輝煌。當我第一次翻開《名人傳》之《貝多芬傳》的時候，我被貝多芬忍痛負病堅持創作的精神感染了，我情不自禁地一頁又一頁地翻下去，隨之而來的米開朗基羅和托爾斯泰的故事更是令我心潮起伏。
人盡皆知，貝多芬的音樂影響了一代又一代人，那是他為後世留下的享用不盡的精神糧食。可貝多芬忍受病痛譜寫樂章，不受世俗鄙夷，不向權貴低頭的故事就少有人知了。讀了《名人傳》中貝多芬的故事，我牢牢記住了貝多芬的這句話：“幾個蒼蠅咬幾口，決不能羈住一匹奔騰向前的駿馬。”這不正是貝多芬堅貞不屈奮鬥不止的心聲嗎?是的，當你全力前進時，勇士是決不會因為一些煩俗的小事而放慢或停止腳步的。我們的學習不也這樣嗎?在你努力向上時，別人突然説了幾句傷害你的話或受到其它打擊時，明事理的人定不會跟他斤斤計較，而是以平靜態度對待，勇敢堅持努力，以至達到取得成功。
再看《名人傳》中的米開朗基羅，一個不配的雕塑家，他用自己的血淚創作了一件件偉大的傑作。在書中有這樣一段描述：“米開朗基羅英雄般的天才，有着藝術般的幻想，可是，從1520年到1527年間，生活的境遇讓天才米開朗基羅疲憊不堪，藝術的幻想，不斷地破滅，痛苦之後還是痛苦。”原來米開朗基羅沒有兒子，只有一個侄子，所以他把愛都傾注在侄子身上，但侄子卻不知思圖報，一次又一次的傷害着米開朗基羅，他徹底失望了。但儘管如此，他還是創作了許多輝煌的作品，勇敢堅持自己的想法。儘管他已不在人世，但他的作品仍激勵着我們奮鬥不息。
名人們勇於堅持真理和正義，他們為創作表現人間真、善、美的世界而耗盡了畢生的心血，他們的一生，充滿着艱辛與苦難，但他們沒有放棄。我們要學習貝多芬的堅持不懈，學習米開朗基羅的勇敢抗爭……牢記只有敢於堅持才能鑄就天才。
暑期社會實踐活動的順利進行離不開實踐隊隊員在實踐前的準備工作。實踐前，實踐隊隊長會分配任務給隊員，隊員需要做的就是盡力做好這份工作。此外，我們需在暑期實踐前設想實踐過程中可能出現的情景，並做好相應的對策。你在實踐前所準備的每一件事都會在實踐過程中看見成效。
可是，即使實踐前的準備在我們自我看來比較完備、充分，但在實踐過程中我們仍會遇到一些突發情景，比如在支教類項目中會出現學生受傷、家校對接不當等情景，這時候我們需要進取調整心態，遇事不能慌亂，並採取相應的措施，樹立團隊意識。當然，實踐過程中最重要的便是安全問題了，包括自我的人身及財產安全，實踐服務對象的安全問題。所以，實踐隊隊員需時時和團隊堅持聯繫，隊長也要負責成員的安全問題，並及時彙報學校。
“寶劍鋒從磨礪出”，暑期實踐是一個鍛鍊的機會，它雖然沒有我們想象中那麼簡便，但也沒那麼沉重。以支教類活動為例，我們會看到學生因為你的到來而綻放童真的笑臉，同時，我們的師範技能也得到提升，更加了解教學一線情景;我們在團隊中收穫友情，收穫點點滴滴的感動……而我們需要做的就是初心不忘，牢牢樹立團隊意識，在實踐中付出汗水，在實踐中收穫成長。讓我們一齊繼續奮力前行，迎接完美的暑期社會實踐生活吧！
那天早晨發生了很多事情：李校長為開學典禮致辭，鼓勵大家；學生代表發言，表達同學們對新學期的希望……
最讓我感到激動的是學校設計的跨氣拱門。 那三個大門上分別貼着“善良之門”、“知識之門”、“創造之門”，每道門下面有許多凳子設置的障礙。
跨過第一道門，我心裏想着：我只是簡單一抬腳，就跨過這善良之門了，可是，我真的擁有善良了嗎？我讀過的書裏善良都是從小培養成的，就像一種習慣，而不是一個瞬間就可以達到的。我只是這樣在兩秒鐘內輕輕地一抬腳就完成了，我善良嗎？不過，在跨過的這一刻，我決定：不管以前的我是否善良，從這刻起，我要做個善良的人！在商業界，善良有時會吃不開，好多商人為了達到自己騙錢的目的，他們像機器人樣地冷漠無情，為了掙到更多錢耍盡心機，用盡手段。“人之初，性本善”，我即使有那樣的機會也不願丟了做人的本質，是的，我要做個善良的人！
跨過“知識之門”，我又會想：我擁有知識了嗎？就算有一點也最多不過是九牛一毛吧？知識是無限的，誰都學不完。即使像陳景潤、冰心、巴金等人也不會擁有所有的知識，就像畫室老師跟我們講的：沒有人可以把一張畫改到最好，所以我會盡力做到像那些名人一樣，沒有最好，也要更好。
跨過“創造之門”，我歎了一口氣，汗顏啊，我頂多能夠根據書上描述的，做些簡易的手工，如地震儀、肥皂泡泡等。我哪裏會自己發明？又何時自己能搞個小發明？哪怕很小很小也行啊，看來我得很努力嘍！
這開學典禮讓我真是感觸多多，不過，我已想好怎麼做了，你們又有什麼好的建議呢？我們大家一起切磋切磋吧？讓我們一起加油！
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